《船長(cháng)》讀后感（精選15篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《船長(cháng)》讀后感，希望對大家有所幫助。
《船長(cháng)》讀后感 篇1
我最近讀了w維克多雨果的《船長(cháng)》，這個(gè)課文講了船長(cháng)哈爾威遭到“瑪麗”號巨輪的猛撞擊后，船長(cháng)說(shuō)：“大家安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員往后，必須把60人全都救出去！”而他卻忘了還有一個(gè)人他沒(méi)有收到，這個(gè)人就是靠自己。剛開(kāi)始他們簡(jiǎn)直像瘋了似的沖向小艇，后來(lái)他們被船長(cháng)高尚的品質(zhì)所感動(dòng)了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的命令了。船長(cháng)等所有人都離開(kāi)了，他伴隨船沉入了深淵。
這個(gè)課文最令我難忘的一句話(huà)是，哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，隨著(zhù)輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森恐怖的凝視著(zhù)這尊黑色的雕像徐徐沉入。這段話(huà)讀完后，我的眼淚濕潤了眼眶，哈爾威船長(cháng)看著(zhù)所有人都安全離開(kāi)了，他才伴隨著(zhù)穿塵入深淵去。
讀完這篇課文，我受益匪淺。像哈爾威船長(cháng)這樣的人還有許多，比如譚千秋、張米亞......我希望在以后的日子里也能有許多像他們一樣的人。
《船長(cháng)》讀后感 篇2
我讀了《船長(cháng)》這篇課文后，我被哈爾威船長(cháng)那終于職守、舍己為人的精神深深地感動(dòng)了。
這篇課文中講了在“諾曼底”號與“瑪麗”號巨輪相撞后，萬(wàn)分危急時(shí)，哈爾威船長(cháng)臨危不亂。他面對死亡，首先想到乘客和船員，唯獨沒(méi)有想到自己，這種崇高的精神品質(zhì)不得不使我們敬佩。怪不得船上所有人都在聽(tīng)從他的指揮下安全脫險，井然有序地進(jìn)行自救。人們安全脫險了，而他自己卻像一尊黑色的雕像一樣隨著(zhù)客輪一起徐徐沉入大海。
在做值日生時(shí)，我就特別不愿意去倒垃圾。老是斤斤計較，也不愿意多倒一次垃圾，總是讓男生去倒，還認為是理所當然的……學(xué)了這一課，我感到慚愧，雖然我不是班委，但也是班級中的一員。要學(xué)習哈爾威船長(cháng)，先人后己、終于職守，履行做人之道。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于船長(cháng),船長(cháng)讀后感精品，希望對你有幫助！
《船長(cháng)》讀后感 篇3
看了《船長(cháng)》這篇文章后，“船長(cháng)”這份事業(yè)令我心生敬意。雨果先生用動(dòng)人語(yǔ)句在我心中勾勒出一名崇高的船長(cháng)形象。船長(cháng)在生命關(guān)頭的抉擇令我敬佩，船長(cháng)在危急時(shí)刻的一舉一動(dòng)都令我銘記在心。
這篇文章向我講述了一名忠于職守的船長(cháng)，在船受到撞擊即將沉沒(méi)時(shí)，在最后一剎那仍堅守在崗位上，選擇與客輪一起沉入深淵的故事，在我心中描繪出一名盡職直至生命最后一刻的優(yōu)秀船長(cháng)。他那視死如歸的精神令我無(wú)比景仰，他如此盡職與船一起沉沒(méi)的情景似乎就浮現在我的眼前，令我感到悲哀與沉重。
這讓我想起了吳斌叔叔，在一塊大鐵片砸中他身軀時(shí)，他仍忍著(zhù)無(wú)法承受的疼痛完成了一組標準的安全動(dòng)作把車(chē)停穩。這就是盡職的表現！
也許我們所能做的事并不像哈爾威船長(cháng)和吳斌叔叔那么驚天動(dòng)地，但只要我們有像他們一樣的一顆心，那就足以使世界變得更加美好！
《船長(cháng)》讀后感 篇4
語(yǔ)文課上，我學(xué)習了《船長(cháng)》這篇文章，深深地被故事的主人公哈爾威感動(dòng)了，他那偉大的精神值得所有人學(xué)習。故事是這樣的……
哈爾威船長(cháng)所駕駛的輪船不幸被另一艘巨輪撞破了。在這萬(wàn)分危機的時(shí)刻，乘客們慌亂極了，而這時(shí)，哈爾威船長(cháng)站了出來(lái)，他不顧自身的安危，指揮著(zhù)救援工作，幫助乘客們死里逃生。其實(shí)當輪船被撞破的時(shí)候，哈爾威船長(cháng)是最有可能逃出去的，可他卻沒(méi)有這樣做。因為他知道只要自己走了，乘客們會(huì )“群龍無(wú)首”，秩序亂成一團，誰(shuí)都很難逃生，所以哈爾威船長(cháng)毅然留了下來(lái)。他的這種舍己為人的精神，令我不禁為他鼓掌。然而最后，誰(shuí)也沒(méi)有想到，當所有人都逃出去時(shí)，船長(cháng)卻還站立在船上，沉入了深淵……
哈爾威船長(cháng)光榮地犧牲了，他救了所有的乘客，一直堅守在自己的崗位上，就這樣告辭了，大家都很惋惜，但更令人敬佩的是哈爾威船長(cháng)舍己為人、忠于職守的偉大精神，所有人都他折服了，我希望大家能銘記這位英雄——哈爾威！
《船長(cháng)》讀后感 篇5
讀了船長(cháng)這篇課文后，我被哈爾威船長(cháng)的所作所為深深地感動(dòng)了，他下的那四道命令不斷的出現在我的耳際。
《船長(cháng)》這篇課文的作者是法國作家雨果，主要寫(xiě)的是”落曼底號被瑪麗好破開(kāi)了一個(gè)大口子，船上的人慌作一團，船長(cháng)哈爾威臨危不懼，組織大家有序的脫離危險，自己卻和輪船一起沉入了的事。從中可以看出，哈爾威船長(cháng)是一個(gè)具有遇事沉著(zhù)冷靜，舍己救人的高尚品質(zhì)的人。
在這篇文章里船長(cháng)下的那四道命令中，令我記憶猶新的一句是“婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去!”在當時(shí)的情況下他完全可以和其他人一起逃脫�？墒�，他第一個(gè)想到的卻是先救乘客與船員，把生的希望留給了別人，把死的恐懼留給自己。他的舉動(dòng)讓我佩服不已。 第二個(gè)令我感動(dòng)的是船長(cháng)跟機械師、大副的對話(huà)。哈爾威船長(cháng)向機械師和大副了解船的情況，知道了還能堅持20分鐘后，船長(cháng)果斷、沉著(zhù)、鎮定地指揮救援工作，使救援工作進(jìn)行的井然有序。20分鐘后人們得救了，輪船沉沒(méi)了。
讀了這篇課文，我知道了哈爾威船長(cháng)是一個(gè)忠于職守、履行做人之道的人。
《船長(cháng)》讀后感 篇6
上星期，我們學(xué)習了《船長(cháng)》這篇課文，我被哈爾威船長(cháng)那忠于職守、舍己為人的精神深深地感動(dòng)了。
這篇課文主要講了在“諾曼底”號客輪與“瑪麗”號巨輪相撞后，萬(wàn)分危急時(shí)，哈爾威船長(cháng)臨危不亂，沉著(zhù)鎮定地指揮船員和乘客用小艇進(jìn)行自救，人們在他的指揮下安全脫險，而他自己卻像一尊黑色的雕像一樣隨著(zhù)客輪徐徐沉入大海。
哈爾威船長(cháng)面對死亡，首先想到的是乘客和船員，惟獨沒(méi)有想到自己，這種崇高的精神品質(zhì)震撼著(zhù)我們的心靈，怪不得船上所有的人都能聽(tīng)從他的指揮，秩序井然地進(jìn)行自救。在生活中，如果我們也有哈爾威船長(cháng)那種忠于職守、舍己為人的精神，那什么事都能做好。我是班中的班長(cháng)，我就沒(méi)有船長(cháng)的那種品質(zhì)。在做值日時(shí)，我就特別不愿意去倒垃圾，老是指揮那些成績(jì)不理想的男生去倒，還認為是理所當然的；班中的班務(wù)老師不交代我，我很少主動(dòng)去做……學(xué)了這一課，我感到慚愧，我是班長(cháng)，我就應該做好我份內的事，做好同學(xué)們的榜樣，先人后己、忠于職守，履行做人之道。
《船長(cháng)》讀后感 篇7
那一天，我無(wú)意中在語(yǔ)文書(shū)上看到了一篇文章。文章的作者是法國作家維克多。雨果，文章的名字叫《船長(cháng)》。
文章主要講述了由于一場(chǎng)意外的事件，導致了一艘船，即將在二十分鐘內沉沒(méi)，在所有人都萬(wàn)分驚慌的情況下，船長(cháng)哈爾威舍己救人，在他的冷靜指揮下，船上的六十人得以成功獲救，而他自己卻和船一起沉向大海。
當我讀完這篇文章時(shí)，我為哈爾威船長(cháng)那種無(wú)私奉獻、舍己為人的崇高精神所深深打動(dòng)，在當時(shí)的那種情況下，所有的人都十分慌亂，唯有哈爾威船長(cháng)鎮定自若，冷靜的指揮，全船的人才得以脫險，如果，當時(shí)哈爾威船長(cháng)如果也像乘客一樣慌亂，那么，全船的人就有可能會(huì )失去生命��！
而且當時(shí)，船上其實(shí)共有61個(gè)人，可是，在他的心里面只有別人，卻忘了自己，那時(shí)，他完全可以救自己，可他卻選擇把生的機會(huì )留給別人，把死的危險留給自己，哈爾威船長(cháng)多么無(wú)私��！
在文章的最后，我終于明白為什么哈爾威船長(cháng)要和船一起沉沒(méi)——因為哈爾威船長(cháng)把船看得比自己的生命更重要，他完成救援工作的那一刻，就決定和船共存亡，對他來(lái)說(shuō)這是一種幸福，他心甘情愿……
讀完了這篇文章后。我對哈爾威船長(cháng)那種責任感和崇高精神所深深震撼和打動(dòng)，他，真的是一名英雄……
《船長(cháng)》讀后感 篇8
我們曾經(jīng)學(xué)習過(guò)《船長(cháng)》這一課，我至今還沒(méi)有忘記它。
這一課大致講的就是：兩艘輪船相撞了，有一艘沒(méi)事，而另外一艘輪船就要沉底了，因為它的船身被撞了一個(gè)洞，海水飛快的往里流。這時(shí)，哈爾威船長(cháng)臨危不亂，鎮定的指揮船上的船員和乘客離開(kāi)，根本不顧自己的安危，他認為，只要把成員安全脫險，就是自己最大的心愿了。最后所有的乘客和船員都安全脫險，可是哈爾威船長(cháng)卻和“諾曼底”號一起沉入了深海。
這是一篇很感人的文章，表現出哈爾威船長(cháng)在危難時(shí)刻不顧自己的安危，把生還的機會(huì )讓給別人，也體現出他和他的船的感情，和船共存亡。我們大家都很感動(dòng)�，F在像哈爾威船長(cháng)這樣的人已經(jīng)不多了，遇到危險的時(shí)候，緊急逃生是人的本能反應，可是哈爾威船長(cháng)卻鎮定的指揮船員離開(kāi)，哪怕自己失去生命。我很敬佩的是，哈爾威船長(cháng)在遇難的時(shí)候說(shuō)“一定要讓60個(gè)人全部安全逃生”實(shí)際上船上有61個(gè)人，他居然把自己給忘了，關(guān)鍵時(shí)候只記得別人的安危，把自己的安�？吹米钶p。最為船長(cháng)，他肯定沒(méi)有想到會(huì )發(fā)生意外，可是意外發(fā)生的時(shí)候他把乘客的生命看在第一位，把自己的生命看在最后，他把旅客就當成上帝，他知道自己的責任和使命就是把旅客安全送達！
說(shuō)到這里，我想到了最近山西發(fā)生發(fā)生的一起煤礦事件，礦主們明知道采煤有危險，可是他們?yōu)榱速嶅X(qián)，不顧礦工的安危，依然讓礦工們在安全措施較差的情況下開(kāi)展工作，結果發(fā)生了事故······這和哈爾威船長(cháng)形成了多么鮮明的對比��！
船長(cháng)雖然離開(kāi)了我們，可是他那偉大的靈魂卻永遠活在我們的心中！大家一定向哈爾威船長(cháng)學(xué)習做事一定要認真負責！
《船長(cháng)》讀后感 篇9
“人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著(zhù)這尊黑色的雕像，徐徐沉入大海�！碑斘易x到這句話(huà)時(shí)，我的心里如五味雜陳，有悲痛，有憐憫，有敬佩，有惋惜……這是楊老師前不久給我們上的《船長(cháng)》這一課的內容。我深深地被船長(cháng)那種忠于職守、舍生忘死的精神所打動(dòng)。
小說(shuō)的主人公哈爾威身上閃耀著(zhù)人性的光輝。在一次航海中，哈爾威所在的諾曼底號輪船被全速前進(jìn)的瑪麗號巨輪撞上了，船長(cháng)沉著(zhù)鎮定地帶領(lǐng)大家有條不紊地離開(kāi)諾曼底號，但在最后，他選擇與諾曼底號共存亡，這是多么悲壯的事，又是多么值得我們歌頌的事��！
我也很喜歡船長(cháng)哈爾威的一句話(huà)：“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他�！边@是船長(cháng)對奧克勒大副說(shuō)的話(huà)。事實(shí)上，在那樣危險的時(shí)刻，船長(cháng)他能保持清醒的頭腦已經(jīng)很不錯了。但是在那樣的情況下，船長(cháng)不僅保持了清醒的頭腦，而且還考慮到女士?jì)?yōu)先，讓女士先走，這種人性之美，有多美好。記得有一次，我們去秋游，大家一窩蜂地往車(chē)門(mén)擠去。我看著(zhù)那混亂的樣子，就大聲地喊，請大家有序上車(chē)，有些人不服氣，你憑什么？你又不是班長(cháng)，我聽(tīng)了，大聲說(shuō)：“不管做什么事，我們都要遵守規則�！蓖瑢W(xué)們似乎覺(jué)得我說(shuō)得有道理，也不再擁擠了，大家都安靜有序地上車(chē)。老師看到我的表現，還表?yè)P了我，我心里樂(lè )滋滋的�，F在想來(lái)，自己也能哈爾威一樣，遇到混亂的情況能保持鎮定，時(shí)刻遵守規定，心中不覺(jué)樂(lè )了。
我也很喜歡哈爾威這個(gè)人，哈爾威在危險面前顯得那么鎮定、臨危不懼，他把船上61個(gè)人都考慮到了，唯獨沒(méi)有考慮自己。他這種一心為他人著(zhù)想、舍生忘死的精神，怎能不令我折服？
哈爾威是優(yōu)秀的，我也要像哈爾威一樣，不管在何時(shí)何地，履行做人之道，這樣才能贏(yíng)得別人的尊重。
《船長(cháng)》讀后感 篇10
今天，我們學(xué)習了維克多雨果寫(xiě)的《船長(cháng)》，這是一篇敘述文。文中哈爾威船長(cháng)是一位恪盡職守的好船長(cháng)。
課文講述了哈爾威船長(cháng)在‘諾曼底’號客輪遭到‘瑪麗’號巨輪猛烈撞擊后，即將沉沒(méi)時(shí)，鎮定自若的指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自已卻堅守在船長(cháng)崗位上，隨著(zhù)客輪一起沉入的故事，歌頌了哈爾威船長(cháng)忠于職守。舍已為人的崇高精神。課文共分為了三段，第一段寫(xiě)‘諾曼底’號客輪在正常航行中遭到‘瑪麗’號巨輪的猛烈撞擊，情況萬(wàn)分危急。第二段，寫(xiě)哈爾威船長(cháng)鎮定自若地指揮人們乘救生艇脫險的經(jīng)過(guò)。第三段，寫(xiě)哈爾威船長(cháng)指揮就出60人以后，自已卻隨著(zhù)‘諾曼底’號客輪沉入。
讀完課文，我想了一個(gè)問(wèn)題，哈爾威船長(cháng)本有機會(huì )逃生，但他為什么選擇與‘諾曼底’號輪船一起沉入大海？我后來(lái)知道，因為哈爾威船長(cháng)把這艘船看得比自已的生命更重要。他完成了救援任務(wù)的那一刻，就已經(jīng)決定與船共亡，對他來(lái)說(shuō)，這是一種幸福，他心甘情愿，他以此為歸宿，從這一舉動(dòng)中，我們看到的是哈爾威船長(cháng)強烈的責任心。
寫(xiě)作特點(diǎn)：運用對比，揭示人物品質(zhì)。人們的混亂與哈爾威船長(cháng)的鎮定形成鮮明的對比。作者維克多雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱(chēng)為‘法蘭西的莎士比亞’。法國十九世紀浪漫主義文學(xué)運動(dòng)的領(lǐng)袖。其主要作品有長(cháng)篇小說(shuō)《悲慘世界》《巴黎圣母院》《三年》詩(shī)集《夜集》戲劇《那尼》
雨果寫(xiě)的《船長(cháng)》中的哈爾威船長(cháng)，告訴我們要臨危不懼、舍已為人。
《船長(cháng)》讀后感 篇11
讀了《船長(cháng)》這篇課文，我深有感觸。課文講述了“諾曼底”號遇難后，哈爾威船長(cháng)沉著(zhù)地組織救援，最后為了整船人的獲救，英勇?tīng)奚?/p>
在危難時(shí)刻，在生與死的交界線(xiàn)上，哈爾威船長(cháng)毫無(wú)畏懼，大義凜然地站出來(lái)，為大家擋住死神。哈爾威船長(cháng)人性的光輝是那樣耀眼，他的犧牲是那樣慷慨悲壯。
在我們的生活中，同樣也有許多人像哈爾威船長(cháng)一樣舍己為人、臨危不懼。連南縣有位名叫劉志權的人民警察，就是為了保護群眾的安全，獻出了自己寶貴的生命。當年劉志權工作所在的村里有一股惡勢力，他們無(wú)惡不作，有一天竟然沖進(jìn)了派出所，要劫持派出所里的聯(lián)防隊員。劉志權為了保護同志，挺身而出，和歹徒進(jìn)行了殊死搏斗，因寡不敵眾，壯烈犧牲。
劉志權和哈爾威船長(cháng)一樣，都具有先人后己的寶貴品質(zhì)。在生死攸關(guān)的時(shí)刻，他們完全可以逃脫危險，可以活著(zhù)，但是他們卻將生的機會(huì )留給了別人，將死亡留給自己，這種偉大的品質(zhì)怎能不讓我們深深震撼！
當哈爾威船長(cháng)的身軀隨著(zhù)“諾曼底”號徐徐沉入大海時(shí)，我們完全能感受到他那高尚的靈魂從波濤洶涌的大海上冉冉升起。也許我們一輩子也不可能像哈爾威船長(cháng)那樣做出如此超乎常人的偉大事跡，但作為一名學(xué)生，我們至少應該學(xué)習他那忠于職守的精神，遵行作為一名學(xué)生的守則。
《船長(cháng)》讀后感 篇12
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習了許許多多感人肺腑的文章。但是，最使我受益匪淺的還是《船長(cháng)》。
這篇文章主要寫(xiě)了“諾曼底”號巨輪在遭到“瑪麗”號巨輪撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，乘客們驚慌失措，但哈爾威船長(cháng)依然保持冷靜，鎮定自若地指揮著(zhù)乘客離開(kāi)。最后，乘客都脫離了危險，但哈爾威船長(cháng)卻英勇?tīng)奚恕?/p>
哈爾威忠于職守的品質(zhì)值得我們學(xué)習。我是班里批默寫(xiě)的小組長(cháng)，但我卻沒(méi)有盡到我的責任。記得有一次，我批默寫(xiě)時(shí)，為了快點(diǎn)批好，好有時(shí)間做別的作業(yè)，于是，就批得馬馬虎虎。結果，唐俊瑤同學(xué)“跋涉”的“跋”右邊寫(xiě)的是“發(fā)”，我都沒(méi)批出來(lái)。因為我的一個(gè)小疏忽，導致她寫(xiě)的“跋”一直都是錯的。好在后來(lái)在做《練習冊》的時(shí)候，被老師檢查了出來(lái)，這才亡羊補牢，挽救了回來(lái)，不然的話(huà)，如果以后考試考到了這道題，她不還會(huì )錯嗎？因為我的過(guò)失，害她白白扣了1分，真是不應該��！
下次批默寫(xiě)時(shí)，我一定要負責任，認真批，不能再馬馬虎虎了，不然的話(huà)，我的一個(gè)小疏忽，就會(huì )造成往后的大過(guò)失的。我一定要向哈爾威船長(cháng)學(xué)習，對待自己的工作要一絲不茍，認真負責，不再草草了事，做一個(gè)盡職盡責的人。
《船長(cháng)》讀后感 篇13
這是一個(gè)關(guān)于一生都要求自己忠于職守，履行做人之道的船長(cháng)的故事，這篇文章是法國大文豪維克多·雨果創(chuàng )作的。 故事是這樣的：哈爾威船長(cháng)在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號巨輪猛烈撞擊并即將沉沒(méi)的時(shí)候，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守崗位，一切都進(jìn)行得井然有序，一切都聽(tīng)從著(zhù)哈爾威船長(cháng)的命令。乘客和船員都逃生了，自己隨著(zhù)客輪葬生身海底。
哈爾威船長(cháng)忠于職守、舍己為人的精神值得學(xué)習。在船即將沉么的那一刻，一個(gè)手勢也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，隨著(zhù)客船一起沉入了深淵。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。 讀了這篇文章，我想：現在，在這個(gè)社會(huì )上，還有沒(méi)有這種美德？有！在一些平凡的.人的身上，這些看似極為平凡的人做的事，不平凡！你們看，譚千秋老師是一個(gè)平凡的老師，但他愛(ài)生如子，事事為學(xué)生著(zhù)想，把學(xué)生的安危放在前面，在地震時(shí)用自己弱小的身軀擋住坍塌的房屋至死護著(zhù)他的學(xué)生，換回了四條年青的生命。這件事，平凡嗎？
有些事，不一定要驚天地，泣鬼神，有些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，反應出來(lái)的也許就是一個(gè)人的愛(ài)心、修養和高尚品德。 這些，是真實(shí)的發(fā)生在我們這個(gè)和諧的社會(huì )里的。我會(huì )和我的同學(xué)們一起努力，創(chuàng )造更美好的明天！這些就是我的感想。
《船長(cháng)》讀后感 篇14
今年，我讀了約瑟夫·魯德亞德·吉卜林的一本著(zhù)作——《勇敢的船長(cháng)》。他那獨特的想象，描寫(xiě)的雄偉壯麗和精彩的人物描寫(xiě)，都深深地印在我的腦海里。
文中的哈維是個(gè)富二代，從小就傲慢無(wú)禮，父母也不去管教他。一次航行途中，他因吸了劣質(zhì)的香煙，掉入海里，幸虧被丹他們救起，成為那條船的一員。在這段時(shí)間里，他改變了自己以前傲慢的脾氣，而且還學(xué)會(huì )了許多捕魚(yú)的方法，成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，并且還是一個(gè)出色的水手。
以前的哈維是個(gè)富二代，被父母溺愛(ài)慣了，他從來(lái)不管他，他也太過(guò)溫柔，才使他那么傲慢。這同時(shí)也讓我想到了我們現在的孩子們，現在的孩子們個(gè)個(gè)都是父母的掌上明珠，真的是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了！整天也過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，這不跟哈維有點(diǎn)相似嗎？因為父母的寵愛(ài)，許多孩子都任性，愛(ài)耍脾氣，不聽(tīng)話(huà)……而其父母則一味答應他們的要求，一味的袒護他們，這樣做或許是讓孩子們知道父母是愛(ài)他的。但溺愛(ài)過(guò)深也有不好的后果。大家可以設想一下，孩子總歸是要長(cháng)大的，總有一天要離開(kāi)父母的懷抱。不然小時(shí)候都是父母做的，孩子長(cháng)大后就會(huì )失去了生活的經(jīng)驗與自理能力。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得我們不應該再繼續被父母寵下去了，我們要自立，在生活中不管有多么艱辛，我們都要承受苦難，堅強、勇敢地面對生活，這樣才能創(chuàng )造出屬于自己的一片藍天！
《船長(cháng)》讀后感 篇15
我學(xué)了一篇文章叫《船長(cháng)》學(xué)了這篇課文心里有一種激動(dòng)的感覺(jué)。雖然只有那么少的文字，卻可以讓人感到哈爾威船長(cháng)哪威嚴的姿勢就克萊芒的姿勢如：哈爾威然屹立在他的船長(cháng)崗位上，沉著(zhù)鎮定的指揮著(zhù)，控制著(zhù)，。他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調遣。
“快就克萊芒！船長(cháng)喊道�？巳R芒市見(jiàn)習水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著(zhù)小艇“若曼底”號和“瑪麗號”之間來(lái)回穿梭。
“動(dòng)作在快點(diǎn)"船長(cháng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒(méi)了。船長(cháng)為了一個(gè)孩子，他竟然不顧自己的生把生的希望留給了那60個(gè)人，把死的絕望留給了自己。船長(cháng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，隨著(zhù)輪船一起沉、了深淵。人們透過(guò)陰森恐怖的薄霧，仰視著(zhù)這尊黑色的雕像徐徐沉，大海。哈爾威船長(cháng)他覺(jué)得自己已經(jīng)做到了自己應該做的責任。
哈爾威船長(cháng)一生都要求自己終于職守，履行做人之道，面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。哈爾威船長(cháng)用自己的生命，建成了一個(gè)生命的橋梁，他這種精神值得學(xué)習，我長(cháng)大也要成為像哈爾威船長(cháng)一樣忠于職守的人。
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