科學(xué)實(shí)驗讀后感范文（通用13篇）
在賞讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的科學(xué)實(shí)驗讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇1
當我翻開(kāi)這本厚厚的書(shū)時(shí)，立刻被里面每一個(gè)實(shí)驗吸引住了。我從來(lái)不知道，學(xué)科學(xué)竟然可以這么有趣！我一口氣翻來(lái)覆去讀了好多次，心里癢癢的。媽媽看見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)："丫頭，喜歡就自己找材料做吧。""老媽萬(wàn)歲！"
看到一個(gè)有趣的試驗，是說(shuō)關(guān)于浮力的。我不太信，但是拿雞蛋一試，果真如此。為什么？我急忙翻書(shū)，哦，是因為鹽水比清水浮力大。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得生活處處充滿(mǎn)了科學(xué)。每一片葉子的墜落，每一次太陽(yáng)的東升西落，每一朵花的盛開(kāi)--都與科學(xué)有關(guān)。原來(lái)科學(xué)對我們的影響力這么大！重力、平衡力、支持力、摩擦力、聲學(xué)……這些東西都需要我們去學(xué)習。原來(lái)生活處處有學(xué)問(wèn)��！我的興趣馬上就顯示出來(lái)了。我本來(lái)覺(jué)得科學(xué)很難，但經(jīng)過(guò)試驗，我一下子就弄明白了。
每踩出一個(gè)腳印，每走一步，每次呼吸，每個(gè)動(dòng)作，都蘊藏著(zhù)有趣的道理。我們了解的太少了！我們只摸到科學(xué)冰山的一角，還有更多的科學(xué)值得我們學(xué)習和探究。正因有了一大批科學(xué)家，世界才發(fā)達起來(lái)，才有了天翻地覆的變化，才有了我們簡(jiǎn)單方便的生活�？茖W(xué)主宰著(zhù)我們的生活。電腦、電話(huà)、電視、飛機、汽車(chē)……這些都是靠世人們用豐富的知識換來(lái)的�？茖W(xué)的淵博使世人們不能完全掌握它，但一旦掌握了更多的知識，換來(lái)的是更舒適的生活。
在以后的生活里，我們要學(xué)習很多知識。學(xué)習各種東西的原理，學(xué)習各種元素，學(xué)習聲學(xué)，力學(xué)，接觸到以前許多人用智慧構成的知識。古人用他們的心血、智慧，換到了我們課本里的每一個(gè)知識點(diǎn)。所以我們有義務(wù)去學(xué)好它，爭取在科學(xué)冰山上，作為一個(gè)階梯，讓后人在我們現有的只是上往上前進(jìn)。
愿科學(xué)隨著(zhù)日子日漸發(fā)達！
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇2
《環(huán)保與污染》講述的環(huán)保對于人類(lèi)生活的重要性，書(shū)主要寫(xiě)了黎明小學(xué)和金石小學(xué)之間進(jìn)行的環(huán)保比賽，表達了生活中的人們浪費資源和污染地球，從中我們得到很多啟示。
知道酸雨是什么嗎？酸雨是用酸性與堿性的強度以及氫離子濃度﹙PH值﹚來(lái)衡量的，PH值的數值通常介于0到14之間，其中PH值是7時(shí)為中性﹙純水﹚，PH值低于7時(shí)為酸性，高于7則為堿性。
正常雨水的PH值為5.6，但在大氣因為工廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)和汽車(chē)所排放的廢氣而遭受污染的地方，則會(huì )下PH值低于5.6的雨，這就是所謂的酸雨。酸雨不僅對大自然環(huán)境造成嚴重威脅，同時(shí)也危及一般大眾的安全。另外，酸雨會(huì )使土壤的物理和化學(xué)的性質(zhì)日趨惡化。
大量的環(huán)境監測資料顯示，由于大氣層中的酸性物質(zhì)增加，地球大部分地區上空的云層水汽正在變酸，如不加控制，酸雨的面積將持續擴大，為人類(lèi)帶來(lái)的危害也將與日俱增。所以我們的國家盡量少建一些工廠(chǎng)和發(fā)電廠(chǎng)，我們大家也少開(kāi)一點(diǎn)車(chē)吧，盡量綠色出行，讓我們?yōu)榫S護地球的原生態(tài)盡自已的一份力。
在我們看的書(shū)中，環(huán)境是那樣優(yōu)美，大家都在做一個(gè)保護地球的人，而現實(shí)中的我們或許與書(shū)中的人剛好相反，大家都在做一個(gè)污染地球的人。在這里我誠心的呼吁大家，讓我們一起行動(dòng)來(lái)，共同保護地球。地球只有一個(gè)，人類(lèi)必須好好保護它，還我們自已一個(gè)良好的生活環(huán)境！保護地球，人人有責！
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇3
這是一本給我們提供各種實(shí)驗，帶給我們體驗實(shí)驗的“恐怖”與樂(lè )趣的書(shū)，也是一本關(guān)于實(shí)驗指南的書(shū)，還會(huì )介紹一些成功的實(shí)驗者。由于《改變世界的科學(xué)實(shí)驗》是“可怕的科學(xué)”叢書(shū)的一本，就將會(huì )遇到一些令人毛骨悚然的人，像把孩子給狗吃的人，把仆人當靶子的軍人，將蝙蝠放在飛行炸彈中的科學(xué)家，將自己的指尖溶掉的科學(xué)家、稱(chēng)樹(shù)的重量的'博士……
《改變世界的科學(xué)實(shí)驗》是一本漫畫(huà)本的科普書(shū)。它的實(shí)驗內容非常廣泛，涉及到了醫學(xué)、大腦、生物、化學(xué)、力學(xué)、聲學(xué)和光電學(xué)方面的近58個(gè)小實(shí)驗。它還設計了一些警告語(yǔ)：可怕的家庭警告、可怕的危險警告、可怕的臟亂警告、可怕的困難警告。實(shí)驗不需要任何復雜的實(shí)驗設備，貼近生活，小學(xué)生也能做，而且也能做成功，可是說(shuō)明的原理卻很深奧很科學(xué)。實(shí)驗前總要講幾個(gè)科學(xué)名人堂實(shí)驗故事，正是他們那種為科學(xué)實(shí)驗獻身的精神，才帶來(lái)了現代的科學(xué)文明。
因為我看到“可怕的科學(xué)”叢書(shū)的一本，我覺(jué)得這本書(shū)很好，所以我就買(mǎi)下的這本書(shū)。
我看這本書(shū)一開(kāi)頭就“吸”住了我，于是我在床上一直看到半晚。它既遵循科學(xué)的實(shí)驗步驟，又具備圖文緊密配合，在步驟之間圖案設計很有想像力。它語(yǔ)言生動(dòng)，特別在插圖中的說(shuō)明幽默又有吸引力，用交通標牌結合文字來(lái)說(shuō)明實(shí)驗的注意事項……
《改變世界的科學(xué)實(shí)驗》很有創(chuàng )新！值得引用。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇4
“科學(xué)在哪些地方出現呢？”這句話(huà)在以前，我感覺(jué)非常疑惑，但是自從我看了《科學(xué)實(shí)驗王》這本書(shū)以后，才揭開(kāi)了這句話(huà)的謎底。
這本書(shū)主要講了一個(gè)小學(xué)生一開(kāi)始非常討厭科學(xué)，在學(xué)習中，他發(fā)現科學(xué)非常有趣，便深深地喜歡上了科學(xué)，最后居然和自己的實(shí)驗社的同學(xué)們參加了科學(xué)實(shí)驗大賽，獲得了成功。
這本書(shū)雖然是一本漫畫(huà)書(shū)，但是我發(fā)現科學(xué)就在我們的生活中，就在我們的身邊，就因為這樣我終于揭開(kāi)了“科學(xué)在哪些地方出現”的謎底。
就拿雞來(lái)說(shuō)吧，為什么總能比人們先起床？因為雞的眼睛的位置和人類(lèi)的不一樣，雞的眼睛長(cháng)在頭的兩邊，所以一有光亮出現，雞就會(huì )最先感覺(jué)到，因此，雞就能比人先醒來(lái)。
雖然我們還小，知識還不豐厚，研究科學(xué)的能力還有限，但是我只要從小開(kāi)始在生活中善于發(fā)現，那么當我們長(cháng)大以后，就會(huì )有更大、更有意義的發(fā)現，因為科學(xué)的奧秘是無(wú)窮盡的。
“科學(xué)在哪些地方出現呢？”只要你留心觀(guān)察，就會(huì )在生活中發(fā)現更多、更有價(jià)值的科學(xué)奧秘。
科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇5
不知不覺(jué)中一學(xué)期就結束了，隨之而來(lái)的是寒假了。放假了對于我來(lái)說(shuō)是件開(kāi)心的事，因為放假了我可以做些我想做的事，比如我想先看《科學(xué)實(shí)驗王》這本書(shū)。讀了這本書(shū)，我才明白有些事、物也許在你不經(jīng)意中收獲了意料之外的結果。聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中的一個(gè)小故事吧……
有所學(xué)校叫黎明小學(xué)，這所學(xué)校專(zhuān)門(mén)有個(gè)實(shí)驗室，成立了一個(gè)科學(xué)小組，這個(gè)科學(xué)小組有個(gè)遠大的目標，就是要成為全國大賽的總冠軍。有一次小組同學(xué)在實(shí)驗室做實(shí)驗：碘化鉛實(shí)驗、聲音實(shí)驗和鎂燃燒反應實(shí)驗�？墒怯写卧谧鰧�(shí)驗過(guò)程中發(fā)生了意外，做碘化鉛實(shí)驗的一位同學(xué)拿著(zhù)試管不小心搖晃了一下，將試管里面液體滴在了鎂燃燒反應實(shí)驗中，產(chǎn)生了火花，火花把那些同學(xué)的頭發(fā)燒著(zhù)了，老師立馬上前把火滅了，然后去檢查了試管里的液體為什么會(huì )這樣，結果試管里不是碘化鉛而是乙醚，但是那位同學(xué)卻已失去了意識，老師立即送他去醫院了。第二天，那位同學(xué)從醫院出院回來(lái)后，就直接去找老師了，因為他想到了昨天在實(shí)驗室發(fā)生的事，想想就覺(jué)得后怕。有刺激就會(huì )有反應，通過(guò)乙醚刺激鎂燃燒，從而使神經(jīng)系統受到麻痹，這就是一種"反應"。
所以，我們要不斷地學(xué)習，不斷在學(xué)習中收獲知識，不斷成長(cháng)，不管以后成功與否！
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)得可真不錯，書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識。最近，我就看了一本能讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實(shí)驗王》里的范小宇也是這么做的，接下來(lái)，我們來(lái)看看這本書(shū)的內容吧。
范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅欣怡等人在何永學(xué)博士的指導下參加比賽，可是一到比賽就一次又一次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實(shí)驗，最后艾力克等人各自去了不同的國家，只剩下范小宇、何聰明還有博士在一起不停的做實(shí)驗，最后他們終于成功了。
看完這本《科學(xué)實(shí)驗王》后，我發(fā)現：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。
我不禁想到發(fā)生在自己身上的一個(gè)故事，也和《科學(xué)實(shí)驗王》差不多。
有一次，老師讓我們自己想著(zhù)畫(huà)中秋手抄報，回家后，我決定畫(huà)一個(gè)又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上相逢，一開(kāi)始我怎么畫(huà)也畫(huà)不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實(shí)驗王》里的范小宇和何聰明還有博士，他們?yōu)榱藢?shí)現自己的理想和人生價(jià)值，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力，最后終于獲得了成功，想著(zhù)想著(zhù)我又繼續畫(huà)了起來(lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力，我終于畫(huà)好了，我為自己的堅持感到高興。只有努力才能成功，這句話(huà)說(shuō)的果然沒(méi)錯。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)的可真不錯，書(shū)可以讓我們學(xué)習到很多知識，最近，我就看了一本讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，它告訴我們：只有努力才能成功。而《科學(xué)實(shí)驗王》里的范小宇也是這么做的，接下來(lái)，我們來(lái)看看這本書(shū)的內容吧。
范小宇、艾力克、何聰明、江士元、羅心怡等人在何永學(xué)博士地指導下參加比賽，可一到比賽，就一次又次的輸，在比賽中，他們非常努力的做實(shí)驗，最后艾力克等人各自去了不同的國家，只剩下范小宇和何聰明還有博士在一起不停的做實(shí)驗，最后他們終于成功了。
看完這本《科學(xué)實(shí)驗王》后我知道了：只有努力才可能獲得成功，只要不放棄就能成功。
看完后，我不禁想到了自己的故事，也和《科學(xué)實(shí)驗王》差不多。
有一次，老師讓我們自己想著(zhù)畫(huà)中秋手抄報，回家后，我決定畫(huà)一個(gè)又大又圓的月亮，牛郎和織女在鵲橋上重逢。一開(kāi)始我怎么畫(huà)也畫(huà)不好，很想放棄，但我想到《科學(xué)實(shí)驗王》里的范小宇、何聰明還有博士等人，為了實(shí)現自己的理想和人生價(jià)值，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)努力，最后終于獲得了成功。想著(zhù)想著(zhù)，我就又繼續畫(huà)起來(lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力，我終于畫(huà)好了，我為自己的堅持感到高興。只有努力才能成功，這句話(huà)果然沒(méi)說(shuō)錯。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇8
長(cháng)假里，我閱讀了玩轉科學(xué)這本書(shū)。讀完了書(shū)，迷上了里面的實(shí)驗，也得到了一些啟示。下面一篇實(shí)驗就讓我有所感悟。
首先，準備兩個(gè)凳子，為了公平起見(jiàn)，凳子要一樣大，一樣重。
找兩個(gè)好朋友，一位男生，一位女生。讓他們各自量出距離墻邊四個(gè)腳掌的距離，站好。
接下來(lái)，在靠著(zhù)墻的地方把事先準備好的兩個(gè)凳子放在那里。
最后，在腳不能動(dòng)的情況下去拿凳子;你有沒(méi)有發(fā)現，男生舉不起來(lái)凳子了，而女生卻輕而易舉的把凳子抬了起來(lái)。這是怎么回事?難道女生的力氣真的比男生大嗎?
答案當然是: NO!
因為男生的腳比女生的腳稍大,距離也就稍遠一些。重心就不在支撐點(diǎn)上，男生連站都站不起來(lái)了，凳子也就舉不起來(lái)啦;相反，女生的距離比男生近，重心也在支撐點(diǎn)上，凳子就被舉起來(lái)了。
不管你有多大本領(lǐng)，也不要驕傲哦!
如果你找不到兩位朋友，就用這個(gè)實(shí)驗吧。當然，這種可能性非常小。
你家一定有速凍餃子吧，很好。把它凍硬了，再把里面的餃子拿一個(gè)抓在你手上。啊，為什么他粘著(zhù)你的手?好冷啊!
原來(lái)，它會(huì )把你手上的一部分熱量吸走，導致手上表面上的水結冰。但不要硬拽喲!
讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，愛(ài)上科學(xué)吧!
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇9
今天，我有幸拜讀了胡適寫(xiě)的一篇名叫《終身做科學(xué)實(shí)驗的愛(ài)迪生》的文章。文章主要寫(xiě)了：愛(ài)迪生從11歲開(kāi)始做科學(xué)實(shí)驗，直到84歲去世，所以大家都稱(chēng)他為科學(xué)圣人。在新澤西州的愛(ài)迪生實(shí)驗室里保存著(zhù)他2500冊的實(shí)驗記錄，每?jì)杂?50頁(yè)，或300頁(yè)。最早的 一冊是他31歲（1878）的記錄。
在我們的生活中，也有類(lèi)似的事情。比如說(shuō)，昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。他從小就喜歡捉昆蟲(chóng)，遇到不認識的昆蟲(chóng)就喜歡去鉆研。也可以稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)圣人”。他用一生的心血編寫(xiě)了十卷《昆蟲(chóng)記》。他在寫(xiě)第十一卷時(shí)就去世了。
又如說(shuō)，我國著(zhù)名的醫學(xué)家——李時(shí)珍。他走遍了大江南北，嘗遍百草。直到他去世之前，終于完成了醫學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》。一直到現在還在廣泛使用。
說(shuō)了上面兩個(gè)正例，我現在要說(shuō)一個(gè)反例。就像成語(yǔ)故事——《濫竽充數》里說(shuō)的：從前，有一個(gè)南郭先生，他不學(xué)無(wú)術(shù)。因為齊王喜歡聽(tīng)吹竽，而且是合奏，所以南郭先生就混了進(jìn)去，和其他的樂(lè )師吃著(zhù)一樣的死后，由他的兒子來(lái)繼承王位。因為他的兒子喜歡聽(tīng)獨奏，所以南郭先生只好逃走了。
這些事例告訴我們：只有付出才能得到回報，如果你不付出你就永遠也得不到回報。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇10
我用了一個(gè)月的時(shí)間看完了《科學(xué)實(shí)驗王》，這本書(shū)講的是云、大氣壓、風(fēng)、百葉箱、熱和地球輻射……我印象最深刻的是濕度計的制作實(shí)驗，濕度計是用來(lái)測量空氣重的濕度的，一般是用百分比（%）來(lái)表示。
濕度計是我和爸爸一起動(dòng)手做的，材料有：玻璃紙、硬紙板、15厘米以上的尺……。我和爸爸一邊尋找材料，一邊看書(shū)上的制作步驟，不費吹灰之力就做完了濕度計。我拿出了小噴壺，小心翼翼地噴到了濕度計上，指針馬上就下落了，指到了對應的百分比刻度位置，制作溫度計還真好玩。
以后我要多看書(shū)、多動(dòng)手、多做科學(xué)實(shí)驗！
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇11
在幼兒園的教學(xué)中，由于科學(xué)實(shí)驗的學(xué)具供應不全和家長(cháng)的不配合，使科學(xué)活動(dòng)沒(méi)能很好的開(kāi)展，一個(gè)雞蛋成就了愛(ài)迪生的科學(xué)，一和蘋(píng)果成就了牛頓的科學(xué)，一和鐘擺成就了伽利略的科學(xué)，一次洗澡成就了啊基米德的科學(xué)……那我們孩子的科學(xué)呢？它會(huì )從什么開(kāi)始呢？一個(gè)硬幣？還是一張紙？還是我們隨隨便便呼出的一口氣？其實(shí)科學(xué)離我們并不遙遠，它就在我們舉止之間，書(shū)籍《培養孩子動(dòng)手動(dòng)腦的趣味科學(xué)實(shí)驗》中的一些小實(shí)驗就是我們身邊的科學(xué)，不僅能很好的培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且一些學(xué)具的準備都是我們日常生活中隨處可見(jiàn)、可收集的物品和廢物，主要是看我們是不是一位有心人。
本書(shū)中精選了166個(gè)有關(guān)水、空氣、光、運動(dòng)、磁嘗電等涉及物理、化學(xué)、生物感覺(jué)等領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)這些實(shí)驗不僅讓我們加深理解與我們生活息息相關(guān)的事物，更讓我們知道了一些基本科學(xué)原理和運行規律。
通過(guò)這源自生活的66個(gè)經(jīng)典實(shí)驗，你將會(huì )知道原來(lái)雞蛋除了有營(yíng)養價(jià)值外，還可以用來(lái)制作潛水艇；原來(lái)不止螞蟻有“舉重能手”的稱(chēng)號，我們生活中所有離不開(kāi)的水也是“舉重好手”；原來(lái)看起來(lái)不起眼的手帕也有燒不壞的時(shí)候；原來(lái)陽(yáng)臺上的花盆也可以充當冰箱使用；原來(lái)汽水不止能在夏天的時(shí)候為我們解渴。給我們帶來(lái)清涼，它還能讓燃燒著(zhù)的火柴熄滅；原來(lái)影子不止是黑色，它還可以有彩色……
原來(lái)很多科學(xué)原理都可以通過(guò)這些有趣的實(shí)驗清晰明了地演示出來(lái)，通過(guò)這些有趣的實(shí)驗，你將會(huì )發(fā)現，學(xué)習原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單，不用煞費苦心，只要動(dòng)動(dòng)手指用用腦，就能將科學(xué)和生活巧妙地聯(lián)系起來(lái)，既玩得高興有學(xué)得開(kāi)心，簡(jiǎn)直是一大樂(lè )事。一切自然科學(xué)都是一實(shí)驗為基礎，科學(xué)研究的方法是我們有力的思想武器，從小讓孩子多動(dòng)手做實(shí)驗，能夠很好地開(kāi)發(fā)孩子的科學(xué)潛能。
開(kāi)開(kāi)心心玩科學(xué)，輕輕松松學(xué)科學(xué)，蕭蕭灑灑用科學(xué)，這不正是我們夢(mèng)寐以求的嗎？科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧，實(shí)驗可以帶來(lái)身心的愉悅，書(shū)中的實(shí)驗會(huì )讓你發(fā)現：科學(xué)并不是神秘莫測，科學(xué)就在你我身邊。我們可以在每天的經(jīng)歷中，發(fā)現科學(xué)、了解科學(xué)。從小培養孩子養成善于觀(guān)察的良好習慣，讓他們從小具有動(dòng)手的能力，這點(diǎn)在他們的成長(cháng)之路上無(wú)疑是至關(guān)重要的。同事們、家長(cháng)們讓我們一起來(lái)閱讀著(zhù)本書(shū)相信會(huì )給你們的教育和生活帶來(lái)許多的樂(lè )趣和知識。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇12
人們對未知事物總是充滿(mǎn)了好奇，仿佛冒險家一般總是喜歡到那些未被探索過(guò)的幽暗的洞穴。于是科學(xué)就應運而生，它是在黑暗中摸索的先輩們開(kāi)出的一條通向光明的道路，也是指引后人在浩瀚無(wú)際的知識海洋里遨游的的明燈，它指引人們不斷的探索，不斷的前進(jìn)。有人說(shuō)，科學(xué)是枯燥無(wú)味、單調無(wú)聊的。誠然，這是一種片面的認識。雖然繁多的公式會(huì )使人眼花繚亂、心煩氣躁，但是科學(xué)的魅力毋庸置疑，科學(xué)的樂(lè )趣在于它的創(chuàng )新性、趣味性。當你決定探索新的科學(xué)領(lǐng)域時(shí)，你永遠不會(huì )知道下一秒你的實(shí)驗會(huì )發(fā)生什么樣的情況，會(huì )有哪些令你意想不到的現象。這種不確定性能為科學(xué)研究帶來(lái)許多樂(lè )趣以及更深層次的思考。亦或者，你腦中一閃而過(guò)的靈感被付諸實(shí)踐，并且最終改變了世界，這并非是天方夜譚，而是真正有機會(huì )實(shí)現的。這本書(shū)名為《可怕的科學(xué)》，其實(shí)并不可怕，內容非常幽默，讀起來(lái)使人感到非常的輕松。書(shū)里面配有大量有趣的漫畫(huà)插圖，它以一種通俗易懂的語(yǔ)言闡釋了很多抽象的道理，向人們講述了世界上著(zhù)名科學(xué)家的事跡和他們所做的一些改變世界的科學(xué)實(shí)驗。這本書(shū)很貼近生活，向人們介紹了一些在生活中通過(guò)借助常見(jiàn)的生活用品就可以完成的實(shí)驗。
總之，這本書(shū)內容充實(shí)、布滿(mǎn)懸疑、顛覆傳統，讓人們真真切切地體會(huì )了科學(xué)的樂(lè )趣。通過(guò)這本書(shū)，我學(xué)到了不僅僅是科學(xué)方面的知識，更為重要的是培養了自己對于未知事物的態(tài)度以及對待夢(mèng)想的態(tài)度。人只有常常對未知事物保持一顆好奇心、探索之心，才能發(fā)現別人未曾發(fā)現的事物和科學(xué)原理。人的一些對于未知現象的想法只要經(jīng)過(guò)不懈的探索，就很可能改變人的生活，改變世界。一個(gè)人，只要有夢(mèng)想，就要不斷地奮斗。電磁鐵的發(fā)明者威廉·斯特爾基小時(shí)候家境貧窮，甚至有時(shí)候要靠乞討維持生計，但是他立志研究電，經(jīng)過(guò)不斷的研究，最終發(fā)現了一系列的電現象并發(fā)明了電磁鐵。誠然，科學(xué)的樂(lè )趣還不止這些。在那些看似枯燥的公式定理后面還隱藏著(zhù)一些更為深刻的東西，這些都有待于每一個(gè)愛(ài)好科學(xué)的人去研究、去發(fā)現。正如艾薩克·牛頓所說(shuō)：“我只是一個(gè)在沙灘上拾貝殼的孩子，為拾到一個(gè)美麗的貝殼欣喜不已，卻忽略了眼前浩瀚的真理的海洋�！睆V闊的海洋里面還有黑暗的區域未被燈光照亮，因此，只有堅定不移、勇往直前、富有不屈不撓、敢于創(chuàng )新、善于發(fā)現精神的人才有機會(huì )踏入這片未知的海域。
到那時(shí)，他會(huì )發(fā)現別人不曾發(fā)現的美麗的風(fēng)景，這意味著(zhù)他開(kāi)始了自己新的探索的旅程。在探索的道路上，他不會(huì )滿(mǎn)足自己既得的成果，他會(huì )喊著(zhù)更為嘹亮的號子，彎下自己堅實(shí)的脊梁，蓄足氣力，精神抖擻地向下一片未知的海域進(jìn)發(fā)。在這一路上，對未知世界額好奇和探索之心始終伴隨著(zhù)他，所以，他從不抱怨什么，哪怕有再多的險阻，因為他相信，他所做的是他畢生的事業(yè)。最平凡的事物里面往往會(huì )蘊含許多深邃的道理，因此，只要處處留心，做一個(gè)生活的有心人，那么就會(huì )學(xué)到無(wú)窮的知識�？茖W(xué)，作為理論與實(shí)踐相結合的一門(mén)學(xué)問(wèn)，在通過(guò)人們不斷的探索中逐漸被完善，科學(xué)的樂(lè )趣也被清晰地呈現在世人的面前。
科學(xué)實(shí)驗讀后感 篇13
假期里，我讀了一本由英國作家喬治娜·安德魯斯寫(xiě)的《讓孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的100個(gè)創(chuàng )意科學(xué)實(shí)驗》書(shū)。書(shū)中的小實(shí)驗取材簡(jiǎn)單，幾乎都是我們生活中隨手可以找到的有可能丟棄的東西。每個(gè)實(shí)驗都是揭開(kāi)生活中常見(jiàn)的一些現象的科學(xué)原理，圖解得很詳細，它不同于其他科技類(lèi)書(shū)的枯燥，讓我從充滿(mǎn)樂(lè )趣的動(dòng)手操作中了解到許多科學(xué)的奧秘。
我對書(shū)中“沉浮瓶”的小實(shí)驗最感興趣，迫不及待地按照書(shū)中教的操作方法演練起來(lái)。首先找一個(gè)附有筆夾的圓珠筆帽（帽上端不能有洞），在筆夾里夾上一枚曲別針，再用彩色塑料片剪出一個(gè)小潛水員的形狀，并把“潛水員”掛在曲別針上，在他身上粘一些橡皮泥配重，不斷調整橡皮泥的多少，使得掛著(zhù)“潛水員”的筆帽能夠浮在水中。接著(zhù)我又找來(lái)一個(gè)大飲料瓶，往瓶里加入大半瓶的水，把掛著(zhù)“潛水員”的筆帽小心的從瓶口放進(jìn)去，并且蓋上瓶蓋。這時(shí)用手擠壓塑料瓶，“潛水員”就會(huì )往下沉，再松手放開(kāi)，潛水員又會(huì )浮回水面。
我手上不停地重復著(zhù)擠壓的動(dòng)作，眼睛盯著(zhù)“潛水員”上下沉浮、輕松潛水的矯健身姿，心中不斷問(wèn)著(zhù)自己：這到底是怎么回事？想了半天都百思不得其解，我只能求助書(shū)中詳解。原來(lái)把潛水員放下去時(shí)，會(huì )有氣泡殘留在筆帽頂端。擠壓瓶子的同時(shí)會(huì )把大瓶中的水往筆帽內擠，因而擠壓筆帽內的氣泡，讓更多的水進(jìn)入筆帽，增加筆帽的整體重量，使“潛水員”往下沉。松手后，氣泡恢復原來(lái)的大小，排出筆帽里的水，使潛水員減重而浮起來(lái)。難怪書(shū)里要特意強調筆帽的頂端不能有洞呢！這個(gè)實(shí)驗把壓力、浮力這種深奧的物理學(xué)知識融入到看似操作起來(lái)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗中，只要肯用眼去觀(guān)察，動(dòng)手去實(shí)驗，用腦去思考，就能理解又記牢這些知識。讓我深刻體會(huì )到“動(dòng)手做”是科學(xué)的根本之道。我很自然的想到：那我身邊的還有哪些現象也運用了這種原理呢？顯然潛水艇自不用說(shuō)了，自來(lái)水是壓力現象，抽水馬桶是即有壓力又有浮力現象……
這是一本充滿(mǎn)樂(lè )趣的科學(xué)書(shū)，它讓我愛(ài)不釋手，大開(kāi)眼界，帶我遨游在神奇的科學(xué)領(lǐng)域。使我通過(guò)一個(gè)個(gè)小實(shí)驗理解了科學(xué)原理，即動(dòng)手又動(dòng)腦。真可謂是我的“良師益友”。
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