《教學(xué)大道》讀后感

　　走過(guò)春夏，走過(guò)秋冬，在教師這個(gè)平凡的崗位上，我已默默耕耘了四個(gè)年頭了，讀書(shū)，讓我們的道路更寬廣——讀教學(xué)大道有感。一路走來(lái)，當年意氣風(fēng)發(fā)的我早已將萬(wàn)丈豪情化作涓涓細流流淌在日復一日的辛苦中，又將滿(mǎn)腔熱情變成顆顆汗水灑落在年復一年的忙碌中。為生活，為工作，我也曾迷茫過(guò)，也曾徘徊過(guò)，也曾力不從心過(guò)，但現在的我再也沒(méi)有嘆息，再也沒(méi)有無(wú)助，總能以一顆平和的心來(lái)面對一切。是誰(shuí)給我力量？是誰(shuí)給我信心？是書(shū)，是一本本厚重的書(shū)，是她在不斷地撫慰我的心，給我知識和勇氣，讓我的內心變得強大起來(lái)，讓我在人生的道路上走得快樂(lè )而又充實(shí)。

　　正如臺灣一名學(xué)者所說(shuō)的那樣：“自己再累也要讀書(shū)，工作再忙也要讀書(shū)，收入再少也要讀書(shū)”。我雖沒(méi)有像他那樣做得那么徹底，但我總是利用點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)閱讀不同的書(shū)。每天中午、晚上休息前總要看上那么幾頁(yè)，就是周六、周日出去休閑娛樂(lè )回來(lái)后，總覺(jué)得還有什么事沒(méi)有做，心中像有愧似的，一定要翻看幾頁(yè)書(shū)，才能安然入睡。讓書(shū)陪伴自己，是一件很幸福的事！

　　歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。一本好書(shū)可以使我們的精神世界得到充實(shí)，思想境界得到提升，而讀一本好的專(zhuān)業(yè)書(shū)，就像是在聆聽(tīng)名師大家的教導，又像是在和良師益友交流，讓我們掌握更多的教育教學(xué)理論知識，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)能力，讓我們受益匪淺。

　　這學(xué)期，我閱讀了一本很好的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍《教學(xué)大道——寫(xiě)給小學(xué)語(yǔ)文老師》是一本寫(xiě)給小學(xué)語(yǔ)文老師的書(shū)。書(shū)里面有語(yǔ)文大家解讀小學(xué)語(yǔ)文思想方法的力作，也有近五年來(lái)小學(xué)語(yǔ)文課程改革過(guò)程中熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的案例式探討，還有對美國小學(xué)語(yǔ)文課堂的近距離觀(guān)察與記錄。本書(shū)同時(shí)以現代語(yǔ)文教育的發(fā)展為背景，反觀(guān)教師素養，為小學(xué)語(yǔ)文老師指出專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。

　　作為一名小學(xué)教師，我一直覺(jué)得有些慚愧。因為之前我教了近二十年的語(yǔ)文，而對語(yǔ)文有關(guān)知識，特別是語(yǔ)文的教學(xué)理念、方法等，總感覺(jué)有些欠缺，讀后感《讀書(shū)，讓我們的道路更寬廣——讀教學(xué)大道有感》。雖說(shuō)這幾年我不斷向有經(jīng)驗的語(yǔ)文老師請教，也看了不少有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的文章，但總感覺(jué)自己還是缺少些什么？因為在平時(shí)的教學(xué)中，看到一些學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文是那么的困難，我感覺(jué)自己為這些學(xué)生付出了很多，還是看不到他們在學(xué)習語(yǔ)文方面的進(jìn)步，心中感到很難過(guò)，不明白是怎么回事，也不知道該怎么辦？當我認真閱讀了《教學(xué)大道》這本書(shū)后，我豁然開(kāi)朗，對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有了全新的認識，也從書(shū)中明白了許多問(wèn)題�，F在我就簡(jiǎn)略地談?wù)勎易x完此書(shū)的體會(huì )。

　　一、明白了語(yǔ)文是什么？

　　在平時(shí)的教學(xué)中，我們大都只是為教學(xué)而教學(xué)，只是把書(shū)上的內容講給學(xué)生聽(tīng)，讓他們聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，就以為完成了教學(xué)任務(wù)，但這是平庸的教學(xué)。書(shū)中有一篇文章《感受小學(xué)語(yǔ)文思想的力量》，讓我大吃一驚，原來(lái)在我眼中看起來(lái)很初等、很簡(jiǎn)簡(jiǎn)的小學(xué)語(yǔ)文里即蘊涵了一些深刻的語(yǔ)文思想。比如涵數思想，在低年級的語(yǔ)文中就有。雖然教學(xué)時(shí)不用給小學(xué)生講函數概念，但老師有了涵數思想，在教學(xué)過(guò)程中就會(huì )注意滲透變量和涵數的思想，潛移默化，對學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的發(fā)展就有好處。還有形數結合的思想，寓理于算的思想，諸如此類(lèi)的思想是可以早期滲透的，是通過(guò)具體問(wèn)題來(lái)體現這些思想，如果教學(xué)中能做到這樣，這是非常有意義的事。給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，就是這么一個(gè)道理。常說(shuō)：“教什么比怎么教更重要”。小學(xué)語(yǔ)文的內容并不簡(jiǎn)單，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，首先要居高臨下，知道小學(xué)語(yǔ)文為在整個(gè)教育當中的地位和作用，教師要展示語(yǔ)文的美，語(yǔ)文的本質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我要學(xué)習的'東西還有很多。

　　二、學(xué)會(huì )思考幾個(gè)教學(xué)問(wèn)題

　　每個(gè)教師都會(huì )遇到學(xué)習困難的學(xué)生，語(yǔ)文教師尤其不會(huì )例外。每當此時(shí)我總是本著(zhù)認真負責的態(tài)度，給這些學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導，反反復復地講解，希望他們能學(xué)好語(yǔ)文，但事與愿違，收效甚微。這時(shí)的我總是一籌莫展，甚至懷疑起自己的教學(xué)能力。我閱讀了這本書(shū)后，知道了光是自責是沒(méi)有用的，要學(xué)會(huì )思考幾個(gè)教學(xué)問(wèn)題：一是學(xué)生是如何理解語(yǔ)文的？這是讓老師站在學(xué)生的角度來(lái)看語(yǔ)文，知道學(xué)生理解語(yǔ)文、學(xué)習語(yǔ)文中存在的問(wèn)題，就知道在平時(shí)的教學(xué)中應注意什么。例如兒童的語(yǔ)文思維與語(yǔ)文的抽象性與嚴密性之間的沖突，就讓我們明白要盡量采取直觀(guān)教學(xué)的方法，要讓學(xué)生親自去體驗感受等，這都對我們的教學(xué)有幫助。二是學(xué)生為什么學(xué)不好語(yǔ)文？要對學(xué)困生的各種問(wèn)題進(jìn)行思考和追問(wèn)，要對教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思和審視，否則，教師就有可能在做無(wú)用功。三是怎樣構建高效課堂？很多人做了一輩子教師，重復的是一種固定的模式，自己辛辛苦苦，學(xué)生卻毫無(wú)興趣，教學(xué)質(zhì)量也是平平談?wù)�。我不想做這樣的教師，要做一個(gè)在語(yǔ)文課上神采飛揚的老師，我要讓我的學(xué)生在短短的四十分鐘里愛(ài)上語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文。我想當我在平時(shí)的教學(xué)中，有意識地將自己的教學(xué)行為進(jìn)行不斷地拷問(wèn)時(shí)，我的教學(xué)能力將會(huì )向前邁進(jìn)一大步！

　　三、了解小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養

　　一個(gè)語(yǔ)文教師，除了應具備一般教師的素質(zhì)，還要具備一定的語(yǔ)文素養。第一要有扎實(shí)的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)基礎，最起碼的要求是對于中小學(xué)語(yǔ)文課程內容所涉及的幾何學(xué)、代語(yǔ)文、統計與概率等內容有初步的了解。第二要全面把握語(yǔ)文學(xué)科知識，特別比較清楚地把握語(yǔ)文科學(xué)體系中知識核心思想，知道知識的來(lái)龍去脈，同時(shí)了解這些語(yǔ)文知識的教育價(jià)值。第三要準確把握教材的新特征，明確其重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵。第四要堅持啟發(fā)式式教學(xué)原則，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣與良好的學(xué)習習慣，我想這些內容對于一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，真的就像是指路明燈。在今后的教學(xué)中，我要轉變教育觀(guān)念，增強教育教學(xué)功底，還要不斷增強自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)功底，提高教學(xué)素養，爭做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。 《教學(xué)大道》這本書(shū)中的每篇文章都給我留下了很深的印象，其中有一段話(huà)讓我難忘：“林肯說(shuō)，四十歲以后，人要對自己的長(cháng)相負責。我要說(shuō)，四十歲以后，教師要對自己的精神氣質(zhì)負責”。教學(xué)是什么？它的全部?jì)群�就在一個(gè)教師的精神氣質(zhì)。書(shū)能陶治我們的情操，書(shū)能提升我們的思想�！皶�(shū)為良田，百世耕之不盡。勤為至寶，一生受用無(wú)窮”。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！一起讀更多更多的書(shū)！書(shū)讓我們的視野敞亮，書(shū)讓我們的內心滿(mǎn)足，書(shū)讓我們的道路更寬廣！

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