社戲讀后感范文（通用15篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的社戲讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社戲讀后感 篇1
暮色里，月光透過(guò)竹葉，如醉，輕盈鋪襯安靜的疏影于湖面上，泛著(zhù)星光般的點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。幾位孩童泛著(zhù)蓬船，聽(tīng)草臺唱那咿咿呀呀的小曲。江南水鄉，夜深星疏，溟溟蒙蒙，靜謐美好。那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)之地喚平橋村，是魯迅先生筆下《社戲》的場(chǎng)景。
魯迅，早已家喻戶(hù)曉的名字。那位經(jīng)歷了人生舛錯，身世浮沉卻始終為人民守著(zhù)一份善良的人；即使身處逆流之中，也要拼搏的人。他勇敢，無(wú)畏，看起來(lái)無(wú)堅不摧。但在寂寥無(wú)聲的黑夜，也總會(huì )感到一絲疲憊。溫柔的記憶便一點(diǎn)點(diǎn)拼湊，輕柔的拂去人心中的煩悶與疲倦。
我不相信魯迅筆下的人物會(huì )沒(méi)有自己的影子，自己的心愿，魯迅塑造了他，相信，也成全了自己。
寫(xiě)到夏夜行船，魯迅先生也定懷著(zhù)急切的心情吧；筆落歸航偷豆，先生嘴角也定噙著(zhù)幾分笑意吧。那是迅哥兒心中的美好，更是魯迅先生心中的依戀，心里的故鄉！
迅哥兒不是魯迅，但一定是魯迅的寫(xiě)照。記得開(kāi)頭說(shuō)“倒數上去二十年”。那時(shí)的人民處于水深火熱之中，灰蒙蒙的天空被云翳蒙蓋，廣袤的土地上不知流淌過(guò)多少親人的鮮血，每個(gè)人的眼里皆是一片死氣沉沉，看不到一絲光亮。北京？也無(wú)什么區別。
迅哥兒去看戲，卻看透了社會(huì )風(fēng)氣。此番此景，他想起了平橋村，想起了那些雖不會(huì )讀“秩秩斯干”卻天真純樸的伙伴，想起了那夜并不美味的豆子。他看厭了，看倦了如今的人心，他的心兒早已回去，回到那方藍天白云下的水鄉。
魯迅不也如此？
我們，大抵都如此，誰(shuí)的心兒不安于一處？夜深人靜的時(shí)候，守著(zhù)一份美好；孤獨惘然之時(shí)，懂得一份初心。
流浪求學(xué)的人，無(wú)論身在何間，心總在故鄉。所以，即使前路再艱難，路途再遙遠，他們都不孤獨。
“咿——呀！”
平橋村的社戲又開(kāi)始了，少年還是少年。渺遠的黑夜上沒(méi)有如沸的繁星，取而代之的是不喧鬧的稀疏星兒。少年輕搖櫓，搖皺了這一汪清水。
他道，此心安處是吾鄉。
社戲讀后感 篇2
魯迅先生的《社戲》，相信大家一定耳熟能詳吧。我第一遍讀這篇文章，是有些茫然的：明明題目是關(guān)于“戲”的，文章里怎么沒(méi)幾句是寫(xiě)魯迅先生看到的“戲”呢？又為什么要描寫(xiě)他和小伙伴們“偷豆”呢？
又細讀了一遍，才明白過(guò)來(lái)：魯迅先生寫(xiě)“戲”并不是指他和小伙伴們一起去看的那場(chǎng)戲，而是指他們在一路上難忘的記憶。開(kāi)頭寫(xiě)的是年幼的“迅哥兒”想要坐船去看戲，但因為沒(méi)有船而沮喪；而后他的伙伴們借到了一艘船，興奮地和他一起去看戲；但戲并非很好看，所以這群孩子閑不住，又去田地里“偷豆”；最后一起愉快的返回。
魯迅先生筆下的孩子永遠都是純潔可愛(ài)的，無(wú)論是我們熟識的“少年閏土”；還是一起偷豆的小伙伴們，魯迅先生永遠都將孩子們的無(wú)私和天真完美的保留下來(lái)。正是因為有了這些可愛(ài)的小伙伴們在他童年時(shí)陪伴他，魯迅先生才能擁有這樣一段難忘的回憶。兒時(shí)的故鄉正是魯迅先生的一片樂(lè )土��！
現在的我們應該是和魯迅先生當時(shí)的年齡相仿，可是，別說(shuō)看星星了，平常有個(gè)朦朦朧朧的月亮就算很不錯了，哪兒還有什么所謂的星河流轉��！就算出去，也沒(méi)幾次是和伙伴們真正暢快的出游；何況，又能去哪呢？大城市的鋼筋水泥味早就將自然的氣息吞噬了吧。
這時(shí)，我便開(kāi)始羨慕起魯迅先生來(lái)了。
他擁有過(guò)這樣美麗的鄉村夜景��！河水與夜色融為一體；兩岸的豆麥與河底的水草的清香交織在水氣之中，撲面而來(lái)；本來(lái)皎潔明朗的月光，也被朦朧在這層水汽之中了。這簡(jiǎn)直就是一幅清新寧靜的水墨畫(huà)，它描繪出了鄉村那安靜而又神秘的.一幅畫(huà)卷。
在我很小的時(shí)候，我也曾在鄉村的田野上奔跑過(guò)；我也曾爬上巍峨的大山去尋找美味的野果；我也曾聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)兒的歌聲和風(fēng)在我耳邊的低語(yǔ)�？�，這一切都不見(jiàn)了——我來(lái)到了大城市生活。不能否認，科技的飛速發(fā)展和國家的迅速壯大使我感到自豪。但我也在時(shí)時(shí)擔心：我那美麗的”鄉野水墨畫(huà)”，還會(huì )回來(lái)嗎？或者說(shuō)，它們什么時(shí)候會(huì )重新出現？
人類(lèi)對自然的敬畏似乎越來(lái)越少了，不僅是植物，連動(dòng)物也“慘遭毒手”。多少動(dòng)物在人類(lèi)的濫殺下相繼滅絕？北京南海子麋鹿園的一塊塊石碑倒塌的背后，是多少動(dòng)物們的悲鳴？
肆意妄為的結果，大自然會(huì )一一償還。
元朝初年的鼠疫；2003年的“非典”；今年的“新冠肺炎疫情”……看上去的“天災”最后都是由人類(lèi)咎由自取而得來(lái)的。難道我們?yōu)榱怂^的“嘗鮮”，竟要搭上自己的性命嗎？我們的祖先飼養了千百年的雞鴨魚(yú)牛吃慣了，就要去獵殺那些無(wú)辜的，還攜帶著(zhù)千萬(wàn)種足以致命的病毒的“野生動(dòng)物”嗎？那我們人類(lèi)五千多萬(wàn)年的進(jìn)化究竟是為了什么？難道我們自以為站在食物鏈的頂端，就可以任意妄為嗎？自然孕育了人類(lèi)，卻不會(huì )為人類(lèi)偏私存廢，更不會(huì )有親疏之別。
“天道無(wú)親，恒與善人”，敬畏自然，就是保護人類(lèi)。
社戲讀后感 篇3
在二十一世紀的今天，社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)足以改變人們的思想。談到生活，便立刻會(huì )聯(lián)想到家用電器；談到放松，也許電視和電腦是最佳之選。生活的質(zhì)量都已經(jīng)隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展而進(jìn)步了許多。然而，在讀了《社戲》后，那股深深的農村之氣的樸素精神又讓我體會(huì )到了一次，更是充滿(mǎn)了贊美之情。
那段兒時(shí)的童年總讓人感到無(wú)比純真。小伙伴們與文中的“我”調皮與機靈，好玩之心讓人不禁羨慕。物質(zhì)條件的提高不僅提高了生活質(zhì)量，從而又讓人們的欲望增加，思想復雜。其實(shí)簡(jiǎn)單，美滿(mǎn)的生活不正是所有人都需求的嗎？為何不回歸以前過(guò)單純，簡(jiǎn)單的生活而要去進(jìn)入種種糾紛呢？人們往往遺忘了那份童年的單純。
我曾經(jīng)聽(tīng)爸爸談起過(guò)一件這樣的事：
在一處豪華的別墅售樓處，即使房?jì)r(jià)提升了也一樣熱手。兩家人家為了搶買(mǎi)最后一幢別墅而爭吵了起來(lái)。最后，房產(chǎn)商只得讓他們迅速開(kāi)車(chē)去銀行，看誰(shuí)能搶先付款就把房子賣(mài)給誰(shuí)。
是的，現在的人竟然為了物質(zhì)需求而做出叫人無(wú)法理解的舉動(dòng)。也許，在他們趕去銀行的途中，他們并沒(méi)有為自己的舉動(dòng)而感到吃驚，可能還認為理所當然；也許他們并沒(méi)有想過(guò)他們現在的房子是否真正有缺點(diǎn)；也許他們根本沒(méi)有發(fā)現在他們爭吵時(shí)，他們的品德已經(jīng)下降了一個(gè)等第。
人與人應該和諧相處，可為何現在的社會(huì )中處處存在著(zhù)競爭？處處難以找到童年的單純？那段人們心目中的打罵說(shuō)笑，是否真的只能作為記憶，去羨慕，去贊美？
社戲讀后感 篇4
再也沒(méi)有像昨夜的豆一樣好的豆了；再也沒(méi)有似那夜的好戲了；再也沒(méi)有那樣開(kāi)心的“旅途”……
他的一次次回望戲臺，看它被紅霞罩滿(mǎn)，又如出來(lái)未到一般，一絲絲快樂(lè )夾雜著(zhù)悲涼。還記得內心的期待嗎？還記得一天的難受嗎？還記得連聲稱(chēng)贊的戲嗎？一定記憶猶新吧！它曾經(jīng)是那樣令人著(zhù)迷，他用一天的憂(yōu)郁換得了那樣一場(chǎng)精彩的社戲呀！
我也向往那兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)，月色朦朧在這水氣里。也曾憧憬一座座仙山樓閣，被紅霞罩著(zhù)的希望！
念著(zhù)“秩秩斯干幽幽南山”的他所么可愛(ài)，去掘蚯蚓，在河沿上去釣龍蝦，一同去放牛。多么簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活。
誰(shuí)說(shuō)魯迅先生就一定是嚴肅的呢？其實(shí)他也曾經(jīng)天真，曾經(jīng)幼稚。這真實(shí)的快樂(lè )怎是我們這些90后所能領(lǐng)略的呢？我不否認我羨慕他的童年，他在自然中感受樂(lè )趣，感悟人生！
他愛(ài)看戲卻唯怕老旦，和雙喜他們徑奔上船，罵著(zhù)老旦，消失在隱約的月色下……
之后幾個(gè)年長(cháng)的慢慢搖船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的幾個(gè)剝豆，就這樣，他們在八公公的船上吃著(zhù)豆子，害怕被罵越有著(zhù)一種奇妙的樂(lè )趣。
現在他離開(kāi)了世界，留給我們的不僅是優(yōu)秀的創(chuàng )作還有那張嚴肅的照片。說(shuō)能聽(tīng)懂他內心的獨白，恐怕世上已無(wú)幾人吧！他不過(guò)曾經(jīng)只是個(gè)孩子，一個(gè)愛(ài)戲的孩子罷了……
社戲讀后感 篇5
魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過(guò)對童趣事的回憶贊美農民的善良與高尚。
因為書(shū)上寫(xiě)得大多都是反映農村景物的，因此讀起來(lái)就顯得特別親切，一幅美麗的“農村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船�！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯�(ài)的農村孩子來(lái)到河邊，他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉悠揚的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火等等。這些本來(lái)是農村中很普通的景色，也是我們農村孩子很熟悉的，但經(jīng)過(guò)魯迅的一番藝術(shù)加工，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的`神仙美景了。從這里也可以看出魯迅對農村的懷戀，對他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。同時(shí)更激起了我和農村孩子對自己家鄉的熱愛(ài)。
在魯迅筆下，一些普通的農家孩子，都是那么可愛(ài)，純樸，他們的思想又是那么高尚無(wú)私，真切體現當時(shí)農村孩子的風(fēng)貌。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤，他們勇敢無(wú)私，熱情活潑，熱愛(ài)勞動(dòng)。雙喜更是個(gè)講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的游戲，他們從不計較，和睦相處，成為了真正的好朋友。
我反復地讀者這篇我最喜歡的小說(shuō)《社戲》，仿佛感到整篇作品中的每一個(gè)詞都傾注著(zhù)魯迅對農村孩子深深的愛(ài)，我真切地感受到農村孩子也是很幸福的。
社戲讀后感 篇6
魯迅是文學(xué)大家，他的深刻不是瀏覽所能體會(huì )的�！渡鐟颉分械那槿ひ约暗啦槐M的“人生經(jīng)驗通感”是它令我產(chǎn)生鑒賞教學(xué)的嘗試。
這篇課文講述了魯迅童年時(shí)看戲的一次經(jīng)歷，寫(xiě)了魯迅一開(kāi)始認為平橋村是“我”的樂(lè )土，他每天的事情大概是挖蚯蚓、釣蝦。但是所盼望的，就是去趙莊看戲�？赐陸蛑�，由于他們的肚子空空的，想去找點(diǎn)吃的，雙喜很聰明也很機靈，為了不讓阿發(fā)的母親知道，因為如果阿發(fā)的母親知道的話(huà)，會(huì )罵他們的。于是，雙喜想了一個(gè)歪主意，到六一公公的田里去偷羅漢豆。但是事情真相始終會(huì )浮出水面的，六一公公最后知道了村子里的小孩吃了他田里的羅漢豆時(shí)，也并沒(méi)有生氣，而是把魯迅請到了自己家里。六一公公問(wèn)魯迅豆兒中吃嗎，魯迅說(shuō)很好。不料，六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意地說(shuō)道：這真是大市鎮里出來(lái)的人才識貨，我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉下人不識好歹，還說(shuō)我的豆子比不上別人的呢。我今天送些給我姑奶奶嘗嘗去。他于是打著(zhù)笈子回去了。
魯迅最后又白吃了六一公公的羅漢豆，但他認為這回吃的羅漢豆，卻沒(méi)有他昨天看戲的時(shí)候吃的豆那么好。
讀者論壇這篇文章寫(xiě)出了魯迅對美好童年生活的懷念，也使我學(xué)到了許多新的知識。原來(lái)，魯迅的童年這么豐富而有意義呀!
社戲讀后感 篇7
讀完魯迅先生的《社戲》，心中流動(dòng)著(zhù)一股暖流。文中人們的質(zhì)樸及他們的熱情好客令我感動(dòng)。那一張張純樸的臉深深地映在我的腦海中，許久都揮之不去。
這篇文章中雖然篇幅不長(cháng)，但生動(dòng)的寫(xiě)出了作者及伙伴看戲的過(guò)程。那一個(gè)個(gè)純樸善良的村民、一顆顆質(zhì)樸的心靈，都體現了世間真情。而現如今，我們的生活中越來(lái)越缺少這種真摯的情感，這常常使我們陷入一種無(wú)助、孤獨中。在文中，作者因為愿望沒(méi)有得到實(shí)現而有些不高興，在被外祖母覺(jué)察后竟向作者表示歉意，說(shuō)他們怠慢了，這在封建社會(huì )乃至當今社會(huì )都是極少見(jiàn)的，這種精神是多么的可貴��！
當作者的伙伴們回來(lái)講述自己的所見(jiàn)所聞時(shí)，注意到了作者不開(kāi)心，就為他惋惜。這又使我感到這群少年對朋友無(wú)微不至的關(guān)心，即使自己高興而朋友不高興時(shí)，也能估計到他人的感受，為他們分擔憂(yōu)愁。在我們的生活中，有些人只知道以自己為中心，讓別人關(guān)心自己，而不知道關(guān)心他人。自己遇到了高興的事，完全不顧及他人的感受，這樣只能導致大量的真情流失，人與人之間的感情冷淡。就連現在多年的老鄰居，你上樓，他下樓，整日連個(gè)招呼都不打，個(gè)個(gè)形同陌路，遇到事情的時(shí)候怎能互相幫忙，這樣下去將是多么可怕呀！
人，自從來(lái)到這個(gè)世上以后便不是一個(gè)獨立的個(gè)體，而是互相依存的。人們組成一個(gè)集體，力量就會(huì )變得巨大。如果沒(méi)有真情，再多的人也無(wú)法組成一個(gè)集體。讓我們快去找回自己丟失的真情，讓真情充滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落！
社戲讀后感 篇8
“兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)，月色便隱朧在這水氣里�！痹鹿馔高^(guò)竹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在湖面上，那如詩(shī)如畫(huà)的平橋村是魯迅先生筆下《社戲》的場(chǎng)景。寫(xiě)到夏夜行船，魯迅先生也一定懷著(zhù)急切心情;寫(xiě)到歸航偷豆，先生的嘴角一定掛著(zhù)微笑。那是訊哥兒心中的美好，更是他心中的依戀，心里的故鄉。
提到故鄉，便不由地想起了我的外婆。外婆喜歡看戲，無(wú)論在哪里唱戲，唱的是什么戲，她都會(huì )興致勃勃去觀(guān)看，看得多了也就會(huì )唱了，雖然唱的戲文我不大聽(tīng)得懂。外婆聽(tīng)戲時(shí)，與往常的大大咧咧不同，她會(huì )安靜地坐在那，偶爾跟著(zhù)哼幾句，眼神專(zhuān)注。她說(shuō)：“看戲的時(shí)候才會(huì )高興，心安咧!”
對魯迅先生來(lái)說(shuō)，又何嘗不是如此?盡管那夜的戲并不好看，豆子也并不好吃，但他仍然對此戀戀不忘。這位經(jīng)歷浮世顛簸卻始終為人民守著(zhù)一份良善的人，這位即使身處逆流之中也要為國民拼搏吶喊的人，在寂寥的黑夜里總會(huì )感到一絲疲憊吧，也許唯有兒時(shí)記憶記拼湊出來(lái)的那點(diǎn)滴快樂(lè )，才能輕輕地散去他心頭的煩悶與憂(yōu)愁吧!
所以，不論是魯迅、外婆，亦或是我們自己，都大抵如此，誰(shuí)的內心無(wú)一角安寧地呢?在夜深人靜的時(shí)候，守著(zhù)那一份美好;在孤獨迷茫的時(shí)候，不忘那一份初心。即使路途再艱難，他們也不會(huì )太孤獨：因為無(wú)論身在何處，心底總有一處安寧!
“咿一—呀!”平橋村的戲又開(kāi)始了，少年歸來(lái)，還是當初的模樣。輕輕棹起船槳，幾圈漣漪晃散了一汪清水……
社戲讀后感 篇9
翻開(kāi)魯迅先生的《社戲》，品味著(zhù)從字里行間透露出的作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，神思也似乎飄向了那份曾屬于我們的逍遙日子。
長(cháng)大了，累了，回憶起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì )有當年的味道，想必是別有一番滋味吧。想起那些咿咿呀呀的唱詞，花里胡哨的紅衫小丑，那些釣蝦放牛的愉快生活，夜里航船的美好時(shí)光，都像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時(shí)童真的味道在心頭慢慢漾開(kāi)。
在平橋村度過(guò)的日子太令人難忘：每天與小伙伴一起釣蝦子，不到半天便可以釣到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剝豆、吃豆的過(guò)程是那么有趣，那是一段多么天真爛漫的童年啊。皎潔的白月光，縹緲的戲臺，悠揚的笛聲，再加上孩子們的歡聲笑語(yǔ)，這些回憶不僅溫暖了先生本人，更溫暖了我們讀者，讓我們也沉浸在那美妙的世界中，艷羨不已。
從文字里透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧。作為一個(gè)現代孩子，我體驗不到這樣的童年，這樣純粹的原生態(tài)童年。但魯迅先生的文章卻能讓我身臨其境，也許這也算是彌補了點(diǎn)遺憾吧。
我們的童年漸行漸遠，留下的是一個(gè)美好的回憶�，嵥榈挠洃浽谄纷x《社戲》時(shí)重現，不一樣的年代，一樣的快樂(lè )。
社戲讀后感 篇10
我曾讀過(guò)不少魯迅的作品，比如《孔乙己》《藥》《狂人日記》《風(fēng)波》等，里面有許多鮮明的兒童形象，但都以被“吃掉”來(lái)反映當時(shí)破敗的封建思想。但讀完《社戲》后，里面的兒童卻讓人體會(huì )到了一如反常的童真。
這里的孩子們都十分自由，被魯迅這樣一個(gè)在封建家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子稱(chēng)為“樂(lè )土”。孩子們對他進(jìn)行了無(wú)微不至的體貼與照顧。這里也沒(méi)有各式各樣的規矩。即使打了太公，全村也絕沒(méi)有一個(gè)想出“犯上”這個(gè)詞來(lái)。相對于城里那種蒼白無(wú)味的生活來(lái)說(shuō)，鄉村生活無(wú)不是新鮮有趣的。
在這些聰明活潑的孩子中，最有趣的就是雙喜了。他聰明、能干、善解人意，富有同情心，且反應敏捷、考慮周到、辦事果斷、充滿(mǎn)自信，既有組織力又有號召力，是當自無(wú)愧的孩子王。魯迅之所以能看上社戲，主要是因為雙喜出主意、打包票�？蓯�(ài)的不只是孩子，還有這里的成年人。比如六一公公。雖然寫(xiě)的很少，但僅有幾筆卻勾勒的十分準確。寫(xiě)出了他的寬厚、淳樸。孩子們偷了他的豆，他非但沒(méi)有責罵，還請孩子們吃豆。沒(méi)想到聽(tīng)了魯迅的一句“很好”，便激動(dòng)起來(lái)，得意極了。
魯迅回憶往事，只是慰藉自己的心。雖已是二十年后，但人民還是和以前一樣麻木、封建愚昧，過(guò)著(zhù)居無(wú)定所的生活，那到底人們的美好世界丟在了哪里？就在二十年前的平橋村，在六一公公身上，在雙喜和那些孩子身上。
社戲讀后感 篇11
讀魯迅伯伯的《社戲》，其中描寫(xiě)小朋友釣蝦的有趣情景，記得很清楚。機會(huì )終于來(lái)了。去年暑假，我來(lái)到了崇明。自然便想起了要去釣蝦，同時(shí)也想試試魯迅伯伯講的那種釣蝦辦法靈不靈··…我拿起一根綁有棉花的線(xiàn)扔到水中，站在岸邊靜靜等著(zhù)蝦上鉤，可過(guò)了許久還不見(jiàn)一只蝦上鉤。這時(shí)站在我身旁、與我年紀相仿的男孩正沖著(zhù)我笑，我告訴他這是書(shū)中寫(xiě)的釣蝦的辦法。他笑了笑告訴我說(shuō)，那是釣小白蝦的，這里只有龍蝦，釣龍蝦自有釣龍蝦的辦法。
在這熱情的崇明男孩指點(diǎn)下，我找來(lái)了木棍和鐵絲，照著(zhù)他的樣子將鐵絲彎成一個(gè)圓圈，又在圈上穿了一條，然后用線(xiàn)系住鐵絲圈，把它吊在木棍上。這樣，一副象樣的釣具就做好了。我們把這些釣鉤放入水中，不到兩分鐘，我就迫不及待地將木棍拉上來(lái)，果然在鐵圈上一只大龍蝦正揮舞大鉗津津有味地“品嘗”著(zhù)，我太高興了，不料手一抖，那大龍蝦從我眼底下溜走了，我不禁責怪自己的魯莽。
可那小男孩安慰我說(shuō):“這東西饞得很，一會(huì )兒還會(huì )來(lái)的�！边^(guò)了一會(huì )兒，我又去拉那根木棍，這回我可小心了，慢慢地、慢慢地……果然那只龍蝦和剛才一樣又在品嘗著(zhù)它的“美餐”，還未等它全露出水面，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一只大網(wǎng)已套住了它。就這樣，不到兩小時(shí)，足有三斤龍蝦裝滿(mǎn)了我的網(wǎng)兜·�！ぁ烗埼r可真有趣，從中我也悟出、一個(gè)道理，釣小自蝦有釣小白蝦的辦法，釣龍蝦有釣龍蝦的辦法，可不能到處亂套。那么做，其它事情又何嘗不是這樣呢?
社戲讀后感 篇12
在這幾天中，我讀了魯迅先生的作品，他的名字叫做《社戲》。這篇文章是反映農村生活的，而我也在農村生活過(guò)一段時(shí)間，因此感覺(jué)很親切。
當我讀《社戲》的時(shí)候，一幅十分美麗的“農村夜景圖”就浮現在我的眼前：藍藍的天空，圓圓的明月，石板小橋，小巧玲瓏的劃船�！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯�(ài)的農村孩子來(lái)到河邊，下船、點(diǎn)篙，飛一般的在月下航行。沿途的夜景真美��！豆麥散發(fā)出草香味、河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、宛轉悠揚的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火。，這些本來(lái)是農村中很普通的景色，而且也是農村孩子們熟悉的，但經(jīng)過(guò)魯迅先生的一番藝術(shù)加工，看上去簡(jiǎn)直變成了人人向往的神奇美景了。從這里也可以看出魯迅先生對農村的懷戀，對他兒時(shí)外婆家的眷戀之情。這些都更激起我對農村的熱愛(ài)。
魯迅先生真切的再現了當時(shí)農村孩子的精神風(fēng)貌。在魯迅先生的筆下，一群普普通通的農家孩子，一個(gè)個(gè)都是那么純樸可愛(ài)，他們的心地又是那么高尚無(wú)私。在這些孩子們中，我最喜歡雙喜和七斤，他們勇敢無(wú)私，熱情活潑，熱愛(ài)勞動(dòng)。雙喜是一個(gè)講義氣的人，七斤也常和小魯迅抓蟋蟀，發(fā)生一些小矛盾也從不計較。他們和睦相處，是真正的好朋友。讀了這篇文章后，我覺(jué)得同學(xué)們之間更應該有謙讓的精神，更應該和睦相處。
看完了這篇小說(shuō)，我感受到魯迅先生對農村孩子們深深的愛(ài)，我覺(jué)得農村的孩子們也很幸福。
社戲讀后感 篇13
“真的，一直到現在，我實(shí)在再沒(méi)有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那也似的好戲了�！�
我想魯迅并不是僅僅以“魯迅”這個(gè)身份來(lái)寫(xiě)這篇文章，而是以“周樹(shù)人”這個(gè)人來(lái)寫(xiě)這篇文章。我很喜歡那種作者真情流露的文章，因為那是很感人的�！渡鐟颉愤@篇文章只是單純的記錄了一個(gè)孩子的童年生活，每樣事物都充滿(mǎn)著(zhù)屬于自己的回憶，充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )。
我覺(jué)得這篇文章對于景致的描寫(xiě)并不多，但是雖然少，分量卻很重。我覺(jué)得在讀了這篇文章關(guān)于景致的描寫(xiě)過(guò)后，才真的感受到“身臨其境”的感覺(jué)�！澳锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里�！痹谡恼碌木爸旅鑼�(xiě)中，我最欣賞的就是這一句話(huà)。因為只有這句話(huà)能讓我想象那沉靜以及自失的心，并且讓我“聞”到了豆麥蘊藻之香，那種感覺(jué)實(shí)在很真實(shí)。
對于童年的回憶，每個(gè)人都各自擁有不同的風(fēng)景。
我喜歡文章中所提到的小朋友們。孩子們之間的友情最單純，沒(méi)有任何污點(diǎn)，只是一張透明的紙。那種童年的感覺(jué)，我們到底已經(jīng)遺忘了多久？
我很欣賞文章的結尾，只是單單的一句話(huà)，卻能如此強烈地表達心情。我們真的應該珍惜現在的生活，不要只是紙上談兵，而是真得“珍惜”。
我想我現在可能只能以一個(gè)讀者的身份來(lái)敘述我的感受，我的看法，但是，在經(jīng)歷歲月的磨煉后，我一定會(huì )，不是可能，而是“一定”，會(huì )以一名藝術(shù)家的身份來(lái)發(fā)表我的感受。
社戲讀后感 篇14
今天看了魯迅先生的《社戲》和王英崎的《看社戲》，感觸滿(mǎn)多的。
首先是魯迅先生的社戲，我看到一種天真爛漫的東西，作者通過(guò)對童趣事的回憶贊美農民的善良與高尚。
看社戲是從社戲的背后入手的，作者身為一個(gè)女性，更是母親，從女性的視角寫(xiě)出了“飄鄉戲班子”辛酸苦辣。
兩篇文章有一個(gè)很明顯的相同點(diǎn)，就是對老旦的看法。我不知道老旦這一行是干什么的，到百度上查了一段話(huà)，但還是不知道具體有什么用。老旦是扮演老年婦女的角色，老旦的表演特點(diǎn)，就是唱、念都用本嗓，用真嗓，但不能像老生那樣平、直、剛勁，而應該像青衣那樣婉轉迂回。從文章看來(lái)，老旦大概是屬于那種一上臺就扎根的那種不緊不慢。應該是老年人拿手好戲。但兩個(gè)作者都是持反對的態(tài)度。特別是在一群孩子的眼中，從他們的漫罵中可以知道他們對老旦的看法。和魯迅一樣，王也不喜歡看老旦在場(chǎng)上。
雖然都從社戲入手，但兩篇文章的思想內容大步相同。魯是作為一種對趣事的回憶，而王則是對幕后的同情。魯沒(méi)有這個(gè)機會(huì )走到幕后，而王卻做了，所以他們的感慨是不一樣的，我看過(guò)之后的想法也是不一樣的�？赐晖醯闹笪液芡樗麄�。他們的艱辛是我所從來(lái)沒(méi)有想到的。我門(mén)這面也有一種“飄鄉戲班子”他們就是在紅白是的時(shí)候在那面唱，沒(méi)有節奏，也沒(méi)有情感有的只是聲音，或者說(shuō)是噪音。但卻仍然有很多人去點(diǎn)歌，我不知道這是為什么。
臺上與臺下，演員與觀(guān)眾，我不知道在用什么去說(shuō)他們了。
社戲讀后感 篇15
讀了魯迅先生的小說(shuō)《社戲》后，我仿佛看到了魯迅先生童年時(shí)代江南水鄉美景和他的那些純樸、天真的童年伙伴。
在魯迅先生的筆下，江南水鄉是多么美麗：藍藍的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船。童年魯迅和一群活潑可愛(ài)的農村孩子來(lái)到河邊，他們下船、點(diǎn)篙。飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀—豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉悠揚的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火……簡(jiǎn)直變成了人人向往的神仙美景了。從文章的描寫(xiě)中我們可以清晰地看出魯迅先生對江南農村的懷戀。
魯迅先生的筆下的每一個(gè)詞都傾注著(zhù)他對童年伙伴深深的愛(ài)，一些普通的農家孩子，都是那么可愛(ài)，純樸，他們的心靈是相通的，他們的感情是真摯的。他們勇敢無(wú)私，熱情活潑，從不計較，和睦相處，成為了真正的好朋友。這一段天真爛漫、童趣盎然的生活經(jīng)歷，成為魯迅先生一生美好的回憶。
童年的時(shí)光總有許多東西值得我們留戀、回味，它充滿(mǎn)了對未來(lái)世界和美好事物的憧憬與向往。魯迅先生的小說(shuō)《社戲》就是通過(guò)回憶“我”的一段童年生活，藝術(shù)地再現了農村少年美好的心靈。在閱讀了《社戲》這篇小說(shuō)后，我覺(jué)得更應該珍惜自己的童年生活，珍惜自己的童年友誼，讓自己的童年生活過(guò)得更有意義。
【社戲讀后感范文（通用15篇）】相關(guān)文章：
魯迅《社戲》讀后感10-31
魯迅社戲讀后感10-31
《社戲》讀后感600字（精選20篇）02-28
《社戲》課件教學(xué)設計02-21
《社戲》說(shuō)課稿11篇12-20
課文《社戲》結構分析02-21
《社戲》課文反思范本12-18
《社戲》課本原文08-12
《社戲》原文刪除部分12-15
課文《社戲》閱讀理解12-11