今天可以這樣做老師讀后感
這段時(shí)間我拜讀了趙國忠老師的《今天可以這做老師》，封面上有一段文字“今天有這樣的教師，他們在開(kāi)學(xué)的第一天給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜；今天有這樣的教師，他們是真正的教學(xué)大師，他們的課堂永遠高效有趣；
今天有這樣的教師，在他們眼里永遠沒(méi)有“差生”，他能讓最差的學(xué)生的學(xué)生考取重點(diǎn)大學(xué)；今天，有這樣的教師，他們用自己的智慧和汗水獲得最精彩的教師人生……今天，我們可以這樣做教師！”。這段話(huà)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻讓我感受到教師的無(wú)窮魅力。我被書(shū)中許多中外優(yōu)秀教師對學(xué)生那濃濃的愛(ài)與超常的智慧深深地吸引、深深地感動(dòng)。同時(shí)讓我感覺(jué)到自己的渺小。
《今天可以這樣做教師》這本書(shū)中列舉了許多案例，如小學(xué)里的大師桂賢娣，小螞蟻的偉大起點(diǎn)常麗華，讓“倒數第一”考上北大的王金戰，一個(gè)創(chuàng )造教師奇跡的雷夫，差生的救星李圣珍等等。在拜讀完這些教育大師的教育故事后我不經(jīng)感慨，每個(gè)大師成功的背后都是他們對于學(xué)生的愛(ài)，對于學(xué)生的付出。
這些大師中給我留下印象最深刻的就是小學(xué)里的大師桂賢娣，她接觸的學(xué)生也是我們現在正在接觸的學(xué)生，但是她對于學(xué)生付出的愛(ài)卻不是我們所能企及的。她還自創(chuàng )出了屬于自己的“因生給愛(ài)10法對待病殘生愛(ài)在得體，體弱生愛(ài)在關(guān)心等等。一個(gè)老師光有愛(ài)是不夠的，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)生會(huì )喜歡一個(gè)教學(xué)能力不強的老師，哪怕你再愛(ài)他們。在某種意義而言，教學(xué)水平高，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到實(shí)實(shí)在在的`東西，才是對他們最好的愛(ài)。桂賢娣老師就是這樣一個(gè)老師，她不僅懂愛(ài)會(huì )愛(ài)，她還是一位頗具教學(xué)藝術(shù)的老師，她獨創(chuàng )的情感教學(xué)法得到了專(zhuān)家和老師們的高度評價(jià)。從書(shū)中所列舉的幾個(gè)案例，我們不難看出桂賢娣老師做的都是一件件小事，正是這些小事最真實(shí)的演繹著(zhù)她的藝術(shù)，也進(jìn)一步的將她的教育藝術(shù)，磨練的愈加爐火純青。桂賢娣老師是一本愛(ài)的教科書(shū)，用她的情感教學(xué)，用她的情感育人，正是有她這樣的大師，鼓舞著(zhù)我們，給我們這些后生們做出了指引。
在教師這個(gè)崗位我在剛剛開(kāi)始，但是我體會(huì )到了教師工作的紛繁復雜，但是我也體會(huì )著(zhù)一名教師所特有的幸福。我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)著(zhù)我�？墒峭ㄟ^(guò)這本書(shū)，我才真正體會(huì )到：如果像俞老師、桂老師那樣，愛(ài)的恰當，愛(ài)的得體，愛(ài)的有效，這樣的工作才會(huì )充滿(mǎn)色彩，五光十色，光彩奪目。
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