關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇
當仔細品讀一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇1
昨晚在女兒復習時(shí)，我應讀書(shū)會(huì )的要求在寫(xiě)龍應臺的《親愛(ài)的安德烈》讀后感想。其實(shí)我的女兒對她的媽媽的童年也有很多好奇呢，媽媽5、6歲的時(shí)候在做什么，嗯，把鏡頭拉長(cháng)，你會(huì )看到一個(gè)半高的小女孩在夏日昏睡的午后坐在小矮凳上，頭昂的高高的，目不轉睛地在看五斗櫥上的電視，此時(shí)電視里傳來(lái)音質(zhì)不是很好的歌聲，我所有童年最初的記憶都定格在夏日里一個(gè)小女孩守著(zhù)一臺12寸的黑白電視機在聽(tīng)歌，這算不算媽媽最早的音樂(lè )啟蒙呢。
而我的女兒，在這更早些時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、小提琴了，你比媽媽幸運，更早接觸藝術(shù)和美的熏陶，而一直到十二、三歲現在的你更是可以經(jīng)常出入圖書(shū)館、美術(shù)館、音樂(lè )節、電影院...正如龍應臺所說(shuō)你們這一代簡(jiǎn)直就是大海里鮮艷多姿的熱帶魚(yú)��！而十二、三歲的媽媽正穿過(guò)一條又一條亮晶晶的田間小路去給早起勞作的外公送早飯。夏日的早晨，還有一層薄霧若有似無(wú)地飄散著(zhù)，走在滿(mǎn)是露水的青草田埂上，初升的太陽(yáng)光照在露珠上，亮晶晶的，一大片一大片的稻穗灌滿(mǎn)了漿，不時(shí)的有小青蛙，小蚱蜢從腳邊跳過(guò)，還有小水蛇哦，也會(huì )被它嚇一跳，在這樣靜謐而美好的夏日早晨，我才是那個(gè)侵入者哦！
這個(gè)時(shí)候也是最?lèi)?ài)美的年紀，鄰居院子里的梔子花樹(shù)（真的是好大一棵），籬笆墻上的金銀花，菜園地上的“指甲花”，我每天都會(huì )去摘，戴在頭上、衣服上，還帶給老師、同學(xué)。而這些都是對小時(shí)媽媽美的熏陶，對嗎？
關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇2
《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)主要是作者龍應臺和她的兒子安德烈之間的36封書(shū)信，母子倆分隔兩地，一個(gè)在臺灣，一個(gè)在德國。文化的差異、時(shí)空距離使得他們的關(guān)系變得日益陌生。母親渴望關(guān)心孩子，了解孩子，但孩子長(cháng)大了，作為一個(gè)成年人，開(kāi)始有自己的見(jiàn)解與思考，使得母子間隔閡越來(lái)越大，她不曉得該如何掌握住她與兒子之間的聯(lián)系。為了改善這一情況，她邀請兒子安德烈以通信方式與她合寫(xiě)一個(gè)專(zhuān)欄，通信內容涉及兩人對歷史的看法，對東西方文化差異的理解，對社會(huì )的思考等等一系列反映兩代人、不同地區的'人不同的思維方式，讀來(lái)耐人尋味。
其中最令我感動(dòng)的篇章是《給河馬刷牙》，內容是安德烈對他的母親說(shuō)：“我幾乎可以確定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能會(huì )變成一個(gè)很普通的人，有很普通的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢(qián)，也沒(méi)有名。一個(gè)最最平庸的人�！倍垜_回答：“對我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快樂(lè )。我也要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！�
當我們所有做父母的看著(zhù)自己的孩子逐漸的長(cháng)大成人，心中都是由衷的高興的，但說(shuō)真的對他們的憂(yōu)慮也是在慢慢增加的，因為他們進(jìn)入青春期后會(huì )變得非常的自尊、敏感和叛逆，對父母語(yǔ)重心長(cháng)的建議和忠告表現出強烈的反感和不以為然，這些都會(huì )讓父母感到擔憂(yōu)和痛苦，不可否認，年代不同了，條件不同了，社會(huì )價(jià)值觀(guān)變化了，兩代人之間的代溝是客觀(guān)存在的，青春期出現的叛逆性也是正常的。多么希望我們做父母的都能靜下心來(lái)好好地讀一讀這本《親愛(ài)的安德烈》，看看安德烈快樂(lè )的生活，學(xué)學(xué)龍應臺那樣貼心的母親，面對一個(gè)叛逆的青春期孩子時(shí)，用盡可能不傷及他感情的措辭去限制他的錯誤舉止，用盡可能讓他感覺(jué)到信任的委婉語(yǔ)言給他的生活和學(xué)習帶去幫助和指導
從這本書(shū)中，我看到了對孩子的尊重和肯定是多么的重要。
關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇3
這個(gè)寒假，我讀完了整本《親愛(ài)的安德烈》，其中《給河馬刷牙》《兩只老虎跑得慢，跑得慢》這兩章令我感觸頗深。
也許很多人都覺(jué)得自己的一生碌碌無(wú)為，覺(jué)得自己普通平庸�？墒恰澳阏娴钠接箚�？”其實(shí)要看你站在哪一條跑道上。設想一個(gè)跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米沖刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米的人，看見(jiàn)那跑百米的人會(huì )全身緊張、滿(mǎn)面通紅，心里會(huì )“顫抖”嗎？不會(huì )的，因為他知道自己是跑五千米的。那清晨散步遛狗的人，看見(jiàn)那跑五千米的人氣呼呼地追過(guò)來(lái)了，他會(huì )因而恐懼，覺(jué)得自己要被“淘汰”了嗎？不會(huì )的，因為他知道自己是來(lái)散步的。
世界上本來(lái)就存在著(zhù)大樹(shù)和小草，小草就平庸嗎？書(shū)中舉了個(gè)提摩的例子：他從18歲開(kāi)始失業(yè)，到41歲還在失業(yè)中。那么大了還沒(méi)有工作，因為沒(méi)有工作，也就沒(méi)有結婚，沒(méi)有家庭。每個(gè)家長(cháng)都害怕自己的孩子跟他一樣。為什么害怕呢？不是因為沒(méi)錢(qián)，而是因為沒(méi)有意義。每天為了錢(qián)的數字起伏而緊張，而斗爭，不如找一份自己喜歡的工作；與其為了金錢(qián)和名聲成為工作的俘虜，不如找一份能充分體驗生活的工作。
龍應臺說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“我要求你用功讀書(shū)，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！焙芏嘧x者回信說(shuō)自己就是在被迫謀生，我相信我身邊很多成年人也都不得不被迫謀生。那么問(wèn)題來(lái)了：如何才能活的自我而有意義呢？
不跟別人比名比利，而是要尋找自己安適之所在，那還談何“平庸”？“平庸”是跟別人比，我們的終極負責對象是自己，當你的工作在你心目中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂(lè )。
“平庸”與否，不是在于你是否有成就，而是在于你做的是否有意義，是否快樂(lè )。這樣看來(lái)，小草平庸嗎？答案是“不”。
關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇4
龍應臺是我喜歡的作家之一，很早就聽(tīng)說(shuō)《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)值得一看，雖然是她與兒子的36封書(shū)信往來(lái)，但字里行間不僅透露著(zhù)母子之情，更關(guān)乎包容、自由。
書(shū)中，母親與兒子因處在不同的地域，在離開(kāi)彼此的四年里，兒子的心理已發(fā)生了改變，母子之間出現了隔閡。但母親對兒子的愛(ài)一直沒(méi)有改變，用書(shū)信的方式，以平等對話(huà)的口吻，打開(kāi)兒子心中的墻，讓彼此進(jìn)入對方的世界和心靈。
記得曾經(jīng)在央視《朗讀者》這個(gè)節目看到演員袁泉的成長(cháng)故事，11歲時(shí)去中國戲劇學(xué)院附中求學(xué)，在那個(gè)電子信息不發(fā)達的年代，七年時(shí)光里，與父母寫(xiě)了近300封的書(shū)信。在一個(gè)人的北京，她與父母的書(shū)信往來(lái)，讓她感到并不孤單。當她學(xué)習中遇到困難或心情低落時(shí)，父母并沒(méi)有因為她沒(méi)有達到的目標而指責，字里行間滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與鼓勵，給了她繼續前行的勇氣。
父母與孩子這兩代人，可能價(jià)值觀(guān)不同，或是對于愛(ài)的表達方式不同，帶著(zhù)這些疑惑，我想在這本書(shū)就可以找到答案�，F實(shí)生活中，也許并不是每一位父母都會(huì )耐心地了解孩子，他們一方面嚴格地控制孩子，包辦孩子生活中的一切，另一方面很少從孩子的角度出發(fā)，考慮孩子的需求和意愿。每位父母希望孩子能理解他們，可孩子何嘗不是希望父母能走進(jìn)他們的內心世界。愿這本書(shū)中每一封書(shū)信背后的故事，可以給我們每個(gè)人啟發(fā)，不管你是父母還是子女。
關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇5
第一次看到《親愛(ài)的安德烈》時(shí)還沒(méi)有書(shū)，只是順手翻閱第8期《讀者》，讀到龍應臺和大兒子安德烈合著(zhù)的《親愛(ài)的安德烈》的節選，感動(dòng)的漣漪便一圈圈地在心中蕩漾開(kāi)來(lái)，經(jīng)久不能平靜。如同一個(gè)好看且有意義的連續劇，我迫不及待地想看下去。安德烈走過(guò)的路、經(jīng)歷的事，也許有一天我也會(huì )遇到也會(huì )經(jīng)歷吧。
“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，感謝安德烈無(wú)私地把與母親溝通的經(jīng)歷和我們分享。當我由懵懂無(wú)知，凡事依賴(lài)父母的孩提，成為了叛逆，急于追求自我與獨立卻因不夠成熟而不時(shí)令人頭的疼青少年，或轟轟烈烈，或跌跌撞撞得走過(guò)，直到我第一次看到那本書(shū)。我自以為自己已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)有足夠的經(jīng)驗如鴻雁一般，在自己的天空中翱翔。我抗拒，嘗試著(zhù)逃跑。想跑離父母經(jīng)驗的網(wǎng)，跑離父母呵護的關(guān)懷。我堅持要往父母認知的遠路甚至是錯路走去，我強烈的逾越出父母所架設起的是非對錯�，F在想想，那時(shí)的我實(shí)在是過(guò)于沖動(dòng)過(guò)于自負。后來(lái)，我買(mǎi)下了這本書(shū)。第一次閱讀時(shí)，那感動(dòng)卻在不經(jīng)意間被一個(gè)問(wèn)題所取代。
為什么？為什么年齡相差近三十歲，又隔著(zhù)兩個(gè)不同文化的安德烈與他母親能如朋友一般在信中暢談？再往下讀下去，我對這本書(shū)有了發(fā)自?xún)刃牡男撵`共鳴。書(shū)中那對于母子關(guān)系的描寫(xiě)讓我覺(jué)得無(wú)比新奇，卻又見(jiàn)解獨到。安德烈的天真爛漫卻又睿智幽默的性格讓我印象深刻。母親龍應臺對安德烈的尊重與鼓舞令我感動(dòng)。漸漸的，我仿佛看到安德烈與龍應臺面對面的談話(huà)，有時(shí)是互相寒暄，有時(shí)是互相鼓勵，有時(shí)在激烈的爭論著(zhù)什么，但這些唯一的共同點(diǎn)就是那字里行間中透露出的淡淡的愛(ài)。對，是了，正是這其中的愛(ài)，再加上母子二人的互相理解才有了這溫馨美好的畫(huà)面。再看看我呢，驕傲自負讓我幾乎完全聽(tīng)不進(jìn)爸媽的勸告，有時(shí)和他們談話(huà)更是“話(huà)不投機半句多”。
現在想來(lái)，多半是我的不對�；蛟S，我需要好好想想？
關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇6
第二次讀《親愛(ài)的安德烈》感覺(jué)有所不同！我把自己和媽媽平時(shí)生活中所發(fā)生的事一起帶入書(shū)中，去感受兩個(gè)家庭，兩代人之間的差別。
書(shū)中安德烈生活極其幸福，豐富，充滿(mǎn)樂(lè )趣，他可以喝酒，聊天，開(kāi)party，旅游……遇到挫折，會(huì )有很多人鼓勵他，成功的時(shí)候，朋友就會(huì )為他慶祝。而身在中國的我們，聊天，開(kāi)party只會(huì )影響我們的學(xué)習，每天都是早早起床，上學(xué)，寫(xiě)作業(yè)，復習預習，偶爾的娛樂(lè )和放松。安德烈可以做的事，中國和他同齡的大多數人都只是渴望。我們也希望有那樣放松的生活。
在安德烈十四歲的時(shí)候，龍應臺離開(kāi)歐洲前往臺北，他們之間慢慢出現一座無(wú)形的墻，但在他們母子的努力下，這座墻，被擊垮了。而我們，極大多數的孩子都在爸爸媽媽的身邊，他們之間的代溝無(wú)聲無(wú)息地變得越來(lái)越大，把他們越隔越遠。他們也有尋找解決的方法，但有一些卻只會(huì )更加地彼此傷害。中國教育和外國教育相差甚遠，中國孩子從小就要努力讀書(shū)，考大學(xué)，這段時(shí)間里，根本就像與世隔絕。讀大學(xué)就為了張文憑，可以找份工作嗎？為什么現在有那么多大學(xué)生沒(méi)有工作？他們沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗。在外國，他們經(jīng)常讓學(xué)生自己動(dòng)手，親身經(jīng)驗，他們的適應能力才更強。西方國家是那么尊敬小孩，在中國，只要家長(cháng)聚在一起，就是是講孩子的學(xué)習成績(jì)。他們沒(méi)有在其他大人面前表?yè)P過(guò)孩子，而是講他們做事怎么怎么不好，他們以為這是謙虛，但孩子的自尊心更是被深深地傷害！
真希望中國的爸爸媽媽們讀讀這本書(shū)，體會(huì )一下快長(cháng)大的孩子的內心，多給孩子一些放松的時(shí)間，讓他們有自己的時(shí)間安排自己的事，多參加一些社交活動(dòng)。父母也有自己的苦衷，一心為孩子好，幫他們打點(diǎn)一切，可我們也需要自己的時(shí)間和空間啊。
真希望我們可以彼此了解！
關(guān)于優(yōu)秀《親愛(ài)的安德烈》讀后感范文7篇7
終于讀完了“人生三書(shū)”之一——《親愛(ài)的安德烈》。這是一本兩代人共讀的36封家書(shū)，使我受益匪淺，感慨萬(wàn)分。
作者龍應臺，與她的兒子安德烈，分隔在異國他鄉，兩人的關(guān)系似乎沒(méi)有曾經(jīng)那么親密了。原因有很多，譬如中西方文化的碰撞；年齡、閱歷導致的不同視野等等。
對一位母親而言，不論你的年齡有多大，都始終是她的孩子。龍應臺，也是這樣一位母親，只是我認為她的愛(ài)有些過(guò)盛，自始自終都將安德烈當作一個(gè)幼童來(lái)對待。而安德烈，雖然有愛(ài)，但卻成為了一個(gè)彼此不認識不了解的人。
在最開(kāi)始，這份母愛(ài)名曰“占有”，但后來(lái)，卻成了“放手”。
孩子就像鳥(niǎo)兒一樣，不喜歡被束縛的感覺(jué)。與其讓孩子每天像一個(gè)提線(xiàn)娃娃似地聽(tīng)從指揮，不如放手，讓孩子自己去開(kāi)創(chuàng )一片新天地。我想這個(gè)道理大多數家長(cháng)都深深懂得，但是真正嘗試，并且沒(méi)有中途放棄的，又有幾個(gè)呢？
父母與孩子的交流也相當重要。寫(xiě)信這種方式其實(shí)比面對面更好。因為在有些時(shí)候，父母在面對孩子時(shí)，會(huì )忍不住端起長(cháng)輩的架子。而寫(xiě)信，能更好地讓父母換個(gè)角度與孩子溝通。由此觀(guān)之，龍應臺很成功。她處在一個(gè)朋友的視角，與安德烈交流，甚至能夠接受那些大多數家長(cháng)無(wú)法忍受的詞匯、言語(yǔ)。
有時(shí)候父母總是不計代價(jià)的付出，希望我們能走在他們?yōu)槲覀冧伜玫穆飞�。但我們走遠了，他們又覺(jué)得無(wú)限荒涼和凄然。其實(shí)每個(gè)人都知道在我們的心里，沒(méi)有任何人能取代父母的位置。他們對我們的付出，對我們的愛(ài)護，我們全部都牢牢地記在心里。當然，我們也愿意用我們自己的方式去回報父母。
《親愛(ài)的安德烈》是一本適合闔家觀(guān)賞的書(shū)籍。父母可以從安德烈的字里行間知道現在的孩子心里在想什么；而年輕的我們，站在安德烈的角度，看著(zhù)龍應臺那一封封飽含母愛(ài)的回信，也許會(huì )對父母有更多的理解。
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