教師《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)》優(yōu)秀讀后感
《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)》這本書(shū)在很早的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一直沒(méi)仔細讀，最近才靜下心來(lái)細細品味一番。
要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話(huà)，可是怎樣蹲下來(lái)？我們應以怎樣的身份去對待身邊的孩子？變成我們應該思考的問(wèn)題。本書(shū)中通過(guò)一系列的教育案例說(shuō)明了應該怎樣拉近與孩子之間的距離，平等的對待孩子，讓我受益匪淺。
書(shū)中所提到的蹲下來(lái)，對孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童內心世界的一種方式；也營(yíng)造出一種民主、和諧的相互尊重的父母與孩子的`關(guān)系。
其實(shí)，在我們與學(xué)生的相處中也是一樣的，放下教師權威的架子，和你的學(xué)生們做朋友，用愛(ài)與尊重作為引導，讓你的學(xué)生擁有一個(gè)健康快樂(lè )的童年。當你理解了蹲下來(lái)的真正含義，你將不僅僅是形式上的蹲下來(lái)，而是能真正尊重孩子，去了解孩子，尊重他們的需要，因為我們的學(xué)生是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們有自己的思想，要想與孩子的溝通有效，那要做到換位思考，這樣才能了解孩子，達到有效的溝通。
孩子希望與我們交流，希望被尊重，希望以平等的方式進(jìn)行朋友式溝通，只有平等溝通，才能使學(xué)生敞開(kāi)心扉，構建良好的師生關(guān)系。
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