傳播學(xué)概論優(yōu)秀讀后感
傳播學(xué)概論課本，從各個(gè)方面介紹了傳播學(xué)要研究的內容及其傳播的意義。課本的理論知識有很大的難度，但只要抓住個(gè)章節課本知識的重點(diǎn)話(huà)語(yǔ)，加一自己的理解及一些資料的輔助，就能大略的掌握課本理論知識所要表達的意思。
我比較感興趣的章節是第5章_傳播學(xué)的社會(huì )功能。它主要介紹的內容就是大眾傳播以及人際傳播信息的社會(huì )作用，功能，以及傳播理論所涉及的一些特殊功能性。比如：傳播的三種社會(huì )功能—環(huán)境檢測功能。社會(huì )協(xié)調功能。文化傳遞功能。娛樂(lè )功能。
這個(gè)章節也是我認為的，對我的傳播學(xué)學(xué)習以及新聞專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習具有啟發(fā)性的內容之一。 新聞傳播的學(xué)習以及專(zhuān)業(yè)新聞報道。采訪(fǎng)的學(xué)習，首先的前提就是要弄清楚傳播的社會(huì )功能及它在社會(huì )中的地位和作用，才能讓我們在這樣的前提下，才能意識到春播信息對社會(huì )中的重要性，以及它所造成的影響和作用。才能要求我們抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度來(lái)學(xué)習新聞學(xué)以及傳播學(xué)的知識，嚴格要求自己今后在傳播信息，創(chuàng )作新聞作品時(shí)，考慮到的更多是自己的社會(huì )責任與社會(huì )作用，以次來(lái)嚴格要自己的學(xué)習和今后的工作，成為合格的新聞人才。
我認為最難學(xué)習及理解的章節多是一些理論性知識占主要內容的章節，比如。第12章—傳播學(xué)的批判學(xué)派。以及個(gè)章中理論知識的部分，它們大多涉及傳播學(xué)研究的一些傳統和現代的各種派別的理論成果，語(yǔ)言比較專(zhuān)業(yè)拗口，讀起來(lái)比較生澀難懂。
我認為應該重點(diǎn)講解的內容有第5章—傳播學(xué)的社會(huì )功能，第7章—內容分析和信息交流。第9章受傳者研究及第10章—傳播效果的研究。 這些章節的知識內容較為難懂，而且與我們所學(xué)的新聞專(zhuān)業(yè)有很大聯(lián)系，對我們新聞專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，學(xué)習寫(xiě)作新聞，采訪(fǎng)技能等有只管重要的作用，只有弄清信息傳播的功能，作用和地位，弄清信息傳播的效果—傳播效果的影響因素，以及弄清信息受眾學(xué)要什么樣的信息，才能個(gè)好的為我們的信息傳播，新聞創(chuàng )作做好充分的準備，打好堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎，讓我們在今后的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習幾實(shí)踐中，更家得心應手。既然如此，當然，這些章節的理論知識的學(xué)習，是完全可以運用于今后的生活中的，為我們的學(xué)習及工作提供充分的"知識武裝"。
傳播學(xué)作為一門(mén)多科學(xué)的邊緣學(xué)科是植根于人類(lèi)社會(huì )生活的傳播現象，它的誕生是有條件的，隨著(zhù)人類(lèi)認識能力的不斷提高，各類(lèi)科學(xué)不斷延伸并相互聯(lián)系，各種新理論，新學(xué)說(shuō)大量涌現，就為傳播學(xué)的產(chǎn)生作好了鋪墊，同時(shí)，由于生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，世界的各個(gè)地區的交流日益頻繁，客觀(guān)上成為傳播學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的催化劑，就在這樣的條件下，傳播學(xué)在美國問(wèn)世了。
傳播學(xué)的研究對象是十分廣泛的.，廣義上講它包括人類(lèi)社會(huì )所有的傳播現象和傳播活動(dòng)，而從狹義上講它又可以分為兩大派別，一派是以美國為中心的包括加拿大，澳大利亞等環(huán)太平洋國家在內的傳統學(xué)派，另一派是和美國對立的以西歐為中心的批判學(xué)派，面對如此龐大的研究對象，針對不同的研究領(lǐng)域，要想取得好的傳播效果，研究的方法相應的也應該是多種多樣的，然而，事物之間的聯(lián)系總是多層面和多角度的，這就需要沒(méi)一種研究方法又相應的存在幾種不一樣的特點(diǎn)，以滿(mǎn)足對事物某一側面的深入研究和調查。
無(wú)論是什么樣的傳播學(xué)都離不開(kāi)傳受者和受傳者這兩個(gè)主體。它們之間的溝通對于傳播的效果好與壞是至關(guān)重要的，傳播者的最終目的是為了滿(mǎn)足受傳者的信息需求，而受傳者作為信息的接受者更渴望從傳受者那里接受到自身感興趣的信息，這就需要傳受雙方之間建立一種互動(dòng)關(guān)系，即傳受者對受眾進(jìn)行調查，受眾給予傳播者信息反饋，。
雖說(shuō)傳播的直接明顯的目的是取得最佳的傳播效果，而效果的產(chǎn)生自然對社會(huì )產(chǎn)生影響，而社會(huì )的發(fā)展也會(huì )給傳播學(xué)的方方面面帶來(lái)變化�？萍嫉倪M(jìn)步日益豐富著(zhù)傳播的媒介，提高傳播速度，擴大傳播范圍，使得傳播學(xué)更好為社會(huì )服務(wù)，為人民服務(wù)，讓新鮮的信息能夠一最快的速度傳遞到每一寸空間，讓傳播學(xué)的曙光照亮整個(gè)大地。
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