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父子騎驢故事優(yōu)秀讀后感范文（精選5篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的父子騎驢故事優(yōu)秀讀后感范文，歡迎大家分享。
父子騎驢故事優(yōu)秀讀后感 1
今天，我讀了《父子騎驢》這篇課文，它深深啟發(fā)了我。
這篇課文主要講的是爸爸和兒子在騎驢問(wèn)題上聽(tīng)了老先生對他們兩人的嘲笑放著(zhù)好好的驢子不騎，還聽(tīng)了老太太批評兒子的不孝，聽(tīng)了一位年輕的母親對爸爸指責對兒子的狠心，還聽(tīng)了一群愛(ài)護小動(dòng)物的小孩子批評他們二人欺負驢子，爸爸決定還是按照以前的方法，還是騎著(zhù)驢子走，誰(shuí)累了就坐上去休息一下，最后，他們高高興興地回家了。
做事情要有自己的.主見(jiàn)，認為對的就應該堅持做下去，不要盲目的別人的意見(jiàn)而改變自己的做法，以后，我們不能盲目地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，要有自己的主見(jiàn)。
父子騎驢故事優(yōu)秀讀后感 2
《父子騎驢》這篇課文我很喜歡。里面講了一對父子牽著(zhù)一頭驢子從城里回來(lái)，一位老先生看見(jiàn)了，哈哈大笑說(shuō)：“世界上竟有這么笨的人，放著(zhù)好好的驢子不騎，累得一頭汗”，父親聽(tīng)了，急忙讓兒子騎上去自己在前面走路。過(guò)了一會(huì )兒，一位老太太看見(jiàn)了，說(shuō)：“現在的孩子真是不孝��！自己騎在驢背上卻讓父親頂著(zhù)太陽(yáng)走路”，父親聽(tīng)了，急忙讓兒子下來(lái)，自己騎在驢背上。過(guò)了一會(huì )兒，一位年輕的.母親看見(jiàn)了，說(shuō)：“世上竟然有這么狠心的父親，讓兒子走路，自己卻坐在驢背上享�！�，父親聽(tīng)了，急忙讓兒子也騎上驢子。又過(guò)了一會(huì )兒，一群小孩子對著(zhù)父子二人指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō)：“看哪，這兩個(gè)人真狠心，竟然一起騎在這小小的毛驢上，毛驢的腿都被壓的發(fā)抖了”，父親聽(tīng)了，急忙和兒子一起跳下驢背。父親心想：“今天的事怎么左也不對，右也不對”，最后父親下定決心說(shuō)：“要按自己的主見(jiàn)去解決問(wèn)題”。
讀了這篇課文，我明白了：每個(gè)人出發(fā)點(diǎn)不同，看待問(wèn)題的態(tài)度就不同，我們做事情要有自己的主見(jiàn)，不要盲目聽(tīng)信別人的意見(jiàn)。
父子騎驢故事優(yōu)秀讀后感 3
前幾天，我們學(xué)了《父子騎驢》一課，內容主要講的.是：有一對父子，從外地做生意，在回家的路上，他們牽著(zhù)一頭毛驢在路上走著(zhù)，這個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)一位老爺爺，老爺爺說(shuō)：“世界上竟然還有這么笨的人，有驢不騎！”于是父親就讓兒子騎上毛驢。走了一會(huì )兒，迎面來(lái)了一位老太太，她說(shuō)：“現在的孩子真是不孝順��！”聽(tīng)到這里，父親就讓兒子下了毛驢，自己騎了上去。走著(zhù)走著(zhù)，又碰到了一個(gè)年輕的母親抱著(zhù)孩子說(shuō)：“世界上還有這么狠心的父親”。于是父親又讓兒子也騎了毛驢。他們迎面又跑來(lái)了一群小朋友，他們說(shuō)：“這倆人真狠心，一起騎毛驢”。那可怎么辦呢？聽(tīng)誰(shuí)的呢？好像誰(shuí)說(shuō)的`都有理。父子倆想了想，決定兩個(gè)人還是牽著(zhù)毛驢走，誰(shuí)累了就騎上休息一會(huì )兒。
讀了這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都要動(dòng)腦筋多思考，不要光聽(tīng)別人怎么說(shuō)，要有自己的主見(jiàn)，這樣才能成功地做好一件事情。
父子騎驢故事優(yōu)秀讀后感 4
《父子抬驢》的故事很搞笑，父子倆本來(lái)是去市場(chǎng)賣(mài)驢的，在路上盲目聽(tīng)從別人的`話(huà)，結果最后驢掉河里被沖走了。這個(gè)故事告訴我們，遇事要有主見(jiàn)，有自己的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。
對于別人的意見(jiàn)，如果是正確的可以聽(tīng)，如果不合適就堅決不能聽(tīng)。不過(guò)我媽媽說(shuō)了，我現在還小，有時(shí)不知道對錯，所以一定要聽(tīng)老師和爸媽的話(huà)。
父子騎驢故事優(yōu)秀讀后感 5
從前有這么一個(gè)寓言故事。一對父子牽著(zhù)自己家的驢到集市上去賣(mài)，走了一段路聽(tīng)到一些人在議論，路人甲說(shuō)：“這對父子真傻啊，有驢不騎�！备副憬凶域T上去，在后來(lái)一段路上，他們聽(tīng)從路人的話(huà)，子坐不孝，父坐殘忍，二人都坐驢可憐，最后他們抬著(zhù)驢回家了。
這是個(gè)愚蠢好笑的故事，但是，笑過(guò)后請想想，在我們的生活中，是不是也有這種事情常常發(fā)生。
還記得《小馬過(guò)河》的故事嗎?小馬問(wèn)的老黃牛和小松鼠，他們各自都站在自己的立場(chǎng)和角度去談?wù)摵铀纳顪\，所得出的結論自然會(huì )大大不同，惟有小馬親自一試，方可知道河水到底深淺。
在生活中，我們許多人被別人“牽著(zhù)鼻子走”，別人說(shuō)東他絕不往西。還記得一次語(yǔ)文考試結束后，同學(xué)們?yōu)橐粋�(gè)字詞的讀音而爭論不休�！般”M職守”的恪到底是讀ge還是念ke?甲方說(shuō)老師上課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)念的ge的音，乙方說(shuō)他們之前查過(guò)字典，甲方不信，指著(zhù)站在他們一邊的學(xué)生說(shuō)他們也讀ge，最終雙方爭論不休，還是在字典的確認下證實(shí)了答案—“ke”。
從這里我領(lǐng)悟到自己也曾犯過(guò)此類(lèi)錯誤：初一的班主任老師很?chē)绤�，很少笑，這是全班對她的'評價(jià)。直到初二時(shí)她回自己的家鄉教書(shū)，我們才開(kāi)始理解她，明白她對我們的嚴厲。其實(shí)當時(shí)自己并未對她不滿(mǎn)，只是同學(xué)們有各種意見(jiàn)，自己也就刻意的對老師不滿(mǎn)�，F在想想，她對我們真的很好，為了讓我們真正的理解，她將我們放學(xué)后留下來(lái)，進(jìn)行一對一的講解。在同學(xué)們看來(lái)，她很?chē)绤�，其�?shí)她對我們是真的負責。
許多事都是在事后才明白，人要有主見(jiàn)才能夠使個(gè)人魅力得到發(fā)揮。
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