小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感
當認真看完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感1
我讀過(guò)很多課外書(shū)，《三字經(jīng)》是我最喜歡的一本，雖然它只有短短的幾百字，卻記載了許多歷史文化，讓我懂得了做人的道理。
我記憶猶新的《三字經(jīng)》有許多，如：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！庇癫淮蚰サ窨�，不會(huì )成為精美的器物；人若是不學(xué)習，就不懂得禮儀，不能成才。
它讓我明白了人生下來(lái)就要學(xué)習，如果不學(xué)習，就等于一個(gè)平庸無(wú)知的人，我讀了之后懂得人務(wù)必要學(xué)習。比如，我剛剛學(xué)《三字經(jīng)》時(shí)，只會(huì )讀，不明白它的含義，之后，我經(jīng)過(guò)查資料才理解它的意思，并把它記住了。之后不管看到那一句《三字經(jīng)》，我都明白它的意思了。
“融四歲，能讓利。弟于長(cháng)，宜先知�！睗h代人孔融四歲時(shí)，就明白把大的梨讓給哥哥吃，這種孝親敬老，懂得尊重長(cháng)輩，不自私自利是每個(gè)人從小就就應懂得的。我明白了兄弟姐妹、人與人之間要互相謙讓、相互尊重。
“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊”如果所有人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則來(lái)處事做人的標準，社會(huì )就會(huì )永久祥和，所以每個(gè)人都就應遵守，不可怠慢疏忽。
在生活中，每一個(gè)人不可能做到十全十美，但無(wú)可否認，《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養上都會(huì )受益匪淺。雖然，在這本書(shū)上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開(kāi)放性思想的中國人去改變、探索嗎？每看一篇，我都會(huì )陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中。
讀了《三字經(jīng)》后，我懂得了許多道理，積累了很多豐富的詞匯，了解國家的歷史，學(xué)會(huì )了怎樣為人處世。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感2
在誦讀課上，老師給我們讀了《三字經(jīng)》，我就喜歡上了這本書(shū)，我覺(jué)得它太有趣了，每句話(huà)都只有三個(gè)字，讀起來(lái)朗朗上口。
回到家，我迫不及待地請媽媽陪著(zhù)我，再一次津津有味地讀完了這本書(shū)，并且懂得了其中的含義。原來(lái)《三字經(jīng)》里面包含了我國從古到今的許多經(jīng)典故事，它通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的方式教給我們做人的道理、做事和學(xué)習的方法等等。
《三字經(jīng)》中“香九齡，能溫席；融四歲，能讓梨”，講的是黃香九歲就知道孝順父母，冬天把被窩捂熱后再請父母睡；而孔融年僅四歲，就懂得尊敬兄長(cháng)，把大梨讓給哥哥，自己吃最小的梨。讀到這里，我就想起自己一直以來(lái)都在家里做小皇帝、小霸王，爸爸媽媽把什么最好的都給我，我卻覺(jué)得理所當然，還一不順心就哇哇大哭威脅他們。想到這，我的臉又紅又燙，心里真慚愧��！
有一次，我自己定了計劃，每天自覺(jué)地練兩頁(yè)字，剛開(kāi)始幾天都是工工整整地寫(xiě)，慢慢地就沒(méi)有耐心了，寫(xiě)出來(lái)的字好像在跳舞，正自欺欺人地想著(zhù)：“兩頁(yè)太多了吧，要不還是改練一頁(yè)好了！”這時(shí)，我讀到了《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”，通過(guò)寫(xiě)一塊沒(méi)有雕琢的玉石，如果沒(méi)有長(cháng)年累月的細琢，是不能成為一塊美玉的，教育我們人也是這樣，要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力學(xué)習，堅持不懈，最終才能成功。我也應該學(xué)習這種持之以恒的精神��！
《三字經(jīng)》教了我們善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，我每天都要背誦它，還可以不時(shí)地提醒自己呢！
讓我們人人都讀懂《三字經(jīng)》，把中華民族幾千年來(lái)的傳統美德傳承一代又一代！
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感3
中秋節放假的時(shí)候，媽媽讓我把以前讀過(guò)的《三字經(jīng)》拿出來(lái)再讀讀，并給我講解了每一句的意思。以前背《三字經(jīng)》的時(shí)候，其中很多語(yǔ)句的意思我都不明白，這幾天經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我能理解了書(shū)中的一些含義。
其中有一段關(guān)于古人學(xué)習方面的詩(shī)句，大概意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項橐當作老師；宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習；漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上；公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上；蘇秦學(xué)習困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿；晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當作燈看書(shū)；孫康依靠雪的反光看書(shū)那時(shí)條件艱苦，先賢們卻沒(méi)有因為各種困難放棄學(xué)習，更是找到各種方法堅持學(xué)習，而且都是很自覺(jué)的，不需要爸爸媽媽老師來(lái)監督。
聽(tīng)了以后，我很羞愧。再想想我們現在學(xué)習的情況，許多同學(xué)上課不認真聽(tīng)講有的說(shuō)話(huà)、有的看小說(shuō)、有的玩玩具，浪費了大好的學(xué)習時(shí)光。課后還經(jīng)常因為貪玩忘了做作業(yè)忘了學(xué)習，經(jīng)常得家長(cháng)和老師在督促、著(zhù)急。我們現在的學(xué)習環(huán)境：爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具、校服，書(shū)本也是嶄新的，坐在明亮的教室、有敬責的老師輔導我們。在這么好的環(huán)境下，我們更應該勤奮努力學(xué)習報答父母與老師們對我們的付出。努力成才，報答祖國報答老師及父母的愛(ài)。我要把這些故事分享給同學(xué)們，讓更多的人向先賢們學(xué)習。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感4
《三字經(jīng)》是我國悠久歷史文化的的精華，也是我們中國人的國學(xué)�！度纸�(jīng)》三個(gè)字為一句話(huà)，一段共有四句�！度纸�(jīng)》主要是寫(xiě)人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀，它是一本很有教育好處的書(shū)，它教育我們要愛(ài)國愛(ài)校，親師愛(ài)友，勤于讀書(shū)……它教會(huì )我們太多做人的道理。
《三字經(jīng)》最經(jīng)典的臺詞：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這幾句連幼兒園的小朋友都明白。意思是：人生下來(lái)，天性都是好的，只是之后由于各人所處的環(huán)境不同，所構成的生活習慣不同，才使人們的性格不同。如果從小不好好教育，它善良的本性就會(huì )變壞。所以我們從小就要好好學(xué)習，區分善惡，才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
個(gè)性是讀到：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨時(shí)�！蔽艺娴暮芨袆�(dòng)，黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子�？兹谒臍q時(shí)就懂得把大個(gè)兒的梨讓給哥哥吃，自己就吃小的。而此刻的我們大多都是獨生子女，嬌生慣養，自以為是。所以我們更要好好學(xué)習黃香和孔融的高尚品德，要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。
書(shū)中的：“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為�！弊屛颐靼琢诵r(shí)候不好好學(xué)習是不就應的，那樣老的時(shí)候就不會(huì )有所作為。俗話(huà)說(shuō)的好：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！弊x“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！笔刮颐靼琢擞癫唤�(jīng)過(guò)雕刻就不能成為有用的器皿。人如果不學(xué)習，就不會(huì )明白做人的道理。
讀了《三字經(jīng)》里一個(gè)又一個(gè)感人的故事，讓我感悟到了其中的含義和道理，也堅定了自己的學(xué)習態(tài)度。我要努力學(xué)習，天天向上，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感5
讀《三字經(jīng)》后感《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣，家喻戶(hù)曉的啟蒙讀物，它教育我們孝順父母，友愛(ài)兄弟，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是我們中華民族的傳統美德。最近我認真地讀了這本書(shū)�！叭酥跣员旧�，性相近，習相遠......"我被這種簡(jiǎn)潔精湛的哲學(xué)雋語(yǔ)所吸引：“孟母擇鄰”，“黃香溫席”.“孔融讓梨”>......我被一個(gè)個(gè)寓意深遠的故事所感動(dòng)。我特別喜歡“讀孟母擇鄰”的故事�！拔裘夏�，“擇鄰處”講的是孟子幼年因住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝著(zhù)做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到了學(xué)堂邊，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識。這說(shuō)明環(huán)境對人的成長(cháng)很重要。所謂“近朱者赤，近墨者黑�！庇辛肆己玫沫h(huán)境，自身努力也很重要�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)不知義�！蔽覀冃W(xué)生尤為一塊璞玉，不經(jīng)雕琢，怎么能成在器?我們應立鴻鵠之志，該苦學(xué)習，勇攀高峰，長(cháng)在要做對國家，對社會(huì )有用的人。還有“周武王始誅紂，八百載，最長(cháng)久�！敝v的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，贏(yíng)得了百姓的信任，周朝是我國歷代王朝中最長(cháng)久的朝代。讀了《三字經(jīng)》后，我對這段歷史印象更深了�！度纸�(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。如果你還沒(méi)讀過(guò)，建議你去讀一讀，它一定給你帶來(lái)很大的收獲。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感6
說(shuō)起《三字經(jīng)》，那可是我們中國的文化瑰寶，這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口。
如：人之初，性本善。性相近，習相遠�！边@句話(huà)在小時(shí)候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書(shū)之后，我對它有了更進(jìn)一步的認識：每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí)，本性都是善良的。雖然每個(gè)人的本性差距并不大，可是，由于生活環(huán)境的不同，差別會(huì )越來(lái)越大。
在這本書(shū)中，我懂得了對于學(xué)習，最重要的條件就是專(zhuān)一，所謂“一心不能二用”。古時(shí)，有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。是在我們的學(xué)習生活中，為什么有成績(jì)好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習了，是不是“用心專(zhuān)一”了。當機會(huì )從身邊溜走的時(shí)候，要想想當時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢？
也懂得了做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經(jīng)》中講歷史的部分，清楚得知道了中國這個(gè)有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。
這就是三字經(jīng)，是一本歷史悠久的書(shū)；引領(lǐng)我們走向真確方向的書(shū)。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感7
“人之初 性本善 性相近 習相遠……”在耳畔繚繞，《三字經(jīng)》至今仍被人們流傳誦讀。出于好奇，我拾起這本書(shū)看了看，想不到，還真得益不小呢！
《三字經(jīng)》講述了許多動(dòng)人的故事：如“香九齡 能溫席 孝于親 所當執”告訴我黃香九歲就懂得孝順父親，夏天為父親驅趕蚊子，冬天為父親焐暖被褥，這樣的孝行應該發(fā)揚光大。是的，我們要發(fā)揚這種孝行，要光大這種孝心，讓其生生不息，永不磨滅。這個(gè)如此孝順的黃香，不正是我學(xué)習的好榜樣嗎？又如“融四歲能讓梨 弟于長(cháng) 宜先知”讓我知道孔融四歲時(shí)就能把大梨讓給兄長(cháng)。做弟妹的應該尊重哥哥姐姐，這是從小就應當明白的道理。瞧，如此小小年紀就這般懂事明理，我自愧不如，該好好反省檢點(diǎn)自己呀！再如“唐劉晏方七歲 舉神童 作正字 彼雖幼 身已仕 爾幼學(xué) 勉而致 有為者 亦若是”使我明白唐朝的劉晏剛七歲就能吟詩(shī)受到皇帝的贊賞，被稱(chēng)為神童，并授予正字的官職。他年紀雖小，卻身居高位，你們這些讀書(shū)的孩子，只要刻苦學(xué)習也能取得這樣的成就。有所成就的人，也都是像上面所列舉的古人一樣勤奮好學(xué)的呀。與其對照，這些年，我的學(xué)業(yè)好嗎？不見(jiàn)得。所以，我要向劉晏學(xué)習，要勤奮好學(xué)，將來(lái)能夠有所建樹(shù)。
一句句簡(jiǎn)練的三字經(jīng)，仿佛一曲曲歌謠，滋潤著(zhù)我們心靈花園；那一位位歷代名人，猶如一座座豐碑，激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上；那一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事，好象一盞盞明燈，照亮著(zhù)我們荊棘之路……
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感8
“幼不學(xué)，老何為？”是三字經(jīng)當中的一句話(huà)，告訴我們少年時(shí)不努力學(xué)習，老了就不會(huì )有所作為。我喜歡這句話(huà)，因為這句話(huà)一直激勵我努力學(xué)習，古往今來(lái)許多名人也是從小努力學(xué)習，才有很大的成就。
楚國的屈原是我國偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人，他從小家境貧寒，吃不飽，睡不暖。但是每天清晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，屈原已經(jīng)起床，他坐在窗前，對著(zhù)江水，高聲誦讀《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》等詩(shī)文。他的誦讀聲幾乎與公雞的報曉聲同時(shí)在朦朧的天空下響起嘹亮的聲音隨風(fēng)飄得佷遠佷遠，連長(cháng)江上的`船夫都能聽(tīng)見(jiàn)他那抑揚頓挫、充滿(mǎn)激情的誦讀。時(shí)間一天一天地過(guò)去，一年一年地過(guò)去，屈原日復一日地堅持著(zhù)，終于學(xué)有所成。毫無(wú)疑問(wèn)，少時(shí)的基本功訓練，為屈原以后的政治生涯和文學(xué)事業(yè)奠定了堅實(shí)的基礎。
曾國藩是我國清代的政治家和軍事家，他有這樣的成就，也是因為從小努力讀書(shū)。一次，一個(gè)小偷進(jìn)了曾國藩的書(shū)房，不料，剛進(jìn)書(shū)房，曾國藩也進(jìn)去了，小偷只好跳上房梁，曾國藩一直在背書(shū)，小偷聽(tīng)他背了很久，都背得出了，可曾國藩依然在背，小偷只好又睡了一覺(jué)，從深夜到凌晨，曾國藩一直沒(méi)停，小偷一覺(jué)醒后，天快亮了，曾國藩還沒(méi)有停，再不走就會(huì )被發(fā)現，小偷不耐煩了，跳下來(lái)，到曾國藩面前，把書(shū)從他手中搶過(guò)，一把扔在地上，氣沖沖地說(shuō)：“背什么背，你不睡覺(jué)，我怎么偷？”接著(zhù)小偷一溜煙跑了，曾國藩驚呆了。
“幼不學(xué)，老何為？”不正是我們常說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”嗎？周恩來(lái)總理從小為中華之崛起而讀書(shū)，今天，我們就是那湛藍天空下的小燕子，想要飛得更高，就得從現在出發(fā)，從我們的幼年開(kāi)始努力。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感9
利用學(xué)習的空余時(shí)間，我讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)，書(shū)里面的道理真的很令人感觸，道理很中肯，很有教育意義。就說(shuō)說(shuō)開(kāi)始部分吧：人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。它的道理是人在剛出生時(shí)，本性都是一樣善良的，只因各自后來(lái)的成長(cháng)環(huán)境不同，所以各人的性格都變得不一樣。如果從小不好好教育，好的本性就會(huì )變壞。我有位同學(xué)，原來(lái)無(wú)論學(xué)習成績(jì)還是組織紀律，都是我們班里數一數二的，但近來(lái)不知怎樣，整個(gè)人都變了，變得簡(jiǎn)直讓人不敢相信。每次考試他都是不及格，上課不是遲到就是早退，上課時(shí)總是扒在桌子上打磕睡，老師提問(wèn)，他就張大嘴巴回答不出。
有一天他趴在桌子上睡覺(jué)，我忍不住了，問(wèn)他：“你怎么上課時(shí)總是打磕睡?”他慢條思理地說(shuō)：“別吵我，我在做游戲機的夢(mèng)，我喜歡上了游戲機，我媽媽說(shuō)我長(cháng)大后，沒(méi)有學(xué)習也能找到工作�！蔽衣�(tīng)了之后，驚訝極了。原來(lái)，是他媽媽寵壞了他。一天，一個(gè)同學(xué)叫他去游戲機室玩游戲，他說(shuō)他不會(huì )，于是，那個(gè)同學(xué)說(shuō)教他，他就去了。到了晚上回家，他問(wèn)爸爸拿錢(qián)去打游戲機，爸爸不同意，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓他玩一會(huì )兒，就算沒(méi)有學(xué)習，長(cháng)大也能找到工作的�！弊詈�，爸爸也在他的爭辯下同意了。他現在整天逃學(xué)，我真替他擔心�！度纸�(jīng)》里說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感10
我有一本《三字經(jīng)》，它陪伴了我很久很久，那是我剛上小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)的，我還記得那時(shí)我還不認識字，每天睡覺(jué)前總喜歡纏著(zhù)媽媽給我講里面的故事，真是百聽(tīng)不厭，一直到現在我還是很喜歡。
我最喜歡的有其中幾段：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。這一段講的是學(xué)生受教于家庭和老師，如果主觀(guān)不努力，致使學(xué)業(yè)無(wú)成，這是不應該的，少年時(shí)代學(xué)習不努力，日日復年年，待白了少年頭就會(huì )一事無(wú)成。
首孝悌，次見(jiàn)聞，知某數，識某文。這一段講的是人首先要懂得孝順父母，尊敬兄長(cháng)，其次要多讀書(shū)，以博學(xué)問(wèn)，豐富知識，自然就會(huì )少說(shuō)錯話(huà)，少做錯事。
夏有禹，商有湯，周文武，稱(chēng)三王。這一段講的是夏朝的開(kāi)創(chuàng )者禹稱(chēng)禹王，商朝的開(kāi)創(chuàng )者湯則稱(chēng)湯王，加上周朝的文王、武王，史稱(chēng)“三王”。
犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人?這一段講的是狗守夜，雞報曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)能。自古圣賢全都學(xué)而有成，如果不讀書(shū)，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱(chēng)的上“人”呢?
每一次看這本《三字經(jīng)》，都讓我感嘆中華文化的博大精深，這本書(shū)不僅教了我們很多做人的道理，里面還有很多古人發(fā)奮圖強的故事以及我們中華民族悠久的歷史文化。每一次讀我都會(huì )有不一樣的感悟。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感11
在不知不覺(jué)中，暑假已經(jīng)過(guò)了一大半，我心猿意馬，心一直閑不下來(lái)。今天有點(diǎn)強迫自己做宅男，不是絲竹充耳，而是書(shū)香相伴。
這本《三字經(jīng)》，不僅有三字經(jīng)的原文，還有大量的注釋、翻譯與典故，編排也很有新意，值得一看。全文包括良好的教育方法、孝敬父母尊敬兄長(cháng)、君臣父子夫妻關(guān)系和諧相處、誦讀古典書(shū)籍及其次序、朝代更替盛衰存亡及其規律、自幼勤勉讀書(shū)等六個(gè)方面。以前我也讀過(guò)這本書(shū)，但并沒(méi)有用心的，感覺(jué)比較枯燥，這次卻不然，不但讀起來(lái)輕松，還喜歡上它，于是便讀得細致，其中最感興趣的是書(shū)中的一些典故，尤其是以前沒(méi)有接觸過(guò)，感覺(jué)收獲挺大的。
例如桅桿喻正比喻一個(gè)正直的人必須時(shí)刻留心，提防各種壞思想的侵蝕；溫公警枕告誡讀書(shū)人要孜孜不倦，夜以繼日，學(xué)業(yè)方可不斷長(cháng)進(jìn)；師文拜師說(shuō)明求學(xué)要謙虛要有足夠的誠意與決心，方可得到高人與名師的指點(diǎn)和幫助；朱暉守義指明了只有舉人為賢，做到守信忠義，方為各方所服；趙孝愛(ài)弟比喻兄弟情深，感天動(dòng)地；周公吐哺說(shuō)明不管官至幾何都要明白創(chuàng )業(yè)的艱難，要小心謹慎對待他人，絕不驕傲凌人；削簡(jiǎn)為冊意為不被艱難條件所難，奮力讀書(shū)，終有成功之時(shí)。
我喜歡品讀此書(shū)，不僅因為它是語(yǔ)文新課標必讀之書(shū)，而且里面飽含大量典故，蘊涵無(wú)數道德倫理，讀來(lái)一箭雙雕。不錯！
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感12
寒假里，我看了一本國學(xué)經(jīng)典，名字叫巜三字經(jīng)》。
這本書(shū)的作者是宋朝的王應麟等寫(xiě)成的。中華民族有著(zhù)數千年的文化，其中中國傳統國學(xué)是我國輝煌燦爛的核心部分，它博大精深其中三字經(jīng)中的"人之初、性本善、習相近，性相遠”釋義是人生下來(lái)，本性都是善良的，善良的本性彼此都很接近。只是由于成長(cháng)過(guò)程中，后天所處的環(huán)境和學(xué)習環(huán)境不一樣，性情也就有了好和壞的差別。
有一個(gè)故事令我印象深刻：有兩個(gè)兄弟，他們剛出生，一個(gè)哭了，另一個(gè)也哭了但是，他們辦滿(mǎn)月酒算卦的時(shí)候，一個(gè)孩子是狀元命，另一個(gè)是乞丐命。那個(gè)乞丐命的媽媽不信這命，努力教育孩子，最后變成了狀元。而另一個(gè)算卦是狀元命的孩子，媽媽忽視教育，結果則成了乞丐。他哥倆相遇的時(shí)，哥哥感到很羞愧。
我想根本沒(méi)有命中注定的事情。人與人之間的不同，不是與生俱來(lái)的。因為孩子從小都是一樣的，都是善良的好孩子。只不過(guò)是在他們長(cháng)大的過(guò)程中，由于受到了不同的教育，才使他們有了不一樣的人生。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！贬屃x是戰國時(shí)期，孟子母親三次搬家，是為了使孟子有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就斷織機的布來(lái)教子。我讀了這個(gè)故事的感受是孟子在治學(xué)方面有許多格言。學(xué)問(wèn)之道，最貴用心，用心思索才能有所收獲，不然就不會(huì )有所得。
這本書(shū)讓我懂了許多道理：比如一個(gè)人不能認命，要改變環(huán)境，主動(dòng)找人學(xué)習，我以后學(xué)習會(huì )持之以恒，而不能一步登天。相信只要努力就會(huì )成為一個(gè)有用的人！
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感13
國學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！边@句話(huà)的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄�，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)孩子小時(shí)應特別注重三個(gè)方面的學(xué)習：親近良師、親近益友，要學(xué)習禮貌懂規矩。
這些故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”。這段話(huà)講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》還講了許多孝子的故事，比如說(shuō)“黃香溫席”講的就是黃香在寒風(fēng)習習的冬天先上床把被窩捂熱，這樣父親上床睡覺(jué)就不會(huì )感覺(jué)冷了。這些孝子的故事告訴我們要好好報答父母對我們的恩情。確實(shí)，父親母親將我們帶到這個(gè)世界上，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們的身旁，養育我們、關(guān)愛(ài)我們、教導我們�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大了，我們也要學(xué)會(huì )為父母做一些事來(lái)回報父母。
除了上面的這些道理，《三字經(jīng)》教育我們的還有很多很多。讀《三字經(jīng)》真的讓我受益匪淺。
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感14
“頭懸梁，錐刺股”“蘇老泉，二十七”梁灝、祖塋、李泌……這些人都是一些努力學(xué)習的人，他們面臨著(zhù)種種困難，但都以各自不同的方式挺了過(guò)去而名揚千古。里面的每一個(gè)典故都讓我感觸很深，受到了很好的教育。
我從七歲開(kāi)始學(xué)古琴，到現在已經(jīng)學(xué)了三年了。在周?chē)熘耐g兒童內老師認為我的琴藝水平還算不錯，但是我自己知道現在的琴藝卻遲遲不能更上一層樓。學(xué)古琴是很辛苦的，那是因為古琴不僅僅是要靠音樂(lè )天賦，還要有較強的意境理解能力，和比較深厚的中國文學(xué)功底，再加上勤學(xué)苦練才能夠學(xué)好的�？墒俏乙驗槟挲g畢竟比較小，理解能力相應也差，文學(xué)功底也很薄弱，再加上現在我也沒(méi)有好好達到勤學(xué)苦練的地步，每天不能保質(zhì)保量的完成練琴任務(wù)，以致于我現在古琴琴藝處于瓶頸狀態(tài)，琴藝水平停滯不前。為此我也深深苦惱不已。
自從媽媽要求我讀了以后，尤其是“蔡文姬，能辨琴”的故事給了我深深的啟發(fā)，讓我明確了自己的目標。我決定除了完成學(xué)校的作業(yè)后就開(kāi)始認真并且保質(zhì)保量的完成每天一個(gè)小時(shí)的練琴任務(wù)，還請求媽媽讓我參加加強樂(lè )理知識的培訓課程，并且一有空就會(huì )去看那些有關(guān)中國文化的書(shū)籍，加強我的文學(xué)功底和理解能力，提升我的文學(xué)修養。
只要我下定決心，克服困難，付諸行動(dòng)，相信過(guò)不了多久，我的琴藝水平就能突破瓶頸，更上一層樓了。
向我的目標發(fā)起挑戰！
小學(xué)生《三字經(jīng)》500字讀后感15
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長(cháng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。有關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞；父子親，夫婦順……”有關(guān)于教子的句子“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”有關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代著(zhù)名詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。因此，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習，最終成為家喻戶(hù)曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事······總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》： 三字經(jīng)，千字文，內容廣，知識博。 華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
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