《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感范文800字（通用5篇）
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感范文800字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感800字1
許多見(jiàn)識、道理和自身的修養。
每一本書(shū)都是作者精心繪制出來(lái)的，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》也同樣如此，作者斯賓塞？約翰遜用他的文字大廈，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)滑稽可愛(ài)卻處處充滿(mǎn)人生哲理的童話(huà)世界，讓我們認識了“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”這四位有趣的小伙伴�！靶嵝帷焙汀按掖摇笔且粚π±鲜�，而“哼哼”和“唧唧”是兩個(gè)小矮人，他們都生活在一個(gè)迷宮里，在那里尋找一種叫做“奶酪”的黃橙橙、香噴噴的食物�？炭嗟膶ふ铱偸怯惺斋@的，不管怎樣，他們在奶酪C站找到了他們想要的奶酪。那里的奶酪堆積如山，他們從沒(méi)有發(fā)現過(guò)這么多的奶酪，而這么多的奶酪也讓他們以為這里的奶酪吃不完，可以長(cháng)久地生活在這里，于是，“哼哼”變了，變得散懶，接著(zhù)，“唧唧”也變了，不再勞動(dòng)，去尋找新的奶酪，唯獨“嗅嗅”和“匆匆”沒(méi)變，依然每天早早地跑到奶酪C站，去觀(guān)察奶酪有沒(méi)有變化，吃奶酪之前還把跑鞋整齊地掛在脖子上，以便需要的時(shí)候很快穿上。日子一天天地過(guò)去，“嗅嗅”和“匆匆”好像預感到一個(gè)厄運：奶酪正在一點(diǎn)點(diǎn)地減少，奶酪的氣味正在一點(diǎn)點(diǎn)地消失。他們準備再度出去尋找奶酪，迎接這個(gè)不小的變化�！昂吆摺焙汀斑筮蟆眲t沒(méi)有感受到，他們繼續在那里不停地吃奶酪。我們都知道，奶酪，終究是要吃完的。然而，奶酪吃完后，“哼哼”和“唧唧”面對空空如也的奶酪Ｃ站，接受不了奶酪已經(jīng)沒(méi)有的事實(shí)，面對變化，卻要逃避變化�！昂吆摺薄斑筮蟆泵刻於既タ茨汤遥谜�，每天餓著(zhù)肚子回家，“哼哼”每天都在抱怨，對著(zhù)天空發(fā)怒：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪��？”“唧唧”終于決定出去尋找奶酪，實(shí)際上，他也有些害怕，但是，當他知道還有新的奶酪時(shí)，他一點(diǎn)也不猶豫了。于是，他和“嗅嗅”“匆匆”一起找到了新的奶酪Ｎ站�！昂吆摺边�在奶酪Ｃ站那里問(wèn)天空：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”
對于變化，我們每個(gè)人都會(huì )有些害怕，但是，你是愿意像“嗅嗅”“匆匆”那樣面對變化，快速行動(dòng)，還是跟“哼哼”一樣，沉浸在過(guò)去的時(shí)光里，只管問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”或者你像“唧唧”，當你看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調整自己去適應變化。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這個(gè)書(shū)名或許很有趣，我第一眼看到這書(shū)名的時(shí)候也笑了。讀完這本書(shū)，你會(huì )發(fā)現奶酪其實(shí)是一個(gè)比喻，它的真正含義只是一種追求和精神上的寧靜。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感800字2
這幾天，我看了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，看完后，我把內容總結了一下：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講了在一個(gè)迷宮中，有一群可愛(ài)的精靈，故事中選用了四個(gè)小角色，表現了人在生活中的四種角色，有能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅；能迅速開(kāi)始行動(dòng)的匆匆；因為害怕改變而否認或拒絕變化直到事情變得很的哼哼；當發(fā)現改變能使事情變好時(shí)而能及時(shí)調整自己去適應變化的唧唧。這四個(gè)角色等于我們多面的人性——簡(jiǎn)單和復雜的一面。
小精靈在迷宮中尋找一種叫“奶酪”的食物，他們在迷宮里穿梭、探索，找到了“奶酪ｃ站”小矮人哼哼和唧唧滿(mǎn)足了，認為C站的奶酪足夠他們吃一輩子了，漸漸習慣了擁有奶酪的生活；匆匆和嗅嗅除了每天到奶酪C站吃奶酪，其他時(shí)間會(huì )繼續在迷宮中走動(dòng)……過(guò)了一段時(shí)間，C站的奶酪不翼而飛，嗅嗅和匆匆因為察覺(jué)到事情有變，就做好了準備，向著(zhù)迷宮深處跑去。唧唧和哼哼不愿相信事實(shí)停在了原地，唧唧通過(guò)反省覺(jué)得自己的行為太蠢了，決定像以前一樣到迷宮中探險……
唧唧要走時(shí)，留給哼哼一句話(huà)“如果你不改變，你將會(huì )被淘汰！”然后出發(fā)了……唧唧走走看看避免一條路走很多遍，他時(shí)不時(shí)會(huì )發(fā)現一些奶酪直到這一天他走到一個(gè)拐角處發(fā)現了“奶酪N戰”，此時(shí)他已經(jīng)有幾天沒(méi)找到食物了，覺(jué)得不可思議，當他看到嗅嗅和匆匆時(shí)，高興的叫了起來(lái)，他沖進(jìn)一堆奶酪中拿了一塊兒他見(jiàn)過(guò)的'最大的奶酪，細細品味著(zhù)……哪兒來(lái)的跑步聲？是哼哼嗎？
通過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，我們或許應該問(wèn)問(wèn)：有誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“奶酪”可以是我們生活中所追求的目標，要知道，每個(gè)人都有自己想要的“奶酪”我們追尋它，想要得到它。它可以是一份工作，一種人際關(guān)系；可以是金錢(qián)、豪宅；還可以是自由、健康、社會(huì )的認可、老板的賞識，甚至可以是一種精神上的寧靜、一項運動(dòng)……
我們相信，它會(huì )帶給我們快樂(lè )、幸福。而一但我們得到了奶酪，就會(huì )對它產(chǎn)生依賴(lài)，以致成為它的附庸！擁有奶酪不等于擁有一切，它既然會(huì )來(lái)就會(huì )隨時(shí)消失我們要做好變的準備，這樣才能不斷的享受改變。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感800字3
斯賓塞·約翰遜的這部著(zhù)名作品《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的很有哲理，這本書(shū)有4個(gè)主人公：小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧。他們4個(gè)都住在一個(gè)奇妙的迷宮里，在迷宮里尋找各自所需要的奶酪，一開(kāi)始他們都是辛勤努力的尋找奶酪，后來(lái)他們找到了一所很大的奶酪站，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多的奶酪，他們忘記了一切，忘記奶酪終會(huì )有吃完的一天，他們每天都享受這美味的奶酪，細心的小老鼠每天早晨來(lái)到這都會(huì )四處聞一聞，抓一抓，看看這里和以前有什么不一樣，確定沒(méi)有異常他們才會(huì )享受奶酪，一天早上嗅嗅和匆匆來(lái)到奶酪站時(shí)，發(fā)現這里的奶酪吃光了，對此他們并不感到吃驚，他們互相對望了一眼，就開(kāi)始尋找新的奶酪。
而哼哼唧唧哼著(zhù)小曲來(lái)到奶酪站，他們以前并沒(méi)有發(fā)現奶酪在一天天的減少，面對新的情況他們毫無(wú)準備，他們不相信這是事實(shí)，到處尋找他們的奶酪……
第二天，他們又來(lái)到了奶酪站，他們始終抱著(zhù)希望，相信奶酪還有，只是被人藏起來(lái)了。他們日復一日做著(zhù)同樣的事情，對于他們來(lái)說(shuō)擁有奶酪就是擁有幸福，而在這時(shí)，嗅嗅和匆匆已經(jīng)再次找到了新的奶酪站，小矮人還是重復著(zhù)往日的錯誤，最后唧唧發(fā)現了，他們的奶酪是真的沒(méi)有了，他決定重新尋找奶酪，因為他知道如果哦你不改變你就會(huì )被淘汰。
他每到一個(gè)地方就會(huì )在墻上寫(xiě)一句話(huà)，最后他找到了新的奶酪站，在那里又重新看見(jiàn)了他的朋友，而哼哼也許還在那個(gè)奶酪站里，重復自己的錯誤……
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得羅伯特·彭斯說(shuō)的那句話(huà)真的很有哲理：再完美的計劃也時(shí)常遭遇不測。生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )，我們不能只顧貪圖享樂(lè )，要對我們身邊所發(fā)生的事情及時(shí)的做出反應，不能一味的重復過(guò)去的錯誤，要善于發(fā)現，接受事實(shí)。
我們要向小老鼠嗅嗅和匆匆學(xué)習，善于觀(guān)察身邊所發(fā)生的一切，克朗寧說(shuō)：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì )陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但如果我們始終深信不疑，有一扇門(mén)就會(huì )為我們打開(kāi)，它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì )發(fā)現，它是一扇有益之門(mén)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感800字4
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，講的是兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的故事。
他們經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的努力，終于找到了奶酪ｃ站。剛開(kāi)始哼哼，唧唧，嗅嗅，還有匆匆，都每天早早的來(lái)到奶酪c站，把運動(dòng)鞋脫下來(lái)掛在脖子上，準備好應付即將發(fā)生的一切。
可是后來(lái)，小矮人哼哼和唧唧卻改變了生活習慣，開(kāi)始變得懶散起來(lái)。每次總是很晚才到奶酪c站，一到就把跑鞋扔到一邊去兒，脫下運動(dòng)裝，穿上大睡袍，悠閑地吃起了奶酪。嗅嗅和匆匆依然每天早早的來(lái)奶酪c站，仔細檢查一下奶酪有沒(méi)有什么變化，才開(kāi)始慢慢享用。
后來(lái)c站的奶酪突然不見(jiàn)了。嗅嗅和匆匆穿上跑鞋進(jìn)入迷宮去找新的奶酪，而哼哼和唧唧仍然在原來(lái)的地方，希望奶酪可以自己回來(lái)。
時(shí)間久了，唧唧決定繼續尋找奶酪，而哼哼仍然留在原地不動(dòng)。最后唧唧找到了嗅嗅和匆匆，唧唧也開(kāi)用起了嗅嗅和匆匆的生活習性。
這本書(shū)，我看過(guò)兩遍。第一遍是在我上一年級的時(shí)候，當時(shí)看這本書(shū)的時(shí)候并沒(méi)有讀懂書(shū)中的道理，只認為這就是一個(gè)普通的小故事�？僧斘疑衔迥昙�，再次讀這本書(shū)的時(shí)候，發(fā)現這本書(shū)，是通過(guò)尋找奶酪的故事，寫(xiě)出了四種不同性格的人，在面對擁有和失去一些東西時(shí)，產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生行動(dòng)和方法。生活中，有的人會(huì )像匆匆一樣，比較善于隨機應變，迅速行動(dòng)；有的像嗅嗅，能夠及早嗅出變化的氣息，動(dòng)腦想到更好的方法；有得像哼哼，找到了一塊奶酪就始終把命運寄托在奶酪上，總認為奶酪是他們應有的東西，認為奶酪會(huì )自己回到身邊；有的則像唧唧，看到變化會(huì )使事情變得更好時(shí)，會(huì )學(xué)著(zhù)慢慢適應新的環(huán)境，學(xué)會(huì )自嘲讓自己像嗅嗅和匆匆一樣，永遠都有新鮮的奶酪吃。
書(shū)中，讓我印象最深刻的是嗅嗅。我喜歡嗅嗅，覺(jué)得自己非常像故事中的嗅嗅。天生有一只靈敏的“鼻子”，總能在平凡的生活中提前嗅出生活中即將來(lái)臨的微妙變化，也能在原來(lái)的生活，受到外界影響而改變的時(shí)候，以最快的速度適應新的生活。同時(shí)也能在新生活中找到新的樂(lè )趣，并且能在學(xué)習的迷宮中找到屬于自己的出路，幫助自己在變化的狀態(tài)中獲得更大的成功。
嗅嗅對我，起到很大的激勵作用。我希望，讓所有人都爭著(zhù)去做嗅嗅，匆匆，還有唧唧，而不去做故事中的反面教材哼哼。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》優(yōu)秀讀后感800字5
人生猶如“迷宮”，每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——高深的學(xué)問(wèn)、穩定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系，或是令人充滿(mǎn)想象的財富……在找到自己的“奶酪”后，當然會(huì )滿(mǎn)心歡喜地享受著(zhù)自己的“奶酪”。然而，當你找到自己的“奶酪”后，是否曾想過(guò)有一天這“奶酪”會(huì )變質(zhì)甚至消失呢?人的思維是復雜的，在失去這“奶酪”后，或許會(huì )像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的“哼哼”和“唧唧”這兩個(gè)小矮人那樣不肯承認奶酪不見(jiàn)了的事實(shí)，也就是否認變化，只是一味地等待著(zhù)奶酪的回來(lái)。我們雖然可能會(huì )如此等待，但若能像當中的“唧唧”那樣，最后能發(fā)現變化可以帶來(lái)更好的生活并學(xué)會(huì )及時(shí)地調整，這樣也為時(shí)未晚。
然而從此書(shū)中我們可以看到，在面對同樣的變化的時(shí)候，另外兩個(gè)主人公——兩只小老鼠卻與兩個(gè)小矮人相反。這兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”雖然頭腦十分簡(jiǎn)單，但在面對變化的時(shí)候，它們的表現卻比兩個(gè)小矮人更加出色。兩只小老鼠能每天都看出變化的發(fā)生，并在”奶酪C站”中的奶酪被吃完后及時(shí)再次進(jìn)入迷宮，而且只憑著(zhù)它們靈敏的嗅覺(jué)，一條道路，一條道路地探索，最終尋找到新的奶酪站點(diǎn)——“奶酪N站”。它們能找到新的奶酪，只因為它們能隨著(zhù)變化而變化，雖然每一次進(jìn)入漆黑的迷宮前就已知道前路有眾多危險，但它們卻敢于面對即將到來(lái)的未知的挑戰，那挑戰或許會(huì )讓它們受傷，而如果就因害怕受傷，那么永遠都無(wú)法找到新的奶酪。
眾所周知，人類(lèi)的智商是比老鼠的要高的，但人類(lèi)往往卻因為復雜的大腦和情感使事情變得越來(lái)越復雜。因而人類(lèi)那些過(guò)于復雜的思想和情感便成為了阻礙他們前行的絆腳石了。如果人類(lèi)就這樣不去隨變化而變化，那么“奶酪”就只會(huì )是他們的憧憬罷了!
我們應該知道，變化總是會(huì )發(fā)生的。試從求學(xué)之路來(lái)看，從小學(xué)到中學(xué)，要學(xué)習的科目從三科變成了九科，而且連三科主科也有了不少變化：語(yǔ)文學(xué)習從簡(jiǎn)單的識字、組詞、造句和看圖寫(xiě)作變成要學(xué)會(huì )寫(xiě)一篇篇六百甚至八百字的記敘文或議論文;英語(yǔ)學(xué)習從簡(jiǎn)單地跟著(zhù)老師或錄音帶讀單詞課文變成自己要學(xué)會(huì )拼讀單詞、理解文章內容以及文章中某些句子所包含的語(yǔ)法知識;數學(xué)學(xué)習也從學(xué)習簡(jiǎn)單的算術(shù)和平面圖形到函數、向量和立體幾何……從以上來(lái)看，只對于從小學(xué)到中學(xué)的變化就有如此之多，那么在現今這發(fā)展如此迅猛的時(shí)代里，其變化就更加數不清了。
那我們是不是更加要注意到變化和適應變化呢?要想應對好變化，那就要注意“奶酪墻上的話(huà)”，就是以下幾點(diǎn)：一、知道變化總是會(huì )發(fā)生，“奶酪”的“保質(zhì)期”不會(huì )很長(cháng)久;二、要預測變化，時(shí)刻做好失去“奶酪”的準備;三、密切關(guān)注變化，經(jīng)�！靶嵋恍帷薄澳汤摇�，這樣你才知道它是否依舊“新鮮”;四、迅速適應變化，要學(xué)會(huì )放棄，放棄舊的“奶酪”，那你就可以更早享受新的“奶酪”;五、變化，隨著(zhù)“奶酪”的變化而變化;六、享受變化，盡情享受探險的過(guò)程和新的“奶酪”的“美味”;七、做好迅速改變的準備，享受其中的樂(lè )趣。
有了這幾點(diǎn)作為我們每個(gè)人在人生道路中應對變化的良策，那么我們就更應該嘗試去面對各種變化，并且適應變化——隨變化而變化。請記住一句話(huà)：唯一不變的是變化!
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