《讀者》讀后感（精選26篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《讀者》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讀者》讀后感 篇1
花了一個(gè)小午時(shí)間，讀了兩本《讀者》。算起來(lái)也有一兩年時(shí)間沒(méi)有去接觸過(guò)《讀者》了吧，這本來(lái)是自己非常喜歡的一本雜質(zhì)，也是唯一向爸爸推薦過(guò)的一本雜質(zhì)。
也沒(méi)有看得很認真，不知道是它本身的內容有所變質(zhì)了，還是自己看書(shū)的眼光短淺了，總之感覺(jué)沒(méi)有什么很特別的�；蛟S當時(shí)存在過(guò)感動(dòng)，到現在也不怎么想得起來(lái)了。
唯一還記得這樣一句話(huà)，當時(shí)做了筆記：
世界是一座橋，走過(guò)去，不要在上面蓋房子�！菟诡D·史密斯
感覺(jué)這樣理論和【圣經(jīng)】的教導有些相似，世界本身就是空的，何必苦苦地去費力？主會(huì )讓我們看見(jiàn)更多，看見(jiàn)更多虛空的東西。
虛空的虛空，一切都是虛空，一切都是捕風(fēng)。
《讀者》讀后感 篇2
最喜歡讀的雜志是《讀者》了，在快樂(lè )的時(shí)候享受她；在艱難的時(shí)期汲取鼓勵安慰；在迷茫頹廢時(shí)候點(diǎn)燃新的希冀與激情！感謝讀者如一日的風(fēng)格與激情！
憶往昔，成都3年間，期望是重生，期望是生活、事業(yè)的轉折期，下了似乎像鷹一樣重生的決心，舍家棄子。每個(gè)假期都是回來(lái)最晚，回去最早的一個(gè)，夏日悶熱、冬日冰涼宿舍中孤獨一人時(shí)，睡前必讀的是《讀者》；實(shí)驗不順利時(shí)，忘記現在，能轉移心思的是讀《讀者》；一人在枯燥與辛勞的旅途中，要帶的是《讀者》；現在，忙碌一天，睡覺(jué)前必然要讀的是讀者，才能安然入睡。心情消極、孤獨無(wú)助時(shí)，能啟迪思想也激發(fā)激情與波瀾時(shí)也是讀者。許許多多惦念的是每篇喜歡文章。
昨夜睡前讀到《讀者》20XX.24的首篇文章，再一次震撼心靈，（暫且不說(shuō)他們撫育后代的殘忍，缺少溫柔性情）因自己的名字中有一“ying”字，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，曾簽名與同學(xué)留念寫(xiě)過(guò)“鷹”。在家鄉，偶爾抬頭望見(jiàn)展翅獨自飛翔的雄鷹時(shí)，多么希望向他們一樣，哪怕時(shí)雷鳴電閃，野火焚燒，也能像雄鷹展翅翱翔，那是少年的夢(mèng)想呀！
近日，討論自己是否是小鳥(niǎo)依人女人時(shí)，玩笑說(shuō)：當然期望能小鳥(niǎo)依人，可當自己找不到可以棲息的枝頭時(shí)，只能做一個(gè)老鷹了。老鷹，不但沒(méi)有棲息的枝頭，還要獨自飛翔與生存，然讀了“鷹志”才知道根本距離老鷹太遠，更缺少了那的志向。自己能像他們一樣在同樣的年齡階段中，撞掉喙，折斷翅膀、拔掉指甲和羽一毛一而重生？自己以后是又一一精彩的無(wú)憾的，還是等待衰老和死亡？ 看似強勢，常常內心極度優(yōu)柔、脆弱、無(wú)助！寇斗過(guò)了，跳躍過(guò)了，嘗試過(guò)了，心累了，想棲息了，可能在現實(shí)中棲息嗎？50年前，蘭大其他專(zhuān)業(yè)是喝教育部給的牛一奶一長(cháng)大的，蘭醫的專(zhuān)業(yè)是在貧困甘肅省給的面糊糊長(cháng)大，50年過(guò)去了，喝牛一奶一長(cháng)大的孩子要與和面糊糊長(cháng)大的孩子一起賽跑了！如何賽跑？如何能重生？重新激情而努力？如何走后面的路？
《讀者》讀后感 篇3
這是捷羅姆·大衛·塞林格唯一的一部長(cháng)篇小說(shuō)，小說(shuō)發(fā)表后引起了巨大爭議，但仍然受到大批讀者的喜愛(ài)，它是美國最受歡迎的暢銷(xiāo)書(shū)之一。
他的作者是塞林格(JD Salinger)，是一位美國作家。
小說(shuō)所描寫(xiě)的是霍爾頓被精英學(xué)校開(kāi)除后，因不敢回家而在紐約停留的幾天。在他決定要去美國的西部冒險并獨身一人隱居時(shí)，他想起要和妹妹告別。告別的時(shí)他說(shuō)自己的理想是要當一名麥田的守望者，就是有那么一群小孩子在麥田里玩耍附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，除了“我”，就在那懸崖邊守望。
這段關(guān)于麥田守望者的描述讓我印象深刻。守望，就像守望者一樣呵護他們的成長(cháng)給那些孩子們重要的關(guān)懷。每個(gè)人都應該為他人追求美好生活的理想守望社會(huì )還需要更多的“麥田守望者”。
《讀者》讀后感 篇4
我是一個(gè)讀者的忠實(shí)讀者，從去年的11月起之至今，我已經(jīng)看了2年的讀者，為此，我想發(fā)表一些我的看法。
讀者是一本很不錯的雜志，它不僅豐富了我的知識還增加了我對閱讀的興趣，讓我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習，閱讀的小女孩到手不離卷的中學(xué)生，從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩到懂得人世間情感滄桑的少女。是《讀者》陪我走過(guò)了春夏秋冬，是讀者讓我的作文水平一次次提高，在這，我要忠心的感謝讀者。
我英語(yǔ)不好，曾經(jīng)有幾次我都想放棄，直到我看到讀者的一篇文章—一為老伯年歲已高，卻為了兒女乘飛機，渴了，向飯店要水，餓了，隨便吃一點(diǎn)，自己的兒子在國外念書(shū)，這次，是想為兒子送土豆。
父愛(ài)多么偉大！想到這，不禁為自己想放棄而羞愧，想到這，不禁為自己的不用功而羞愧。于是，我抹掉眼淚，打起精神，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，繼續認真學(xué)習。終于，我在小學(xué)畢業(yè)時(shí)考了94分，我再一掉下了眼淚。
《讀者》讀后感 篇5
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉
——題記
寒假剛開(kāi)始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見(jiàn)，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采�！蹲x者》是一本老少皆宜的書(shū)，我身邊的老師，同學(xué)，甚至是我年邁的爺爺都對這本書(shū)愛(ài)不釋手。原本我以為，不過(guò)是一本書(shū)罷了，怎么會(huì )有這么多人愛(ài)看呢？當我開(kāi)始讀了這神奇的書(shū)，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
《讀者》的確是一本好書(shū)，是一本純粹的書(shū)，它涉及的知識面極廣：歷史，軍事，人文......應有盡有。一本《讀者》如同一本電子書(shū)。通過(guò)閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫(huà)，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領(lǐng)悟，撫慰的人生滿(mǎn)足；通過(guò)閱讀《讀者》那充滿(mǎn)愛(ài)的文字，幫助我克服偏見(jiàn)和狹隘，學(xué)會(huì )誠信，包容他人；通過(guò)閱讀《讀者》，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧；通過(guò)閱讀《讀者》，使我自覺(jué)地追求人性的真善美，遠離世俗的假丑惡。
原本我認為，如今已是21世紀，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無(wú)的時(shí)代，但是《讀者》的出現，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法�！蹲x者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使我會(huì )情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習慣，是《讀者》，讓我明白了無(wú)論何時(shí)何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識者，但我和《讀者》卻像認識了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺(jué)地愛(ài)上了這本書(shū)，《讀者》的每一篇文章，都蘊含著(zhù)人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂(lè )，幸福以及滿(mǎn)足之感。
《讀者》讀后感 篇6
看完《讀者》這本書(shū)，其中的一篇文章讓我感動(dòng)。文章講的是三文魚(yú)的一生，三文魚(yú)的一生令人驚嘆。從生命的開(kāi)始，就要接受各種考驗。每四條進(jìn)入湖中的三文魚(yú)就有三條被吃掉，只有一條能夠進(jìn)入大海，但危險仍在。在廣闊無(wú)垠的大海中，一邊要努力成長(cháng)，一邊要面對天敵的攻擊；同時(shí)還有漁船威脅著(zhù)它們的生命。整整四年經(jīng)歷了無(wú)數的考驗，成熟的三文魚(yú)開(kāi)始回家的旅程。但是旅程卻十分艱辛，到達目的地時(shí)，只有少數三文魚(yú)存活。它們不休息，便開(kāi)始產(chǎn)卵。產(chǎn)卵過(guò)后，三文魚(yú)便雙雙死去。
三文魚(yú)的一生，充滿(mǎn)了危險和悲壯，他們克服了種種苦難，躲避了無(wú)數危險，在生命的最后時(shí)刻，逆水搏擊，回游產(chǎn)卵，為自己的生命畫(huà)上句號。也許這樣做是遺傳和任務(wù)，并不是一種自覺(jué)的精神意識。但這一現象在人類(lèi)看來(lái)，依然令人感動(dòng)，讓我們思索和振奮。三文魚(yú)的一生，貫穿著(zhù)明確的生命主線(xiàn)：成長(cháng)，不顧各種艱難險阻的成長(cháng)；經(jīng)歷，不管大海多么不可預測也要從平靜的湖水游向大海的經(jīng)歷去完成各個(gè)階段的歷程；使命不管遭遇多少險阻都要完成一生的使命，返回出生地來(lái)繁衍后代，哪怕以生命為代價(jià)。這一生命的主線(xiàn)使得三文魚(yú)的一生變得悲壯。
人類(lèi)生命的進(jìn)程中，也應該有非常明確的生命主線(xiàn)，我們應該努力成長(cháng)，不惜一切代價(jià)使生命變得成熟；為了成熟我們應該去經(jīng)厲，經(jīng)歷自然，社會(huì )，人文和歷史，是我們的生命變得更完美。
在觀(guān)看了三文魚(yú)與死神搏斗的同時(shí)，是否從他們身上得到一點(diǎn)點(diǎn)感悟，并且重新開(kāi)始思考自己生命的歷程呢？
《讀者》讀后感 篇7
每次，當我買(mǎi)回一本《讀者》，我都會(huì )品味著(zhù)“卷首語(yǔ)”，我覺(jué)得，一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語(yǔ)”都會(huì )告訴人們一個(gè)深深的道理，讓你不容易忘記。
成語(yǔ)不可缺少：必不可少的。如：毛澤東《論持久戰》：“所有這些，造成了和造成著(zhù)為中國最后勝利不可缺少的重要的條件�！庇秩纾核饺斯ど虡I(yè)是新民主主義經(jīng)濟不可缺少的一部分，我們要扶助它發(fā)展�！囆∑健盾S進(jìn)中原的勝利形勢與今后的政策策略》
成語(yǔ)必不可少：絕對需要，指不達到某種目的就不能做成某種事情。如：鄧小平《在中央政治局常委會(huì )上的講話(huà)》：“判死刑也是一種必不可少的教育手段�！庇秩纾菏称肥侨巳吮夭豢缮俚�。
《讀者》讀后感 篇8
剛放寒假，我變坐在書(shū)桌旁翻閱起了新買(mǎi)的一本《讀者》，其中一篇《觸摸一個(gè)流浪百年的靈魂》令我十分感動(dòng)。
定遠，這個(gè)名字也許在同學(xué)們的眼里是很陌生的，但正是這定遠艦，曾經(jīng)在東亞輝煌一時(shí)。望著(zhù)定遠館，就不由得讓人想起那段慘痛的歷史。
在1894年，日本和清朝政府在鴨綠江口大東溝展開(kāi)了激烈的戰斗，但最后終因李鴻章和慈禧太后當權，自動(dòng)放棄了制海權而全軍覆沒(méi)，定遠艦雖英勇戰斗但已無(wú)法挽回敗局，最后劉步蟾自盡，令部下將定遠艦炸毀。
轉眼兩年過(guò)去，日本香川縣知事小野隆介收集了一些定遠艦的殘骸，建造了一座頗有歷史滄桑的建筑——定遠館。定遠館內處處都充滿(mǎn)了定遠艦的氣息：那廊下的支撐梁，是定遠艦的兩根桅桿；那屋檐下的一排鐵鉤，是定遠艦的吊艇鉤；那房間的側壁，是定遠艦的鋼板……一個(gè)個(gè)歷史的遺物，觸目驚心，甲午戰爭時(shí)的一個(gè)個(gè)鏡頭仿佛已浮現在了眼前。
而現在，定遠，已從人們的視線(xiàn)中淡去。我們這一代，有幾個(gè)人知道這個(gè)悲壯的故事？定遠，不該只成為一個(gè)小小的字眼，而應該成為中國人的精神支柱，我們要像定遠一樣不畏艱險，揚帆遠航！
讓我們去了解定遠，了解那一個(gè)有一個(gè)不為人知的故事。
定遠，不曾沉沒(méi)……
《讀者》讀后感 篇9
滴水之恩，當以涌泉相報；悠悠寸草心，報得三春暉。 ——題記
這是一篇非常感人的文章，文中記敘了一位偉大的母親通過(guò)自己的行為教育孩子：滴水之恩，當以涌泉相報的道理。以《滴水恩與寸草心》為題不僅點(diǎn)明了文章的中心，更是從滴水恩寸草心這六個(gè)簡(jiǎn)單的字表現出了作者對施恩于他的人從不忘記，想要對疼愛(ài)他的慈母回報以更多的愛(ài)的思想感情。
從“是啊，母親是個(gè)好人，總懷著(zhù)一顆感恩的心，甚至誰(shuí)對她的兒子有滴水之恩，都恨不得涌泉相報。往事如煙，卻歷歷在目�！弊髡邔δ赣H的短短的評價(jià)中我讀出了作者對母親的愛(ài)，這個(gè)片段雖然很短但是從“歷歷在目”詞語(yǔ)更是可以看出作者對母親對他付出的一切都不能忘懷。
從“記得大學(xué)同學(xué)對我的評價(jià)是：重感情，講義氣，不欠人情。是的，我不欠誰(shuí)的人情，那是因為并不富裕的老父老母都幫我還了。吃別人一個(gè)蘋(píng)果也要感動(dòng)半天的我卻從沒(méi)給母親買(mǎi)過(guò)一件衣服！突然覺(jué)得心如刀絞，仿佛要絞出我西裝下的虛偽�！边@個(gè)片段中我讀出了貧窮的父母對作者那深深的愛(ài)意，他們寧愿自己日子過(guò)的苦一點(diǎn)，也不愿苦了作者、不愿讓作者欠別人情。特別是大學(xué)同學(xué)對我的評價(jià)“重感情，講義氣，不欠人情。 ”這十幾個(gè)字中更是從側面烘托了父母對作者無(wú)私的愛(ài)！
而從“等一下。媽媽?zhuān)覑?ài)你�！边@個(gè)語(yǔ)言描寫(xiě)中更是表達了作者對母親的愛(ài)，雖然母親的回答是“這個(gè)話(huà)是以后對你老婆講的，快收回去留起來(lái)�！钡俏蚁肽赣H當時(shí)一定感動(dòng)極了，母親心里一定在說(shuō)：“孩子我也愛(ài)你！”
這是一篇算不上文學(xué)經(jīng)典的文章，但這篇文章使我懂得了對有恩于我的人要有回報永不忘記；讀懂了父母對自己的愛(ài)是無(wú)私是我們永遠回報不完的，他們給了我生命教我學(xué)說(shuō)話(huà)、教我學(xué)走路�，F在我要修改一句文中的話(huà)給我的父母：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”
《讀者》讀后感 篇10
我們每個(gè)人的面前都有一根欄桿，這根欄桿的名字叫貧窮，饑餓，災難，或者生活中的其他種種不如意，我們每個(gè)人都可以將它當成一根欄桿來(lái)跳，只要跳過(guò)去，你就成功了。
別讓不好的家境當成你變成好孩子的阻力，而是要讓它成為你的動(dòng)力
父母不會(huì )站在原地等你。
因為時(shí)鐘的滴答聲而睡不著(zhù)，這是一個(gè)缺乏安定感的自己。在不知不覺(jué)中睡著(zhù)，而不在乎時(shí)鐘的聲音，就等于與它合二為一，變?yōu)橐惑w了。
當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福的生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。
唯有內外都柔軟，沒(méi)有預設立場(chǎng)的人，才能一心一境，情景交融，達到一體心的境界。
兩手空空的時(shí)候，我們因為不怕失去，無(wú)畏的進(jìn)取著(zhù)，而一旦我們獲得了某些果子，就變得怕失去，于是在享受安逸中變得慵懶，并漸漸失去創(chuàng )新的勇氣。以至于，當安逸漸漸成為雞肋，我們就會(huì )陷入食之無(wú)味，棄之難舍的尷尬境地。生活的意義不應該是對安逸的享受，而應該是，充滿(mǎn)快樂(lè )，每一天都能燃燒著(zhù)生命的激情。
當安逸成為雞肋，舍棄安逸不只是勇氣，更是一種睿智。
《讀者》讀后感 篇11
今天我讀了《讀者》，有一篇文章叫《我是北大窮學(xué)生》，說(shuō)的是一個(gè)農村學(xué)生考上北大成就的故事。我給深深地打動(dòng)了。
在他1999年的高考中，他成了縣里的文科狀元，他既高興，但又擔憂(yōu)。接著(zhù)被北大中文系錄��；他和自己的父親在火車(chē)上整整擠了16個(gè)小時(shí)。
他讀大二時(shí)，是靠每天的課余時(shí)間給別人家的孩子當家教，再加上父親臨走前給他的僅有的三百塊錢(qián)來(lái)度過(guò)這個(gè)學(xué)期的。
他讀到了大三時(shí)，一位央視的編導來(lái)中文系學(xué)生宿舍照兼職，他當時(shí)是班委，給這個(gè)編導介紹了幾位學(xué)生，但是都不滿(mǎn)意，就讓他去試試。那是正好是北京在下大雪，所以是晚上的12點(diǎn)才到的。接下來(lái)，他就開(kāi)始在幾個(gè)欄目做文案。過(guò)了一久，他的寫(xiě)作水平就越來(lái)越高，現在還可以為妹妹交學(xué)費和生活費了。
讀了這篇文章，我讀懂了這個(gè)大學(xué)生身上有一種堅韌和力量，一個(gè)人不會(huì )因為貧窮讓自己止步不前。通過(guò)他自己的努力，在北京有了屬于自己事業(yè)的一篇藍天。
《讀者》讀后感 篇12
今天，我終于把《讀者》給讀完了。
其中，我最喜歡《卡梅隆獨闖世界深極》他寫(xiě)了《泰坦尼克號》和《阿凡達》等經(jīng)典巨作的著(zhù)名導演詹姆斯�？仿〕俗约涸O計的“深海挑戰者”歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，不停的改造潛艇，為這世界紀錄而追求不懈。
終于，他的不懈努力獲得了回報，二零一二年三月二十日，他坐著(zhù)潛艇“深海挑戰者”成功下潛到水下七千零二十米，打破了世界紀錄，并且觸碰到海洋最底層。
看完這篇文章，我不禁佩服卡梅隆堅持不懈和不斷創(chuàng )新的精神，我要向他學(xué)習這種為了夢(mèng)想不斷去追求，去創(chuàng )新的精神。
成語(yǔ)堅持不懈：懈：松懈。堅持到底，一點(diǎn)不忪懈。如：《清史稿·劉體重傳》：“煦激勵兵團，堅持不懈，賊窮蹙乞降，遂復濮州�！庇秩纾哼@些都證明我們對于加強統一戰線(xiàn)實(shí)行革命政策來(lái)進(jìn)行抗日戰爭的這種方針，是堅持不懈的�！珴蓶|《和英國記者貝特蘭的談話(huà)》
成語(yǔ)統一戰線(xiàn)：比喻在某些問(wèn)題上抱同樣態(tài)度。如：毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》：“目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門(mén)主義，采取廣泛的統一戰線(xiàn)，防止冒險主義�！庇秩纾何覀円Y成統一戰線(xiàn)。
《讀者》讀后感 篇13
當我買(mǎi)回一本《讀者》，我都會(huì )品味著(zhù)“卷首語(yǔ)”，我覺(jué)得，一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語(yǔ)”都會(huì )告訴人們一個(gè)深深的道理，讓你不容易忘記。
請耐心地聽(tīng)我把這個(gè)故事講一遍。光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì )兒，它又沿著(zhù)墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執著(zhù)頑強，真是百折不回��！我現在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺(jué)得自己應該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對他在生活中的那些困難。第二個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！
一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而讓現在的我們呢？也許1次小小的挫折有可能會(huì )讓我們放棄了以及整個(gè)人生，就比如一些高考失敗的高中生吧！這是多么令人可悲的事啊。如果高考失敗換做故事里的兩個(gè)人的話(huà)，我相信他們絕對不會(huì )選擇對人生放棄的，要么就去重考，要么就找工作，就從低層慢慢做起，再苦再累也會(huì )忍著(zhù)。
這種精神就是值得我們學(xué)習的，只要心中有盞不滅的燈，生活就會(huì )展開(kāi)新的出路和生機。
《讀者》讀后感 篇14
又是一本薄薄地《讀者》看完了，還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當中。不知不覺(jué)，《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了，不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始看《讀者》的，只記得第一次看他就喜歡上了他，在以后的歲月當中他陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開(kāi)心或失落的夜晚。
我喜歡《讀者》中的每一篇故事，他雖然沒(méi)有其他雜志的那種華麗或雜亂無(wú)章，顯得那么樸實(shí)無(wú)華，平易近人，讓每個(gè)人都能找到書(shū)中的自己。教我們成長(cháng)，教我們做人的道理；教我們在困難中怎樣面對生活；還教我們在人生得意的時(shí)候怎樣不驕不傲。是��！他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友！
我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的文章，包括了親情，友情，愛(ài)情，都能夠在中間找到共鳴，讓我看后久久不能釋?xiě)�！那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺(jué)，讓我變的成熟！
我相信在以后的日子它會(huì )一直陪我走下去的，在我有生之年都不會(huì )舍棄。
《讀者》讀后感 篇15
人之最幸福的事是，有書(shū)捧在懷里，醒來(lái)榻旁有書(shū)�；浠ㄩ_(kāi)的日子，享盡《讀者》帶來(lái)的唯美雍容和大度。一個(gè)不完美的世界里，有一扇滿(mǎn)載夢(mèng)幻和希翼的窗，窗內有無(wú)限唯美的元素：善良、真情、和平、積極向上、努力~
《讀者》雖是雜志，但她的每篇小文章都可以帶來(lái)一些心靈感悟。被誤解時(shí)微微一笑，是一種素養；受委屈時(shí)坦然一笑，是一種大度；吃虧時(shí)能開(kāi)心一笑，是一種豁達；無(wú)奈時(shí)能達觀(guān)一笑，是一種境界；危難時(shí)能泰然一笑，是一種大氣；被藐視時(shí)能平靜一笑，是一種自信。得意，失意，切莫在意；順境，逆境，勇于面對。
當無(wú)數斑斕的夢(mèng)想被現實(shí)殘忍地— —擠兌時(shí)，誰(shuí)在悄然撫慰一個(gè)哭泣的靈魂?
心之傷，《讀者》來(lái)療。
奔波的靈魂，疲憊的靈魂倚著(zhù)一冊《讀者》悠然安歇。
遙遠的城，近近的《讀者》，相擁著(zhù)走過(guò)歲月的日日夜夜。
《讀者》就是京劇中的《鎖麟囊》——大氣，包容、氣象萬(wàn)千、溫暖、從容、郭厚，散發(fā)著(zhù)淡定的光芒。
這，就是你的《讀者》，我的《讀者》，我們的《讀者》。
《讀者》雖屋室簡(jiǎn)陋，卻內涵豐富，令人回味無(wú)窮~
《讀者》讀后感 篇16
柔和的燈光，淡淡的茶香，細細品味著(zhù)《讀者》。
深夜，靜靜的躺在床上，手捧著(zhù)一本《讀者》，每天閱讀它已經(jīng)成為了一種習慣。每次閱讀過(guò)后，都能讓我產(chǎn)生對人生，生活，親情，友情等新的領(lǐng)悟。它無(wú)聲卻時(shí)刻告訴我許多平時(shí)學(xué)不到的哲理，在這里，我一個(gè)人品味，一個(gè)人細想，無(wú)人打擾。一篇篇充滿(mǎn)智慧的文章，給我鼓勵，一幅幅幽默的漫畫(huà)，給我快樂(lè )。在當今物欲橫流的社會(huì )下，有這么一本書(shū)，總是在恰當的時(shí)間凈化我們的心靈，指引我們正確的方向。它讓我學(xué)會(huì )去關(guān)注身邊的細節，去發(fā)現在我身上的親情以及友情。在《讀者》的熏陶下，“感恩”這個(gè)詞漸漸地在我心中滋長(cháng)、蔓延。
《讀者》讀后感 篇17
《讀者》是本雜志，其中的文章包羅萬(wàn)象，也包羅了許多真正的道理和人與人之間的愛(ài)與寬容。
就好像讀了《大地的耳朵》這篇文章，讓我懂得了不可以以貌取人。讀了《打翻了的油燈》讓我知道了是生活中仔細觀(guān)察，鑄造“干洗大王”喬利·貝朗。讀了《狼的另一面》之后，知道了狼與狼之間也有著(zhù)愛(ài)，而狼們沒(méi)有人們那么貪婪，他們只是捕殺可以供他們吃飽食物而已，所以我們要學(xué)會(huì )知足，不能讓我們比狼還貪心。讀了《孩子的魚(yú)》以后，我知道了要多讓孩子自食其力，不要讓孩子成為溫室里的花朵！
其中還有好多文章，他教給我時(shí)間的珍貴和友誼的重要，而有時(shí)候，我又覺(jué)得它就是一位知心朋友，也是一位深不可測，知識淵博的老師，他教給了我許多人生道理。
讀了這本雜志后，我覺(jué)得心胸開(kāi)闊了許多，眼光放遠了，懂得更多了。
《讀者》讀后感 篇18
今天除了讀《看見(jiàn)》外，還翻了翻《讀者》看到了這樣一篇文章：《明天，明天》是俄國的著(zhù)名作家屠格涅夫寫(xiě)的，文章是這樣的：度過(guò)的每一天，幾乎都是那么空虛，那么懶散，那么毫無(wú)價(jià)值！它給自己留下的痕跡是多么少！這些一點(diǎn)鐘又一點(diǎn)鐘消逝了的時(shí)間，又是多么沒(méi)有意義，多么糊里糊涂��！
然而，人卻要生存下去；他珍惜生命，他把希望寄托在生命，寄托在自己，寄托在未來(lái)上面……噢，他期待著(zhù)將來(lái)什么樣的幸福呀！
可是，他為什么沒(méi)想，其它后來(lái)的日子，將不會(huì )同剛剛過(guò)去的這一天相似呢？
他就是沒(méi)有料想到這一點(diǎn)。他向來(lái)不愛(ài)思索，他這做得很好。
“啊，明天，明天！”他安慰著(zhù)自己，一直到這個(gè)“明天”把他送入墳墓。
好啦！一旦在墳墓里，你就不得不停止思索了。
這篇文章警示我們，要珍惜今天，不能把事情拖到明天，人這一生沒(méi)有都少個(gè)明天讓你去數。
《讀者》讀后感 篇19
在《讀者》中，我看到了《爸爸，請陪我走一走》這篇文章。這篇文章講述的是：一位女兒要求爸爸陪她走一走，后來(lái)對爸爸說(shuō)了這么一句話(huà)：“我想和你走一走，是因為我想為我的生活感謝你�！焙⒆诱f(shuō)的話(huà)令父親深深地感動(dòng)。當我看完這個(gè)故事的時(shí)候，也被這人世間最美好的情感——親情所震撼！
就這樣，在無(wú)數個(gè)與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞明燈。在與《讀者》交往久了的過(guò)程中，我發(fā)現：是它讓我體會(huì )到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量；當我遇事心灰意冷的時(shí)候，它就像一位知心朋友，為我解開(kāi)心愁，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門(mén)，同時(shí)也會(huì )打開(kāi)一扇窗�！睉騽』木幹瓶荚囉∽C了這一點(diǎn)，以為考錯了，沒(méi)希望了，沒(méi)想到，原來(lái)另一扇窗已為我打開(kāi)，打開(kāi)《讀者》，這里有的是一片凈土、陽(yáng)光和干凈的空氣，是我舒展心境時(shí)的去處。
愿所有的人，加入到閱讀《讀者》這一行列中來(lái)，愿所有的人人生如詩(shī)，優(yōu)雅、美好！
《讀者》讀后感 篇20
今天是陰天，沒(méi)有陽(yáng)光，冷颼颼的`。我總是有這種感覺(jué)，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺(jué)時(shí)看的《讀者》（2012-4）期上的一篇短文天氣不好，沒(méi)法工作。文章中寫(xiě)到：灰蒙蒙的天，簡(jiǎn)直讓我什么都沒(méi)有心思。人們的這種感覺(jué)是有科學(xué)根據的。原來(lái)，不只是我有這種感覺(jué)哦。
最近。加拿大亞伯達大學(xué)沃斯教授通過(guò)研究發(fā)現，很多天氣因素，比如陽(yáng)光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì )直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問(wèn)你句沃斯的研究，太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋有充足的科學(xué)依據。當陽(yáng)光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素D,會(huì )促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過(guò)，如果太陽(yáng)照射使溫度過(guò)高，人們又會(huì )焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì )難以集中精神，而且容易憂(yōu)傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì )變得非常低落。有的人，會(huì )因為天氣的變化而變得易怒、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺(jué)得可以自己自給自己調適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂(lè )的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開(kāi)電視，看看自己喜歡的節目；
第三，打開(kāi)電腦音樂(lè )播放器，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，甚至可以跟著(zhù)音樂(lè )轉上幾圈，活動(dòng)一下身體；
第四，打開(kāi)身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁(yè)上的漫畫(huà)，笑一笑；
第五，乘公交車(chē)到商場(chǎng)逛一逛，人多的地方熱鬧，不買(mǎi)東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調適的。
《讀者》讀后感 篇21
我愛(ài)流淚，但是極少是悲哀的淚，更多的，是正因感動(dòng)。以前把讀者里一個(gè)少年自強，又擔負著(zhù)照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生還睜著(zhù)大眼專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)我讀下去，我卻哽咽著(zhù)無(wú)法出聲了。懂事的孩子立刻有人站起來(lái)自告奮勇地幫我往下讀。那節課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。
有時(shí)，看書(shū)，讀著(zhù)讀著(zhù)，不覺(jué)眼眶模糊。立刻翻開(kāi)另一頁(yè)，怕感動(dòng)進(jìn)一步漫延。
但是，有人說(shuō)，《每一個(gè)感動(dòng)都值得流淚》。文章中，有朋友聚會(huì )，要求每一個(gè)人說(shuō)一件能感動(dòng)他人的事，誰(shuí)能讓大家感動(dòng)哭了，其他的人就要喝酒。于是，一個(gè)又一個(gè)故事講完了，酒也一次次地一干而荊暢快!是的，所有的感動(dòng)都緣于心靈深處的震撼，所有的感動(dòng)都來(lái)自于靈魂深處，沒(méi)有真情，哪兒來(lái)的感動(dòng)?
生活中有那么多善良的心善良的人，怎樣能不讓我們對生活樂(lè )觀(guān)呢?
……
就這樣，在無(wú)數個(gè)與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
《讀者》讀后感 篇22
今天，我讀了一篇文章，是《讀者》上的。故事雖不長(cháng)，但給我的感悟倒也不淺。故事很簡(jiǎn)單，講的就是一個(gè)窮人家的孩子——馬利拉。他向圖書(shū)館借了一本書(shū)，可一個(gè)月了還沒(méi)還。于是，按照慣例，他必須退還那本書(shū)，并且圖書(shū)館將退還押金。接過(guò)80里拉的押金后，馬利拉長(cháng)吁一口氣，但接過(guò)錢(qián)后，良心開(kāi)始不安了。其實(shí)，這本書(shū)的押金只值30里拉，可由于家里實(shí)在是太窮了，他便動(dòng)起了小腦筋，偷偷地把3改成了8。
這樣他就可以從中賺取到50里拉，這對他來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的數字......幾天后，他覺(jué)得有些“不安”，便帶著(zhù)錢(qián)，打算去和館長(cháng)講清楚。正準備開(kāi)口，館長(cháng)就笑了笑說(shuō)，孩子你還小，要好好學(xué)習.......聽(tīng)完這些話(huà)，馬利拉的心結也打開(kāi)了。他沒(méi)再說(shuō)什么，只是像館長(cháng)笑了笑。許多年過(guò)去了，馬利拉的事業(yè)很成功。便打算回到母�？赐�，可當他到故鄉的時(shí)候，館長(cháng)卻已經(jīng)去世了。他帶著(zhù)一絲失望和愧疚離開(kāi)了母校。
是的啊、當年，館長(cháng)是那么的包容他，鼓勵他，促使他成為一個(gè)人才，他的“賬單”還沒(méi)還呢，馬利拉怎么能不愧疚？仔細地想想，這種包容，是真的很重要的�，F在，人們經(jīng)常會(huì )有事故。坐在餐桌上聽(tīng)客廳里電視上的新聞，總會(huì )有爭吵聲，兩個(gè)女的大喊大叫、路邊兩個(gè)人為了一輛自行車(chē)而吵得你死我活，最后打的鼻青臉腫......這個(gè)其實(shí)都是不包容而導致的。我們沒(méi)有學(xué)著(zhù)去寬容，太小氣，而從不為別人著(zhù)想......人人都希望和諧的世界，沒(méi)有爭吵，只有幸福。但這也是需要我們創(chuàng )造的，就從這些小事做起吧！就從學(xué)會(huì )包容著(zhù)別人做起吧！
《讀者》讀后感 篇23
今年暑假，學(xué)校開(kāi)展了好書(shū)伴我成長(cháng)活動(dòng)，我積極參與了，我和大家一起分享《讀者》。
我一上初中，便定了《讀者》這一本書(shū)。原是看到同學(xué)們都訂，我也不好意思不定，所以才定的，但當我打開(kāi)它的第一頁(yè)，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭的故事蘊藏著(zhù)一個(gè)個(gè)深深的哲理，讓人不得不佩服作者的聰明才智。
我有一個(gè)習慣，看一本書(shū)，總是會(huì )認真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書(shū)的卷首語(yǔ)是非常重要的，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì )告訴人們一個(gè)深深的的道理，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思。
我映像最深的是愛(ài)的專(zhuān)題上的一篇。有一位母親因出了車(chē)禍，神經(jīng)變得有些不正常，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì )離家出走，她的丈夫也因此操透了心。
有一天，這位母親摸索著(zhù)竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然，她的病犯了，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀(guān)賞。兒子放學(xué)了，看到了媽媽?zhuān)挥煞终f(shuō)，抱住了媽媽?zhuān)械綃寢�。正在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，兒子不由自主的縮了縮。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫，披在兒子身上。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。
是啊，母愛(ài)是偉大的，它既體現在驚天動(dòng)地的大事上，也體現在日常生活中。而我們在平時(shí)恰恰忽略了這種愛(ài)，每一次微笑，每一個(gè)眼神，每一次回眸，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了。
依稀記得，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì )煎給我吃�？呻S著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我的叛逆心理越來(lái)越強，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴，那一次早上起來(lái)，老媽給我做了荷包蛋，我興奮極了，該快跑過(guò)去吃，發(fā)現里面有蛋殼，我生氣的丟下碗筷，去上學(xué)了，回來(lái)后，媽媽怕我餓，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了，我那時(shí)連句對不起都沒(méi)有，現在想想我那時(shí)真是不懂事，現在，我真心跟媽媽道歉。
讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話(huà)。我喜愛(ài)《讀者》。
《讀者》讀后感 篇24
曾在《讀者》這本書(shū)上看到了一個(gè)這樣的故事：“我”每次在郵局取了稿費后，總要給在門(mén)口老乞丐一元錢(qián)。有一次我給他投錢(qián)的時(shí)候不小心把身份證一起投了進(jìn)去。當我發(fā)現身份證不見(jiàn)后，就轉身向郵局走去，我的身份證果然就在那老乞丐手里，我走過(guò)去后他埋怨我說(shuō)：“叫你多少聲你怎么連頭都不回？”“我”一直行色匆匆，怎么會(huì )留心身后乞丐的吶喊呢？“我”剛想從他手里拿過(guò)身份證，他卻把手向后揚了揚，說(shuō)道：“你是個(gè)好人，每次都給我錢(qián)，可是你在給錢(qián)的時(shí)候，從來(lái)不彎腰，錢(qián)往碗里一扔，哐地一聲，有時(shí)候還蹦出來(lái)了，那“哐”的一聲讓人聽(tīng)了心里很不舒服�！薄拔摇闭f(shuō)我很忙，再說(shuō)我不喜歡彎腰，從來(lái)也不曾向誰(shuí)彎過(guò)腰。而他卻說(shuō)“我”剛才就在馬路的對面向一個(gè)人彎了腰�！拔摇弊屑氁幌�，剛才在馬路對面停了一輛小車(chē)，下來(lái)的是一位領(lǐng)導，他對我有恩，他在車(chē)里看見(jiàn)了我，并把車(chē)停下來(lái)，和我打招呼。估計我當時(shí)確實(shí)有點(diǎn)受寵若驚的意思，我想也許，我潛意識地彎了腰。也許，在潛意識里，對誰(shuí)彎腰對誰(shuí)不彎腰，已成定勢。 小荷
我想，這么一個(gè)故事，告訴我們講了一個(gè)莫大的道理。無(wú)論是誰(shuí)，尊嚴是一定有的。像文中的“我”一樣，對老乞丐的做法實(shí)在不對，最重要的是“我”沒(méi)有把這個(gè)老乞丐的尊嚴放在心上。為什么“我”不能夠向老乞丐彎腰而向領(lǐng)導彎腰呢？然而“我”卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這又說(shuō)明了什么？在這個(gè)世界上，有許多我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)的事情，而這些事情，也許就在某個(gè)人的心中留下了深刻的印象，甚至是傷心，對你的人品、言行等一舉一動(dòng)都懷有另一種認識。
一個(gè)人的成就，不單單體現在物質(zhì)基礎上，生活中的言行、品質(zhì)處處都可以體現�，F在的社會(huì )，就像文中的“我”一樣，擺脫不了世俗的觀(guān)念。為了創(chuàng )建新的社會(huì )，讓我們擺脫世俗的看法，去營(yíng)造一個(gè)和諧美滿(mǎn)的社會(huì )吧！
《讀者》讀后感 篇25
近幾天，我無(wú)意中在《讀者》這榪本書(shū)上發(fā)現一篇令我感興趣的文章，而我越讀越有勁，衡深深地被吸引住，才發(fā)現這〗篇文章的魅力如此大，使拿瘭起放不下，放下又拿起，十隔分喜歡讀。這篇文章主終要講的是一個(gè)賊和夫妻倆在莆停電時(shí)所發(fā)生的事，在皇后桀區位于美國紐約市東部，那蒗里環(huán)境惡劣，居民生活貧困錸，犯罪率高，堪稱(chēng)城市中的辟地獄。
但是，那里的人們在二一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的停電事故中磁演繹了一曲催人淚下的愛(ài)的傭頌歌，因為丈夫的自私心不耙聽(tīng)妻子勸告，導致商店來(lái)了慷一個(gè)賊，而那個(gè)賊中了丈夫迭的陷阱，在這過(guò)程中他們夫娠妻中的問(wèn)題也在一夜間解決晷了，這都是家庭婚姻所引起二的原因，最后得知那個(gè)賊就紉是好人湯姆。17對于她的丈夫我感到人不應該自私自茂利，應該胸懷寬廣，在別人逑有困難時(shí)獻出自己的愛(ài)心誠矬心幫助別人，他的妻子我感夫到很佩服，她面對仇恨是另榱有方式，她用寬容和忍耐的鑠心對待一個(gè)背叛她的男人，梳用慈悲的心來(lái)對待這樣一個(gè)藻盜賊，就像這半根蠟燭，燃保燒了自己，卻照亮了別人黑注暗的世界。這個(gè)盜賊我也感叨到很佩服，他自己冒著(zhù)危險筘，不怕自己的名譽(yù)背上盜賊的罪名去幫他們夫妻解決之間所存在的問(wèn)題。
讀完鎪這篇催人淚下的文章我懂得云了許多道理和啟示，無(wú)論別占人存在于什么問(wèn)題，我們都姣有一個(gè)寬容，忍耐和慈悲的坻心。這是一本好書(shū)，大家有鴯時(shí)間也看看吧。
《讀者》讀后感 篇26
看《讀者》，是我的一種習慣，每次晚飯后隨手翻閱、細讀，總會(huì )有無(wú)數個(gè)靈光一現的瞬間。于是，對于親情、對于人生、對于生活，在那一個(gè)個(gè)瞬間，都會(huì )有種種新的理解。它沒(méi)有說(shuō)教，僅有體驗。它像長(cháng)者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當今社會(huì )，它像一弘清泉，凈化著(zhù)人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會(huì )以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情，享受感情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看一些漫畫(huà)或幽默故事，讓你開(kāi)心，啟迪你的心靈，給人愛(ài)心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿(mǎn)了一顆感恩的心。
記得有一篇文章叫《信任》。文章記敘了想為爺爺買(mǎi)助聽(tīng)器而少帶400元的我正為難時(shí)，店主主動(dòng)提出：下次給吧，就當我借你的!我明白原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著(zhù)的歡樂(lè )讓人感動(dòng)，店主想幫他把歡樂(lè )延長(cháng)。他將信任給了我，并帶給了一個(gè)不相識的老人一份歡樂(lè )，多么善良的人啊!當作者做出如此感嘆之時(shí)，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢(qián)還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個(gè)善良誠信的人的漣漪。其實(shí)，世間最完美的情感莫過(guò)于信任帶來(lái)的愉悅了。如果人人都生活在充滿(mǎn)誠信的社會(huì )里，沒(méi)有擔心受騙的惶恐，沒(méi)有被騙的氣憤，人與人之間沒(méi)有戒備，那該多好啊!
另一篇讓我深有感觸的是《我有103個(gè)孩子》，這篇文章寫(xiě)了一名山區教師在山里教書(shū)教了13年，即使他連糧食也沒(méi)有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每一天要背著(zhù)50斤泉水上山，即使他沒(méi)有工資，他也不曾改變過(guò)他的想法教孩子們念書(shū)。多么偉大的一名教師，最終他獲得了貴州十大杰出青年的榮譽(yù)稱(chēng)號。
就這樣，在無(wú)數個(gè)與《讀者》相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗�！蹲x者》它有一種神奇的、潛移默化的力量，僅有與《讀者》交往久了、深了，才會(huì )發(fā)現：它會(huì )讓你懂得了海納百川，有容乃大的深刻道理�！蹲x者》是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓的雜志，我喜歡它!
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