《阿基米德》讀后感（通用6篇）

　　讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《阿基米德》讀后感（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

　　《阿基米德》讀后感1

　　近期，我閱讀了《名人成才故事一—阿基米德》。阿基米德是一位著(zhù)名的數學(xué)家，誕生于敘拉古城，他發(fā)出驚天動(dòng)地豪言壯語(yǔ)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球！”，令人佩服！

　　記得書(shū)中有這樣一段描述：阿基米德到海邊散步，忽然想起一道數學(xué)題，他順手撿起了一個(gè)小貝殼，在沙灘上演算起來(lái)，一直演算到天黑了才回家。這種勤奮鉆研的毅力，是自己和很多學(xué)生所缺少的。

　　阿基米德隨著(zhù)歲月的推移和知識的增長(cháng)，把所學(xué)知識運用于實(shí)際，解決了許多現實(shí)生活中的難題，成為古希臘聞名的大智者。歐洲地中海有一位國王，懷疑皇冠不是純金的。請阿基米德來(lái)辨別，阿基米德苦思冥想了很多時(shí)間，也是一籌莫展。有一天洗澡，當身子全浸入水中時(shí)水盆里的水溢出來(lái)，這種現象讓他很奇怪，他反復站起來(lái)又站下……突然他眼睛一亮，大聲喊叫：“我知道了！我知道了！”回到王宮，讓國王取出一塊和皇冠一樣重的金子，依次把金子和皇冠放在同樣大小滿(mǎn)水的罐子內，當水從罐子溢出時(shí)，用盆子接住，最后兩個(gè)盆子中的水一比較，皇冠結果就出來(lái)了，這就是阿基米德發(fā)現的浮力定律。由此可以說(shuō)明阿基米德是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，觀(guān)察認真思考的學(xué)生，這樣的品質(zhì)也是我所想帶給孩子們的。

　　看了這篇文章，我的收獲頗多，要學(xué)習阿基米德對學(xué)習認真、勤奮、刻苦、有毅力，改正自己沒(méi)有耐心和粗心的壞毛病，把這樣的正能量傳遞給更多的學(xué)生。

　　《阿基米德》讀后感2

　　今天，我讀了《阿基米德智破金冠案》的故事，感受很深。故事講了一個(gè)國王叫一個(gè)金匠做了一個(gè)金冠，但他懷疑金冠里摻銀，可是，無(wú)論從重量和外形，都看不出來(lái)問(wèn)題。于是，他把這個(gè)難題交給了阿基米德。阿基米德日夜苦思，終于，功夫不負有心人，阿基米德解決了難題！

　　那天，阿基米德在洗澡時(shí)，水從澡盆邊溢了出來(lái)，望著(zhù)溢出的水，突然，他大叫一聲“我知道了！”竟一絲不掛地跑回家去做實(shí)驗。原來(lái)他想出驗證方法了。最終，他不僅確定了金冠摻了假，而且知道了一個(gè)原理：即物體在液體中減輕的重量，等于它所排出液體的重量。

　　故事中，阿基米德光著(zhù)身子跑在大街上，這雖然好笑，但能說(shuō)明阿基米德思考問(wèn)題專(zhuān)心到了忘我的程度，耐人尋味。以后，我無(wú)論作甚么事，都要向阿基米德那樣專(zhuān)心致志，把事做好。從這個(gè)故事，我也知道了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話(huà)的含義。

　　《阿基米德》讀后感3

　　幾天前，我讀了《阿基米徳》，其中有個(gè)故事是這樣的，阿基米德在一次洗澡時(shí)發(fā)現了水的浮力原理。據此，他解開(kāi)了金冠的秘密。原理是：拿兩只大小都相等的罐子，把金冠和一個(gè)與它同樣重的金塊，分別放入裝滿(mǎn)水的罐子里。水從罐子溢出時(shí)，用兩個(gè)盤(pán)子接著(zhù)，再把兩盤(pán)水稱(chēng)一下。若放金冠的罐子溢出的水多，說(shuō)明金冠不是純金的。這個(gè)故事給我的啟示是：處處留心皆科學(xué)。

　　首先，我們積累科學(xué)知識要抱著(zhù)多么益善的態(tài)度。材料是十分細微的，每一個(gè)甚至幾個(gè)材料集中起來(lái)，才能反映一個(gè)問(wèn)題的側面，因此，要徹底掌握一門(mén)科學(xué)，就要盡量拓展視野，網(wǎng)絡(luò )大量信息，否則，就回落得盲人默想的下場(chǎng)。每一個(gè)成功的學(xué)者都是滿(mǎn)腹經(jīng)綸的。諸葛亮之所以屢謀屢勝，就是因為他上曉天文，下知地理，憑借積累而得的豐富閱歷制定出一條條的錦囊妙計。所以，對于我們每一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，積累材料首先要有一個(gè)量變的過(guò)程。

　　學(xué)生們學(xué)習本領(lǐng)，總會(huì )遇到各種難題。假如如老師斥道：＂學(xué)習乃人生大事，休要逞強�。�學(xué)生也很＂謙遜＂，不再進(jìn)取，那科學(xué)技術(shù)怎么能發(fā)展到今天這樣先進(jìn)的水平？向老師學(xué)習，并非＂班門(mén)弄斧＂。即使弄幾下斧，求教于他人，有什么不好？因此而多學(xué)一些本領(lǐng)，又有什么不對？如果水遠不敢＂班門(mén)弄斧＂，人類(lèi)可能還在吃生肉，披樹(shù)皮。敢于＂班門(mén)弄斧＂，正是求教的開(kāi)始。

　　再者，歷史上的唐朝之所以形成＂開(kāi)元盛世＂的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。

　　難道不是嗎？我國著(zhù)名的生物學(xué)家童第周，上中學(xué)時(shí)，他考試不及格，老師要讓他留級，同學(xué)們笑他，他不悲觀(guān)失望，從此發(fā)奮學(xué)習，最后取得了優(yōu)異的成績(jì)。出國留學(xué)時(shí)又刻苦鉆研，為中國爭了氣，成了著(zhù)名的生物學(xué)家�？茖W(xué)家居里夫人也是孜孜不倦、勤奮探索才發(fā)現了＂鐳＂，為人類(lèi)作出了巨大的貢獻。還有沒(méi)上過(guò)學(xué)的張海迪姐姐，身殘志堅，勤學(xué)苦練，克服了健康人也難以克服的困難，硬是攻克了幾門(mén)外語(yǔ)。還有我們周?chē)�的同學(xué)，他們之所以能取得好成績(jì)，無(wú)不是勤奮的結果。

　　我們在生活中觀(guān)察到的現象，往往是表面的。一次次實(shí)驗也可能因缺乏科學(xué)根據而失敗。只有在大量、正確的`感性材料的基礎上，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，才能認識到事物的本質(zhì)，找出規律性，形成理性認識，進(jìn)而來(lái)指導觀(guān)察與實(shí)踐�？梢�(jiàn)，思考便是取得成就的關(guān)鍵。

　　著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生在當時(shí)的社會(huì )條件下，改進(jìn)照明技術(shù)已成為當時(shí)的迫切要求，生產(chǎn)發(fā)展也提供了改進(jìn)照明技術(shù)的必要條件。他就在這種形勢下開(kāi)始發(fā)明電燈的`試驗。他用硼、鉻等金屬作燈絲試驗后，又選擇了碳精絲作燈絲，雖然亮了，可隨著(zhù)白亮之后，碳絲就被氧化而斷裂了。他經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗、思考、再實(shí)驗、再思考，使他總結出兩條經(jīng)驗：一、避免燈絲很快地被氧化。二、選用合適的材料作燈絲。這給后人對于燈泡的再加工提供了必要條件。

　　聯(lián)想到我們國家，我國許多企業(yè)，科研單位急需一大批既有高深的科學(xué)文化又有實(shí)干能力的人�？上�，這樣的人才很少，往往只具有前者而缺乏后者。企業(yè)寧可招收中專(zhuān)生也不招收大學(xué)生，原因是大學(xué)生的實(shí)干、勞動(dòng)能力太差，不能適應現代化建設的需要。

　　現在我們面臨的是缺乏實(shí)干能力的危機，這就造成了我們競爭不過(guò)國際伙伴，競爭不過(guò)同行。因此，我們一定要既有科學(xué)知識又具有實(shí)干能力。這是我們的命運所在。

　　我讀了《阿基米德》，感受最深的是阿基米德運用自己的科學(xué)知識為國家抵御外敵，他對科學(xué)無(wú)限熱愛(ài)，臨死前還在探尋科學(xué)的真諦。我們在攀登科學(xué)高峰的道路上，也正需要這樣的精神。我相信，只要我們一步一個(gè)腳印，不屈不撓地前進(jìn)，知識的寶庫大門(mén)定能被我們打開(kāi)，科學(xué)的高峰定能登上。

　　《阿基米德》讀后感4

　　這本書(shū)的作者盧卡·諾維斯是寫(xiě)這本書(shū)和畫(huà)這本書(shū)的人，他是著(zhù)名作家、繪畫(huà)家，他的自然科學(xué)著(zhù)作被譯為多國文字。曾與意大利廣播電視公司合作，《在書(shū)畫(huà)與設計》期刊編輯做了十年的記者。作為創(chuàng )作青年讀物的杰出作家，他在2001年獲得了萊卡本特角，在2004年獲得了安德森獎。他的作品被譯成20多種文字出版。

　　我通過(guò)這篇故事了解了阿基米德的一生，阿基米德的一生中最著(zhù)名的兩句話(huà)，一句是“尤里卡”，尤里卡，意思是發(fā)現了。其實(shí)這個(gè)就是關(guān)于西羅王皇冠的故事，他通過(guò)溢了的水量測出了皇冠的含金量。其實(shí)西羅王王冠講故事是與阿基米德發(fā)現的浮力定律聯(lián)系在一起的：侵在液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)液體所受的重力。

　　還有一句是“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬動(dòng)地球，”這句讓人耳熟能詳的句子，就是出自阿基米德之口。其實(shí)我們現在的杠桿原理就是怎么得來(lái)的，他運用這個(gè)道理制作了“滑輪組”，就像我們在醫院打了石膏的腳或腿抬起來(lái)，來(lái)治療他們的骨折和扭傷，如果在電影上看到這一幕，大部分人都會(huì )想起阿基米德的故事。

　　阿基米德將歐幾里德提出的趨近觀(guān)念作了有效的運用。他利用“逼近法”算出球面積、球體積、拋物線(xiàn)、橢圓面積，后世的數學(xué)家依據這樣的“逼近法”加以發(fā)展成近代的“微積分”。

　　還有許多設備是阿基米德發(fā)明出來(lái)了，就像咱們在題目里的“戰爭機器〞，就是因為阿基米德發(fā)明了這個(gè)東西，所以才打敗了羅馬人，他就運用到了反射的原理，把太陽(yáng)的光聚集在凹面鏡上，凹面鏡聚光完了然后再反射出去，反射到羅馬人的船上，反射的時(shí)間夠久，就可以使羅馬人的船著(zhù)火，使羅馬人的船燒毀而沉到海里面。

　　阿基米德死得很悲慘，就因為說(shuō)了一句“不要碰我的的圓�！弊屃_馬士兵知道了，他是個(gè)科學(xué)家，就把他給殺了。

　　阿基米德一生有許多重要的成就，并且他的理論對數學(xué)和物理學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。

　　《阿基米德》讀后感5

　　今天我讀了小百科里的一篇文章，名字叫“巧辯王冠真假”。

　　這篇文章主要講了：意大利國王讓金匠做了一頂皇冠，國王為了辨別真假，把大科學(xué)家阿基米德叫了過(guò)去，讓他解決這個(gè)難題。阿基米德想了好久，也沒(méi)有想出辨別真假的辦法。他飯吃不下，覺(jué)睡不好，一連十幾天都沒(méi)有洗澡，身上都有餿味了。一天，當他跳入浴池中洗澡時(shí)，水從池中溢了出來(lái)。阿基米德聽(tīng)到那嘩嘩嘩的流水聲，眼前一亮，高興得從池子里跳出來(lái)，就向王宮跑去。阿基米德對國王說(shuō)，我找到辨別王冠是否是純金的辦法了，接著(zhù)，他找來(lái)了同等重量的金子、白銀等，將它們分別放入水中，然后，根據溢出水的多少來(lái)判別王冠是否是純金。

　　阿基米德從洗澡溢水聯(lián)想到從溢出水的多少來(lái)判別沉入水中的物質(zhì)的體積和重量，這充分說(shuō)明了阿基米德是一個(gè)善于觀(guān)察生活和愛(ài)動(dòng)腦的人，這真是處處留心皆學(xué)問(wèn)��！

　　我要學(xué)習阿基米德這種善于觀(guān)察，勤于思考的好習慣，改掉在學(xué)習上囫圇吞棗，得過(guò)且過(guò)的壞毛病，使自己不斷進(jìn)步。

　　《阿基米德》讀后感6

　　阿基米德是古希臘最偉大的數學(xué)家，他為人類(lèi)的進(jìn)步做出過(guò)杰出的貢獻，就連愛(ài)因斯坦和牛頓也曾從他身上汲取過(guò)智慧和靈感。他是“理論天才與實(shí)驗天才合于一人的理想化身”，文藝復興時(shí)期的達芬奇和伽利略等人都將作為自己的楷模。

　　阿基米德曾經(jīng)有一次，家人給他抹上香油膏，讓他去洗澡，可等了半天，還不見(jiàn)人出來(lái)，以為出事了，忙跑過(guò)去看，原來(lái)阿基米德正在用手指在抹了香油膏的身上畫(huà)幾何圖形。甚至有時(shí)他為了研究一個(gè)問(wèn)題常常忘記吃飯、洗澡、連穿衣服、脫衣服這類(lèi)的事情都要別人來(lái)幫他。阿基米德曾利用光的反射原理，將敵人的船只燒毀。由于他孜孜不倦、刻苦鉆研，終于成為古希臘偉大的數學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和發(fā)明家。他曾說(shuō)過(guò)：“假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球”。

　　我的感受：不勤奮，無(wú)所得。天才百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。天才不是天生的能干，而是靠勤奮。其實(shí)，所謂的天賦不過(guò)是就是努力工作而已。你再能干，再有天賦，只要你不勤奮，不努力，你就會(huì )失敗。要想比別人聰明，比別人能干，就要比別人付出的多：吃得苦中苦，方為人上人。

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