課外閱讀讀后感范文（精選15篇）

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的課外閱讀讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課外閱讀讀后感 1

　　歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過(guò)程，將大偵探的形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的`推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內心富有戲劇變化的情緒和蘇格蘭場(chǎng)警察傻乎乎的形象產(chǎn)生了鮮明對比，讓故事變得豐富多彩。

　　福爾摩斯是一位專(zhuān)心致志的人，當華生發(fā)現并追問(wèn)福爾摩斯為什么不知道哥白尼的“日心說(shuō)”時(shí)。他說(shuō)，“這與我何干？”這句話(huà)出乎大家的預料。原來(lái)他認為大腦是一個(gè)有限量的房間，要把東西有選擇性地按條理裝進(jìn)去。即使自己知道了對自己沒(méi)有用的東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問(wèn)題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯知道兇手時(shí)，沒(méi)有按常規方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著(zhù)箱子和手銬裝著(zhù)要出去的樣子，讓車(chē)夫幫他提箱子，只聽(tīng)“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個(gè)車(chē)夫。

　　《福爾摩斯探案集》不僅是一部推理小說(shuō)，也是一部人文小說(shuō)。每篇案件的背后都有深刻的社會(huì )背景，反映了人們對財富不擇手段的追求，不平等的社會(huì )等。作者卻不在這方面細說(shuō)，而讓我們自己思考�，F在的偵探小說(shuō)各種各樣，可不少都是低級的打打殺殺或用高科技迅速破案，類(lèi)似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發(fā)人深省的書(shū)寥寥無(wú)幾了。

　　課外閱讀讀后感 2

　　花有重開(kāi)時(shí)，人無(wú)再少年。這句話(huà)一點(diǎn)也不假，不論怎樣，時(shí)間都是一去不復返的。一天過(guò)去了，就不能指望再重復這一天了，只能勇敢的去過(guò)下一天。

　　寒假里偶爾翻看六年級的語(yǔ)文書(shū)時(shí)重新看到了《匆匆》后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就開(kāi)始了�？晌乙矎囊婚_(kāi)始就在浪費時(shí)間。我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫(xiě)作業(yè)，到晚上睡覺(jué)就這樣日復一日，年復一年的過(guò)去了。從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很緊，在壓迫著(zhù)自己，總是以為時(shí)間是很漫長(cháng)的�？涩F在我才發(fā)現以前的觀(guān)念是錯的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的'指針不再走動(dòng)了，時(shí)間也不會(huì )等我，時(shí)間不會(huì )停止，因為時(shí)間是世界上最寶貴而有最無(wú)情，最使人珍惜而有最輕易破滅的東西。

　　看書(shū)時(shí)，它從書(shū)中逃走了。我悲傷。在做作業(yè)時(shí)，它又從我的筆尖滑過(guò)，我嘆息。時(shí)間總是那么的匆匆。它從沒(méi)有停息過(guò)，也不回為誰(shuí)停止。它只是繼續著(zhù)它的步履，永不停止。

　　我從一個(gè)站也站不穩的小孩，長(cháng)到現在一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的大孩子，想想那時(shí)一年級報名時(shí)的情景，仿佛就在昨天一樣。古往今來(lái)，人們一直認為時(shí)間很短促，時(shí)光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時(shí)間的可貴永不再有，這是我的最大感受。

　　時(shí)間悄然無(wú)息的從我身旁滑過(guò)，我卻不以然，但今后，我絕不會(huì )讓時(shí)間再從我的手中遛走，我會(huì )緊緊的抓住它，讓它沒(méi)有任何機會(huì )逃脫！

　　課外閱讀讀后感 3

　　《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福晚年時(shí)代創(chuàng )作的一部小說(shuō)。他塑造的魯濱遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級的代表人物，一個(gè)理想化的英雄。他不僅賦予魯濱遜種種人類(lèi)優(yōu)良的品質(zhì)，像勇敢、堅強、智慧和熱愛(ài)勞動(dòng)，并使他具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)者的所應有的實(shí)干精神，宗教信仰和嚴謹等。作者用生協(xié)逼真的細節把虛構的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境，使故事具有強列的真實(shí)感。

　　拜讀這部小說(shuō)后，我不僅對作者獨特的寫(xiě)作手法和豐富的想象力大為贊嘆，更對魯濱遜這一人物在坎坷經(jīng)歷中表現出的剛毅、堅強不屈的.品格欽佩至極。我深刻體會(huì )到，魯濱遜有如此豐富多彩的經(jīng)歷，與他的實(shí)干精神和堅強性格是分不開(kāi)的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習慣了父母為我創(chuàng )造的優(yōu)越條件。像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒(méi)愛(ài)過(guò)生活的磨勵，根本無(wú)法體會(huì )到幸福生活來(lái)之不易。成天安于現狀，不思進(jìn)取，只會(huì )空談理想，缺乏認真扎實(shí)的奮斗精神。

　　在學(xué)習中，我常遇到一些困難，但這點(diǎn)困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微足不道的。他能用雙手創(chuàng )造奇跡，我為什么不能鼓起勇敢戰勝困難呢？讀過(guò)樣一個(gè)富有冒險精神的英雄的傳奇生涯后，我深深的被一個(gè)英雄頑強奮斗的精神和不屈的靈魂震撼著(zhù)。那么從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態(tài)向對美好生活。

　　課外閱讀讀后感 4

　　一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，在84天一無(wú)所獲后，決定獨自一人去遠海捕魚(yú)。功夫不負有心人，他釣到了一條比船還長(cháng)兩英尺的大馬林魚(yú)。這條魚(yú)力大無(wú)比，拖著(zhù)小船漂流了兩天兩夜。老人經(jīng)歷了前所未有的考驗，終于將魚(yú)刺死，拴在船頭。然而歸途中卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃得只剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航�！独先伺c�！菲�幅不長(cháng)，情節也很簡(jiǎn)單，但它用獨有的那種回歸自然的質(zhì)樸、天高海闊的深遠，以及一股恢弘的力量，鼓舞了一代又一代讀者。

　　又想起文中老人的話(huà)“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！彪m然老人辛辛苦苦捕到的魚(yú)被鯊魚(yú)吃得只剩了骨頭架子，但他戰勝了大馬林魚(yú)和許多鯊魚(yú)，體現了人類(lèi)面對艱險無(wú)所畏懼的高貴品質(zhì)，面對失敗有著(zhù)“優(yōu)雅的'風(fēng)度”，他贏(yíng)得了生命的價(jià)值和人格的尊嚴，是個(gè)了不起的勝利者。

　　人類(lèi)的極限，無(wú)人知曉。當一個(gè)人努力戰勝自己的缺陷而不是屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的魚(yú)還是一副骨架，都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為一個(gè)人生命的價(jià)值已在與那馬林魚(yú)的搏斗的過(guò)程中充分體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？

　　作為一個(gè)強者，就不應該因為失敗而消沉悲觀(guān)，就不應該因為沮喪而停止追求！

　　課外閱讀讀后感 5

　　最近幾天，我和媽媽一起看了一本課外閱讀，這本書(shū)的內容豐富多彩，每一篇文章都講述了不同的道理。

　　這本書(shū)的內容分為幾大類(lèi)，有：成長(cháng)、讀寫(xiě)天地、人物、背景、點(diǎn)滴和科學(xué)等等。我簡(jiǎn)單的介紹幾篇文章的讀后感受，讀完那些關(guān)于成長(cháng)的文章，我更加深深的的理解了父母對孩子的愛(ài)是一顆慈愛(ài)寬容的心，父母對孩子的.愛(ài)是多么的珍貴無(wú)比，父母對孩子的愛(ài)是無(wú)私的奉獻。

　　在讀寫(xiě)天地里的一篇文章講述了一個(gè)人想貪圖不義之財，不但沒(méi)有得逞，反而讓小偷把他的摩托車(chē)給偷走了，真是害人害己，自作自受。這些文章讓我懂得了做人的原則。

　　讀完那些關(guān)于人物、背景的文章，我知道了一些英雄人物的感人事跡，讓我懂得了我們的幸福生活來(lái)之不易，作為一名少先隊員，要以他們?yōu)榘駱�，以集體利益為重，愛(ài)護我們的國家。

　　在讀課外閱讀這本書(shū)時(shí)，不僅收集到了許多優(yōu)美的詞句，還懂得了許多做人的道理，我非常喜歡看這本書(shū)。

　　課外閱讀讀后感 6

　　在我們的賞讀書(shū)上，有著(zhù)一篇題目叫《心田上的百合花開(kāi)》的文章，它主要講了一株百合堅信自己是百合，便一定會(huì )開(kāi)花，它努力想開(kāi)花，可周?chē)�的野草都嘲笑百合，認定它是一株野草，然而，百合滿(mǎn)懷開(kāi)花的希望，開(kāi)出了美麗的花朵。

　　這是一篇充滿(mǎn)百合的清香的文章，我們也從中感受到只要心存希望，奇跡便會(huì )出現。

　　百合也正是有開(kāi)花的希望，堅信自己是花，不是野草，自己能夠開(kāi)花，所以，當它開(kāi)出花朵的時(shí)候，野草們不再嘲笑它。

　　我也曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　有一個(gè)探險隊在沙漠探險時(shí)，用完了水和干糧，然而，在隊員們的四周，卻依然是一望無(wú)際的沙子�？墒�，探險隊的隊員們并沒(méi)有絕望地呆在那兒坐以待斃，而是堅信，一定能找到水源，走出沙漠。他們的.心中充滿(mǎn)了希望.也正是因為他們執著(zhù)地去尋找，正是因為他們心存希望，他們找到了水源，并走出了沙漠.正因為心中還有希望，我們才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，百合因為心中有希望，所以開(kāi)出花朵，探險隊員們心中還有希望，才走出了那荒無(wú)人煙的沙漠。

　　在生活中，我們有時(shí)候就是一株百合，有著(zhù)一顆開(kāi)花的心，堅信自己不是野草，會(huì )開(kāi)花。有時(shí)，我們也正是因為心存希望，才走出了心靈的黑暗，開(kāi)出了芬芳迷人的花朵。

　　我們也要時(shí)刻記住，我們也是百合，只有有著(zhù)一顆開(kāi)花的心，只有心存希望，我們才會(huì )開(kāi)花。

　　課外閱讀讀后感 7

　　今天，我讀完了一本書(shū)，這本書(shū)的名字是《課外閱讀》。

　　在這本書(shū)中，我最喜歡的文章是沈石溪寫(xiě)的《魂飛雪原》。這篇文章主要講述了狼群在冬天里捕捉不到獵物，吃不到食物。為了讓大家能填飽肚子，只能去將黑熊咬醒，引它出洞，再去獵殺。狼王洛戛先派大公狼卡魯魯還有另一匹公狼到黑熊的洞口偵查。由于洞口太深，只要狼一進(jìn)去，就很難出來(lái)，還有可能被黑熊又大又結實(shí)的熊掌拍死�？墒�，小公狼藍魂兒挺身而出，成功引熊出洞，終于填飽了肚子……

　　看完這個(gè)故事，我知道了：勇敢是在生死面前的執著(zhù)，勇敢是在死亡邊沿時(shí)的見(jiàn)義勇為，是在困難面前的熱心幫助……勇敢，來(lái)自于內心，是我們奮發(fā)向上的積極心態(tài)。一個(gè)人要勇敢，要堅強，要勇敢面對自己的錯誤，要積極完善自己的'不足。我們一定要具有這樣的品質(zhì)，才能成為國家的棟梁。

　　看完這個(gè)故事，我最佩服的是小公狼藍魂兒，他勇敢，他堅強，他為了能夠讓狼族吃上食物，自己挺身而出，去咬熊，引熊出洞。你要知道，去引熊，可是一件生死攸關(guān)的事情��！只要動(dòng)作稍微慢了一點(diǎn)，就會(huì )被黑熊那結實(shí)又力大無(wú)窮的熊掌拍死。很多狼為了引熊出洞，不少狼都死于它的掌下�？蛇@匹小小的公狼竟然創(chuàng )造出了奇跡，讓他的母親紫嵐得意了好久。

　　這篇故事告訴我們，人，要珍惜自己的生命。當然，不僅是人這樣，就連狼也十分珍愛(ài)自己的生命。我們有時(shí)助人為樂(lè )，不能盲目去救人，得看情況。你不可能是車(chē)都來(lái)了，你還沖過(guò)來(lái)，救小孩。不僅是小孩沒(méi)救成，你也白白送了自己的性命。這多不值��！所以，我們從今天開(kāi)始，珍惜自己的生命，愛(ài)護自己，關(guān)心自己，不要傷害自己，不要喝太多飲料，要保持良好的食欲�？偠�言之，生命是我們一生中最重要的財富！

　　課外閱讀讀后感 8

　　今年我讀了一本書(shū)是《中外歷史故事》，它是由許多有趣的歷史故事組成的，這個(gè)歷史故事的內容可豐富了，它讓我增長(cháng)了知識。

　　這本書(shū)講了許多歷史故事，有中國的五帝故事、秦始皇的大地母儀、秦始皇的焚書(shū)、鄭氏家族的興衰。它們都讓我們知道了歷史中發(fā)生的有趣故事。

　　其中我最喜歡《秦始皇兵馬俑之戰》，它講了秦始皇兵馬俑的故事，它是秦始皇兵馬俑的第一個(gè)兵馬俑，兵馬俑是秦始皇兵馬俑的血染成的，所以兵馬俑的名字就是秦始皇兵馬俑。它的`特點(diǎn)就是奇形怪狀，有的是奇形怪狀；有的是奇形怪狀；有的是奇形怪狀；還有的奇形怪狀；有的奇形怪狀；還有的奇形怪狀。這一切讓我大開(kāi)眼界。

　　讀了這本書(shū)，我了解了許多歷代的歷史故事，如：“大禹治水”、“岳飛抗金”、“岳飛刺字王”等，我最喜歡的就是“岳飛抗金”

　　因為“岳飛刺字王”的故事讓百姓都知道他是中華民族的精神大臣，也成為了中國歷史上著(zhù)名的英雄。

　　我讀了這本書(shū)，知道了許多英雄事跡。

　　課外閱讀讀后感 9

　　在讀這本書(shū)時(shí)，我的腦海常常會(huì )浮現出這么個(gè)人：滿(mǎn)頭銀發(fā)，雙手生滿(mǎn)了老繭，站在船上，慈祥地望著(zhù)你。沒(méi)錯，那就是翠翠的外祖父，他是個(gè)淳樸的老人。他的一言一行里無(wú)不透露出對翠翠的關(guān)心。就連去世前，也在掛念著(zhù)翠翠的婚事。

　　我好羨慕翠翠，羨慕她能有一個(gè)這么好的外祖父，無(wú)微不至地照顧她，時(shí)時(shí)關(guān)心她。我的姥姥也是這樣的一個(gè)人。

　　我喜歡姥姥做的菜，在印象中，似乎沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)“奶奶菜”這個(gè)說(shuō)法，而“外婆菜”確是非常耳熟。外婆煮的菜很好吃，我常嚷著(zhù)“到外婆家去”，只因為喜歡她做的炒飯。

　　油在鍋里“滋滋”地跳著(zhù)舞，被攪勻了的雞蛋在此時(shí)看起來(lái)特別嫩黃。翠綠的蔥被切得整整齊齊裝進(jìn)了白色的盤(pán)子，清清爽爽。一想到馬上可以吃到美味的炒飯，我的'心也與油一同跳起了舞。于是，雙腳迫不及待地奔向了飯桌。

　　望著(zhù)眼前的炒飯，我大口地吃起來(lái)。雞蛋被炒得嫩嫩的，有些脆脆的，香噴噴的蔥味直鉆鼻孔。在大火的冶煉下，米飯少了些水分，多了些嚼勁兒，姥姥笑瞇瞇地合不攏嘴。她不說(shuō)話(huà)，只是靜靜地看著(zhù)我，因為她知道我不愛(ài)別人嘮叨。

　　姥姥年紀大了，歲月爬上了她的臉龐。在她中年時(shí)，抱著(zhù)小小的我到處游玩，我們一直走著(zhù)，走到我的心里，就像老船夫走到脆脆的心里。

　　課外閱讀讀后感 10

　　今天，我讀了一篇從《課外閱讀》中看到的文章，這文章是由美國的謝爾·希爾費斯坦寫(xiě)的`，名字叫《愛(ài)心樹(shù)》。

　　文章主要講述的是：從前有一棵大樹(shù)，他非常喜歡這個(gè)小男孩，小男孩也非常喜歡這棵大樹(shù)，他們成為了一對好朋友，小男孩幼年去大樹(shù)那兒吃蘋(píng)果、蕩秋千，非�？旎�；長(cháng)大后，小男孩要錢(qián)，大樹(shù)把自己的蘋(píng)果給他，讓他到城里去賣(mài)蘋(píng)果；到了青年，他想要一棟房子，大樹(shù)把枝條給了男孩，男孩建起了一棟房子；中年的時(shí)候，男孩想要一艘木船，駛向遠方，大樹(shù)把自己的枝干給了他，自己卻成為了老樹(shù)墩，男孩乘坐船走了；男孩到了老年，回到了這棵老樹(shù)墩的旁邊，男孩太累了，走不動(dòng)路，老樹(shù)墩讓男孩坐在了它的身上，老樹(shù)墩笑了，男孩也笑了。

　　看完了這篇文章后，我明白了一個(gè)道理：好朋友是應該互相幫助、互相信任，友誼是天長(cháng)地久，不會(huì )因為別人的三言?xún)删涠�被拆散。我們應該學(xué)習大樹(shù)和男孩尊貴的友誼。

　　課外閱讀讀后感 11

　　讀完《五顏六色的翅膀》這篇課文，讓我感受到戰士們的崇高精神，讓我非常敬佩。

　　這篇文章是關(guān)于小高和士兵們在島上扎根的。士兵們在田里撒了幾粒西瓜籽。西瓜籽用蝴蝶花粉慢慢長(cháng)成島上的第一個(gè)西瓜。五顏六色的翅膀代表小昆蟲(chóng)。小昆蟲(chóng)在島上安居樂(lè )業(yè)，使島上更加充滿(mǎn)活力。

　　當我讀到“士兵們微笑，用兩個(gè)手指捏一小塊，仔細看，輕輕聞，慢慢咬，忍不住嘆息”，讓我覺(jué)得士兵雖然只吃一些薄西瓜片，足以表達士兵扎根島嶼，只是想讓祖國變得更美麗，更美麗。

　　多么令人欽佩的士兵，為了祖國寧愿自己扎根在島上，也要讓祖國變得更加美麗。薄薄的西瓜片，他們是怎么嘗的`啊。幾片薄薄的西瓜片能?chē)L到什么味道？士兵們用自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了幾片薄薄的西瓜片。無(wú)論我們如何品嘗，我們都無(wú)法品嘗到他們熱愛(ài)島嶼、扎根島嶼、建設島嶼的崇高品德。而我們呢?在如此幸福的生活中，我們不應該珍惜幸福的時(shí)光�；叵肫饋�(lái)，我們應該向老一輩士兵學(xué)習。

　　通常，當我每天吃飯時(shí)，我不得不在碗里留下一些米粒，我不想吃的食物把我的父母帶到垃圾桶里。讀完這篇文章后，我明白我們現在的幸福生活來(lái)之不易，是通過(guò)老一輩士兵的努力，我們應該珍惜這種幸福的生活。

　　課外閱讀讀后感 12

　　我最喜歡《風(fēng)箏》這本書(shū)。大概內容是這樣的。

　　今年，我利用暑假期間，讀了一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)，寫(xiě)一篇課外書(shū)的讀后感。

　　這本書(shū)里的主人公保爾·柯察金小時(shí)候生活在一個(gè)生活艱苦的家庭中，父親是工廠(chǎng)工人，母親則是廚娘，他很小的時(shí)候就去放羊，但他很渴望上學(xué)。保爾上學(xué)才幾個(gè)月的時(shí)間就被開(kāi)除了，每天除了被母親責罵，就是被神父冤打，但是他并沒(méi)有放棄什么，而是憑著(zhù)自己剛強的毅力，在堅強的生活著(zhù)，在很小的時(shí)候就立志要從軍。他長(cháng)大了之后，終于實(shí)現了他的.理想當上了一名軍人。他在各項工作面前都是嚴格的要求自己。在自己嚴格的要求下，他終于成了一個(gè)具有崇高理想和剛強性格的革命戰士，他把自己的生命都獻給了為世界和平而斗爭中。他先是當騎兵，接著(zhù)上戰場(chǎng)，在一次戰爭中，他的頭部受了傷，右眼失明，被派到中央所屬一鐵路工廠(chǎng)工作，他在工作中的病了，但仍然堅守崗位。

　　讀完了這本書(shū)我才知道，原來(lái)有信念，有理想，百折不撓的堅持，堅持自己的信念和理想，對自己的一生有著(zhù)那么大的影響。就像保爾·柯蔡金，如果他沒(méi)有那樣堅強的毅力，那么他就不會(huì )堅強的活下去，那他就不會(huì )實(shí)現自己的志向。

　　看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，我的內心有的極大的震撼。我要像保爾學(xué)習，像保爾所說(shuō)的"哪怕就只是擰緊一個(gè)螺絲釘，也是像遙遠的偉大目標靠近一步"。只要我們有著(zhù)堅強的毅力，所有的困難我們都會(huì )克服。

　　課外閱讀讀后感 13

　　最近讀了《生命的處方》，它給了我很多感覺(jué)。

　　一個(gè)叫德諾的男孩，因為輸血感染了艾滋病，他的好朋友艾迪仍然陪伴著(zhù)德諾，不顧家人的反對。艾迪聽(tīng)說(shuō)草藥可以治療疾病，并為德諾服用了一些草藥。后來(lái)，艾迪聽(tīng)說(shuō)費醫生找到了治療艾滋病的植物，決定和德諾一起去治療。在路上，他們的船壞了，進(jìn)水了，藥也吃完了，但離費醫生還有三天三夜的路，他們不得不放棄，無(wú)助地回到了家鄉。

　　德諾住進(jìn)了醫院，艾迪仍然陪著(zhù)他。德諾經(jīng)常和艾迪一起玩假裝死的游戲來(lái)嚇唬醫生，他們經(jīng)常因為游戲而笑。太陽(yáng)照在德諾的臉上，看起來(lái)很開(kāi)心。但這一次，德諾沒(méi)有醒來(lái)，他真的死了。

　　當我第一次讀到這個(gè)故事時(shí)，我含著(zhù)淚讀完了。每當我看到最后，我都會(huì )因為德諾的死而哭。艾迪對德諾朋友之間的友誼深深打動(dòng)了我。艾迪為德諾煮草藥，帶德諾去費醫生，陪他玩裝死的游戲。生活中的這些小事給德諾帶來(lái)了無(wú)盡的'快樂(lè )。為了讓德諾不孤單不難過(guò)，他一次又一次地去找處方，讓德諾在最后一次享受到陽(yáng)光般溫暖的友誼，也讓我懂得珍惜生活和學(xué)習中的友誼。

　　我還想到了一個(gè)問(wèn)題，艾迪為什么要和德諾一起玩裝死游戲？現在我明白了，因為艾迪不想讓他的好朋友覺(jué)得死是一件可怕的事情。這顆心，讓我感動(dòng)，讓我想到如何緩解未來(lái)朋友的痛苦，也讓我知道如何安慰他，當然，不是玩裝死游戲，安慰朋友有很多方法。

　　生命的處方是什么？我不知道，但對德諾來(lái)說(shuō)，陪伴、幸福和友誼可能是真正的處方。

　　課外閱讀讀后感 14

　　《窗邊的小豆豆》講述了一所小學(xué)和一個(gè)在那里上學(xué)的女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。

　　故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一年級就輟學(xué)了。因為我遇到了一位欣賞她的校長(cháng)。結果，這個(gè)“有問(wèn)題”的孩子長(cháng)大后，把自己童年的經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)——《窗邊的'小豆豆》。

　　在老師眼里，“小豆豆”是一個(gè)淘氣、難以管教的孩子。在課堂上，她多次吵著(zhù)跑到窗邊看偶像“宣傳藝術(shù)家”。她還多次掀起桌子的蓋子......因為她不遵守課堂紀律，她被老師“罰站”走廊，最后退學(xué)了。所以，從表面上看，她并不是一個(gè)好學(xué)生。但當她走進(jìn)“巴基斯坦學(xué)院”一所有許多樹(shù)木和電車(chē)教室的學(xué)校時(shí)，她發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，而且學(xué)會(huì )了關(guān)心和思考他人。因為小林先生認為：“無(wú)論哪個(gè)孩子出生，他都有很好的品質(zhì)。在成長(cháng)過(guò)程中，他會(huì )受到很多影響，包括來(lái)自周?chē)�環(huán)境和成年人的影響，這些優(yōu)秀的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。因此，要盡快發(fā)現這些“優(yōu)良品質(zhì)”，細心呵護，把孩子培養成個(gè)性十足的人。小林先生熱愛(ài)大自然，希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他可以靜靜地聽(tīng)“小豆豆”四個(gè)小時(shí)，給小豆豆充分的表達時(shí)間；他可以從孩子的角度設計游戲，以激發(fā)殘疾孩子的信心。正是在他的教育理念中，小豆豆逐漸發(fā)生了變化。

　　雖然我們目前的教育狀況還沒(méi)有達到書(shū)中描述的水平，但幸運的是，我們長(cháng)期以來(lái)一直在改變僵化和公式的教學(xué)，正在向人性化和自然化的趨勢發(fā)展。我們應該用愛(ài)和信任給我們周?chē)�的“小豆豆”貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽，讓他們有一個(gè)光明的未來(lái)！

　　課外閱讀讀后感 15

　　艾青是一位偉大的詩(shī)人，他的詩(shī)被我們這些后輩永遠地歌頌，因為艾青的詩(shī)中富有人生的哲理。

　　《失去的歲月》其中有一句寫(xiě)得很有道理：“失去的歲月甚至不知道丟失在什么地方——有的零零星星的消失地，有的丟失了十年二十年，有的丟失在喧鬧的城市，有的丟失在遙遠的荒原�！�

　　是啊，過(guò)去的歲月都不知道丟失在了哪里，我的時(shí)間都丟失在了發(fā)呆中，本可以好好地學(xué)習，我卻在那里發(fā)呆，別人的時(shí)間安排很充實(shí)，還覺(jué)得時(shí)間不夠，而我卻在那里浪費時(shí)間。

　　魯迅有一句名言是：浪費時(shí)間是在浪費生命。我卻浪費了多少時(shí)間，本來(lái)今天的事情可以做，而我要推到明天甚至后天才去做這件事。

　　“有的是人潮洶涌的車(chē)站，有的是冷冷清清的小油燈下面;丟失了的.不像是紙片，可以撿起來(lái)，倒更像是一碗水潑到地面被曬干了，看不到一點(diǎn)影子;時(shí)間是流動(dòng)的液體——用篩子，用網(wǎng)，都打撈不起;時(shí)間不可能是固體，即使過(guò)了幾萬(wàn)年也能在巖層中找見(jiàn)。時(shí)間也像是氣體，像急馳的列車(chē)頭上冒出的煙!”

　　時(shí)間是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的一種東西，一瞬間就擦肩而過(guò)，流逝的時(shí)間不能像一塊固體一樣，即便過(guò)了幾萬(wàn)年或幾千萬(wàn)年，你都可以在地下找到它，時(shí)間有如陌生人，擦肩而過(guò)，你可能見(jiàn)過(guò)它，卻想不起來(lái)到底在哪里見(jiàn)過(guò)，有可能是某一個(gè)城市，也有可能在夢(mèng)中。

　　時(shí)間過(guò)去了，就不能再回來(lái)了，所以我要好好地珍惜時(shí)間，讓每一天都過(guò)得充實(shí)，今天的事情就是要今天來(lái)做。

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