《讀者》讀后感
看完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《讀者》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《讀者》讀后感1
《寄小讀者》是一本來(lái)自冰心奶奶借給讀她寫(xiě)作書(shū)本的書(shū)本小朋友回信，信里面寫(xiě)了冰心對孩子們的鼓勵與贊美。
這本書(shū)一共有三冊，分別是《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》在冰心奶奶的筆下，那些原不起眼的事物都變得活靈活現生機勃勃，就像這句話(huà)說(shuō)的，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神一樣。
就說(shuō)老鼠吧，大家一定對它有產(chǎn)生一些恐懼，但是在冰心奶奶的筆下，小老鼠那種害怕膽小使它的形象不在那么可怕，而是可愛(ài)天真。
讀了冰心奶奶的散文后，讓我不禁回憶了一段記憶。在一個(gè)放學(xué)的傍晚，我看見(jiàn)一只饑腸餓肚的小狗，它非�？蓱z，看上去已經(jīng)餓好幾天了，我摸摸我的口袋，竟然還有幾塊錢(qián)，就去附近的小賣(mài)部買(mǎi)了一些吃的東西給了它，它吃的很快，一會(huì )兒就吃完了。我想把他帶回去，可是不行，家里人一定會(huì )反對的，我只好快速的回家了。等到第二天我再次來(lái)看它時(shí)，它已經(jīng)不在了。我到處向人打聽(tīng)他的下落，一個(gè)人說(shuō)：“昨天我看見(jiàn)一個(gè)商人把它帶走了，說(shuō)是要做狗皮大衣�！蹦菚r(shí)我崩潰了，我的心像碎了一般，一邊哭，一邊打著(zhù)自己?jiǎn)?wèn)：“為什么昨天我為什么沒(méi)有把它帶回家，如果是挨打，會(huì )丟失一條性命的話(huà)，那我寧愿被打，也不要白白犧牲那條性命�！苯裉煳以俅巫x寄小讀者時(shí)，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了內疚，我覺(jué)得我當時(shí)如果當機單機斷收養它，或者把它送到一個(gè)安全的地方，這樣至少不至于讓我再也見(jiàn)不到它，甚至連它們的命運都如何都不知道。
我看著(zhù)冰心奶奶的通訊，眼淚不禁流下，仿佛它在我的眼前，那時(shí)我想到了，我和它們在一夜之間告別了，眼淚就嘩嘩的流了下來(lái)。
所以花草樹(shù)木高山流水，飛蟲(chóng)走獸都有它們存在的意義，它們也有它們的使命，蕓蕓眾生的我們也十分渺小，也應該把我們的愛(ài)給它們，給予它們溫暖，其實(shí)這恰恰也能溫暖我們自己。
《讀者》讀后感2
讀書(shū)和學(xué)習都是在和智慧聊天，用別人的經(jīng)驗，長(cháng)自己的智慧，何樂(lè )而不為。把讀書(shū)變成一種習慣，你的有些思想來(lái)源于此，有些見(jiàn)解也來(lái)源于此。并且還能醫愚，還會(huì )長(cháng)久地保持你的個(gè)性魅力。一本好書(shū)能陪伴你的一生，我最近讀的這本《讀者文摘》讓我深深的感悟出了“情”、“愛(ài)”、“義”。
《讀者文摘》中的《命運》講的是兩個(gè)孩子的命運，一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握�！笨戳诉@段話(huà)，我很受觸動(dòng)。把握，把握命運，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿意。
《讀者文摘》中的《評說(shuō)玫瑰》，文中的兩句話(huà)語(yǔ)，代表了兩種不同的人生觀(guān)。玫瑰園里，有一對雙胞胎和她們的母親。雙胞胎對玫瑰園的看法是這樣的：“這是個(gè)壞地方！因為每朵花下面都有刺�！薄斑@是個(gè)好地方！因為每叢刺上都有花�！辈煌慕嵌瓤词挛锒紩�(huì )有不同的想法，這個(gè)法則可以用到任何方面，只要用積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對一切的話(huà)，會(huì )有最好的結尾。古人有云：“沒(méi)有泉水澆灌的土地，注定會(huì )寸草不生，沒(méi)有感動(dòng)滋潤的人，心靈注定是會(huì )干涸枯竭�！�
也許，繁忙的生活節奏讓我們的感情愈來(lái)愈麻木，愈來(lái)愈讓人感覺(jué)你鐵石心腸。當我們閉上眼睛可以看不見(jiàn)，我們堵上耳朵可以聽(tīng)不見(jiàn)，閉上嘴巴可以不發(fā)聲，但我們的心靈總是有善良的一面，正可謂“人之初，性本善”。在這本書(shū)里，一個(gè)個(gè)震撼人心的真實(shí)故事的.面前，我們能聽(tīng)見(jiàn)心中的天使和惡魔的爭辯，因為總會(huì )有一份“情”、“愛(ài)”、“義”能感動(dòng)你。
《讀者》讀后感3
我曾經(jīng)在《讀者》中看到這樣一篇文章，說(shuō)的是一棟樓失火了。防員來(lái)救人，因為路面太窄，云梯進(jìn)不去，只好用人力來(lái)救人。他們拿來(lái)一塊大墊子，讓人們跳到墊子上。一位婦女站在第一個(gè)，但她不愿意跳，只好讓別人先跳。別人都跳完了只剩那位婦女了�；鹪絹�(lái)越大，婦女猶豫了一會(huì )跳了下來(lái)�？墒撬齾s是反面落地，不像其他人那樣是正面落地。這樣的危險很大，可是她還是這樣著(zhù)地了。當消防員問(wèn)她時(shí)，她卻只說(shuō)了一句話(huà)，讓在場(chǎng)的人們震驚不已。"因為只有這樣才能保住我肚子里的孩子。"
看了這篇文章我深受感動(dòng)。相信不只是我，你也被感動(dòng)了吧。是啊多么偉大的母愛(ài)��！在這生命緊要關(guān)頭，那位婦女想到的不是自己而是孩子。孩子還沒(méi)有出生，不應該就這樣無(wú)辜地死去�？墒菋D女也不該死，為什么她放棄了自己，選擇了孩子？因為，母愛(ài)。孩子是媽媽的心頭肉，是媽媽的寶貝。母愛(ài)是多么偉大��！相信天下所有的媽媽都是如此的。
想到這里我臉紅了，因為我也很淘氣，也頂撞過(guò)媽媽。但媽媽都原諒了我。我為自己的不懂而羞愧不已。那是暑假的一個(gè)傍晚，我沒(méi)和媽媽說(shuō)一聲就偷跑出去玩了。玩到夜深還沒(méi)有回家，把爸爸媽媽急壞了，它們晚飯沒(méi)吃就到處去找我。媽媽急得快哭出來(lái)的時(shí)候我現身了，非但沒(méi)有承認自己的錯誤還和媽媽頂嘴："你真繁，出去玩會(huì )都不行。整天管這管那的，我又不是你的犯人！"媽媽聽(tīng)了先是驚訝，隨即被氣得發(fā)抖，狠很地抽了我一個(gè)大嘴巴。"我恨死你了！"我捂著(zhù)嘴巴沖進(jìn)房間，把房門(mén)用力一甩"嘭―"，媽媽被關(guān)在了門(mén)外�；叵肫饋�(lái)我當時(shí)只想到了自己，完全忽略了媽媽。我想肯定比我哭得還傷心。
第二天早上起床后，看到媽媽已經(jīng)親自下廚為我準備了營(yíng)養的早餐―荷包蛋，大米粥。我正在生氣故意不吃，媽媽慈愛(ài)地遞過(guò)來(lái)一張卡片。上面寫(xiě)著(zhù)清秀的字跡：孩子對不起。，媽媽不該打你，可是媽媽是多么愛(ài)你啊。頓時(shí)，我的眼淚奪框而出。不，媽媽。是女兒不孝，不該惹您生氣。
誰(shuí)言寸草心，報得三寸暉。媽媽?zhuān)覑?ài)您。愿天下所有的媽媽幸福，快樂(lè )！
《讀者》讀后感4
暑假里，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書(shū)。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書(shū)、吃果點(diǎn)。突然看見(jiàn)一只小鼠出來(lái)覓食。冰心驚叫了起來(lái)。大家都向下看著(zhù)它，可是那只小鼠被大家看著(zhù)也不走。于是冰心用書(shū)把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書(shū)頁(yè)下無(wú)抵抗地蜷伏著(zhù)，微微顫抖。冰心的母親看見(jiàn)后，連說(shuō)：“何苦來(lái)！這么馴良有趣的一個(gè)小活物……”話(huà)猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽(tīng)到小鼠在小狗嘴里凄苦的啾啾聲時(shí)，她的心里仿佛被射了一箭。后來(lái)她的母親說(shuō)：“我看它實(shí)在小得很，無(wú)機得很。否則一定跑了。初次出來(lái)覓食，不見(jiàn)回來(lái)，它母親在窩里，不定怎樣的想望呢�！边@些話(huà)讓冰心最終流下了眼淚。因為她明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
這種經(jīng)歷我也有，它讓我想起曾養過(guò)的小倉鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買(mǎi)了兩只小倉鼠。剛來(lái)時(shí)，它們活潑好動(dòng)極了。一會(huì )兒在籠子里滑滑梯、轉圈圈；一會(huì )兒又貪心地把食物塞滿(mǎn)兩個(gè)小臉蛋，偷偷運回窩去。我可喜歡它們了�？墒怯幸淮挝規鼈兂鋈ネ�，一不小心它們鉆進(jìn)了汽車(chē)的防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來(lái)�？赡苁菒灥锰昧�，米米中暑了。晚上它躺在我的手心里，小身體微微顫抖，眼睛緊閉著(zhù)，我的眼淚就不自覺(jué)地流了下來(lái)。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之后，我還養過(guò)其他小動(dòng)物。不幸的是都逃不脫死亡的命運。每次看到它們死去的時(shí)候，我的心里也仿佛被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個(gè)故事，讓我讀著(zhù)很有同感。生命無(wú)大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛(ài)護和尊重！
在文章的最后，冰心奶奶責備自己，長(cháng)大后就缺乏了對生命的愛(ài)心，這又給我們敲響了警鐘。是��！如果我們每個(gè)人都延續著(zhù)兒時(shí)的這份愛(ài)心，那么這個(gè)世界就不會(huì )發(fā)生戰爭和破壞自然的問(wèn)題。只有世界充滿(mǎn)愛(ài)，我們的生活才會(huì )更加美好！
《讀者》讀后感5
人們常說(shuō)：“她見(jiàn)證了中國一個(gè)世紀的歷史，她的心永遠和孩子們在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置�！边@個(gè)人就是我國現代著(zhù)名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家——冰心！
她寫(xiě)的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀后受益匪淺。這本書(shū)主要描寫(xiě)了四個(gè)方面：歌頌童真、歌頌母愛(ài)、歌頌自然、歌頌祖國。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動(dòng)作之后，她后悔了，后悔奪取了這個(gè)幼小的生命。
面對小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著(zhù)要快點(diǎn)回家。
可沒(méi)想到，在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著(zhù)自行車(chē)，帶著(zhù)一個(gè)三四歲左右的孩子。突然，那個(gè)小孩的鞋子掉了。他開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經(jīng)離他們越來(lái)越近了，我感覺(jué)到我的血正在往我的腦袋上涌過(guò)去，可最后，我沒(méi)幫他們撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩停下了車(chē)，好像有些生氣，將拖鞋撿回來(lái)。
我想著(zhù)：如果我幫她撿了，也許小女孩的表情是燦爛的，如果我幫她撿了，也許我的心情是放松的，一天的心情也會(huì )很好。但是我沒(méi)有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺(jué)得我應該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正在驅趕著(zhù)天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對他們，我仿佛總有一種歉意在里面。
俗話(huà)說(shuō)：“世上沒(méi)有后悔藥�！笔前�！我們即使后悔做了那件事，可是又有什么作用呢，反而不認識其中的錯誤，去改正它，不讓它再次出現，不要對自己所做的一切再后悔！
《讀者》讀后感6
你好，《你好，小讀者》。讀完你之后，我最大的感受就是你已不單單是一本書(shū)，而是我整個(gè)中小學(xué)時(shí)代的縮寫(xiě)。這其中的故事不再是故事，而是我經(jīng)歷過(guò)的一件件往事。讀著(zhù)你，我塵封的記憶也跟著(zhù)蘇醒了。
就拿偶像這個(gè)話(huà)題來(lái)說(shuō)吧！我的偶像是李小龍。記得我第一次遇到李小龍，是因為他主演的電影猛龍過(guò)江這之后李小龍三個(gè)字就深深的印在了我的心中。那一聲“我打”喚起了我對偶像的崇拜。那時(shí)每天早上天剛亮，我就拿著(zhù)雙截棍，模仿他的招式。天天如此，感覺(jué)是迷上了，父母初以為我得了夢(mèng)游癥，后來(lái)得知我在追星，便斷絕了李小龍的一切電影和電視。為此我還好幾天沒(méi)吃下飯。時(shí)過(guò)境遷，到了我會(huì )客觀(guān)看待人的時(shí)候，對偶像的崇拜之情也沒(méi)這么癡迷了，現在想想，覺(jué)得那時(shí)的自己幼稚可笑。其實(shí)，一味癡迷的去追星，只會(huì )百害而無(wú)一利。偶像們也是通過(guò)一段段曲折而艱辛的努力才取得了最終的成功。我們要學(xué)習的不是他們的人，而是他們的精神。李小龍是個(gè)普通人，他在經(jīng)過(guò)一次次的斗爭之后，打敗了他所有的對手，并最終創(chuàng )立了截拳道。后來(lái)他又進(jìn)軍電影界，并開(kāi)創(chuàng )了了中國電影界�，F在李小龍令我崇拜的不僅僅是那能打敗一切的功夫，還是他那顆戰勝一切的雄心，這是真真正正令我為之瘋狂的精神力量！
再說(shuō)說(shuō)友誼這個(gè)話(huà)題吧！我曾經(jīng)有一個(gè)好朋友，我們是四年的同桌。上初中時(shí)，我們被分到了不同的班級，從此見(jiàn)面說(shuō)話(huà)的機會(huì )少之又少。我們各自有了各自的新生活，我們好像成了兩個(gè)世界的人。想當年，我們真是無(wú)話(huà)不談的好兄弟，他是一位單親少年，有什么話(huà)他都愿意對我說(shuō)，我有高興的事也愿意和他分享。曾經(jīng)的我們親密無(wú)間形影不離�，F在卻有著(zhù)深深的隔閡。是你告訴我要去修復這段友誼，畢竟一個(gè)知心朋友得來(lái)不易，不能輕易丟棄。
你還告訴我很多很多的道理。如果你是一朵花，我就是一只蜜蜂；如果你是一場(chǎng)甘露，我就是那干涸的農田。因為有你，我才得以滋潤心田，茁壯成長(cháng)。
《讀者》讀后感7
同學(xué)給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書(shū)的感受，用一個(gè)簡(jiǎn)練而準確的詞來(lái)形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場(chǎng)好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場(chǎng)景，又或者聽(tīng)完一張唱片，關(guān)掉機器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺(jué)。我并未能像書(shū)的結尾說(shuō)到那樣——每一個(gè)讀者都會(huì )把它一夜讀完，畢竟書(shū)中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問(wèn)題很復雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
二戰后生活在柏林的15歲少年邁克患上了猩紅熱，他坐車(chē)到很遠的圖書(shū)館中找尋自己愛(ài)看的書(shū)籍。邁克有一次在路上病發(fā)，漢娜將他送回家，兩人開(kāi)始漸漸交談起來(lái)。病好的邁克，回到了漢娜所居住的房間，而兩顆同樣寂寞的心，此刻交匯在了一起，15歲的邁克和35歲的漢娜發(fā)生了一段驚世駭俗的忘年戀，此后漢娜總是讓邁克為她朗讀，在邁克的朗讀中，漢娜像個(gè)孩子似的時(shí)而痛哭，時(shí)而大笑，那個(gè)夏天，邁克滿(mǎn)16歲之前的那個(gè)夏天，是他們一生中最短暫最快樂(lè )最不能忘懷短暫時(shí)光。相愛(ài)容易，相處太難。漢娜最后離開(kāi)了邁克。而邁克再一次看見(jiàn)漢娜是在對二戰戰犯的審判席上。漢娜作為主要戰犯被判終身監禁。在漢娜終于特例獲釋時(shí)，長(cháng)大的邁克再也沒(méi)有當年的激情。而冷漠的邁克也讓此時(shí)白發(fā)蒼蒼的漢娜心灰意冷，最終選擇了在監獄上吊結束了自己的一生。
很顯然，這部小說(shuō)具有著(zhù)存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類(lèi)的自身永恒的孤獨，盡管對人的前途看得未免過(guò)于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認識到了人類(lèi)生存的悲壯——人類(lèi)的精神追求、人的高貴和尊嚴永遠不可能用定量化的標準來(lái)衡量，無(wú)論是道德還是法律，無(wú)論我們目前對這些是怎樣的依賴(lài)，能夠拯救人類(lèi)自身的也許只有漢娜那種與生俱來(lái)的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執著(zhù)的追求。
一本好書(shū)，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強大的，弱小的，宣讀著(zhù)的，沉默著(zhù)的，也全都因照透了陽(yáng)光而無(wú)所隱藏。
《讀者》讀后感8
前一段時(shí)間，我讀了《再寄小讀者》一文，因為這篇文章是我國著(zhù)名兒童文學(xué)作家冰心奶奶寫(xiě)的，所以我讀得很仔細，讀后受益匪淺。
這篇文章主要講了冰心奶奶帶兩個(gè)三年級小朋友去逛北京西郊的動(dòng)物園，再將他們回家后寫(xiě)的日記作比較，告訴我們怎樣提高閱讀和寫(xiě)作能力的事。
第一個(gè)孩子只寫(xiě)了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯別字。第二個(gè)孩子卻寫(xiě)了一千多字，文章寫(xiě)得很生動(dòng)。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎？我反復地讀文章，覺(jué)得并不是這樣。我歸納了一下，第二個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的原因有三點(diǎn)：一是上課時(shí)他很專(zhuān)心，二是課外書(shū)讀得很多，三是腦子里積攢的詞匯會(huì )靈活運用。
文章中講道：“他很喜歡語(yǔ)文課，老師講課的時(shí)候，他總是專(zhuān)心聽(tīng)，筆記也寫(xiě)得很好，從來(lái)沒(méi)有錯別字�！睂τ谶@一點(diǎn)我也深有感觸。以前上課時(shí)我總能專(zhuān)心聽(tīng)講，老師講的重要內容也會(huì )記得很牢，可是時(shí)間一久，我就漸漸淡忘了。正如俗話(huà)所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！睆哪且院�，我上課除了專(zhuān)心聽(tīng)講，還把老師講的重要知識點(diǎn)及時(shí)記下來(lái)，課后我還復習鞏固，變成自己的知識。每次考試前，我將重點(diǎn)內容梳理一遍，由于我抓住了重點(diǎn)，復習效果也好，所以考試都能取得優(yōu)異的成績(jì)。
文章中還講：“他尤其喜歡讀書(shū)，輔導員和老師介紹過(guò)的書(shū)籍，他總是讀得很仔細，不但記住書(shū)里的故事，還把書(shū)里優(yōu)美的字句和詞匯，都摘記在一個(gè)小本子里，他腦子里積攢的詞匯很多，又會(huì )靈活應用�！睂τ谶@點(diǎn)我也很有體會(huì )，我以前讀書(shū)總是走馬觀(guān)花，粗枝大葉，到頭來(lái)不知道書(shū)里到底講什么內容，腦子里還是糊里糊涂的�，F在，我知道讀課外書(shū)不僅要掌握這本書(shū)的主要內容，還要懂得將優(yōu)美生動(dòng)的詞句摘抄在本子上，在理解的基礎上加以記憶，變成自己的東西。自己積攢的詞匯多了，到寫(xiě)作文的時(shí)候再也不愁沒(méi)詞可用、無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
總之，讀了《再寄小讀者》這篇文章后，我的確收獲不小。我決心向第二個(gè)孩子學(xué)習，努力學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，等到我能很好地運用祖國語(yǔ)言文字的時(shí)候，看我文章的人一定會(huì )感到快樂(lè )的，我自己也會(huì )感到快樂(lè )。
《讀者》讀后感9
今天，我讀了冰心老人的《寄小讀者》，其中通訊二講了“友誼”，讀著(zhù)讀著(zhù)，我心頭竟涌上一絲絲酸楚。冰心奶奶告訴我們：友誼是人我關(guān)系最可貴的一段回緣，它不分國籍，不限年齡，不拘性別，只要理想相同，興趣相近，就能成為好朋友。是��！友誼是一種高尚而純潔的感情。友誼，是一個(gè)音樂(lè )盒，當你煩惱的時(shí)候，跟它說(shuō)說(shuō)，心情頓時(shí)就開(kāi)朗了許多。友誼，是一個(gè)巨大無(wú)比的魔術(shù)箱子，當你傷心的時(shí)候，跟它講講，心情會(huì )更加高興。想到這里，我不禁聯(lián)想到了我自己，上學(xué)五年了，現在馬上就成了六年級的孩子了，再過(guò)一年，我的小學(xué)生涯就結束了，步入中學(xué)的大門(mén)，在這五年中，我交了許多知心的好朋友，我們相互鼓勵，相互支持，中間雖然有一些不開(kāi)心的小矛盾，但帶給我無(wú)限的樂(lè )趣。一旦要分開(kāi)，那將是多么的凄慘！我實(shí)在不敢想象，如果我們有緣分可以在同一個(gè)中學(xué)，再續友誼。友誼還是指路明燈，不論在學(xué)習和生活中遇到困難，它就是沙漠里的綠洲，就是大海的燈塔。因為有了友誼，我們的生活才能豐富多彩，絢麗多姿。所以讓我們珍惜現在的美好時(shí)光。接著(zhù)我又讀了通訊五，冰心奶奶告訴我們：母愛(ài)的偉大，是��！母愛(ài)是無(wú)私的，她就像一縷陽(yáng)光，是人生的一首歌，一首深情的歌，婉轉動(dòng)聽(tīng)，輕吟淺唱。有了愛(ài)就有了一切，母愛(ài)讓我們生活的更加溫馨，每個(gè)人在享受母愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了做一個(gè)擁有愛(ài)心的人。
母愛(ài)像明燈指引人生的道路，她似春雨滋潤我們的心田；她如陽(yáng)光帶給我們溫暖�？吹竭@篇通訊，不禁讓我想起四川地震，在那無(wú)情的自然災害面前，無(wú)數名偉大的母親，用她那柔弱的身軀為孩子們撐起了一個(gè)個(gè)血肉堡壘，用自己的生命為孩子們換取美好的未來(lái)，面對這些勇敢的母親，殘酷的地震顯得多么渺小，為此，我們要尊敬、愛(ài)護自己的母親��！冰心老人的《寄小讀者》讓我學(xué)會(huì )了珍惜友誼，讓我懂得了母愛(ài)的真諦，讓我知道了生活是五彩繽紛的。
《讀者》讀后感10
今年暑假，我找來(lái)了《冰心散文》，不經(jīng)意讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著(zhù)讀著(zhù)，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應�！笨善鋵�(shí)內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛(ài)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母—子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們，又是太細小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。
現在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。大家，我們是“生在福中不知�！�，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì )，有誰(shuí)會(huì )對他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì )關(guān)心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛(ài)。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的樹(shù)林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大—片沙漠；以前清澈見(jiàn)底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛(ài)，否則后果不堪設想。
祖國更是我們的“母親”，想當年，外國人想侵占我們的土地，多少熱血兒女為保衛祖國，不惜在戰場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血，最終不使祖國被人侵占。而今，仍有許多海外“游子”不能回到“母親”的懷抱，香港、澳門(mén)已陸續與“母親”重逢，但寶島至今流浪在外。有一句話(huà)說(shuō)：“老之后，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭”祖國母親已張開(kāi)懷抱，迎接“游子”的歸來(lái)！
母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習，珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，贊美母愛(ài)！
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