關(guān)于《從一到無(wú)窮大》讀后感（通用6篇）
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的關(guān)于《從一到無(wú)窮大》讀后感（通用6篇），希望對大家有所幫助。
《從一到無(wú)窮大》讀后感1
有這么一個(gè)故事，說(shuō)的是兩個(gè)貴族決定做計數游戲――誰(shuí)說(shuō)出的數字大誰(shuí)贏(yíng)。
“好”一個(gè)貴族說(shuō)，“你先說(shuō)吧！”
另一個(gè)絞盡腦汁想了好幾分鐘，最后說(shuō)出了他所想到的最大數字：“三”。
現在輪到第一個(gè)動(dòng)腦筋了�？嗨稼は肓艘豢嚏娨院�，他表示棄權說(shuō)：“你贏(yíng)啦！”
這兩個(gè)貴族的智力當然是不很發(fā)達的。再說(shuō)，這很可能是一個(gè)挖苦人的故事而已。然而，如果上述對話(huà)是發(fā)生在原始部族中，這個(gè)故事大概就完全可信了。
以上是《從一到無(wú)窮大》這本科普書(shū)的開(kāi)頭，有趣吧？
這本書(shū)以生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了二十世紀以來(lái)科學(xué)中的一些重大進(jìn)展。書(shū)中先漫談一些基本的數學(xué)知識，然后用一些有趣的比如，闡述了愛(ài)因斯坦的相對論和四維時(shí)空結構，并討論了人類(lèi)在認識微觀(guān)世界（如基本粒子、基因等）和宏觀(guān)世界（如太陽(yáng)系、星系等）方面的成就。
該書(shū)作者是俄國血統的美國科學(xué)家喬治。蓋莫夫，一位卓越的理論物理學(xué)家、天體物理學(xué)家。他非常重視普及科學(xué)知識的工作，除了經(jīng)常為《美國科學(xué)家》、《今日物理學(xué)》和《科學(xué)的美國人》等雜志撰稿外，還寫(xiě)下了二十多本出色的科普作品。
《從一到無(wú)窮大》是蓋莫夫的一部代表作，內容豐富，文筆風(fēng)趣，深入淺出，圖文并茂。特別是一反一般科普讀物不敢運用數學(xué)，怕“枯燥”、“艱深”，而是恰恰相反，全書(shū)用數學(xué)貫穿，并講述了許多新興的數學(xué)分支的內容。正是由于使用了數學(xué)工具，該書(shū)達到了相當的深度。這本書(shū)自問(wèn)世以來(lái)，多次再版，并被翻譯成許多國家文字，深身各國讀者歡迎。許多第一流科學(xué)家都高度評價(jià)這本書(shū)，認為它很值得一讀乃至于一讀再讀。
現在，提倡文理交叉，學(xué)科學(xué)的人看點(diǎn)文學(xué)書(shū)，學(xué)文史哲的看點(diǎn)科學(xué)書(shū)。這確是值得無(wú)論學(xué)自然科學(xué)，還是學(xué)社會(huì )科學(xué)的讀者諸君一讀的。
而我們太缺少這類(lèi)優(yōu)秀讀物了，我們往往是用文學(xué)來(lái)宣傳科學(xué)。想當年，著(zhù)名作家徐遲的報告文學(xué)“哥德巴赫猜想”的發(fā)表，象一聲春雷轟動(dòng)全國，它第一次正面宣傳了知識分子，謳歌了科學(xué)家，于是我們知道了陳景潤，以及他的一加一。后來(lái)徐遲還寫(xiě)了李四光、蔡希陶、周培源等科學(xué)家。但文學(xué)關(guān)注的是人、人的命運，和科普讀物還是不同的。
什么時(shí)候我們的科學(xué)精神深人人心，科技工作者的地位、待遇高過(guò)官員，熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)蔚然成風(fēng)，一流科學(xué)論文、成果層出不窮，媒體更加關(guān)注科學(xué)和科學(xué)家，諾貝爾獎得主被我們壟斷，則科教興國、科技強國就水到渠成了，偉大民族復興也就指日可待了。
《從一到無(wú)窮大》讀后感2
科學(xué)中的猜想與事實(shí)總是形影不離，就如物理與數學(xué)�！}記
無(wú)窮大是一個(gè)什么概念，也許沒(méi)有人能準確說(shuō)出答案，更別說(shuō)從一數到無(wú)窮大了。但正因如此，這本書(shū)吸引了我，有些看似不可能的科學(xué)或數學(xué)事物，卻又能夠靠猜想得出事實(shí)。書(shū)中并未一開(kāi)始就提出數數這一古老的問(wèn)題。開(kāi)頭先以幽默詼諧的語(yǔ)氣講述一例圍繞人類(lèi)數數的歷史問(wèn)題，書(shū)中寫(xiě)道“在數數方面，再兇猛的霍屯督戰土也會(huì )被已經(jīng)能夠數到10的幼稚園兒童打敗”。很諷刺，但知道什么是無(wú)窮大的霍屯督人，卻不會(huì )數到四。（三以上的數他們都稱(chēng)很大，所有即使知道數字有無(wú)限個(gè)的霍屯督人依舊不會(huì )數數）下一頁(yè)筆鋒一轉，向人們介紹了什么是“無(wú)窮大”。也許有人會(huì )想在數字后面添上足夠多的0就可以了，但這種想法在科學(xué)面前未免太年輕。
曾經(jīng)有人寫(xiě)過(guò)無(wú)數多的0，卻又被一個(gè)科學(xué)家以寥寥幾十字給打敗。
幾千年前，著(zhù)名數學(xué)家格奧爾格·康托爾提出一個(gè)猜想，以此看出無(wú)窮數的多少。人們都知道有無(wú)數個(gè)奇偶數，設想有一個(gè)無(wú)數房間的旅館（現實(shí)中雖不能，但如標題，這是科學(xué)中的猜想）里面佳滿(mǎn)了人，但又有無(wú)數個(gè)客人想入住，這下可難辦了。老板靈機一動(dòng)，叫所有客人移至對應的偶數房間，這一舉動(dòng)又讓無(wú)數個(gè)奇數房間空了出來(lái)，無(wú)數的客人擠了進(jìn)去。
上面的猜想很神奇對吧，這也是我讀完書(shū)后最大的感受——神奇。每一個(gè)寫(xiě)在紙上的字如同變魔術(shù)，一會(huì )這樣，一會(huì )那樣，讓人抓摸不透，就說(shuō)上面的“房間猜想”吧，數學(xué)家們巧妙的用已知事實(shí)加上科學(xué)猜想得出了既定事實(shí)，說(shuō)些拗口的話(huà)，“房間猜想”一開(kāi)始雖講明了房間都已滿(mǎn)人，但當人們搬進(jìn)所有偶數房間時(shí)，又憑空出現了無(wú)數個(gè)奇數房間�？此葡嗷ッ軈s又符合事實(shí)。雖說(shuō)房間已滿(mǎn)，但無(wú)窮數沒(méi)有盡頭，你那些搬過(guò)去的人，也只能算是其“無(wú)窮沙漠”中的一粒沙子罷了。
正因無(wú)窮數無(wú)限大這一特點(diǎn)，看似已達到上限的無(wú)窮數卻依舊在無(wú)限擴大，宛如黑洞將所有數字吸入口中。
曾有句名言“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準�！钡诳茖W(xué)世界中看來(lái)，又有一絲不妥，誰(shuí)能拿出無(wú)數個(gè)房間與無(wú)數個(gè)人實(shí)踐呢。
科學(xué)中的事實(shí)可由猜想得出，不能實(shí)踐不代表不是真理，畢竟科學(xué)就是如此神奇！
《從一到無(wú)窮大》讀后感3
花了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，今日終于把第一部分內容讀完了，這部分內容讓我收獲挺多的`。
在我以前的認知中，無(wú)窮大的數就是無(wú)法計算出具體的大小，而對無(wú)窮大與無(wú)窮大的數大小的比較沒(méi)有清晰的認識，只錯誤的認為無(wú)窮大的數中部分無(wú)窮數的集合是要少些的，比如錯誤的認為偶數的個(gè)數是要小于整數的個(gè)數的。作者用一種通俗的描述方法說(shuō)明了無(wú)窮大的數如何比較大小。即尋找一種一一對應的關(guān)系，并舉了多個(gè)常見(jiàn)的無(wú)窮大數的例子，比如所有的偶數、整數、普通分數的個(gè)數都是相等的。其實(shí)這應該就是我們函數里面學(xué)過(guò)的一一映射，如果兩個(gè)集合存在一一映射的關(guān)系，這兩個(gè)集合元素的個(gè)數肯定是相等的。但我想，如果作者用這種方法去說(shuō)明的話(huà)，估計能看懂本書(shū)的人將會(huì )少很多。
無(wú)窮大數比較大小的方法解釋清楚后，接著(zhù)，作者拋出問(wèn)題，是不是所有的無(wú)窮大數都相等呢？——層層深入。由此引出了第二級無(wú)窮數列，前面的為第一級無(wú)窮數列。
作者用反證法說(shuō)明了線(xiàn)段點(diǎn)的個(gè)數是要大于整數的個(gè)數。首先把每一個(gè)點(diǎn)看做一個(gè)無(wú)窮小數，這樣才方便于建立對應關(guān)系。然后假設這兩種間存在前面所說(shuō)的一一對應的關(guān)系，那么很容易找出一個(gè)無(wú)窮小數（這個(gè)小數的第n位不等于第n個(gè)整數對應的小數的第n位）不在這樣的對應關(guān)系中，所有不存在這樣的對應關(guān)系，也就是線(xiàn)段的點(diǎn)的個(gè)數要大于整數的個(gè)數。作者又說(shuō)明了任何線(xiàn)、面、體上的點(diǎn)的個(gè)數都是相等的。
而到現今，數學(xué)家們已經(jīng)找到第三級無(wú)窮數列，所有幾何曲線(xiàn)的數目。雖然作者沒(méi)有給出證明，但應用前面的方法很容易證明，假如線(xiàn)段上的點(diǎn)與幾何曲線(xiàn)的數目存在這樣的一一對應關(guān)系，那么同樣，我們也很容易找出一條幾何曲線(xiàn)不在這樣的對應關(guān)系中，比如這樣一條曲線(xiàn)，它等于前面一一對應的所有曲線(xiàn)從開(kāi)始到無(wú)窮的和。
有關(guān)第一部分心得暫時(shí)記到這，作者通篇用最基本的語(yǔ)言給我們講述了無(wú)窮大數比較大小“深奧”理論，基本沒(méi)有讓讀者不懂得專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得這是這本書(shū)最大的亮點(diǎn)！
《從一到無(wú)窮大》讀后感4
第一次看到《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)，因為有趣的書(shū)名，我饒有興趣地翻了一下，就敬而遠之——直覺(jué)是一本高深枯燥的學(xué)術(shù)著(zhù)作。而一個(gè)偶然的機會(huì )，我重新捧起這本書(shū)，在可笑的貴族故事吸引下，我津津有味地讀了下去。盡管很多內容并沒(méi)有讀懂，但書(shū)中無(wú)處不在的思考依然讓我感到震撼，引發(fā)了自己的一些反思。
《從一到無(wú)窮大》是美國著(zhù)名物理學(xué)家和天文學(xué)家喬治·伽莫夫的代表科普作品。這本書(shū)總共分成四個(gè)部分，分別是：做做數字游戲、空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，微觀(guān)世界，宏觀(guān)世界，包括數學(xué)、物理、生物、天文學(xué)等多方面的當時(shí)最前沿、現在也不過(guò)時(shí)的知識。這部?jì)?yōu)秀的科普著(zhù)作，喬治·伽莫夫不僅以通俗的語(yǔ)言、淺顯有趣的例子準確清晰地講述了科學(xué)真理以及真理之間的聯(lián)系，更在輕松樂(lè )觀(guān)的語(yǔ)調中從入門(mén)的“一”開(kāi)始，引領(lǐng)著(zhù)人向縱深的“無(wú)窮大”去努力，領(lǐng)略科學(xué)的“無(wú)窮大”、世界的“無(wú)窮大”的壯美和人類(lèi)的方法與潛力“無(wú)窮大”，處處閃現著(zhù)人文精神的光華。
“大數”這一部分最讓我著(zhù)迷。作者在一串真實(shí)的故事中，不斷追問(wèn)、思考、并闡釋“數有多大”“無(wú)窮大是什么”、“無(wú)窮大的數能比較大小嗎”，讓人豁然開(kāi)朗：原來(lái)這些都不是可笑的問(wèn)題！原來(lái)這些問(wèn)題可以這樣來(lái)分析和解決！在看到用一一對應的方法比較無(wú)窮大的數的大小時(shí)，我想起小學(xué)數學(xué)一年級中的“一一對應”，老師們已經(jīng)有意識地引導學(xué)生去體驗這一比較數的大小的方法，而在抽象這種思考方法的過(guò)程中站位仍需再高一些，做更多的引導，開(kāi)闊學(xué)生們的思路，讓學(xué)生們在體驗、追問(wèn)、探索中開(kāi)始對這一方法的認識、理解、運用。
這種追問(wèn)與思考在“質(zhì)數與哥德巴赫猜想”一節中，除了更加明晰的知識闡釋?zhuān)哺嗟娘@示出人文的氣息：快樂(lè )而堅持的態(tài)度；時(shí)而循序漸進(jìn)、時(shí)而又另辟蹊徑的方法；嚴謹細致的風(fēng)格以及“世界很大我還渺小”的理念。
讀及此處，想起了自己。在我們的日常工作與生活中，也是應該以快樂(lè )而堅持的態(tài)度，從最基礎的小事做起，面對問(wèn)題從不同角度著(zhù)手看、想、做，摒棄自大，不安于現狀止步不前，勇于追問(wèn)與思考，敢于打破常規，在更大的空間去嘗試，我們也會(huì )有自己的“無(wú)窮大”潛能！
《從一到無(wú)窮大》讀后感5
《從一到無(wú)窮大》是上世紀經(jīng)典的科普讀物，一直想讀，后來(lái)還送了學(xué)生一本，但是直到最近才好好的把它讀完了。
這是一本非常引人入勝的科普著(zhù)作，像書(shū)名一樣，作者從自然數“一”一直講到無(wú)窮大的宇宙空間，內容涉及數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文等，然而可貴的是盡管涉及這么的內容，但是確是非常有內在邏輯的一本書(shū)。對在讀研究生的我來(lái)說(shuō)，讀這書(shū)的最大收獲莫過(guò)于從中感受到的一種聯(lián)系，知識與知識之間、各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系。殊途同歸，我始終相信各個(gè)學(xué)科所追求的真理應該是同構的、本質(zhì)上相同的。而品讀這本書(shū)就讓我發(fā)現了這樣的聯(lián)系，而發(fā)現聯(lián)系又是學(xué)習中多么讓人興奮的感受��！
說(shuō)了整體感受，再說(shuō)說(shuō)具體內容吧。這本書(shū)不厚，兩百多頁(yè)，還包括很多插圖。全書(shū)共四部分，在這四部分中我最喜歡的是講解時(shí)空和愛(ài)因斯坦的那部分。對相對論我始終抱著(zhù)一種敬畏，認為僅憑我這樣的智商大概是一點(diǎn)也不能理解了。我曾經(jīng)確實(shí)完全不理解，小時(shí)候的科普讀物給我的僅是不能理解的科學(xué)事實(shí)，在我看來(lái)荒謬的毫無(wú)邏輯可言，以至于此后我竟對相對論產(chǎn)生了如此大的偏見(jiàn)（看來(lái)科普也要分時(shí)段，普及的同時(shí)也要考慮孩子的可接受程度，不然可能適得其反）！但是這本書(shū)，打破了我的這種偏見(jiàn)，讓我對相對論有了從新的認識，特別這本書(shū)對這個(gè)問(wèn)題的講解從數學(xué)開(kāi)始，不僅讓我這個(gè)數學(xué)科班出身的人對時(shí)空有了新的認識，也對數學(xué)、數學(xué)與其他科學(xué)間的關(guān)系有了更深刻的理解！
總之，這是一本非常不錯的科普讀物，中學(xué)生可讀，但是受過(guò)高等教育的人從中也同樣會(huì )有所收益。我想我還會(huì )再讀，雖然這本書(shū)中的內容已經(jīng)不再新潮，但是我相信我仍然可以從中體會(huì )新的觀(guān)念，獲得新的'理解！
《從一到無(wú)窮大》讀后感6
如果提到科普書(shū)，我第一個(gè)會(huì )想到的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它的書(shū)名很簡(jiǎn)單，一看就是給我們解讀世界萬(wàn)物秘密的科普書(shū)。這也是我一直以來(lái)對科普書(shū)的一個(gè)定位。所以當我一看到《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)的題目時(shí)，我覺(jué)得它肯定是一本有點(diǎn)高深莫測的學(xué)術(shù)性著(zhù)作，一直沒(méi)有興趣去看。但是有一次在網(wǎng)上搜索這本書(shū)的信息時(shí)才發(fā)現是它也是一本科普書(shū)，而且是一本受到了很多著(zhù)名人士稱(chēng)贊的好書(shū)，于是我也帶著(zhù)好奇心開(kāi)始看這本書(shū)。首先我翻了一下目錄，這本書(shū)總共分成四個(gè)部分，分別是：做做數學(xué)游戲，空間、時(shí)間與愛(ài)因斯坦，微觀(guān)世界，宏觀(guān)世界。這個(gè)目錄給我的感覺(jué)就是范圍好大。它不僅要研究數學(xué)的問(wèn)題，還有物理的，甚至是生物的知識。如果要把這么多知識結合起來(lái)講，在沒(méi)看之前我是覺(jué)得那會(huì )是一件繁瑣并且不能引起讀者興趣的事。但是這本著(zhù)作卻得到了很多人的好評，他們稱(chēng)這本書(shū)啟迪了無(wú)數年輕人的科學(xué)夢(mèng)想。于是我也帶著(zhù)一顆追求科學(xué)真理的心拜讀了喬治。伽莫夫大師的這本書(shū)。
在正文前面介紹了喬治。伽莫夫生平。他出生于俄國，是世界著(zhù)名的物理學(xué)家和天文學(xué)家。伽莫夫興趣廣泛，曾在核物理研究中取得出色成績(jì)，并與勒梅特一起最早提出了天體物理學(xué)的“大爆炸”理論，還首先提出了生物學(xué)的“遺傳密碼”理論。他也是一位杰出的科普作家，正式出版25部著(zhù)作，其中18部是科普作品，多部作品風(fēng)靡全球，《從一到無(wú)窮大》更是他最著(zhù)名的代表作�？吹竭@里我不禁對喬治。伽莫夫科學(xué)熱愛(ài)，樂(lè )于傳播科學(xué)文化的的精神感到敬佩。
《從一到無(wú)窮大》被定義為一本“通才教育”的科普書(shū)。從這個(gè)定義來(lái)看我們可以發(fā)現這本書(shū)會(huì )涉及到方方面面的知識，不僅僅是科學(xué)或者數學(xué)。里面可能還有生物和化學(xué)的東西�？戳诉@本書(shū)之后你會(huì )發(fā)現在這本書(shū)里面你學(xué)到的不只是數學(xué)知識或者物理知識，你在這本書(shū)所得到的知識是全方位的，你可以涉獵到天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等等。這本書(shū)會(huì )讓你全方位的知識面得到擴充。
如果說(shuō)你看到這本書(shū)的題目覺(jué)得它的內容會(huì )一板一眼的來(lái)寫(xiě)，那就錯了。這本著(zhù)作作為一本科普書(shū)，內容是比較通俗易懂的。在每一部分開(kāi)始時(shí)他都有能力引起我們的興趣。首先在第一部分中，他在第一段講了一個(gè)故事，故事的主人公是兩個(gè)匈牙利的貴族，他們在一起比誰(shuí)說(shuō)的數字大。從這個(gè)故事很自然的就引出了第一部分第一章的內容——大數。在第二部分的第一章“維數與坐標”中他則是用一個(gè)生活常識來(lái)展開(kāi)的，當你來(lái)到一個(gè)陌生的城市時(shí)，你想到一個(gè)地方去當然會(huì )想別人問(wèn)路，在指路的過(guò)程中就會(huì )涉及到維度、坐標這些知識。這些故事似是信手拈來(lái)但卻緊扣文章的主題。作者的巧妙心思不僅使用來(lái)文章的來(lái)都而已，在閱讀這本著(zhù)作是你會(huì )發(fā)現里面的內容時(shí)而陳述，時(shí)而比喻，時(shí)而疑問(wèn)，讓讀者跟隨著(zhù)作者遨游神奇的知識海洋。
現在我想來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的內容。如果你單看這本書(shū)的目錄可能會(huì )有跟我一樣的感覺(jué)，那就是好難懂。這里面主要講的是數、空間、時(shí)間、微觀(guān)世界、宏觀(guān)世界，也就是主要是關(guān)于數學(xué)和物理的知識。在高中我就覺(jué)得數學(xué)和物理是最難學(xué)的，也是最難懂的。如果要把這兩個(gè)合在一起講的話(huà)那不就更無(wú)聊了。但是當我閱讀這本書(shū)時(shí)我發(fā)現它的內容其實(shí)并沒(méi)有他的題目和它的標題那么可怕，對于我們現有的知識水平還是比較容易理解的。他讓我發(fā)現了原來(lái)這些討厭的數學(xué)公式和難以理解的物理原理原來(lái)還有那么有趣的故事。
他在說(shuō)明一個(gè)數學(xué)公式或者數學(xué)知識時(shí)不僅僅是陳述原理，還會(huì )配有許多講解圖。比如說(shuō)歐拉公式時(shí)他就在書(shū)中展示了正四面體、正六面體、不規則多面體等等，讓讀者在閱讀他的解釋的同時(shí)也能自己去尋找規律。再比如說(shuō)作者在講宏觀(guān)世界這章內容時(shí)講到了一個(gè)反對大地為球形的論點(diǎn)。在這個(gè)論點(diǎn)里他們認為地球不是球形的，在這個(gè)論點(diǎn)下面就配了一張很有趣的圖：一個(gè)圓形的地球，在上半球人可以行走，船可以航行，但是在下半球不管是船還是人都會(huì )因為重力掉到太空中去。這個(gè)就讓我們很容易的理解了他們反對地球是圓形的原因。在他的筆下，這些微觀(guān)世界、宏觀(guān)世界的物質(zhì)似乎就變成了我們的朋友，向我們一一介紹自己，一點(diǎn)都沒(méi)有知識灌輸的影子，這大概也是這部著(zhù)作能如此成功的原因之一吧。
當然，我對于這本書(shū)也是有目的有詳略的看的。我比較感興趣的還是宏觀(guān)世界這部分的內容呢。宏觀(guān)世界這部分主要講的是宇宙的知識。對于宇宙我從小就很感興趣。我一直就很想知道宇宙到底有多大，天上的星星到底有多少顆，這個(gè)世界到底是怎么產(chǎn)生的等等這些問(wèn)題。在這張中我也找到了很多自己感興趣的知識。就比如說(shuō)天上到底有幾顆星星，如果你拿這個(gè)問(wèn)題問(wèn)別人的話(huà)，他們可定會(huì )說(shuō)數不清楚的，無(wú)數顆。但是我們憑肉眼只能看到兩千顆星星，如果你能以每秒一顆的速度數的話(huà)，那你就能在半個(gè)小時(shí)之內數完天上的星星。在寫(xiě)宇宙的產(chǎn)生時(shí)寫(xiě)得非常具體形象。我們所知道的宇宙是在不斷膨脹的，當中有一個(gè)行星紅移的現象，在解釋這個(gè)問(wèn)題時(shí)作者就用了一個(gè)起球來(lái)代表宇宙，在氣球上點(diǎn)的黑點(diǎn)表示各個(gè)行星，氣球不斷吹大，我們可以發(fā)現每隔遠點(diǎn)周?chē)脑c(diǎn)都在離他遠去，這就是我們所謂的紅移。如此簡(jiǎn)單的吹氣球試驗就向我們形象地解釋了“紅移”這個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，他所采用的不是傳統的說(shuō)教，而是結合我們的生活實(shí)際，利用生活中的例子向我們講述科學(xué)中比較難理解的知識。我讀這部分時(shí)就感覺(jué)作者是在給我們講一個(gè)一個(gè)的故事，而不是給我們闡述一個(gè)一個(gè)的原理。這樣的寫(xiě)作方法能引起我們讀者的興趣，是我們愛(ài)學(xué)習知識的同時(shí)又得到閱讀的快樂(lè )。
《從一到無(wú)窮大》這本書(shū)被譽(yù)為是“影響一代人的一本書(shū)”，這句話(huà)并不夸張。一本科普書(shū)籍能到現在這個(gè)知識充斥了的信息化世界還依然為人津津樂(lè )道，經(jīng)久不衰，那肯定是有它的魅力所在的。它的魅力我們也可以從對比現今的書(shū)籍來(lái)發(fā)現。我們可以看到現在各種小說(shuō)盛行，小說(shuō)的內容不外乎描寫(xiě)各種感情，寫(xiě)法都有雷同，而且從這些書(shū)中你能得到的實(shí)質(zhì)性的知識是微乎其微的。反觀(guān)《從一到無(wú)窮大》，它里面有生活實(shí)際的例子，但是也有關(guān)于數學(xué)、物理等知識的解釋?zhuān)瑥闹形覀儾粌H能學(xué)到這些知識，而且還會(huì )發(fā)現原來(lái)這些知識都在我們的身邊，在我們的生活就有這些知識的存在，這些知識不是抽象的，而是具體存在在生活當中的。從這里我們可以看出它的魅力可能就在于這本書(shū)的內容不僅是知識的還是生活的，兩者融洽的結合在一起就能更加吸引讀者去探索其中的奧秘。
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