97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《生命生命》讀后感_400字

時(shí)間:2021-03-15 19:19:48 讀后感 我要投稿

《生命生命》讀后感_400字

  當賞讀完一本名著(zhù)后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的《生命生命》讀后感_400字,歡迎閱讀與收藏。

《生命生命》讀后感_400字

《生命生命》讀后感_400字1

  生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會(huì )從我們指縫中滑過(guò),所以我們要愛(ài)惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!

  《生命生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情,作者用了三個(gè)例子,一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景,第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒(méi)有泥土,沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫里不屈向上地生長(cháng)了僅僅幾天,但是它死后也不會(huì )遺憾,因為它還是擁有過(guò)生命,它也不會(huì )為此沮喪了,第三是作者通過(guò)聽(tīng)診器發(fā)現了自己的心跳是多么沉穩,有力,十分贊嘆生命的價(jià)值,多么可貴。

  我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗,把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里,結果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無(wú)比震撼,小小的螺螄竟會(huì )有這樣的強烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過(guò)烏龜,但它沒(méi)辦法,求生的欲望鼓舞著(zhù)它,許久,我被螺螄熱愛(ài)生命的精神打動(dòng)了,忍不住想放了它。

  我想如果我們一起來(lái)熱愛(ài)、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動(dòng)物都有的概念,何況高級動(dòng)物—人呢?

《生命生命》讀后感_400字2

  讀完《生命生命》這篇課文后,我知道了要愛(ài)惜生命,珍惜生命,當然也要愛(ài)護生命。

  一只飛蛾被作者抓住,可是那只飛蛾在掙扎著(zhù),極力鼓動(dòng)雙翅,一股生命的力量在作者手中躍動(dòng),是那樣強烈!是那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令作者很震驚。我也嘗試了一下把飛蛾捉住,這只飛蛾在我手城極力鼓動(dòng)著(zhù)雙翅,這時(shí),我也領(lǐng)略到了一股好強的生命力在我手中掙扎,我忍不住放了它,讓它重獲自由。

  有一顆小小的香瓜子,不小心掉進(jìn)了墻角的磚縫中,過(guò)了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含著(zhù)一種多么強的生命力!即使它僅僅活了幾天,也讓作者體驗到了生命力的頑強。雖然,我沒(méi)有親眼見(jiàn)到夾地求生的小瓜苗,但我已經(jīng)在作者的文章中感受到了這顆香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯成長(cháng)的生命力。

  作者靜聽(tīng)自己的心跳,那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng),給了作者極大的震憾。我也嘗試了一下,不過(guò)我不是用的醫生用的聽(tīng)診器,而是用自己的手按住胸口感受那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng),真是一種讓人震憾的跳啊。

  這篇文章給我的感受是,決不要讓生命白白流失。

《生命生命》讀后感_400字3

  今天,我學(xué)了一篇課文,是著(zhù)名作家杏林子寫(xiě)的,這篇課文就是《生命生命》,這篇課文講了三件事,分別是飛蛾求生,瓜苗生長(cháng)和靜聽(tīng)心跳。它們都用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我:它們是多么珍惜生命,熱愛(ài)生命!

  其中,我感受最深的是飛蛾求生。杏林子寫(xiě)稿時(shí),一只飛蛾在杏林子頭上飛來(lái)飛去,趁它停下來(lái)時(shí),杏林子就捉住了它,杏林子一用力,它就不能動(dòng)彈了,但它掙扎著(zhù),極力鼓動(dòng)雙翅,杏林子感到一股生命力在自己手中躍動(dòng),那樣強烈!那樣鮮明!便忍不住放了它。生命是強烈的,是鮮明的。這一段,通過(guò)一只小小的飛蛾,讓我想到了:一些人們,他們面對困難堅持不懈,不怕挫折,不向困難低頭,最后戰勝了困難,這種人就是真正的勇敢的人。

  這篇文章的結尾寫(xiě)的真好,它告訴我雖然生命短暫,但我們卻可以讓有限的生命,體現出無(wú)限的價(jià)值,讓自己活的更加光彩。

  學(xué)了這篇課文,我要珍惜自己的生命,絕對不讓它白白流逝,以后我要合理規劃時(shí)間,絕不讓它白白流逝,改掉做事拖拖拉拉的壞毛病,珍惜每一分每一秒。

《生命生命》讀后感_400字4

  學(xué)了《生命生命》這篇文章,我很有感觸,生命是弱小的,短暫的,但生命力應該堅強,應該有價(jià)值。我身邊的一些事物讓我感觸到了這一點(diǎn)。

  春天到了,萬(wàn)物復蘇,小草沖破堅硬的土地探頭探腦的鉆出來(lái),把大地染成了綠色,處處生機。這時(shí),我看到在石頭的下面,竟然也有小草鉆出來(lái),那種堅韌的生命力,沖破了一切阻擋,不能遏制的生命力深深打動(dòng)了我。小草脆弱,但“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。春風(fēng)一吹,它就以頑強的生命力不斷向上,向上,向上生長(cháng),染綠大地山河。

  我看到過(guò)春蠶生長(cháng)的過(guò)程。蠶寶寶不停地吃桑葉,蛻去了一層層皮,一節一節的長(cháng)大,等它長(cháng)的又白又胖的時(shí)候,它開(kāi)始吐絲,把自己層層的包裹起來(lái)。形成一個(gè)個(gè)漂亮的繭。等到它化成飛蛾破繭而出之時(shí),它的生命也將走到盡頭!按盒Q到死絲方盡”,蠶寶寶用盡生命為人們貢獻出了美麗的蠶絲。它的生命是有限的,但它創(chuàng )造的價(jià)值讓人們永遠的贊揚它。

  小草告訴我:環(huán)境再惡劣,也阻擋不了堅韌的、頑強的生命力。

  蠶寶寶告訴我:生命雖然短暫,卻可以創(chuàng )造永恒的價(jià)值。

  生命,生命。

《生命生命》讀后感_400字5

  我不是一個(gè)哲學(xué)家,我的生活閱歷也太少,還無(wú)法看透生命的本質(zhì)和意義,但是今天讀了杏林子的《生命,生命》這篇文章,看完后心里對生命的認識有了一種懵懂的認識。那拼死求生的飛蛾,那不屈向上的小瓜苗,讓我從心底感覺(jué)到它們是多么熱愛(ài)生命,多么珍惜生命!

  在文章中,作者描寫(xiě)了飛蛾的“生之欲望”的“震驚”、香瓜子瓜苗的“茁壯生長(cháng),昂然挺立”,也描寫(xiě)了心跳的給作者帶來(lái)的“震撼”……這些富有表現力、生命力的詞句讓文章顯得極為生動(dòng),也深深的震撼了我的心靈。

  看完這篇文章后,我查找了一下杏林子的資料,更是感慨萬(wàn)分。在查看了本文作者杏林子的資料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉,腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒(méi)有沮喪和沉淪,她以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識,成為了一位出色的作家。杏林子生前常說(shuō):“除了愛(ài),我此生一無(wú)所有!彼F已出版書(shū)四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會(huì )”

  讀到這里,我更加深刻的了解到生命的意義是什么:是奮斗,是貢獻!

《生命生命》讀后感_400字6

  前幾天,我讀了一篇優(yōu)美的文章,叫《生命生命》,它是的著(zhù)名殘疾人作家杏林子的一部作品。

  這篇文章主要從飛蛾求生、瓜苗在磚縫中頑強生長(cháng)、傾聽(tīng)心跳三件事強調了生命的重要性,令人震撼。其中,讓我感受最深的是飛蛾求生這部分內容。大體上講了作者在寫(xiě)稿的時(shí)候,一只飛蛾不停地在他的頭頂上飛來(lái)飛去。作者趁它停下得時(shí)侯捉住了它,但他那種強烈的求生欲望感動(dòng)了作者,令作者震驚,所以作者忍不住放了那只飛蛾。這讓我想起了一件事情。

  記得我以前讀過(guò)一篇文章,叫《畫(huà)眉鳥(niǎo)的自由》,這篇文章的內容和飛蛾求生這部分內容類(lèi)似。講了作者在花園里玩耍的時(shí)候,一只畫(huà)眉鳥(niǎo)正在唱著(zhù)悅耳的歌聲。這只畫(huà)眉鳥(niǎo)吸引著(zhù)作者。于是,作者抓住了這只畫(huà)眉鳥(niǎo),把它放在籠子里養著(zhù)。想讓畫(huà)眉鳥(niǎo)給他唱歌聽(tīng)。但是,幾天后作者發(fā)現,他那結結實(shí)實(shí)的鐵籠子上,竟然被畫(huà)眉鳥(niǎo)啄出了一個(gè)拇指大小的洞!而他的嘴巴也變形了。

  作者一開(kāi)始不明白畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么要拼命逃走。后來(lái)才知道,在鳥(niǎo)類(lèi)眼中,自由比生命更重要!

  這些內容讓我明白,在極其惡劣的情況下,哪怕只有一絲絲生的希望,也要好好的珍惜它、使用它。

《生命生命》讀后感_400字7

  我讀完《生命生命》這篇文章時(shí),心情是非常驚訝的。

  這篇文章講述了三個(gè)小故事,分別是:飛蛾求生、瓜苗生長(cháng)、靜聽(tīng)心跳。這三個(gè)小故事展示了生命力的旺盛和強大。飛蛾強烈的求生欲望拯救了自己;瓜苗頑強的生命力讓自己活了下來(lái);心跳是一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)。

  從課文的敘述及作者的感悟中,我似乎讀懂了一些生命的意義。杏林子雖然得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎,她卻用自己能活動(dòng)的三根手指,寫(xiě)出了那么多有意義的文章。就像課文里寫(xiě)的那樣:雖然生命短暫,但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

  生命是自己的,我們可以讓其體現出價(jià)值,也可以讓生命變得黯淡無(wú)光,所以我們要對自己負責,要好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的輝煌!在生活中,在學(xué)習上,我們難免會(huì )遇到種種困難,比如:考試不理想、比賽失敗……這些和杏林子的困難相比,我們的困難又算什么呢。所以我們更應該懷著(zhù)積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰,戰勝困難。只有這樣,我們才能在成長(cháng)的道路上走向成功。

《生命生命》讀后感_400字8

  有一天,我看了文章《生命生命》?赐曛,我陷入了深深的沉思。

  正文主要講三件事:蛾的生存,種子的生長(cháng),聽(tīng)心跳。第一件事是,作者抓到騷擾他的飛蛾后,看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀,想要逃跑。第二個(gè)是講一顆瓜子掉進(jìn)沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的磚縫里,不屈不撓,欣欣向榮,雖然只活了幾天。第三件事是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳,平穩而有規律的聲音讓作者非常震驚。

  其實(shí)我也有過(guò)這樣的震驚。有一次,我在花盆里種了一顆種子,卻總是忘記澆水。我以為他會(huì )死,就不管了。我只是偶爾倒點(diǎn)水。寫(xiě)了很久的,其實(shí)就發(fā)芽了。一顆小種子這么頑強,我很震驚。

  生命是我們最寶貴的東西,但是生命是有限的,我們要對有限的生命表現出無(wú)限的價(jià)值。飛蛾的掙扎意味著(zhù)無(wú)論有多危險,無(wú)論能不能逃脫,它都不會(huì )放棄。哪怕是一只小蟲(chóng)也懂得珍惜生命。怎樣才能不珍惜生命?種子不怕苦,在絕望中生存,頑強生長(cháng)。哪怕是一顆小小的種子,也懂得努力,何必浪費時(shí)間呢?平穩的心跳似乎告訴我們,生命是如此珍貴,我們應該珍惜它。

  我相信,只要我們珍惜生命,熱愛(ài)生命,就一定會(huì )展現生命的價(jià)值,讓有限的生命綻放光芒。

《生命生命》讀后感_400字9

  前幾天,我學(xué)了杏林子的《生命生命》,使我感到極大的震撼,觸動(dòng)了我的心靈。

  文章主要講飛蛾的生命受到威脅時(shí),極力鼓動(dòng)翅膀,那是求生的欲望;一顆掉進(jìn)墻角的香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土、沒(méi)有水的磚縫不屈向上、茁壯成長(cháng),那是它對生命的渴望;作者精聽(tīng)自己的心跳,那一陣陣沉穩而有規律的心跳,那是作者對生命的熱愛(ài),是杏林子奏響的生命的樂(lè )章。

  我不由得想起了黃美廉,她從小就得了麻痹癥。她的癥狀十分特殊,無(wú)法掌握平衡,手腳經(jīng)常亂動(dòng),醫生認為她活不過(guò)六歲。在常人看來(lái),她已經(jīng)失去了說(shuō)話(huà)的能力,可是,她堅強的活了下來(lái),通過(guò)手中的筆和大家溝通,考進(jìn)了加州大學(xué),并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位,她讓有限的生命,創(chuàng )造了無(wú)限的價(jià)值。

  去年冬天的一天,天降大雪,我在回家的路上,看見(jiàn)了驚人的一幕,樓下的.梅花開(kāi)了,在嚴寒的風(fēng)中,在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放,朵朵鮮花飄來(lái)縷縷清香,那美麗的頑強的生命讓我震撼!

  生命是災難區帳篷里的笑臉,生命是枯木抽出的嫩芽,生命是破殼而出的小雞……塞內卡說(shuō):“生命的價(jià)值不在長(cháng)短,而在內容!睈(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“生命的意義在于設身處地為他人著(zhù)想,憂(yōu)他人之憂(yōu),樂(lè )他人之樂(lè )!蔽覀儾荒芸刂粕拈L(cháng)度,但我們可以控制生命的寬度。

  我要從現在開(kāi)始,好好學(xué)習,做對社會(huì )、對他人有益的事情,讓生命活得光彩有力,讓有限的生命,真正地體現出無(wú)限的價(jià)值。

《生命生命》讀后感_400字10

  今天,我們學(xué)習了《生命生命》。學(xué)完了這一課,我不禁為作者對生命的熱愛(ài)感到驚訝,也讓我想到之前在網(wǎng)上看到的張海迪的資料。

  1960年,五歲的張海迪因患髓血管瘤導致胸以下全部癱瘓,在殘酷的命運挑戰面前,張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭,經(jīng)受了嚴峻的考驗對人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校園,卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識,并學(xué)習了針灸,在當地學(xué)醫。

  一個(gè)下半身癱瘓的人在與命運抗衡,讓自己釋放出更大的價(jià)值,也告訴我們一個(gè)道理:一個(gè)人無(wú)論健不健康都要熱愛(ài)生命。生命是美麗的,美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命,動(dòng)物有生命,植物也有生命,大自然中的萬(wàn)物都有生命。只要我們細心體會(huì ),就會(huì )感受到生命的意義。生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,也是最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是堅強的;生命既是短暫的,也是永恒的。

  讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值,熱愛(ài)并發(fā)展我們獨特的生命,用愛(ài)與堅強去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。

《生命生命》讀后感_400字11

  親愛(ài)的同學(xué)們,你們有沒(méi)有思考過(guò),生命的意義呢?這對于我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)深刻且尖銳的話(huà)題,但值得我們每一個(gè)人思考。

  通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文課本第18課,杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇文章,我了解了作者所認為的生命的意義。杏林子覺(jué)得生命是無(wú)價(jià)之寶,用任何東西也買(mǎi)不到。的確,生命是珍貴的,而且是唯一的。在我的眼中,生命是一株小草,脆弱卻堅強;生命是大河,生生不息又跌宕起伏;生命是云朵,變化莫測不可琢磨。

  生命這么寶貴,這么短暫,我們怎么能不珍惜呢?杏林子在她12歲那年,得了全身風(fēng)濕性關(guān)節炎,幾乎全身都動(dòng)彈不得。但就是在這樣的情況下,她沒(méi)有自暴自棄,依然堅持寫(xiě)作,創(chuàng )作了很多部作品,寫(xiě)出了生命中的愛(ài)與美好。

  同樣,前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多,全身上下只有三根手指頭可以動(dòng)。面對這樣的生命,他沒(méi)有膽怯,依然積極地投身自己深?lèi)?ài)的物理研究,獲得了非常巨大的成就,生前曾被人譽(yù)為“活著(zhù)的愛(ài)因斯坦”。雖然霍金只活了76年,但他對全人類(lèi)所做出的貢獻卻是無(wú)法估量的。

  最后,借用臧克家爺爺《有的人》中的詩(shī)句:

  有的人活著(zhù),

  他已經(jīng)死了;

  有的人死了,

  他還活著(zhù)。

  送給所有珍惜生命,不枉生命的人。

《生命生命》讀后感_400字12

  前一段時(shí)間,我有幸拜讀了著(zhù)名作家杏林子寫(xiě)的《生命生命》一文,心靈受到了極大的震撼。

  這篇文章列舉了三件事:飛蛾在絕境中求生,香瓜子在惡劣環(huán)境中生長(cháng)和作者靜聽(tīng)自己的心跳。當我讀到“我可以好好使用它,也可以白白糟蹋它!边@句話(huà)時(shí),我對生命有了一個(gè)全新的了解:生命是頑強的,是脆弱的,是短暫的,也是寶貴的。對待生命,你可以選擇“珍惜”,也可以選擇“糟!;對待時(shí)光,你可以選擇“浪費”,也可以選擇“珍惜”。

  杏林子從十二歲就患上了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎,全身關(guān)節大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉。小學(xué)畢業(yè)后便輟學(xué)在家的她,殘而不廢,學(xué)而不惰,數十年堅持自修,憑著(zhù)堅強的毅力,筆耕不輟,寫(xiě)出了40多本著(zhù)名的散文、小說(shuō)、傳記、劇本。對比杏林子,再看看自己,讓人感到內心慚愧。記得每次做作業(yè),都是寫(xiě)寫(xiě)停停,停停寫(xiě)寫(xiě)。兩分鐘去趟廁所,三分鐘喝杯飲料,偷偷摸摸還要看會(huì )兒小人書(shū)。聽(tīng)到爸媽的腳步聲,馬上又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè);爸媽一離開(kāi),又開(kāi)始了新一輪的“摳、摸、唆”兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,連一張數學(xué)小卷還沒(méi)完成。杏林子都能熱愛(ài)生命,珍惜時(shí)間,我這個(gè)健全人又何嘗不可呢?我這是在浪費時(shí)間,糟蹋生命!我為自己的行為感到深深的愧疚。從現在開(kāi)始,我一定要珍惜生命,讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

  一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。生命不會(huì )有第二次,讓我們在有限的生命里,努力學(xué)習,活出更大的精彩!

《生命生命》讀后感_400字13

  讀了《生命,生命》這一篇課文,令我也常常在想:生命究竟是什么?

  你明白一群螞蟻被火圍困時(shí),怎樣逃生的嗎?只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團,成了一個(gè)大圓球,滾著(zhù)沖出火海!在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著(zhù)他們的生命,而他們的英勇獻身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機,他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長(cháng)久!此刻,我明白了!我最終明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!

  你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái),但他掙扎著(zhù),奮力鼓動(dòng)雙翅,似乎他心中的期望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著(zhù),試圖逃脫,他渴望生命的精神是多么強烈!我明白了!生命的意義就是:不要放棄期望!

  與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比,我們站在生物鏈頂端的人類(lèi)是不是變的渺小了?想想生活中,到底有那些人是真正舍己為人了呢?

  再與蚊子一比,我們人類(lèi)是不是更加渺小了呢?我們人類(lèi)在大難臨頭時(shí),腦子里留下的只是絕望,連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。

《生命生命》讀后感_400字14

  我學(xué)了一篇課文,是由杏林子創(chuàng )作的,名字叫做《生命 生命》。

  這篇課文講了作者的疑問(wèn)和后來(lái)的解答。她通過(guò)飛蛾、香瓜子和自己的心跳聲,來(lái)體會(huì )生命的價(jià)值。最后得出:“生命是寶貴的,可以好好利用它,也可以白白糟蹋它,要好好珍惜生命”的結論。

  跟杏林子一樣,“身殘志不殘”的還有張海迪。

  張海迪是我國著(zhù)名的殘疾人作家。她5歲患脊髓病,高位癱瘓,從此,她無(wú)法上學(xué),便在家自學(xué)完中學(xué)課程。她前后干過(guò)教書(shū)先生、無(wú)線(xiàn)電修理工,還自學(xué)針灸醫術(shù),為鄉親們無(wú)償治療。

  后來(lái)她又自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ),編著(zhù)了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。在殘酷的命運面前,她始終沒(méi)有沮喪,她以頑強的毅力與疾病做斗爭,她珍惜生命,熱愛(ài)生命。

  看了這么多的勵志故事,我忽然意識到生命的價(jià)值和寶貴,身體殘疾的人都在珍惜生命,我們這些身體健全的人當然更要珍惜生命。生命只有一次,是否珍惜它,由你來(lái)決定。

  你的人生是否有意義,你的未來(lái)精彩不精彩,生命是基礎。只有打好基礎,才能創(chuàng )造未來(lái)。所以,我要珍惜生命,使自己活得更有價(jià)值。對現在的我來(lái)說(shuō),就是好好學(xué)習,珍惜時(shí)光。

《生命生命》讀后感_400字15

  學(xué)完《生命 生命》這篇課文后,我感受到了生命雖然短暫,人生雖然有限,可是,生命的價(jià)值卻是無(wú)限的。課文里,有求生欲十分強烈的飛蛾,有生命力頑強的瓜苗,還有下定決心一定要珍惜生命,并對自己的生命負責的杏林子。

  文中,有這樣一句話(huà)最令我震驚、感動(dòng):但它掙扎著(zhù),極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強烈!飛蛾本來(lái)已經(jīng)知道自己繼續活下去的可能性不大,可是,它還是不放棄一絲的希望。我震撼于這種求生的欲望,是飛蛾那種對自己負責,珍惜自己生命的心靈讓它能夠產(chǎn)生這么大的力量!

  文中還有一句話(huà)給我留下了深刻的印象:墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過(guò)了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外殼十分堅硬,香瓜子把外殼沖破已經(jīng)很了不起了?墒,它不但把外殼沖破了,而且還在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中發(fā)芽,茁壯生長(cháng),即使它僅僅只活了幾天。我們都知道,種子如果不發(fā)芽,就會(huì )枯死。如果這粒香瓜子不努力生長(cháng),就只有枯死這條路可走,這同樣表現了這顆香瓜子對生命的渴望。

  飛蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命,何況是我們人類(lèi)呢?于是,我下定決心,今后一定珍惜自己的生命,并認真對待每一天,使自己無(wú)悔于美好時(shí)光。

【《生命生命》讀后感_400字】相關(guān)文章:

生命生命讀后感15篇03-09

散文生命生命讀后感03-11

生命生命的讀后感15篇03-02

生命生命的讀后感六篇03-02

關(guān)于《生命生命》讀后感精選范文3篇03-11

散文《生命生命》讀后感通用范文3篇03-11

《生命生命》的讀后感優(yōu)秀范文3篇03-11

《生命故事》讀后感02-28

生命生命課件設計05-08

生命 生命說(shuō)課11-12