《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感范文（通用25篇）
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 1
在暑假里，我們都看了一本兩本書(shū)，而我看的是《我想長(cháng)成一棵蔥》。當我剛開(kāi)始看到這個(gè)名字時(shí)，心里就一陣疑惑，一棵蔥？居然有人想長(cháng)成一棵蔥，為什么呢？帶著(zhù)這個(gè)好奇心，我買(mǎi)下了這本書(shū)開(kāi)始津津有味的看了起來(lái)。
原來(lái)，這本書(shū)講的是一個(gè)平平凡凡的小男孩在學(xué)習生涯中經(jīng)歷的一些好玩的小故事。故事講的是：有個(gè)男孩叫潘春春，才讀幼兒園，一不小心就被家里人叫成了祖宗。在上小學(xué)時(shí)，他表演時(shí)演了一棵大樹(shù)，年幼的他喜歡上了演大樹(shù)。時(shí)間很快，轉眼間他就上小學(xué)了，從剛開(kāi)始他膽子大頂撞老師，到后來(lái)跟幾個(gè)同學(xué)逃課去看“畫(huà)展”，他的膽子大是不可爭辯的事實(shí)。后來(lái)，一個(gè)六年級的.學(xué)生因為想做廚師，而放棄了考試，被爸爸打了之后，他離開(kāi)了家，父母也找不到他。而潘春春卻把他當成了心目中的偶像，他的朋友也把他當成了偶像，之后，也離開(kāi)了家。
男孩主角很膽大，也很大方，讀了這個(gè)故事后，我也想像主角一樣幽默大方，善解人意。而他的朋友雖然話(huà)少，卻一樣像主角一樣。作者將故事寫(xiě)的非常幽默，讓人一直想往下去看的感覺(jué)，我以后也要向他學(xué)習！
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 2
讀了《我想長(cháng)成一棵蔥》這本書(shū)后我大有感觸，并找到了我學(xué)習的方向。
小說(shuō)中講述了主人公潘春春從幼兒園開(kāi)始成長(cháng)路途中的“喜怒哀樂(lè )”。向大家講述他從小就被家長(cháng)寄予了很高的期望，父母監視著(zhù)他的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)提出苛刻的要求，每天都要承受來(lái)自學(xué)校、老師、家長(cháng)等各方面的壓力，有時(shí)還會(huì )因為一些繁瑣的小事而受到批評。但他依舊保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在學(xué)校與大家一起瘋玩；與同學(xué)一起逃課去看流浪畫(huà)家畫(huà)《蒙娜麗莎》；和同學(xué)一起養小倉鼠。一個(gè)因為嫌小倉鼠太吵給它喂了安眠藥，另一個(gè)竟給小倉鼠染了色。他大膽的告訴大家，他的理想很簡(jiǎn)單，就只希望家長(cháng)們不要過(guò)多的給孩子圈定框架，而要放手讓他們自由的發(fā)揮創(chuàng )造······
現在的孩子承載了大人的太多夢(mèng)想，而失去了真正美好的`童年，失去了自我。大人只須教會(huì )我們正確的學(xué)習方法，剩下的便只要放手讓我們愉快的學(xué)習，學(xué)會(huì )獨立。不要設計好孩子人生的每一步，你可以用一輩子來(lái)照顧他，但不能照顧他一輩子。所以正確的引導孩子才是你們真正要做的。
誠然，我們的成長(cháng)也離不開(kāi)父母的正確指引，因為這樣才能少走彎路。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 3
在寒假里，我閱讀了著(zhù)名作家常新港的成長(cháng)勵志書(shū)籍《我想長(cháng)成一棵蔥》。作者有一顆滄桑的心，他的語(yǔ)言直觸到的是人性的最底部、成長(cháng)的最深處，他是名副其實(shí)地成長(cháng)小說(shuō)天王。
《我想長(cháng)成一棵蔥》更是講述了一系列令人難忘感慨的故事。五年級男生潘春春，成長(cháng)路異�！捌閸绮黄健�。大眼睛、高鼻梁的.爺爺給潘春春相面，并把自己踏入演藝圈的理想施壓在他身上；原本一副好嗓子的爸爸，因為愛(ài)吃辣椒毀掉嗓子，便把自己當歌唱家的夢(mèng)想授予他；起初身材美麗的媽媽?zhuān)捎谏伺舜捍憾冃�，就把自己闖蕩舞界的重任交給他。在他的家人們眼中，大家一致認為潘春春是朵“奇葩”。錯了，他是一根草，長(cháng)在被家人悉心呵護在花盆中的草。潘春春喜歡像草那樣生活，像草那樣茁壯成長(cháng)。于是，潘春春夢(mèng)想長(cháng)成一棵蔥。
看完這本書(shū)，我深深喜歡上了作者的寫(xiě)作風(fēng)格，受益匪淺：在成長(cháng)路上，我們和家人之間不存在代溝，彼此溝通，相互了解，是必不可少的一步成長(cháng)腳印。例如有次，我因考試成績(jì)不理想煩惱，在勇敢與家人溝通后，得到的是他們非但沒(méi)有責怪我，反而跟我一起分析試卷，給予我鼓勵�？梢�(jiàn)，這一步多么重要��！
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 4
當我看到這本書(shū)的題目時(shí)心中就有一個(gè)“？”。為什么主人公不希望自己長(cháng)成一棵大樹(shù)，而是一根蔥呢？不管是老師還是父母都希望我們能像大樹(shù)一樣茁壯成長(cháng)，主人公的這個(gè)愿望恰恰相反，似乎顯得沒(méi)有追求。
帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)我開(kāi)始了對這本書(shū)的閱讀。漸漸地我心中的這個(gè)“？”被拉直成“！”。主人公潘春春是不想自己的生活被父母“囚禁”，他想按照自己的想法去生活，他希望能獲得成長(cháng)的自由。
從幼兒園開(kāi)始，潘春春的父母整天把別人家的.孩子怎么怎么好這樣的話(huà)掛在嘴邊，使潘春春有了叛逆的心理。我們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，都是獨一無(wú)二的，不是某個(gè)人的翻版。
書(shū)中有這樣一句話(huà)：“我們這些孩子，一不小心成了活著(zhù)的祖宗�！毕裎乙粯哟蠖鄶导彝サ暮⒆佣际仟毶优�，是父母的心肝寶貝。父母為我們打理好了一切，甚至為我們的人生也做好了規劃。我們無(wú)須動(dòng)手，就能衣食無(wú)憂(yōu)。這就是我們想要的生活嗎？我覺(jué)得不是，我們不應該當溫室里長(cháng)大的小花，而要長(cháng)成風(fēng)雨中的一棵蔥。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 5
在暑假里，我讀了這本書(shū)。里面的內容讓我記憶非常的深刻，還讓我明白了道理。
故事里有一個(gè)叫潘春春的主人公。每天他被父母逼，他很渴望有自由才羨慕一棵蔥，因為一棵蔥沒(méi)有束縛，沒(méi)有煩惱。當家里人問(wèn)他：你想長(cháng)大做什么，他想變成一棵蔥大家驚訝的看著(zhù)他。這時(shí)大人們還沒(méi)有發(fā)現自己的錯誤，大人們以為他傻了就沒(méi)把他的話(huà)當真了。在期末考試前，父母開(kāi)啟了更加的攻勢。為了一次次的攀比拿孩子當工具。終于有一位六年級的學(xué)生被爸爸與老師的.輪回攻擊打的受不了了，他離家出走誰(shuí)也不知道他去了哪里。潘春春的父母為了不讓潘春春變成那個(gè)壞孩子把他管的很?chē)�。最后他們的父母終于知道了自己的錯誤。
我感到潘春春是個(gè)好孩子，他很愛(ài)爺爺奶奶他發(fā)誓一定要用自己的錢(qián)養活他們。他把最喜歡的小白鼠送給同學(xué)們，很信任他們。就憑這兩點(diǎn)我就要向他學(xué)習。
從這本書(shū)里我學(xué)到了能揭開(kāi)虛偽的勇氣，堅信自己，相信自己一定能成功，千萬(wàn)不要放棄。等。
這本書(shū)讓我對夢(mèng)想更重視了。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 6
在這個(gè)暑假里，我又閱讀了一本好書(shū)《我想長(cháng)成一棵蔥》，說(shuō)實(shí)話(huà)，我喜歡的書(shū)并不多，可是這本書(shū)真的講到了我的內心，讀著(zhù)讀著(zhù)我被震撼到了，作者究竟是做了多少準備才能真正了解現在的我們心里想的是什么。
“我們這些長(cháng)大的孩子，一不小心成了活著(zhù)的祖宗�！本褪沁@句話(huà)讓我十分信任作者，他是真正看到了現在的我們。剛開(kāi)始看這本書(shū)我也十分奇怪，我什么“我”會(huì )想長(cháng)成一棵蔥，慢慢看我才知道“我”也就是潘春春，從幼兒園到小學(xué)成長(cháng)的異常艱辛，爺爺的理想壓在潘春春身上，爸爸自己的理想也壓在他身上，媽媽更夸張，恨不得把所有東西都壓在他身上。他們一直認為他很獨特，有自己的星光。但是潘春春本人卻覺(jué)得自己很普通，跟一棵草一樣，也希望自己跟一棵草一樣茁壯長(cháng)大。
這本書(shū)再一次引起了我的深思，現在的我們并不像被捆綁在溫室里，而是應該在屬于我們的草原上自由的小草，不受拘束，綻放異彩。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子要受到保護，會(huì )變得更好，更優(yōu)秀，來(lái)實(shí)現自己未達成的愿望，可誰(shuí)又曾知道，我們也有屬于自己的小小夢(mèng)想。有的`家長(cháng)希望孩子變成畫(huà)家，舞蹈家，鋼琴家。但是我們可不這么想，有人會(huì )相當花園主，有人想當旅行家，有人會(huì )想當職業(yè)跑酷者。在當代所有小朋友都希望自己是一顆自由自在的小草，可家長(cháng)卻把我們養在溫室里，但是溫室里的草會(huì )失去獨立的能力，自制能力。
雖說(shuō)是讀后感，但是我覺(jué)得這本書(shū)和我的感受都是代表小學(xué)生發(fā)聲，所以，如果你對現在的我們感興趣，就寢你看看吧。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 7
《我想長(cháng)成一棵蔥》是一部反映當代孩子成長(cháng)的長(cháng)篇小說(shuō)。講述了一名叫潘春春的孩子，從上幼兒園到小學(xué)五年級成長(cháng)路上各種“喜怒哀樂(lè )”。向大家訴說(shuō)了成長(cháng)的煩惱、家人對自己寄予了很高的期望、父母把自己的一舉一動(dòng)都看在眼里，時(shí)時(shí)向自己提出苛刻的要求，每天承受著(zhù)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì )方方面面的壓力，不時(shí)還受到批評，遇到很多不順利的事。但他保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，在學(xué)校內也與大家一起瘋玩，與同學(xué)們一起逃課看“蒙娜麗莎”、和同學(xué)一起分養小白鼠，做了一些自己喜歡做的事，還接受到同學(xué)們真心的關(guān)愛(ài)。他大膽地告訴大家，自己的理想很簡(jiǎn)單，就是要求家長(cháng)們不要過(guò)多地給孩子們圈定框框，放手讓孩子自由發(fā)揮、成長(cháng)，讓孩子們的童年變得更加快樂(lè )。使自己這株錯養在花盆里的草，自由成長(cháng)為一棵蔥。這本中刻畫(huà)的人物也很吸引人，如潘春春的死黨古盛京，喜歡畫(huà)畫(huà)的左箭……構成了與潘春春快樂(lè )玩耍的家族。
讀了這本書(shū)，我也想到了自己在成長(cháng)中，生活與學(xué)習也會(huì )碰到一些磕磕絆絆，但自己要勇敢面對。每個(gè)人從小到大，都會(huì )碰到很多很多的事情，有很多好事，也有很多壞事，比如會(huì )受傷，會(huì )生病，還會(huì )看到身邊的.人碰到各種各樣的事，任何事情來(lái)臨都不要害怕，要相信家長(cháng)也要相信自己，一定能解決它。同時(shí)，我也希望做家長(cháng)的盡可能的給孩子一個(gè)發(fā)展空間，讓孩子按照自己的興趣愛(ài)好自由發(fā)揮，不要過(guò)多地去干涉甚至強迫孩子按照大人的意愿去做。
我喜歡這本書(shū)，喜歡書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事和性格直爽的主人公潘春春。希望能讀到更多這樣的書(shū)。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 8
當我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我感到非常的奇怪：主人公怎么會(huì )想長(cháng)成一棵蔥呢？一般我們都想要長(cháng)成參天大樹(shù)，這主人公的想法未免也太奇怪了吧！懷著(zhù)好奇心我打開(kāi)書(shū)迫不及待的看了起來(lái)。
小主人公名叫潘春春，是一名男孩子，家里的爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽?zhuān)紝λв泻艽蟮钠谕�，希望他以后出人頭地，為他規劃好了一切，把他當作花盆里的花養著(zhù)。但是他卻認為自己是錯養在花盆里的草，因為大人過(guò)分的寵愛(ài)讓他覺(jué)得很煩惱。生活上的確如此，現在每個(gè)家庭中基本上都是獨生子女，大人們把什么都給我們安排好了，還時(shí)不時(shí)地把自己年輕時(shí)候沒(méi)有完成的愿望強加于我們身上。他們總是認為：我們還這么小，沒(méi)有什么想法，也不能好好地規劃自己的未來(lái)。所以他們也不能知道我們想要什么，想做什么。但我們想要的，往往只是一個(gè)快樂(lè )的、自由的童年。
其實(shí)，我們也可以主管自己的童年，天資幼兒園的姚笛老師組織孩子們參加全市幼兒園系統的歌舞演唱比賽，潘春春的爸爸媽媽覺(jué)得自己兒子嗓子不錯，將來(lái)肯定能在歌唱界里闖出名堂來(lái)，于是就幫春春報了名，但春春老是唱跑調，爸爸媽媽為此感到很焦慮，姚老師好不容易答應讓春春演一棵大樹(shù)，可爸爸媽媽又不開(kāi)心了；“大樹(shù)還用演嗎？”春春生氣了，他叫道：“我就是喜歡舉著(zhù)大樹(shù)！”大人們都是望子成龍，望女成鳳，但這愿望總要一步一步來(lái)，不要求于一時(shí)。就像這個(gè)小故事一樣，爸爸媽媽覺(jué)得兒子不該演大樹(shù)，但相反，春春喜歡舉大樹(shù)，他希望父母們去看演出。潘春春總是納悶兒的想：大人為什么總愛(ài)把簡(jiǎn)單的事情想的那么復雜？
《我想長(cháng)成一棵蔥》這本書(shū)里的`每個(gè)小故事寫(xiě)的那么的真實(shí)貼切，就像現實(shí)中的我們�？赐赀@本書(shū)我的心情久久不能平靜，從潘春春的身上我看到了我們這代人的向往，煩惱，也看到了爸爸媽媽那代人的急切希望。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 9
自從我讀完了《我想長(cháng)成一棵蔥》這本書(shū)，讓我深深的找到了學(xué)習的方向。以前大人總是對我們說(shuō)；“我的小祖宗，少吃一些垃圾食品吧！”我們總覺(jué)得他們很?chē)Z叨，可他們嘮叨圖什么呀？不就是圖讓我們身體健健康康，平平安安嗎！書(shū)中的潘春春很自豪，自己上幼兒園的時(shí)候，在舞臺上表演，當一個(gè)舉著(zhù)樹(shù)的人物，可爸爸媽媽并不贊同，一直想讓自己的兒子可以在舞臺上自己獨唱�？梢Φ侠蠋熞呀�(jīng)測試過(guò)潘春春了，跑調跑的太離譜了！就算八個(gè)人一起小合唱，潘春春也很有可能把別人帶到溝子里！最后讓潘春春當了一個(gè)舉著(zhù)樹(shù)的人物！
潘春春的奶奶很喜歡養一些小動(dòng)物，可潘春春的媽媽卻反對奶奶養動(dòng)物。奶奶就偷偷的把自己的四只小白鼠送給了潘春春，讓潘春春喜歡上動(dòng)物。潘春春很高興，到了學(xué)校告訴了暢暢、古盛京、馬曉銳。他們三個(gè)都想租潘春春的小白鼠，潘春春同意了，約定放學(xué)后，去他家各選一只小白鼠。馬曉銳選了一只很靈活的白鼠，暢暢選了一只可愛(ài)溫柔的白鼠，古盛京見(jiàn)還剩下兩只白鼠，一只病殃殃的，一只很健康，他對潘春春說(shuō)；“我要一直病殃殃的白鼠！”“你要一只健康的吧！我奶奶可以一起幫我照顧那只病殃殃的`白鼠，你要了那只健康的吧！”潘春春說(shuō)。最后古盛京要了一只小白鼠。沒(méi)想到，還沒(méi)過(guò)一個(gè)星期，其中的兩只白鼠，遭到了不幸的命運，馬曉銳把他的那只靈活的白鼠竟然喂了半片藥。暢暢把她的白鼠染成了紅色。潘春春很傷心問(wèn)；“古盛京，你的白鼠呢？”“不用擔心，白鼠過(guò)得很好，我還給他建了一座別墅呢！”最后潘春春原諒了他倆！
潘春春和他的同伴們踏上了新的旅程，最后他決定，自己的理想是“我想長(cháng)成一棵蔥”同學(xué)們很驚訝！
讀了這本書(shū)我覺(jué)得小學(xué)生一定要學(xué)會(huì )獨立，一定要有自己的理想，敢于創(chuàng )新理想，創(chuàng )建美好的未來(lái)！
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 10
在我買(mǎi)的成堆的書(shū)里，我一眼就愛(ài)上了這本書(shū)。原因是這本書(shū)的書(shū)名很有意思。為什么主角要長(cháng)成大蔥？是學(xué)習的壓力嗎？還是你自己的奇思妙想？我好奇地打開(kāi)了頁(yè)面。
《我要長(cháng)成大蔥》講述了五年級男孩潘春春一個(gè)簡(jiǎn)短的成長(cháng)故事。我似乎能在每一個(gè)故事里找到自己的影子。父母總是把我最喜歡的食物稱(chēng)為“垃圾食品”，爺爺奶奶也經(jīng)常鼓勵我“你能行，就試試吧！”……類(lèi)似的經(jīng)歷讓我一口氣讀完了這本書(shū)。
然后，我終于明白潘春春為什么要長(cháng)成大蔥了。這是他的夢(mèng)想。他不想做一株不起眼的草，也不想做溫室里的一朵花。他只想做自己，一個(gè)普通的蔥。我也是一個(gè)普通的男孩，我希望像春春一樣做自己。然而，在我的身邊，始終有一個(gè)強勁的對手——外人家的孩子。按照大人的說(shuō)法，他總是比我聰明，比我優(yōu)秀。將來(lái)，他一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。我爸媽也用大叔的標準來(lái)問(wèn)我，但結果往往不盡如人意，我和爸媽都不開(kāi)心。班里很多同學(xué)把字寫(xiě)得跟印出來(lái)的一樣，可不管我怎么寫(xiě)，都像蚯蚓一樣爬來(lái)爬去。媽媽每次看到都會(huì )生氣，把別人家孩子的模板扔到我面前。我在媽媽的呵斥下渾身發(fā)抖。，還是寫(xiě)歪了。我數學(xué)考試的'聰明部分總是空白�；氐郊�，媽媽總是罵我：“你怎么連這個(gè)都做不到！別人家的孩子哪能樣樣都行？……”但我很努力，還是做不到。每當這些時(shí)候，我都感到很失落和沮喪，我很討厭那個(gè)“別人家的孩子”。
看完這本書(shū)，我想對父母說(shuō)，請寬容，降低要求，給我時(shí)間慢慢提高。雖然我的字不好，但我的作文還不錯；雖然我的聰明問(wèn)題不好，但我已經(jīng)在進(jìn)步了。我不一定讓你在別人面前有面子，但我一定會(huì )盡力的。
即使我是洋蔥，我也能為大地增添一抹綠色；即使我是一根洋蔥，我也能為食物增添一抹清香；即使我是洋蔥，我也要做貢獻的洋蔥。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 11
《我想長(cháng)成一棵蔥》講的是一個(gè)五年級男孩潘春春的成長(cháng)小故事，我仿佛能從每一個(gè)故事中找到自己的影子。我的爸爸媽媽也總把我愛(ài)吃的東西叫做“垃圾食品”，我的爺爺奶奶也經(jīng)常鼓勵我“你行，你就試試！”……相似的經(jīng)歷讓我一口氣讀完了這本書(shū)。
然后，我終于明白了潘春春為什么想長(cháng)成一棵蔥了。這是他的夢(mèng)想，他不想成為卑微的小草，也不想成為在溫室中長(cháng)大的鮮花，他只想做自己，做一棵平凡的蔥。我也是一個(gè)平凡的`男孩，我也跟春春一樣希望做好自己�？墒�，在我的身邊，總有一名強勁的對手——別人家的孩子，在大人的口中，他永遠比我聰明，比我好，將來(lái)他一定會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。爸爸媽媽也用大樹(shù)的標準來(lái)要求我，可是結果常常不盡如人意，爸爸媽媽和我都不開(kāi)心。班里許多同學(xué)的字寫(xiě)得像印刷出來(lái)的一樣，可我怎么寫(xiě)都像蚯蚓爬，每次媽媽看了都火冒三丈，把別人家孩子的范本扔在我面前，我在媽媽的罵聲中戰戰兢兢，可還是寫(xiě)得歪七扭八。數學(xué)考試我的聰明題部分總是一片空白，回家后媽媽總是恨鐵不成鋼地對我大吼大叫：“你怎么連這都不會(huì )！別人家的孩子怎么就能全對呢？……”可是我真的努力了，還是做不出來(lái)。每當這些時(shí)候，我都非常失落沮喪，無(wú)比痛恨那“別人家的孩子”。
看了這本書(shū)，我想對爸爸媽媽說(shuō)，請你們寬容一些，放低一點(diǎn)要求，給我時(shí)間慢慢進(jìn)步。雖然我的字寫(xiě)得不好，但我的作文還不錯；雖然我的聰明題做得不好，但我已經(jīng)在進(jìn)步了。我不一定能讓你們在人前人后有面子，但我一定會(huì )做最好的自己。
即使我是一棵蔥，我也能為大地添上一抹綠色；即使我是一棵蔥，我也能為飯菜增加一絲清香；即使我是一棵蔥，我也會(huì )做一棵有貢獻的蔥。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 12
《我想長(cháng)成一棵蔥》這本書(shū)讓我感受到了成長(cháng)的無(wú)限可能。故事的主人公是一個(gè)對世界充滿(mǎn)好奇的小男孩，他渴望像一棵蔥那樣簡(jiǎn)單、純凈地成長(cháng)。這種愿望讓我思考，我們每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，是不是也希望能夠保持一顆純真的心，不被外界的紛擾所影響。
書(shū)中的小男孩通過(guò)與蔥的對話(huà)，體會(huì )到了生命的成長(cháng)需要陽(yáng)光、水分和耐心。這讓我明白，成長(cháng)是一個(gè)自然而然的過(guò)程，我們不能急于求成，而應該像蔥一樣，慢慢地吸收養分，逐漸成長(cháng)。
同時(shí)，我也被書(shū)中對自然的描繪所吸引。蔥的生長(cháng)過(guò)程，讓我感受到了大自然的神奇和生命的.頑強。它告訴我們，每一個(gè)生命都有其獨特的價(jià)值和意義，我們應該尊重和珍惜。
讀完這本書(shū)，我更加堅信，每個(gè)人的成長(cháng)之路都是獨一無(wú)二的。我們應該勇敢地追求自己的夢(mèng)想，像蔥一樣，即使在泥土中也能破土而出，迎接陽(yáng)光。同時(shí)，我們也要像小男孩一樣，保持對世界的好奇心和探索精神，不斷學(xué)習和成長(cháng)。
總之，《我想長(cháng)成一棵蔥》是一本能夠啟發(fā)思考、激發(fā)想象力的好書(shū)。它不僅適合孩子們閱讀，也能讓成年人重新審視自己的成長(cháng)之路，思考如何更好地生活和成長(cháng)。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 13
當我看見(jiàn)這本書(shū)時(shí)覺(jué)得很奇怪：書(shū)里的主人公為什么會(huì )想長(cháng)成一棵蔥呢？一般來(lái)說(shuō)我們都希望自己長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，他的愿望怎么這么與眾不同呢？懷著(zhù)好奇心我打開(kāi)書(shū)迫不及待的看了起來(lái)。里面的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，我也慢慢的走進(jìn)了小主人公的世界里，感受到他的.歡樂(lè )，煩惱，糾結，向往！
小主人公名叫潘春春，他是一名男孩子，家里的爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽?zhuān)紝λв泻艽蟮钠谕�，希望他以后出人頭地，為他規劃好了一切，把他當作花盆里的花養著(zhù)。但是他卻認為自己是錯養在花盆里的草，覺(jué)得大人過(guò)分的寵愛(ài)讓他覺(jué)得窒息，覺(jué)得很煩惱。是啊，現在的生活好了，基本上家里都是一根獨苗苗，大人們就把萬(wàn)千寵愛(ài)給了我們。每天吃什么，穿什么，做什么都會(huì )井井有條的幫我們安排好。我們就像一個(gè)提線(xiàn)木偶，大人們怎么提我們就怎么動(dòng)。家長(cháng)們還把他們自己的愿望強加給我們，他們又怎么知道我們我們要什么，我們還這么小怎么去規劃未來(lái)，我們和書(shū)里的小主人公一樣，只想要一個(gè)快樂(lè )的童年如此簡(jiǎn)單而已。
大人們覺(jué)得我們現在很幸福，吃得好，穿的好，住得好，想要什么都有，卻不知道我們現在壓力有多大啊�？�，書(shū)里的小主人公媽媽就經(jīng)常拿他跟別的人比，說(shuō)某某人畫(huà)畫(huà)好，某某人學(xué)習好，某某人唱歌好......等等。小主人公就憤憤地回了一句：“既然他們這么好你找他們去做兒子好了！”是啊，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)總�(gè)小孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)，怎么可能把所有人的優(yōu)點(diǎn)都集中到一個(gè)人身上呢？你們應該多多發(fā)覺(jué)自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多多鼓勵我們，幫我們改正缺點(diǎn)，這樣我們才會(huì )更優(yōu)秀。你們不能一味地拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)打擊我們，這樣時(shí)間一長(cháng)，我們會(huì )覺(jué)得自己越來(lái)越?jīng)]用，樣樣比不過(guò)別人。我們也需要鼓勵，哪怕我們再差也會(huì )有閃光點(diǎn)的。
書(shū)里的每個(gè)小故事寫(xiě)的那么的貼切，就像現實(shí)中的我們�？赐赀@本書(shū)我的心情久久不能平靜，從他身上我看到了我們這代人的向往，煩惱，也看到了爸爸媽媽那代人的殷切希望。其實(shí)我們之間不應該存在代溝，我們可以好好溝通，相信爸爸媽媽們會(huì )好好的理解我們，我們也會(huì )好好努力，做一個(gè)真正全面發(fā)展的好孩子。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 14
不同的人有不同的夢(mèng)想，有人想成為救死扶傷的醫生，有人想成為誨人不倦的老師，有人想成為英勇無(wú)畏的警察……而我在寒假中認識的一位新朋友——潘春春，他卻想長(cháng)成一棵蔥。
他是《我想長(cháng)成一棵蔥》里面的主人公。假期中我拿到這本書(shū)后就滿(mǎn)肚子疑問(wèn)，帶著(zhù)強烈的好奇心，一口氣把它讀完了。當我讀完這本書(shū)后，我終于明白了為什么潘春春想長(cháng)成一棵蔥。潘春春是一個(gè)有點(diǎn)頑皮有點(diǎn)別扭的男孩，他是家里的獨生子，是家里的小皇帝，“活著(zhù)的'祖宗”，全家人的希望都寄托在他身上。從幼兒園到五年級，他的生活都是爸爸媽媽安排好的，做什么事情都不能影響學(xué)習，而潘春春卻想過(guò)自由快樂(lè )的生活。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得潘春春和我太像了。他的爸爸媽媽整天夸別人家的孩子：別人家的孩子會(huì )說(shuō)100句英語(yǔ)，別人家的孩子畫(huà)畫(huà)比初中的學(xué)生畫(huà)的還要好……使潘春春有了叛逆的心理。而我的爸爸媽媽也是這樣，成績(jì)只要有一點(diǎn)點(diǎn)退步，他們就每天給我念“緊箍咒”，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)比你考得好，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)得了第一。而我考得好的時(shí)候，他們只是說(shuō)一句：“下次繼續保持�！蔽叶嗝聪Ｍ职謰寢屇芏嗫淇湮�，表?yè)P我。書(shū)中潘春春的爸爸媽媽給他報了音樂(lè )班，因為他們以為自己的孩子嗓子好。但是潘春春唱歌的時(shí)候老跑調，老師只好讓潘春春演大樹(shù)�？墒桥舜捍旱募胰撕懿桓吲d，說(shuō)：“大樹(shù)還用演嗎？”可是他們不知道潘春春很樂(lè )于演大樹(shù)。在我們生活中，爸爸媽媽也是這樣的。他們認為對的我們就應該按照他們的要求去做，他們認為好的我們就必須接受，他們總把“我們都是為你好”掛在嘴邊，因此，給我們報各種各樣的興趣班，也不管我們累不累，想不想學(xué)。我們是爸爸媽媽的寶貝，爸爸媽媽為我們安排好了一切。我們衣食無(wú)憂(yōu)，只有一個(gè)目標：努力學(xué)習�？墒�，除了學(xué)習，我們就什么都不會(huì )了，自理能力差，勞動(dòng)能力差，就好像溫室里的花朵。
我決心要像潘春春一樣，雖然有時(shí)對爸爸媽媽的做法有抱怨，但還是愛(ài)著(zhù)他們，同時(shí)多鍛煉自己，增強自信心，不怕困難，自由成長(cháng)為一棵蔥。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 15
《我想長(cháng)成一棵蔥》中主人公潘春春作為獨生子，在全家的精心照料下渴望被培育成名貴的花卉，但潘春春卻說(shuō)自己是錯養在花盆里的草，可是家人怎能接受？在學(xué)校里的朋友、果戈里大街上畫(huà)蒙娜麗莎的流浪畫(huà)家的神秘身世以及失蹤的朋友，都讓潘春春的成長(cháng)非�？释毩�，想長(cháng)成一棵獨一無(wú)二、與眾不同的蔥。
書(shū)中我印象最深的是背古文的一段故事。媽媽總對潘春春說(shuō)，你看某某家的孩子能把古文倒背如流，某某家的孩子又考了雙百，每每這個(gè)時(shí)候，潘春春總苦不堪言，甚至裝病來(lái)逃避，“別人是別人，我是我！”幸好爸爸并不卷入這場(chǎng)風(fēng)暴。潘春春總搞不懂，為什么總要拿自己和別的孩子比？自己之所以比不過(guò)別人，是因為永遠是媽媽當裁判，那些自己曾經(jīng)夠得到的高處，如今就只能呆望著(zhù)。他明白了自己從出生開(kāi)始就輸掉了一場(chǎng)又一場(chǎng)大大小小的比賽，當別人炫耀著(zhù)勝利光環(huán)時(shí)，自己只能落荒而逃。我對這幕深有感觸，是的，比對并無(wú)過(guò)，而家長(cháng)們恰恰忘了一個(gè)最致命的問(wèn)題——孩子究竟有沒(méi)有動(dòng)力比，有沒(méi)有信心贏(yíng)，一味地讓孩子望著(zhù)金字塔的頂尖，卻不曾給他信心的.階梯，就不能怪孩子低下頭來(lái)。
“你知道此時(shí)世界上還在發(fā)生什么嗎？”是最令我深省的一句話(huà)，它沒(méi)有局限。世界上有人此刻是憤怒的、傷心的，有人則反之快樂(lè )，我們不可能一一知曉人的心情和發(fā)生的事，我認為我們只要做好自己，盡自己所能幫助身邊的人，就是一件偉大的事。
《我想長(cháng)成一棵蔥》中主人公對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，他希望自己能獨立，而不是一直待在父母的懷里，如同溫室的花朵，他想長(cháng)成一棵蔥，一顆即使在惡劣環(huán)境中也能頑強地生長(cháng)，不同凡世的蔥。我為之震撼，我也要學(xué)會(huì )獨立。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 16
《我想長(cháng)成一棵蔥》這本書(shū)讓我有了知音。
故事主人公潘春春的父母望子成龍，希望他將來(lái)有出息，卻完全忽略了他自己的夢(mèng)想。他只想成為一個(gè)普通人，他只想成為一棵平凡的蔥，就如書(shū)上所說(shuō)：他是一個(gè)錯養在花盆里的草！
這本書(shū)中的一章《攀比是一場(chǎng)沒(méi)有裁判的競賽》，潘春春的媽媽老是拿他和比他優(yōu)秀的孩子比，目的就是想讓潘春春超越他（她）。我的'媽媽也會(huì )這樣，每回在那將我和別人比之前都會(huì )說(shuō)：“這都是為你好”這也確實(shí)是對我的激勵，想讓我變得更加優(yōu)秀，但也是因為我媽媽的虛榮心！可能有些人的媽媽不是，但我覺(jué)得我的媽媽和書(shū)中潘春春的媽媽很像，因為我媽媽教訓我之后都會(huì )說(shuō)：別人家的孩子能，為什么你不能！是啊，別人能是因為別人對此感興趣，可我不是。上帝創(chuàng )造每一人都是不一樣的，為什么要把你們的夢(mèng)想強加在我們身上？我們每一個(gè)人都是上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，有缺陷的一面也有光滑的一面，不能只看到我們缺陷的一面。
這本書(shū)的主人公潘春春是個(gè)古怪精靈的人，處處和父母對著(zhù)干，他也是一個(gè)性情直爽的人，想什么就說(shuō)什么，毫不掩飾自己的情緒，經(jīng)常把他媽媽氣個(gè)半死。有一次，他媽媽又拿他和別人比，說(shuō)別人能背古文，而他卻不能，潘春春就較上了勁，非要媽媽說(shuō)出那個(gè)人不可，媽媽答不上來(lái)，他就得寸進(jìn)尺，把他媽媽弄得哭笑不得。我在生活中有時(shí)也和他差不多。媽媽說(shuō)我說(shuō)話(huà)太快，做事太魯莽，要我學(xué)會(huì )慢下來(lái)，然后我就會(huì )說(shuō)，你們說(shuō)話(huà)那么快，如果我不聽(tīng)你打我也會(huì )很快，父母是孩子最好的老師，你做不到，我更加做不到！說(shuō)完后，媽媽會(huì )瞪著(zhù)我，卻一時(shí)語(yǔ)塞。其實(shí)我們也知道父母的本意，也知道父母的苦心，可在現實(shí)中卻選擇了和父母對著(zhù)干，可能這就是大人們所謂的“代溝“吧。
這本書(shū)讓我想起來(lái)好多我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走進(jìn)了我的心坎里。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 17
《我想長(cháng)成一棵蔥》是一本充滿(mǎn)想象力和寓意的兒童文學(xué)作品。讀后，我深受啟發(fā)，書(shū)中通過(guò)一個(gè)小男孩的視角，講述了他對于成長(cháng)的渴望和對自然的向往。
故事中，小男孩希望自己能像一棵蔥一樣，簡(jiǎn)單、自然、不受外界干擾地成長(cháng)。這種愿望反映出了孩子們對于純真世界的向往，以及對于成長(cháng)過(guò)程中自由探索的渴望。作者通過(guò)這個(gè)比喻，讓我們思考了成長(cháng)的意義，以及如何在紛繁復雜的世界中保持本真。
這本書(shū)讓我意識到，成長(cháng)不僅僅是年齡的增長(cháng)，更是心智的成熟和個(gè)性的發(fā)展。我們應該像小男孩一樣，勇敢地追求自己的'夢(mèng)想，保持好奇心和探索精神，同時(shí)也要學(xué)會(huì )在成長(cháng)的道路上，接受挑戰，面對困難。
總的來(lái)說(shuō)，《我想長(cháng)成一棵蔥》是一本能夠激發(fā)孩子們想象力和思考的作品，它告訴我們，每個(gè)人的成長(cháng)都是獨一無(wú)二的，我們應該珍惜這個(gè)過(guò)程，勇敢地做自己。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 18
當我在新華書(shū)店看見(jiàn)這本書(shū)時(shí)覺(jué)得很奇怪，我被《我想長(cháng)成一棵蔥》的書(shū)名深深吸引。懷著(zhù)好奇心，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我就開(kāi)始了“疑問(wèn)之旅”。為什么“我”的理想是長(cháng)成一棵蔥？一般來(lái)說(shuō)我們都希望自己長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，他的愿望怎么這么與眾不同呢？“我”怎么會(huì )是錯養在花盆里的草？到底寫(xiě)人還是寫(xiě)植物？……
帶著(zhù)疑問(wèn)，我慢慢地走進(jìn)了小主人公的世界里，里面的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我，感受到他的歡樂(lè )，煩惱，糾結，向往！書(shū)中，我印象最深的就是潘春春打架了，潘春春爸爸回憶自己小時(shí)候也打架被潘春春奶奶揍了一頓，潘春春爺爺說(shuō)了這段話(huà)——“我從小因為打架，被我爸爸打�，F在我的孩子再被我們打……別忘了，我們的`孩子一樣，都是男孩子都有火氣，都有缺點(diǎn)，以后孩子在外面打架帶著(zhù)傷回來(lái)，你就不要再打他了�！迸舜捍喊职忠驗橄氲搅俗约喊职值倪@段話(huà)，所以沒(méi)有揍潘春春，而是心平氣和地對潘春春講道理。
我覺(jué)得潘春春爺爺說(shuō)的非常對。我也是男孩子也打過(guò)架。一次，我與弟弟搶玩具，玩具摔破了，我們兩個(gè)人誰(shuí)都沒(méi)得玩，我發(fā)起火來(lái)，就推了弟弟一下，弟弟一腿踢到我屁股上，我們打得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，那一次爸爸把我們兩人都叫過(guò)去了解了事情的真相后，雖然很兇但沒(méi)有打我，只是讓我們弟兄要做好朋友。我現在覺(jué)著(zhù)自己以后一定要學(xué)會(huì )處理問(wèn)題，解決問(wèn)題。我非常慶幸有這樣的爸爸媽媽?zhuān)麄儗ξ业膼?ài)民主、寬容！我是多么幸福��！
潘春春是個(gè)男孩，他只想做個(gè)普通的孩子，可爸爸媽媽總把自己的理想強加到他身上，讓他很有壓力。潘春春媽媽就經(jīng)常拿他跟別的人比，說(shuō)某某人畫(huà)畫(huà)好，某某人學(xué)習好，某某人唱歌好……等等。我想說(shuō)親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)總�(gè)小孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你們應該多多鼓勵我們，幫我們改正缺點(diǎn)，這樣我們才會(huì )更優(yōu)秀，很慶幸我的媽媽很少拿我與別人比較，總是耐心幫我分析我的不足，讓我有所進(jìn)步，爸爸媽媽 的愛(ài)就是我們的動(dòng)力，而不是成為壓力。
看完《我想長(cháng)成一棵蔥》，真的受益匪淺，從他身上我看到了我們向往，煩惱，也看到了爸爸媽媽 的殷切希望。其實(shí)我們之間可以好好溝通，相信爸爸媽媽們會(huì )好好地理解我們，我們也會(huì )好好努力，做一個(gè)真正全面發(fā)展的好孩子。我相信潘春春也會(huì )自由、快樂(lè )、健康地長(cháng)大！
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 19
最近抽空，看了一本書(shū)，名叫《我想長(cháng)成一棵蔥》。這故事里的主人公名叫潘春春，因為是家里的獨生子，所以全家都極其寵愛(ài)他，他是別人眼里的名貴花卉，但是春春卻總是說(shuō)自己是一棵錯養在花盆里的草。春春在他的成長(cháng)路上遇到了各式各樣的人和事，比如學(xué)校里的同學(xué)、神秘的`畫(huà)家、失蹤的朋友……這些經(jīng)歷讓潘春春更渴望能獨立，他想長(cháng)成一棵獨一無(wú)二、與眾不同的蔥！
看完這本事，我學(xué)到了很多東西。我懂得了虛偽就像一種齜牙咧嘴的動(dòng)物，藏匿在每個(gè)人的身體里，看準時(shí)機咬人一口，還不露痕跡，所以很多人都沒(méi)有感覺(jué)到它的存在。在成長(cháng)的過(guò)程里，我們總有許多不順心的事，每個(gè)人表達情緒的方式也不盡相同。有些人會(huì )破口大罵，有些人會(huì )報復別人，也有些人會(huì )選擇爛在心里，將它遺忘，那你呢，你會(huì )選擇什么方式？
人們在選擇做大事和做小事上，下意識會(huì )選擇做一件大事，驚天動(dòng)地的大事。但是我卻覺(jué)得每件小事就好比螺絲釘，大機器即使有了雛形，沒(méi)有螺絲釘，也沒(méi)辦法運作，少一個(gè)小環(huán)節，都成不了大事！
在成長(cháng)的道路上，孩子面臨的最直接的“天敵”就是父母。全天下的父母仿佛都有一個(gè)愿望，就是望子成龍，望女成鳳，他們渴望自己的孩子是最出色的人，所以在很多教育孩子的時(shí)候，往往會(huì )采用瘋狂的舉動(dòng)，報沒(méi)完沒(méi)了的興趣班，布置堆積如山的課外作業(yè)…可是家長(cháng)們你們曾經(jīng)也被你們的父母要求著(zhù)，你們有成為人中龍鳳嗎？你們的孩子也渴望被理解，被尊重。每個(gè)人都有選擇自己人生的權利，孩子也應該有選擇的空間和機會(huì )，我也想長(cháng)成一棵蔥，因為蔥不需要跟別人爭美，因為蔥有一種頑強的韌性，孤芳自賞卻勇敢向上。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 20
寒假里，媽媽帶我去超市里買(mǎi)了一本《我想長(cháng)成一棵蔥》當時(shí)，我看到這本書(shū)時(shí)，感到很好奇，為什么書(shū)名叫《我想長(cháng)成一棵蔥》呢？不管了，反正看完就知道了。
回到家，我立刻閱讀起這本書(shū)。書(shū)中的一個(gè)個(gè)小故事讓我感到很有趣。主人公潘春春是一個(gè)活潑，可愛(ài)，還有點(diǎn)別扭的小男孩。他還是家里的小皇帝，全家人的希望都在潘春春身上，所以潘春春的壓力很大。其中有一段寫(xiě)爸爸、媽媽都很想讓潘春春一個(gè)人獨唱�？墒�，他唱得太快，所以老師只能讓潘春春當一棵蘋(píng)果樹(shù)，爸爸、媽媽一開(kāi)始不同意，后來(lái)，他們想到只要能上舞臺，都已經(jīng)很好了。潘用行動(dòng)證明了自己是一棵草，不是一朵花，不過(guò)是一棵稱(chēng)職的.樹(shù)。
看完這本書(shū)，我想到我有一次考試沒(méi)有考好�？吹椒謹岛�，我有點(diǎn)灰心：難道我不如別人嗎？后來(lái)，我想到我也有比別人好的地方，比如說(shuō)，珍惜時(shí)間，不打架，尊重老師，孝敬父母，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等雜物，愛(ài)護花草樹(shù)木和小動(dòng)物，環(huán)境保護意識強。語(yǔ)文弱了一點(diǎn)，但數學(xué)總是領(lǐng)先的，英語(yǔ)也不錯。當然了，我也有缺點(diǎn)，比如說(shuō)，課外書(shū)看的太少，每次寫(xiě)作文就頭疼。
其實(shí)我們每個(gè)人都跟潘春春一樣，有的人能上臺唱歌，有的人不能上臺唱歌，但是可以做好一棵蘋(píng)果樹(shù)的。不管是花，還是草，努力做好自己就行了。并不是只有花才是美麗的，小草也有屬于自己的芬芳。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 21
童年是什么？是一夜星光，是一地月色，是一道彩虹，是一條小溪。每個(gè)人的童年都是多姿多彩，回味無(wú)窮的。這位潘春春小朋友的童年也一樣，豐富多彩，充滿(mǎn)了情趣，讀后感《我想長(cháng)成一棵蔥讀后感》。那么，讓我們看一看他的童年吧！
他是一位五年級的學(xué)生，個(gè)子不高，身材不胖，性格有一點(diǎn)頑皮，外加一點(diǎn)任性。他是家里的獨生子，爸爸媽媽和爺爺奶奶都十分愛(ài)他，所以他在家里就像是一位小皇帝一樣，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。也正因為他是家里的獨生子，所以他的家人個(gè)個(gè)都將希望寄托在了他的身上。雖然望子成龍，望女成鳳的美好愿望，是每個(gè)家長(cháng)最大的渴求，但這也是孩子們最大的痛苦。因為家長(cháng)們只知道想方設法讓孩子出類(lèi)拔萃，卻壓根就沒(méi)有想過(guò)孩子內心的感受。
當潘春春正為自己能在舞臺上表演一棵大樹(shù)而感到驕傲時(shí)，他的家人卻并不這么認為。他們總希望他能站在舞臺上獨唱，卻不管潘春春那跑調跑的離譜的嗓音。他拼命想證明自己只是一棵普普通通的草，而不是一朵美麗嬌艷的花。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但足夠精彩。我沉醉在他那豐富多彩，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而悲傷的.世界里，與他共享著(zhù)快樂(lè )、傷心、難過(guò)與煩惱。
在我們的生活中，也會(huì )遇到一些不順心的事和煩惱。一個(gè)聰明的人應該總結經(jīng)驗解決這些煩惱，也要堅持自己的理想，去奮斗，去血拼，取得最后的成就。而不是遇到一點(diǎn)麻煩就放棄。我們應該做一個(gè)堅強的人。
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 22
在這一個(gè)充實(shí)而又快樂(lè )的暑假中，我滿(mǎn)懷著(zhù)高興的心情讀了著(zhù)名大作家常新港寫(xiě)的一本書(shū)，名字叫做《我想長(cháng)成一棵蔥》。我特別喜歡看這本書(shū)，因為它像磁石一樣緊緊的吸引著(zhù)我，使我愛(ài)不釋手，可真想一口氣就讀完。
這是一本關(guān)于勵志成長(cháng)系列的書(shū)，是一部反映現代孩子成長(cháng)的長(cháng)篇小說(shuō)。它里面講的是：一個(gè)名字叫做潘春春，他從幼兒園到小學(xué)五年級，路途是十分“艱辛”的。爺爺把他一生的理想加在了他身上，爸爸把他一生的理想也加在了他身上，媽媽加在他身上的“東西”就更多了。大人們把他們的理想都強壓在了這個(gè)男孩身上，所以導致他的成長(cháng)路程異常的“艱辛”。家長(cháng)們都認為他是一朵奇葩，覺(jué)得在他身上有著(zhù)他們遺傳給他的“星光”。而潘春春的理想就是想長(cháng)成一棵蔥，他只想按照自己的想法平靜而又自由自在的生活下去。
讀了這個(gè)故事之后，我感覺(jué)到現在的家長(cháng)把孩子管得有些太嚴了，太重視孩子了。在各個(gè)方面都關(guān)注著(zhù)孩子，看著(zhù)他（她）的一舉一動(dòng)，觀(guān)察他（她）的`心情，什么事都管著(zhù)他（她），不讓他(她)去做，孩子會(huì )受不了的，也會(huì )透不開(kāi)氣的。不過(guò)，有些時(shí)候，家長(cháng)也是關(guān)心我們，為了我們好，為了我們著(zhù)想，我們也不要去惹他們生氣，這樣也是不對的。
有一次，在一個(gè)很平常的夜晚，我因為好幾道數學(xué)題弄得心里十分煩躁，而且心急火燎。正在這時(shí)，媽媽推開(kāi)門(mén)慢慢地走了進(jìn)來(lái)，看到我正在這兒費盡心思而又絞盡腦汁地想時(shí)，便輕輕地說(shuō)：“孩子，你這樣做是不對的，做題既要有思路，還要有竅門(mén)”。還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就沒(méi)好氣的說(shuō)：“說(shuō)什么說(shuō)，我知道！”說(shuō)罷，我便一下把媽媽推了出去。事后，我覺(jué)得自己做的很不好，其實(shí)媽媽也是好心的，我的心里是無(wú)限的后悔和內疚。
��！媽媽?zhuān)瑢Σ黄�。不過(guò)，我想對您說(shuō)：我已經(jīng)長(cháng)大了，是一個(gè)大姑娘了，您不要為我太操心了，我也更懂事了，請您給我更多的空間讓我自由自在的生活著(zhù)吧！
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 23
第一次在學(xué)校的小荷圖書(shū)館看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，我的好奇心就被勾起來(lái)了，書(shū)中的主人公是不是傻了？怎么會(huì )想長(cháng)成一棵蔥呢？一般來(lái)說(shuō)我們都希望自己長(cháng)成參天大樹(shù)，他這是怎么想的？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我迫不及待的翻開(kāi)了書(shū)。后來(lái)才發(fā)現里面的每一個(gè)故事都很吸引人，我慢慢走進(jìn)主人公的世界，同他一起快樂(lè )，一起煩惱。
《我要長(cháng)成一棵蔥》的主人公叫潘春春，是一個(gè)寄托著(zhù)全家人希望的男孩子。他的爸爸媽媽早就為他規劃好了一切，把他當做一棵珍貴的"名花"放在花盆里養著(zhù)，每天都悉心照料他�？膳舜捍簠s認為自己是錯養在花盆里的`一棵草，大人過(guò)分的寵愛(ài)讓他覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。是呀，望子成龍，望女成鳳是古往今來(lái)所有父母的愿望，但是父母卻從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受。潘春春就是一個(gè)很好的例子，他只不過(guò)是一個(gè)想要快樂(lè )童年的孩子而已。
現在的家長(cháng)就和潘春春的父母一樣，一心想讓孩子有出息。他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但為何他們不換個(gè)角度思考，考慮一下孩子的感受呢？這本書(shū)中最能引起我共鳴的便是《攀比是一場(chǎng)沒(méi)有裁判的競賽》，這里面潘春春的父母總是拿他和別的孩子比較，這樣的聲音在我們的生活中比比皆是。"你看人家誰(shuí)誰(shuí)的孩子畫(huà)畫(huà)得了全市第一名""你看鄰居誰(shuí)誰(shuí)的孩子期末考試又是年級第一""你看人家誰(shuí)誰(shuí)聰明又伶俐，我要有這樣的女兒多好"……爸爸媽媽們，你們知道嗎？當你們當著(zhù)孩子的面說(shuō)出這樣的話(huà)時(shí)，你們想過(guò)孩子的心有多痛多失落嗎？你們知道他們的自信就是這樣被你們打壓掉的嗎？每個(gè)人都不是十全十美的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。他成績(jì)好我不否認，但他有多自私在班里人緣多差你知道嗎？她聰明伶俐長(cháng)得漂亮我也很羨慕，但我樂(lè )于助人連校長(cháng)都夸我你們?yōu)槭裁纯床坏侥�？我覺(jué)得你們應該做的不是跟別人家的孩子去比較，而是發(fā)現自己孩子身上的閃光點(diǎn)去鼓勵他們，通過(guò)合適的方式幫他們改正缺點(diǎn)，這樣他們才會(huì )更優(yōu)秀。如果你們一味地拿別人的優(yōu)點(diǎn)跟自己孩子的缺點(diǎn)比，他們就會(huì )覺(jué)得自己很沒(méi)用，樣樣都比不過(guò)別人。
有一次，記得那是公布期末成績(jì)的下午，我得知自己的語(yǔ)文成績(jì)是95,數學(xué)成績(jì)是98后十分開(kāi)心，一路蹦蹦跳跳的回家，向媽媽報喜�？赡南雼寢屄�(tīng)了之后臉色卻是由晴轉陰，劈頭蓋臉就是一頓說(shuō)："你知道嗎？你們同年級的王潔語(yǔ)文97,數學(xué)100,你就考這點(diǎn)分還這么高興，有什么好高興的！"我頓時(shí)低下頭，自愧不如，好心情頓時(shí)灰飛煙滅。我真想大聲喊："既然她那么好，你讓她做你的女兒吧！"
《我想長(cháng)成一顆蔥》里的每一個(gè)故事都十分貼近現實(shí)，在書(shū)中，我好像看到了我自己的影子。從潘春春身上，我看到了我們這代人的向往、煩惱，也看到了爸爸媽媽那代人的殷切希望。我們都不是十全十美的小孩，我們只能努力做到十全十美，可是試問(wèn)一句："爸爸媽媽們，你們就都是完美的嗎？"
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 24
"我想長(cháng)成一棵蔥！"帶著(zhù)深深的疑惑，我走入了小學(xué)五年級男生潘春春的日常生活，我想長(cháng)成一棵蔥讀后感。隨著(zhù)常新港爺爺機智、詼諧、幽默的敘述，我沉浸在潘春春的喜怒哀樂(lè )中，深深理解了他這個(gè)真實(shí)而又普通的理想。
"我們這些正在長(cháng)大的孩子，一不小心，成了活著(zhù)的祖宗。"這句話(huà)觸動(dòng)了我的心弦。生活中爸爸媽媽把我們當小祖宗一樣照顧得無(wú)微不至。但是，他們也對我們寄予了深深的`厚望，總希望我們出類(lèi)拔萃，生活中像祖宗，學(xué)習上像奴隸，這樣的生活讓我們感到壓抑。
潘春春的媽媽就對潘春春有著(zhù)很大的期許。比如，在全市的幼兒園六一節比賽中，媽媽做夢(mèng)都想讓他表演獨唱。但是，由于潘春春的演唱功底實(shí)在蹩腳，最終，潘春春在舞臺上表演舉著(zhù)一顆大樹(shù)。全家人都大失所望，潘春春的想法卻截然相反：他就是喜歡舉著(zhù)大樹(shù)。因為當天上打雷起閃電下大雨時(shí)，"兔子們"擠在潘春春身邊，在高舉的大樹(shù)下避雨時(shí)，他的心情好極了。
天下的媽媽都是一樣的。福爾摩斯是我最崇拜的人，中央電視臺的"今日說(shuō)法"是我最?lèi)?ài)看的節目。當案件的迷霧被一層層剝開(kāi)，兇手最終繩之以法時(shí)，我常常激動(dòng)得熱血澎湃�？墒钱攱寢屩牢蚁氘斁斓睦硐霑r(shí)，常常潑我涼水。媽媽說(shuō)當警察不僅辛苦，生命還會(huì )受到到威脅，她只有我這個(gè)寶貝疙瘩，長(cháng)大后是堅決不會(huì )同意我去當警察的，讓我趁早打消這個(gè)念頭。是的，媽媽說(shuō)的都有道理。但是媽媽?zhuān)稍⒁馕铱础陡柲λ固桨浮窌r(shí)有多么廢寢忘食！你可曾注意我看"今日說(shuō)法"時(shí)有多么目不轉睛！在睡夢(mèng)中，我無(wú)數次穿上了威風(fēng)凌凌的警服……
潘春春的媽媽還很喜歡拿潘春春和別人比較。潘春春上幼兒園的時(shí)候，媽媽就老是嘮叨別人家的孩子能把一篇古文倒背如流。拿潘春春和別人比，拿潘春春和他自己比，拿成績(jì)高于潘春春很多的人和他比。無(wú)盡的攀比讓潘春春只想盡早結束這場(chǎng)競賽，把裁判媽媽罰出場(chǎng)外。
我和媽媽也因為這個(gè)問(wèn)題爆發(fā)過(guò)戰爭。一次考試，我錯了兩題口算，媽媽怒發(fā)沖冠，狠狠"熊"了我一頓；"粗心，也是能力缺失的一種表現！你怎么考試的時(shí)候總是犯這種低智商錯誤？人家孩子怎么那么仔細！"我不敢頂嘴，低著(zhù)頭不吭一聲，但是心里十分不服氣，暗暗嘀咕：我已經(jīng)在盡力改正了，您還拿我和別人比！如果讓您來(lái)做題，您能不能保證每次都絲毫不馬虎呢？我怎么從來(lái)不拿您和別的媽媽比。人家媽媽會(huì )織漂亮的毛衣，您會(huì )嗎？人家媽媽會(huì )用米飯做成可愛(ài)的小熊，您會(huì )嗎？
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的：我們有自己不同的愛(ài)好，有自己獨特的想法，有自己獨立的人生。我的人生，請讓我做主！或許我會(huì )碰到困難，或許我會(huì )碰到挫折。但是，有多少傷痛，就有多少成長(cháng)！
"我想長(cháng)成一棵蔥！",一棵自由、灑脫、快樂(lè )的蔥！我的人生，請讓我做主！
《我想長(cháng)成棵蔥》讀后感 25
父母總把我們作為他們今生最大的希望，總將他們兒時(shí)的夢(mèng)想寄托在我們身上，每天反復念叨“好好讀書(shū)”、“上課認真點(diǎn)”、“作業(yè)及時(shí)完成”，諸如此類(lèi)的話(huà)。
《我想長(cháng)成一棵蔥》中的主人公潘春春也是如此，父母和爺爺將所有夢(mèng)想都加壓在他弱小的身軀上，但他卻早有了自己小小的夢(mèng)。
由他，我想到了自己，父母每天念叨的也不過(guò)如此，也是將他們的夢(mèng)加壓在我的身上。
小時(shí)候，懵懵懂懂的'我想當老師，慢慢長(cháng)大，直到現在，我的夢(mèng)發(fā)生了改變，漸漸有了自己不變的夢(mèng)想，想當醫生的夢(mèng)想深深扎根在心中。從此，我有了自己奮斗的目標。
可是，媽媽認為女孩子應該當老師，爸爸卻認為我應該去從事航天業(yè)�？墒撬麄兩畈恢乙呀�(jīng)有了夢(mèng)想。
我的夢(mèng)來(lái)源于一部電視劇。里面的醫生爭分奪秒，治病救人，面對病人家屬的無(wú)理取鬧，是那么從容。他們遇事不驚，讓我從心底里佩服。我心想：我也要有穿上白大褂的那一天，也要向他們一樣治病救人，挽救一條又一條生命。
我一直期待著(zhù)自己正式成為醫生的那一天。
在一節體育課上，自由活動(dòng)時(shí)，朋友們突然暢談起了自己的理想。
當我聽(tīng)得津津有味之時(shí)，一個(gè)朋友問(wèn)我：“你長(cháng)大了之后想干嘛？”
不用經(jīng)過(guò)大腦思考，吐口而出：“當醫生��！不然干嘛！”
“可是當醫生可累了呢，有時(shí)候遇上不講理的病人家屬還會(huì )很難搞，特別麻煩，有時(shí)候還得值夜班，還要進(jìn)手術(shù)室，多少恐怖啦！要是在一家好的醫院，還會(huì )有艾滋病之類(lèi)的患者，搞不好還會(huì )被傳染。咦……想想就恐怖�！彼龓е�(zhù)極其厭惡的語(yǔ)氣說(shuō)道。
“對呀！當醫生本來(lái)就會(huì )這樣的！”有一個(gè)女生附和道。
“沒(méi)事！我不怕！我是一定要當醫生的！”我堅定的說(shuō)。
是��！有了自己的理想就不能輕言放棄，我們應該堅定不移得朝之而發(fā)展，我們的未來(lái)本該由自己來(lái)做主，由自己來(lái)創(chuàng )造。
同學(xué)們，我們應該做自己夢(mèng)想的主人，未來(lái)是為自己創(chuàng )造的，讓我們一起為了自己的夢(mèng)想而努力吧！
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