關(guān)于向孩子學(xué)習讀后感范文
此書(shū)是一本研究代際關(guān)系的書(shū)，向孩子學(xué)習讀后感。它以大量的事實(shí)，描述了20世紀末中國社會(huì )在代際關(guān)系或文化傳承方面出現的種種革命性的變化，提出21世紀是兩代人相互學(xué)習、共同成長(cháng)的世紀。
作者提出了向孩子學(xué)習的五個(gè)觀(guān)念、五個(gè)原則和七個(gè)主要結論。五個(gè)觀(guān)念是：現代社會(huì )是兩代人共同成長(cháng)的社會(huì )；現代教育是兩代人之間的相互影響；成年人應當尊重未成年人的權利；向孩子學(xué)習是成年人真正成熟與睿智的標志；信息時(shí)代青少年身上蘊藏著(zhù)巨大潛能等等。五個(gè)原則是：向孩子學(xué)習的前提是了解孩子，了解時(shí)代的變化；欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)是向孩子學(xué)習的主要條件；向孩子學(xué)習應以真誠為本；努力做孩子的好伙伴應成為成年人的追求；建立對話(huà)式、交互式、融合式的教育模式。七個(gè)主要結論包括了下列內容：1.雙向社會(huì )化與反向社會(huì )化；2.向孩子學(xué)習什么；3.為什么要向孩子學(xué)習；4.向孩子學(xué)習的三個(gè)條件；5.向孩子學(xué)習是終身學(xué)習的重要內容；6.怎樣向孩子學(xué)習；7.向孩子學(xué)習的意義。
“向孩子學(xué)習”不僅僅是一句口號，這是每一位家長(cháng)更是每一位老師應該審視的一個(gè)問(wèn)題。這是一種境界，同樣是一種靈感。在大教育家陶行知先生眼里，兒童是一個(gè)個(gè)蘊藏著(zhù)巨大創(chuàng )造潛能的人。因此，大人必須學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學(xué)習�！拔覀円『⒆訉W(xué)習，不愿向小孩子學(xué)習的人，不配做小孩的.先生�！� 教師也許不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當多的信息來(lái)源，甚至超過(guò)了教師。雖然老師是教育者，學(xué)生是受教育者，但教育從來(lái)都不是絕對單向的活動(dòng)，因此教師應放下架子、蹲下身子和孩子說(shuō)話(huà)，和孩子成為一個(gè)平等的主體。這也是一個(gè)互相教育、互相感染的過(guò)程，是一個(gè)共同參與、共同提高的過(guò)程。
我們應該感激，因為孩子使我們能共享歡樂(lè )，才理解了生活。向孩子學(xué)習！讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發(fā)現的新大陸，一起分享同孩子共同成長(cháng)的欣悅和驚喜；相信我們會(huì )在這無(wú)比美好的時(shí)光里，看到孩子們燦爛的笑，感到自己的進(jìn)步，讀后感《向孩子學(xué)習讀后感》。
《向孩子學(xué)習》就是這樣一本充滿(mǎn)了時(shí)代精神的書(shū)。它挑戰傳統的，也是根深蒂固的兒童觀(guān)、成人觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、文化傳承觀(guān)。讀完全書(shū)，使人不能不重新審視自己及周?chē)囊磺小?/p>
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