【熱門(mén)】?jì)认蚝⒆拥臐撛趦?yōu)勢讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的內向孩子的潛在優(yōu)勢讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大家好！今天和大家分享一本書(shū)是美國作家瑪蒂．蘭妮博士的《內向孩子的潛在優(yōu)勢》。你身邊有內向的孩子嗎？或者你了解孩子是內向還是外向的性格嗎？在周?chē)藗兊男睦�，大多都是比較喜歡外向的孩子，認為內向的孩子比較難相處，將來(lái)還可能較難的融入到社會(huì )中去，這就讓很多內向孩子的父母感到深深地擔憂(yōu)和焦慮。書(shū)中作者有很多建議也一定會(huì )對你有很大的幫助。
這本書(shū)讓我明白，內向孩子和外向孩子一樣，自然有他們潛在的優(yōu)勢，你也許無(wú)法想像，內向的孩子：擁有豐富的內心生活。內向的孩子，更能專(zhuān)注于內心世界，喜歡深入思考，懂得自省。內向的孩子，善于冷靜地觀(guān)察，經(jīng)常能注意到別人注意不到的細節，所以更擅長(cháng)創(chuàng )造性思維，擅長(cháng)藝術(shù)創(chuàng )作。內向的孩子，更加樂(lè )于自處，熱愛(ài)學(xué)習，也更加懂得傾聽(tīng)，情商更高。內向的孩子，容易擁有謙虛的態(tài)度，容易養成健康的習慣！愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生，馬云、喬布斯等......他們都具有內向的品質(zhì)，但并不影響他們的成功。內向的孩子，也可以很棒。我們不一定非得逼著(zhù)內向的.孩子變得更外向。
內向和外向其實(shí)并沒(méi)有什么優(yōu)劣之分，內向是與生俱來(lái)的一種氣質(zhì)，它是由一個(gè)人的基因構成決定的。對于我們教師了解內向孩子和實(shí)施教育也有很多幫助。例如，你會(huì )發(fā)現什么樣的學(xué)習環(huán)境更適合內向孩子：內向的孩子需要更多的時(shí)間和空間，也需要按照他們自身的節奏來(lái)學(xué)習；內向的孩子需要寬松和包容的環(huán)境；內向的孩子喜歡清靜，他們需要對自己的處所和物品有擁有感；內向的孩子喜歡不斷地“打磨”自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，使它們更為“鋒利”；對內向的孩子來(lái)說(shuō)，只有在他們完全理解某一概念后，他們才會(huì )喜歡他人給出的反饋和建議�，F在反思自己課堂中的幼兒，的確會(huì )發(fā)現這些內向的孩子往往因為這些特點(diǎn)造成一些現象：我們教師往往會(huì )更容易忽視這些內向的孩子。的確，教育沒(méi)有一個(gè)固定的模式，教師需要不斷思考研究適合于不同類(lèi)型孩子的教學(xué)環(huán)境、風(fēng)格和方法，只有盡管不斷的實(shí)踐，方能幫助孩子們取得最好的學(xué)習效果。
在現實(shí)生活中很多家長(cháng)或許認為，自己的孩子太過(guò)內向了是一個(gè)缺陷，長(cháng)大以后無(wú)法適應社會(huì )。便想方設法要孩子變成一個(gè)外向的人，不知道適當的方法，一味的責怪孩子，最后還不知道把孩子變成什么樣了，孩子往往也會(huì )找不準自己的位置了，這些家長(cháng)是全盤(pán)否定了內向孩子的優(yōu)勢了！每個(gè)家長(cháng)都是孩子第一任老師，用您的愛(ài)心、耐心去接受孩子，理解孩子！只有這樣才能更好的幫助孩子健康成長(cháng)。
內向的孩子是一座寶庫，需要我們老師用心去挖掘。孩子論是內向還是外向，他都有自己特有的特點(diǎn)。不要把內向的孩子當成一種性格缺陷，而是應該挖掘孩子的潛在能力，給予孩子信任和支持。每個(gè)孩子都有他自己的成長(cháng)軌跡，不要強行去扭轉，作為家長(cháng)、老師只有全方位去支持和愛(ài)護孩子，才能讓他成為那個(gè)獨特的自己！
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