高中目送讀后感（精選10篇）

　　細細品味一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編精心整理的高中目送讀后感（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　高中目送讀后感1

　　我覺(jué)得龍應臺的文字有一種難以言喻的親和力。靜靜的，緩緩的，有些許的小幽默，也有深深的寓意。似是和一個(gè)熟人淡淡地講述著(zhù)自己的經(jīng)歷。

　　每一篇文章之間其實(shí)都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，層層疊加，是需要連貫下去看的。于是，其實(shí)有些看似是廢話(huà)的話(huà)，是她預設的情感基調。而到了最后，那些積累的感情一下子爆發(fā)出來(lái)。用她的一個(gè)詞來(lái)形容，讀的時(shí)候“眼淚決堤”。

　　第一篇：目送——讀到時(shí)就想是巧克力慢慢在咽喉融化的感覺(jué)，可愛(ài)的母親啊，她們的親情永遠是甜膩膩的，可是我們做孩子的，有能讀懂多少呢？“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母—子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默地告訴你，不用追�！庇袝r(shí)我真的覺(jué)得我是那個(gè)被追的背影，而母親是那個(gè)追的人。有時(shí)我真的很想回頭看看，可是由于自尊心還是會(huì )由背影告訴她不用追，因為自己長(cháng)大了。這讓我想起了朱自清的背影，是從不同的角度看著(zhù)不同的人。有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　在“胭脂”中對母親的描寫(xiě)更是十分細膩，她那滿(mǎn)是皺紋的手像蛇蛻掉棄置的干皮。曾經(jīng)勞碌不堪青筋暴露而今燈盡油枯的手。讓我想像一個(gè)母愛(ài)的不容易。擦口紅，涂指甲，化妝似乎就像是母女間的小游戲，直到天長(cháng)地久，只要還是母女，會(huì )一直玩下去的游戲�！吧⒉健敝械拇笞謭髮δ赀~又記性不好的母愛(ài)來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)用了，因為母親已經(jīng)忘了認字�？吹竭@我有些傷感，到我的母親老了時(shí)我該怎么辦。還是該像書(shū)中寫(xiě)的那樣把她看成一個(gè)孩子，我的外婆雖然精明但我媽媽說(shuō)老了就把她看成孩子吧，不要計較她說(shuō)的和做的。龍應臺將家庭中許多的小細節都完美地呈現著(zhù)，讓我都感到了老去的恐懼，可是那該也是幸福的吧！ 關(guān)于母親讓我想到“為誰(shuí)”這一篇，讀完才讓我感受到母親除了是生我養育我的人，還是個(gè)最高檔的全職、全方位CEO，只是沒(méi)人給薪水而已�？傆幸惶煳乙矔�(huì )像安德烈一樣離開(kāi)自己的母親，然后從呆在書(shū)房里的小姐變成母親。我也要像他一樣去教母親做飯嗎！我才要……應該一起的。不過(guò)時(shí)代在改變那個(gè)時(shí)代和現在人們的價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，人生觀(guān)都不一樣了吧！我的外婆是個(gè)總是把新鮮的菜留給我們吃自己吃昨天剩菜的人，媽媽?xiě)�該是個(gè)先把新鮮的菜先吃后吃剩的，而我該是不好吃就不吃的，不想吃就不吃的。（今天晚飯又有這樣一個(gè)場(chǎng)景，一直努力改變卻改變不了。）這便是三代人……母親叫安德烈吃魚(yú)、穿衣服那一段很是讓我郁悶，這是母親關(guān)懷的方式吧！雖然我的母親有時(shí)會(huì )有些嘮叨，但貌似沒(méi)那么嚴重，我佩服安德烈的耐心，能夠一句句地重復。

　　關(guān)于“距離”那是個(gè)需要時(shí)間去跨越的，三百公里的湄公河處那個(gè)小國，我們和他們那里的孩子有多遠？可不可以測量？幾近百分之五十的人不識字，那里的孩子們每天跟著(zhù)大人在海里打漁，種地，你說(shuō)那是多少距離？是人的一生還是未來(lái)？我不知道有多遠，但我相信存在我們心中。我看不清“距離”的深層含義，但寫(xiě)的也是父母兄弟姐妹的事兒。

　　這是后關(guān)于三代人的生活，我從龍應臺的筆下看到的不止這些，有很多情感是難以言語(yǔ)的，要自己在生活中體會(huì )。其實(shí)很多情節很相似，可是發(fā)生在自己身上時(shí)你總有些難以釋?xiě)�，看《目送》后知道自己的真情了。其�?shí)可以表達……然后上路漸漸成為目送另一個(gè)人的人。

　　高中目送讀后感2

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，越來(lái)越喜歡龍應臺了。透過(guò)一本本凝聚著(zhù)她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的書(shū)，一點(diǎn)一滴地觸碰到，她豐富細膩的內涵。

　　《野火集》中的她，是那樣桀驁而犀利，用鋒茫畢露的文字，呼吁國人為保護環(huán)境而努力，為社會(huì )腐敗而憤怒。

　　《孩子你慢慢來(lái)》中的她，是那樣慈愛(ài)而溫柔，用一個(gè)母親的赤誠愛(ài)意，溫暖孩子成長(cháng)過(guò)程的每一步，給安德烈和飛利浦一個(gè)沒(méi)有遺憾的童年。

　　《親愛(ài)的安德烈》中的她，是那樣小心翼翼，在安德烈步入青春叛逆期時(shí)，用理性的頭腦，謹慎的文字傳達自己的關(guān)切，為他分擔成長(cháng)的煩惱。

　　而今的龍應臺，在《目送》中，有了更加豐富多變的內涵。

　　讀完《目送》，忽然想起幾天前車(chē)站的一件小事。我在車(chē)站等車(chē)，身旁是一對等著(zhù)過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。

　　回想著(zhù)他們的背影，思緒紛飛。

　　不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著(zhù)痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線(xiàn)，不耐煩的神情擋回。

　　也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著(zhù)書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢(xún)問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請求“媽媽?zhuān)�我選不好，兩個(gè)都要行不行？”而是習慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，則一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　也許是歲月增長(cháng)，人的心也越來(lái)越容易憂(yōu)傷。曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，在不知不覺(jué)中，也在心中烙下了深深印跡。開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，在乎他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(cháng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當我們再不能為過(guò)往的遺憾一一買(mǎi)單的時(shí)候，彼時(shí)的.目送就成了眼下的悲涼。

　　《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著(zhù)孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著(zhù)背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　高中目送讀后感3

　　從未有過(guò)這樣一句話(huà)，叫我淚流滿(mǎn)面，“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠�！背踝x，泛起一波辛酸與無(wú)奈，有些路啊，只能一個(gè)人走。

　　寒風(fēng)瑟瑟的夜晚您送了一步又一步，媽媽柔聲呵斥您。小攙貓似的我像個(gè)會(huì )走路的復讀機，“下次我還要吃你做的餃子�！蹦�笑的和不攏嘴，不厭其煩的答應著(zhù)。望著(zhù)我們的背影，我無(wú)法體會(huì )您當時(shí)的心情，但那期盼的眼神，不受控制向前邁的腳步，一遍又一遍的招手再見(jiàn)，佝僂的身軀……這一切永遠鐫刻在我心低最柔軟的地方。

　　前天早晨，姐姐的孩子去上學(xué)。姐姐滿(mǎn)眼的擔憂(yōu)，探著(zhù)身子注視，直到孩子的身影消失于街角，她還時(shí)不時(shí)朝窗外凝望，自言自語(yǔ)：“路上應該不會(huì )出什么亂子吧�！�

　　我忽然沉重了很多，又釋然了很多，這是人生的輪回，子女繼承著(zhù)上一輩殷切的目送延續著(zhù)對下一輩無(wú)止境的目送。

　　我不喜歡風(fēng)花雪月的鶯歌燕語(yǔ)，很甜蜜，很感傷，卻缺少一種厚重感，文字的厚重，歷史的厚重，情意的厚重。讀龍應臺的作品，需要一顆“竹不留聲，雁不留影”的“閑心，靜心，憂(yōu)心�！�

　　我相信，這不是文章，是靈魂的申訴，心靈彷徨后的吶喊。每逢假期，報紙旅游特刊總有一條路線(xiàn)，“金門(mén)三日游”“好金門(mén)三千九百九十九元，戰地風(fēng)光余韻猶存”。我一直心存敬畏，因為“這里的人，好多在上學(xué)的路上失去了一條手臂，一條腿。這里的人，好多過(guò)了海去買(mǎi)瓶醬油就隔了五十年才能回來(lái)，回來(lái)時(shí)，辮子姑娘已是白發(fā)干枯的老婦；找到老家，看見(jiàn)老家的頂都垮了，墻半倒，雖然柚子還開(kāi)著(zhù)香花。撿起一張殘破的黑白照，她老淚縱橫，什么都不認的了�！钡谝淮谓佑|這段文字，自詡理性的我顫抖了，我不敢正視，不管是文字還是歷史，因為這不是新聞，不是回憶，是赤裸裸的苦難和接受真相后的萬(wàn)念俱灰�！斑@個(gè)小小的美麗的島在四十四天內承受了四十七萬(wàn)枚炸彈從天而降的轟炸。在四十年的戰地封鎖中又在地下埋藏了不知其數目的地雷。這里的孩子沒(méi)人敢到沙灘上嬉耍追逐，這里的大人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)家鄉的地圖，從不敢問(wèn)山頭的那一邊有多遠，從不敢想象外面的世界有多大�！辈还苁欠纯拐哌�是侵略者，他們或為天下蒼生或為一己私利，血染了這個(gè)灰色島嶼，勝利者載譽(yù)而歸，開(kāi)始新生活，失敗者鎩羽而歸，也開(kāi)始新生活。留下面對需要四千三百年才能清除的地雷的子民，新生活在哪？

　　《目送》的綿綿生活，是柴米油鹽醬醋茶的交融，《目送》的綿綿生命，是正義背后的罪惡和時(shí)代的殘酷與疼痛。林清玄引用過(guò)偉大禪師龐蘊的名言“好雪片片，不落別處”。純潔的雪花飄落融化，卻悄悄滋潤了我們的心田。真好！

　　茶，一杯已盡，不愿再續。

　　挑燈聽(tīng)雨，會(huì )心之狀，不覺(jué)宛爾。

　　高中目送讀后感4

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　這是龍應臺在她最近出版的一部書(shū)《目送》中的一段。龍應臺，這支亞洲最犀利的一支筆，也會(huì )有最柔軟和難以言盡的時(shí)候。在此之前我讀過(guò)她的《孩子，你慢慢來(lái)》、《親愛(ài)的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫(xiě)盡了一個(gè)母親在孩子成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)滴驚嘆和感慨。而《目送》卻是思考著(zhù)生與死的人生大問(wèn)題，在寫(xiě)父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫(xiě)失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂(yōu)傷、美麗。

　　其實(shí)，《目送》只是這本書(shū)中的開(kāi)篇。開(kāi)頭作者是寫(xiě)自己在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著(zhù)他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門(mén)，消失在自己的視野中；再到孩子十六歲時(shí)在機場(chǎng)目送他離開(kāi)；當孩子慢慢地不再粘著(zhù)父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，慢慢地獨自咀嚼著(zhù)這份落寞，慢慢地眼前出現了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤而模糊了的視線(xiàn)里，我們都看到了那個(gè)背影，是被長(cháng)大了的我們無(wú)意時(shí)怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們在無(wú)助的時(shí)候能第一個(gè)出現在我們的面前，是在看到我們歡樂(lè )時(shí)他們也能偷著(zhù)樂(lè )……是的，養兒方知父母恩。在我們目送著(zhù)孩子遠離了自己的視野時(shí)，才知道這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過(guò)了很多遍。

　　于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話(huà)。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著(zhù)這段話(huà)，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著(zhù)我的眼睛。孩子所去的方向是燦爛的未來(lái)，而那個(gè)背影要去的地方卻是無(wú)盡的黑暗。我知道，花開(kāi)總有花落的時(shí)候，但，真到了那天，情何以堪？熟悉的老屋卻沒(méi)有了最親的人，庭前花開(kāi)卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無(wú)人分享，世界上再也不會(huì )有人知道你額前的傷疤出自何時(shí)來(lái)自何處，你，可以這樣想象嗎？

　　感謝龍應臺的《目送》，讓我們下定決心再對父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛(ài)他們，因為我們是爸媽最親愛(ài)最疼愛(ài)的孩子！

　　高中目送讀后感5

　　當我合上這本書(shū)的時(shí)候，窗外的雨已經(jīng)停了。這讓我不得不想起，在書(shū)里，那位母親輕聲的呼喚——雨兒。我不停地在問(wèn)自己，誰(shuí)目送了我，我又目送了誰(shuí)。隔著(zhù)一條馬路，當我回頭的時(shí)候，是誰(shuí)在那里，是誰(shuí)在哪里輕聲呼喚我。

　　人們常常說(shuō)，三生，可是真的又三生嗎？如果又的話(huà)，今生的我在不停地被誰(shuí)目送，來(lái)世我又會(huì )目送誰(shuí)？“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！闭娴氖侨绱藛�？許多年過(guò)去，當我走上工作崗位的時(shí)候，我是否會(huì )在拐角處回過(guò)頭來(lái)，然后笑著(zhù)對母親說(shuō)——媽?zhuān)换蛘�，我是否也�?huì )在母親悲傷的目送中消失在拐角處？

　　我記得小的時(shí)候，我常常躺在母親的懷里，聽(tīng)母親將她那童年的故事，母親的淚光是啟蒙我的明珠。如今，我們兩人之間卻常常隔著(zhù)一扇門(mén)，我在門(mén)里頭，她在門(mén)外。我卻沒(méi)有勇氣打開(kāi)門(mén)……父母養育子女，子女孝敬父母，那是責任。年少時(shí)，母親目送孩子離去，年老時(shí)，孩子目送母親離去。那又是什么呢？目送著(zhù)，背影消失里，只剩下哀傷和寂寞嗎？不，不會(huì )的，我相信不會(huì )永遠都是目送的。我想，我會(huì )打開(kāi)那扇門(mén)的，我依舊可以像兒時(shí)那樣，像兒時(shí)那樣依偎母親懷里，盡管母親不再將她童年的故事了。

　　在這本書(shū)的魅力睿智的文字里，我看見(jiàn)了自己，在嘆息作者的哀傷之余，也深深地體會(huì )到母親，我的母親的那么傷情。我想，許多年之后，等我也是一位母親的時(shí)候，是否也會(huì )如此，是否也只是目送？

　　珍惜可以挽留，不是嗎？也許，我現在所做的都只是微不足道的，但是我相信，一句問(wèn)候，一杯清茶，一個(gè)擁抱真的可以讓那落寂消逝。也許，許多年后，我目送著(zhù)母親離去的時(shí)候，我仍然會(huì )悲傷、難過(guò)，但是，至少不會(huì )遺憾，不是嗎？

　　高中目送讀后感6

　　“目送”兩字一入眼簾，便覺(jué)得有一條長(cháng)長(cháng)的路在眼前展開(kāi)，過(guò)往那些回憶，一幕幕浮現在腦海里。這是一篇關(guān)于愛(ài)的散文，有著(zhù)作者對父親離逝的不舍，對母親老去的無(wú)奈，對兒子成長(cháng)的欣慰，對兄弟攜手共行的感悟以及對朋友牽掛的感動(dòng)。面對成功與失敗、堅強與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來(lái)。讀過(guò)此書(shū)使人心里泛起淡淡的憂(yōu)傷，但又充滿(mǎn)了對生活濃濃的愛(ài)意。

　　詩(shī)仙李白曾感慨：“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！睍r(shí)間的腳步從不會(huì )因為任何人、任何事做出任何的停留。把時(shí)間靜止或時(shí)間倒流，那些人們美好的愿望，只能從虛構的影視劇中得以體現。記得春晚有一首歌曲火了大江南北，叫《時(shí)間去哪兒了》，唱出了人們心底的疑惑，道出了人們的心聲。是啊，時(shí)間，它到底去哪兒了呢？

　　我從小爸媽在外，跟著(zhù)爺爺，他既有爸爸的陽(yáng)剛，又有媽媽的溫柔，把我照顧的無(wú)微不至，后來(lái)我長(cháng)大了，他也老了，什么心臟病，肺心病都伴隨著(zhù)他，讓他只能臥床休息。再接著(zhù)，我出來(lái)工作了，他重病在床，直到最后也沒(méi)見(jiàn)上一面。那時(shí)我多想說(shuō)，讓時(shí)光倒流吧。

　　是啊，現在都已長(cháng)大，有了自己的小家庭，有了自己可愛(ài)的寶貝，還有時(shí)不時(shí)對我吹毛求疵但在心里在乎自己的丈夫。我熱愛(ài)自己的工作，關(guān)心自己的親人。有一次回家看望父母，回來(lái)時(shí)大包小包，各種愛(ài)吃的東西將包塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，爸爸卻因為只是我忘拿了聽(tīng)說(shuō)吃了對胃好的兔肚，而騎著(zhù)電瓶車(chē)追出好遠。寫(xiě)到這里，朱自清先生的《背影》立馬浮現在我的腦海里。這不就是父母對子女的愛(ài)嗎？

　　我們要珍惜父母健在的日子，曾經(jīng)看到過(guò)這么一句話(huà)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在�！边@是何等的感慨，又是何等的傷感。珍惜身邊的人，茫茫人海，有幸相遇，或為親人，或為朋友，或為同事，是何等的緣分。閱讀了《目送》，讓我懂得生活既充滿(mǎn)陽(yáng)光，也有雨雪風(fēng)霜。我們無(wú)論如何，都要懷著(zhù)一顆赤誠之心，堅強、勇敢地面對一切，過(guò)好生命的每一天。用一句現在流行的話(huà)語(yǔ)：生活不易，且行且珍惜。

　　高中目送讀后感7

　　《目送》這本書(shū)是我讀三年級時(shí)候聽(tīng)說(shuō)的一本好書(shū)。我曾多次看見(jiàn)過(guò)這本書(shū)的名字，有時(shí)候它的名字就浮現在我的腦海里。終于有一天，我得到了這本書(shū)，我就把這本書(shū)津津有味地看完了。

　　這本書(shū)寫(xiě)作者龍應臺的一生經(jīng)歷過(guò)生老病死。在她的第一篇散文中，“華安背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。我看著(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里�！睂�(xiě)到了她自己兒子離別時(shí)的種種憂(yōu)傷；還從《如果》到《散步》中寫(xiě)到了她對父母的一種沉重的心情；在第二篇《雨兒》中她寫(xiě)到患有老年癡呆癥的母親；在第三篇《十七歲》中她寫(xiě)到的是青春的兒子的“獨立”。

　　當我讀《目送》這本書(shū)的時(shí)，有時(shí)候眼淚就像下雨一樣往下掉；有時(shí)候嘴巴笑得好不攏。讀了這本書(shū)常常讓我想到自己的未來(lái)會(huì )是和龍應臺一樣嗎？我常常想到自己就是龍應臺，我長(cháng)大，自己的父親去了，母親老了�！拔衣�慢地，慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�

　　《目送》這本書(shū)是龍應臺獻給她的父親、母親和兄弟們的�！赌克汀返钠呤�三篇散文，寫(xiě)父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，失敗與脆弱，失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫(xiě)盡了幽微和燭光冷照山壁。這是一本生死筆記，深邃，憂(yōu)傷，美麗。

　　高中目送讀后感8

　　《目送》中有這樣一句話(huà)："我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠……"我們都在路上，父母卻在不斷的目送，而我們是否記得她們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺�，是否記得要感恩，是否記得那停留在手心的溫度�?/p>

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；雄鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓他飛翔，天使感恩上帝，因為上帝賜予他純潔的心靈！而我們，感恩父母，因為她們賦予了我們生命，教會(huì )我們愛(ài)，教會(huì )我們成長(cháng)！

　　從嬰兒的"呱呱"墜地到哺育我們長(cháng)大成人，父母的關(guān)心和愛(ài)護是最博大最無(wú)私的，父母的養育之恩是永遠也訴說(shuō)不完的：吮著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)襁褓；揪著(zhù)父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(cháng)。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們在這個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì )著(zhù)人生的冷暖，享受著(zhù)生活的快樂(lè )。父母的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì )到多少呢？我們又報答了多少呢？只能將這些溫暖，這些愛(ài)停留在手心，緊緊的，緊緊的，握著(zhù)。

　　當我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時(shí)，當我們用很輕松的口吻說(shuō)自己蹉跎時(shí)光時(shí)，當我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時(shí)，當我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當我們用很瀟灑的姿態(tài)應付生活時(shí)，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢(qián)，總是以很輕松的口氣對我們說(shuō)上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對我們說(shuō)擁有我們這樣的孩子，他高興。這可能就是天下父母心吧！這樣的溫度，停留在手心，很暖很暖。

　　父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無(wú)法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石�？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時(shí)候，扶你起來(lái)，教你站立，指引你一步步走向成功。

　　父母所給我們的，是無(wú)盡的愛(ài)，是溫暖的港灣，是停留在手心揮之不去的溫度！

　　高中目送讀后感9

　　下班路上，忽來(lái)大雨，匆忙趕路之際，手機聲響，原先是父親來(lái)電，“你帶了傘了嗎？要不要給你送一把過(guò)來(lái)？”尋常的問(wèn)題，卻輕輕易易地擊中內心的一隅。

　　初為人母，相比小女兒時(shí)更能體會(huì )家庭、父母、孩子、朋友之于人生的好處，愈加變得害怕“斷、舍、離”，拜讀龍應臺的散文集《目送》，竟生出強烈的代入感，一路跟著(zhù)游走在女兒和母親雙重主角間，經(jīng)歷父親的逝、母親的老、兒子的離，一次又一次目送的“背影”直戳內心的痛點(diǎn)，然后讀罷全書(shū)最后《魂歸》一文時(shí)淚已滿(mǎn)了面。

　　龍應臺說(shuō)，此書(shū)是“對時(shí)間的無(wú)言，對生命的目送”。然后不明白什么時(shí)候父母走路的步子開(kāi)始慢了，不明白什么時(shí)候呀呀學(xué)語(yǔ)的小兒有了自己的主張，從被目送到目送，人生何嘗不是一場(chǎng)輪回，然后在時(shí)間面前，我們在原地等

　　待目送，還是在彼此擁有的當下做該做、能做、想做的事，已近花甲之年的龍應臺為我們上了一堂“最基本、最重大的課”。

　　高中目送讀后感10

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！边@是寫(xiě)在書(shū)的封底的話(huà)，也是我通過(guò)一個(gè)演講視頻看搜索查看這本書(shū)的初衷。

　　當我用心看完龍應臺的《目送》后，再回味視頻中演講者說(shuō)到的：“朋友們在這個(gè)世界上你要知道，也只有他們是世界上唯一到現在還會(huì )對你說(shuō)過(guò)道看著(zhù)點(diǎn)車(chē)啊，他們也是這個(gè)世界上唯一一個(gè)還會(huì )對你說(shuō)記得吃飯喝水，他們也是這個(gè)世界上唯一覺(jué)得你穿秋褲漂亮的人�！睍r(shí)我突然有一種冰塊慢慢在咽喉融化的感覺(jué)，敬愛(ài)的父母親啊，他們的親情永遠是甜膩膩的，可是我們做孩子的，有能讀懂多少呢？真如哪位演講者所說(shuō)的您們給我們的愛(ài)是肆無(wú)忌憚的，而我們做子女的回報您們的確實(shí)敷敷衍衍的。對此向您們由衷的說(shuō)聲：“對不起，兒錯了！”

　　《目送》讓我明白了天之大唯有您們的愛(ài)是最完美無(wú)瑕的，我只有珍惜才不枉他們對我的一次次目送。

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