《范進(jìn)中舉》讀后感（通用28篇）
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《范進(jìn)中舉》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇1
我在這個(gè)暑假讀了《儒林外史》的其中一篇《范進(jìn)中舉》，這個(gè)故事講的是范進(jìn)中舉后一系列表現和家人變化的故事，即帶給了我們歡笑，又帶給了我們無(wú)盡的深思。
這個(gè)故事是清代著(zhù)名作家吳敬梓的諷刺小說(shuō)《儒林外史》的其中一篇，故事描述了范進(jìn)參加鄉試中了舉人一事，運用夸張的手法生動(dòng)地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個(gè)士人的丑惡靈魂，同時(shí)通過(guò)他的命運變化反映了世態(tài)的炎涼，以及封建社會(huì )后期知識分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。我主要講范進(jìn)，他是一個(gè)科舉制度的受害人。主要體現了兩個(gè)方面：首先，他是一名博出名的人。范進(jìn)在之前的科舉考試中都屢遭屢敗，但他依然堅持考試，直到五十四歲中了秀才。后來(lái)，他去考鄉試，卻被家里人拒絕，盡管如此，他依然堅持考試，不理會(huì )家人。最后，他中了舉人，卻喜極而瘋，不是喜極而泣。很明顯，他根本就不是為了成績(jì)而讀書(shū)的，而是為了博出名而讀書(shū)的。這些人，如果真的考了好成績(jì)，那只能是碰到好運到的吧！
其次，他是一個(gè)迂腐無(wú)能的人。家里窮得無(wú)飯吃，范進(jìn)手足無(wú)措，要等母親“吩咐”，才慌忙出去賣(mài)雞，可是他在集上一踱一步，東張西望，老半天仍未能把雞賣(mài)出�？吹贸鰜�(lái)這個(gè)人只會(huì )讀書(shū)，不會(huì )做事，跟無(wú)所事事沒(méi)什么區別。他考出來(lái)的好成績(jì)，可能也只是碰到好運氣的結果。如果他能夠改變那種無(wú)能的情況，那么喜極而瘋的事情就不會(huì )發(fā)生。
在清朝生活中，像這種因為成績(jì)好卻喜極而瘋的人有很多。歸根結底的原因是清朝科舉制度的僵化，“文字獄”、“八股文”已經(jīng)影響了考生的神經(jīng)，限制了他們的自由發(fā)揮。這個(gè)故事，乃至整部小說(shuō)，作者用了搞笑且幽默的手法對這個(gè)現象作了無(wú)比的諷刺，這也間接推動(dòng)了后來(lái)科舉制度的廢除�；氐浆F在，長(cháng)期的應試教育也給我們帶來(lái)了痛苦，如果不及時(shí)改變教育方式，恐怕也會(huì )像小說(shuō)中那樣喜極而瘋。所以，這個(gè)故事對于我們來(lái)說(shuō)也一樣合適。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇2
最近我們學(xué)了課文《范進(jìn)中舉》，我在學(xué)習這篇文章的過(guò)程中明白了許多道理!故事情節的發(fā)展大致可以劃為五個(gè)層次：
范進(jìn)中秀才后回到家里，丈人胡屠戶(hù)前來(lái)賀喜。這其實(shí)是前面情節的尾聲，放在這篇節文里卻跟某些小說(shuō)里的背景有幾分相似，因為范進(jìn)中了秀才，這就取得了考舉人的資格。此外，從胡屠戶(hù)教訓范進(jìn)的話(huà)里可以看出，中了秀才并未從根本上改變范進(jìn)的社會(huì )地位，還不能滿(mǎn)足他追求功名的愿望。
范進(jìn)為去省城參加鄉試向胡屠戶(hù)借盤(pán)纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞著(zhù)丈人前往應試。范進(jìn)此舉固然是受到了他宗師的鼓勵，但如果不是急切地艷羨功名富貴，斷然不會(huì )有這么大的膽量——從他置老母和妻子挨餓于不顧，也可以看出這一點(diǎn)。這是情節的開(kāi)端。
發(fā)榜之日，在斷炊的情況下，范進(jìn)奉母命到集上去賣(mài)雞。去了將近兩個(gè)時(shí)辰，中舉的喜報忽到，鄰居趕緊去集上把他拉了回來(lái)。這是情節的發(fā)展，因為范進(jìn)的命運從此將發(fā)生巨大的變化：從被人藐視的“現世寶”變成受人尊重的“老爺”。但范進(jìn)本人此刻尚未見(jiàn)到喜報，他不敢信以為真，還要靠賣(mài)雞來(lái)“救命”，這又曲折地反映了他自20歲開(kāi)始應考以來(lái)一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。
范進(jìn)見(jiàn)到了喜報，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒后又發(fā)起瘋來(lái)，拍著(zhù)笑著(zhù)，不顧一切地走到集上去;多虧一位報子出了個(gè)好主意，找來(lái)胡屠戶(hù)，狠狠地打了他一個(gè)嘴巴，這才清醒過(guò)來(lái)，不瘋了。這是一場(chǎng)喜劇，是這個(gè)故事的高潮。范進(jìn)在發(fā)瘋過(guò)程中始終只說(shuō)著(zhù)一句話(huà)：“噫!好!我中了!”反映了他幾十年來(lái)追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。胡屠戶(hù)在這場(chǎng)喜劇中對范進(jìn)畢恭畢敬，把范進(jìn)捧上了天，充分暴露了他趨炎附勢的嘴臉。
范進(jìn)剛從集上回家，舉人出身、曾做過(guò)一任知縣的張靜齋來(lái)訪(fǎng)，贈金又贈房。這是故事的結尾，說(shuō)明范進(jìn)的社會(huì )地位陡然上升，真是“今非昔比”了。
在這個(gè)故事中我明白在現實(shí)生活中，有許多“錦上添花”的人，但是，“雪中送炭”的人卻少之又少，所以，在我們的生活中不要去依靠和“賄賂”那些有錢(qián)、有勢的人，我們要依靠自己，正所謂“求人不如求己”，自己的力量勝過(guò)一切，所以各位同學(xué)、朋友，請相信你自己，不要被他人的話(huà)語(yǔ)擊倒，要學(xué)會(huì )堅強!
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇3
我今天看了《范進(jìn)中舉》這篇文章，這篇文章講了范進(jìn)年年考舉人，到54歲時(shí)，才考到舉人。
范進(jìn)本來(lái)就家境貧寒，所以因為他堅持要每年去考，所以家里變得越來(lái)越窮。當聽(tīng)到范進(jìn)決定要考舉人時(shí)，他的丈人就罵了他一頓，范進(jìn)就悄悄的去考了，回去之后他丈人知道就又罵了他一頓。
當范進(jìn)考上舉人時(shí)，家里人的態(tài)度對他轉化了，來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉彎。他丈人不敢打罵他了。說(shuō)他是天上的星宿。相鄰們說(shuō)他是新貴人，還從說(shuō)叫他范進(jìn)到叫他范老爺。他我看到范進(jìn)高興瘋了的那一點(diǎn)，我覺(jué)得很好玩。范進(jìn)是個(gè)虛偽的人，當張鄉紳給他銀子時(shí)，他再三推辭，最后還是收了，然后立即叫渾家打開(kāi)看看，可見(jiàn)剛才的再三推辭是假的。
這篇文章主要講了封建社會(huì )對讀書(shū)人的毒害。我對范進(jìn)丈人的評價(jià)是他對范進(jìn)毒害一開(kāi)始還罵他現世寶，可當范進(jìn)中上舉人時(shí)，對他態(tài)度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬升天的道理，它的字面意思就是一個(gè)人出名，連他家的雞和狗都會(huì )出名。就像孔乙己那樣，偷了丁舉人家的書(shū)，被打折了腿。丁舉人家的書(shū)，在那個(gè)社會(huì )是不同的。
范進(jìn)和孔乙己的命運是一樣的，都是封建社會(huì )科舉制度的犧牲品。我們目前的社會(huì )比那好多了，那時(shí)考試叫童生試、鄉試、會(huì )試、殿試，都是寫(xiě)一篇文章�，F在考試都是語(yǔ)數英、物理化等。這就是社會(huì )的進(jìn)步，這就是考試科舉的進(jìn)步。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇4
《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章，圍繞著(zhù)范進(jìn)這個(gè)窮困已久終于一日“高中”的文人，一群可笑可鄙之人躍然紙上。不過(guò)，當嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò)，掩卷沉思時(shí)，我頓悟：他們都是受害者呀!
范進(jìn)，這個(gè)滑稽劇的中心人物，無(wú)疑是科舉制度的受害者。他永遠沉浸在四書(shū)五經(jīng)中，沒(méi)有什么實(shí)用的本領(lǐng)�？剂藥资�，青春年華都消耗在考場(chǎng)上了。在這幾十年里，他對這個(gè)社會(huì )有什么貢獻嗎?可以說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓，連帶著(zhù)妻子和含辛茹苦養育他的老母親也饑一頓飽一頓�？�，為了湊點(diǎn)盤(pán)纏去應鄉試，“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”!若是不中，范進(jìn)還會(huì )在科舉的栓桔中掙扎下去，直到死去;中了，這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!
胡屠戶(hù)是一個(gè)典型的勢利小人，其嘴臉讓人作嘔。但其前據后恭的表現不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎?他是怎么看舉人的呢?“這些中老爺的都是天上的‘文曲星’!你不看見(jiàn)城里張府卜那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳!”�？傊�，覺(jué)得自己的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了，想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前，每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人，立時(shí)在胡屠戶(hù)心里變成“天上的星宿”，“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大，竟然在打過(guò)范進(jìn)之后，“把個(gè)巴掌仰著(zhù)，再也彎不過(guò)來(lái)”!這封建科舉之毒，實(shí)在是毒人心扉呀!
其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人，或直接，或間接，也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中，尚不自知啊!······
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇5
有人說(shuō)《范進(jìn)中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì )讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇，但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。
范進(jìn)在中舉之后就瘋了.從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂.寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現在中了舉之后，難免受不了刺激。但這個(gè)科舉制度除了改變了讀書(shū)人還改變了周?chē)氖挛铮浩鸪�，范進(jìn)向老丈人借盤(pán)費去鄉試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭�？僧敺哆M(jìn)中舉的消息一得知，這對待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話(huà)的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉�？梢�(jiàn)，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。
所以我審視今天的社會(huì )，也要從社會(huì )現象來(lái)看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè )業(yè)，人民生活會(huì )蒸蒸日上的法規。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇6
《范進(jìn)中舉》這篇小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)封建文人獲得功名成就的經(jīng)過(guò)。這是一篇揭露了封建科舉制度對舊知識分子的毒害。我們不應該受到封建制度的毒害的，范進(jìn)成了名，他成了鄉紳的世交，也成了鄉紳的朋友。沒(méi)有功名，誰(shuí)還和他來(lái)往了，有誰(shuí)來(lái)和范進(jìn)稱(chēng)朋道友。
范進(jìn)一心只想著(zhù)自古今來(lái)無(wú)場(chǎng)外舉人，看來(lái)范進(jìn)一心只想著(zhù)中榜，能夠一步登天，讓他人能看得起他來(lái)。范進(jìn)把科舉看得太重了。只要范進(jìn)成了名中榜，那他的日子可以過(guò)得有滋有味，也不會(huì )像他以前過(guò)得日子幾年才吃得上油。然而，像范進(jìn)樣子的人，把科舉看成向上爬的救命繩。受封建制度的毒害，雖然范進(jìn)肉體還活著(zhù)，但精神卻早已滅了，他的成名只不過(guò)從一個(gè)泥潭進(jìn)入另一個(gè)泥潭。
我們現在也在學(xué)習，也要考試，但與他們有著(zhù)天壤之別。在學(xué)習上他們?yōu)榱俗约旱纳�，生活也改善，而我們現在的考試為了個(gè)人的成績(jì)有沒(méi)有達標，是在檢驗自己的學(xué)習成績(jì)掌握得到底怎么樣。他們的考試是為了追求功名利祿。他們那樣的考試為了生活高貴，而我們有著(zhù)遠大的目標而學(xué)，為了祖國的未來(lái)而奮斗，為了社會(huì )主義建設而學(xué)。雖然古老的科舉制度不存在了，但追求學(xué)習的學(xué)歷思想仍然存在，而就在現在有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自己水平的準繩嗎？其實(shí)這倒退的思想，我們不應該把這古老的思想帶到現在。作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在一味進(jìn)大學(xué)的小圈里，這算什么呢？范進(jìn)他身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不復存在。而我們不但肉體還活著(zhù)，精神也啊喲活著(zhù)，而且要有充實(shí)，不要被舊的科舉制度所毒害。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇7
范進(jìn)費盡一生心血追求功名利祿，終于在經(jīng)歷了34年的煎熬與努力后考中了舉人，而從他的身上，我們看出了科舉制度對讀書(shū)人的毒害和人民的趨炎附勢。
范進(jìn)在中舉后就瘋了，獨自跑到破廟中，在路上又摔了一跤，沾了一身的黃泥，還不忘說(shuō)：“好了，我中了�！笨梢�(jiàn)，那時(shí)的人們把自己的一切希望。都放在了通過(guò)考試來(lái)改變命運上�？婆e考試，本是封建君主用以選拔人才的方式，可如今卻成了束縛人們的思想，約束人們自由和靈魂的囚籠。范進(jìn)，不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)被科舉考試毒害的讀書(shū)人中的一員。
而范進(jìn)中舉前后人們對他的態(tài)度也是天差地別。起初，范進(jìn)去向老丈人借錢(qián)去鄉試時(shí)，被胡屠戶(hù)罵的狗血噴頭，而當范進(jìn)中舉后，又是送錢(qián)，又是大加贊賞，更有的是，在范進(jìn)發(fā)瘋好了往回去的路上，作為一個(gè)殺豬的粗人，竟然注意到了自己的“賢婿”的衣服皺了，還在路上給捋了好幾回，巴結之意不用多說(shuō)。最可笑的是張鄉紳，在范進(jìn)中舉前，恐怕連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)范進(jìn)這個(gè)人，而在范進(jìn)中舉后，又是送銀子又是送房子的，還以世兄弟相稱(chēng)，說(shuō)什么“你我親如骨肉”。
這是為了什么?為了擴大自己的勢力，為了自己卸甲后有一個(gè)好的出路。當官的拼命巴結上司，征求在仕途上更進(jìn)一步;百姓拼命巴結權貴，征求處處高人一等;讀書(shū)人拼命考取功名，征求那吃不盡的山珍海味，享不盡的榮華富貴。然而，只是一個(gè)省的前十名便擁有如此榮耀，那么朝中大臣呢?皇帝呢?這些人享受的不都是老百姓的勞動(dòng)成果嗎?百姓為了不受剝削，便努力通過(guò)科舉來(lái)做官，而做了官后又來(lái)剝削百姓，這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。試問(wèn)，一個(gè)為了自己的利益而考取功名的人，會(huì )是一個(gè)為老百姓辦實(shí)事、辦好事的一身正氣、兩袖清風(fēng)的好官嗎?
科舉制度不失為一個(gè)選拔人才的好辦法，但幾乎所有的封建君主都只看到了它對自己的好處，卻沒(méi)有看到它對社會(huì )造成的危害，于是便擁有了千千萬(wàn)萬(wàn)范進(jìn)式的人物和趨炎附勢的百姓。這看似是因為科舉，是因為封建君主的大權獨攬，可是為什么到了現在，人與人之間依舊爾虞我詐?只是沒(méi)有古代那么普遍罷了。原來(lái)，這些都只是次要的，最根本的，還是人性的自私與貪婪。
范進(jìn)中舉，讓我又一次看到了人性的陰暗面。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇8
范進(jìn)是古代的一個(gè)學(xué)子，它雖然勤奮好學(xué)，可是屢考不中，真可謂“屢戰屢敗”。
就在范進(jìn)五十多歲的時(shí)候，事情發(fā)生了轉機。這一年，他認真學(xué)習，考試時(shí)一絲不茍認真對待，蒼天不負有心人，他終于考出了好成績(jì)，被皇上點(diǎn)中。
這一天，范進(jìn)正在街上閑逛，他的一個(gè)好朋友跑來(lái)告訴他“范進(jìn)，你中舉了!”范進(jìn)以為好朋友在逗他，沒(méi)當一回事，依舊慢慢悠悠地往前走。他看到很多人圍在那兒看皇榜，也擠進(jìn)去瞪大眼睛瞧瞧。突然，一個(gè)熟悉的名字“范進(jìn)”跳入眼簾。這時(shí)，范進(jìn)心中一陣狂喜，只見(jiàn)他一跳三尺高，嘴中高喊：“我中了!我中了!”然后在大街上狂奔。圍觀(guān)的人們驚呆了，也跟著(zhù)群跑看笑話(huà)。瘋狂的范進(jìn)跑掉了鞋子，劃破了衣服，跑飛了帽子……一路狂奔。
范進(jìn)的好友看到這種情況，心中十分著(zhù)急，趕忙去告訴他殺豬賣(mài)肉的老丈人：“你的女婿中舉了，可他高興地瘋了，快去救救他吧!”他的老丈人也很著(zhù)急，趕忙隨那人去追范進(jìn)。
到了范進(jìn)跟前，他也束手無(wú)策。這時(shí)一個(gè)人說(shuō)：“他平時(shí)最怕你，趕快扇他兩個(gè)巴掌也許能救他�！眹^(guān)的眾人也七嘴八舌的勸導。他的老丈人猶豫不決，但還是慢慢地舉起了那像扇子一樣的大手，壯了狀膽子，重重地打在了范進(jìn)的臉上，嘴中罵道:“混帳東西!你中什么中!”一巴掌打醒了瘋迷的范進(jìn)。
眾人欣喜異常，有的大笑、有的吹口哨�？伤睦险扇藚s心中郁悶，感覺(jué)自己的手在隱隱發(fā)麻發(fā)痛，心想：“他現在是天上的文曲星，真的打不得了!”
這個(gè)故事非�？尚�，也很逗人，讀后細細一想感覺(jué)十分有意思，也有很多值得我們學(xué)習的地方。50多歲的范進(jìn)能中舉確實(shí)不易，他的堅持不懈，他的拼搏進(jìn)取，他的堅定信念不是值得我們學(xué)習的!
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇9
《范進(jìn)中舉》寫(xiě)了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過(guò)，雖然兩篇文章的內容不同，但思想都是一致的，都是揭示了封建科舉制度對舊社會(huì )知識分子的毒害。
孔乙己死了，他活著(zhù)的時(shí)候是一個(gè)會(huì )說(shuō)“之乎者也”的笑料，死了也只是一件微不足道的事情，對周?chē)娜藖?lái)說(shuō)，只不過(guò)是少了一個(gè)可有可無(wú)的東西。范進(jìn)成了名，他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿，成了鄉紳的世交，因為這他竟然瘋過(guò)。兩人結局不同，但都是科舉制度的犧牲品�？滓壹鹤钆聞e人說(shuō)他沒(méi)中秀才，范進(jìn)也總想著(zhù)自古無(wú)場(chǎng)外舉人，可見(jiàn)他們想的都是中榜，他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而，像范進(jìn)這樣的人，即使肉體還活著(zhù)，精神卻早死了，他的成名只不過(guò)是從一個(gè)泥潭陷進(jìn)另一個(gè)泥潭。
我們也在學(xué)習，也要考試，但與他們有著(zhù)天壤之別。他們的學(xué)習是為了追求功名利祿，而我們卻有著(zhù)遠大的目標，我們是為祖國而學(xué)，為社會(huì )主義建設而學(xué)。舊的科舉制度不存在了，但追求學(xué)歷的思想仍然存在，有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自己唯一的目標嗎？其實(shí)這是倒退的思想。作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在一味“進(jìn)大學(xué)”的小圈子里，這算什么呢？孔乙己、范進(jìn)等等都已經(jīng)全部死去，他們身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不再復存。而我們不但肉體還活著(zhù)，精神也要活著(zhù)，而且要更充實(shí)。舊的科舉制度已毒死了不計其數的舊文人，難道在今天，我們還要自己給自己戴上“新科舉制”的枷鎖嗎？不，決不能！
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇10
在古代，科舉考試就是進(jìn)入仕途的唯一正規途徑，同時(shí)，科舉的難度也是非常人所能夠輕易戰勝的。很多的人終其一生也只是成為了一個(gè)秀才，功名利祿未曾看見(jiàn)。所以說(shuō)，科舉相較于今天的高考其實(shí)是更加殘酷和現實(shí)的。這樣的一項制度究竟是利處多還是弊端比較多，相信也是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。從范進(jìn)中舉的故事當中也是能夠得到很多的不同的信息。
作為一名數考不進(jìn)、年過(guò)半百的老秀才來(lái)說(shuō)，范進(jìn)在中舉之前的壓力確實(shí)是非常大的。用他老丈人的話(huà)來(lái)說(shuō)的話(huà)，就是“現世寶”。同時(shí)，在世俗的眼中，也是飽受著(zhù)“百無(wú)一用是書(shū)生”的輿論的壓迫。所以，整個(gè)的生活狀態(tài)在現實(shí)當中是沒(méi)有任何的經(jīng)濟支持以及精神支持的。
但是，從范進(jìn)中舉之后的情況來(lái)看的話(huà)。老丈人提肉進(jìn)門(mén)，一口一個(gè)女婿的叫著(zhù)，再也不是曾經(jīng)的現世寶了。同時(shí)，當地的富商大腕也是相繼上門(mén)拜訪(fǎng)，曾經(jīng)沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系也是都是成了恩師乖徒。從這里，我們也是看到了現實(shí)的一種諷刺。
但是，這樣的一步登天的情況之下，中舉之后的范進(jìn)卻瘋了。這種瘋是來(lái)自于高度的喜悅以及一種夢(mèng)想實(shí)現之時(shí)的心靈無(wú)法承受。所以說(shuō)，通過(guò)這樣的一種行為，我們也是清晰地看到了科舉的瘋狂。這份瘋狂已經(jīng)讓一個(gè)正常人的精神世界發(fā)生了顛覆，所以說(shuō)這也是一種對于人性的極度摧殘。整個(gè)的故事最初看就是一個(gè)笑話(huà)，但是，再看的話(huà)，就是一出莫大的悲劇。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇11
走馬觀(guān)花地讀完了全文，忽然覺(jué)得頭腦里好像有一件寒氣正侵蝕著(zhù)我全身的各個(gè)血管。原來(lái)過(guò)去的讀書(shū)人是如此的貧困潦倒，原來(lái)在封建社會(huì )中生活的人們是如此的趨炎附勢。
范進(jìn)在中舉前后人們對待他的態(tài)度真是不能相比較。起初，范進(jìn)向老丈人借盤(pán)費去鄉試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭�？僧敺哆M(jìn)中舉的消息一得知，這對待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話(huà)的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。再如，范進(jìn)聽(tīng)聞自己中舉，卻發(fā)了瘋了，拍手、大笑，頭發(fā)散亂，滿(mǎn)臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺(jué)得他有點(diǎn)可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現在中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。如果我是那時(shí)的君主，我一定不會(huì )讓封建制度再去毒害人。相反，只會(huì )推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè )業(yè)，人民生活會(huì )蒸蒸日上的法規�；叵氘敃r(shí)的狀況“做官的錢(qián)財夠吃幾輩”多么龐大的數目，這些都是勞苦大眾的血汗錢(qián)呀！都讓當官的收進(jìn)自己的口袋里了，可見(jiàn)當時(shí)朝綱的腐敗，真是不堪入目。說(shuō)到自己，現在環(huán)境優(yōu)越，家庭情況良好，卻不安于自己的職責，不努力學(xué)習還讓父母擔心真感到羞愧萬(wàn)分。
為了不再復古，也為了地球上生存的一切小生命，大家行動(dòng)吧！用我們行動(dòng)來(lái)的努力，讓世界的明天更加美好！
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇12
范進(jìn)就是這樣一個(gè)被八股文殘害的人。他聽(tīng)聞自我中舉，卻發(fā)了瘋了，拍手、大笑，頭發(fā)散亂，滿(mǎn)臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣貌，忽然覺(jué)得他有點(diǎn)可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，此刻中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。
范進(jìn)在中舉前后人們對待他的態(tài)度真是不能相比較。起初，范進(jìn)向老丈人借盤(pán)費去鄉試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭�？僧敺哆M(jìn)中舉的消息一得知，這對待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話(huà)的小綿羊一樣，不僅僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。
張鄉紳來(lái)恭賀范進(jìn)中舉時(shí)，倆人彼此間不斷說(shuō)客套話(huà)，張鄉紳還給范進(jìn)送銀子，說(shuō)甚么“年誼世好”實(shí)際是為了拉攏和范進(jìn)的關(guān)系。從他假惺惺的語(yǔ)言便可看出他的虛偽。除了虛偽，我覺(jué)得他還是個(gè)道貌岸然之輩范進(jìn)沒(méi)中舉之前，他家人“已是餓得兩眼都看不見(jiàn)了”，也不見(jiàn)張鄉紳派人問(wèn)候、送米甚么的。而當這天早上，范進(jìn)中舉后，才過(guò)了多久，張鄉紳便得知了消息，火速趕來(lái)套關(guān)系，又送房子又送銀兩。也許張鄉紳本來(lái)就空著(zhù)這么一所房子，就等著(zhù)童生中舉，然后立刻去拉攏親近。所以在恭賀范進(jìn)時(shí)，才會(huì )立刻提出讓他們搬進(jìn)自家空房�？梢�(jiàn)他的奸猾勢利。
魯迅先生的“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時(shí)見(jiàn)珍異�！蔽蚁脒@是的評價(jià)了。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇13
《范進(jìn)中舉》講述了一位封建文人功成名就的經(jīng)歷，這是一篇揭露封建科舉制度對當時(shí)知識分子毒害的作品。
《范進(jìn)中舉》講述了一位封建文人功成名就的經(jīng)歷，這是一篇揭露封建科舉制度對當時(shí)知識分子毒害的作品。我們不應該被封建主義毒害。范進(jìn)中舉，成了名人，成了鄉紳口中的朋友和世交。如果范進(jìn)沒(méi)有名氣，有誰(shuí)和他聯(lián)系?有誰(shuí)和他稱(chēng)兄道弟?
范進(jìn)當時(shí)只想著(zhù)一朝能中榜，能夠一步登天，這樣別人就可以仰望他了。范進(jìn)太強調科舉了，只要金榜題名，他的生活就會(huì )好過(guò)，不會(huì )再過(guò)他以前的苦日子，幾年才能吃得上油。在當時(shí)的時(shí)代，像范這樣的人，他們認為科舉考試才有可能功成名就。封建制度毒化了范進(jìn)，他的肉體還活著(zhù)，但他的精神早已蕩然無(wú)存范進(jìn)的成名，只是從一個(gè)泥潭陷入到另一個(gè)泥潭罷了。
我們現在正在學(xué)習和考試，但是我們和他們之間有一個(gè)世界的不同。在學(xué)習上，他們是為了自己的生活，為了生活得到改善。而我們現在的考試，是為了檢測個(gè)人成績(jì)有沒(méi)有達到標準，是為了檢驗個(gè)人對于所學(xué)知識掌握的程度達到多少。他們考試是為了追求名利，他們考試是為了可以高人一等，而我們有著(zhù)崇高的學(xué)習目標，為了祖國的未來(lái)而奮斗，為了社會(huì )主義的建設而學(xué)習。
雖然古代科舉制度不存在，但追求學(xué)歷的思想仍然存在，而現在有些人不就是把進(jìn)入重點(diǎn)高中和考入重點(diǎn)大學(xué)作為自己水平的標準嗎?其實(shí)這是一種倒退的思想，我們不應該把這種古老的思想帶到現在。
作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在盲目進(jìn)入大學(xué)的小圈子里，這算是什么呢?范進(jìn)身上的舊文人氣質(zhì)已經(jīng)不復存在，我們不僅要活在肉體上，好要活在精神上。我們應該讓我們思想和精神充實(shí)起來(lái)，不要被舊的科舉制度毒害。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇14
《孔乙己》描述了一個(gè)封建文人悲慘的一生《范進(jìn)中舉》寫(xiě)了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過(guò)雖然兩篇文章的資料不一樣但思想都是一致的都是揭示了封建科舉制度對舊社會(huì )知識分子的毒害。
孔乙己死了他活著(zhù)的時(shí)候是一個(gè)會(huì )說(shuō)“之乎者也”的笑料死了也只是一件微不足道的事情對周?chē)娜藖?lái)說(shuō)只但是是少了一個(gè)可有可無(wú)的東西。范進(jìn)成了名他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿成了鄉紳的世交因為這他竟然瘋過(guò)。兩人結局不一樣但都是科舉制度的犧牲品�？滓壹鹤钆聞e人說(shuō)他沒(méi)中秀才范進(jìn)也總想著(zhù)自古無(wú)場(chǎng)外舉人可見(jiàn)他們想的都是中榜他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而像范進(jìn)這樣的人即使肉體還活著(zhù)精神卻早死了他的成名只但是是從一個(gè)泥潭陷進(jìn)另一個(gè)泥潭。
我們也在學(xué)習也要考試但與他們有著(zhù)天壤之別。他們的學(xué)習是為了追求功名利祿而我們卻有著(zhù)遠大的目標我們是為祖國而學(xué)為社會(huì )主義建設而學(xué)。舊的科舉制度不存在了但追求學(xué)歷的思想仍然存在有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自我唯一的目標嗎?其實(shí)這是倒退的思想。作為新時(shí)代的青年卻把自我束縛在一味“進(jìn)大學(xué)”的小圈子里這算什么呢?孔乙己、范進(jìn)等等都已經(jīng)全部死去他們身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不再復存。而我們不但肉體還活著(zhù)精神也要活著(zhù)而且要更充實(shí)。舊的科舉制度已毒死了不計其數的舊文人難道在這天我們還要自我給自我戴上“新科舉制”的枷鎖嗎?不決不能!
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇15
我國的諷刺文學(xué)有著(zhù)久遠的傳統。早在先秦諸子的散文中，就已有頗具諷刺意味的作品�！度辶滞馐贰防^承并發(fā)展了我國諷刺文學(xué)的優(yōu)良傳統，《范進(jìn)中舉》就是《儒林外史》中比較出色的一篇文章。
《范進(jìn)中舉》講述的是一個(gè)叫范進(jìn)的老書(shū)生在他五十四歲那年考上了舉人，周?chē)娜税ㄋ挠H人，由先前的冷嘲熱諷到對他熱情恭維起來(lái)，就連平時(shí)動(dòng)不動(dòng)打罵他的丈人也對范進(jìn)獻起殷勤來(lái)。
當我看到，范進(jìn)對他的老師說(shuō)，他年齡五十四，已經(jīng)考了二十次科舉時(shí)，我不禁嚇了一跳，怎么考到這么老，難道沒(méi)有別的出路了嗎？如果是我，兩考不過(guò)就別的活了，不可能考幾十年還這么固執。媽媽告訴我：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，封建時(shí)期的大家都認為只有讀書(shū)才能功成名就�？歼^(guò)了，就能當官，當官就有了權，有錢(qián)人再和有權人進(jìn)行錢(qián)權交易，名和利就雙豐收了。所以，范進(jìn)張進(jìn)李進(jìn)王進(jìn)等書(shū)生才拼命地考試。
果然，范進(jìn)考過(guò)沒(méi)多久，就有地主鄉紳給他送錢(qián)送物，不久他就過(guò)上了人上人的好生活，很快就融入了官場(chǎng)，學(xué)著(zhù)別的官員借視察的名到處打秋風(fēng)了。
這就是諷刺，《儒林外史》的作者用這本書(shū)諷刺了當時(shí)的社會(huì )現狀，向大家展現了一個(gè)病態(tài)的社會(huì )。
《儒林外史》這本書(shū)我還了解的不多，但我知道里面一定有更多有趣的知識。作文
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇16
學(xué)完《范進(jìn)中舉》之后，給我印象最深的就是當時(shí)的科舉制度，從而也讓我略懂學(xué)習為何。
文中的范進(jìn)開(kāi)始已是秀才，后又中了舉人，期間發(fā)生了一穿令人哭笑不得的事。從這些事情中讓我看到了封建社會(huì )的世態(tài)炎涼。人們的欺貧愛(ài)富與麻木。
范進(jìn)54歲才中的秀才，接著(zhù)還要考，為的就是做大官，做大官的好處大概是從老百姓身上貪銀子比較容易。這一點(diǎn)文章也表現出來(lái)了，范進(jìn)剛一中舉，胡屠戶(hù)的態(tài)度立刻改變了，眾鄰居趕緊拿來(lái)雞，米，錢(qián)，張鄉紳又送房子又送車(chē)，真是收獲不小��！我想當時(shí)大部分讀書(shū)人是為官清廉，愿為民請命的，可是這種人必定是少數，又怎么改的了當時(shí)的風(fēng)氣。所以當時(shí)的科舉制度足以使知識分子的精神受到摧殘，變的麻木，只知為官為財而學(xué)習考試。
本篇文章寫(xiě)的是明朝之事，但事實(shí)作者吳敬梓用明時(shí)的事情來(lái)反映當時(shí)清朝的現狀。后來(lái)我通過(guò)查資料得知科舉考試的內容主要是八股文。他主要是從《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》這五經(jīng)中選定寫(xiě)作作為題目。而文章的格式也是有規定的：八股文中有四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句，有排比的句子稱(chēng)作四比。后來(lái)又叫八股。按當時(shí)來(lái)看，為了考上大官，就只要練好八股文了，連作文都要定格式，不知自己的想法有沒(méi)有表達出來(lái)，可要是這樣學(xué)習又有什么意義呢？
我們現在，有時(shí)也在為考試學(xué)習，象作文會(huì )有幾種模式，它或許能保險些，讓你在考試中少扣幾分，比如寫(xiě)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，當然這是最好的方法，可以讓你的主題更加的明確，但總不能寫(xiě)的所有文章都是這樣吧？我承認我這篇文章就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的，所以寫(xiě)作時(shí)我們要有所選擇，掌握一定的技巧，模式是為了讓自己的文章更精彩，而不是為了讓老師覺(jué)得更貼近那張死的評分標準而給分的。
我們學(xué)習一定是為了自己學(xué)，而不是像范進(jìn)那樣為了做官，貪大財，當然也不只是為了考大學(xué)，找工作而學(xué)。有時(shí)我們真該自私些，為自己的喜好，為使知識更加實(shí)用，更精去學(xué)，培根說(shuō)過(guò)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，學(xué)習使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭文學(xué)使人善辯”，可見(jiàn)不管學(xué)什么，對我們自身都是有好處的，而且并沒(méi)有什么名人說(shuō)過(guò)學(xué)習只為考大學(xué)。
科舉制度沒(méi)了，但有些風(fēng)氣還在，我們萬(wàn)萬(wàn)不可被它們所迷惑，一定時(shí)刻記住我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇17
最近，我學(xué)習了《范進(jìn)中舉》這篇運用了鮮明比較手法的課文。
課文主要以范進(jìn)中舉前后周?chē)娙藢λ膽B(tài)度進(jìn)行了鮮明比較。
合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。
范進(jìn)在中舉之前，家里貧困，經(jīng)常揭不開(kāi)鍋。但對此，他的鄰居們也毫無(wú)同情心，不曾向范進(jìn)伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶(hù)，也常盛氣凌人地將范進(jìn)罵得狗血噴頭。范進(jìn)對此表現出了逆來(lái)受順、忍氣吞聲。
最終，幾年的苦心孤詣令范進(jìn)金榜題名，高中舉人。此時(shí)，他身邊的人們對他的態(tài)度開(kāi)始發(fā)生巨大的轉變。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來(lái)，有的拿米，有的拿酒，前來(lái)恭賀；胡屠戶(hù)也一改往日的兇態(tài)，對范進(jìn)稱(chēng)贊不已，畢恭畢敬；鄉紳地主更是和他攀親結戚，巴結討好。
這前后因范進(jìn)中舉發(fā)生的強烈變化，令我認識到了當時(shí)社會(huì )的世態(tài)炎涼，趨炎附勢、嫌貧愛(ài)富之類(lèi)黑暗風(fēng)氣的盛行。
雖說(shuō)祖國現象反映了當時(shí)社會(huì )的黑暗，但從中我也感悟到：僅有自我有本事，才能贏(yíng)得他人的尊重。
作為一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，我要做一個(gè)公平公正、表里如一、擁有真才實(shí)學(xué)的人，為祖國更好地建設貢獻出自我的力量。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇18
今日學(xué)了《范進(jìn)中舉》一課，雖說(shuō)前幾次讀的時(shí)候覺(jué)得煩瑣的很，只不過(guò)是些描寫(xiě)罷了，但讀的次數多了，方才體會(huì )到吳敬梓的用心。
有人說(shuō)這是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì )讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇
但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。范進(jìn)在中舉之后就瘋了，口中還不時(shí)地說(shuō)著(zhù)：“噫，好了，我中了……好了，我中了”。他獨自跑到一個(gè)破廟中，在路上又摔了一交，沾了一身黃泥，甚至都把頭發(fā)摔散了，蓬頭垢面的。然而這時(shí)也不忘說(shuō)：“好了，我中了”從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。他只不過(guò)是那個(gè)時(shí)代中眾多科考文人的一個(gè)，而他也很具代表性，那時(shí)的人們把自己的一切希望都放在了通過(guò)考試來(lái)改變自己的命運上�？婆e考試，的確束縛了人的思想，也包括人的靈魂和自由。為了自己的幸福人生，他們不得不去十年寒窗來(lái)?yè)Q取后半生的榮華富貴。那么我們現在呢?在審視過(guò)去那個(gè)時(shí)代的死板的時(shí)候，又有沒(méi)有發(fā)現其實(shí)我們現在的教育和那時(shí)候沒(méi)有什么區別呢?是的，雖說(shuō)我們現在的個(gè)性可以張揚，但是我們又擁有多少自由呢?每天11門(mén)課程，學(xué)得人頭大，更可憐的是，每天8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間竟然成了我們可望而不可及的奢求……
在政治課上，我們也曾學(xué)過(guò)：當今社會(huì )，各國之間激烈的競爭，歸根到底是人才的競爭，是教育的競爭，我們要盡一切努力發(fā)現教育，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位……在語(yǔ)文可上，我們學(xué)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理修辭之學(xué)使人善辨…… 似乎我們現在是在充實(shí)自己。
也許吧!
其實(shí)現在仔細想想，如果我們是范進(jìn)，說(shuō)不定會(huì )比他還瘋的厲害，因為他的毅力是許多人所無(wú)法做到的，花費整整34年的時(shí)間去學(xué)習，一般人根本不可能辦到。范進(jìn)——古代版的孔乙己。
換個(gè)角度來(lái)看看吧，范進(jìn)的老丈人，就是文中的胡屠戶(hù)，在范進(jìn)中舉后所表現出來(lái)的差別，讓人判若兩人，簡(jiǎn)直不敢相信，他那勢力、虛偽的性格也就淋漓盡致地表現出來(lái)了。是典型的市井小民的形象。他的變化其實(shí)也不足為奇，因為直到現在，我們這個(gè)所謂的文明社會(huì )，這樣的現象又何足為奇呢?
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇19
如果你當上了官你會(huì )瘋了嗎？我想當然不會(huì )。但是，曾今有一個(gè)人，他當上了觀(guān)后就瘋了，這個(gè)人就是范進(jìn)。
從他平時(shí)的表現來(lái)看，他呆若木雞很可憐老被別人欺負，實(shí)際上他機靈著(zhù)呢。范進(jìn)熱衷功名，他從50多歲考到了70多歲難道不熱衷于功名嗎?;范進(jìn)他怯懦麻木，他都被他岳父罵成狗血臨頭的了，他也就是呆呆的傻站在那里什么也不做，虧他還是個(gè)讀了那么多書(shū)的人。;范進(jìn)迂腐無(wú)能，從50多歲考了20多年考到了70多歲也才考上個(gè)第7名,這樣那倒還不迂腐無(wú)能嗎?;我還覺(jué)得他奸詐、虛偽，他考上官后胡屠戶(hù)就怕他了不敢再打他罵他了，范進(jìn)也不怕胡屠戶(hù)了，他還說(shuō)：“方才老爺費心，那五千錢(qián)來(lái)。這六兩多銀子，老爺先拿回去�！焙髞�(lái)又說(shuō)：“眼見(jiàn)得我這還有幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用�！闭媸顷庪U又狡詐。
這正是俗話(huà)說(shuō)的好“人不可貌相，海水不可斗量�！睆谋砻嫔峡捶哆M(jìn)是個(gè)斯斯文文的一個(gè)讀書(shū)人，實(shí)際上他是多么陰險又狡詐啊。吳敬梓寫(xiě)的《范進(jìn)中舉》反映了當時(shí)讀書(shū)人是多么可怕。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇20
從范進(jìn)中舉想到的碳與花，范進(jìn)一家住的是毛草棚，吃無(wú)隔夜糧。偶與鄉試還沒(méi)盤(pán)纏，可謂清貧之極。其丈人胡屠戶(hù)雖白眼于他，但屢屢接濟，送米送面，也稱(chēng)的上“雪中送炭”了。假如沒(méi)有雪中送炭之火（四、五千錢(qián)），一家幾口又如何生活，又如何讀書(shū)參試中舉人。
一旦中舉，何等風(fēng)光。鄰居們有的拿雞蛋，有的拿酒，有的背米，也有的捉雞。更甚者，從來(lái)沒(méi)有來(lái)往的張鄉紳趨炎附勢送銀五十兩，還許諾借房一所。試問(wèn)：“范進(jìn)中舉之前這些人那里去了�！�
此書(shū)雖是文學(xué)，世間也確實(shí)如此，本人經(jīng)歷亦如此。從中體會(huì )到在日常生活中窮人善送碳，富人愛(ài)送花。這是環(huán)境、友情、地位和個(gè)人需要所決定的。
碳乃能源，生活之必須，缺之乃影響溫飽，寒冷之時(shí)有人送碳，真乃神助�；槊乐b飾，是在生存基礎上的再提高，是生活的升華。穿錦戴玉僅缺花，不妨大雅，此時(shí)有人來(lái)送花，只能謂之人助。一般人只要回顧自己的經(jīng)歷，無(wú)不深感碳與花的秒用。
綜上所述，奉勸世人爭做送碳翁，不做或少做錦上添花人。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇21
課文主要以范進(jìn)中舉前和中舉后兩部分進(jìn)行的鮮明對比，其中最主要的代表人物就是范進(jìn)的丈人，胡屠戶(hù)在范進(jìn)中秀才后，盛氣凌人地辱罵他，說(shuō)他是“現世寶”、“窮鬼”、“爛忠厚沒(méi)用的人”，他只是唯唯諾諾，還說(shuō)“岳父見(jiàn)教的是”；他向胡屠戶(hù)借盤(pán)費，胡屠戶(hù)用不堪入耳的說(shuō)話(huà)罵他，甚至罵他母親是“老娘”，他也毫不生氣，充分表現出范進(jìn)逆來(lái)順受、怯懦麻木的性格。當他考好試，家里窮（的）得沒(méi)有飯吃了，等到母親叫他去賣(mài)雞，他才匆忙抱著(zhù)雞去賣(mài)，這一點(diǎn)說(shuō)明他平時(shí)只是死讀書(shū)，作事情不懂得變通。
但他知道他知道自己中了舉人了，喜極而瘋，鄰居請來(lái)了他的丈人，讓他打醒他，這時(shí)，老丈人又換了一副截然不同的嘴臉，說(shuō)什么“雖然是我女婿，如今卻做了老爺了，就是天上的宿星，打不得”，并且在他得知范進(jìn)中了舉人了，特意拿了七八斤肉，四五千錢(qián)來(lái)道賀，這又與前面只拿豬腸子形成了鮮明的對比，從這些不難看出胡屠戶(hù)是一個(gè)（斯）欺貧愛(ài)富，趨炎附勢的（性格）人。
所以我們要時(shí)時(shí)保持一顆公平公正的心去對待一切，不能做像胡屠戶(hù)那樣勢利眼的人。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇22
范進(jìn)從可以開(kāi)始考秀才起，一直考到了五十歲，每次都沒(méi)考中，所謂屢考屢敗。
直到有一天，他遇到了周進(jìn)。那一天，范進(jìn)去考秀才，寫(xiě)答卷時(shí)，身上的衣服意外被撕破。周進(jìn)看到了他，見(jiàn)他很蒼老的樣子，便把他叫上來(lái)問(wèn)：“你今年幾歲？”范進(jìn)上前叩了個(gè)頭說(shuō)：“今年三十歲�！薄澳憧歼^(guò)幾次？”“考過(guò)二十次，都沒(méi)中，沒(méi)人知道我的才華�！薄澳阆氯グ��！薄昂谩狈哆M(jìn)本是五十歲，可因為年紀太大不能當小官了�？己�，周進(jìn)叫范進(jìn)留下來(lái)，問(wèn)清楚了他的經(jīng)歷。范進(jìn)一五一十地告訴了他。周進(jìn)很同情范進(jìn)：“你的身世和我很相似�！闭f(shuō)罷便拿來(lái)一件衣服給范進(jìn)換上，把那件穿了幾十年的破爛不堪的衣服換下來(lái)了。周進(jìn)檢查考卷的時(shí)候，把范進(jìn)的考卷讀了三遍，終于讀懂了他的文章的含義，并把范進(jìn)提上了秀才。
范進(jìn)回家，他的岳父說(shuō)要慶祝他中了秀才。來(lái)到范進(jìn)跟前，說(shuō)：“我后悔死了，把自己的女兒嫁給你這個(gè)書(shū)呆子，只會(huì )些嘴皮功夫。我前輩子積了德，才讓你當上了秀才�！庇谑峭铝艘豢诳谒椒哆M(jìn)臉上。
這哪是慶祝，明顯是諷刺！
過(guò)了一段時(shí)間，范進(jìn)要去考舉，他的岳父說(shuō)：“你哪考得上舉人呀�！痹栏覆坏唤o盤(pán)纏，還打了他一巴掌。
考完后回來(lái)，范進(jìn)看了皇榜，上面有熟悉的兩個(gè)大字“范進(jìn)”。范進(jìn)竟然高興得瘋了。周進(jìn)新送的衣服被刮破了，布鞋也被刮破了。他的鄰居把他岳父找來(lái)告訴他這件事情，并要他打范進(jìn)一巴掌。他岳父（胡富才）把手舉起來(lái)可又慢慢地放下去，心想，天上的文曲星是打不得的。聽(tīng)說(shuō)打了要下八十層地獄�？稍栏高�是狠下心來(lái)打了一巴掌，并說(shuō)他根本就沒(méi)考上。岳父的手打完后根本就動(dòng)不了，伸不直。好不容易找一個(gè)中醫，貼了膏藥才好。相對之前的隨便諷刺和使喚范進(jìn)，有了很大的差別。成了恭恭敬敬的下人——吹牛拍馬。
中舉之后，他們家買(mǎi)了大房子，戴了金銀手飾，招了下人。岳父還常出去炫耀自己的女婿中了舉人，是天上的文曲星，平常人是比不上的。岳父豬也不殺了，周?chē)泥従右哺?zhù)享福。
從一開(kāi)始，罵范進(jìn)書(shū)呆子，到中間說(shuō)自己積了點(diǎn)德讓范進(jìn)當了秀才，再到后面原本被自己隨便打的人現在不敢打了，好不容易打了一下，還心里作用手伸不直。這是多么大的差距呀！突出了清朝后期政府的腐敗及人們的無(wú)知和無(wú)恥。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇23
讀過(guò)《范進(jìn)中舉》這篇文章的人，想必都會(huì )油然而生憤懣和憐憫之情，也會(huì )對社會(huì )有無(wú)限鄙視和唾罵之感。種種的不愉快、種種的糾結感都聚集到了一起，一個(gè)悲劇就從此在歷史的記憶里上演，而這個(gè)時(shí)代就是范進(jìn)的縮影，無(wú)不讓人百感交集。
一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的熱血青年早已逝去書(shū)香年華，但讀書(shū)的身影依舊，他，就是范進(jìn)。從未放棄的他每次都參加科舉，始終還是被殘酷的現實(shí)社會(huì )抨到了自身的潛力。沒(méi)錯，在當時(shí)的社會(huì )，單憑潛力是在沒(méi)有說(shuō)服力的，那些養尊處優(yōu)的“謙謙君子”到成了“賢士”。然而，像范進(jìn)這樣的寒門(mén)子弟只能用時(shí)間的無(wú)情鑄就堅強的自己。
岳父的一再欺辱，街坊的一再哄笑，妻子的一再嫌棄，似乎鑄造了一個(gè)時(shí)代的笑料，他的人生漫長(cháng)而凄涼。家里的柴米油鹽早已空空，走進(jìn)走出只剩下那滿(mǎn)屋的塵土飛揚，家，就只是一個(gè)空蕩蕩的家。二十歲便開(kāi)始應考，年復一年，一直苦埋詩(shī)書(shū)，書(shū)中苦，書(shū)中累，也在書(shū)中大發(fā)感慨，直到五十四歲，花季早逝之時(shí)才有幸中舉。中舉本是好事，最起碼是給奮斗的一個(gè)交代，最起碼也是給寒窗幾十年的一個(gè)回答，但這還來(lái)不及享受的幸福卻一并給前來(lái)獻上殷勤的親眾一個(gè)最大的回饋——瘋了。
他瘋了，是給假獻殷勤的親鄰最好的禮物，是給阿諛?lè )畛械氖廊俗詈玫亩�。痛苦是大家的，也是范進(jìn)的，痛進(jìn)骨髓，痛在血液。世態(tài)的炎涼，有誰(shuí)能體會(huì )，世人的冷漠，有誰(shuí)知曉，還是范進(jìn)，還是拼搏無(wú)數的范進(jìn)才能知曉。范進(jìn)求官終已實(shí)現，可是這個(gè)夢(mèng)想似乎來(lái)得太遲，就像幸福沒(méi)有跟上，這邊讓范進(jìn)的人生更加痛苦。幸福被等得太漫長(cháng)，漫長(cháng)到最后的不適應。自己也終究只是一個(gè)心酸故事的一角罷了。
范進(jìn)的人生充滿(mǎn)凄涼，貧困不是錯誤的抉擇，努力更不是尋覓對錯。自己雖然能夠裝點(diǎn)自己，但還要民眾的襯托，給予生活的希望和陽(yáng)光，點(diǎn)燃希望的火炬，傲立在終點(diǎn)熊熊燃燒。光明總能掘縫而出，我們不要做了那個(gè)擋光的人，我們要給別人光一般的能量，不要讓無(wú)助的人更加無(wú)助。人心黑暗是無(wú)情造成的，范進(jìn)的`天空已然黑暗，我們更應該撤去無(wú)情，不是嗎?
世間要少一點(diǎn)冷漠無(wú)情，多一點(diǎn)激情關(guān)懷;世間不需要趨炎附勢，需要真誠對待;若世人都能多一點(diǎn)溫暖，就能融化冰山，若靈魂多一點(diǎn)溫度，世間便能時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)。人心是有溫度的，歷史是可以改變的，那些傷感的故事可以不再重演。世間需要溫度，也只有溫度才能溫暖世界每一個(gè)角落的人心，也只有世界的每個(gè)角落都是溫暖的，才能告訴每一顆平凡的心，地球是溫暖的。
悲劇總能讓人大發(fā)感慨，理性才是每個(gè)人最大的財富。讓悲劇不再重演，讓范進(jìn)進(jìn)入“天生我材必有用”的角色，讓他成為歷史的痕跡，用溫情妙筆匯出更有希望的明天，無(wú)情隨風(fēng)飄逝，讓才子都能垂青于時(shí)代的階梯。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇24
考試，恐怕是咱們中國人，尤其是中國的“讀書(shū)人”最耳熟能詳、也最驚心動(dòng)魄的一個(gè)詞了。不是嗎?追根溯源，正規的科舉考試早在隋朝就開(kāi)始了，一千四百多年過(guò)去了，各種各樣的考試非但從未間斷，反而越來(lái)越多。問(wèn)一問(wèn)任何時(shí)代的學(xué)生，哪一個(gè)不是身經(jīng)百戰呢?可考試多了，怪事也就多了。古代有，比如范進(jìn)發(fā)瘋;現在也有，高考落榜自殺的事情不是屢見(jiàn)不鮮嗎?紙上筆下的事情竟然會(huì )有這樣驚人的結果，讓人心驚肉跳之余，也不禁若有所思。
本來(lái)，考試應該是一件大大的好事。以科舉取十而論，它的產(chǎn)生實(shí)是中國人才選拔和官僚休制的一大進(jìn)步。在實(shí)行利舉制度之前，任命官職的制度稱(chēng)作“九品中正制”，其實(shí)就是按門(mén)第高低往下排，根本不用考試。這與兩晉南北朝時(shí)盛行的士族門(mén)閥制度是相適應的。只要出身高門(mén)，即使無(wú)才無(wú)德也有大官等著(zhù)你去做;但如果出身平民，無(wú)論多么才華橫溢，也不可能有出頭之日。所以科舉制度的實(shí)行，實(shí)際是給下層的人民開(kāi)辟了施展才華的途徑，于國于民都是一大進(jìn)步。唐宋的社會(huì )繁榮、人才輩出，與科舉制度的設立是分不開(kāi)的。
然而歷史好像總有一種變壞的趨向，當事情好到一定程度的時(shí)候必然下落科舉制度到了明清，體系變得空前完備，但內容也變得空前僵硬。體栽分三段，有八股，考試必須一級一級向上掙，文章必須中規中矩地按框寫(xiě)。十年寒窗，無(wú)數次考試，其實(shí)都是在死記硬背、斷章取義、陳詞濫調地寫(xiě)文章、讀經(jīng)書(shū)。這個(gè)制度基本上已經(jīng)失去了選拔天下人才的積極作用，考生們的腦筋都被那些條條框框僵死了，都是為了考試而去考試，還有幾個(gè)人能有心思去鉆研真正的“微言大義”、真正地去憂(yōu)國憂(yōu)民?于是在明清的科舉場(chǎng)上，出現了難以計數的悲劇和瘋魔。范進(jìn)的發(fā)瘋盡管有文學(xué)的夸張，卻也是真實(shí)的寫(xiě)照。
事到如今，考試的陰影似乎并沒(méi)有從中國學(xué)生們的頭上完全消散，只不過(guò)是考試的形式變了而已�？匆豢�，中考的時(shí)候，剛剛十五六歲的學(xué)生就嘔心瀝血，擠著(zhù)去上重點(diǎn)高中;然后是最令人膽寒的關(guān)口―高考，千軍萬(wàn)馬，誓死拼命，掙扎著(zhù)涌向那些為數寥寥的名牌。而近兩年的高校擴招，本科生的學(xué)歷也不“吃香”了，大家又一擁而上地去考研究生�？及】�，怎是十年寒窗就能夠了結?
看來(lái)，千載之下，仍有科舉的遺風(fēng)。但如果忘卻了考試的本來(lái)意義，縱然再考到一千年后，又會(huì )有什么真正的意義?我為考試感到悲哀―不能消除的悲哀。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇25
戲劇若只如初見(jiàn)，怎么看都不厭倦。這就是所謂的初戀，一見(jiàn)鐘情，一眼定情，不帶任何偏見(jiàn)，永遠新鮮。那一瞬間，定格腦海，如照片，揮之不去，存在在我深深腦海里。為了獲得最完整的印象，我憋著(zhù)沒(méi)有觀(guān)看彩排，就像憋尿一樣，最后感情急得噴涌而出，難以制止�？赐陸蚝�，我的心情起伏不定，不能平靜。因為范進(jìn)，這個(gè)苦逼，身上有我作為讀書(shū)人的那一部分，我深知科舉對人的摧殘是何等痛苦，讓人求之不得孤枕難眠。死命追求而又難以得手。我想，是這一切產(chǎn)生共鳴了。所以才能看到心里去。
我不得不說(shuō)，一開(kāi)場(chǎng)并沒(méi)有讓我驚艷到哪里去，一是覺(jué)得把舞臺這個(gè)禮盒提前打開(kāi)給別人看，有一些不夠神秘和期待在，或者是交代場(chǎng)面亦未可知?我直覺(jué)得魔術(shù)師的盒子，給人看是空的，后來(lái)從無(wú)變有，從有變無(wú)。二是一開(kāi)始熟悉的傳統表演形式讓我誤以為還是有些老套，不過(guò)那時(shí)我想，一個(gè)丑形態(tài)的范進(jìn)絕對顛覆了大家心中對正派讀書(shū)人的看法，我們總以為那些狀元，都是眉清目秀的小生，都是傳統愛(ài)情里的張生。但是，那是占絕大部分的大眾的看法，大眾共同賦予狀元的意象，而這個(gè)角色是符合我心目中的范進(jìn)的，高度吻合。迂腐而又幸運。所以我理解為什么導演會(huì )說(shuō)這個(gè)角色適合，也只有高甲能演，這是很對的，他是讀書(shū)人中的奇葩，另類(lèi)，迂腐，卻又何其幸運。他有一個(gè)好老婆，寧愿餓死都要陪她讀書(shū)，一個(gè)好老媽?zhuān)瑢幵竷A家蕩產(chǎn)也要讓他去科舉，這讓人很感動(dòng)，這就叫愛(ài)。這是范進(jìn)的幸運。即使連他岳父，狗仔看似的不幸，最后都成了幸運的一部分，岳父讓其返回現實(shí)，一記巴掌啪啪啪(后面兩個(gè)啪是回聲，請自行腦補)，狗仔讓其知道現實(shí)的殘酷和可怕。但當你感嘆造化弄人，造化又助人為樂(lè )了。沒(méi)有岳父，就沒(méi)有老婆，沒(méi)有老婆，就沒(méi)有他的今天。沒(méi)有狗仔，就沒(méi)有演員的八卦，就沒(méi)有風(fēng)波，藝人就不會(huì )聲名顯(狼)赫(藉)，陳赫就不會(huì )粉絲萬(wàn)千，身敗名裂，現實(shí)的可怕性就讓狗仔來(lái)扮演，這個(gè)片段是我覺(jué)得出彩的地方，記憶猶新。我也從此覺(jué)得好看。賣(mài)雞是很搞笑的部分，那絕對是讀書(shū)人所不齒的!斯文掃地啊!真是可憐!慘境!所以范進(jìn)扭捏。當然，這儼然給后來(lái)的中舉埋下伏筆，才會(huì )悲極生樂(lè )，突犯神經(jīng)病!現實(shí)和理想的差距看似太大了!突然吻合了!人的神經(jīng)都承受不住這種回流，如正負兩極回流，砰電了，就短路了!以我在福州話(huà)劇院的實(shí)習經(jīng)歷，我深知范進(jìn)中舉有加入話(huà)劇表達的形式，比如從側門(mén)進(jìn)，與觀(guān)眾互動(dòng)。出其不意，驚喜連連。這就是中西結合，大膽。當我聽(tīng)到，走起這個(gè)詞，我覺(jué)得對了，這就拉回了現代，仿佛古今貫通。對話(huà)成功。這不就是傳承和發(fā)展，融合與更新嗎。最后結束，適可而止的感覺(jué)，給人一個(gè)謎，無(wú)解，浮想聯(lián)翩，好像有續集。
一部好戲應該能讓人沉浸其中，難以自拔，回味無(wú)窮。不斷從中獲得新意，范進(jìn)中舉做到了�；旧戏衔易约旱目捶�。我把自己處在和觀(guān)眾同一起跑線(xiàn)上的狀態(tài)，再去看。就能作為一名觀(guān)眾的意見(jiàn)。我也希望再看一遍，一是可以加深印象，二是可以咀嚼細節，這也就是古代戲曲為何要一次次看的原因，不斷加深印象，如印象派。也不斷從中獲得新意。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇26
有人說(shuō)<范進(jìn)中舉>是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì )讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇。但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。
范進(jìn)在中舉之后就瘋了。從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。寒窗苦讀幾十年，只為中舉，此刻中了舉之后，難免受不了刺激。但這個(gè)科舉制度除了改變了讀書(shū)人還改變了周?chē)氖挛?起初，范進(jìn)向老丈人借盤(pán)費去鄉試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭�？僧敺哆M(jìn)中舉的消息一得知，這對待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話(huà)的小綿羊一樣，不僅僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉�？梢�(jiàn)，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。
所以我審視這天的社會(huì )，也要從社會(huì )現象來(lái)看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè )業(yè)，人民生活會(huì )蒸蒸日上的法規。
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇27
12月2日，寒風(fēng)料峭。由晉劇名家謝濤領(lǐng)銜主演的晉劇《范進(jìn)中舉》十年回歸演出在青年宮演藝中心精彩上演。晚上7點(diǎn)半開(kāi)演，在六點(diǎn)的時(shí)候劇場(chǎng)門(mén)口已經(jīng)排起了長(cháng)隊。當晚劇場(chǎng)一千個(gè)座位，座無(wú)虛席，氣氛熱烈，掌聲叫好聲不斷。
《范進(jìn)中舉》是吳敬梓先生《儒林外史》里十分經(jīng)典的故事。很多劇種都有這出戲，但我覺(jué)得唯有晉劇范進(jìn)中舉人物塑造的最為成功。因為范進(jìn)也是一位有血有肉，有情有感的人，除去受科舉制度毒害下的性格缺陷外，依舊還有母子情深，夫妻意濃的情感。全劇雖然沒(méi)有很多的人與人的矛盾和沖突，但故事線(xiàn)索十分明確且流暢。第一場(chǎng)范進(jìn)的出場(chǎng)很巧妙，在母親和妻子正尋他時(shí)，他從一堆書(shū)后面緩緩站起，口中念著(zhù)古文。這一典型的酸腐文人形象立刻呈現在我們面前。之后無(wú)錢(qián)趕考的苦楚。與岳父見(jiàn)面的無(wú)奈和恐懼，街頭賣(mài)雞的羞澀，一紋錢(qián)的羞辱，考后的緊張，中舉的瘋癲，恢復的變化都充分突出了人物內心矛盾。好的戲劇必須有典型人物在典型環(huán)境中的典型細節去豐富人物和故事，使人物性格更加鮮活，更為觀(guān)眾所喜愛(ài)。
著(zhù)名美學(xué)家朱光潛教授在《選擇與安排》一文中寫(xiě)道：“戲劇描寫(xiě)的是人和事，而人和事的錯綜關(guān)系向來(lái)極繁復。一部戲劇在這無(wú)窮的人事關(guān)系中割出一個(gè)片段，使它成為一個(gè)獨立的片段，成為一個(gè)獨立自主的世界。從劃定小范圍來(lái)說(shuō)，一部戲需要選取一個(gè)主要人物和故事作中心，其余人物做穿插，再就一個(gè)人物來(lái)說(shuō)，必須選擇某一典型性細節，有了它，其他無(wú)數的細節就可不言而喻了”。晉劇《范進(jìn)中舉》就做到了這一點(diǎn)，就是依賴(lài)于它有著(zhù)深刻意義且有趣的故事和眾多栩栩如生的人物形象。這些人物之所以鮮活就是靠著(zhù)一枚錢(qián)，一束發(fā)，一只雞，一個(gè)竹竿，一把掃帚。這一個(gè)個(gè)精心選擷與錘煉的典型細節來(lái)豐富的。
本劇思想內涵及其深刻。不僅僅是去批判科舉制度，更多的是由淺入深地去開(kāi)掘一種人性，一種文化當中的弊端推向極致后形成的一些變異。
我對這出戲感情特別深，一晚上落淚5次。因為范進(jìn)這個(gè)人物形象和我有著(zhù)太多相似之處了。每一場(chǎng)戲都與我產(chǎn)生思想共鳴。高考前的精神衰弱，考研時(shí)每天5點(diǎn)40起，一天學(xué)習15個(gè)小時(shí)的狀態(tài)，出成績(jì)時(shí)的緊張，等待分數線(xiàn)的糾結和無(wú)奈。在看完戲后這一幕幕和剛才的演出畫(huà)面在我腦海中回蕩。什么“人不中舉鬼中舉，全把幡旗當錦旗”這詞看著(zhù)就讓人頓覺(jué)涼意。什么“娘前不是孝道子”讓我想起了我念了20多年書(shū)，父母對我的關(guān)懷。什么“老范進(jìn)去教小范進(jìn)，誤人子弟心何忍”這是我工作的第一天寫(xiě)在我的備課本上的一句話(huà)，每當給學(xué)生上課，講題，我都不斷提醒自己，一定要讓學(xué)生有所真正的收獲。
再談?wù)劚硌�，整劇道具采用�?shí)物，更具真實(shí)性，生活化，場(chǎng)間采用切光，大背景用升降式，簡(jiǎn)約精致。三十三個(gè)人的樂(lè )隊豐富而動(dòng)聽(tīng)。謝濤老師的唱念做打以情動(dòng)人，聲情并茂，真正做到了思想與情感的密切結合。表演上游刃有余，很多細節處理的“多一分則深，減一分則淺”使范進(jìn)的獨特人物性格展現的至深，至切。比如“發(fā)瘋”這場(chǎng)戲里的騎竹馬，和掃帚寫(xiě)字。這很明顯是我們生活中的孩童游戲和一些公園里的大筆書(shū)法。來(lái)源于生活而高于生活，這些表演都是生活藝術(shù)真實(shí)美，使看慣了戲曲程式化，千人一面的表演的觀(guān)眾耳目一新。
于心的小感動(dòng)，其一，我7點(diǎn)進(jìn)劇場(chǎng)，在樂(lè )池旁溜達，7點(diǎn)半開(kāi)演我才知道，從7點(diǎn)謝濤老師就在舞臺上的一堆書(shū)后面蹲著(zhù)候場(chǎng)（第一場(chǎng)出場(chǎng)是從書(shū)堆后站起來(lái)）。其二，謝濤老師今天右膝蓋的筋扭了，可在舞臺上還很完美呈現，沒(méi)有失誤，很多高難度動(dòng)作她都硬撐著(zhù)。謝幕時(shí)講話(huà)那么的可愛(ài)，可親，可敬。在太原的市團的平臺上謝濤老師能獲文華獎，白玉蘭獎，兩次梅花獎，并且不斷的出精品，出佳作，多么的了不起。
晉劇有謝濤，晉劇之幸也，戲曲之幸也！
《范進(jìn)中舉》讀后感 篇28
誰(shuí)不想永遠只當父母襁褓中沉睡的乖寶寶，人人疼愛(ài)；誰(shuí)不想永遠只活在童年中，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；誰(shuí)不想在仕途中，一帆風(fēng)順，一路晉升；誰(shuí)不想當個(gè)童話(huà)里面的公主，終會(huì )遇到自己的王子。但童話(huà)固然美好，卻是那么虛幻。而這樣的生活又是那么的遙不可及。
現實(shí)又總是一次又一次的把我們往崩潰的邊緣推去。如果人人一日三餐有著(zhù)落，還有閑錢(qián)存銀行，又會(huì )有誰(shuí)會(huì )去當小偷。如果人人家庭幸福美滿(mǎn)，又會(huì )有誰(shuí)會(huì )因為抑郁癥而死去。有頭發(fā)，真的不會(huì )有人想要去當癩痢。一切都可以說(shuō)是生活所逼。
《儒林外史》主要描寫(xiě)了封建社會(huì )后期知識分子和官紳的活動(dòng)與和精神。充滿(mǎn)諷刺意味的《范進(jìn)中舉》中，主人公范進(jìn)在經(jīng)過(guò)三十四年的科舉考試后才中了個(gè)秀才，緊接著(zhù)中舉人后還喜極而瘋，引出了一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。
在我看來(lái)，范進(jìn)是可憐的也是值得我們所學(xué)習的。
34年，一個(gè)人一生中最多只能擁有三次。把那么漫長(cháng)的時(shí)間都花在同一件事上，鍥而不舍，屢戰屢敗，屢敗屢戰的范進(jìn)。雖然他虛偽狡猾，熱衷于功名利祿，但有頭發(fā)，誰(shuí)又會(huì )想當癩��；同樣是人，誰(shuí)又甘愿只能看著(zhù)別人過(guò)著(zhù)“視錢(qián)財如糞土”的生活；同樣是人，誰(shuí)又愿意一輩子活在社會(huì )的最底層，碌碌無(wú)為過(guò)完余生。范進(jìn)的行為還是很符合人性常理的，他的身上還是有著(zhù)許多可與之處，不是嗎？一次的失敗，我們都需要花很多的時(shí)間與精力去修補受傷的心靈。兩次失敗，我們惆悵，我們痛惜，但仍然有勇氣爬起來(lái)，重拾信心，再上戰
場(chǎng)！但多次的失敗，仍能夠堅持下去，仍能夠不斷的為自己的夢(mèng)想而奮斗。這需要有多么強大的毅力才的做到的事情。而這位被無(wú)數人唾棄的可憐兒卻做到了！在面對胡屠戶(hù)的惡言相對；眾鄉鄰的冷漠勢利、嫌貧愛(ài)富，我對范進(jìn)的敬佩盡不在言中。如果我生活在當代，如果我也受當年的社會(huì )風(fēng)氣所沾染，我必死無(wú)疑。
幾十年來(lái)，我們只會(huì )站在一旁訕笑范進(jìn)的懦弱，不自量力和瘋癲，但我們是否又有把我們的生活和他進(jìn)行對比。人生漫漫長(cháng)路中，我們有二十多年必須在學(xué)校中度過(guò)。中國的應試教育為的只是應付考試，拿去文憑。這和科舉制度又有什么區別。我們出來(lái)社會(huì )后，努力工作，生兒育女，再重復這可怕的輪回。我們的這一生都只是為了功名利祿，都只是為了更好地生活，為了給身邊的人帶來(lái)幸福。這樣的范進(jìn)和我們錯了嗎？我曾多次想過(guò)，如果我?jiàn)^斗多年的夢(mèng)想，在我想要說(shuō)放棄的時(shí)候，又得到了一個(gè)如此讓人震撼的消息，我也會(huì )瘋掉。這樣的我們又錯了嗎？
有頭發(fā)，你和我都不會(huì )愿意去當癩痢。人活在這個(gè)世界上，很多事情都是身不由己的�；蛟S當太陽(yáng)再次升起的時(shí)候，我們的命運也也許能展開(kāi)新的篇章……
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