讀《成功》有感（通用18篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的讀《成功》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《成功》有感 篇1
什么是“成功”？是錢(qián)嗎？對嗎？是地位嗎？人應該如何選擇自己最好的成功目標？以上一系列問(wèn)題讓我很困惑。我找不到答案，仿佛被云隔開(kāi)了。但幸運的是，我讀到了這樣一篇文章，它像一艘船，載著(zhù)我穿越層層云層，尋找成功的真諦。
故事大師伯納德是法國著(zhù)名作家，一生創(chuàng )作了大量的小說(shuō)和戲劇，在法國影視劇史上占有重要地位。
有一次，一家法國報紙舉行了一次有獎問(wèn)答，其中有這樣一個(gè)話(huà)題：
小河構圖網(wǎng)“如果法國最大的博物館盧浮宮失火，只允許搶救一幅畫(huà)。你會(huì )抓哪一個(gè)？”
結果在該報收到的數千個(gè)回答中，伯納德獲得了最佳答案獎。他的回答是：
"我抓起最靠近出口的那幅畫(huà)。"
……怎樣？答案很精彩！就是這短短的一句話(huà)，讓我感覺(jué)好多了。如果你去搶救那些價(jià)值相連的畫(huà)作，你甚至有可能葬身火海。那不是“偷雞不成蝕把米”嗎？其實(shí)，成功最好的目標不是最有價(jià)值的目標，而是最有可能實(shí)現的目標。
別說(shuō)我沒(méi)出息，這是事實(shí)�，F實(shí)中，有這樣一個(gè)人。我記得一個(gè)故事：一個(gè)農村人進(jìn)了城，當了裝修工。他只有高中學(xué)歷，卻整天夢(mèng)想著(zhù)錢(qián)和幾千塊錢(qián)，這是他人生最大的目標。他的家人說(shuō)他很有前途。他為了目標夜以繼日的工作，但是賺的錢(qián)對于目標來(lái)說(shuō)還是少得可憐。10年過(guò)去了，20年過(guò)去了，他一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，還是個(gè)裝修工。人們說(shuō)他的夢(mèng)想超乎想象。我覺(jué)得他有目標是對的，但是他沒(méi)有成功的原因是這個(gè)目標對他來(lái)說(shuō)太大，太遠，太抽象。對他來(lái)說(shuō)，他不太可能一步一步實(shí)現這個(gè)大目標，所以要定小目標，如果每個(gè)小目標都可以自己實(shí)現，就不要把自己想太多，就是神仙要一步一步來(lái)，對嗎？對他來(lái)說(shuō)，幾千塊錢(qián)是一個(gè)有價(jià)值的目標，但不是成功最好的目標，而是最好的幻想。真正最好的目標是最有可能實(shí)現的計劃。對他來(lái)說(shuō)，成功的第一目標就是調整心態(tài)，把那個(gè)遙遠的目標放在一邊，腳踏實(shí)地，面對真實(shí)的、真實(shí)的人生目標。
有些人整天躺在床上做計劃，如何一步一步成功，有錢(qián)了就想買(mǎi)別墅，“大奔”，環(huán)游世界。如果這些都是烏托邦，那么它們就是正義的，它們不可能是它們成功的目標。躺在床上，無(wú)所事事，不管目標有多有意義，有可能實(shí)現嗎？在我看來(lái)，人不可能一步成功，必須要有長(cháng)期的奮斗、艱辛的汗水和無(wú)數的短期目標，才能形成“成功”二字。這是一個(gè)漫長(cháng)而艱巨的過(guò)程，不能和躺在床上做夢(mèng)相比。這樣一個(gè)人計劃好的目標，即使有可能實(shí)現，也無(wú)法實(shí)現，因為他根本不給自己實(shí)現的機會(huì )。所以，我覺(jué)得應該在結論后面加一句：要朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)！
讀《成功》有感 篇2
“成功之花，人們只驚異它開(kāi)時(shí)的明艷，卻不知當初它的幼芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話(huà)像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣做出了科學(xué)的概括：W＝X＋Y＋Z，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和。這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件。因為“勤”能補“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是個(gè)“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤’字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自已的“笨拙”。為了徹底弄清楚一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”我也有深深的體會(huì )。我課外班的一個(gè)同學(xué)薇薇，和我一般，經(jīng)常在一起玩。老師和同學(xué)都說(shuō)我比她聰明，平時(shí)背一篇英語(yǔ)課文，我總比她先背會(huì )。背完了就把書(shū)一扔，一邊玩去了。薇薇卻拿著(zhù)書(shū)一直背，直到徹底背完為止。結果，老師每次查英語(yǔ)背誦，她都比我的分高。寫(xiě)作文我也每次寫(xiě)的都比她好。之后，她對我說(shuō)，她一定要超過(guò)我。后來(lái)她每天都堅持用英文寫(xiě)作文。一次比賽中，她考的正比我好。這使我認識到：“勤能補拙”是一條點(diǎn)顛撲不破的真理。
我們每個(gè)人都應該用自己的勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功之花。
讀《成功》有感 篇3
《成長(cháng)比成功更重要》一書(shū)是新東方創(chuàng )始人俞敏洪、徐小平、王強等成功人士分享的關(guān)于他們接受家庭教育的經(jīng)歷和個(gè)人成長(cháng)的軌跡，以及他們對自己子女實(shí)施家庭教育的理念與具體操作經(jīng)驗。
俞敏洪說(shuō)：“書(shū)本學(xué)習只是學(xué)習的一部分，培養他們美好的心境更重要�！毙煨∑秸f(shuō)：“我認為可以自由選擇是一個(gè)人快樂(lè )幸福的人生基礎�！蓖鯊娬f(shuō)：“沒(méi)有良好的習慣就形成不了健全的人格�！薄浴冻砷L(cháng)比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說(shuō)并“不是一本家庭教育指導手冊”，更多的只是一種“真實(shí)的分享”。
正因為這是一種分享，所以字里行間流露的都是實(shí)實(shí)在在的例子，很多例子得到了我們家長(cháng)的共鳴。例如：美好的心境，美好的生活。父母要培養孩子有個(gè)美好的心境，我一直覺(jué)得，對于孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)本學(xué)習只是學(xué)習的一部分，培養他們美好的心境更重要。什么是美好的心境呢？就是熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的一種情緒狀態(tài)。而我們的孩子在國內應試教育制度下，學(xué)習既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自己向往的童年生活，所以我們家長(cháng)應該幫助孩子減負，創(chuàng )造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們的童真毫不保留的釋放，使孩子過(guò)上快樂(lè )的童年。又如：快樂(lè )是快樂(lè )之母的例子，說(shuō)明興趣是孩子學(xué)習的動(dòng)力和源泉�，F在社會(huì )各個(gè)培訓班琳瑯滿(mǎn)目，家長(cháng)們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫�(xiàn)上，紛紛參加課外培訓，殊不知課外培訓占據使孩子不少休息和玩的時(shí)間，那么孩子是否真正喜歡，是否真正覺(jué)得快樂(lè )，這是需要我們家長(cháng)考慮的。
書(shū)中例子很多，作者從父母對自己的教育和自己對孩子的教育兩方面相結合進(jìn)行了分享。既能看到作者那個(gè)年代的傳統教育，又能看到現代教育，這是一本通過(guò)兩個(gè)年代的不同教育的分享，是值得我們借鑒的好書(shū)。
讀《成功》有感 篇4
“成功之花，人們只驚異它現時(shí)的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《.因斯坦成功的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)，這句話(huà)像火花一樣，閃耀在我心間。
成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？.因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x＋y＋z，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話(huà)的和。這也正是.因斯坦成功之道。我認為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要的條件，因為勤能補“拙”。
.因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤”字嗎？.因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”我也有深深的體會(huì )。我有個(gè)同學(xué)叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說(shuō)我比她聰明，平時(shí)背一篇課文，我總比她先背會(huì )。背完我把書(shū)一扔，就算完事；小瓊卻拿著(zhù)書(shū)一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我分高。剛開(kāi)始作文，我也每次都比她寫(xiě)得好。后來(lái)，她對我說(shuō)，她一定要把作文水平提高。因為她平時(shí)也不怎么.說(shuō)話(huà)，所以我不相信她作文會(huì )有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅持每天寫(xiě)日記，三天寫(xiě)一篇作文。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她一下超過(guò)我，獲得年級組的第一名。
這使我認識到：“勤能補拙”，這是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵。
讀《成功》有感 篇5
讀完《成長(cháng)比成功更要》這本書(shū)，我茅塞頓開(kāi)，書(shū)中質(zhì)樸、平凡、意味深長(cháng)的小故事，幫我理清了思索，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。
每個(gè)人都渴望知道自己該如何成功，每位家長(cháng)都希望自己的孩子盡快成材，每個(gè)老師都盼望自己教出來(lái)的學(xué)生早日取得喜人的成績(jì)。但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難呀！李開(kāi)復所談是一批最優(yōu)秀的中國人——30個(gè)“微軟小子”的成長(cháng)過(guò)程。他們并不擁有一個(gè)比我們更聰明的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著(zhù)他們自身的努力，他們的自信，當然也離不開(kāi)他們的家庭教育，他們每個(gè)人都飽受挫折，但他們站起來(lái)了，使自己更堅強，更“聰明”有句話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有巖石阻擋，哪能激起美麗的浪花？”
想想自己，作為家長(cháng)應該給孩子提供怎樣的環(huán)境，讓他充滿(mǎn)自信，讓他向“E學(xué)生”發(fā)展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會(huì )有出息。反思自己，作為老師如何在成長(cháng)的路上做最好的“你自己”為什么在成長(cháng)的路上過(guò)的如此艱辛？沒(méi)有能夠更優(yōu)秀，不是因為天生不夠聰明，而是因為不是按照自己的想法去使用聰明，而總是按照別人的標準使用自己的聰明，即使優(yōu)秀了還是不快樂(lè )，是因為總認為“最好”的含義是戰勝別人，而沒(méi)有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。做人做事，道理是有一樣的，不應該總是跟著(zhù)別人走，也沒(méi)有必要看別人怎么評價(jià)你。做你自己！就會(huì )發(fā)現心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個(gè)地方。認識到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開(kāi)發(fā)出來(lái)，就可以看到價(jià)值就在那里。
看完這本書(shū)，我不僅對為人師、為人母有所得，對自己的工作和將來(lái)也有一定的指導意義。面對生活中的一點(diǎn)挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長(cháng)歷程，我會(huì )更加堅強。努力改變自己，不斷進(jìn)取，超越自我，更加堅定了信念。在今后的人生中，我會(huì )越活越精彩，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會(huì )成為“最好的我自己”。
讀《成功》有感 篇6
我想過(guò)許多要領(lǐng)來(lái)培養孩子的閱讀興趣，可看到雷夫為學(xué)生所做的統統，我還是驚呆了。為了在星期六為全班同學(xué)搞到斯坦貝克的書(shū)看，“雷夫不停地進(jìn)出于各個(gè)圖書(shū)館為孩子們借書(shū)看。在離開(kāi)某個(gè)圖書(shū)館后的一個(gè)小時(shí)內，我會(huì )蓋頭換面再次進(jìn)去借同樣的書(shū)，偶然會(huì )戴上眼鏡，偶然會(huì )戴上帽子，偶然還會(huì )帶個(gè)假胡子�！崩追驗榱俗寣W(xué)生看到書(shū)，真是煞費苦心��！和他相比，我又為我的孩子們做了什么呢？
雷夫說(shuō)：“閱讀是學(xué)校里最最重要的一門(mén)課�！痹诶追蚶蠋煹慕淌依�，這些來(lái)自美國差別人種、差別宗教、差別經(jīng)濟階層、差別文化背景下的學(xué)生都對閱讀有著(zhù)濃厚的興趣，并深深地與作品產(chǎn)生了共鳴：“當皮魯發(fā)現麥格威齊是本身的恩人時(shí)，孩子們倒抽了一口氣；當吉姆·霍金斯藏在蘋(píng)果桶里偶然間聽(tīng)到獨腳海盜的計劃時(shí)，孩子們驚呆了……”當然，這些孩子閱讀能力超強。這讓我非常羨慕。我急迫地想曉得到底是什么讓他如此成功。
剛開(kāi)學(xué)在季校長(cháng)的推薦下讀了《成功無(wú)捷徑—第五六號教室的奇跡》一書(shū)，然后我又細細地品讀了一遍。讀《第五六號教室的奇跡》是一個(gè)充滿(mǎn)驚訝和感動(dòng)的過(guò)程。
這次品讀給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線(xiàn)上所付出了高興與艱辛讓我真正領(lǐng)會(huì )到了成功無(wú)捷徑的真理。雷夫先生每天為了本身的學(xué)生早上三點(diǎn)多從家里出發(fā)，倒好頻頻車(chē)在早上六點(diǎn)多趕到教室，晚上六點(diǎn)離校。
雷夫。艾斯奎斯老師從教二十五年來(lái)，一直在成功無(wú)捷徑讀后感一所叫霍伯特的小學(xué)擔當五年級老師。這所學(xué)校位于美國的洛杉磯，高達九成的學(xué)生家庭貧困，而且大部分來(lái)自非英語(yǔ)系的移民家庭�？墒�，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的結果高居全美尺度化測試前五%，而且孩子們謙虛有禮誠實(shí)善良。長(cháng)大后，他們紛紛進(jìn)入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。
讀《成功》有感 篇7
“成功之花，人們只驚異它現明的時(shí)艷，卻不知它當初的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！弊x了《愛(ài)因斯坦成功秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話(huà)像火花一樣，閃耀在我的心間。
成功，是一個(gè)多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛(ài)因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：W＝X＋Y＋Z,成功等于艱苦勞動(dòng)，正確的方式以及少說(shuō)空話(huà)的和，也正是愛(ài)因斯坦成功之道。我認為，這三個(gè)條件中艱苦的勞動(dòng)，即“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨拙”�？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡�，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨蛋”。為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍時(shí)間，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。
對于“勤能補拙”，我也有深深體會(huì )。我有個(gè)同學(xué)叫蔣輝，他的智商不高，平時(shí)背一篇課文，我總比他先背會(huì )。背完我把書(shū)一扔，就算完了：他卻一直拿著(zhù)書(shū)背，結果，老師每次檢查背誦的時(shí)，我都吞吞吐吐，無(wú)法連貫。他卻背得很流暢，雖然，每次最后一兩句都不熟，但他前九句，都背得很熟。每次寫(xiě)作文，他雖然是抄的，但抄完之后，他卻努力背，還試著(zhù)自己寫(xiě)作文，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的成績(jì)提高很多了，從不及格變成了及格了。
這使我認識到“勤能補拙”是一條顛撲不破的真理。我們每個(gè)人都應該用勤能補拙，用汗水澆灌開(kāi)那絢麗的成功之花
讀《成功》有感 篇8
劉墉寫(xiě)給女兒的一封封家書(shū)，不急不躁，娓娓道來(lái)，充滿(mǎn)溫情與愛(ài)意，充滿(mǎn)睿智和關(guān)懷。
教育孩子的方法有千萬(wàn)種，種種都有效，種種又都無(wú)效。決定是否有效的，是方法背后的道，即理念。在一種正確的理念指導下，合適而貼切的方法才會(huì )產(chǎn)生理想的效果，否則，再多的方法也只能讓家人無(wú)所適從，經(jīng)歷多重痛苦之后無(wú)奈放棄。知道與理解一條理念不難，難的是真正認可一種理念并細細致致、完完全全地落實(shí)到生活的方方面面、一點(diǎn)一滴，只有在一種科學(xué)而堅定的理念統領(lǐng)下，才可能教而無(wú)類(lèi)、教無(wú)定法、萬(wàn)法皆有法。
那么再進(jìn)一步，教育的理念從何而來(lái)？理念不是來(lái)自書(shū)本，不是來(lái)自他人，而是且只能是來(lái)自自己的實(shí)踐與方方面面的思考。教育理念也是自我的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的具體體現，也是自我面對世界的指導自己各種實(shí)踐的理念，所謂言傳不如身教是也。你想以什么樣的理念教育孩子，首先你必要將什么理念指導自己的行為。你希望孩子成為什么樣子，你也將讓自己努力成為什么樣子。孩子的成就或許超過(guò)你，但為人處世、學(xué)習上進(jìn)的理念是以你為榜樣。也只有教育理念與自我實(shí)踐的理念相統一的時(shí)候，教育才能真正成為生活，生活也才能成為真正的教育。生活即教育，不教而教。教育本就不應該是生活的另外部分，生活本身就是教育本身。在這種情況下，教育孩子還累嗎？在這種情況下，沒(méi)有教育，只有生活，何累之有？
劉墉采取的辦法是，以生活中一點(diǎn)一滴的小事作啟發(fā)，通過(guò)自身的親身體會(huì )，給孩子講自己的認識和想法，不急不躁，不慍不火，春風(fēng)化雨，在娓娓道來(lái)的拉家常中，體會(huì )生活的道理和做事的方法，從而熏陶和影響。
讀《成功》有感 篇9
前幾天我和媽媽一起去圖書(shū)大廈買(mǎi)書(shū)，我發(fā)現了一本叫做《靠自己去成功》的書(shū)，我翻了幾頁(yè)，覺(jué)得這本書(shū)很有趣，就讓媽媽把它買(mǎi)下來(lái)，媽媽同意了。于是這本書(shū)成為了我每天的必讀之物。這本書(shū)的作者是劉墉，他講述了自己的兒女在成長(cháng)過(guò)程當中所遇到的各種問(wèn)題，告訴我們應該如何學(xué)習，如何面對勝敗，如何解決遇到的困難，如何養成良好的習慣，如何做一個(gè)強壯、獨立、自由、快樂(lè )的人。
書(shū)中多半以在作者的女兒身上發(fā)生的事情為一章的主題，作者也通過(guò)在女兒身上發(fā)生的種種事情告訴了我們許多的道理，讓我受益匪淺。我非常喜歡他寫(xiě)的“作自己的主人”
這一章，這一章里頭主要是寫(xiě)作者的女兒，在生活中遇到一些問(wèn)題而不能自理，于是作者便告訴她道理，而這些道理對我也很有幫助，給了我很大的啟示。我從中學(xué)到了一些道理，比如當你已經(jīng)不再是騎在爸爸媽媽腿上玩游戲，不再是在媽媽肚子上睡覺(jué)的“小貓咪”，而是一個(gè)可以獨立面對問(wèn)題的大孩子的時(shí)候，你要學(xué)著(zhù)像大人一樣單獨去面對許多事情，要懂得“總有一天你會(huì )離開(kāi)你的父母，你要學(xué)會(huì )獨立”的道理。我還特別欣賞作者寫(xiě)的“就算家里只有你一個(gè)孩子，也不能把每個(gè)角落都看成你的地盤(pán)或者等我們把你要的東西放到你桌上”、“你的眼睛會(huì )越來(lái)越亮，既有女孩子的溫柔，又有女主人的威儀�！边@幾句話(huà)，作者在文章里講述的故事也和我生活中發(fā)生的事情一樣，而這些話(huà)仿佛就像父母在教導我一樣。
這本書(shū)給了我很大的啟示，教導了我如何做人，怎樣做好你自己。
讀《成功》有感 篇10
今天，我讀了一篇叫《心靈有耳》的真人真事，這個(gè)故事讓我震撼，因為那個(gè)老人的鼓勵，我感受到鼓勵對成功的結果是多么重要。
這個(gè)故事的主要內容是：一個(gè)又矮小又干瘦又樸素的小女孩，被老師排除在合唱團中，她傷心地在公園里默默唱歌，但是，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人給予了她鼓勵，對她贊嘆不已，正因為這鼓勵，讓她走上了心儀已久的歌星之道�？珊髞�(lái)她知道那個(gè)老爺爺是個(gè)聾子。當我讀到：“那個(gè)屏聲靜氣聚精會(huì )神聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的人——竟是個(gè)聾子�！边@句話(huà)讓我明白了“心靈有耳”是什么意思：“那個(gè)聾子老爺爺雖然失聰，但他是用心靈去‘聽(tīng)’小女孩歌唱。如果老爺爺沒(méi)有鼓勵她，而是對她冷嘲熱諷，那么如今這一顆璀璨的明星，便什么也不是，她的心靈從此蒙上了一層陰影，如果沒(méi)有老人的鼓勵，她也不會(huì )有今天。就像一句話(huà)所說(shuō)：人的一生總有浮沉，浮在上面的人不必樂(lè )觀(guān)，沉在底下也不必悲觀(guān)。一生太過(guò)于風(fēng)平浪靜，那樣一跌將會(huì )一蹶不起。沉在底下的經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪，一切將會(huì )迎刃而解。
在實(shí)際生活中，有一個(gè)數學(xué)老師，因為一個(gè)小女孩數學(xué)題做錯了一些，老師撕裂了她的雙耳。為什么只是幾道題做錯了就傷害她？為什么你不是對他鼓勵而是批評？你那樣做只會(huì )讓她害怕數學(xué)討厭數學(xué)，恨你，鼓勵她，會(huì )讓她更加努力學(xué)習數學(xué)。
不是每個(gè)人都是什么都好，十全十美的，一路風(fēng)平浪靜的，就像一句話(huà)所說(shuō)：其實(shí)，生活中總是有許多煩惱，人生也不可能總是一帆風(fēng)順。既然必須面對，就接納它、包容它，然后融化它。
讀《成功》有感 篇11
這個(gè)寒假，我看了一本書(shū)——《激勵自我.追求成功》，我的心被深深的震撼了，雖然，這本書(shū)沒(méi)有華麗的修飾，也沒(méi)有感人肺腑的故事，但卻深深地吸引著(zhù)我，因為它帶給我的是驚訝，是道理也，是知識！
書(shū)中共分為10個(gè)章節，每一個(gè)章節都留給我深刻的印象，其中，要數感觸最深的，還是那一篇——《知識篇》因為當今社會(huì )，“優(yōu)勝劣汰”知識就是決定一切，如果落后于他人，就會(huì )十分被動(dòng)，甚至失去存在的價(jià)值。所以，知識是助你成功的階梯！我們上學(xué)也是為了學(xué)知識，只要有知識，走到那里都不會(huì )被人欺負，因為知識是捍衛自己、保護自己的最佳武器！可能你會(huì )說(shuō)，求知很辛苦，的確，求知，學(xué)習的歷程是很辛苦，但越苦，我們就要越堅強的走下去，因為這樣才能報答養我們的父母、教我們的老師，而且，求知學(xué)習需要的是：耐心，恒心和毅力。古云道：‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟’。要學(xué)有所成，離不開(kāi)的是勤學(xué)和苦學(xué)��！現在的我們，是長(cháng)身體、學(xué)知識的黃金季節，所以，我們應該把心思全部放在學(xué)習上，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習，不要讓時(shí)間從我們身邊白白溜走�，F在，我們的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習條件已是今非昔比，國家也全面實(shí)行9年義務(wù)教育，入學(xué)已成了我們青少年的權利。有了這些國策，更激發(fā)了我們對學(xué)習的熱情。雖說(shuō)如此，但還有一小部分青少年存在不可忽視的問(wèn)題，如我們班的粱天佑吧，他上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)又馬虎完成，加上常常和他的豬朋狗友混在一起，成績(jì)當然不好。因為他不認真學(xué)習，很多同學(xué)都開(kāi)吃排斥他，不和他玩了。其實(shí)只要他努力一點(diǎn)，成績(jì)肯定會(huì )上來(lái)的。真希望他能好好加油。我們今朝成為優(yōu)秀學(xué)生，明日就能踏足社會(huì )成為優(yōu)秀人才。所以我們今朝一定要好好努力。
《激勵自我.追求成功》這本書(shū)確實(shí)讓我收益良多，讓我明白了許多大道理，再這里，我多么想高呼：“求知善讀，昔取少年。讓我們一起抓緊時(shí)間，一起努力，一起加油！
讀《成功》有感 篇12
做人有好多種做法，我們要學(xué)會(huì )怎樣好的為人處事�？突粫�(shū)教會(huì )了我，使我從中有所感悟。
首先，讓我們先了解一下卡耐基�？突�20世紀最偉大的成功學(xué)大師，美國現代成人教育之父。他一生致力于人性問(wèn)題的研究，運用心理學(xué)和社會(huì )學(xué)知識，開(kāi)創(chuàng )并發(fā)展出一套獨特的融演講、推銷(xiāo)、為人處事、智能開(kāi)發(fā)于一體的成人教育方式。代表作主要有《語(yǔ)言的突破》、《人性的光輝》、《美好的人生》、《人性的弱點(diǎn)》、《快樂(lè )的人生》、《友誼的秘密》、溝通的藝術(shù)》、《卡耐基人際關(guān)系學(xué)》等。
當讀到第一章時(shí)，我學(xué)會(huì )了：不要批評，責怪或抱怨他人；要表達真實(shí)，由衷的贊美給他人；還要引起他人的渴望。當學(xué)到這時(shí)，做人的第一步就成功了�；叵肫鹱约涸�(jīng)的所作所為，就開(kāi)始責怪自己做了好多錯事。每當發(fā)生不順心的事，都會(huì )首先去責怪他人，批評他人，而不靜心想想自己的過(guò)錯；有時(shí)會(huì )因為想要達成某種愿望而去違心的贊美他人�，F在想來(lái)，真是錯上加錯。做人的第一步都沒(méi)有做好，怎么還要求自己成功呢？所以自我暗示，一定要仔細閱讀此書(shū)，努力改正。
讀此書(shū)，真的是讓我受益匪淺，要想成功第一步要做好人，第二步是要讓人喜歡你，要學(xué)會(huì )對人真誠的產(chǎn)生興趣，見(jiàn)到熟悉或不熟悉的人都要微笑，并且要記住你所接觸的每一個(gè)人的姓名；還要做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人；談?wù)搫e人感興趣的話(huà)題。做到這幾點(diǎn)是需要時(shí)間慢慢積累、不斷改善的，但我相信，終有一天會(huì )成功做到每一點(diǎn)。哈巴德的一條神奇建議在此送給大家“你千萬(wàn)不要忘記，必須真正去行動(dòng)，不然只‘看’是沒(méi)用的”。當你做到這些時(shí)，我相信你會(huì )成功。
當你去外面時(shí)，抬頭挺胸，讓胸部充滿(mǎn)了新鮮的空氣，遇到朋友時(shí)跟他握手，同時(shí)把你的心神集中在你手掌上，別想難過(guò)的事，別怕誤會(huì )，不要讓你的不快留在意識里。就這樣跟朋友握手，讓我們保持正確的心態(tài)——勇敢，誠實(shí)和樂(lè )觀(guān)。抬起頭，放松臉上的凝重色，明天我們就是主宰。
讀《成功》有感 篇13
《成長(cháng)比成功更重要》這本書(shū)，講述了30多名微軟小子成長(cháng)過(guò)程，在他們的成長(cháng)歷程中，作者努力探尋30個(gè)“微軟小子”成功背后的成長(cháng)規律。他們成長(cháng)的故事告訴我們，他們并不一定擁有比常人更智慧的大腦，但他們都是經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)取、不斷超越自我，直至成功。
書(shū)中打動(dòng)我的細節有：美國許多學(xué)校的墻上都貼著(zhù)大方、友善、誠實(shí)、自重、合作、自控、責任、同情心、堅韌等鮮艷的字體。教室的墻壁上沒(méi)有成績(jì)單，有的是一張張笑臉相片，下面寫(xiě)著(zhù)類(lèi)似“杰克今天用兩種方法解決了問(wèn)題”的語(yǔ)言。這些細節都是愛(ài)的流露，更是對成長(cháng)的關(guān)注。
在微軟小子的故事中，作為老師的我反思我能為孩子們的成長(cháng)做些什么呢？首先，我們應該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀(guān)念，在教育的過(guò)程中我們要眼中有“人”，真正關(guān)注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個(gè)性和成長(cháng)規律，因勢利導。讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)注自己。
最后，我們落實(shí)在自己的教育行為上，我們應該果斷地指出是非，熱情地贊揚他們的優(yōu)點(diǎn)，真情地鼓勵他們做自己喜歡的事，幫助孩子們認識自己，科學(xué)地指導改進(jìn)的方法。我相信，如果我們對孩子給予了科學(xué)的、人性的、全面的培養教育，就不愁哪個(gè)孩子不能成功！
作為父母師長(cháng)需要做的就是保護孩子們追求知識的興趣，孩子天然存在差異，但相同的是都喜歡父母師長(cháng)用正面的方法來(lái)鼓勵他們的進(jìn)步，而不是用負面的方法來(lái)嘲笑他們的過(guò)失。用我們的耐心和愛(ài)心陪伴他們的成長(cháng)。
讀《成功》有感 篇14
讀了這本書(shū)感慨很深，把其中讓我獲益匪淺的地方做了如下摘要：正解的讀書(shū)方法，不是用"眼"而是用"心"去讀，不是用"大腦"去認知而是用"身體"去實(shí)踐。
讀書(shū)分三種類(lèi)型：一是享受趣味，二是獲取新知，三是改變人生。
讀書(shū)沒(méi)有固定方法。所以不要糾結于同時(shí)讀一本書(shū)好，還是同時(shí)讀多本書(shū)好，適合自己的讀書(shū)方法才是最好的。
讀書(shū)沒(méi)有固定的方法，培養讀書(shū)習慣才是最重要的，讀起來(lái)能感受到樂(lè )趣就足夠了。
在日記本或筆記本上堅持寫(xiě)讀書(shū)日記。同時(shí)簡(jiǎn)單記錄一下書(shū)的名字及所讀的頁(yè)數等。
周?chē)泻芏啾茸约簝?yōu)秀的人是件好事，因為有了他們，自己才會(huì )不停地奔跑。
主動(dòng)閱讀，閱讀越主動(dòng)，效果就會(huì )越好。
為了實(shí)現自我成長(cháng)而讀書(shū)。
成功人士個(gè)個(gè)都是讀書(shū)狂。
進(jìn)入培養專(zhuān)業(yè)能力階段，"就是利用1年的時(shí)間，讀100本與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的書(shū)籍".
如何正確記讀書(shū)筆記：第一，那會(huì )讓你保持清醒——不只是不昏睡，而是非常清醒。其次，閱讀，如果是主動(dòng)的，就是一種思考，而思考傾向于用語(yǔ)言表達出來(lái)——不管是用講的還是寫(xiě)的。第三，將你的感想寫(xiě)下來(lái)，能幫助你記住作者的思想。
"與其說(shuō)讀書(shū)是為了成作家，不如說(shuō)讀書(shū)是為了解決現實(shí)生活中的困難。因為至少讀書(shū)的`時(shí)候可以忘掉一切煩惱。"
讀書(shū)是一件趣事，能去掉我們身上的迂腐，懶惰，不停的給我們的身上注入新鮮的血液，讓我們的生活不在乏味，指導我們積極向上的人生，傳遞知識的正能量，堅持讀書(shū)會(huì )讓你品味到蘊藏在宇宙萬(wàn)物間的大智慧，體會(huì )現實(shí)生活的其樂(lè )融融。
讀《成功》有感 篇15
有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：“如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫(huà)，你會(huì )搶哪一幅？”
結果在該報收到的成千上萬(wàn)回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫(huà)�！�
怎么樣？答案絕妙吧！正是這短短的一句話(huà)，令我茅塞頓開(kāi)。如果去搶救那些價(jià)值連成的畫(huà)，可能連自己都會(huì )葬身火海，那不是“偷雞不成失把米”嗎？其實(shí)成功的最佳目標不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現的那個(gè)。
你別說(shuō)我沒(méi)出息，事實(shí)就是這樣的呀�，F實(shí)中上就有這樣的人，記得一個(gè)故事：有一個(gè)農村人進(jìn)了城，當了個(gè)裝修工人，他只有高中文化，但成天夢(mèng)想金錢(qián)、成千上萬(wàn)的金錢(qián)，這就是他最大的人生目標，他的家里人都說(shuō)他有出息。他為了目標每天夜以繼日地工作，但賺的錢(qián)對于目標來(lái)說(shuō)還是少得可憐。10年過(guò)去了，20年過(guò)去了，他一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，仍是裝修工人。人們都說(shuō)，他的夢(mèng)想是可想而不可即的。我認為，他有目標是對的，但他沒(méi)有成功的原因在于這個(gè)目標對于他來(lái)講太大而且太遙遠，也太抽象，對于他來(lái)講一步實(shí)現這個(gè)天大的目標的可能性不大，幾乎沒(méi)有，所以要制定小的目標，而且每個(gè)小目標都要是自己能實(shí)現的，不要把自己想得過(guò)于偉大，就是神仙也要一步一步來(lái)呀，對吧！對于他來(lái)說(shuō)成千上萬(wàn)的金錢(qián)是有價(jià)值的目標，但不是成功的最佳目標，而是最佳的幻想，真正的最佳目標則是一個(gè)個(gè)最有可能實(shí)現的計劃，對于他來(lái)講，成功的第一個(gè)目標就是調整心態(tài)，把那個(gè)遠在天邊的目標擱在一邊，去腳踏實(shí)地，面對真真正正的、實(shí)實(shí)在在的人生目標。
還有些人整天躺在床上作著(zhù)計劃，怎樣一步一步邁向成功，等自己有錢(qián)了，要買(mǎi)別墅，要買(mǎi)“大奔”，還要環(huán)游世界……這些要是空想，也就罷了，根本不可能做為自己成功的目標。躺在床上，無(wú)所事事，再有意義的目標也是空的，你說(shuō)這有可能實(shí)現嗎？以我的觀(guān)點(diǎn)，人不可能是一步就邁向成功的，必須有長(cháng)時(shí)間的奮斗，辛勤的汗水，無(wú)數的短期小目標才能構成“成功”二字。這是一個(gè)漫長(cháng)而又艱辛的過(guò)程，是躺在床上做夢(mèng)所無(wú)法比的。這樣的人計劃的目標，即使再有實(shí)現的可能，也實(shí)現不了，因為他根本就沒(méi)有給自己實(shí)現的機會(huì )。所以，我想應該在得出的道理后，再加上一句：要朝著(zhù)該目標奮進(jìn)！
讀《成功》有感 篇16
今天，我讀了《成功》這篇短文，使我明白了成功的道路沒(méi)有捷徑可走，因為成功的秘訣是——堅持不懈！正如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
在追求成功的道路上，有的人大有所為，而有的人卻一事無(wú)成，這是為什么呢？《成功》這篇短文向我們講明了這個(gè)道理。這篇文章通過(guò)講述王羲之、水滴石穿、李時(shí)珍和司馬遷這四個(gè)具體事例，說(shuō)明了成功的道路沒(méi)有捷徑可走，必須要堅持不懈。因為成是功的積累，攻是成的基礎。
在走向成功的道路上，我們要不斷的積累，勤奮學(xué)習，才能獲得成功。因為成是功的積累，功到自然成。世界上沒(méi)有一步成功的奇跡，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能不斷收獲新的知識，到達成功的彼岸。
我這次期末考試沒(méi)有考好，就是因為我最近一段時(shí)間沒(méi)有認真聽(tīng)講，平時(shí)又不注意積累知識的結果。讀了《成功》這篇文章，是我明白了，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。成功要經(jīng)過(guò)不懈的努力。正如韓愈所言，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。下次，我一定要經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，取得好成績(jì)。
讀《成功》有感 篇17
成功，在《現代漢語(yǔ)詞典》上的解釋是“獲得預期的結果”，但是很少有人能明白成功的真正含義，我在讀季羨林的《成功》一文之后明白了許多。
季羨林先生在那篇文章中說(shuō)：“成功=天資+勤奮+機遇”。天資由“天”決定，我們無(wú)能為力。但機遇和勤奮是人為的，我們自己可以去努力和奮斗。
我認為他說(shuō)的很對，在我們的生活中，要想成功，必須要抓住機遇。我的經(jīng)歷告訴我，在成功之后要不驕不躁，勤奮努力學(xué)習，學(xué)到的知識，別人是拿不走的，獲得的成功也是屬于自己的，歡樂(lè )也是自己從內心深處發(fā)出的，家人也會(huì )同你一起分享成功的喜悅！
成功之后，也會(huì )有許多事情值得我們去思考，比如說(shuō)獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言，他在成功之后是既喜又憂(yōu)。在成功之后，當然是件令人興奮的事情，他也一夜成名，成為全世界的“名人”但在成功之后，會(huì )有許多人來(lái)找你的不足，在你的名字上會(huì )按上許多莫須有的罪名，這樣你便又會(huì )多一份憂(yōu)愁。而且我們在成功之后也不能放松，在成功之后，我們更要去努力，為實(shí)現下一個(gè)成功而不停的努力和奮斗！
季羨林先生還提到了“機遇”，說(shuō)機遇是存在的，有時(shí)影響還很大，我想機遇是獲得成功不可缺少的一部分，還用莫言來(lái)說(shuō)，他獲得諾貝爾文學(xué)獎，是時(shí)代和環(huán)境變化，是我們國家地位上升的結果，這也是我們所說(shuō)的“機遇”但機遇也不是全部，如果你光看機遇而不去向成功努力的話(huà)，你也不會(huì )取得很多成功，所以說(shuō)：要想成功，必不可少的是努力，但在這當中，還要一點(diǎn)點(diǎn)機遇在其中。
但成功不僅僅是我們所談?wù)摰倪@么簡(jiǎn)單，在這當中，要付出很多艱辛的勞動(dòng)，成功之后，也不能驕傲，要繼續向下一個(gè)目標奮進(jìn)，讓我們一起努力，向成功奮進(jìn)吧！
讀《成功》有感 篇18
古往今來(lái)，成功者不計其數，于是許多人痛恨自己的失敗。但殊不知這些成功者的背后往往是付出了難以估算的勤奮與艱苦，今天我讀了季羨林爺爺的《成功》，給了我許許多多的啟示。
首先我想談?wù)劇疤熨Y”，人與人之間的天資是完全不相同的。有的天資聰穎，有的則天資愚笨。而勤奮的往往是那些天資愚笨的人，因為他們認為自己沒(méi)有別人那么聰明，所以他們用出十倍九倍的努力來(lái)彌補自己與別人的差距，而那些自命不凡，自認為比別人聰明的愚蠢者卻總認為自己很聰明，什么都懂，因為這樣便從不努力，久而久之那些與本人便超越了那些聰明人，獲得成功。
在一個(gè)便是勤奮，勤奮是通往成功的鋪路石，因勤奮而出名的文人墨客也不計其數。蘇秦的頭懸梁；蘇敬的錐刺股；車(chē)胤的學(xué)而不倦；夏天的囊螢夜讀；匡衡孜孜不倦讀書(shū)，從而有了鑿壁借光……當然，勤奮的熱在我們身邊也不少見(jiàn)，就說(shuō)說(shuō)我們的班長(cháng)陳逸婷，上課認真聽(tīng)講，下課也不休息，讀世界名著(zhù)，是自己的知識越來(lái)越廣泛。
最后我想說(shuō)的是機遇。機會(huì )是每個(gè)人都有的，但成功卻在于你有沒(méi)有把握住機會(huì )，只有握住機會(huì )的人才能掌握未來(lái)，享受人生。就好比蘇格拉底希望弟子找一顆最大的麥穗交給他，弟子們看看這顆看看那顆，總認為最大的還在前方，于是走啊走，挑啊挑，最后直至麥田的盡頭也沒(méi)有找到一顆麥穗。這個(gè)故事不也恰恰說(shuō)明了抓住機會(huì )的重要性嗎？機會(huì )是掌握在自己手中的，請把握機會(huì )通向成功。
“天資＋勤奮＋機遇＝成功”，這應是每個(gè)成功者都遵循的一條公式吧，希望我也能將這三點(diǎn)落實(shí)在自身的生活和學(xué)習中去吧，以此獲得成功，成就燦爛人生。
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