《好方法勝過(guò)好老師》讀后感

　　在讀完《好方法勝過(guò)好老師》一書(shū)后有了一些的體會(huì )，對數學(xué)的學(xué)習有了一個(gè)新的認識，書(shū)中第三部分講了學(xué)習技巧并結合自己的教學(xué)寫(xiě)下了一些筆記，在以后的教學(xué)中教給學(xué)生，希望對學(xué)生的學(xué)習有些幫助。

　　1、歸納總結

　　高三復習不只是把以前學(xué)習的知識再回顧一遍，重要的是把學(xué)過(guò)的、知識間的相互聯(lián)系搞清楚，把以往所學(xué)知識綜合起來(lái)，形成有機的整體，學(xué)會(huì )綜合運用，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

　�。�1）以不變應萬(wàn)變

　　不僅要學(xué)會(huì )解題，更要學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方法。學(xué)數學(xué)需要解題，但解題不是數學(xué)的全部，數學(xué)思想方法是數學(xué)的靈魂。不掌握數學(xué)思想方法的解題是蠻干，學(xué)數學(xué)而不解題則是“進(jìn)了寶山空手而歸”，不能掌握數學(xué)的真諦。

　�。�2）消化、簡(jiǎn)化、序化

　　做題不在多。做了一定量的基礎題后，基本方法掌握了，解題速度也快了，再做類(lèi)似的題目就是典型的重復操練，耗時(shí)而無(wú)效。做題貴在精。在解題過(guò)程中要體會(huì )該題是復習、鞏固哪些知識點(diǎn)，使用那些技能技巧，用到哪些數學(xué)思想方法，哪些地方自己還不熟練，還要適當加強訓練等。

　　2、坦然應試

　�。�1）把考試當練習

　　不僅要關(guān)注考試的分數，更要找出我們創(chuàng )新能力方面的不足。分數高低能說(shuō)明你掌握知識的.多少，但不一定或不完全能反映你的能力尤其是創(chuàng )新能力的高低。因此，在學(xué)習過(guò)程中一定要獨立思考，認真總結規律，認真、按時(shí)完成作業(yè)。千萬(wàn)不要抄作業(yè)，那是自欺欺人的行為，也給老師提供了錯誤的信息。不會(huì )做可以空在那兒，老師會(huì )安排時(shí)間評講，采取補救措施。對不會(huì )做的題目，提倡不恥下問(wèn)，但在問(wèn)前一定要思考，否則，懂得快，忘得也快。

　�。�2）把瓶里的水倒出來(lái)

　　衡量考試成功與否，不應該僅僅以考分的多少做主要標準，而應該以發(fā)揮的程度為標準，“把瓶里的水全部倒出來(lái)”的考試就是成功的考試。要想來(lái)幾次成功的考試可要注意方法，合理地安排時(shí)間。有些題一時(shí)想不起來(lái)可以先跳過(guò)，可能后面的題對它有一些提醒；還有一些題運算量太大而分值不高，在時(shí)間不是很充裕的時(shí)候我認為可以放棄，另外還要注意考試心態(tài)。

　　3、駕馭注意，學(xué)習有方向

　　注意不僅要熟悉理論知識，更要關(guān)注其應用。學(xué)習的目的是為了應用。在應用的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高能力。

　　注意不僅要有決心和信心，更要有腳踏實(shí)地的干勁。每位同學(xué)都有達到自己目標的信心和決心。但光有信心和決心還不夠，必須針對實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的學(xué)習計劃和可操作的具體措施，并落實(shí)到學(xué)習的每個(gè)環(huán)節中去。

　　注意不僅要得到正確答案，更要注重解題過(guò)程(細節)。有時(shí)只是一個(gè)符號的誤差，會(huì )讓你體會(huì )到“失之毫厘，差之千里”的滋味，若在關(guān)鍵時(shí)候會(huì )讓你抱憾終生。美國“哥倫比亞”號航天飛機返回地面時(shí)機毀人亡卻源于一塊絕緣瓦的故障。這些學(xué)習品質(zhì)在以后工作中會(huì )讓你受用終生。

　　注意不僅要刻苦學(xué)習，更要講究科學(xué)方法。不講究方法的“刻苦”無(wú)異于蠻干。應該在理清基本概念、基本知識結構的基礎上去做題，有時(shí)也可以在做題中加深對基礎知識的理解。不注意總結解題規律和數學(xué)思想方法的解題是低效的，有時(shí)甚至是無(wú)意義的。

　　《好方法勝過(guò)好老師》只是給我們拋出一個(gè)話(huà)題，更多的思考，更多的探究還靠我們自己。

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