龍應臺《目送》閱讀答案

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們都不可避免地會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編收集整理的龍應臺《目送》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

　　龍應臺《目送》閱讀答案1

　　閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

　�、偃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著(zhù)手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶(hù)戶(hù)院子里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿(mǎn)了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹(shù)籬，鉤到過(guò)路行人的頭發(fā)。

　�、诤芏嗪芏嗟暮⒆�，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。

　�、垅徛曇豁�，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影——就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著(zhù)一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。

　�、芪铱粗�(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里。

　�、菔�六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

　�、匏�在長(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。

　�、呶乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。

　�、喱F在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機——只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì )兒公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。

　�、嵛衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　�、馕衣�慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。

　�、喜┦繉W(xué)位讀完之后，我回臺灣教書(shū)。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內，準備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！�

　�、形铱粗�(zhù)他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車(chē)子轉彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。

　�、衙總�(gè)禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著(zhù)他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著(zhù)輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。

　�、椅铱偸窃谀荷�沉沉中奔向機場(chǎng)。

　�、踊鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

　�、晕衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　(選自龍應臺散文集《目送》)

　　閱讀題

　　(1)下列對本文有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A.“目送”既是本文的標題，又是全文的線(xiàn)索。

　　B.“他很明顯地在勉強忍受母親的深情”這句話(huà)表現了21世紀的子女都很自私、冷漠，不懂得父母對他們的愛(ài)與關(guān)懷。

　　C.第⑧段五個(gè)加點(diǎn)的“一”字，運用了反復的手法，強調一種孤獨感，一方面透露出作為母親的我，再也無(wú)法分享兒子的世界所帶來(lái)的失落與孤獨;另一方面也暗示了兒子已長(cháng)大成人，擁有自己的空間和獨立的心靈世界。

　　D.這篇散文前后兩部分將“我”送兒子上學(xué)的不舍與失落，和父親送“我”去學(xué)校時(shí)的放手離開(kāi)對比，巧妙地傳達了作者對生命在成長(cháng)過(guò)程中“逝”與“別”的理性思考。

　　E.作為華人世界極有影響力的一支筆，龍應臺的這篇散文華枝春滿(mǎn)，悲喜交集，呈現出了作者一貫犀利逼人的文字風(fēng)格。

　　(2)本文第⑨和第⒃段一字未改動(dòng)地重復，對于文章有何作用?請簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3)鑒賞句子“棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行”的修辭手法及效果。(6分)

　　(4)有評論將此書(shū)譽(yù)為“二十一世紀的《背影》，跨三代共讀的人生之書(shū)”，怎么理解這句話(huà)，試以本文為例談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　閱讀答案：

　　11、⑴共5分。選B、E皆無(wú)分(理解完全錯誤);選A1分，選D2分，選C3分。

　�、谱饔茫孩俳Y構上(4分)，第⑨段有承上啟下，點(diǎn)題的作用;而第⒃段則起到了首尾呼應、卒章顯志、深化主旨的作用;重復地出現(運用反復的手法)，強化主旨，強調作者對生命的獨特感悟，以區別于一般意義上的親情類(lèi)文章。

　�、趦热萆�(2分)，將三代人合成了生命的整體過(guò)程，“慢慢地、慢慢地了解到”“意味著(zhù)”呈現了情感的遞進(jìn)和轉化;強化了面對生離死別“不必追”，帶著(zhù)愛(ài)與釋?xiě)?放手)的思想態(tài)度。

　�、敲總�(gè)要點(diǎn)各2分

　�、俦扔�。

　�、趯⒏赣H的棺木比喻成抽屜，表現了父親的離世，將我與父親的聯(lián)系就此關(guān)閉、切斷，永遠地隔絕;

　�、邸熬薮蠖�沉重”“往前滑行”則形象而直接的刻畫(huà)出我最后一次目送時(shí)那深深的凝望和內心深深地痛楚、不舍與眷戀。

　�、攘⒆阄谋�，審準問(wèn)題要點(diǎn)，抓住其中某一方面，言之有理，說(shuō)之有據即可。

　　觀(guān)點(diǎn)示例一：是二十一世紀的《背影》。

　　(以下重點(diǎn)在于抓住兩文的異同)

　�、倥c朱自清的《背影》極為相似，都是敘事散文，以背影(目送)為線(xiàn)索;(1分)

　�、诙甲⒅厝粘Ｉ�活的細節描寫(xiě)，抒發(fā)至愛(ài)親情;(2分)

　�、邸侗秤啊肥銓�(xiě)個(gè)人體驗，家庭血脈親情，辛酸中透露著(zhù)父子間的溫情;(2分)

　�、堋赌克汀肪辰甾D往人生的深層 ，“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠”，對生命成長(cháng)、獨立、逝去的過(guò)程從不舍、落寞、痛楚轉為正視、坦然、勇敢放手，體現了當代作家燭照人生的理性思考。(3分)

　　觀(guān)點(diǎn)示例二：跨三代共讀的人生之書(shū)。

　　(重點(diǎn)在于闡明本文在思想情感方面對《背影》一文的超越)

　�、俳韪赣H的逝、兒子的離，來(lái)抒寫(xiě)對時(shí)間的無(wú)言、對生命的目送。(2分)

　�、谟|及到我們每個(gè)人生命中的 “傷逝”和“舍”，能在各個(gè)年齡層的讀者群體中引起共鳴;(3分)

　�、蹚摹傲私獾健薄耙庾R到 ”“意味著(zhù)”到得出結論“不必追”，從失落到放手，表達了作者將生命涌動(dòng)的情感沉淀為理性深邃的思考;超越了個(gè)人之愛(ài)，轉為對生死的哲學(xué)思考;(3分)

　　龍應臺《目送》閱讀答案2

　�、偃A安上小學(xué)第一天，我和他手牽著(zhù)手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著(zhù)周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開(kāi)啟。

　�、阝徛曇豁�，頓時(shí)人影錯雜，奔往不同方向，但是在紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著(zhù)自己孩子的背影--就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著(zhù)一個(gè)彩色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(cháng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的眼光隔空交會(huì )。我看著(zhù)他瘦小的背影消失在門(mén)里。

　�、凼�六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

　�、芩�在長(cháng)長(cháng)的行列里，等候護照檢驗;我就站在外面，用眼睛跟著(zhù)他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門(mén)，倏乎不見(jiàn)。

　�、菸乙恢痹诘群�，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。

　�、蕃F在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機──只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè )，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì )兒公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。

　�、呶衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　�、辔衣�慢地、慢慢地意識到，我的落寞，彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。

　�、岵┦繉W(xué)位讀完之后，我回臺灣教書(shū)。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(cháng)途送我。他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內，準備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：女兒，爸爸覺(jué)得很對不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子。

　�、馕铱粗�(zhù)他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車(chē)子轉彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。

　�、厦總�(gè)禮拜到醫院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著(zhù)他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現排泄物淋滿(mǎn)了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著(zhù)輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。

　�、谢鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(cháng)廊內。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　《目送》閱讀題目

　　16.第②自然段作者描寫(xiě)目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用?(4分)

　　17.根據作者的情感，解釋文中畫(huà)線(xiàn)的兩句話(huà)的深層含意(6分)

　�、俑鎰e時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(cháng)頸鹿的腳。

　�、谲�(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著(zhù)一只郵筒。

　　18.文中兩次寫(xiě)道同一段話(huà)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！焙�(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。(5分)

　　19.下面是網(wǎng)友對《目送》這篇文章的評價(jià)，基于生活經(jīng)驗的不同，他們對本文的領(lǐng)悟和評價(jià)也各不相同。請你參考這些說(shuō)法，根據自己的生活經(jīng)驗對文中“目送”這一行為及其寄托的情感作出領(lǐng)悟和評價(jià)。要求：觀(guān)點(diǎn)明確，有必要的闡發(fā)和分析，表達得體，不少于180字。(10分)

　　網(wǎng)友一：可憐天下父母心!可憐天下父母心!——《目送》真實(shí)!

　　網(wǎng)友二：該走就走，又不是小孩子，有什么好送的�！�—《目送》矯情!

　　網(wǎng)友三：沒(méi)辦法的事，對誰(shuí)都一樣，走就走吧�！�—《目送》超脫!

　　閱讀答案

　　16.文首情景作用題。解題思路：

　�、俦憩F了母親對年幼孩子的牽掛之情;②寫(xiě)孩子初涉世的膽怯、弱小，為下文寫(xiě)他長(cháng)大后內心的閉鎖、漸行漸遠作鋪墊(或：與后文對比，為表現孩子心理、情感隨成長(cháng)而發(fā)生變化作鋪墊。)

　　17.理解關(guān)鍵句的深層含意題。解題思路：

　�、俜质謺r(shí)，面對已經(jīng)長(cháng)大的孩子(1分)，母親深情涌動(dòng)(1分)而孩子卻不為所動(dòng)(1分)。第②句，要聯(lián)系前文分析，也包含兩部分信息，一個(gè)是母親的心理狀況，一個(gè)是母子之間的關(guān)系。前者要抓與心理狀況相近的形容詞類(lèi)的詞語(yǔ)，相關(guān)信息在題干句中，“空蕩蕩的”;后者要從題干句的前面提取與母子關(guān)系相關(guān)的信息“我只能想象，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去�！睆亩�得出結論;母子之間存在隔膜。

　�、诤⒆与x去，母親分明地感到內心的失落(1分)，和母子之間的隔膜(2分)。

　　評分標準：本題6分。第①小題的挖掘點(diǎn)和采分點(diǎn)為“長(cháng)大的孩子”、“母親的深情”“孩子的忍受”;第②小題的挖掘點(diǎn)和采分點(diǎn)為“空蕩蕩的內心”和“只立著(zhù)一只郵筒而無(wú)法溝通”。注意上下文的關(guān)聯(lián)，意思對即可)

　　18.表達效果題。

　�、儆媚克蛢纱�人離別的共同感受(1分)強化了對親人間難舍難分卻又不得不舍的人生滋味的理解(1分)，增強了文章的哲理性和感染力(1分)。

　�、谇昂蠛魬�，使結構渾然一體。(或：使文章層次分明，結構完整。)

　�、鄯磸透袊@使語(yǔ)言富有韻味。

　　評分標準：本題5分。第①點(diǎn)3分，第②、③點(diǎn)任選其一(2分)，意思對即可。

　　19.答案示例①：我覺(jué)得《目送》真實(shí)地記錄了作者在目送親人遠行時(shí)的情感。普通的中國母親在目送親人遠行時(shí)尚且難以控制自己關(guān)愛(ài)的情感，更何況作者是從事“情感事業(yè)”的文學(xué)博士、教授。從瘦小變成“長(cháng)頸鹿”，由“哭聲一片的小學(xué)生，到步入高等學(xué)府的時(shí)尚青年，兒子的成長(cháng)要耗費母親的多少心血?母親能竭盡全力地幫助兒子填平成長(cháng)道路上的溝坎，兒子為什么就想不到甚至不愿意幫助母親填平情感的溝壑呢?但愿21世紀的中國青年為此反思?“回眸一笑百愛(ài)生”，你的回眸定能給母親帶來(lái)莫大的寬慰!

　　答案示例②：我認為《目送》引爆的母子情感問(wèn)題的爭論應該引起人們的深度思考。一方面是中國母親們對兒女的“情感過(guò)盈”，另一方面是中國兒女們對父母的“情感缺失”。我建議大家不妨嘗試一下“情感平衡”。中國的母親們在兒女情感上應該“抓大放小”，在生活細節上寬容兒女的情感疏忽，目送后別忘了在心里給自己留下適當的空間;中國兒女們在父母情感上應該“適度填倉”，自己遠行時(shí)，別忘了慷慨地回眸一笑，給目送的父母追加一筆情感的財富。

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