名著(zhù)草船借箭優(yōu)秀讀后感
讀完某一作品后，你有什么總結呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的名著(zhù)草船借箭優(yōu)秀讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……”這是鴻篇巨作《三國演義》的開(kāi)篇詞。
《三國演義》是我一本百讀不厭的書(shū)，不一樣的時(shí)期讀它有不一樣的感受。在小學(xué)高年級時(shí)再讀它，我對里面的情節也有了更深刻的認識，特別是草船借箭這個(gè)故事，讓我深深感受到諸葛亮的神機妙算和聰明機智。
故事講述的是魏蜀兩國即將在水中交戰時(shí)，都督周瑜妒忌軍師諸葛亮的'才華，令他三天內造出十萬(wàn)枝箭并讓其立下軍令狀，心中暗喜的周瑜未曾想到諸葛亮會(huì )欣然答應，便等著(zhù)看好戲。諸葛亮走后，周瑜讓所有工匠延遲造箭以便治諸葛亮的罪，又派魯肅去探情況。魯肅見(jiàn)了諸葛亮，諸葛亮說(shuō)：“請借我二十艘船，每條船上有三十名軍士，船用青布幔子蓋住，還要一千多個(gè)草靶子，排在船的兩邊，吾自有妙用�！敝T葛亮又道：“只是不可讓公瑾知道，否則我的計劃就完了�！濒斆C答應了。魯肅不知諸葛亮借船有何用處，回來(lái)報告周瑜，果然不提借船之事。
魯肅照諸葛亮要求布置好船只，諸葛亮將船頭和船尾用鐵鎖連在一起，向北岸開(kāi)去。這時(shí)江上大霧漫天，江上什么都看不見(jiàn)，天還沒(méi)亮，船已經(jīng)逼近曹軍水寨，諸葛亮下令將船頭朝西，船頭朝東，一字排開(kāi)，又叫船上的兵士擂鼓吶喊。魯肅吃驚的說(shuō)：“如果曹兵齊出，該怎么辦？”諸葛亮笑道：“這么大霧，曹軍定不敢出，我們只顧飲酒取樂(lè )，等天亮就回�！笔虑楣缓椭T葛亮想的一樣，曹操不知虛實(shí)，便下令往江里射箭。過(guò)了一會(huì )，諸葛亮又下令把船頭尾調轉過(guò)來(lái)，繼續受箭。天漸漸亮了，可霧還沒(méi)有散去，這時(shí)候船上兩邊的草靶子上已經(jīng)插滿(mǎn)了箭。諸葛亮還吩咐兵士們高喊：“謝丞相箭�！苯又�(zhù)叫二十條船駛回南岸，曹操這才知道上當了，立馬叫船去追，可這里船輕水急，諸葛亮他們早已回到南岸，已追之不及。
讀完草船借箭這篇故事，再想想我自己平時(shí)遇到困難，容易心煩氣躁，知難而退。不得不佩服諸葛亮的聰明才智，還有他做事沉著(zhù)冷靜的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)悟出了一個(gè)道理：要像諸葛亮一樣寬宏大度、沉著(zhù)冷靜。而不是像周瑜那樣小心眼。在我的成長(cháng)過(guò)程中，總會(huì )遇到某方面比我強的人，正所謂“三人行必有我師焉”，不能嫌棄別人的缺點(diǎn)，要虛心學(xué)習他的長(cháng)處，改正自己的缺點(diǎn)，才能不斷超越自我。
諸葛亮之所以能成為三國英雄，跟他小時(shí)候的努力是密不可分的。他從小生活就十分艱苦，他的流浪生活給了他思考天下大事的基礎，還真是苦難出英雄��！諸葛亮的成功不是偶然的，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期苦讀潛心研究的結果，如同我們的'學(xué)習，要取得好成績(jì)，需要腳踏實(shí)地學(xué)習，容不得半點(diǎn)弄虛作假，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)期不懈的努力積累，才能厚積薄發(fā)，勇攀學(xué)習的高峰，將來(lái)才能成為國家棟梁之才。
所以我們必須要在青春年少時(shí)奮斗。
不奮斗，我的才華如何配上我的任性；
不奮斗，我的腳步如何趕上父母老去的速度；
不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；
我現在已經(jīng)六年級了，處于小升初的關(guān)鍵階段，影響著(zhù)將來(lái)高年級的學(xué)業(yè)，如果現在再不努力學(xué)習，將來(lái)如何考取重點(diǎn)大學(xué)呢？看完這篇短文后，我暗地里下定決心，從現在開(kāi)始，做好每天學(xué)習計劃，嚴格要求自己，多閱讀有益的書(shū)籍，不斷攀登學(xué)習的高峰，揚帆啟航，創(chuàng )造自我！
【名著(zhù)草船借箭優(yōu)秀讀后感】相關(guān)文章：
精選名著(zhù)《童年》優(yōu)秀讀后感4篇12-30
經(jīng)典中外名著(zhù)讀后感01-06
初中名著(zhù)的讀后感01-06
初中推薦名著(zhù)讀后感01-06
堂吉訶德名著(zhù)讀后感01-04
《狼圖騰》名著(zhù)讀后感12-20
高爾基名著(zhù)童年讀后感10-09