課文《詹天佑》讀后感范文400字

　　《詹天佑》一文以人物的名字為題，重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計、施工的鐵路干線(xiàn)，為讀者勾勒出了一位杰出的愛(ài)國工程師的高大形象。下面是關(guān)于課文《詹天佑》讀后感范文400字的內容，歡迎閱讀！

　　課文《詹天佑》讀后感范文1

　　最近我學(xué)習了《詹天佑》這篇課文，感觸很深。

　　課文的主要內容是：清政府決定修京張鐵路，帝國主義國家就來(lái)要挾清政府。清政府于1905年認命詹天佑為京張鐵路總工程師。詹天佑毅然接收任務(wù)，不惜勞苦，與工人們同吃同住，懷著(zhù)一顆愛(ài)國之心，歷盡艱難困苦，攀山越嶺，勘測線(xiàn)路，晚上他還在油燈下繪圖。他終于把京張鐵路修完，竟然比預期早了2年，給藐視中國的帝國主義一個(gè)有力的回擊。

　　讀了這篇課文，我讀到了一個(gè)愛(ài)國的工程師詹天佑。他太愛(ài)國了，白天頂著(zhù)風(fēng)沙在野外工作，晚上還熬夜繪圖。他為了國家，不惜自己的健康，為了準確，他在懸崖上工作而不怕?tīng)奚�，他完全可以讓別人去，可為什么？他需要最精確的數字，他需要給中國工程師信心，他為了早讓祖國早些強大！我從資料上了解到，他從小到美國留學(xué)，有很多知識，在外國可以有更好的前途，他還是英國工程師協(xié)會(huì )的會(huì )員，在外國可以享福終生，而他卻回到祖國受苦，為什么？他太愛(ài)國了。

　　我一定要向詹天佑學(xué)習，學(xué)習他的愛(ài)國，我一定要好好學(xué)習，立志報國！

　　課文《詹天佑》讀后感范文2

　　對于“生命”這個(gè)字眼，我想是值得我們一生去思考的'。生命，可以是在實(shí)驗室里工作的科學(xué)家們，因為他們的辛勤勞動(dòng)，所以，我們才有了照明用的電燈，才有了能保鮮食物的冰箱，才有了生命，還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們，才有了我們現在吃的蜂蜜，蜂蜜不級可以制作菜肴，還可以用來(lái)泡水喝，，聽(tīng)說(shuō)，還有美容的作用呢！總之，生命有很多種。下面，讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。

　　生命，其實(shí)也是一種勇氣。因為他有勇氣來(lái)到這個(gè)世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是只有在世界上是個(gè)多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求，對生活有著(zhù)不屈向上、堅持不懈的精神的人，那都叫生命。就給大家舉個(gè)例子吧。比如，人們一說(shuō)到清潔工，臉上就會(huì )出現一種嘲笑甚至厭惡的神情�？墒窍胂�，如果沒(méi)有了清潔工，世界將會(huì )變得多么可怕：紙屑、煙頭扔滿(mǎn)地，灰塵滿(mǎn)天飛，到處充滿(mǎn)著(zhù)難聞的氣味......。所以說(shuō)，只要對這個(gè)世界做出了貢獻，就叫“生命”。（紅字部分修改，羅嗦）

　　這篇作文使我明白了生命的含義，明白了生命是什么。生命其實(shí)很難一下子說(shuō)出來(lái)，但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命，什么是勇氣.

　　課文《詹天佑》讀后感范文3

　　我常常想，生命是什么呢？但我知道，人的生命是有限的，我們可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。如果我們現在好好學(xué)習，就是珍惜時(shí)間，珍惜生命。

　　以前，我并不知道生命是什么，但是，自從我讀了杏林子寫(xiě)的《生命 生命》這篇課文，我就明白生命是什么了，生命是飛蛾求生，飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但還是珍惜自己的生命，努力煽動(dòng)翅膀逃出來(lái)；生命還是瓜子磚縫生長(cháng)，一粒小小的香瓜子，掉進(jìn)了磚縫里，還努力地生長(cháng)，可以兼得，它的生命力是多么的頑強��！生命還是傾聽(tīng)心跳，作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，是作者自己的生命。

　　杏林子自己就很珍惜生命，因為她12歲那年，患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，頭不能扭，身不能動(dòng)，手不能彎，腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下，她仍然寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)文章，她每寫(xiě)一個(gè)字，都是一個(gè)疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因為她知道，她什么也不干，會(huì )浪費時(shí)間和生命，是��！雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　同學(xué)們，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，從我做起吧！讀后，我還明白了，生命是小草重生，小草并沒(méi)有向野火低頭。正如詩(shī)句所說(shuō)的那樣，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　課文《詹天佑》讀后感范文4

　　今天，我們學(xué)習了《詹天佑》這篇課文，本文主要寫(xiě)了詹天佑這位杰出的愛(ài)國工程師在帝國主義國家的要挾下勇敢地接受了修筑京張鐵路的任務(wù)，并最終克服了重重困難，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，給帝國主義者一個(gè)有力的回擊。

　　當我讀到詹天佑勘測線(xiàn)路時(shí)，深深的被他這種對工作一絲不茍的態(tài)度所打動(dòng)。和他比起來(lái)，我真是慚愧得無(wú)地自容。在學(xué)習中我是一個(gè)十足的“馬大哈”，考試時(shí)總是因為做完卷子不認真檢查而沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)。爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我認真一點(diǎn)，可這個(gè)毛病就像一個(gè)魔鬼一樣纏著(zhù)我�，F在，我下定決心一定要向詹天佑爺爺學(xué)習，努力把這個(gè)“魔鬼”驅逐走，養成認真學(xué)習的好習慣。

　　詹天佑在遇到居庸關(guān)山勢高、巖層厚的困難時(shí)，采用了從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法；遇到八達嶺這種長(cháng)隧道時(shí)采用了中部鑿井法；在遇到火車(chē)爬坡難的困難時(shí)，詹天佑設計了一種“人”字形線(xiàn)路。他遇到這么多困難都一一克服了，想想我，在學(xué)習上遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就退縮了，其實(shí)這和詹天佑遇到的困難相比，又能算什么呢？在今后的學(xué)習、生活中，我一定要學(xué)習詹天佑這種不怕困難、迎難而上的精神。

　　讀完這一篇文章后，我深刻地感受到了詹天佑強烈的愛(ài)國之心，長(cháng)大后我也要像他那樣為祖國做出自己的貢獻！

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