讀《老師您好，我的好老師》有感
當品味完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《老師您好，我的好老師》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《老師您好，我的好老師》有感1
翻開(kāi)這本散發(fā)著(zhù)芳香的書(shū)本，一句話(huà)映入我的眼簾：“老師是美的耕耘者，美的傳播者，有了老師愛(ài)的滋潤，學(xué)生的心靈才會(huì )綠草如茵，繁花似錦�！痹谖倚闹欣蠋熅拖翊葠�(ài)的父母含辛茹苦地培養我們成長(cháng)，這是多么的無(wú)私��！
沒(méi)有華麗的舞臺，只有三尺長(cháng)的講臺；沒(méi)有簇擁的花朵，只有一支支粉筆；這就是您用青春換來(lái)的“殿堂”。從辦公室到教室這極短而又漫長(cháng)的路，您已走了數千遍，從黑發(fā)變成了白發(fā)。您高大的身軀已不再挺拔。
每一天，老師都會(huì )站在教室里，手中握著(zhù)粉筆，娓娓動(dòng)聽(tīng)的向同學(xué)們講述知識。我最喜歡老師的眼睛，老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，當我和同學(xué)上課說(shuō)話(huà)時(shí)，老師的眼睛就露出嚴肅的目光，來(lái)提醒我們要專(zhuān)心聽(tīng)課；當我們學(xué)習進(jìn)步時(shí)，老師就用帶著(zhù)微笑的眼睛鼓勵我們繼續努力；當我們遇到困難時(shí)，老師便會(huì )默默走來(lái)，拍著(zhù)我們的肩膀鼓勵我們……你們甘愿做泥土用自己的養分滋潤著(zhù)生長(cháng)在你們身上的每一棵小草，但是你們從未抱怨過(guò)，只是在默默地奉獻著(zhù)自己。而我們正在吸取你們身上的養分，慢慢變成了含苞待放的花朵，你們以前就像是參天大樹(shù)，而現在已變成了干枯的老樹(shù)。
老師您記得嗎？是您教育我們要像魯迅先生一樣“俯首甘為孺子�！�，也是您教育我們在遇到挫折時(shí)要“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。謝謝您老師，是您教會(huì )了我們做人的真諦。
最后，請允許我代表所有的學(xué)生向你們致敬，道一聲：“老師，你們辛苦了！”
讀《老師您好，我的好老師》有感2
在這幾個(gè)星期里，我讀了這本《老師您好，我的好老師》后，使我深受體會(huì )。
其中，這幾篇是使我印象最深刻的故事；第一篇是最后一次沖鋒中的林俊德伯伯。使我感動(dòng)的原因是因為七十四歲的林俊德伯伯身上不僅插著(zhù)四根管子，還戴著(zhù)氧氣面罩，卻在生命僅僅的最后三天里，完成他一生中最艱難、最痛苦的最后一次沖鋒！這讓我感到林俊德伯伯不僅是一位著(zhù)名的專(zhuān)家，還是一位盡職盡責的好老師！ 第二篇使我感動(dòng)的是第三十九頁(yè)中的袁文婷老師。她為了救班里剩下還未就出來(lái)的兩名學(xué)生，身體卻被砸成了兩截，臉部也變得血肉模糊。讓我感動(dòng)，那是因為，她，原是一名平凡的教師，卻用自己的血肉之軀給孩子們建起了一座永不塌倒的城墻，用她的生命給孩子們換來(lái)了生路！ 第三篇使我感動(dòng)的是第44頁(yè)中的才宏叔叔。那是因為檢查過(guò)后，才宏叔叔被確為肺癌晚期，可他卻堅持接學(xué)生們上課，直到最后，才宏叔叔的癌細胞擴散，顱內大面積積水，在20xx年3月12日，帶著(zhù)對學(xué)生的歉意，離開(kāi)了人世。 第四篇使我感動(dòng)的是第就可追其卓越中的第75頁(yè)中的黃亞飛伯伯。那是因為他雖然左手五指不全，右手也僅剩兩根不到常人一般長(cháng)短的殘指�？伤弥�(zhù)這雙殘掌，在湘北大峰山下的偏遠小學(xué)執著(zhù)地做了40年的老師，當了40年的班主任，還培養了一千九百多名學(xué)生。黃亞飛伯伯還靠著(zhù)自己的頑強毅力，練出了一手讓人稱(chēng)道的好字，他還每周堅持聽(tīng)兩節課；從這些一舉一動(dòng)，看出了40年來(lái)，黃亞飛伯伯對自己的卓越的執著(zhù)追求的無(wú)私奉獻是多么的崇高和偉大！ 第五篇使我感動(dòng)的是第78頁(yè)的第一班的第三位老師----高紅兵叔叔正在給學(xué)生上課。因為。高紅兵叔叔雖然失去了雙手，可他卻沒(méi)有被命運屈服憑著(zhù)夢(mèng)想和自己自身的能力去堅守、去執著(zhù)；他還苦練兵乓球、學(xué)習游泳，學(xué)習書(shū)法等等的本領(lǐng)。高紅兵叔叔的這種堅強和執著(zhù)，面對困難也不會(huì )低頭的精神值得我們學(xué)習！
通過(guò)讀了這本《老師您好 我的好老師》，使我懂得了許多道理，也使我知道了老師是多么的關(guān)心我們、照顧我們、呵護我們，最后也讓我感受到了老師對我們的愛(ài)比海還要深！所以我們一定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師對我們的教育！
讀《老師您好，我的好老師》有感3
《老師您好我的好老師》這本書(shū)中讓我認識了許多優(yōu)秀的老師：師者楷模陶行知，把自己畢生的精力都奉獻給中國的教育事業(yè)；“背篼教師”黃宗全，用一個(gè)背篼撐起了整個(gè)學(xué)校，撐起了大山深處無(wú)數孩子的上學(xué)夢(mèng)；英雄教師張米亞，在地震中用自己的血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門(mén)……我的內心被這些可敬的老師深深地震動(dòng)了，不由得想到了我的老師。
她中等個(gè)頭，偏瘦的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)就像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。她有很多種“面具”。生氣時(shí)，像老虎一樣可怕；開(kāi)心時(shí)，像盛開(kāi)的花兒一樣美麗；講課時(shí)，像領(lǐng)導一樣嚴肅……她，就是我們的班主任趙老師。
“徐冰凝！”瞧！趙老師又發(fā)火了，“你是怎么回事？昨天讓你補的作業(yè)呢？就寫(xiě)幾個(gè)字，天天不寫(xiě)，你還不如在家待著(zhù)呢！”我們嚇得不敢再說(shuō)話(huà)。我悄悄地抬起頭，老師的臉上已經(jīng)有了不太明顯的皺紋。我默默地低下頭，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的教導，心想：我以后可不能不寫(xiě)作業(yè)，老師為了我們，付出了很多心血，備課、上課、批改作業(yè)……皺紋爬上了她年輕的臉龐，粉筆染白了她鬢角的發(fā)絲。我現在能做的，就是好好學(xué)習，回報師恩。
因為喜歡趙老師，上她的課我都會(huì )非常專(zhuān)心。趙老師上課很吸引人，除了清脆悅耳的生動(dòng)講解，她還會(huì )引導我們提出一些值得探究的問(wèn)題，然后讓學(xué)生先自己尋找答案。同學(xué)們上課發(fā)言不積極，怕說(shuō)錯了被批評。趙老師知道了，就鼓勵我們大膽發(fā)言，錯了也沒(méi)有關(guān)系。老師說(shuō)：“只要你舉手、發(fā)言了，就說(shuō)明你進(jìn)行了思考，我最喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！”別說(shuō)，這招還挺管用，上課回答問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越多了。
上個(gè)學(xué)期末，離考試沒(méi)剩幾天了，大家都在緊張地復習。趙老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行復習，非常辛苦，嗓子也發(fā)炎了，但她還堅持著(zhù)用那沙啞的嗓音給我們上課，沒(méi)有耽誤我們的課程。趙老師的精神讓我十分感動(dòng)，她是老師們的榜樣，更是我們五二班全體學(xué)生的榜樣！
老師，您像膏燭，燃燒自己，照亮我們；您像粉筆，犧牲自己，留下知識。您是三尺講臺上這最可敬的那個(gè)人，請允許我對您說(shuō)一聲：“趙老師，我愛(ài)您！”
讀《老師您好，我的好老師》有感4
這學(xué)期我讀了“中國好老師”讀本《老師您好——我的好老師》深深被其中的好老師所感動(dòng)：背篼老師黃宗全、一代名師朱劍凡、護送孩子的格桑德吉、打破紅瑤的第一個(gè)女教師……像春風(fēng)化雨，像冬日暖陽(yáng)，像導航燈塔……描述著(zhù)我們的老師以及他們平凡中的偉大？我們身邊也不乏這樣的好老師。
就說(shuō)我們的陳老師吧!陳老師教我們語(yǔ)文課兼班主任、輔導員，聽(tīng)這職務(wù)你就知道陳老師有多忙了。然而每天課堂上，陳老師給我的感覺(jué)卻不是急匆匆、馬馬虎虎，似乎早有預料、早有準備�？偸窃缭绲木桶褌浜�，早早把習題備好。他好像總能到我們心里看看，我們的易錯字詞總能在學(xué)期末或期中被總結好下發(fā)到手中。誰(shuí)的作業(yè)哪兒錯了？誰(shuí)那一單元學(xué)的不好？誰(shuí)哪篇作文寫(xiě)得好？誰(shuí)今天沒(méi)聽(tīng)懂，她都如數家珍。這就是我們的陳老師，一位細心能干的好老師。
陳老師講課時(shí)幾乎從不看書(shū)，課文好像已經(jīng)能夠爛熟于心。還總能從課文開(kāi)始講到國學(xué)、講到做人做事、講到文明禮儀、講到尊老愛(ài)幼……她像一本我們總也讀不完，且總有驚喜給我們的無(wú)字大書(shū)。我們沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，她都能娓娓道來(lái)，我們想不通的閱讀理解，她都能給我們講解的有聲有色，我們不會(huì )的字、詞，只要問(wèn)，她都會(huì )。她就是我們的一本活字典。這就是我們的陳老師，一位知識豐富的“萬(wàn)能”好老師。
人們常說(shuō)，嚴師出高徒。其實(shí)我們陳老師在上課時(shí)也是很?chē)栏竦�。這不，我們班的“小辮子”上課老愛(ài)說(shuō)話(huà)、完?yáng)|西。只要被陳老師的火眼金睛看到，“小辮子”必定或迎來(lái)一場(chǎng)苦口婆心的勸導，最后玩具沒(méi)收（放學(xué)時(shí)會(huì )還給他，并叮囑他，下次一定不要再帶到學(xué)校）。我的基礎訓練有一個(gè)字寫(xiě)錯了，這不又被陳老師給畫(huà)紅圈了�！澳敲匆淮髲堊�，她咋就能揪出來(lái)我這個(gè)錯字呢？”我不禁自言自語(yǔ)道。還勒令即刻改正。誰(shuí)的作業(yè)有錯字了，說(shuō)的課文不會(huì )背呀！都逃不過(guò)她的法眼。
陳老師很?chē)栏�，可我們并不害怕她，因為課余的陳老師很像一位慈祥的媽媽。課下她經(jīng)常給我們講安全、講文明禮儀、講名人學(xué)習和勵志故事，還帶我們一起暢游書(shū)海、一起進(jìn)行辯論大賽、一起逛書(shū)市大集……記得一次，我們班的“小帥哥”眼睛不知咋的被弄得紅腫還出了一點(diǎn)血。陳老師聞?dòng)嵓泵s到教室，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抱起就走，邊走邊問(wèn)明原因。等到把“小帥哥”弄到醫務(wù)室時(shí)，陳老師累的一下子蹲到了沙發(fā)上，還氣喘吁吁的，額頭上滲著(zhù)汗。包扎好后，還倒了溫水給他洗臉，熱水喝藥。還一邊安慰他：“孩子，沒(méi)事，別害怕�！薄澳闶怯赂业哪凶訚h�！焙髞�(lái)又請來(lái)帥哥的家長(cháng)，并對肇事者的沖動(dòng)行為進(jìn)行了一番語(yǔ)重心長(cháng)地勸誡。這么慈愛(ài)的老師我們怎么會(huì )害怕呢？
老師我想對您說(shuō)：“謝謝！”當我們長(cháng)大了，成功了，請不要忘記成功種子的種植者——我們的老師。不要忘記了對我們曾像爸爸媽媽一樣甚至比父母更關(guān)心我們成長(cháng)的老師。
讀《老師您好，我的好老師》有感5
20xx年X月X日 星期一雨
老師，是我們成長(cháng)路上的領(lǐng)航人，是他（她）將我們引入知識的殿堂。
你們可曾想過(guò)，地震中的英雄老師在災難來(lái)臨的時(shí)候，有的不顧自己的生命危險，奮不顧身地用愛(ài)和無(wú)私撐起了孩子們的一片藍天；有的則用自己的血肉之軀，點(diǎn)亮了孩子們未來(lái)的道路。
在生死一線(xiàn)間，廣大老師的執著(zhù)勇敢、無(wú)私無(wú)畏，為我們譜寫(xiě)了一曲蕩氣回腸的生命的贊歌。
在災難面前，人人都會(huì )畏懼，人人都希望能夠虎口逃生。但，是什么讓那些老師鼓起勇氣，義無(wú)反顧地去救學(xué)生，自己卻喪失了性命？是愛(ài)！是老師對學(xué)生關(guān)心的愛(ài)呀！這使得老師毫不猶豫得為孩子們開(kāi)辟生存的希望。
地震無(wú)情，人間有愛(ài)。災難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了轉瞬即逝的逃生機會(huì )，用他們的沉著(zhù)、冷靜、機智，甚至是鮮血與生命，為不少的孩子贏(yíng)得了生存的希望與機會(huì )。
老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞作！
老師像園丁，精心培育祖國的花朵！
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！
老師像人梯，用肩膀支撐我們攀登的高峰！
老師像石子，鋪平我們前方的道路！
老師像燈塔，指引我們前進(jìn)的方向！
老師像渡船，把我們載向成功的彼岸！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊某砷L(cháng)離不開(kāi)老師的教誨和辛勤的勞動(dòng)。我想對老師說(shuō)：“老師，辛苦了，謝謝您！”
讀《老師您好，我的好老師》有感6
老師就像一盞明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向；老師就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。老師就像蠟燭，燒掉自已來(lái)照亮他人!讀《老師您好，我的好老師》后，我很感動(dòng)！
其中令我最佩服的是在地震中遇難的袁文婷老師，她那邊發(fā)生了地震，她為了搶救學(xué)生們，她的身體被倒下的建筑物砸成兩截，臉部血肉模糊，連她的樣子也看不清了。袁文婷老師的生命永遠地定格在26歲。
張米亞老師也值得我們去敬佩，地震時(shí)，張米亞老師在教學(xué)樓倒下的那一刻，他跪撲在廢墟里，雙手各緊摟著(zhù)兩個(gè)小孩，像一只雄鷹！他氣絕了，手臂也僵硬了，以置救援人員將他的手據掉才把孩子救出。這正應了“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！边@句歌詞。
昨天，他們還是普普通通的老師，今天，他們卻用血肉之軀筑起了一段永遠不倒的愛(ài)長(cháng)城。
讀《老師您好，我的好老師》后，我有了很深的體會(huì )，老師實(shí)在太偉在了！所以我們一定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師對我們的愛(ài)和教育之恩！
讀《老師您好，我的好老師》有感7
路過(guò)公園時(shí)，我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)勤勞的園丁頂著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)，辛苦地澆灌著(zhù)園中的花朵，這樣的情景不禁讓我聯(lián)想到老師。老師平日里也是如此地辛勞，他們總是把學(xué)生放在第一位，把最好的留給學(xué)生。今天，就讓我們走近老師，去感受平凡的老師們潤物細無(wú)聲的偉大。
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省什邡市龍居中心小學(xué)英語(yǔ)教師向倩正帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們朗讀課文，突然，教室開(kāi)始劇烈搖晃，日光燈、天花板不停往下掉�！巴瑢W(xué)們，地震了，快往外跑！”她一邊急切地向被突如其來(lái)的災害嚇呆的同學(xué)們大聲喊道，一邊招呼孩子們快速往外跑，并跑到教室的最后，毫不猶豫地大步?jīng)_向角落里的三個(gè)學(xué)生，一把將他們摟住，往門(mén)外沖去。然而就在這一瞬間，整座教學(xué)樓轟然垮塌，向倩和同學(xué)們一起被埋在了廢墟里。那一刻，向倩老師一直將孩子們緊緊摟在懷里……
昨天，她還只是一名普普通通的老師，日復一日地做著(zhù)神圣卻毫不起眼的教書(shū)育人的工作，但是，今天，她卻用血肉之軀筑起一段永不倒下的愛(ài)之長(cháng)城，用她生命中最后一堂無(wú)聲之課，點(diǎn)亮了孩子們通向未來(lái)的精神之路！災難發(fā)生的那一刻，很多老師放棄了逃生的機會(huì )，用自己的鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，努力為孩子們爭取生存的機會(huì )，這讓我們再一次讀懂了“師德”二字的博大和崇高！
上海交通大學(xué)講師晏才宏也只是一位普普通通的電路分析老師。當他得知自己得了肺癌晚期時(shí)，恨不得想把所有的知識一下子全部傳授給他的學(xué)生。當最后不得不放下手中的粉筆時(shí)，他的眼中滿(mǎn)滿(mǎn)都是無(wú)奈和哀傷。然而，一周后，他又再次出現在講臺上，“新老師還沒(méi)到位，我這次來(lái)主要是為了把第一章講完，以便新老師日后銜接�！蹦且徽n，許多同學(xué)是含淚聽(tīng)完的。在晏老師講課的間隙，教室里始終保持著(zhù)深深的寂靜。住院后，晏老師想得最多的依然是他的學(xué)生們，在病床上，他還拿出紙筆，給前去看望他的學(xué)生們現場(chǎng)講題。即使到生命的最后，癌細胞擴散導致顱內大面積積水，說(shuō)話(huà)都已經(jīng)出現困難的情況時(shí)，他仍對妻子說(shuō)，“你幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生們叫來(lái)，再帶上一杯水，我說(shuō)不出話(huà)時(shí)給我喝一口，我要再給他們講一課�！比欢�，晏老師的這個(gè)心愿直到最后都未能實(shí)現。2005年3月12日，帶著(zhù)遺憾和對學(xué)生的歉意，晏才宏永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界。在晏老師身上體現出的敬業(yè)精神，讓人為之動(dòng)容，讓我感到由衷敬佩！
就像園丁一樣，老師辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵；就像北極星一樣，老師為孩子們指引前進(jìn)的方向；就像清泉一樣，老師向同學(xué)們的心田里灌注進(jìn)知識的甘露。老師將最好的給我們，我們更要好好學(xué)習，以?xún)?yōu)越的成績(jì)報答老師，向老師致敬！
讀《老師您好，我的好老師》有感8
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！鼻暌詠�(lái)，老師就像春蠶一樣，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，為祖國未來(lái)的棟梁傳授知識，直到最后一滴汗水抹去。老師把一生都奉獻出來(lái)，正如蠶吐絲完了就會(huì )死；蠟燃完了也會(huì )消失，老師直到最后一口氣之前，一直嘔心瀝血地為人類(lèi)社會(huì )做出貢獻！
讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)后，我對老師感到了深切的敬佩和贊揚。許多老師僅管教學(xué)方式不同，但他（她）們都是祖國、人類(lèi)發(fā)展的好老師。比如用生命唱歌的于漪老師，放飛希望的黃亞飛老師，照亮西二屯的劉效忠老師……他（她）們用自己的雙手和辛勤付出的汗水，哺育了我們，培養出了許多人才，祖國的棟梁！老師，我們感謝您！
在這本書(shū)的所有老師中，最令我感動(dòng)的是：“背篼教師”黃宗全。
黃宗全是四川省宜賓市屏山清平彝族鄉龍寶村小學(xué)的校長(cháng)。學(xué)校里只有一個(gè)老師，就是他——黃宗全。這所小學(xué)雖簡(jiǎn)陋，但是黃宗全校長(cháng)親自下山扛水泥、背河沙、擔紅磚，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的艱辛建造筑成。從此，龍寶村小學(xué)就有了操場(chǎng)、教室等建筑。走進(jìn)校園只聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，到處彌漫著(zhù)深厚的書(shū)香味，操場(chǎng)上鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。帶著(zhù)中華兒女堅強不屈的決心和對中國的熱愛(ài)！為人民奉獻出自己的一生！立志為祖國增添光彩！洗清過(guò)去的恥辱！28來(lái)年，黃宗全老師成功送出了200名彝、漢學(xué)生。28年來(lái)，黃宗全老師憑借著(zhù)一個(gè)背篼，給孩子們帶來(lái)了教科書(shū)以及各種各樣的生活用品。正是黃老師的辛勤付出和無(wú)悔堅守，讓他們成為了經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主力軍，他背的不僅僅是山區孩子們所需要的生活用品和知識的源泉，更是他對孩子們、對龍寶村的無(wú)限熱愛(ài)。黃宗全老師把青春獻給了大山，獻給了養育他的土地，也獻給了村里的每一個(gè)孩子！老師，我們敬佩您！
這本書(shū)讓我想起了小時(shí)候的我。一年級時(shí)，由于對新學(xué)校的不熟悉，和周?chē)粡垙埬吧拿婵�，我一直都很膽小，不敢舉手發(fā)言，不敢與別人交流……那個(gè)時(shí)候，老師，就像黑暗中的一縷陽(yáng)光，讓我看到了希望，變得大膽起來(lái)，老師在課堂上點(diǎn)我來(lái)發(fā)言，把我找到辦公室談心，給家長(cháng)打了電話(huà)交流……老師常常鼓勵我：“生活中有許多困難，只要你用心專(zhuān)注，自信一些，就一定會(huì )成功的，正如你現在的處境�！爆F在，我交了許多朋友，上課也會(huì )積極舉手發(fā)言，這些，都是老師辛勤付出的見(jiàn)證和結果！老師，我愛(ài)您！
老師，雖然我們現在只是一輪明月，但因為有了您，讓我們懂得許多道理和學(xué)會(huì )許多知識。謝謝您，老師，我們永遠愛(ài)您、敬佩您!
讀《老師您好，我的好老師》有感9
在記憶的海洋里，我揚起風(fēng)帆搜索著(zhù)，搜索著(zhù)過(guò)去的往事與人物。啊，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了曾經(jīng)嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的'人——老師。
我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)后，我感動(dòng)的熱淚盈眶。因為我發(fā)現了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學(xué)生們的生命而永遠離開(kāi)了自己熱愛(ài)的教育事業(yè)；還有的老師靠著(zhù)人生之道，培育出了一代代祖國的棟梁……我的老師就同他們一樣愛(ài)我們，一樣把他所有的希望都寄托在我們的身上；就像陶行知先生所說(shuō)的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無(wú)私奉獻，祖國的建設和發(fā)展才有了支撐和保障，它才能從一個(gè)貧窮落后的國家變成了世界第二大經(jīng)濟體。無(wú)論他們教出來(lái)的學(xué)生是叫花子還是富豪，他們都不會(huì )去索取一點(diǎn)報酬；最重要的是他們對我們的感情。
記得我剛剛上小學(xué)一年級時(shí)，我既什么也不懂，又十分內向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課后便開(kāi)始接近我，并且去了解我。漸漸地，我開(kāi)始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個(gè)人，學(xué)習成績(jì)也挺優(yōu)秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫(xiě)作文時(shí)常常心不在焉，甚至寫(xiě)一半就草草的結了尾。這么多不良的習慣，老師看在眼里，急在心里。沒(méi)過(guò)幾日，老師手拿一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》來(lái)到教室，她將書(shū)悄悄放入我的抽屜。下課后，我發(fā)現了這本書(shū)，便仔細地閱讀起來(lái)，書(shū)中的奇聞怪事，感人事跡深深地把我吸引住了。老師來(lái)到我身邊，告訴我：“有人曾把書(shū)當作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書(shū)當作自己的伙伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書(shū)，把書(shū)當作食物，去不斷地充饑自己！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我愛(ài)上了書(shū)，提高了作文水平，提高了創(chuàng )作水平，我心中充滿(mǎn)了對老師的感激。謝謝您，老師！
紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬(wàn)語(yǔ)，都難以表達！
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們默默奉獻，不求一點(diǎn)兒報酬，我只能用李白的三分詩(shī)情，齊白石的三分畫(huà)意，來(lái)描繪我的好老師，來(lái)描繪老師那可親的笑容！
在我心頭永遠閃亮的星星——老師。
讀《老師您好，我的好老師》有感10
像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導航燈塔……敬愛(ài)的老師引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)，長(cháng)成一株株國家的棟梁。啊，老師啊，您從小就陪伴著(zhù)我們，帶我們沐浴知識的陽(yáng)光，帶我們探索前方未知的世界。老師，您呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著(zhù)我們，讓我們從一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的無(wú)知孩童，成長(cháng)為如今經(jīng)世致用、意氣奮發(fā)的少年！
教師，是生活中處處可見(jiàn)的人，也是時(shí)時(shí)教導著(zhù)我們卻在將來(lái)最易被忘記的人。他們如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的春雨，為人們無(wú)私的奉獻，默默無(wú)聞地帶動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)的步伐；他們寬容關(guān)懷著(zhù)我們，用理解的態(tài)度來(lái)對待我們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，放下自己的身段，以朋友的角度與我們交流。
書(shū)中，那也是生活中，我們教書(shū)育人的普普通通的老師，在地震到來(lái)的一刻，用自己那老師特有的愛(ài)與無(wú)私撐起了孩子們希望的天空：張建民、向倩、張米亞、袁文婷……這樣一個(gè)又一個(gè)老師，用自己的血肉之軀筑起了一座愛(ài)的長(cháng)城！在課堂上，老師站在小小的講臺前，用自己的愛(ài)諄諄教誨著(zhù)我們。那道身影，那座講臺，看似小，實(shí)則凝聚著(zhù)老師們天地般夸大無(wú)盡的愛(ài)！
在今天，老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L(cháng)忘我工作，無(wú)私奉獻，付出了一絲又一絲的殷殷關(guān)愛(ài)。也許，在長(cháng)大后，我們也就成了他們，在那方講臺前，教導著(zhù)像當初我們那般懵懂無(wú)知的孩童。
如化雨春風(fēng)，如冬日暖陽(yáng)，如導航燈塔……老師帶領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)，付出了千千萬(wàn)萬(wàn)的關(guān)愛(ài)。請讓我們向敬愛(ài)的老師致敬，讓我們發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎豪蠋熌�，我的好老師�?/p>
讀《老師您好，我的好老師》有感11
“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，我想每個(gè)人都有自己喜歡看的書(shū)，我也不例外。
我喜歡讀《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，書(shū)中的故事使我感慨萬(wàn)分。老師是您伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，從黎明倒傍晚是您呵護關(guān)，懷領(lǐng)，導著(zhù)我們；我們沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光雨露，探索者未知的多彩世界……是您們，敬愛(ài)的老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的教育頌歌。培養一批又一批建設祖國棟梁之才；一代又一代的接力傳承，才有了祖國驚天的快速發(fā)展和輝煌成就。
古人云：其身玉，不令而行；其身不正，雖令不從。一個(gè)個(gè)讓人喜歡，敬佩，為學(xué)生樹(shù)立了好榜樣的老師，他們的魅力，道德品質(zhì)，言行舉止……都散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力。反復閱讀，讓我重溫了許多老師的光榮業(yè)績(jì)。陶行知他以“捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去”作為畢生的座右銘，為我國教育探尋新道路。殷雪梅老師，為了挽救6名學(xué)生的生命，在緊急關(guān)頭張開(kāi)雙臂，奮力將學(xué)生推向路旁，自己卻被車(chē)子撞出老遠，永遠的離開(kāi)了。她確實(shí)是一位好老師。
書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)個(gè)好老師，在平凡的工作崗位上默默奉獻，對學(xué)生真誠的關(guān)心愛(ài)護，不僅是生活上“扶貧”，學(xué)習上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。
這本書(shū)讓我知道了老師是多么偉大，老師是多么崇高。我與這本書(shū)的故事將永遠不會(huì )畫(huà)上句號，它將伴隨我一輩子。
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