勸學(xué)讀后感200字
看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的勸學(xué)讀后感200字，希望對大家有所幫助。
勸學(xué)讀后感200字1
《勸學(xué)》中“君子曰：學(xué)不可以已”，它告訴我們在人生中的道路中總是不斷的讀書(shū)學(xué)習，品味和領(lǐng)會(huì )書(shū)籍中的精華，使得我們的眼界在開(kāi)闊，精神在成長(cháng)。
每個(gè)人都想在自己的舞臺展示自己的那豐富精彩的人生，為此我們要不斷學(xué)習讀書(shū)，才能贏(yíng)得他人的掌聲和喝彩。同時(shí)，我們要不斷的讀書(shū)學(xué)習充實(shí)自己，因為在學(xué)習的過(guò)程中我們繼承了先人們的智慧，繼承了先人們經(jīng)過(guò)不懈努力創(chuàng )造出的精華，同時(shí)我們要善于觀(guān)察事物的特性，利用客觀(guān)事物。正如荀子《勸學(xué)》中所說(shuō)過(guò)的“君子生非異也，善假于物也�！贝蠖鄶党晒Φ娜耸慷际嵌美酶鞣N各樣的方法、事物來(lái)更快地推動(dòng)自己走向成功的峰頂，創(chuàng )造出更多屬于自己的財富，盡情地展現風(fēng)采。
勸學(xué)讀后感200字2
學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？從古至今，人們崇尚學(xué)習是因為學(xué)習有其重要性，千年前的荀子寫(xiě)下《勸學(xué)》引導后人學(xué)習之道。
“君子曰：學(xué)不可以已”，“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”。顯然，一段時(shí)間的學(xué)習可以豐富我們的人生閱歷，有利于我們提高判辨是非的能力，在不斷反省中發(fā)現不足，完善自身，養成美德。知識改變命運，這是人生的必修課，對所有人來(lái)說(shuō)，知識是學(xué)無(wú)止境的。知識儲備越豐富的人，他的見(jiàn)識就越廣闊，思維就越深遠。
學(xué)習要持之以恒，廣博的學(xué)習能提高個(gè)人修養，能擁有強健的精神，在學(xué)習中得以發(fā)現自己的不足之處，及時(shí)得到改正。學(xué)習不僅是學(xué)知識，更是學(xué)習美好的德行，學(xué)會(huì )做人，善于積累善行是學(xué)習的根本。量變促成質(zhì)變，學(xué)習積累到一定程度時(shí)，將會(huì )有質(zhì)的飛越。趁著(zhù)我們還年輕，趕緊學(xué)習吧，那將是一生中最美好的追求。
勸學(xué)讀后感200字3
今天，我讀了孫權勸學(xué)一文。文章篇幅雖短，但文中呂蒙虛心接受別人意見(jiàn)，謙虛好學(xué)的品質(zhì)值得我們學(xué)習。
本文是一篇文言文，說(shuō)的是這樣一件事：呂蒙當權掌事后，還是不愿意學(xué)習，以軍中事務(wù)多來(lái)推辭孫權。孫權對呂蒙說(shuō)：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典而成為博士!只應當粗略地閱讀，了解往事罷了�！眳蚊捎谑蔷徒邮芰藢O權的建議，開(kāi)始學(xué)習。一段時(shí)間后，當魯肅與呂蒙論議時(shí)，非常吃驚地對呂蒙說(shuō)：“你現在的才干和謀略，已經(jīng)不再是那個(gè)吳下阿蒙了!”
文章敘述到這里，呂蒙虛心接受別人意見(jiàn)，謙虛好學(xué)的品質(zhì)已經(jīng)完全體現出來(lái)了。因為他虛心接受別人意見(jiàn)，所以才會(huì )去學(xué)習。因為他謙虛好學(xué)，所以才能博得魯肅的贊嘆�？偠灾�，呂蒙“現在”的才略是建立在具有虛心接受別人意見(jiàn)，謙虛好學(xué)這種品質(zhì)上的。
同樣，我們在學(xué)習過(guò)程中是不是也應該具備這種品質(zhì)呢?答案是肯定的。因為只有具備了這種品質(zhì)，才能學(xué)到更多的知識，成為“士”，讓別人“刮目相待”。
勸學(xué)讀后感200字4
讀了《勸學(xué)》，我知道了學(xué)習并非是件痛苦的事，知識是無(wú)窮無(wú)盡的，我們每天都在學(xué)習，知識一點(diǎn)點(diǎn)的被我們吸收，何樂(lè )而不為呢？在優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習，是多么幸福啊。我覺(jué)得，學(xué)習，要做到以下三點(diǎn)：
1、堅持。知識是學(xué)不完的，但是不斷地積累，我們腦中的知識也就越來(lái)越多。但是，我們不能像螃蟹那樣浮躁不安。胡居仁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，莫過(guò)于一日曝十日寒。是的，學(xué)習要堅持不懈，鍥而不舍，專(zhuān)心致志，才能讓水平雙倍發(fā)揮，學(xué)到200%的知識。
2、積累。我們的大腦就像一個(gè)瓶子一樣，裝著(zhù)知識，但是，知識又像是一個(gè)沙漏，在我們學(xué)習的同時(shí)，又在不斷地流失，所以，我們要不停地積累，并且要復習學(xué)過(guò)的知識，才做周到溫故知新。
3、運用。積累固然重要，但更重要的是運用。學(xué)會(huì )運用，才是積累的目的。
勸學(xué)讀后感200字5
今天學(xué)了《孫權勸學(xué)》，在本文中，孫權、呂蒙、魯肅是三位不同的角色。
孫權，作為君主，平易近人，嚴格要求部下。魯肅，作為年長(cháng)者，惜才愛(ài)才。呂蒙，作為部下，謙虛好學(xué)，機智幽默。
我由此感悟到，生活就像一部電視劇，每個(gè)人在這部電視劇里扮演不同的角色。而我，也在扮演不同的角色。
學(xué)生：學(xué)生，自然是以學(xué)為主，那么就要勤奮好學(xué)，嚴格要求自己。愛(ài)因斯坦用自己的智慧征服世界，劉翔勇猛飛的沖擊力成為世界飛人，而我，要用勤奮的汗水澆開(kāi)成功之花。在學(xué)校里，我尊重師長(cháng)，和同學(xué)互幫互助。
女兒：在家里，父母無(wú)微不至的照顧我，父母的懷抱是我避風(fēng)的港口，父母給我們無(wú)私的愛(ài)。那么我就在家里做一個(gè)讓他們放心、欣慰的女兒。
孫權的角色是他得到更多人的擁戴，呂蒙的角色是他學(xué)識淵博。而我呢，也要讓老師、同學(xué)、父母開(kāi)心。
勸學(xué)讀后感200字6
今天，一時(shí)興趣起，拿起《讀點(diǎn)經(jīng)典》便讀起來(lái)，當讀到勸學(xué)篇時(shí)，不禁思緒萬(wàn)千。平常的我總是抱怨沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，抱怨自己技不如人，抱怨自己的遇事缺乏機智，不能妥善處理。當學(xué)完《荀子勸學(xué)篇》時(shí)，才有所悟，這一切的抱怨都是徒勞，沒(méi)有找到問(wèn)題的關(guān)鍵：
“故不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也�！蔽揖褪堑湫偷�，不學(xué)習，不知道天高地厚。人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，只有長(cháng)期的努力學(xué)習，才能最大限度的彌補自身的缺陷!
勸學(xué)讀后感200字7
我讀了《孔子勸學(xué)》這個(gè)故事，從中，我有了一些體會(huì )。
上周清明節，我的作業(yè)沒(méi)有做完，可當媽媽叫我下樓去玩耍時(shí)，我說(shuō)：“不去�！弊詈筮�是不能克制住自己，回答：“去吧！ ”作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就下樓去玩耍，證明我做事不專(zhuān)心。如果我真的像《孔子勸學(xué)》里孔子說(shuō)的那樣做了，也真的聽(tīng)懂了“知識就是力量！的話(huà)，我就會(huì )覺(jué)得讀書(shū)比什么都重要，也不會(huì )三心二意了！
我們要學(xué)習孔子的話(huà)：“讀書(shū)會(huì )讓人增長(cháng)知識，提高修養，開(kāi)闊眼界。這就好比在一支箭前面安了一個(gè)金屬箭頭，這樣一來(lái)，箭不就比以前更鋒利了嗎？”孔子就是那位拿著(zhù)知識的金屬箭頭在迎風(fēng)作戰的一位士兵。我們要把孔子所說(shuō)的話(huà)落實(shí)到行動(dòng)，這樣才能走向未來(lái)，走向成功！
勸學(xué)讀后感200字8
讀了荀子的《勸學(xué)》，我不僅被文中優(yōu)美的語(yǔ)言和生動(dòng)而深刻的比喻而深深吸引，更重新思索了“學(xué)”所蘊含的豐富內容。就像文章開(kāi)篇所談到的：“學(xué)不可以已”，無(wú)數句古語(yǔ)在鞭策著(zhù)我們去學(xué)習——“學(xué)無(wú)止境”“活到老、學(xué)到老”，學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)而終身需肩負的使命，又需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累的堅持。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海，不付出努力與汗水的人，即使擁有方仲永一樣的天資，也終將一事無(wú)成，而許多天資平平卻在后天懸梁刺股、堅韌不拔地奮斗、學(xué)習的人，也獲得了他們的努力應得的成就。
勸學(xué)讀后感200字9
這周以教學(xué)選自《荀子》的《勸學(xué)》為主，在教學(xué)的同時(shí)，自己也深有感觸。
文章第一句話(huà)就直接說(shuō)：學(xué)不可以已，這就是告訴我們學(xué)習是沒(méi)有止境的。我們需要不斷地學(xué)習，才能增廣見(jiàn)識，遠離愚昧無(wú)知；堅持向學(xué)，才能完善自身，遠離低俗平庸；誠敬向學(xué)，才能明辨是非，遠離隨波逐流。
學(xué)習貴在持之以恒，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是不行的，我們學(xué)習時(shí)需要三心：耐心，精心，潛心，我們大多數人都是普通人，智商一般，若想真的改變自己，提高自己就得永不停息的學(xué)習。
勸學(xué)讀后感200字10
今天我學(xué)習了《勸學(xué)》這篇文章。文章里的一句“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！弊屛冶陡猩钏�。
生活如此，學(xué)習又何嘗不是同一個(gè)道理呢！要想在學(xué)習上取得好成績(jì)絕不是一朝一夕能完成的，靠的是長(cháng)年累月的不懈努力�！秳駥W(xué)》讓我明白“學(xué)有成，需千滴汗”。
你如果想學(xué)習成績(jì)好，卻又不想為之付出一滴汗水，整天只想著(zhù)臨時(shí)抱抱佛腳算了。這樣你永遠也不會(huì )成功。也有可能上天垂憐你，給你一次下的`收獲但那只是臨時(shí)的，如果你依然不努力，那么連那點(diǎn)勝利的滿(mǎn)足也會(huì )里你而去。
堅持不懈的學(xué)習的確很累，而且不能馬上就看到成果。但那并不代表你的努力是白費的，長(cháng)此以往你會(huì )發(fā)現你的能力正在無(wú)形之中茁壯成長(cháng)。也許有一天你會(huì )被自己“下筆如有神”的能力嚇一跳，其實(shí)那些不是偶然，是必然。這些是你堅持不懈的收獲。
勸學(xué)讀后感200字11
這幾天，我和媽媽一起讀《勸學(xué)》�！秳駥W(xué)》是古代荀子寫(xiě)的一篇文章，他是中國古代有名的思想家之一，爸爸說(shuō)荀子是韓非子和李斯的老師。
我讀了《勸學(xué)》之后，受益匪淺，比如：“學(xué)不可以已”：說(shuō)明學(xué)習永遠沒(méi)有止境，勸告人們不要停止學(xué)習。我還比較喜歡：“青出于藍而勝于藍，冰水為之而寒于水”，它的意思是讓我們不斷的努力，不斷地超越前人的成就�！肮什坏歉呱�，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，是讓我們不斷學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識，懂得更多人生的道理，這讓我想到了杜甫的一句話(huà)：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！边@句話(huà)對我啟發(fā)很大，勸告我們，做事情要一點(diǎn)一滴積累，不怕困難和麻煩，才能取得更大的收獲。
讓我們用《勸學(xué)》中的一句話(huà)共勉：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。
勸學(xué)讀后感200字12
讀了《勸學(xué)》這篇古文，讓我深有感觸。
《勸學(xué)》開(kāi)頭就說(shuō)：君子曰：學(xué)不可以已。就是說(shuō)學(xué)習是不可以停止的。讓我們明白了：學(xué)習一定要堅持不懈，永不放棄。
第二段又說(shuō)：青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。是說(shuō)靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。就是告訴我們一定要好好學(xué)習，將來(lái)超過(guò)我們的老師。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。是說(shuō)我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多。讓我們要有正確的學(xué)習方法和學(xué)習觀(guān)念，不要只是盲目的思考。
第四段又說(shuō)：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。是說(shuō)駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車(chē)走十天，也能走得很遠，它的成功就在于不停地走。是讓我們學(xué)習要鍥而不舍，努力，永遠不放棄。
讀了《勸學(xué)》，我想，我一定要好好學(xué)習，天天向上長(cháng)大報效祖國！
勸學(xué)讀后感200字13
《勸學(xué)》是我國戰國時(shí)期杰出思想家茍況的上乘著(zhù)作。顧民思義，勸學(xué)，即勸勉，鼓勵學(xué)習。這篇寫(xiě)于兩千多年前的佳節，至今讀起來(lái)仍令人回味無(wú)窮，給人以啟迪。
一提到“學(xué)”這個(gè)字，就不禁令人想起“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“學(xué)無(wú)止境”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這些激人奮進(jìn)的千古名句，以及“囊螢照讀”、“畫(huà)灰練字”、“頭懸梁，錐刺股”的動(dòng)人典故。
人的一生是在不斷學(xué)習和積累中度過(guò)的。同樣是忙碌的一世，結果，有的人竹籃打水一場(chǎng)空，一事無(wú)成；而有的人卻碩果累累，成了有口皆碑的人物。這些都和學(xué)習態(tài)度密不可分。前者或如不能一躍十步的騏驥，或如六跪二螯的螃蟹，后者則似十駕的駑馬，似一心一意的蚯蚓。究其原因，如是而已。
勸學(xué)讀后感200字14
在今天下午我們讀了《勸學(xué)》這一篇古文，讀完之后我的心久久不能平靜。這一首詩(shī)讓我深深的知道了學(xué)習的方法，知識是無(wú)限的。
在以前，我都是學(xué)會(huì )了一道題就覺(jué)得自己全都學(xué)會(huì )了，在變一下我又不會(huì )了，而《勸學(xué)》讓我知道了，做學(xué)問(wèn)一定要把知識完全學(xué)會(huì )了，再做下一個(gè)。
在《勸學(xué)》中有這樣一句話(huà)：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。是��！如果你一步也不走，你就到不了千里之外；如果你一滴水也不集，那就成不了江海。在生活中也是一樣的，假如你再怎么聰明，你也不學(xué)習，那你很可能變成笨蛋，那很笨的人一發(fā)奮學(xué)習，那他就有可能變成聰明人。那我現在，每天多學(xué)一點(diǎn)，多勤奮一點(diǎn)，我就有可能，趕上那些學(xué)習好的人。那我在做題的時(shí)候，一定不要弄個(gè)差不多。必須全學(xué)會(huì )了，不留一點(diǎn)差錯。
《勸學(xué)》這一篇古文讓我受益匪淺！
勸學(xué)讀后感200字15
荀子的這篇《勸學(xué)篇》，流傳了千年，而至今仍然被我們視為經(jīng)典。探究原因，少不了審慎嚴密的邏輯說(shuō)理和有親和力的語(yǔ)言、修辭，我總結了一下就是：循循善誘，諄諄勸誨。
首先從文章的題目上來(lái)看，“勸學(xué)”，要注意這個(gè)“勸”字。我們可以想象，教師是對學(xué)生懷著(zhù)什么樣的感情才會(huì )用“勸”呢？不是毫無(wú)感情的強硬命令，也不是寵溺無(wú)度的哀求，而是苦口婆心的勸誡，條分縷析地講道理，以正確的學(xué)習觀(guān)來(lái)引導學(xué)生，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，從而達到了教書(shū)育人的目的。充滿(mǎn)了人情味兒，使學(xué)生更愿意接受。
《勸學(xué)篇》中出現了大量的比喻論證，這也是荀子循循善誘、諄諄勸誨的一大表現。
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