《贏(yíng)》讀后感1000字（通用29篇）

　　當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的《贏(yíng)》讀后感1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《贏(yíng)》讀后感 1

　　一、什么是贏(yíng)？

　　贏(yíng)是商業(yè)追求的本質(zhì)，既包括企業(yè)自身價(jià)值的實(shí)現，也包括企業(yè)的社會(huì )價(jià)值的實(shí)現。而實(shí)現“贏(yíng)”這一目標的過(guò)程，即是營(yíng)（經(jīng)營(yíng)與行動(dòng)）。如何營(yíng)才能贏(yíng)，不僅是企業(yè)家常常思考的問(wèn)題，也是企業(yè)員工常常思考的問(wèn)題，企業(yè)家思考的如何經(jīng)營(yíng)才能實(shí)現企業(yè)的價(jià)值，而員工思考的是如何經(jīng)營(yíng)才能實(shí)現自身的價(jià)值。

　　二、如何才能贏(yíng)？

　　談到贏(yíng)的時(shí)候，人是決定一切的因素。對于企業(yè)而言，涉及人的因素有：企業(yè)主，員工、供應商、客戶(hù)、社會(huì )公眾等。其中企業(yè)主與員工屬于內部因素，也是常常產(chǎn)生沖突的因素。記得《思想政治課》講到的:最大限度的榨取剩余價(jià)值，是資本家進(jìn)行生產(chǎn)的直接目的和根本動(dòng)機。此說(shuō)法不僅帶有濃重的政治色彩，也直接把員工與企業(yè)家劃分到對立面上。而現實(shí)生活中，因個(gè)人利益與企業(yè)利益引發(fā)沖突，引發(fā)矛盾的案例也不在少數。如何實(shí)現員工與企業(yè)的雙贏(yíng)？

　　杰克韋爾奇在《贏(yíng)》一書(shū)中提到：有效的使命和共同的價(jià)值觀(guān)。有效的使命既要給大家一個(gè)清晰的方向感，以贏(yíng)得商業(yè)利益為導向；又要很崇高，讓員工覺(jué)得自己是偉大事業(yè)中的一部分。而共同的'價(jià)值觀(guān)則體現為人的行動(dòng)一致，內部戰線(xiàn)統一了，則無(wú)堅不摧。

　　當下的好易康公司雖已建立“建設中國口腔管理第一平臺，解決中國人口腔健康”的使命，以及“出省”“趕超云南白藥”等明確的短期目標，但并未真正做到上傳下達，人人知曉，也就是說(shuō)當下公司員工并未真正的認知公司的使命，也并未形成強烈的使命感。而價(jià)值觀(guān)方面，雖有每周都有價(jià)值觀(guān)朗誦，企管中心也定期組織價(jià)值觀(guān)的學(xué)習培訓，但實(shí)際踐行，其實(shí)與杰克韋爾奇所描述的“大家必須像執行軍事命令那樣運用它們”，還是有很大差距的。

　　使命、價(jià)值觀(guān)的建立、潛移默化，到形成本能，雖然與目標仍有很大差距，但我深信，有企業(yè)負責人以身作則的帶動(dòng)，加以時(shí)間和精力，好易康的使命和價(jià)值觀(guān)定會(huì )變得真實(shí)起來(lái)的。

　　三、關(guān)于坦誠

　　所謂的坦誠，就是真實(shí)的表達自己的意見(jiàn)和看法，做到開(kāi)誠布公�！叭狈μ拐\是商業(yè)生活中最卑劣的秘密”，的確，有意的隱瞞，甚至欺騙，會(huì )讓很多問(wèn)題得不到暴露和解決，最終影響到公司和團隊的行動(dòng)。

　　自加入好易康團隊以來(lái)，常常聽(tīng)到老板強調“一伙人”“一條心”，其表達的意愿是希望員工能與公司一起，將好易康的事業(yè)當成自己的事業(yè)，最終成就公司也成就員工自己。能否成為一伙人，與企業(yè)一條心，不僅需要對公司使命，對企業(yè)價(jià)值觀(guān)的認同，也需要彼此的坦誠，因為坦誠能夠增進(jìn)彼此的信任、也能讓團隊產(chǎn)生更加強大的凝聚力。正如杰克韋爾奇所說(shuō)的：坦誠可以將更多的人吸引到對話(huà)中，可以提高效率，可以節約成本。

　　人的本性是缺乏坦誠的，提倡坦誠就等同于和人的本性做斗爭，這也注定了，灌輸坦誠精神卻是一項艱難而費時(shí)的工作，但也是一件值得做的事情。我們深信，有強大的使命感和共同的價(jià)值觀(guān)在支撐，也有老板的身體力行，以身作則，我們一定能夠將坦誠的精神在好易康團隊灌輸下去，傳承下去。

　　《贏(yíng)》讀后感 2

　　最近讀了余世維先生寫(xiě)的《贏(yíng)》這本書(shū)，看完之后感慨頗多，受益匪淺！余教授對“執行力”的定義非常簡(jiǎn)練：保質(zhì)保量地完成自己工作和任務(wù)的能力。雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，但這是執行力的根本，在其位謀其事，如果我們能夠保質(zhì)保量地完成每項工作或上級指派的任務(wù)，就叫做執行力。作為一名公司員工來(lái)說(shuō)，對待工作，不要找任何借口，要隨時(shí)服從服從上級領(lǐng)導的安排。所以執行并不是什么管制我們的工具，而是一種工作態(tài)度。如何提高個(gè)人執行力呢？我有以下幾點(diǎn)感想：

　　首先要有個(gè)認真的態(tài)度。

　　態(tài)度是一種責任心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度去完成，克服應付了事、馬虎做事的思想。在這里引用一個(gè)擦桌子的例子說(shuō)：“如果讓一個(gè)日本員工擦桌子，每天六次，日本員工會(huì )每天都會(huì )堅持擦六次；可是，如果讓一個(gè)中國員工去做，那么他在第一天可能會(huì )擦六遍，第二天可能也會(huì )擦六遍，但到第三天，他發(fā)現擦六次的桌子和擦五次或者四次的差不多干凈，然后擦桌子的次數就越來(lái)越少了，到最后桌子臟了他才會(huì )去擦�！边@就是不同的態(tài)度去對待工作。我們在平時(shí)只要多問(wèn)幾個(gè)為什么，經(jīng)常反思，看看哪里還可以改進(jìn)完善？通過(guò)不斷反問(wèn)與反思，這樣那工作就會(huì )越做越好。

　　其次不要找任何借口。

　　我們在日常工作中，因為這樣那樣的原因，常常因沒(méi)有完成的任務(wù)，總是找這樣那樣的借口。借口就是一種推責任的表現。一個(gè)人完不成任務(wù)，講借口不要緊，如果每一個(gè)人都為自己的`工作找借口，那就根本談不上執行力，那么整個(gè)團隊就根本運轉不起來(lái)。因此，在工作中，領(lǐng)導交辦的任務(wù)，要及時(shí)保質(zhì)保量的完成。今天要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的資料不能拖到下午。

　　最后要注重細節。

　　任何事情都是由一個(gè)個(gè)細節組成的，只有把握好每一個(gè)細節，在細節上下功夫，才能把整個(gè)事情做到完美。書(shū)中說(shuō)到：“一個(gè)企業(yè)的成功，完全是由于公司的員工在每一階段都那個(gè)一絲不茍地切實(shí)執行�！毙∈虏豢尚】�，想在平凡的崗位上創(chuàng )造更大的價(jià)值，就要心思細膩，從點(diǎn)滴做起，做好工作崗位上的每件小事、每個(gè)環(huán)節、每個(gè)細節，就是不平凡的事。

　　總之，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。只有認真的去做了、去執行了，并及時(shí)的向上級匯報工作任務(wù)和進(jìn)度，才能提高執行力和工作效率。

　　《贏(yíng)》讀后感 3

　　我看在眼里的執行力——舉步維艱。

　　孫鶴非常榮幸有機會(huì )能夠閱讀到這些充滿(mǎn)正能量的辦公室書(shū)籍，我有意無(wú)意的選擇了其中一本《贏(yíng)》，在我看到另一本《細節決定成敗》的時(shí)候，毫不猶豫的選擇的這本，因為細節這件事像一根永遠也嚼不爛的甘蔗，初嘗甘甜，漸漸的連一點(diǎn)水分都消失了，細節被我們從小說(shuō)到大，初次了解，覺(jué)得千里之堤，潰于蟻穴的典故震撼人心，漸漸地不知怎么，到了后來(lái)，我們都仿佛身披鎧甲，再動(dòng)聽(tīng)的案例都顯得毫無(wú)影響力。而執行力，則像是一種新興產(chǎn)物。

　　我是一個(gè)固執的有些偏執的人，我像大多數人一樣憎恨不守規矩的人。高二時(shí)政治課上的有法必依、執法必嚴，大概是我人生中第一次抽象的理解執行力的含義。后來(lái)，走到哪都會(huì )想起，每一個(gè)交通崗上闖紅燈的人們，沒(méi)有認真做垃圾分類(lèi)的.人們，甚至不到法定年齡就結婚的人們····我不敢大聲的指責的他們，但我一定會(huì )暗自在心里狠狠鄙視。

　　后來(lái)參加工作，必須穿工裝，不能散頭發(fā)，不可以在辦公區吃東西、吸煙····我不明白為什么有太多的人連罰款也無(wú)法阻止他們對制度聰而不聞。我更不明白領(lǐng)導為什么會(huì )一而再再而三的放任，如果下次，如果再有一次···這樣的如果反復的發(fā)生，可一旦真的突然按制度執行，反而落得不近人情的，沒(méi)天理的抱怨，可能在管理者心中有太多的不忍，也或許是有太多的權衡。

　　書(shū)中有很多好的案例，美國西點(diǎn)軍校、日本餐廳、香港航空公司···都讓我深有感觸，然而他們似乎都離我太遠，我無(wú)法走進(jìn)美國西點(diǎn)軍校，更不能親臨日本餐廳，甚至連坐一次飛機的機會(huì )都沒(méi)有。那么，我是不是就無(wú)法體會(huì )到贏(yíng)在執行的魅力呢？是書(shū)本太不接地氣，還是我們差的太遠。

　　‘標準只是掛在墻上的廢紙，沒(méi)人放在心里’，大多數企業(yè)都有著(zhù)精密的近乎完美的系統制度，卻只有極少數的企業(yè)能夠物盡其用。醫生違紀可以危及生命，關(guān)系著(zhù)一整個(gè)家庭的未來(lái)，教師違紀可以誤人子弟，關(guān)系著(zhù)一個(gè)國家的未來(lái)，作為員工，我們不是醫生，也不是教師，卻維系著(zhù)一個(gè)企業(yè)的運行，這不僅僅是關(guān)系著(zhù)作為管理者的利益，而這背后，可能千萬(wàn)個(gè)崗位的得失，千萬(wàn)個(gè)家庭的依托�；蛟S，許多事情，只有真正落實(shí)到個(gè)人的切身利益上，才能體現出執行力的可貴吧。

　　書(shū)里將執行力的重要性講述的絲絲入扣，可究竟是什么讓我們的執行力舉步維艱？

　　正在努力做一個(gè)有執行力的員工，也祝愿公司蓬勃發(fā)展！

　　《贏(yíng)》讀后感 4

　　通過(guò)閱讀余維世培訓大師的《贏(yíng)》后，我深有體會(huì )。它讓我明白了執行力在現代企業(yè)中的重要作用，同時(shí)也讓我深深地認識到自己在工作中的差距與不足，從中也學(xué)到一些真正對今后工作有益的東西。

　　什么才是我的贏(yíng)？我想這個(gè)問(wèn)題并不難想，首先我要認清我的本職工作，一個(gè)合格的團隊負責人，一個(gè)具備良好職業(yè)素養的軟件設計師。我要做的就是組織好公司的軟件研發(fā)團隊，面對公司提出的各個(gè)項目需求，仔細研究，認真規劃和實(shí)時(shí)溝通，掌握項目整體的框架，這樣才能組織好我們這個(gè)研發(fā)團隊，才能將具體的工作細化，明確每個(gè)人的工作職責和工作內容。一個(gè)有機的整體才能發(fā)揮它最大的能力，更好的完成每一個(gè)項目。

　　我們完成的每一個(gè)項目能夠為用戶(hù)提供良好的支持，大量簡(jiǎn)化重復勞動(dòng)和操作，規范實(shí)際業(yè)務(wù)流程，保證數據信息的即時(shí)性和有效性，提高各部門(mén)協(xié)作和溝通能力，降低企業(yè)的運營(yíng)成本，從整體上提升企業(yè)的價(jià)值。如果能夠達到這樣的效果，這才是我們團隊的贏(yíng)！也是我的贏(yíng)！

　　細節決定成敗，我覺(jué)得一個(gè)高效的執行應該是從每一個(gè)細節開(kāi)始，計劃的再好，不注重每一點(diǎn)一滴，都會(huì )有可能導致滿(mǎn)盤(pán)皆輸。在我的工作中，每一份需求分析文檔，每一次界面設計，每一次源碼更新，我都要保質(zhì)保量、高效的完成，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項工作部署，這樣才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大的成就。

　　我覺(jué)得應該從自身找到提高自己執行力的.方法，那就是自己的主觀(guān)意愿。做工作應該是自主自發(fā)的，接受每一個(gè)項目時(shí)都應該考慮怎樣才能在更短的時(shí)間內，更好的完成它。一個(gè)良好的心態(tài)可以幫助我解決困難，面對挫折，可以鼓舞自己的士氣，在工作過(guò)程中成就自己事業(yè)，不斷的開(kāi)拓進(jìn)取。

　　同時(shí)，不斷的自我充電學(xué)習，也是提高自己執行力的有效方法。有針對性，有目的性地用心去學(xué)習相關(guān)崗位知識，業(yè)務(wù)流程，以及最新的前沿技術(shù)，在工作中利用所學(xué)的知識，有效地解決我面臨的問(wèn)題，進(jìn)一步提升自我的執行力。

　　總之，我通過(guò)《贏(yíng)》一書(shū)的閱讀，深受啟發(fā)：它讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，也學(xué)到了許多管理上的技巧，我相信應用到以后的工作當中，一定會(huì )取得很好的效果。管理上不斷加強執行力度，不斷提高自己，帶領(lǐng)好員工，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，力爭把今后的工作做得更好，更完善，讓領(lǐng)導放心、同事放心，也讓自己不愧于心。

　　《贏(yíng)》讀后感 5

　　經(jīng)過(guò)《贏(yíng)》一書(shū)中這么多的案例還讓我感悟了如許一個(gè)看法，企業(yè)本身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業(yè)文明中。讓全體員工有良好的執行情況。執行猶如打仗，給你充足的兵力攻占某洼地，沒(méi)槍沒(méi)子彈只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊怎樣發(fā)力擊倒對方。執行是一套系統化的流程，它包羅對方法和目的的嚴密討論、質(zhì)疑、對峙不懈地跟進(jìn)以及責任的具體落。贏(yíng)在執行讀后感 記得在怎樣設置裝備擺設高績(jì)效團隊的培訓中，其時(shí)的老師給我們放了一段電視片斷，宛如是《走向共和》，李鴻章有如許一段臺詞“我說(shuō)的話(huà)，底下的人聽(tīng)進(jìn)去五零%，想一想得有二零%，做到的有一零%，我就很滿(mǎn)意了”，李鴻章面對的是一個(gè)執行力何等孱弱的.王朝，這個(gè)王朝的運氣，各人也可想而知。國人執行力的孱弱可謂根深蒂固，但是中國挪動(dòng)要做強做大，要向導天下通信，不能光靠國度政策，不能指望競爭敵手抱殘守缺，要不斷打造企業(yè)的焦點(diǎn)競爭力，要不斷提升企業(yè)的執行力。贏(yíng)在執行讀后感

　　長(cháng)期的公司辦理履歷，使得余世維對國人的執行力近況有了明白地了解，它歸結的四個(gè)原因也正是我們在日常辦理工作中遇到的最大問(wèn)題：對毛病缺乏敏感性；不注重細節，不尋求完美；不會(huì )在本身職責范疇內處置懲罰一切問(wèn)題；不能也不想對峙公司的制度與尺度。形成執行力毛病的四個(gè)原因，比較在我們公司，也或多或少的存在如許那樣的問(wèn)題。

　　提升企業(yè)的執行力，要害在那邊？要害在人，人員流程是執行力第一位的焦點(diǎn)，這個(gè)講得太大了，作為基層的辦理者，基層團隊的執行力要害看向導，要讓底下的人發(fā)揚壯大的執行力，首先要看看本身是不是以身作則。影響企業(yè)的執行力的八個(gè)原因，第一個(gè)就是辦理者沒(méi)有常抓不懈。贏(yíng)在執行讀后感

　　企業(yè)的發(fā)展在于執行力，但每每在現實(shí)工作中執即將遭到攔阻，在現實(shí)工作中，有時(shí)向導下達的工作使命，基層就是不明白，在完成過(guò)程中積極性不高，完成質(zhì)量無(wú)限，這并不是完成這項工作使命難度有多大，也不是基層工作不仔細，不努力，完滿(mǎn)是對這項工作的重要性不明白�；鶎用棵空J為本身的工作思緒對公司更有利，更能給公司帶來(lái)經(jīng)濟效益�，F在我充實(shí)的明白到這種想法是單方面的，沒(méi)有從整體長(cháng)處上看待問(wèn)題�；鶎拥南敕�可以經(jīng)過(guò)相同方法講出來(lái)，但必需象軍人執行下令一樣，完成公司下達的各項工作，并經(jīng)過(guò)努力在工作中作出成績(jì)，只要如許，才氣給公司帶來(lái)更多的經(jīng)濟效益。

　　《贏(yíng)》讀后感 6

　　最近，聽(tīng)了關(guān)于《贏(yíng)》的講座和看了相關(guān)的書(shū)籍，我觸動(dòng)頗深。

　　余世維博士的講座非常生動(dòng)幽默，對“執行力”的定義非常簡(jiǎn)練：保質(zhì)保量地完成自己工作和任務(wù)的能力。雖然聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但這就是執行力的根本，在其位必謀其事，如果我們能夠保質(zhì)保量地完成每項工作或任務(wù)，就叫做執行力。

　　如果一個(gè)組織里的多數人都認為沒(méi)有執行力，執行力弱不丟人，不難堪，無(wú)所謂，沒(méi)什么大不了，那么這個(gè)組織不可能建立起強執行力。醫院由每個(gè)員工構成，大家在醫院中扮演各自的角色，承擔自己的本職工作和任務(wù)，都是環(huán)環(huán)相扣的，上到院領(lǐng)導，下到基層一線(xiàn)員工，若我們以執行為榮，以執行不到位為恥，將每一件工作與任務(wù)保質(zhì)保量地完成好，我們這個(gè)醫院將堅不可摧。這是因為，缺乏執行力的領(lǐng)導者，不可能帶出一支執行力強的團隊;同樣，不懂得服從、執行和如何完成任務(wù)的`員工也是不合格的員工。

　　在剛剛閉幕的醫院第三屆第三次職代會(huì )上，審議通過(guò)的“醫院2008 年質(zhì)量管理方案”、“醫院專(zhuān)科建設方案”、“醫院2008 年綜合目標管理及績(jì)效工資分配方案”和“醫院2008 年財務(wù)預算執行方案”，它將是今后一段時(shí)間醫院建設的總方針和指導意見(jiàn)。如何落實(shí)，這就看我們的執行力如何?是否保質(zhì)保量地完成各項工作。執行力即是一種工作態(tài)度，又是全體職工應具備的良好認真的工作狀態(tài)，任何事情作不好，都會(huì )有借口，但一個(gè)高效執行力的團隊或個(gè)體應該拒絕借口。余世維博士所講的“個(gè)人執行力”主要是指“執行并完成任務(wù)”的能力，我以為，其主要表現是：淤愛(ài)崗敬業(yè)。作為醫院職工都要以敬業(yè)的心態(tài)去克服執行過(guò)程中的一切困難;于承擔責任。對自己而言，責任是對人生義務(wù)的勇敢擔當，是對自己所負使命的忠誠和信守;對組織而言，你是可以真正放心的員工。盂團隊精神。對于組織而言，要想提高員工的執行力，必須要求每個(gè)員工相互協(xié)作，優(yōu)勢互補，強化團隊精神，只有所有的員工執行力提高，才能表明其組織的整體執行力提升。

　　學(xué)習《贏(yíng)》這本書(shū)，就是要充分理解執行力的重要性。我們每位職工都要成為醫院執行力的實(shí)踐者，我們的所作所為應當是站在醫院的根本利益，有益于醫院發(fā)展的立場(chǎng)之上的，而不去當醫院執行力的阻力。有句話(huà)說(shuō)的好：“天下無(wú)不成之事，各守乃業(yè)，則業(yè)無(wú)不成”。若真如此，我們醫院明天會(huì )更好。

　　《贏(yíng)》讀后感 7

　　讀完《贏(yíng)》，我深受啟發(fā)和鼓舞，總有一種意猶未盡的感覺(jué)。什么是執行力？按時(shí)，按質(zhì)，按量，不折不扣地完成工作任務(wù)就是執行力！執行力直接反應了一個(gè)團隊的管理水平，更體現出團隊隊員的精神面貌，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我們工作中的每一個(gè)細節。

　　這本書(shū)總體說(shuō)來(lái)，都是圍繞執行力來(lái)展開(kāi)編寫(xiě)的，執行力貫穿整個(gè)過(guò)程，它不只是簡(jiǎn)單的一種商業(yè)戰術(shù)，而是透過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、采取行動(dòng)的方式來(lái)實(shí)現目標的系統流程，同時(shí)反映方法方案和目標的貫徹程度。在這本書(shū)中，它首先對國內企業(yè)行為現狀不佳原因進(jìn)行了分析，從而為執行消除了主觀(guān)的偏見(jiàn)和障礙；之后又把人員、方法、運營(yíng)流程三者結合，共同構筑執行力組織，并闡述了提升個(gè)人執行力與組織執行力的方法，強調了領(lǐng)導者在執行中的作用；最后，為避免執行中的誤區，書(shū)中描述了領(lǐng)導者務(wù)必規避的“七大陷阱”以及根據執行力扭曲的有效方法，并講授了如何運用科學(xué)的程序來(lái)保障執行到位，真正做到求真務(wù)實(shí)、工作中要一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地把每一項工作做好、做細、做精，尤其是針對我們基層管理人員執行力差、效率不高等缺點(diǎn)提出具體意見(jiàn)和方法，對我們有很大的幫忙，我深受啟發(fā)，同時(shí)也讓我能盡快找到提升執行力的有效途徑，把以后的工作做的更好、更完善。

　　執行力是一種良好的工作態(tài)度，是全體隊員應具備的'認真工作的態(tài)度，是貫穿工作全過(guò)程，對待本職工作的理念和奉獻精神。完美的執行力是不需要任何借口來(lái)為自己開(kāi)脫和塘塞的。借口只能幫我們暫時(shí)逃避職責，直接的后果就是讓人們養成懶散，拖拉的壞習慣。若我們遇到困難和挫折時(shí)不用心想辦法去解決難題，而是找各種各樣的借口來(lái)推脫職責，這樣只會(huì )導致失敗，最終將是一事無(wú)成。目標的實(shí)現最終要靠執行者付諸實(shí)際行動(dòng)。如果執行力度不夠，無(wú)論多么完美的計劃都無(wú)法到達理想的效果，拒絕借口是追求完美執行力的有力保障。

　　贏(yíng)在執行這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，使我有了必須的壓力和緊迫感，聯(lián)系自身實(shí)際，就是要勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結，在總結中提高，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能使自己具有很強的執行力。在自己的工作崗位上，把握好每一個(gè)環(huán)節，把執行力貫穿到工作中的每一個(gè)細節，耐心細致地做好工作，做到少出錯，不出錯。

　　《贏(yíng)》讀后感 8

　　我站在書(shū)店門(mén)口，暮色早似一條憂(yōu)郁的河湮沒(méi)了整個(gè)城市，盡管父母遲遲不來(lái)，心里并不急躁，滿(mǎn)腦子只是剛才讀的些文章。

　　有一篇題為《贏(yíng)》，情節很簡(jiǎn)單，卻莫名其妙地在我腦海中轉。文章講述了一個(gè)真實(shí)的故事：阿根廷著(zhù)名高爾夫球手羅伯特·溫森多把錦標賽中贏(yíng)得的支票給了路中相遇的一個(gè)孩子得重病卻無(wú)力支付醫藥費的婦女。但一星期后，朋友告訴他他被騙了，根本就沒(méi)有一個(gè)病得很重的孩子，溫森多聽(tīng)后竟長(cháng)呈吁一聲說(shuō)“這真是我一星期來(lái)聽(tīng)到的最好的消息�！�

　　之所以這篇文章久久縈繞于心間或許是由于溫森多的那句話(huà)吧。我讀后的第一感受就是震驚和匪疑所思。就算世界聞名的運動(dòng)員不會(huì )像普通人那樣頓足大罵、暴跳如雷，但在得知自己辛苦贏(yíng)得慈善給予的支票落到一個(gè)也許正洋洋得意的騙子手中，溫森多至少也該抱怨抱怨人心的險惡。然而溫森多竟天真地說(shuō)出這么一番說(shuō)，我承認他很善良的同時(shí)，只能認為他傻。

　　一陣二胡的弦音打破了我的思緒，喧囂中我聽(tīng)得并不真切，不過(guò)那聲音像一種無(wú)孔不入的氣流，有效地打通關(guān)口，觸及我最柔弱的那根神經(jīng)。循聲望去——咦，他，怎么還在這兒？這行乞的老人從我來(lái)書(shū)店時(shí)就在那兒了，這會(huì )兒又自顧自地拉起二胡，他的小破碗里仍是那幾個(gè)硬幣，這幾個(gè)小時(shí)，他收獲的注定是那急促的腳步、輕蔑的話(huà)語(yǔ)、傲慢的掃視、猜忌的眼神……還有什么呢？我的心顫抖了：人們都會(huì )用一句“他是騙子”來(lái)掩蓋自己的冷漠，剛剛所讀的溫森多卻不然，雖然我不能完全千周他所想“多幾個(gè)騙子少幾個(gè)可憐人”，但是溫森多還會(huì )因為世界上有欺騙就對每一個(gè)陌生的`可憐人都拒之千里、防之不怠，而喪失了人性中最美好的東西。固然，在這樣一個(gè)社會(huì )上“防人之心不可無(wú)”，但是面對那些“小心的嗚咽”為什么不給予援助呢？哪怕不是物質(zhì)上的，就像那位老人，他的心已被城市的水泥地冰得夠冷了，一個(gè)微笑也許會(huì )溫暖他一冬。

　　反之，如果沒(méi)有人能理解溫森多，如果太陽(yáng)吝嗇地收起它的光線(xiàn)，星星不為夜空裝點(diǎn)，人心狹窄得只能裝得下自己的影子，世界末日也就不遠了。

　　還是在心中裝一些愛(ài)吧。我走向那乞丐，輕輕彎下腰，把手里汗津津的幾枚硬幣放到那小破碗里，發(fā)出“叮咚”的聲音，使他知曉卻不驚止那二胡弦音，他感激地望著(zhù)我。

　　在他渾濁的眼睛里，我分明看到了一汪善良人的澄澈。

　　《贏(yíng)》讀后感 9

　　讀了《贏(yíng)》一書(shū)之后我深受啟發(fā)。執行力作為企業(yè)核心競爭力重要組成部分，貫穿整個(gè)工作過(guò)程，決定重大事物關(guān)鍵成敗。一個(gè)單位工作上不去，人的素質(zhì)不高是其中的一個(gè)方面，但更重要的是人的執行力的問(wèn)題，這才是決定一個(gè)單位工作成績(jì)好壞的關(guān)鍵。因為執行不力使得每個(gè)崗位的工作人員不能很好地貫徹領(lǐng)導的工作意圖，無(wú)法對自己所負責的工作盡職盡責，難以形成政令統一的局面，從而會(huì )造成企業(yè)嚴重混亂。

　　為什么看似雄心勃勃的.計劃，往往一敗涂地，看似很好的決策卻一而再，再而三的付之東流？為什么企業(yè)剛剛做大了一點(diǎn)，貫徹就成了問(wèn)題，投入超過(guò)計劃幾倍，而收益卻達不到計劃的幾分之一等等……問(wèn)題的原因集中到一點(diǎn)：執行力不足！企業(yè)整體實(shí)力的提高，競爭力的增強，關(guān)鍵也在執行力問(wèn)題。戰略可以復制，差別在于執行，沒(méi)有執行力就沒(méi)有企業(yè)的競爭力。

　　不折不扣地執行才能贏(yíng)得成功，執行力強表現在層層執行，不折不扣，分工具體，落實(shí)到位，檢查到位，嚴格標準。執行力不強的表現在各個(gè)方面，例如管理者沒(méi)有常抓不懈、執行過(guò)程過(guò)于繁瑣、缺少科學(xué)的監督考核機制等等。

　　執行力不是新事物，它是一種貫穿工作全工程的良好工作態(tài)度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態(tài)，是對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的是，很多人對中國人的評價(jià)是非常聰明，但很少有人說(shuō)我們的工作態(tài)度好。有一個(gè)例子很說(shuō)明問(wèn)題，德國人在工作中，認為講“差不多”、“還可以”、“說(shuō)得過(guò)去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語(yǔ)言，而我們卻常掛在嘴邊也不以為然。中國和德國、日本、韓國等相比，也許最大的區別就是工作態(tài)度，也就是說(shuō)我們的執行力與他們相比還有很大差距。

　　成功的企業(yè)家都看重執行力，說(shuō)法各異，主旨相同，對我們很有啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng )始人說(shuō)：“所謂執行力，就是把合適的人放到恰當的崗位上�！庇萌耸歉�本。美國通用公司原總裁說(shuō)：“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體系上�！边@是當今世界的通病。戴爾電腦老總說(shuō)：“執行力就是員工在每一個(gè)階段都一絲不茍�！蔽覀兊墓ぷ魅藛T如果到外企則有可能逼之達到這種“一絲不茍”。

　　總之，讀了《贏(yíng)在執行力》一書(shū)，讓我受益匪淺。今后，不論在公司的何種崗位層次，我一定銘記，執行力是企業(yè)的生命，是我們在激烈市場(chǎng)中獲取生命的法寶。

　　《贏(yíng)》讀后感 10

　　作為不修邊幅的人即使想改變自己買(mǎi)這書(shū)來(lái)看也許都不大合適，這有點(diǎn)像猶太老教授說(shuō)的關(guān)于兩個(gè)人同時(shí)掉進(jìn)煙囪的故事，一個(gè)人弄臟了另一個(gè)則很干凈，按常理很臟的人該去洗澡，但一貫的不愛(ài)干凈決定了他再臟也不會(huì )去洗，愛(ài)干凈的人則一定要定期清理自己，即便已經(jīng)一塵不染。所以如果是又懶又不修邊幅如我的人還是別花錢(qián)買(mǎi)這本書(shū)了，因為你反正不回去實(shí)行的。

　　這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)很多，但要先說(shuō)缺點(diǎn)，你的臉再白，我也一定要指出你的麻子在哪。這本書(shū)有些偏歐美系，從書(shū)中的模特到著(zhù)裝化妝的口味都帶有濃重的歐美風(fēng)情，這并非敗筆，西風(fēng)東漸，風(fēng)越吹越猛，雖然咱們什么都學(xué)不好但仍然到處學(xué)，這就是本書(shū)第二部分開(kāi)篇的題目，不知是作者有心還是無(wú)意——先穿得像，總之我讀的時(shí)候覺(jué)得純屬沐猴而冠，我們辦公室就有一位男老師，無(wú)論天氣與場(chǎng)合是否適宜，他都一定把單位發(fā)的那套傳說(shuō)四千的西裝穿著(zhù)，最令人惋惜的是，那套衣服只要一穿在他的身上，就會(huì )產(chǎn)生一種能讓杜鵑啼血猿哀鳴的慘烈感，大伙都不忍心看他。面對這樣從長(cháng)相氣質(zhì)身材行為都不適合穿西裝卻執著(zhù)無(wú)比的'同事，我倒是真想把手中這本書(shū)砸到他的臉上，哀求他不要這樣折磨大伙的視覺(jué)神經(jīng)與這塊被裁剪的可憐布料，但這不可能，因為我即使給了他他也不會(huì )看，這大概就是前面老教授所列舉的反面典型，著(zhù)裝失敗至此，幾不忍嗟嘆也

　　《先穿得像》這一章的篇幅就占了全書(shū)的一半以上，事實(shí)上印證了前面所說(shuō)的我們已經(jīng)把一副折騰成了什么樣，折騰族群是不可以把諸如我這樣的人算在內的，因為我們自知色盲又不懂毛衣與針織衫的區別，所以以二十歲出頭的年紀好穿黑鞋和長(cháng)輩們淘汰下來(lái)的衣服，不是越窮越光榮，而是自卑者發(fā)與內心的穩妥感。對于那些自認為很懂服裝的人，這本書(shū)也許是不錯的手冊也可能什么都不是，因為從職場(chǎng)正裝到色彩識別、風(fēng)格、配件、儀容、不同場(chǎng)合著(zhù)裝規范、視覺(jué)形象規劃詳盡到達極致，若是看了之后仍然連正裝套裝都不會(huì )穿的人，真的是屬于中二水平了。其實(shí)你仔細看完這些章節后就會(huì )發(fā)現那些非常懂服裝卻總是穿的很可怕的天朝人民的一個(gè)驚人秘密：他們真心懂得衣服，可惜總是看不清楚自己……

　　封面上寫(xiě)：搭建你的職場(chǎng)衣櫥，披露職場(chǎng)穿衣王道，這兩條承諾作者都做到了，可惜大多數看的人都只想著(zhù)怎么穿衣服而忘記衣服是為了御寒遮羞與裝飾自己的手段，不擇一切手段要把自己弄得遠看珠光寶氣近看是棵圣誕樹(shù)的富而不貴者，就是那在風(fēng)中走的人，風(fēng)往哪吹，丫就往哪飄

　　《贏(yíng)》讀后感 11

　　一本好書(shū)，是因為它可以引導我們思考問(wèn)題的另一個(gè)角度，可以給我們的學(xué)習、生活多一些啟示。許莉老師的《贏(yíng)在校園——打造教師職業(yè)核心能力》這本書(shū)主要講述了作為一名教師了，我們堅守在這一平凡的崗位上，但我們的目標矢志不渝，那就是——“贏(yíng)在校園”，做一個(gè)平凡而卓越的教師。暑假里我認真拜讀了這本書(shū)，使我受益匪淺，使我知道了作為一名老師提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，如何提高教量？淺談一下自己的觀(guān)點(diǎn)：

　　一、創(chuàng )濃郁教學(xué)氛圍，激學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　良好的課堂氛圍是實(shí)現主體性教學(xué)和培養創(chuàng )新精本前提。作為教師要改變傳統的教師“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)理念。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，鼓勵學(xué)生積極探索，為創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍而努力。同時(shí)教師要摒棄傳統教育觀(guān)，要努力甩掉“師道尊嚴”高帽子，重新定位師生角色，進(jìn)行角色轉換，構建一種新型的師生關(guān)系，讓教師真正成為學(xué)生的引導者與領(lǐng)路人，同時(shí)要注意溝通師生情感，建立民主和諧的師生關(guān)系 。

　　二、正確定位自我，激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能。

　　學(xué)生是認識和學(xué)習活動(dòng)的主體，他們的活動(dòng)主要源于內部動(dòng)機，他們的學(xué)習是一種“內在的學(xué)習”。 《贏(yíng)》談到了定位自己——“我”是誰(shuí)？特別是教師角色的定位。教師的職責不在于“教”，而在于指導學(xué)生“學(xué)”，不能滿(mǎn)足于學(xué)生“學(xué)會(huì )”，更要引導學(xué)生“會(huì )學(xué)”。因此在英語(yǔ)教學(xué)中，不要讓學(xué)生成為臺下的看客，而應讓學(xué)生成為這堂課的主人。因此教師要培養學(xué)生的自主意識，要在尊重學(xué)生主體的基礎上讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

　　三、打造自我核心力，讓學(xué)生體驗學(xué)習的.快感。

　　通過(guò)打造教師自身的職業(yè)核心能力并積極地運用到中，我經(jīng)常在教學(xué)中體會(huì )到，教學(xué)知識的難易度應處于學(xué)生認知水平的“最近發(fā)展區”，有些知識要他們跳一跳，才能夠得著(zhù)。無(wú)論是掌握知識還是理解技能，能必須遵循正確的規律和方法，而且要有一個(gè)符合學(xué)生認識規律的逐步積累過(guò)程，因此平時(shí)的教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，建立正確合適的教學(xué)目標。教學(xué)生會(huì )學(xué)習，切不可脫離開(kāi)具體的教學(xué)過(guò)程，照本宣科講授知識，學(xué)習的過(guò)程是一個(gè)探索的過(guò)程，在英語(yǔ)教學(xué)中教師應在教學(xué)過(guò)程中設法創(chuàng )設情境，讓學(xué)生有機會(huì )動(dòng)腦思維，自己領(lǐng)悟，讓學(xué)生在學(xué)習知識的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )自主學(xué)習的方法。

　　在《贏(yíng)》指引下，我相信通過(guò)打造教師的職業(yè)核心能力，就能提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生終身學(xué)習和未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎。

　　《贏(yíng)》讀后感 12

　　讀了《贏(yíng)》這本書(shū)，讓我感悟頗深。教師這一職業(yè)是平凡的，教師的收入屈指可數，它不可能給我們帶來(lái)財源滾滾、金玉滿(mǎn)堂。作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)?如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng )造屬于我們的精彩人生?從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問(wèn)題很值得我們去深思。

　　卡爾文·庫義說(shuō)，人生真正的快樂(lè )不是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不是去享受，這樣的快樂(lè )是短暫的。缺少一份充滿(mǎn)魅力的工作，你就無(wú)法領(lǐng)略到真正的快樂(lè )。而要在工作上取得好的成績(jì)，最好的辦法是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓優(yōu)勢成為自己的核心能力。只有充分發(fā)揮這一核心能力，才能把工作做得卓越。

　　如何打造教師職業(yè)的核心能力呢?我認為關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、定位自己。人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿(mǎn)自信地為之奮斗終生，才能此生無(wú)憾，即使不成功，自己也會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。

　　二、樹(shù)立教師的公信力。一位教師只有以師愛(ài)奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點(diǎn)!

　　三、提升專(zhuān)業(yè)研究力和學(xué)識擴展力。教師應主動(dòng)加強自身的學(xué)科研究修養，自覺(jué)地把研究成果注入課堂，在實(shí)踐中不斷的`探究，勤于思考，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，不斷更新知識，優(yōu)化知識結構，使自己的課堂常教常新。

　　四、提升教師的反思力。葉瀾教授說(shuō)：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但假如寫(xiě)三年反思則有可能成為名師。教師的反思與創(chuàng )新就孕育在平凡的日常工作中、在一切不起眼之處。我們每上完一堂課，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的思路，清理自己的教學(xué)行為，總結自己的教學(xué)得失，捕捉課堂教學(xué)的某個(gè)細節，及時(shí)記下課堂中精彩的小插曲或倏忽而至的靈感，真正享受到新課程給我們帶來(lái)探索的樂(lè )趣，反思的樂(lè )趣!

　　以上是我對如何打造教師職業(yè)的核心能力的膚淺認識，教師職業(yè)的核心能力并非一蹴而就，它需要教師在日常的教學(xué)工作中不斷地錘煉和提升。只有那些具有強烈的自我發(fā)展愿景、富有終身學(xué)習的愿望與能力、用心體悟教育魅力的教師，才能真正通過(guò)修煉，感悟教育的真情與真諦，收獲“教育人生”的幸福與快樂(lè )。

　　《贏(yíng)》讀后感 13

　　社會(huì )的進(jìn)步，人類(lèi)的發(fā)展，讓我們越來(lái)越多地開(kāi)始注重起平時(shí)自我的形象力塑造。眾所周知，一個(gè)人的形象力營(yíng)建正確與否非常至關(guān)重要地影響著(zhù)這個(gè)人在平時(shí)工作或者生活中的能力發(fā)揮和魅力展現。

　　任何人都希望自己可以有一個(gè)良好的形象力創(chuàng )建。那么，方法如何呢？看似簡(jiǎn)單的三個(gè)字“形象力”中卻有著(zhù)極其深奧和耐人揣摩的學(xué)問(wèn)。有些人也許會(huì )有著(zhù)與生俱來(lái)的形象搭配能力。但是大部分的人們或許可能需要有專(zhuān)人的提點(diǎn)或者不斷的揣摩。這無(wú)疑花費我們不少的時(shí)間和精力。事實(shí)上，我們現在其實(shí)還可以通過(guò)此類(lèi)的相關(guān)書(shū)籍來(lái)提升自我的形象力塑造。

　　話(huà)說(shuō)我最近讀到的.一本名為《贏(yíng)》書(shū)籍，便是可以值得參考和學(xué)習的指南。作者也是以最為簡(jiǎn)潔明了的方式透過(guò)不同的方式層面向我們廣大的讀者講解和分析著(zhù)如何塑造最為適合自己的形象力。很多的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)掘真正的完美形象力是某個(gè)人綜合氣質(zhì)的展現。那么，我們并不應該單純意義上集中于穿著(zhù)等發(fā)面。我們更應該潛移默化中明了穿著(zhù)，利益，溝通和具體語(yǔ)言的綜合性發(fā)揮。而此書(shū)的關(guān)鍵和重點(diǎn)特色所在便是在于講解和教導外行人如何用最為便捷的方式來(lái)塑造一個(gè)最為成功的形象。良好的形象可以讓你我在工作和生活中給他人留下最為深刻美好的印象。進(jìn)一步而言便是良好的印象會(huì )讓我們更加輕易地為自己的工作，學(xué)習和生活提供便利。至少，我認為所謂的好的形象力就是一個(gè)人的綜合氣場(chǎng)問(wèn)題。良好的形象勢必會(huì )讓他人不自覺(jué)地對此人產(chǎn)生好的感覺(jué)。

　　盡管此類(lèi)形象設計的書(shū)籍很多，但是我對這本書(shū)還是頗有感覺(jué)。畢竟著(zhù)書(shū)的作者是一名華人，讓他在寫(xiě)這本書(shū)的時(shí)候更會(huì )朝著(zhù)中國人的特點(diǎn)和思路進(jìn)行衍生。讓此書(shū)的內容也無(wú)形中增加了實(shí)用性。本書(shū)的內容從最初講解形象力的重要性為切入點(diǎn)。自然而然地引領(lǐng)著(zhù)讀者建立著(zhù)豎立正確形象的意識。其次，我們可以看到作者分配了幾大板塊的要點(diǎn)一一逐步細化進(jìn)行分析。從最初的穿著(zhù)開(kāi)始，到隨后的色彩搭配，身材修飾，到職場(chǎng)配件選擇，到個(gè)人儀容修飾，到著(zhù)裝規范，到儀表儀態(tài)，到相關(guān)的禮儀細節，到形象成功操作法則。這是一種由外而內的擴散性形象力塑造講解。這更是一種真正地徹底地分析和處理如何營(yíng)建良好形象力。

　　要學(xué)就學(xué)全面的。要掌握就掌握最徹底的，要改變就要由外而內的。無(wú)獨有而，這本《贏(yíng)》便是一本比較全面的良好形象營(yíng)建指南。

　　《贏(yíng)》讀后感 14

　　最近讀了《贏(yíng)》，書(shū)中以責任心和執行力這兩大職業(yè)品質(zhì)為視角，采用豐富的典型案例把“責任心”和“執行力”相輔相成的關(guān)系進(jìn)行了深刻詮釋?zhuān)�尤其是把兩者對個(gè)人的成長(cháng)和企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生的作用力進(jìn)行了多角度、深層次的陳述，讓我感觸良多。

　　就像書(shū)中說(shuō)的：無(wú)論是風(fēng)光無(wú)限的跨國大公司的首席執行官，還是名不見(jiàn)經(jīng)傳的小作坊里的普通勞動(dòng)者，只要我們需要工作，需要養家糊口，需要在這個(gè)社會(huì )上立足發(fā)展，就無(wú)法逃離職場(chǎng)這個(gè)戰場(chǎng)，就不能回避職場(chǎng)上殘酷激烈的競爭。那么我們如何在這種環(huán)境下從千軍萬(wàn)馬中突圍而出，成為職場(chǎng)上的領(lǐng)跑者、勝利者呢？那就是“責任心”和“執行力”這兩件絕不會(huì )過(guò)時(shí)的“神器”。

　　負責是一個(gè)人最基本也是最寶貴的.職業(yè)素質(zhì)，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人。一個(gè)沒(méi)有責任心的人無(wú)論做什么都做不好。他們往往喜歡抱怨自己的工作怎么不好，不適合自己或者自己怎么不被重視，但他們常常忽略了自己是否珍惜這份工作，在工作上自己又盡了多少本份，一味的抱怨，推卸責任，這是職場(chǎng)中的大忌，這種人往往會(huì )換一個(gè)又一個(gè)的工作，或自己不愿再做，或被領(lǐng)導淘汰。

　　贏(yíng)在責任心，勝在執行力把成功的要求說(shuō)得十分妥當，擁有了責任心就給成功鋪墊了一個(gè)很堅實(shí)的基礎，那付諸于實(shí)際行動(dòng)就走上了成功的道理。通常我們有足夠的責任心，卻輸在了執行力上，怕這怕那，瞻前顧后，要領(lǐng)導拍板下來(lái)才敢做。就像每次噴涂遇到毛坯不良的時(shí)候，按照流程，下線(xiàn)毛坯不良品，巡檢開(kāi)單退給毛坯車(chē)間返修，毛坯車(chē)間返修好后退回倉庫給涂裝反噴，一套流程下來(lái)是完全沒(méi)問(wèn)題的，但是一遇到當天發(fā)貨當天發(fā)現的毛坯不良產(chǎn)品時(shí)，就會(huì )發(fā)現大家的執行力都變得緩慢了，班長(cháng)會(huì )第一時(shí)間通知我們計劃這邊，毛坯不良，發(fā)貨數量不夠，趕緊催前面返修，然后我要通知巡檢趕緊寫(xiě)退單，又要通知毛坯車(chē)間趕緊拉去返修。有時(shí)候就算我都通知了，要不巡檢說(shuō)單子給了，前面車(chē)間沒(méi)來(lái)拉走，要不車(chē)間說(shuō)沒(méi)找到東西，或者沒(méi)人拉，沒(méi)人修等等，然后又要找這找那，有時(shí)候還要找到領(lǐng)導們才能解決。其實(shí)如果大家執行力都夠的話(huà)，相互幫助合作的話(huà)，這種問(wèn)題完全不需要每次都是我們計劃員去協(xié)調。

　　執行力就是戰斗力，也是競爭力，我們都需要提升自己的執行力，才能為團隊和公司做出貢獻，才能在競爭中脫穎而出。

　　《贏(yíng)》讀后感 15

　　書(shū)中講到“贏(yíng)在責任心，勝在執行力的前提必須具備的品質(zhì)就是責任感，在強烈責任感的基礎上再加上執行力那我們就會(huì )獲得理想上的成功”。當我們在工作中遇到各種問(wèn)題，首先我們要做到不抱怨、不退縮、不懶惰的態(tài)度積極主動(dòng)的去解決，從細節做起，讓每一分責任體現在細節中，力求達到完美的工作結果。責任感是一種職業(yè)精神的體現，一個(gè)具有責任心的員工，會(huì )認識到自己工作中的重要性，通過(guò)建立強烈的責任心和有效的執行力來(lái)達到工作上滿(mǎn)意的結果，獲得成功。

　　工作中每一項任務(wù)的點(diǎn)滴，都反映了一個(gè)人的'責任心。在責任的實(shí)施過(guò)程中，任何一個(gè)人都有自己的職責范圍，無(wú)論是大事還是小事，都必須注意細節，它是一種態(tài)度，也是一種理念，更是一份職業(yè)責任在工作中的體現，我們要一步一個(gè)腳印，把責任與執行力恰到好處的在工作中體現，因為只有執行到位才能真正達到預期效果，只有我們提升了執行力隨之也提升了個(gè)人的效益，這意味著(zhù)我們工作能力與工作潛力得到了提升。今年中鋁公司專(zhuān)門(mén)成立了執行力專(zhuān)項巡視組，并進(jìn)駐各個(gè)分公司開(kāi)展專(zhuān)項巡視工作。巡視期間我們企業(yè)仍有個(gè)別單位和干部認識不到位，配合不到位，并因此而受到了處分。為何會(huì )受處分？我覺(jué)得還是工作當中的執行力不夠，沒(méi)有履職盡責強化工作落實(shí)�，F在我們的企業(yè)正處于困難時(shí)期，我們每一個(gè)員工，無(wú)論處在領(lǐng)導的職位還是一個(gè)普通的崗位，都要對自己的工作職責執行到底，端正工作態(tài)度，轉變工作作風(fēng)，提升工作執行力，為企業(yè)做出更大的貢獻。

　　我理解的執行力就是無(wú)條件的執行和服從，認認真真、按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。我要堅持每天不遲到，按要求做好科室的統計、員工培訓、考試、科室基礎管理以及領(lǐng)導安排的各項工作，多學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺點(diǎn)。要知道我們身邊有多少歇工內退的員工為沒(méi)有工作而發(fā)愁奔波，我要珍惜能夠在這個(gè)崗位上展示自己，從小事做起，從身邊的事情做起。為自己工作，就需要認真對待工作中的每一件事情，無(wú)論大小順利完成它是我應當履行的責任；為自己工作，就要更加珍惜現在擁有的工作機會(huì )，每個(gè)人都是企業(yè)中的一員，企業(yè)的發(fā)展成敗將決定我們的生存和發(fā)展；為自己工作，明確自身在企業(yè)中所承擔的責任并且要有高度的責任感，時(shí)刻關(guān)注企業(yè)利益，并持之以恒地擔負起責任來(lái)，最終才能實(shí)現企業(yè)與個(gè)人發(fā)展的雙贏(yíng)。

　　《贏(yíng)》讀后感 16

　　“對工作負責，就是對自己負責。沒(méi)有執行力，就沒(méi)有競爭力�！笨赐炅恕囤A(yíng)》，我的腦子中，深深地烙印下了這兩句話(huà)。

　　平時(shí)在工作中，我總是喜歡抱怨：自己的工作怎么做不好，為什么總是沒(méi)有別人那種得心應手的感覺(jué)？看完了這本書(shū)，我才發(fā)現，我忽略了自己是否對這份工作負責。在工作上我真的有盡力嗎？因為消極抱怨，我對工作的態(tài)度變得機械無(wú)趣，敷衍了事。視而不見(jiàn)，知而不行，行而不達，暴露了我最大的弱點(diǎn)：沒(méi)有責任心。

　　責任至上，行勝于言。我們?yōu)楣ぷ鞫�負責任，就是主�?dòng)爭取做得更多，承擔更多；我們?yōu)楣ぷ鞫�負責任，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱忱地做事。責任心是高效執行力的保證，責任心強，精力就會(huì )集中在發(fā)展上，積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施，執行起來(lái)就會(huì )真正做到?jīng)]有任何借口、不發(fā)任何牢騷、不談任何條件、不講任何代價(jià)、不計任何得失。由此可見(jiàn)，責任心也是執行力的源動(dòng)力。在工作上，我不能臵身事外，做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。而要以責任感駕馭執行力，步調一致，真抓實(shí)干，工作上的進(jìn)步會(huì )告訴我答案。

　　有時(shí)候，我的腦子里飄過(guò)萬(wàn)般想法，最后做成的卻寥寥無(wú)幾。再好的點(diǎn)子，也只有成功執行之后才有了實(shí)際的價(jià)值。書(shū)中說(shuō)，一個(gè)好的執行力能夠彌補決策方案的不足。所以，執行的能力和心態(tài)尤為重要。如果我沒(méi)有好的執行力，那么心里制定了再好的發(fā)展目標，也只能是鏡中月水中花；如果單位沒(méi)有好的執行力度，再好的管理制度也只能是一紙空文。我若像馬謖這種只會(huì )紙上談兵，言過(guò)其實(shí)，沒(méi)有真正的執行能力，再好的戰略計劃都會(huì )付之東流。工作還談什么提高呢？

　　執行力源于責任心，責任心決定執行力。要營(yíng)造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執行力。增強責任心，就是要培養我對工作的熱愛(ài)，對工作的熱情。要保持對事業(yè)的激情、對工作的熱情，愛(ài)崗敬業(yè)，認認真真地干好本職工作；保持良好的精神風(fēng)貌和工作姿態(tài)，敢于正視困難，善于解決問(wèn)題，勇于承擔責任，爭創(chuàng )一流工作成果。執行力則是我實(shí)現發(fā)展目標的.重要保障。執行力的強弱取決于兩個(gè)要素：個(gè)人能力和工作態(tài)度。能力是基礎，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，提高我的執行力，一方面要通過(guò)加強學(xué)習和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強素質(zhì)，更重要的是要端正工作態(tài)度。

　　讀完這本書(shū)，我了解到在之后的工作中，我要端正自己的工作態(tài)度，樹(shù)立良好工作作風(fēng)。面對工作的種種機遇和挑戰，我要懷抱對工作的責任感，加上果斷的執行力，從細節著(zhù)手，把工作落到實(shí)處。

　　《贏(yíng)》讀后感 17

　　認真是成就事業(yè)的根本，讀了《贏(yíng)》這本書(shū)后，我對這句話(huà)的有了更深刻的認識和體會(huì )。認真，就是不放松對自己的要求，就是在別人隨便的時(shí)候自己仍然堅持原則，認真就是高度的責任感和敬業(yè)精神，就是一絲不茍的做人態(tài)度。

　　常常聽(tīng)到有人討論工作中怎樣取得成功，有的人覺(jué)得聰明機靈最可能成功，有人認為性格心態(tài)尤其重要，還有人說(shuō)機遇是最重要的。但是諸多實(shí)驗和調查研究表明認真是成功要素中的第一位。日本管理之父松下幸之助在招聘的時(shí)候，寧愿招聘那些只有70%聰明才智而不愿接受那些最高學(xué)府畢業(yè)的人才，因為前種人會(huì )付出比后種更多的工作熱忱更加認真地工作態(tài)度。認真，首先指的是一種積極向上的工作態(tài)度，其次，也是我們成才的必經(jīng)之路，是一個(gè)團隊生機與活力的集中體現。

　　認真的人受人尊敬和信任，認真的人做一次，哪怕做得慢一點(diǎn)，其效果也要比只追求速度但錯誤百出強。因為，認真的過(guò)程為我們減少了浪費，減少了重復勞動(dòng)和返工的時(shí)間，也是給社會(huì )和自己節約了一大筆財富。曾經(jīng)有一位偉人這樣說(shuō)過(guò)："輕率與疏忽所造成的禍患不想上下。"許多人之所以失敗，往往就是因為他們馬虎大意，魯莽輕率。工作的'疏忽，隨時(shí)都在發(fā)生。許多員工做事不認真，盡管從表面看來(lái)，他們也很努力、很敬業(yè)，但是結果總無(wú)法令人滿(mǎn)意。因此，我們在工作中要保持積極向上的工作態(tài)度，不消極抱怨、不疏忽大意，不為自己尋找任何借口，細致謹慎、踏踏實(shí)實(shí)、認認真真做好每一件事。只有這樣我們才能在充滿(mǎn)機遇與挑戰的職場(chǎng)中脫穎而出，才能成為一個(gè)不平凡的人，成為對社會(huì )和國家有價(jià)值的人。

　　認真工作是實(shí)現理想的基礎，作為企業(yè)的一員，我們與企業(yè)是一體的，一榮俱榮，一損俱衰。我們不能僅僅把工作當成自己謀生的工具，而應該把它當作發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)技能、增加自己的社會(huì )經(jīng)驗，提升自己人格魅力的機會(huì )。在工作中不懈怠、不懶惰、不渾水摸魚(yú)、不疏忽大意，在認真做好自己的事情的同時(shí)幫助別人做好自己的事情，甚至是幫助別人做好別人的事情。只有這樣高度的認真工作態(tài)度和責任感，我們才能真正的學(xué)到對自己有用的知識，開(kāi)闊自己的眼界，增加自己的社會(huì )經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的人格魅力，為自己在未來(lái)的競爭中爭得一席之地，最終實(shí)現自己的人生價(jià)值和理想。

　　《贏(yíng)》讀后感 18

　　在我看《贏(yíng)》之前，就有很多人說(shuō)過(guò)這本書(shū)的思想很好，甚至在我們部門(mén)經(jīng)理的電腦桌面上也掛著(zhù)是《贏(yíng)》的封面，可見(jiàn)大家對這本書(shū)的推崇。

　　在《贏(yíng)》里，闡述了很多管理的思想和理論，這里就不一一羅列了。其中最令我印象深刻的就是整本書(shū)都在剖析管理者的思想，并且闡述種種現實(shí);而其中最令我糾結的章節就是“生活和工作的平衡”章節。

　　“生活和工作的平衡”章節剛開(kāi)始就羅列了以下公司中存在的現實(shí)：

　　1.你的老板最關(guān)心的事情是競爭力。當然他也希望你能快樂(lè )，但那只是因為你的快樂(lè )能故幫助他的公司盈利。實(shí)際上，如果他的工作做得好，他就可以讓你的工作變得很有吸引力，是你的個(gè)人生活顯得不那么拖后腿。

　　2.絕大多數老板都非常愿意協(xié)調員工的工作與生活的矛盾，如果你能給他出色的業(yè)績(jì)。這里的關(guān)鍵詞是“如果”。

　　3.老板們很清楚，公司手冊上面關(guān)于工作與生活的政策主要是為了招聘的需要，而真正的平衡是由一對一的談判決定的，其背景是一個(gè)相互支持性的企業(yè)文化，而不要總是強調“但是公司說(shuō)過(guò)”。

　　4.那些公開(kāi)為工作與生活的矛盾問(wèn)題而斗爭、動(dòng)輒要求公司提供幫助的員工會(huì )被當做動(dòng)搖不定、擺資格、不愿意承擔義務(wù)或者無(wú)能的人，或者以上全部。

　　5.即使最寬宏大量的老板也會(huì )認為，工作和生活的平衡是需要你自己去解決的問(wèn)題。實(shí)際上，絕大多數人都知道，的確有一些策略能幫助你處理好這個(gè)問(wèn)題，他們也希望你能采用它。

　　以上一些問(wèn)題的列舉都是有關(guān)“老板”對員工的“工作和生活平衡”的一些現實(shí)的`做法，但是我覺(jué)得無(wú)可厚非，畢竟如果自己站在那個(gè)位置估計也會(huì )那么想。所以，我想站在員工的角度問(wèn)自己這樣的問(wèn)題：工作的驅動(dòng)力是什么?工作熱情的驅動(dòng)力又是什么?

　　我覺(jué)得第一個(gè)問(wèn)題很好回答，因為誰(shuí)都要工作，誰(shuí)都知道工作的驅動(dòng)力是為了保證我們的生活。第二個(gè)問(wèn)題的答案有很多，比如成就感、能力的獲得、體現價(jià)值等等。

　　但是如果投入地工作，勢必會(huì )冷落生活;如果熱情地生活，也勢必會(huì )無(wú)法保證工作。所以，只有保持內心的平衡，才能保持工作與生活的平衡。懂得把握平衡原則的人在多么緊張工作的情況下，都知道該怎樣調節自己的生活節奏和工作狀態(tài)，怎么體味生活中的情調和趣味，保持一種從容和風(fēng)度。所以態(tài)度決定一切，始終保持一顆平常心，能夠使事業(yè)蒸蒸日上，也能讓生活快快樂(lè )樂(lè )。

　　所以，只有把生活和工作結合在一起的人，才能用對待生活的熱情來(lái)對待工作，才能用對待工作的嚴謹來(lái)對待生活，將兩者互相融合，達到這種平衡狀態(tài)后，就可以開(kāi)心的工作，認真的生活，最終就可以體現價(jià)值。

　　《贏(yíng)》讀后感 19

　　方向正確了，人就是決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。余世維先生在《贏(yíng)》中談到，不論是企業(yè)還是單位，把總體發(fā)展戰略付諸實(shí)施并貫徹執行到底主要靠中層，中層可以說(shuō)是一個(gè)團隊成就事業(yè)的中流砥柱，責任重大。我的理解是，一名優(yōu)秀的中層應當準確把握自己的角色定位，不斷提升自己的精神境界才能擔當大任。

　　心態(tài)決定狀態(tài)。通俗地說(shuō)，心態(tài)就是對待自己、對待別人、對待自己所遇到事情的態(tài)度。心態(tài)如何往往決定了一個(gè)人做事的效果。優(yōu)秀的中層要有感恩的心態(tài)，感恩親人，感恩朋友，感恩對手，感恩組織，感恩工作，惟有知道感恩，才能在生活中保持樂(lè )觀(guān)善良的本性，才能在工作中保持追求完美的態(tài)度，才能成就人生和事業(yè)的輝煌。優(yōu)秀的中層要有歸零的心態(tài)，不斷清空過(guò)去，把每一天每一件事都當作新的起點(diǎn)，才能在工作中始終保持緊張感，才能日益完善自我。優(yōu)秀的中層要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不畏艱辛，百折不回，耐得住寂寞，禁得住清苦，以苦為樂(lè )，磨礪自我，才能以昂揚向上的精神狀態(tài)迎接挑戰。

　　實(shí)干成就實(shí)績(jì)�？照�?wù)`國，實(shí)干興邦。作為團隊的中堅力量，中層更要干實(shí)事求實(shí)效。一個(gè)人的能力有限，要出成績(jì)首先要打造精英團隊。要善于溝通協(xié)調，為團隊贏(yíng)得良好的工作環(huán)境，把團隊目標變成每個(gè)成員的`共識，做到目標同向、上下同心；要勇于承擔責任，遇事不推諉不退縮、迎難而上，對上贏(yíng)得尊重與信任，對下給部屬成長(cháng)發(fā)揮的空間。其次要細化執行規范，做每一件事都有切實(shí)可行的目標，部屬執行時(shí)就不至于偏離方向；每一件事都有具體可依的量化標準，檢查評定執行情況就不會(huì )有失偏頗。再次要完善執行細節，確保執行各環(huán)節中的每一個(gè)人把每一個(gè)細節做好，并長(cháng)期堅持下去，就能將工作做得日臻完美。

　　成長(cháng)才能成材。人只有不斷超越舊我才能不斷成長(cháng)。要加速自我成長(cháng)要做到三個(gè)把握。一是把握每一天，科學(xué)調查表明，人有三分之一的時(shí)間在睡覺(jué)，三分之一的時(shí)間用在生活休閑上，只有將近三分之一的時(shí)間用在工作上，我們應該珍惜寶貴時(shí)間，抓緊學(xué)習鍛煉。二是把握每一件事，很多時(shí)候我們都把眼光盯住了那個(gè)最終的目標，而忽略了身邊的小事，殊不知小事連著(zhù)大事，小事也能影響大局，只有把每一件小事做好了，才能由量變到質(zhì)變，導向事業(yè)的成功。三是把握每一個(gè)關(guān)口，人生總會(huì )面臨許多重要的關(guān)口，或失落或欣喜，或沉淪或奮起，名欲、利欲，牽動(dòng)著(zhù)心中的潮汐�！耙�(jiàn)欲而止為德”，頂住誘惑是一種智慧，頂得住誘惑才能保持內心的寧靜，頂得住誘惑才能實(shí)現真正的成長(cháng)與超越。

　　心態(tài)決定狀態(tài)，以良好的心態(tài)換來(lái)干事創(chuàng )業(yè)的最佳狀態(tài)；實(shí)干成就實(shí)績(jì)，以勤奮踏實(shí)的工作實(shí)現事業(yè)創(chuàng )新發(fā)展；成長(cháng)才能成材，在實(shí)干中不斷成長(cháng)，以不斷的成長(cháng)和超越迎來(lái)最終的成功！

　　《贏(yíng)》讀后感 20

　　近日靜心讀了《贏(yíng)》這本書(shū)，書(shū)中做人，做事的心態(tài)讓我感觸頗深。

　　做好自己的工作，取得事業(yè)上的成功，是所有人的夢(mèng)想和追求。然而，要實(shí)現這一夢(mèng)想和追求，不僅需要你擁有不凡的情商和智商，也需要做出不懈的努力奮斗，更需要擁有良好、健康的心態(tài)。

　　心態(tài)，簡(jiǎn)單的說(shuō)是一個(gè)人對待事物的看法和態(tài)度，心態(tài)有兩種，一種是積極的心態(tài)，一種是消極的心態(tài)。積極的心態(tài)是人類(lèi)最大的法寶，有些事情你可以用積極的心態(tài)去看待，也可以用消極的心態(tài)去看待。比如：杯子里有半杯水，有點(diǎn)人說(shuō)：“唉，只有半杯水了�！庇械娜藙t會(huì )說(shuō)：“啊，還有半杯水呢！”這就是兩種截然不同的心態(tài)，前者是悲觀(guān)的，后者是樂(lè )觀(guān)的。在追求人生目標上，會(huì )有成功與失敗兩種結果，其差別就是在于自己處于什么樣的心態(tài)上。播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種命運。

　　心態(tài)也是一種能力。積極的心態(tài)導致積極的思維和行為，而積極的思維和行為必然養成積極的心態(tài)。忠誠、正直、希望、樂(lè )觀(guān)、勇敢、感恩等積極心態(tài)，能使人奮發(fā)上進(jìn)，激發(fā)人的潛能，適應不同的`環(huán)境和變化，從容應對各種困難和挑戰，從而獲得更多更大的發(fā)展機會(huì )和空間。而悲觀(guān)、孤寂、煩躁、頹廢、抱怨等消極心態(tài)，會(huì )使人悲觀(guān)失望，萎靡不振，不思進(jìn)取，也因此失去許多發(fā)展的機會(huì )。一個(gè)心態(tài)好的人，一定是具有良好修養的人，一個(gè)真誠待人的人，一個(gè)灑脫幽默的人。這樣的人無(wú)論在哪里，都能讓人感受到一種溫馨的氣息，一種和諧的氛圍，自己也感覺(jué)到歡心和喜悅。

　　心態(tài)同樣是一種動(dòng)力�，F代的節奏，復雜的關(guān)系，給人們帶來(lái)種種心理上的壓力。無(wú)論從事什么職業(yè)，處在什么崗位，始終保持積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，是成就事業(yè)的前進(jìn)動(dòng)力。心態(tài)好，才能有昂揚的拼搏干勁和精神狀態(tài)；心態(tài)好，才能處理好生活和工作中的各種人際關(guān)系；心態(tài)好，才能把壓力變?yōu)閯?dòng)力，高標準、高效率地做好每一項工作，最終取得出色的成績(jì)。

　　總的來(lái)說(shuō)，讀完《贏(yíng)》這本書(shū)使我深刻感受到：人的好心態(tài)，就是要在條件不具備的情況下，會(huì )創(chuàng )造條件；人手不夠，能夠多做、多付出。同時(shí)，當把心態(tài)變成一種習慣時(shí)，我們不但可以從中學(xué)到許多知識，積累許多經(jīng)驗，還能從全心全意、盡職盡責投入工作中得到快樂(lè )，同時(shí)，我們更應該做得更好，更仔細，這是一份責任，更是一份榮譽(yù)。讓我們一同攜起手來(lái)在自己的工作中多一些積極的心態(tài)，多一份責任，多一份敬業(yè)，從現在做起，保持好的心態(tài)，將會(huì )是我們成功的起點(diǎn)。

　　《贏(yíng)》讀后感 21

　　《贏(yíng)》結合成功者的工作實(shí)踐，列舉大量極具說(shuō)服力的現實(shí)事例，剖析了心態(tài)是如何決定做事做人的效能的，全面地闡述了在現代職場(chǎng)中所應該具備的積極心態(tài)，為職場(chǎng)人“贏(yíng)在工作”，提供了一本實(shí)用的指南。以下是的，希望對大家有幫助！近日，我閱讀了《贏(yíng)》這本書(shū)，收獲很多。 心態(tài)是指對事物開(kāi)展的反響和理解表現出不同的思想狀態(tài)和觀(guān)點(diǎn)。世間萬(wàn)事萬(wàn)物，你可用兩種觀(guān)念去看它，一種是積極的，另一種是的，這一正一反兩種截然不同的態(tài)度完全決定于你自己的想法，這就是心態(tài)。心態(tài)也是一種能力，積極的心態(tài)導致積極的思維和行為，而積極的思維和行為必然養成積極的心態(tài)。忠誠、正直、希望、樂(lè )觀(guān)、勇敢、感恩等積極心態(tài)，能使人發(fā)奮上進(jìn)，激發(fā)人的潛能，適應不同的環(huán)境和變化，沉著(zhù)應對各種困難和挑戰，從而獲得更多更大的開(kāi)展時(shí)機和空間。而悲觀(guān)、孤寂、煩躁、頹廢、抱怨等心態(tài)，會(huì )使人悲觀(guān)失望，萎靡不振，不思進(jìn)取，也因此失去許多開(kāi)展的時(shí)機。一個(gè)心態(tài)好的人，一定是具有良好修養的人，一個(gè)真誠待人的人，一個(gè)灑脫幽默的人。這樣的人無(wú)論在哪里，都能讓人感受到一種溫馨的氣息，一種和諧的氣氛，自己也感覺(jué)到歡心和喜悅。

　　作為一名教師工作中尤其需要一個(gè)良好安康的心態(tài)。據調查有很大部分教師心理壓力過(guò)大，這將直接導致教師在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生一些不恰當的言行。教師肩負著(zhù)塑造人靈魂的重任，有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，來(lái)贊美教師的奉獻。也有人對教師冠以“人類(lèi)靈魂的工程師”的美稱(chēng)，作為一名教師可說(shuō)責任重大，因此教師在工作中具備一個(gè)好的心態(tài)，是非常重要的事。 心態(tài)同樣是一種動(dòng)力�，F代的節奏，復雜的關(guān)系，給人們帶來(lái)種種心理上的壓力。無(wú)論從事什么職業(yè)，處在什么崗位，始終保持積極、樂(lè )觀(guān)、向上的.心態(tài)，是成就事業(yè)的前進(jìn)動(dòng)力。心態(tài)好，才能有昂揚的拼搏干勁和精神狀態(tài)；心態(tài)好，才能處理好生活和工作中的各種人際關(guān)系；心態(tài)好，才能把壓力變?yōu)閯?dòng)力，高標準、高效率地做好每一項工作，最終取得出色的成績(jì)。

　　好心態(tài)都是修煉出來(lái)的，每個(gè)人都是能夠通過(guò)修煉學(xué)會(huì )開(kāi)展積極的心態(tài)的�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面做起：言行舉止想自己希望成為的人；要心懷必勝、積極的想法；用美好的感覺(jué)、信心與目標去影響別人；是自己遇到的每一個(gè)人都感到自己重要、被需要；心存感謝；學(xué)會(huì )稱(chēng)贊別人；學(xué)會(huì )微笑；到處尋找最正確的新觀(guān)念；放棄雞毛蒜皮的小事；培養奉獻的精神；經(jīng)常使用自動(dòng)提示語(yǔ)等。 做一名快樂(lè )的教師，讓快樂(lè )的心態(tài)影響到學(xué)生，可是防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，進(jìn)而對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生良性作用。好心態(tài)，成功的起點(diǎn)；好心態(tài)，工作的核動(dòng)力；好心態(tài)，你的核心競爭力！

　　《贏(yíng)》讀后感 22

　　《贏(yíng)》，這本書(shū)激勵每一位讀者可以憑借自己的意志力和適應力而調整出自己的良好心態(tài)，并用這種良好的心態(tài)創(chuàng )造良好的人生狀態(tài)。每個(gè)人都擁有屬于自己的心態(tài)，關(guān)鍵在于如何把握和如何調整。

　　在我們的日常生活中有時(shí)會(huì )聽(tīng)到這樣的聲音：“工作很累，掙得很少�！薄案赏瑯拥墓ぷ�，為什么他比我掙得多呢？”這種情況很普遍：在許多人眼里，工作只是一種簡(jiǎn)單的雇傭關(guān)系，做多做少，做好做壞，對自己意義不大，達到要求就行了。一個(gè)人帶著(zhù)情緒工作，就不會(huì )有出色的表現。其實(shí)仔細想想，左邊站著(zhù)一個(gè)積極向上的，右邊站著(zhù)一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的'員工，領(lǐng)導會(huì )欣賞哪個(gè)呀？我們到底是在為誰(shuí)工作呢？只有抱著(zhù)“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和的將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報酬，贏(yíng)得社會(huì )的尊重，實(shí)現自身的價(jià)值。然而遺憾的是，許多人直到職業(yè)生涯的盡頭，也沒(méi)能很好地回答“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有意識到為他人工作的同時(shí)，也是在我自己工作。人生離不開(kāi)工作。工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時(shí)，苦難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能開(kāi)拓我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格。從某種意義上說(shuō)，工作是為了自己。

　　在工作中，不管做任何事情，都應將心態(tài)回歸于零：抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有好處。

　　當開(kāi)始推諉責任，當喪失工作激情，當對工作產(chǎn)生怨恨的時(shí)候，請暫時(shí)停下手中的工作，靜靜反思一下這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著(zhù)深刻人生意義的問(wèn)題“你在為誰(shuí)工作”？做任何事情一定要有積極的心態(tài)，要學(xué)會(huì )調整心態(tài)，有良好的心態(tài)工作就會(huì )有方向，只要不失去方向就不會(huì )迷失自己。心態(tài)的好壞，在于平常的及時(shí)調整和修煉并逐漸形成習慣。生活中要既能接受自己，又能接受別人、還要善于接受現實(shí)。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)：當我們不能改變環(huán)境時(shí)就必須去適應環(huán)境。不能改變別人時(shí)就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態(tài)度。人不能去等，要學(xué)會(huì )適應。要隨著(zhù)時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境的變化不斷地去調整自己的心態(tài)。

　　總之，一個(gè)人不論做什么事情，都以積極的心態(tài)去面對，一定會(huì )驚喜不斷。心態(tài)決定了狀態(tài)，在今后的工作中，希望樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，寬容的心態(tài)，謙和的心態(tài)，好學(xué)的心態(tài)，永遠伴隨著(zhù)我，讓我一直保持最好的狀態(tài)，積極投入到工作當中去！

　　《贏(yíng)》讀后感 23

　　假期閱讀《贏(yíng)》，感觸很深，使我對執行力的理解有了更深刻的認識。在我看來(lái)，執行力就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)的能力。如何提高個(gè)人執行力呢，我有以下感想：

　　1、有認真的態(tài)度

　　認真態(tài)度是一種責任心，是做好一切工作的首要條件。做任何事情，都要抱著(zhù)認真嚴謹的態(tài)度去完成，克服應付敷衍、馬虎從事的思想。把工作標準調整到最高，精神狀態(tài)調整到最佳，自我要求調整到最嚴。海爾前總裁張瑞敏在比較中日公司員工的認真精神時(shí)曾說(shuō)：“如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì )不折不扣地執行，每天都會(huì )堅持擦六次，可是，如果讓一個(gè)中國員工去做，那么他在第一天可能會(huì )擦六遍，第二天可能也會(huì )擦六遍，但到第三天可能就只會(huì )擦五次、四次、三次，到后來(lái)就不了了之�！边@就是對待工作的不同態(tài)度。一個(gè)人只要有認真精神，就會(huì )精益求精，就會(huì )經(jīng)常反思自己是否做好了分內的事情，是否還可以改進(jìn)。哪些地方還要補強。這樣在工作中就不會(huì )放松要求，就不會(huì )把六次的要求打折成三次、兩次甚至一次。

　　2、不找任何借口。

　　我們在工作中，因為這樣那樣的原因，對沒(méi)有完成的任務(wù)，總是喜歡找這樣那樣的借口。講借口就是一種推卸責任的表現。一個(gè)人完不成任務(wù)，講借口不要緊，如果每一個(gè)人都為自己的工作找借口，那就根本談不上執行力，那么整個(gè)團隊就根本運轉不起來(lái)。因此，在工作中，對待領(lǐng)導交辦的任務(wù)，要按時(shí)按量、保質(zhì)保量的完成。今天要完成的任務(wù)就不能拖到明天，上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣，才能提高執行力，提高工作效率。

　　3、注重細節

　　細節決定成敗。任何事情都是由一個(gè)個(gè)細節組成的，只有把握好每一個(gè)細節，在細節上下功夫，才能把整個(gè)事情做到盡善盡美。小事不可小看，細節彰顯魅力。做事就好比燒開(kāi)水，99℃就是99℃，如果不再持續加溫，是永遠不能成為滾燙的開(kāi)水。所以我們只有燒好每一個(gè)平凡的1℃，在細節上精益求精，才能真正達到沸騰的效果。想在平凡的崗位上創(chuàng )造更大的價(jià)值，就要心思細膩，從點(diǎn)滴做起，做好工作崗位上的.每件小事、每個(gè)環(huán)節、每個(gè)細節。

　　4、及時(shí)總結

　　總結就是對工作的一種反思，是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節，是提高工作能力的重要途徑，是積累經(jīng)驗吸取教訓的重要過(guò)程。正確的、成功的經(jīng)驗會(huì )通過(guò)總結得到積累，在今后的工作中發(fā)揚光大；錯誤的、失敗的教訓會(huì )通過(guò)總結得到吸取，在今后的工作中引以為戒。在工作中，要及時(shí)、認真、準確的做好總結，將發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，久而久之就能形成一種習慣，就成為了自己寶貴的經(jīng)驗，成為自己積累的資本

　　《贏(yíng)》讀后感 24

　　8月初的一個(gè)周末，我的好友小S說(shuō)要過(guò)來(lái)看看我，順便給我一個(gè)神秘禮物。

　　那個(gè)神秘禮物，就是銀代仁先生所著(zhù)的《贏(yíng)》。大致翻閱了一下，我秒懂了小S的良苦用心——他知道我在剛晉升部門(mén)負責人不久之后，除了一段時(shí)間的激動(dòng)和興奮之外，其實(shí)我更需要在部門(mén)管理思維和部門(mén)管理技巧上來(lái)一些“大補”。小S希望我能安靜下來(lái)，真正的有所提升。

　　《贏(yíng)》封邊

　　這一個(gè)月比較忙，我也只能忙里抽閑地有一搭沒(méi)一搭的翻看《管理密碼》。隨著(zhù)閱讀的深入，我不但逐漸明白了部門(mén)管理的9大基本功、如何指導部門(mén)員工制定工作指引、如何對部下進(jìn)行“科學(xué)”和“藝術(shù)”的績(jì)效考評、如何理解和配合HR部門(mén)的員工素質(zhì)模型、如何參加和召開(kāi)部門(mén)例會(huì )、如何高效處理每天堆積如山的郵件、如何SMART的表達和溝通、如何訓練“閉環(huán)”思維、如何搞清楚“目標導向”和“問(wèn)題驅動(dòng)”……

　　我還更加深刻的收獲了“無(wú)業(yè)務(wù)不管理”的思想。這本書(shū)讓我更加理解和尊重前場(chǎng)業(yè)務(wù)部門(mén)。盡管目前我在企業(yè)里是“后場(chǎng)”職能部門(mén)，是銀代仁先生讓我醍醐灌頂明白了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的邏輯體系——企業(yè)的頂層架構、組織架構、主營(yíng)業(yè)務(wù)、關(guān)鍵流程、目標績(jì)效、改進(jìn)措施等等。之前，我的視野往往是一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)面，一個(gè)部門(mén)，現在，我的思維變成了一條線(xiàn)、一個(gè)生態(tài)、一個(gè)平臺。

　　還有，銀代仁先生用很通俗形象的語(yǔ)言，告訴我們什么是大市場(chǎng)、如何市場(chǎng)調研、業(yè)務(wù)和運營(yíng)的關(guān)系、部門(mén)興衰的征兆……旁征博引，讀起來(lái)朗朗上口，書(shū)中不斷爆出“金句”。尤其是全書(shū)最后一篇“見(jiàn)仁見(jiàn)智”，讓我十分佩服作者的思維高度和境界。

　　作者：銀代仁

　　本書(shū)不是雞湯，卻充滿(mǎn)了正能量，由此可見(jiàn)作者的三觀(guān)。本書(shū)不是工具書(shū)，卻提供了豐富的.隨手可以拿來(lái)就用的制度、表單。尤其是“管人”和“管事”那個(gè)表格，讓我開(kāi)始系統的對照目前我的部門(mén)管理現狀。還有銀代仁先生關(guān)于“導師制”、“培訓課件”、“戰略分解工具”等等干貨，讓我大呼過(guò)癮�，F在，我已經(jīng)把書(shū)中的不少工具，引入部門(mén)日常管理之中。我從團隊成員的眼中，看到了認可和希望。

　　本書(shū)之所以能得到業(yè)界眾多嘉賓的推薦和認可，我想一是跟銀代仁先生的從業(yè)經(jīng)歷和為人處世有關(guān)，二是銀代仁先生的確把“市場(chǎng)”和“職場(chǎng)”融會(huì )貫通，并形成了自己的方法論和思想體系。

　　小S是我多年的朋友，他自然是懂我的。如今，銀代仁先生的《管理密碼》也成了我的朋友，它的確讓我真正開(kāi)始理解和構建“前場(chǎng)心態(tài)、中場(chǎng)視野、全場(chǎng)思維”。我決定，將這本書(shū)當成禮物，送給我那些在職場(chǎng)上一起打拼的小伙伴兒。

　　《贏(yíng)》讀后感 25

　　非常感謝學(xué)校下發(fā)了《贏(yíng)》這本書(shū)，使我接受了一場(chǎng)現代管理思想的洗禮，從而破解了許許多多壓抑在心頭的疑云，看到了自己身上以及身邊存在的一些問(wèn)題，為今后提高工作效率指引了更加科學(xué)有效的方式和方法。

　　什么是執行力？簡(jiǎn)單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣地完成工作。執行力的強弱反映了一個(gè)單位的管理水平，更體現在全體員工的精神面貌，它無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)我們每個(gè)部門(mén)、每個(gè)環(huán)節的工作。那么，如何提高執行力，讀了《贏(yíng)》后我個(gè)人有以下幾點(diǎn)認識：

　　一、要使單位的目標、策略和各項制度讓全體干部職工有認同感：這樣，才能激發(fā)大家對提高執行力的激情，使其發(fā)揮內心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，愉快樂(lè )觀(guān)的精神和飽滿(mǎn)的工作熱情來(lái)成就自己的`每一項工作，努力創(chuàng )造出一流的業(yè)績(jì)。

　　二、對目標要做出詳細的解碼：常言說(shuō)：千斤重擔大家挑，人人肩上有指標。只有對各部門(mén)、各崗位的職責范圍、衡量標準以及完成時(shí)限進(jìn)行了細分和量化，執行力才有前進(jìn)的方向。

　　三、建立良好的管理機制，有一套科學(xué)的標準去衡量，合理的獎懲制度來(lái)激勵：制度和規定都是為了幫助員工更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規范其行為而不是一種負擔。因此，形成規范的、有章可循的管理制度，誰(shuí)應該獎，怎么獎？誰(shuí)應該懲，怎么懲？要統一尺度，統一標準，一視同仁，打破“人管人”的舊模式，實(shí)行“制度管人”的新機制，這樣，才能增強管理的公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧的良好的工作氛圍，使每個(gè)人的執行力得到更加充分的發(fā)揮。

　　四、識人，選人，用正確的人做正確的事：管理者執行力的高低，既可以促使各項工作的快速發(fā)展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定著(zhù)事業(yè)的成敗。因此，各層次的管理干部要選拔具有堅強的執行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來(lái)?yè)�任，并且與領(lǐng)導層要同心同德，這樣，工作起來(lái)有快樂(lè )感、榮譽(yù)感，才能對本單位的決策和目標義無(wú)返顧的執行。

　　五、在實(shí)現目標的過(guò)程中要不斷的關(guān)注、跟進(jìn)、緊盯：同時(shí)要設立反饋機制，也就是余世維教授所說(shuō)的回報。這樣，不僅了解執行力的程度，而且便于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使制度在執行過(guò)程中更加完善，使各項工作更加完美。

　　“贏(yíng)在執行”這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字，使我有了一定的壓力和緊迫感，聯(lián)系自身實(shí)際，就是要勤于思考，多學(xué)多干，在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結，在總結中提高，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能使自己具有很強的執行能力。

　　《贏(yíng)》讀后感 26

　　此刻時(shí)間已近晚上 點(diǎn)有余，有一段時(shí)間沒(méi)有這樣安靜地坐在電腦旁看書(shū)寫(xiě)讀后感了，20 5年7月是新都區兵兵牛油廠(chǎng)的看書(shū)月，我也參與其中，借閱一本《贏(yíng)》一書(shū)看看，此時(shí)自己內心有幾許的感慨，隨著(zhù)時(shí)間的飄搖，一晃就成了肩負著(zhù)責任感的男人，心里時(shí)刻有著(zhù)一種信念要改變自己、改變現在的生活。

　　回首這一路走過(guò)的職業(yè)生涯，讓我經(jīng)歷了艱辛和成長(cháng)。自從到兵兵牛油廠(chǎng)工作以后，白天忙碌工作，晚上回來(lái)拿著(zhù)手機看看微信，有時(shí)會(huì )在線(xiàn)學(xué)習或看看書(shū)，一天時(shí)間就這樣簡(jiǎn)單的排滿(mǎn)；隨著(zhù)年齡增長(cháng)，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，壓力也隨之而來(lái)，不管有多艱難，都希望自己可以堅持走下去。

　　其實(shí)有關(guān)于銷(xiāo)售的書(shū)，市場(chǎng)上很多，也讀了很多。但寫(xiě)的銷(xiāo)售類(lèi)書(shū)籍的作者，并不一定是真正從事銷(xiāo)售這一職業(yè)，或是做過(guò)銷(xiāo)售，后來(lái)轉行，或是培訓類(lèi)導師，或是管理人員，寫(xiě)出來(lái)的是經(jīng)驗之談，初看是很有道理，但操作起來(lái)卻不實(shí)用。 而該書(shū)作者確是站在自己的銷(xiāo)售的立場(chǎng)，跟我們分享了他從事銷(xiāo)售的經(jīng)驗之談。這是一個(gè)真實(shí)的故事，作者史偉棟在八年前毅然辭去了令人羨慕的公務(wù)員工作，成為家紡行業(yè)的一名銷(xiāo)售人員，通過(guò)親身經(jīng)歷和感人故事，他告訴每位讀者，銷(xiāo)售員真正銷(xiāo)售的不是他所賣(mài)的商品，而是他自己；成交是銷(xiāo)售過(guò)程中最關(guān)鍵的部分，抓住客戶(hù)并取得他們的信任，才是實(shí)現銷(xiāo)售的要訣……經(jīng)濟危機后，很多外貿型企業(yè)轉內銷(xiāo)，必推動(dòng)家紡行業(yè)更快速的發(fā)展。在行業(yè)高速發(fā)展下，人才需求和人才培養必定是一個(gè)很重要的課題。作者順應了家紡行業(yè)發(fā)展形勢，以犀利的眼光指出并深入剖析家紡行業(yè)品牌營(yíng)銷(xiāo)競爭的發(fā)展趨勢，以自己多年實(shí)際管理、渠道銷(xiāo)售的行業(yè)經(jīng)驗及優(yōu)秀終端店鋪的成功案例為例，提煉出簡(jiǎn)單、實(shí)用、快速、有效的"贏(yíng)銷(xiāo)"方法，也幫助終端銷(xiāo)售人員提升從業(yè)綜合素質(zhì)和銷(xiāo)售能力，為終端銷(xiāo)售人員增強信心。

　　閱讀此書(shū)起來(lái)，卻發(fā)現有些非常實(shí)用。 不管是銷(xiāo)售也好，管理也罷，從書(shū)中收獲的不緊緊是有關(guān)于銷(xiāo)售的方法，還有如何確定正確的心態(tài)，信念決定行為的成功，如何有效的溝通以及怎么樣與顧客成為朋友等。平時(shí)見(jiàn)過(guò)的'，或是知道的，在這本書(shū)中讀來(lái)卻是豁然開(kāi)朗，以往的點(diǎn)滴放映，重疊對比后，發(fā)現應當如此。好的方法需要要堅定的信念，不斷的堅持才能獲得成功，那么在了解更有效的方法的時(shí)候，是否有準備好呢…我讀此書(shū)后，最喜歡書(shū)中的一句話(huà)是"有能力的可以從高到底，沒(méi)有能力的可以從低到高，不確定的可以從中間往兩邊走".

　　我相信擅于學(xué)習并勤于實(shí)踐的人，看完此書(shū)一定會(huì )有所收獲！

　　《贏(yíng)》讀后感 27

　　最近在馮校長(cháng)的推薦下讀了《贏(yíng)》這本書(shū)，其實(shí)心態(tài)的重要是一直深有感悟的，早在二十年前我的班就叫“陽(yáng)光六一”，當時(shí)孩子們也叫我“陽(yáng)光媽媽”。但是讀過(guò)這本書(shū)后更深地理解了心態(tài)對一個(gè)人一生的影響！“心態(tài)改變，態(tài)度跟著(zhù)改變；態(tài)度改變，習慣跟著(zhù)改變；習慣改變，性格跟著(zhù)改變；性格改變，命運就跟著(zhù)改變�！笨傊�就是：心態(tài)決定命運！當了多少年班主任，我的班級口號一直是“態(tài)度決定一切！”。而且班里有很多孩子上了初中，高中，大學(xué)，有的甚至參加了工作，這句話(huà)一直成了他們的座右銘。

　　回想自己的工作經(jīng)歷，應該說(shuō)心態(tài)一直很好的！我熱愛(ài)教育工作，更熱愛(ài)每一個(gè)孩子。記得我非常喜歡的謝美玲校長(cháng)曾經(jīng)對我說(shuō)：“我很羨慕你這種拿得起放得下的樂(lè )觀(guān)�！逼鋵�(shí)每個(gè)人追求不同，得失在自己的內心。我覺(jué)得我就是為課堂而生的，有點(diǎn)夸大，哈哈……但是我真的是特別喜歡和孩子們在一起。也許是童心的純真也凈化了我的心靈。所以我的心態(tài)也比較年輕！

　　帶過(guò)底年級已經(jīng)有十八年了，今年因為女兒我來(lái)到了二年級，開(kāi)學(xué)不到兩周，但我基本認識了所有孩子，大體了解了他們的課堂狀態(tài)，作業(yè)完成情況。每天面對著(zhù)不少完成不了作業(yè)的孩子說(shuō)不著(zhù)急是不可能的，昨天的練習冊，每道題都是細細講過(guò)的，而且是講一道做一道，心里想著(zhù)應該差不多吧！可惜出乎意料的是有24個(gè)同學(xué)有不同程度的錯誤，還有4個(gè)同學(xué)更是只寫(xiě)了一半，很無(wú)語(yǔ)，但是不生氣是真的。好在低年級有時(shí)間給他們一個(gè)一個(gè)輔導，再過(guò)一遍時(shí)就都很好了。今天孩子們又給了我一個(gè)驚喜，當堂所有孩子完成了生字作業(yè)。

　　一個(gè)多周的`吟誦教學(xué)更是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)，孩子們的學(xué)習熱情和學(xué)習能力令我吃驚。計劃每周教兩首詩(shī)，一段《聲律啟蒙》，結果孩子們每天就能拿下來(lái)一首。所以越小的孩子接受能力越強！其實(shí)每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，所以我會(huì )盡我所能用心去了解孩子，關(guān)愛(ài)孩子，爭取不讓他們掉隊。

　　去年我還在課堂上給六年級的孩子舉過(guò)一個(gè)例子：兩個(gè)人一起下班，走出大門(mén)發(fā)現下雨了，一個(gè)人開(kāi)心地說(shuō)：“哇！下雨了，我可以在雨中散步，感受一下雨的涼爽�！闭f(shuō)著(zhù)就開(kāi)心地漫步雨中。另一個(gè)人卻很急躁：“怎么就下雨了？我怎么回家呢？這鬼天氣！哎！”而后滿(mǎn)腹怨氣地離開(kāi)！我讓孩子們對比后說(shuō)一說(shuō)自己的感受！孩子們認識到了心態(tài)的重要。趁熱打鐵，我告訴他們：人的一生會(huì )經(jīng)歷許許多多波折與坎坷，但是只要我們心態(tài)好，就沒(méi)有戰勝不了的困難！人最難打敗的不是敵人，而是自己！如果我們都有戰勝自己的勇氣，那么我們將無(wú)敵！

　　有什么樣的心態(tài)就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運！

　　《贏(yíng)》讀后感 28

　　作為一名新教師，在入職前有幸閱讀了許莉老師編寫(xiě)的《贏(yíng)》一書(shū)，書(shū)中有這么一段話(huà)：“心平氣和養蘭蕙，修身立德學(xué)做人�！弊屛沂艿胶艽蟮膯�發(fā)。作為一名教師，也未嘗不是風(fēng)雨兼程，當我們周邊的朋友、同學(xué)，在事業(yè)上蒸蒸日上的時(shí)候，我們依然堅守在這平凡的校園，但我們的目標始終如一，做平凡的講臺上卓越的教師。

　　人貴有自知之明，正確認識自己，才能正確確定人生的奮斗目標，并充滿(mǎn)自信地為之奮斗終生，才會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。作為一名教師，我們應清醒地認識到自己的神圣使命和幸福的真諦。教師的幸福是能夠體悟到教育之美，尋找教師職業(yè)的發(fā)展方向。每天奔波于課堂內外當看到學(xué)生考試成績(jì)不理想，學(xué)生作業(yè)不完成，課堂上舉手的學(xué)生寥寥無(wú)幾，可能就會(huì )讓人感到一絲不爽，對學(xué)生的`語(yǔ)氣自然也會(huì )變得生硬和嚴厲起來(lái)。

　　在課堂上，微笑會(huì )讓學(xué)生放下心理的包袱，放松地進(jìn)行學(xué)習，從而取得較好的效果。盡管孩子是天真無(wú)邪的，但是偶爾還是會(huì )犯錯。當他們不小心犯錯時(shí)，教師嚴厲的批評和責罵往往會(huì )起到反作用，容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒，并因此而拒不認錯，并不愿悔改�；蛟S僅是這樣一個(gè)微不足道的表情，卻能在他心里烙下深刻的烙印，讓他意識到自己所犯下的錯，并由此而警醒。

　　校園里就需要多一點(diǎn)微笑，有了教師的微笑，孩子的笑容也才更加地燦爛，我們的校園也就處處灑滿(mǎn)陽(yáng)光了。

　　通過(guò)教育，讓學(xué)生懂得自己在校園的所作所為，就是將來(lái)踏入社會(huì )以后自己所作所為的預演。如果一個(gè)在校園不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為的人很難想象踏入社會(huì )以后會(huì )奮力拼搏，做出一番成就。不斷告誡他們學(xué)習時(shí)間的短暫和緊迫，從而提高學(xué)生學(xué)習的緊迫感和自覺(jué)性。

　　一位教師只有以師愛(ài)奠定公信力基礎，身體力行鑄就公信力，以責任心堅守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點(diǎn)！

　　責任心一種使命感。教師這一職業(yè)是一個(gè)很特殊的職業(yè)，是良心活兒，許多工作很難進(jìn)行準確量化評價(jià)，因而責任心便成為影響其學(xué)習與工作最重要的因素。教師一旦具有了較強的責任心，就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使教學(xué)過(guò)程中的不利因素化為有利因素，讓學(xué)生真正感受到一種積極向上、敞開(kāi)心扉的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生孜孜以求，刻苦努力。

　　在將來(lái)的教育生涯中，或許也會(huì )有徐老師那樣的“朦朧”和“困惑”，如果我缺少了徐老師那樣的人生追求和執著(zhù)，就會(huì )一直徘徊在那里。清晰定位，明確目標，認真規劃，會(huì )讓我們走出職業(yè)倦怠，在教育生涯中取得應有的成功。

　　《贏(yíng)》讀后感 29

　　失敗者找借口，成功者找方法。大家都認識帕格尼尼嗎？不認識？那下面就讓我來(lái)介紹他吧。帕格尼尼是一人在意大利熱那亞城的人，小時(shí)候家境貧困但他依然十分熱愛(ài)音樂(lè )。父親得知后便節衣縮食，終于為他買(mǎi)了一把小提琴。很快帕格尼尼就帶著(zhù)小提琴上街頭，用琴聲換一些吃的。后來(lái)帕格尼尼經(jīng)過(guò)平時(shí)的練習，最終得到了回報——練得了很好的琴技術(shù)。帕格尼尼的琴技得到了世界各地的認可與熱愛(ài)，帕格尼尼不僅琴技好而且人品也十分善良。拿破侖的妹妹看中了他的琴技，于是將他收留在宮廷中�？膳粮衲崮釁s不想逗留在宮中，他認為，自己是屬于大家的，并不單單屬于宮廷的，于是聰明的他想出了一些計謀，在演奏的時(shí)候故意把琴拉的`很快，此時(shí)拿破侖的妹妹聽(tīng)了覺(jué)得他的技術(shù)并不是十分的好就放了他。在他生病的時(shí)候也依然為人民演奏，在演奏的過(guò)程當中，即使是琴弦斷了也毫不在意，一刻也沒(méi)有停頓，最后他用僅剩的一根琴弦拉起了自己的創(chuàng )作的樂(lè )曲。他每次到巴黎都受到了皇帝式的接待，接待也一次比一次熱烈。

　　在現代生活中，已經(jīng)沒(méi)有多少像帕格尼尼這樣既取得了優(yōu)秀的成績(jì)或成就時(shí)不驕傲自滿(mǎn)……一二年級的時(shí)候，我的成績(jì)得了九十八、九十九的就自以為很好可，可是班上還有一部分的同學(xué)得了一百分，他們也沒(méi)有驕傲，可我這個(gè)九十八就在驕傲了。那時(shí)候因為驕傲所以回到家后不認真復習鞏固，“水過(guò)鴨背”的，導致成績(jì)越來(lái)越差，最后因為一天到晚都顧著(zhù)玩游戲機、看電視、玩……所以差點(diǎn)兒連九十八、九十九都有保不住呢。后悔也太遲了，那時(shí)因為驕傲而導致基礎打得不扎實(shí)，升到三年級成績(jì)差得不行，幸好有補習老師幫助和鼓勵，我才把成績(jì)提上來(lái)。通過(guò)那一次，我明白了一點(diǎn)成功不值得我們去為它驕傲，而且即使是有了很大的成就也不應該驕傲自滿(mǎn)，因為驕傲會(huì )使人失敗，虛心會(huì )使人進(jìn)步。但現代生活也有像帕格尼尼那樣成功后不驕傲的人。

　　在我的身邊，這樣的人也有不少，我表哥就是這樣成功后不驕傲的人了。有一次，我們家族猜迷游戲，而且題目也很有趣，于是，我伸手就“抓”住了表哥，走到了抽題箱，用手一抽，看一下題目，嘩，天啊，這出太難了吧？可是當表哥看了題，臉上卻露出了輕松的表情，很快，他就把正確的答案說(shuō)了出來(lái)……一連好幾十題，表哥都有能輕松地作答，但是在他的臉上卻看不出任何的驕傲的神態(tài)�！�………我發(fā)現，表哥真的十分像帕格尼尼，成功了不驕傲，既使失敗了，也不會(huì )怪責自己，而是去尋找失敗的源頭；而且人品也十分的好，平時(shí)也喜歡幫助別人。我們應該向我表哥這種人學(xué)習，學(xué)習他的心態(tài)人品。

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