《親愛(ài)的安德烈》讀后感500字（通用8篇）
認真品味一部名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《親愛(ài)的安德烈》讀后感500字（通用8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《親愛(ài)的安德烈》讀后感1
漫漫雪花，微風(fēng)飄舞。窗外，一片含情脈脈的燈火，在寒夜里細微地閃爍。煙花滑落夜空，似夏螢，似流星——一生的等待只為一秒的絢爛奪目，奢求的并不是永恒，僅有的只是那時(shí)溫存的記憶……
四年，并不太長(cháng)也不太短，但足矣使一個(gè)青春期的孩子從年少走向成熟。然而時(shí)隔四年，當龍應臺再次見(jiàn)到安德烈時(shí)亦是如此。安德烈眼神里的寧靜和深沉讓她感覺(jué)陌生。雖然彼此有愛(ài)，但是愛(ài)，凍結在經(jīng)年久月的沉默里，好像藏著(zhù)一個(gè)疼痛的傷口，沒(méi)有紗布可綁。
人生哪有恒長(cháng)的廝守，同樣，人生也不是一場(chǎng)沒(méi)完沒(méi)了的party。離散重逢只是記錄下時(shí)光的腳步，人生總有一個(gè)終點(diǎn)，無(wú)論最后的決別是浪漫，是完滿(mǎn)或是凄美，這沿途的風(fēng)景仍會(huì )在盡頭凝聚在眸中，久久不愿散去……
若是有人問(wèn)我在《親愛(ài)的安德烈》中讀懂了什么？我只能說(shuō)我讀懂了時(shí)光，它就像是一個(gè)慈祥又嚴厲的老者，它會(huì )把美好的時(shí)光毫無(wú)保留地贈予，同時(shí)它也會(huì )將這美好變的短暫、耐人尋味。
時(shí)光永遠不會(huì )老去，但它的消逝卻悄悄帶走我們的青春，歲月的流逝，獨留依稀的回憶、心底珍藏……時(shí)間永遠不會(huì )停下它匆忙的腳步，無(wú)法抹去的是記憶里獨特的美……朦朧中仿佛又想起：滿(mǎn)天繁星，皓月清光，海浪擊石，只是那些晨昏相處，相濡以沫的好朋友們，從此各奔四方，歲月的塵沙，滾滾撲面，再重逢時(shí)，也已不再是原來(lái)的少年了。
《親愛(ài)的安德烈》讀后感2
《親愛(ài)的安德烈》是發(fā)表在雜志專(zhuān)欄上的書(shū)信集，是龍應臺在兒子十八歲時(shí)，為了尋找一條溝通的橋梁而作的一次嘗試。父母子女的溝通向來(lái)不容易，讀完《親愛(ài)的安德烈》之后，我想這歸咎到了我們各自的角色。作為父輩，我們總是試圖教導和教訓兒女，而作為兒女，他們對父輩的刻板印象就是不同陣營(yíng)、甚至抑制自身意志的人，便最真的話(huà)也不敢對父輩說(shuō)，這樣兩輩人之間就必然產(chǎn)生隔閡。
龍應臺曾說(shuō)：“所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠�！睂�，我們不過(guò)是目送他們的人。作為父母，我們既不能代替他的朋友，也不可代替他自己，去認識這個(gè)世界、社會(huì )。那么，作為父母，我們能做的不過(guò)是以我們的人生經(jīng)驗，尋找到一種方式跟他們交流，以朋友的方式理解他們的想法，跟他們探討問(wèn)題，讓他們自己思考；以父輩的寬容來(lái)鼓勵他們嘗試、選擇生活，在他們犯錯時(shí)直言不諱地指出來(lái)。
作為父母，我覺(jué)得能做的很少。我們注定站在橋的兩頭，橋是我們唯一溝通的方式。如果我們有幸找到這條橋梁，也許我們能充當他們一半的朋友，分享他們的喜樂(lè )；再充當他們一半的父母，在目送他們走遠的路上給出我們的意見(jiàn)，并容許他們在任何時(shí)候回到橋的這一頭來(lái)。
《親愛(ài)的安德烈》讀后感3
在《親愛(ài)的安德烈》之前，我未曾接觸過(guò)龍應臺的作品，甚至在第一次聽(tīng)聞這位作家時(shí)就無(wú)知地以為這是一名男性。
這份包含著(zhù)深情與理智的家書(shū)令我震撼。更令我們深刻了解人世中親情的牽絆，不僅是當下的感動(dòng)，亦是漸行漸遠的必經(jīng)路程。十八九歲的我們和安德烈有著(zhù)相似的生氣，亦有著(zhù)相似的叛逆，我們在思想逐漸成熟階段的迷茫，害怕與父母溝通，因而往往造成不必要的誤會(huì )。
就我自身而言，我沒(méi)有安德烈的擁有偉大成就的父母，但我和他一樣，擁有一對愛(ài)我，護我，關(guān)心我，視我為掌上明珠的父母。在長(cháng)輩中，舅媽與我的年紀較近，她曾有幾次對我說(shuō)，她羨慕我的父母對我的教育方式。之前我還真未認真地想過(guò)，我的家庭教育是怎樣的。
我也曾不聽(tīng)話(huà)被父親狠狠揍過(guò)，也曾無(wú)理地頂過(guò)嘴，也曾生氣的與父母冷戰過(guò)。記憶里，母親似乎從未對我發(fā)過(guò)大火，都是在我犯錯后屢次耐心地與我談話(huà)，告訴我道理；自我上小學(xué)起，父親也未再打過(guò)我，不知是我太乖了還是，他老了。我是一個(gè)淚腺很高的人，但不知為何父親只要一講我，我的淚就像潰了堤似的大水。
“所謂父母，就是那不斷對著(zhù)背影既欣喜又悲傷、想追回擁抱又不敢聲張的人�！饼垜_的這句話(huà)令我很心酸，我在長(cháng)大，父母卻在老去，這是自然規律。
《親愛(ài)的安德烈》讀后感4
昨晚在女兒復習時(shí)，我應讀書(shū)會(huì )的要求在寫(xiě)龍應臺的《親愛(ài)的安德烈》讀后感想。其實(shí)我的女兒對她的媽媽的童年也有很多好奇呢，媽媽5、6歲的時(shí)候在做什么，嗯，把鏡頭拉長(cháng)，你會(huì )看到一個(gè)半高的小女孩在夏日昏睡的午后坐在小矮凳上，頭昂的高高的，目不轉睛地在看五斗櫥上的電視，此時(shí)電視里傳來(lái)音質(zhì)不是很好的歌聲，我所有童年最初的記憶都定格在夏日里一個(gè)小女孩守著(zhù)一臺12寸的黑白電視機在聽(tīng)歌，這算不算媽媽最早的音樂(lè )啟蒙呢。
而我的女兒，在這更早些時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、小提琴了，你比媽媽幸運，更早接觸藝術(shù)和美的熏陶，而一直到十二、三歲現在的你更是可以經(jīng)常出入圖書(shū)館、美術(shù)館、音樂(lè )節、電影院。正如龍應臺所說(shuō)你們這一代簡(jiǎn)直就是大海里鮮艷多姿的熱帶魚(yú)��！而十二、三歲的媽媽正穿過(guò)一條又一條亮晶晶的田間小路去給早起勞作的外公送早飯。夏日的早晨，還有一層薄霧若有似無(wú)地飄散著(zhù)，走在滿(mǎn)是露水的青草田埂上，初升的太陽(yáng)光照在露珠上，亮晶晶的，一大片一大片的稻穗灌滿(mǎn)了漿，不時(shí)的有小青蛙，小蚱蜢從腳邊跳過(guò)，還有小水蛇哦，也會(huì )被它嚇一跳，在這樣靜謐而美好的夏日早晨，我才是那個(gè)侵入者哦！
這個(gè)時(shí)候也是最?lèi)?ài)美的`年紀，鄰居院子里的梔子花樹(shù)（真的是好大一棵），籬笆墻上的金銀花，菜園地上的“指甲花”，我每天都會(huì )去摘，戴在頭上、衣服上，還帶給老師、同學(xué)。而這些都是對小時(shí)媽媽美的熏陶，對嗎？
《親愛(ài)的安德烈》讀后感5
好久沒(méi)有更新文章了，但是學(xué)習沒(méi)有間斷。讀完龍應臺的《親愛(ài)的安德烈》有幾天了，盡管讀的時(shí)候很有感覺(jué)，但是寫(xiě)的時(shí)候卻感覺(jué)無(wú)從下筆。今天又細細回想了一下，不由地詢(xún)問(wèn)自己：
1、如果自己的孩子到了青春期，還會(huì )和我好好溝通嗎，如果想要那時(shí)我們繼續好好溝通，我從現在該做些什么呢？
2、龍應臺的格局很大，知識也很淵博，從書(shū)信中可以看出，安德烈的生活和見(jiàn)地也很棒，有自己的思想和個(gè)性，這里面家庭氛圍和父母的影響作用肯定非常大，相比之下，自己是不是該更加努力呢，一方面給孩子個(gè)好的影響，另一方面跟上時(shí)代的步伐，和孩子之間的差距小一些；
3、該死死盯著(zhù)孩子還是給她更大的自由度，或許都這樣都太絕對了，應該兩者好好結合，希望培養的孩子是個(gè)有思想的人，必須有她的自由，但是還要關(guān)注不能太走彎路？
4、龍應臺對孩子也有諸多的不滿(mǎn)，比如抽煙，可是她能夠很好地控制自己的情緒，跳出安德烈是自己的孩子的局限，站在“如果是別的成熟的個(gè)體自己會(huì )干涉嗎”的角度看問(wèn)題。
自己也該明白：雖然是自己的孩子，但不是自己精神和肉體的一部分，即使自己的身體一部分也會(huì )有不受控的時(shí)候，何況已經(jīng)脫離了母體的孩子呢，所以自己該明白和孩子的界限，控制自己的情緒，跳出自己的局限。
《親愛(ài)的安德烈》讀后感6
龍應臺是我喜歡的作家之一，很早就聽(tīng)說(shuō)《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)值得一看，雖然是她與兒子的36封書(shū)信往來(lái)，但字里行間不僅透露著(zhù)母子之情，更關(guān)乎包容、自由。
書(shū)中，母親與兒子因處在不同的地域，在離開(kāi)彼此的四年里，兒子的心理已發(fā)生了改變，母子之間出現了隔閡。但母親對兒子的愛(ài)一直沒(méi)有改變，用書(shū)信的方式，以平等對話(huà)的口吻，打開(kāi)兒子心中的墻，讓彼此進(jìn)入對方的世界和心靈。
記得曾經(jīng)在央視《朗讀者》這個(gè)節目看到演員袁泉的成長(cháng)故事，11歲時(shí)去中國戲劇學(xué)院附中求學(xué)，在那個(gè)電子信息不發(fā)達的年代，七年時(shí)光里，與父母寫(xiě)了近300封的書(shū)信。在一個(gè)人的北京，她與父母的書(shū)信往來(lái)，讓她感到并不孤單。當她學(xué)習中遇到困難或心情低落時(shí)，父母并沒(méi)有因為她沒(méi)有達到的目標而指責，字里行間滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與鼓勵，給了她繼續前行的勇氣。
父母與孩子這兩代人，可能價(jià)值觀(guān)不同，或是對于愛(ài)的表達方式不同，帶著(zhù)這些疑惑，我想在這本書(shū)就可以找到答案�，F實(shí)生活中，也許并不是每一位父母都會(huì )耐心地了解孩子，他們一方面嚴格地控制孩子，包辦孩子生活中的一切，另一方面很少從孩子的角度出發(fā)，考慮孩子的需求和意愿。每位父母希望孩子能理解他們，可孩子何嘗不是希望父母能走進(jìn)他們的內心世界。愿這本書(shū)中每一封書(shū)信背后的故事，可以給我們每個(gè)人啟發(fā)，不管你是父母還是子女。
《親愛(ài)的安德烈》讀后感7
在我的閱讀感受里，龍應臺是個(gè)令人熱血沸騰的名字。記得上世紀80年代末，我接觸到龍應臺的雜文集，即被龍旋風(fēng)犀利深刻、頗具獨立性、充滿(mǎn)民主權利意識的文字深深折服，十分認同她被譽(yù)為思想界不讓須眉的鐵骨金剛、女斗士。
《親愛(ài)的安德烈》是龍應臺與安德烈的母子書(shū)信集，書(shū)中收錄了她與長(cháng)子安德烈的36封往來(lái)書(shū)信。母子倆以通信的方式進(jìn)入了對方的世界，龍應臺認識了人生里第一個(gè)十八歲的人，安德烈也第一次認識了自己的母親。
相信更多的讀者是被龍應臺的文字感動(dòng)著(zhù)的。她是一個(gè)溫情的母親，用所有母親都具備的關(guān)愛(ài)來(lái)關(guān)心兒子的飲食起居，譬如叮囑兒子不要在踢球之后吹冷風(fēng)、不要喝太多啤酒。但她又不僅僅是一個(gè)溫情的母親，她在信中談得更多的是深入、知性的問(wèn)題。她談自己的青春歲月，談價(jià)值觀(guān)差異，談對民族、國家、文化、道德的看法。這些從容的文字，一如我印象中的深刻、獨到、優(yōu)美，但少了咄咄逼人。也許，是她把兒子當朋友來(lái)理性地交流；也許，歲月滄桑、豐富閱歷已略略磨平了她的棱角。
《親愛(ài)的安德烈》已紅遍大江南北，頻頻登上各大圖書(shū)排行榜的領(lǐng)先位置。我想，每個(gè)人都可以在這本書(shū)里找到共鳴，不管你是別人的父母，還是別人的兒女這本書(shū)一定能勾起你對人生的思考，以及頓悟。
而我，就像是做了一回龍應臺的粉絲那樣，把自己寫(xiě)過(guò)的關(guān)于我女兒劉源源的幾十篇文章，放進(jìn)了電腦里的一個(gè)新文件夾，起名《親愛(ài)的源源》。
《親愛(ài)的安德烈》讀后感8
這一周又讀了一本龍應臺的書(shū)，《親愛(ài)的安德烈》。
剛剛拿這本書(shū)就看到“也就是說(shuō)，你到今天都沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨立于你的別人�！边@句話(huà)印在封面上，也深深地印在我的心里。當我第一次看到這句話(huà)就覺(jué)得很奇怪，作者為什么這么說(shuō)。后來(lái)看了這本書(shū)之后才知道，安德烈士想擁與一個(gè)成人應有的自由罷了。東西方文化對自由，獨立有著(zhù)巨大的差異，成長(cháng)在德國的安德烈對自己的母親有著(zhù)不滿(mǎn)和疑惑。
自由是什么呢？難道就是書(shū)中提到的那些東西？絕對不是，如果整天沉浸在那樣的“自由”中，只會(huì )不斷使人墮落。我想安德烈所想要的自由，應該是每天都聽(tīng)不到父母的嘮叨，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地去享受生活。
是的，每人都想要自由，尤其像我們這樣的青少年，似懂非懂的人，但是又有多少人在得到自由后能控制自己呢？我覺(jué)得應該不多，畢竟自控能力是一項極其高深的技能，所以也才會(huì )有那么多人認為自由是父母的施舍�？墒欠催^(guò)來(lái)想想當我們長(cháng)大成人后，又會(huì )不會(huì )給自己的孩子那么多的自由呢？有責任心的人都會(huì )說(shuō)不。
我自己父母給予我的自由還挺多的。父母該給我們自由的時(shí)候會(huì )給孩子適當的自由，隨著(zhù)孩子年齡的漸漸增長(cháng)父母也會(huì )漸漸放寬管理，而不是什么都把孩子管得死死的。
在我看來(lái)安德烈也是一個(gè)很幸運的人，從書(shū)中能看出安德烈的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。
這本書(shū)或許能為一些父母與子女之間有著(zhù)矛盾的家庭有著(zhù)幫助。
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