英子的故事讀后感（通用7篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的英子的故事讀后感（通用7篇），歡迎閱讀與收藏。
英子的故事讀后感1
今年暑假，我讀了一本叫《英子的故事》的書(shū)，里面講的是英子這一生讓她最難忘的事情。
書(shū)中讓我最難忘，而且有感悟的是最后一篇《靜靜地聽(tīng)》，“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想，回憶我的童年�！边@句話(huà)是這篇中的一句話(huà)，她在聽(tīng)，在想，在回憶她的童年生活。我能感覺(jué)到她非常想回到童年那一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光里�！拔以趯W(xué)校里唱《麻雀與小孩》，我邊唱邊跳�！笨梢�(jiàn)她在學(xué)校里的時(shí)光非�？鞓�(lè )，那時(shí)候的她天真無(wú)邪�！拔以富氐轿业耐�，童年卻一去不還�！薄罢垊e向我送別，我已童年不再�！弊x完這些語(yǔ)句，我深深體會(huì )到了英子童年的喜，怒，哀，樂(lè )。
童年是一段非常短暫的時(shí)光，它就像一陣風(fēng)一樣，一吹就走了，就再也追不回我們童年的時(shí)光了。我們每一個(gè)人都有童年，有些人的童年可能是快樂(lè )的，有些人的童年是悲傷的，但不管怎樣那都是我們的童年，是我們最天真，活潑，無(wú)邪，快樂(lè )的時(shí)光。至今有一件事令我記憶猶新，牽著(zhù)我的魂魄。記得在四年級的寒假，爸爸媽媽帶我去廈門(mén)玩，我和哥哥在沙灘上既是跑又是跳，一會(huì )兒在沙灘畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，一會(huì )兒在海灘邊撿貝殼、灑水、吹泡泡……玩的挺很開(kāi)心的�？墒且换窝�，我就要回家心中油然產(chǎn)生一種念念不舍之意，在此中我感覺(jué)到要珍惜我的童年。有這樣一句話(huà)“光陰似箭，日月如梭”我們的童年就是這樣的，我們應該在我們的童年時(shí)光里放飛我們的童年夢(mèng)想！
其實(shí)《英子的故事》給我的感悟很多，但是這篇《靜靜地聽(tīng)》的感悟是讓我最難忘，感悟最深的。它就象一支路標，開(kāi)啟了我心靈的道路，它就像太陽(yáng)的光輝，讓我迷茫的心靈找到方向。盡管世界很大，時(shí)光很快流逝，但在心靈的一角有著(zhù)不變的童年夢(mèng)。童年的游戲是一道永駐心田的風(fēng)景，一段令人向往的記憶。
英子的故事讀后感2
今年暑假，我一翻開(kāi)《英子的故事》，一個(gè)活潑可愛(ài)且又聰明伶俐的英子就呈現在我眼前了。
英子和珊珊、小秀玩“過(guò)家家“時(shí)，總會(huì )變戲法似的變出好多的小玩具來(lái)。她的玩具，很少是用父母的錢(qián)買(mǎi)的，基本上都是自己動(dòng)手整出了來(lái)的。我們難道不應該向機靈的英子學(xué)習嗎？自己動(dòng)手做玩具，既可培養我們的動(dòng)手能力，又可為我們的父母省些錢(qián)。我們又何樂(lè )而不為呢？
英子還是個(gè)膽大且很有主見(jiàn)的人。她不但自己去文華閣剪了個(gè)“半抱兒”發(fā)型，還拉上她三妹去了天橋買(mǎi)布來(lái)做衣服；我呢，最多就是去買(mǎi)些書(shū)、玩具等等。我要向英子學(xué)習，在以后的生活與學(xué)習中盡量多自己拿主意。
英子最值得我學(xué)習的就是她的觀(guān)察力和琢磨勁。英子住虎坊橋時(shí)，她就特愛(ài)從早到晚觀(guān)察形形色色的人和多姿多彩的事，她還不斷地去用心琢磨。英子的這種喜好造就了她的寫(xiě)作能力，她也就順理成章地成了一名非常出色的記者。我平時(shí)也多觀(guān)察些人和事，再寫(xiě)寫(xiě)自己的看法，以便提高我的語(yǔ)文素養。
書(shū)中最后“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想……去踏冬月的雪，一步一個(gè)腳印，踏到明春。春天過(guò)了，花兒落了，我也不再是小孩兒了�！边@段小詩(shī)，我最?lèi)?ài)讀了。英子十三歲就因父親病逝而開(kāi)始擔起了照顧媽媽和弟弟妹妹的責任，但她沒(méi)有被困難嚇到，還像小草一樣頑強地讀完了大學(xué)且當上了記者。有爸爸媽媽陪伴在身邊且衣食無(wú)憂(yōu)的我們，又有什么理由不好好學(xué)習和自己照顧好自己呢？我也要像英子一樣，一步一個(gè)腳印地把自己的事做好。
《英子的故事》真是本好書(shū)！她就是我的良師益友，讓我找到愛(ài)的源泉和認識好自己；她就像一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。謝謝你的陪伴，可愛(ài)的英子！
英子的故事讀后感3
暑假里，我讀了一本樸實(shí)有趣的書(shū)——《英子的故事》，感覺(jué)受益匪淺。
這本書(shū)講述了一位天真活潑的小女孩快樂(lè )的往事，如“我的家啊”“文華閣剪發(fā)記”……一個(gè)個(gè)新奇而又真實(shí)的故事，引人入勝，讓人遐想。而這個(gè)小女孩，就是英子，一個(gè)充滿(mǎn)童真的人。
英子家境貧寒，然而她有一個(gè)堅定的理想，那就是當女校長(cháng)！她每天晚上都點(diǎn)著(zhù)一盞煤油燈，在燈下做作業(yè)、寫(xiě)毛筆字等，為了理想而堅持著(zhù)、奮斗著(zhù)。而我們呢，生活優(yōu)裕了許多，多少人有固定的目標，堅定的理想？有多少人會(huì )為自己的理想去努力奮斗、拼搏？
她很天真。在天橋，她帶著(zhù)妹妹買(mǎi)東西，看中了一塊八尺的布，被賣(mài)布的忽悠，以為有十二尺，就學(xué)著(zhù)媽媽的樣子砍價(jià)，全然不知自己上當了，等回到家才知道被騙了，還一個(gè)勁地納悶，真令人哭笑不得，而又讓人心生憐愛(ài)。天真的背后是純潔與善良，現在這樣天真的小孩不多了。成人的世界、現實(shí)的生活太復雜，我們除了學(xué)會(huì )討價(jià)還價(jià)，還要學(xué)會(huì )辨識貨物的質(zhì)量和數量，更得學(xué)會(huì )辨別人心。然而，或許學(xué)會(huì )越多，失去的也越多。
書(shū)中的內容豐富，處處充滿(mǎn)童趣。那直白而又活潑的語(yǔ)言，總令人不住發(fā)笑。那時(shí)的我們天真無(wú)邪，那時(shí)的我們快樂(lè )無(wú)憂(yōu)，那時(shí)的我們追逐嬉戲，令人十分懷念�？上�，時(shí)間一去不復返，不能把我們定格在那最快樂(lè )的時(shí)光。人總要學(xué)會(huì )長(cháng)大，而越長(cháng)大，越懷念！
英子熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活，總認為明天會(huì )更美好，今天也不錯！但現在呢，不愛(ài)學(xué)習的人越來(lái)越多，對生活失去信心的人也不在少數，我也不例外。當我讀了《英子的故事》這本書(shū)，發(fā)現原來(lái)生活這么美好，學(xué)習是一件多么有趣、有意義的事��！于是我也變得樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，振作堅定起來(lái)！
所以我建議大家去看看這本書(shū)，它會(huì )帶我們走進(jìn)英子純真的童年，感受生活的美好，認識一個(gè)有理想、充滿(mǎn)童真童趣的、熱愛(ài)生活和學(xué)習的女孩，并從中受益，遇見(jiàn)更美好的自己，迎接更美好的明天！
英子的故事讀后感4
記得媽媽剛從書(shū)店將這本書(shū)買(mǎi)回來(lái)，我第一眼看見(jiàn)它，心就好像被它捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了這本書(shū)。
它就像一團熾熱的火焰，讓我在這個(gè)寒假感到無(wú)比溫暖；它就像太陽(yáng)的光芒，讓我在重重迷霧中看到了光亮；它就像一片綠洲，讓我這個(gè)饑渴的行人看到了生的希望。童年，人生的出發(fā)點(diǎn)，夢(mèng)一樣美好的回憶；童年，它像一條船，裝滿(mǎn)了玩具，裝滿(mǎn)了糖果，也裝滿(mǎn)了歡樂(lè )，令人回味無(wú)窮。
讀這本書(shū)，能夠更深刻的了解發(fā)生在林海音那個(gè)年代的故事。它以平實(shí)的語(yǔ)調、小孩子的視角記敘了英子小時(shí)候的世界，充滿(mǎn)著(zhù)童心和好奇；也記錄那個(gè)變革的新舊交替的時(shí)代。城南舊事中的一個(gè)“舊”字就讓我感受到其深刻的含義：老屋的瓦片、河邊挺拔的垂楊柳、黑泥上金黃的枯葉、店前的老門(mén)牌、圍墻邊的破酒壇……這本書(shū)中，無(wú)論是人物還是物，都給我留下了深刻的印象，作者用幽默詼諧的語(yǔ)言，給我們描繪出英子的歡樂(lè )美好的童年。
相比之下，我的童年和英子的童年比起來(lái)，就好像是白開(kāi)水和暖茶的區別，英子生活在真實(shí)、淳樸的童年中，她活的是那么自由是、那么精彩，沒(méi)有太多成人的干預，她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的`如此灑脫快樂(lè )��！
最?lèi)?ài)看的是書(shū)中最后“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想，回憶我的童年……長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天；請別向我送別，我已童年不再。我還是可以在這兒靜靜地聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)到城南的深夜，聽(tīng)到東陽(yáng)的早晨�！边@段組曲。太陽(yáng)落下還會(huì )升起，一曲終了還可再來(lái)，但童年卻如河水一去不復返。它就像手中握不住的沙粒，總在不經(jīng)意間就消逝而去。那短短的幾年時(shí)光，可能是每個(gè)人漫長(cháng)一生中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一段。但在我心中，童年就像英子一樣，從未離開(kāi)過(guò)。
“靜靜地聽(tīng)，靜靜地想，回憶我的童年……”
我還是可以在這兒靜靜地聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)到城南的深夜，聽(tīng)到東陽(yáng)的早晨。
英子的故事讀后感5
最近，我閱讀了城南舊事外傳——《英子的故事》。這本書(shū)向我們描述了英子的童年到長(cháng)大的十篇故事。有幼年時(shí)期的天真爛漫；有年少時(shí)期的初生牛犢；有上當吃虧時(shí)的感言喜悅；有對虎坊橋的看知……
其中我最喜歡的是第五章虎坊橋的故事——虎坊橋承載了人生世相的多方面，也讓年幼無(wú)知的英子看到了如此殘酷又現實(shí)的社會(huì )，靠乞討為生的懶漢，靠坑騙為生的奸商……英子也和我一樣，在小小的年紀便對人間充滿(mǎn)了生活的懷疑、同情、憤憤不平和感慨等種種情緒。
記得在我六歲之前，我還在家鄉過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼年生活，而在六歲之后，我猛然發(fā)現，現實(shí)社會(huì )生活是一只披著(zhù)羊皮的狼，看似美好，卻充滿(mǎn)了險惡。很多次和爸爸媽媽出門(mén)，在繁華的街道角落，總有一群乞討的流浪漢和婦女，我不經(jīng)意地發(fā)現，在被子底下，有許多零零散散的百元鈔票，我的心怦然一跳：“他們好吃懶做，‘要了三年飯，給皇上都不當’！有了錢(qián)也在街頭賣(mài)尊嚴不勞而獲！”還有一次，我在天橋發(fā)現了一個(gè)被拐賣(mài)的兒童：她的舌頭被割斷了，腳也被砍了半截，在天橋賣(mài)花乞討，而一直有個(gè)蒙面男人看著(zhù)她的一舉一動(dòng)。是��！英子說(shuō)的沒(méi)錯，人世間的不平無(wú)處不在，只有好好勞動(dòng)，取得正當的酬勞那才是好生活！
除此之外，我還很喜歡第八章豆腐一聲天下白。這一章的道理是值得久伴我們一輩子的：只有人與人之間建立了最可靠的誠信橋梁，才能有信任，遭到了騙局，沒(méi)關(guān)系，只要對方都去敲一敲那扇友情之門(mén)，一定會(huì )有更好的更誠信的友情。
英子的故事讀后感6
《城南舊事外傳—英子的故事》是我讀過(guò)的最讓我難忘的一本好書(shū)。它就像一縷清風(fēng)，讓我在這個(gè)暑假感到無(wú)比清涼；它就像太陽(yáng)的光輝，讓我在重重迷霧中看到了光亮；它就像一片綠洲，讓我這個(gè)饑渴的行人看到了生的希望。童年，是每個(gè)人記憶的開(kāi)始，也是每個(gè)人心中無(wú)法復制的一個(gè)成長(cháng)歷程，雖然大家的童年各不相同，但是都如同深夜天空中熠熠生輝的星辰，給我們留下了難以磨滅的印象。
一個(gè)“舊”字就讓我感受到深刻的含義：老屋的瓦片、河邊的高大挺拔的垂楊柳、樹(shù)下金黃的枯葉、店前的老門(mén)牌、圍墻邊的破酒壇……讀著(zhù)這本書(shū)，仿佛看到了里面形形色色的人物：六歲的小胖子朱珊珊，五歲的妹妹小秀，和英子朝夕相伴的宋媽?zhuān)娜A閣搞笑的小徒弟及因肺病而死去的父親……其中讓我印象最深的人是文華閣搞笑的小徒弟，他管給客人打扇子，客人多了，他就拉屋中間那塊大布簾子當風(fēng)扇。他一蹲，把繩子一拉，布簾子給東邊的一排客人扇一下；他再一蹲一拉，布簾子又給西邊的客人扇一下。想象著(zhù)他的樣子，我都忍俊不禁。這本書(shū)中，無(wú)論是人還是物，都給我留下了深刻的印象，作者用幽默詼諧的語(yǔ)言，給我們描繪了英子的歡樂(lè )美好的童年。
相比之下，雖然我的童年也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但和英子的童年比起來(lái)，就好像是現代畫(huà)派和田園畫(huà)派的區別，我生活在鋼筋水泥蓋成的大樓中，吃著(zhù)漢堡看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，然后背著(zhù)大大的書(shū)包去補習班……而英子，卻生活在真實(shí)、淳樸的童年中，她活的是那么自由是、那么精彩，沒(méi)有太多成人的干預，她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的如此灑脫快樂(lè )！
假如有一天，我真的可以選擇，我希望我也能擁有一個(gè)像英子這樣自由快樂(lè )、真實(shí)淳樸的童年，哪怕沒(méi)有了電腦和ipad，哪怕沒(méi)有了牛奶和巧克力，哪怕沒(méi)有了洋娃娃和水晶鞋，只要讓我自由自在的做自己，我想，我一定會(huì )像英子一樣，給自己的童年寫(xiě)上一本感人的回憶錄！
英子的故事讀后感7
“靜靜的聽(tīng)，靜靜的想回憶我的童年。忽見(jiàn)楊柳搖曳，柳絮飛揚，柳絮吹向我臉上，鼻孔里刺癢。撫摸著(zhù)鼻尖，淚珠兒沾濕了我7歲的小手�！以富氐轿业耐�，童年卻一去不復返�！边@個(gè)片段是《英子的故事》的結尾，表達了林海英先生對童年的無(wú)限思念。這是一本令人難忘的好書(shū)，我讀到的是英子的童年，想到的卻是自己的童年，相信所有讀者們都可以從這本書(shū)里看到自己童年的影子。
童年是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號�；貞浲暧性S多夢(mèng)一樣的故事。讀著(zhù)《英子的故事》，我仿佛身臨其境。首篇《我的家啊》是整部書(shū)我最喜愛(ài)的一篇，作者林海英先生用溫婉，臻熟的文字寫(xiě)出了小英子7歲時(shí)與小伙伴玩過(guò)家家的樂(lè )趣，他們利用方桌和床單圍成了一個(gè)家，把飯菜盛在用紙做的小方盒子里……這樣的場(chǎng)景似曾相識，仿佛我就是英子的小伙伴，我們一起玩過(guò)家家。
在這本書(shū)中剪發(fā)記、上當記、找妹妹……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景無(wú)不表達林海音先生對童年的無(wú)限思念，讀著(zhù)這樣溫情的文字，童年重臨于我的心頭：三歲時(shí)我經(jīng)常爬到主臥的窗臺上看樓下幼兒園的老師們穿著(zhù)五顏六色的衣服，我告訴媽媽?zhuān)骸按S衣服的老師叫黃老師，穿紫色衣服的老師叫紫老師，穿綠色衣服一定是綠老師，灰老師也一定穿灰色衣服……”媽媽聽(tīng)了后笑得前俯后仰，4歲時(shí)有一次我跟媽媽參加學(xué)校的升旗儀式，正當校長(cháng)講話(huà)突然我在人群中高唱：“喜羊羊美羊羊，懶羊羊沸羊羊別看我就是一只羊�！鳖D時(shí)引來(lái)全校師生的目光。
是的，好的文章在情感上一定能引起讀者的某點(diǎn)共鳴，雖然我與林海英先生生活的時(shí)代不同，居住的地點(diǎn)不同，玩的游戲不同，但是同心卻是相通的。
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