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父母課堂讀后感1000字范文（精選21篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的父母課堂讀后感1000字范文，歡迎大家分享。
父母課堂讀后感1000字 1
讀完《父母課堂》我受益匪淺。覺(jué)得自己很多時(shí)候的教育方式都有些問(wèn)題�？赐觋P(guān)于那篇關(guān)于過(guò)度輔導的文章，我頗有感觸。望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人頭地本事天下父母共同的期盼，但現實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉，怎樣才能愛(ài)得得法，愛(ài)的恰到好處是我在一直深思的問(wèn)題。對于鄧家軒我應該怎樣好好的引導他我也一直在吸取別人的教育經(jīng)驗，但并是把別人的方法強加到我的孩子身上。我認為應該因材施教，對于鄧家軒這種個(gè)性獨特，表現力強的孩子我應該用獨特的方法去引導他。
記得我看過(guò)一篇關(guān)于養魚(yú)的故事，養在魚(yú)缸中的金魚(yú)，三寸來(lái)長(cháng)，不管養多長(cháng)時(shí)間始終不見(jiàn)長(cháng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間金魚(yú)可以長(cháng)到一尺。對孩子的教育也一樣，孩子的成長(cháng)需要自由的空間。而父母的保護就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的保護就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠難以長(cháng)成大魚(yú)，要想讓孩子健康強壯成長(cháng)，一定要給孩子一個(gè)自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的魚(yú)缸。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，知識的日益增加，我們對孩子應該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(cháng)的空間。
有句話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。我認為對于孩子不應該采取傳統的填鴨式的教學(xué)，應該培養孩子的學(xué)習能力，培養孩子對于世界的好奇心，讓孩子仔細觀(guān)察生活，用興趣作為他學(xué)習的老師。我的孩子遇見(jiàn)問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)為什么？我認為這是好的，就應該鼓勵孩子多發(fā)現問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)題。這樣孩子在未來(lái)人生道路上就能夠不斷對工作有新創(chuàng )見(jiàn)和新靈感。
最后我想說(shuō)我的體會(huì )就是對孩子要寬容。寬容是一種強于懲戒的力量，就像書(shū)里說(shuō)的，孩子我在等你犯錯，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯呢？關(guān)鍵取決于面對孩子犯錯時(shí)，我們該怎樣。你會(huì )發(fā)現教育孩子時(shí)那些一味批評自己孩子的父母，最終會(huì )發(fā)現自己的孩子會(huì )越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話(huà)，每個(gè)孩子都可能犯錯，父母要容忍自己孩子的缺點(diǎn)，客觀(guān)、理智、科學(xué)的處理日常生活中出現的.各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養工作，因為父母是孩子最好的老師。自己的行為可能對孩子產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父母那里學(xué)來(lái)的。這點(diǎn)我想我可能過(guò)去做的不是很好，鄧家軒犯錯是我總會(huì )和他生氣，沒(méi)有用很好的態(tài)度來(lái)處理他犯的錯。我以后應該用寬容的態(tài)度對待他。
《父母課堂》是一本很有價(jià)值的書(shū)，通過(guò)它我看到了我自己身上有很多對孩子教育方式的問(wèn)題。以后我應該好好學(xué)習一下怎樣做好家長(cháng)，以教育好我的孩子。
很慶幸有《家長(cháng)課堂》這樣一個(gè)平臺，為我們這些家有兒女初成長(cháng)的菜鳥(niǎo)家長(cháng)們帶來(lái)大量的科學(xué)分析和實(shí)際案例，為我們細致的梳理了如何正確的去根據兒童身體心智發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)培養和引導孩子能逐步養成良好的生活和學(xué)習習慣，并非常有針對性的為我們分析了孩子們平時(shí)一些我們非常不解和非�？鄲赖囊恍﹤�(gè)現象和習慣。通過(guò)從《家長(cháng)課堂》上學(xué)到的溝通方法和激勵技巧，加以對孩子實(shí)施，發(fā)現孩子真的很高興也很開(kāi)心的發(fā)生了我所期望的轉變。雖然現在小孩才有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉變和進(jìn)步，但給我帶來(lái)的卻是極大的鼓舞和信心，我相信在《家長(cháng)課堂》的陪伴下，我一定會(huì )和孩子一起慢慢成長(cháng)，去共同迎接人生旅途中不斷遇到的挑戰，也一起去享受這人生中最幸福的成就。
父母課堂讀后感1000字 2
讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人一輩子�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導了我對孩子的教育方法。作為一名家長(cháng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。
我對兒子的教育最多的是命令和教訓，要求這要求那，卻不愿聽(tīng)聽(tīng)他的需求。讀了《父母課堂》后我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現了我們家現今的不足之處。
對于孩子的`調皮、任性和學(xué)習中的種種問(wèn)題，我往往有太多的不耐煩。在讀了《父母課堂》以后，我知道了“父母好好學(xué)習，孩子天天向上”；懂得了，每個(gè)孩子都有她的閃光點(diǎn)，父母要善于去發(fā)掘。要有足夠的耐心去和孩子溝通，不能光用父母的姿態(tài)去教育批評孩子，還要同他做朋友去影響和教育她。
經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結論：
一、增加親子互動(dòng)
盡量少出去應酬，抽時(shí)間陪兒子打球、做拼裝玩具等他喜歡的事。()每星期全家至少在一起吃飯一次，他可以在飯桌上說(shuō)說(shuō)他遇見(jiàn)的趣事。
二、增強家庭學(xué)習氛圍
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習氛圍好了，孩子也會(huì )跟著(zhù)靜心學(xué)習。
三、加強與孩子的溝通
我們應該了解兒子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習態(tài)度和成績(jì)產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責備，而是要平和細致地問(wèn)清原因。
四、培養學(xué)習自覺(jué)性
兒子做作業(yè)拖拉，學(xué)習自覺(jué)性較差。對此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習任務(wù)，我們允許他提出適當附加條件。隨著(zhù)他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習。
五、自理能力和勞動(dòng)習慣的培養
我打算逐步培養他的自理能力和勞動(dòng)習慣，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識。我會(huì )要求他收拾好自己的房間，父母做清潔工作時(shí)做小助手等。
六、注重品行教育
良好的行為習慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，世界觀(guān)、道德觀(guān)逐步形成。我們應從日常生活做起，培養孩子成為一個(gè)獨立、自信、有責任感、有愛(ài)心的人。身教勝于言教，我們將從坐公交車(chē)時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團結互愛(ài)、尊重師長(cháng)、愛(ài)護小動(dòng)物、做錯事坦然承認、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠實(shí)坦蕩、富有愛(ài)心、堅強自立的優(yōu)良品格。只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。我們相信，在家長(cháng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(cháng)，成為對國家、對社會(huì )有用的棟梁之材！《父母課堂》，讓我懂得了如何做一位合格的家長(cháng)，讓我認識到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè )、向上的孩子。
父母課堂讀后感1000字 3
身為人母感到幸福，深知責任重大，怎么才能教育好孩子，自己沒(méi)有經(jīng)驗，只能憑父母那時(shí)怎么教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法，來(lái)嘗試教育孩子，總覺(jué)各有特點(diǎn)，不是十分滿(mǎn)意。 讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。
俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關(guān)重要�，F在每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺的疼愛(ài)，慣著(zhù)寵很普遍。具寵愛(ài)于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會(huì )影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會(huì )學(xué)父母的言行和動(dòng)作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時(shí)間，我看看兩邊都沒(méi)有過(guò)往的車(chē)輛，便沒(méi)有帶孩子走斑馬線(xiàn)，走過(guò)馬路后，孩子問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阍趺礇](méi)帶我走斑馬線(xiàn)啊”。我的臉頓時(shí)紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯了，下次咱們一定遵守交通規則�！逼綍r(shí)跟孩子講安全知識的時(shí)候說(shuō)：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”。孩子已經(jīng)記住了父母所教的，但是看到父母沒(méi)有按照所說(shuō)的去做，就會(huì )問(wèn)為什么？作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會(huì )孩子正確地判斷事物，引導孩子健康成長(cháng)。為了孩子的健康成長(cháng)，作為父母，一定要給孩子創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境，樹(shù)立正確的.言行，給孩子作出他們?yōu)橹湴恋陌駱印?/p>
前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹(shù)立起來(lái)的。我覺(jué)得那只是個(gè)例，并不是放之四海而皆準的教育方法�；A教育階段要強調學(xué)生自由地探索，主動(dòng)地學(xué)習，健康地成長(cháng)。父母贏(yíng)得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來(lái)建立。父母同孩子面對面、目光平視著(zhù)說(shuō)話(huà)，特別能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，父母最好專(zhuān)心傾聽(tīng)，不要隨便打斷孩子的話(huà)題，讓孩子感到父母和藹可親，可以信賴(lài)。孩子如果覺(jué)得父母像朋友，他就會(huì )無(wú)話(huà)不談，無(wú)拘無(wú)束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會(huì )養成活潑開(kāi)朗、自信和勇于創(chuàng )新的健康個(gè)性。
父母課堂讀后感1000字 4
清涼夏日的一抹陽(yáng)光照進(jìn)房間，《父母課堂》靜靜的躺在書(shū)桌上，靜下心來(lái)時(shí)，拿過(guò)來(lái)看一看，這本書(shū)講的最多的是父母與孩子之間的熱門(mén)話(huà)題，從中會(huì )得到不樣的啟發(fā)。
《鼓勵孩子獨立面對學(xué)習困難》這篇文章與我的觀(guān)點(diǎn)不謀而同。孩子從一個(gè)什么也不懂的小朋友慢慢長(cháng)成為一個(gè)學(xué)習認真，主動(dòng)學(xué)習的小學(xué)生，作為父母和孩子都是需要不斷成長(cháng)。
鼓勵孩子去獨立解決學(xué)習當中遇到的問(wèn)題，讓她獨立思考。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)："學(xué)會(huì )獨立思考和獨立判斷，比獲得知識更重要".培養孩子的獨立思考能力，她的求知欲就會(huì )更強。我的女兒從二年級下學(xué)期開(kāi)始，我就不陪她寫(xiě)作業(yè)，不檢查她的作業(yè)，我會(huì )給她一個(gè)安靜的學(xué)習空間，互不干涉，充分去相信她，即使做錯了題目，讓她自己去思考，為什么錯，自己改正、記住，這樣她的'印象就會(huì )更深刻。孩子在學(xué)習方面，父母都代替不了她，要培養她主動(dòng)學(xué)習，有興趣的學(xué)習，為自己學(xué)習的觀(guān)念很重要。
學(xué)習過(guò)程中，難免遇到不明白的地方，比如不認識的字、不熟悉的詞，雖然我每天陪在她身邊，但是遇到這樣的問(wèn)題，會(huì )讓她自己查字典、查詞典、查課本，這樣她的印象會(huì )更深刻，通常會(huì )有意想不到的收獲。遇到閱讀理解問(wèn)題，我也不會(huì )直接告訴她答案，會(huì )讓她多讀幾遍文章，自己去思考。有時(shí)她做出的答案比我的答案更新穎。當然作文問(wèn)題，她是從來(lái)不問(wèn)我的，因為她看書(shū)比我多（慚愧），包括考古、科學(xué)、散文、小說(shuō)、童話(huà)等等，每隔兩月她都會(huì )挑出她喜歡的小說(shuō)，放到購物車(chē)，我負責拍就好了，所以她每次寫(xiě)出的作文，我從來(lái)不提意見(jiàn)，按照她自己的思路來(lái)，大人的想法有時(shí)候太老套。哪怕天馬行空，哪怕童言幼稚，我也會(huì )尊重她的想法。
學(xué)習過(guò)程中，如果懂得自己去克服困難，她就會(huì )更有信心，包括她學(xué)習的鋼琴，幾年下來(lái)，學(xué)習中遇到不熟練的樂(lè )譜，她會(huì )自己不停的練上十幾遍甚至二十幾遍，胳膊麻了，甩一甩，接著(zhù)彈，早晚都會(huì )抽出時(shí)間練，直到她自己滿(mǎn)意為止。這跟她平時(shí)學(xué)語(yǔ)文生字、英語(yǔ)單詞的道理異曲同工。每次我都會(huì )試探她，不好彈就別學(xué)了，她每次都會(huì )瞪著(zhù)我說(shuō)："哪有你這樣的媽媽?zhuān)看味汲度撕笸�，你放心，我肯定�?huì )學(xué)的。"其實(shí)，我是在變相的給她加油，了解自己孩子的脾性，給她暗中加把火，這也是所謂的"因材施教".
每個(gè)孩子的性格不同，習慣不同，環(huán)境不同，作為家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，了解孩子，鼓勵孩子，引導孩子，新時(shí)代的學(xué)習教育要有新觀(guān)念，只要一起不懈努力，孩子都會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
父母課堂讀后感1000字 5
現今中國社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，家庭收入的提高，大多數孩子都是衣食無(wú)憂(yōu)，父母也是竭盡所能的滿(mǎn)足孩子的各種物質(zhì)需要，以至于孩子沒(méi)有了金錢(qián)的概念，體會(huì )不到掙錢(qián)的艱辛。
我們小時(shí)候父母收入普遍不高，家庭日常開(kāi)支時(shí)常捉襟見(jiàn)肘，我們雖然能保證溫飽，但是在物質(zhì)方面非常匱乏�，F在我們收入提高了，就想方設法去滿(mǎn)足孩子，不管是教育投入還是其他，都是提前給孩子安排好，我的孩子直到上學(xué)都不知道自己拿錢(qián)去買(mǎi)東西。在以前看來(lái)，我覺(jué)得我們很稱(chēng)職，在這方面非常合格，不讓孩子有攀比意識，不讓她過(guò)早接觸金錢(qián)，但是自從讀了《父母課堂》——讓孩子從小學(xué)會(huì )理財，對我觸動(dòng)很大。
從青少年理財意識的形成和發(fā)展來(lái)看，3~12歲是培養孩子理財理念的最佳時(shí)期，6歲以前是萌芽期，6~12歲為確立期，在這兩個(gè)階段塑造孩子正確的“理財觀(guān)”是尤為關(guān)鍵的。所以，孩子的理財觀(guān)，不只是教孩子用錢(qián)，還關(guān)乎孩子的思維模式。結合孩子日常生活中的問(wèn)題，我發(fā)現孩子沒(méi)有金錢(qián)概念是一件多么可怕的事情。其一數學(xué)中學(xué)到的應用題，有很多都是去商店買(mǎi)東西，可是孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)歷，我在教學(xué)過(guò)程中很難給孩子講通什么是“錢(qián)”，更不用說(shuō)如何正確計算了;其二就是在生活中，孩子一旦得不到想要的，就只會(huì )埋怨，而不知道理解，孩子會(huì )認為一切東西都是垂手所得的。
鑒于此，我們也逐步改變了對孩子的理財教育。一是去超市買(mǎi)東西，把錢(qián)給孩子，讓孩子自己去付錢(qián)，這樣做的目的就是潛移默化中培養孩子的理財觀(guān)，讓孩子知道買(mǎi)東西要付錢(qián)，從而體驗和明白金錢(qián)的`作用；二是我們不再一味的給孩子買(mǎi)，而是在孩子有明確目標的情況下，讓孩子在家做力所能及的家務(wù)給孩子勞動(dòng)費，讓孩子的知道如何賺錢(qián)，懂得勞動(dòng)的艱辛，并得到自己想要的，以免養成“伸手要東西”的陋習；三是讓孩子懂得節約和儲蓄的重要性，避免孩子以后花錢(qián)大手大腳，使其在花錢(qián)時(shí)始終想到應該具有的社會(huì )責任和道德，理解什么叫未雨綢繆。
雖說(shuō)現在能意識到兒童理財教育的重要性，但是理財教育都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，我們在對孩子進(jìn)行理財教育的同時(shí)，心理素質(zhì)的鍛煉同樣很重要，因為無(wú)論貧富，良好的心理都是成功理財的基礎，適當讓孩子嘗試挫折教育，對孩子來(lái)說(shuō)未嘗不是一件好事。
不管怎樣，做好孩子的理財教育父母必備兩個(gè)條件：第一，對孩子的理財教育要有持續的關(guān)心和支援；第二，要掌握教孩子理財所需要的最基本的金融知識。歸根結底，唯有父母先學(xué)習理財知識，才能對孩子進(jìn)行正確的理財教育。希望我們的孩子能從小將理財意識根植到心里，從小培養“勤儉、創(chuàng )新、自立、責任”的品質(zhì)習慣，以成為高財商的未來(lái)青年。
父母課堂讀后感1000字 6
曾經(jīng)我是一名海員，船一開(kāi)航好幾個(gè)月不著(zhù)家，雖然到過(guò)很多地方，看過(guò)很多不同的風(fēng)土人情，但最讓我銘記于心的是在無(wú)邊的大海上對家人的思念，這也使家庭在我心里變的無(wú)比重要。女兒的到來(lái)是一個(gè)大大的驚喜，初為人父的我果斷放棄了在海上漂泊，回歸家庭，因為我不想錯過(guò)女兒成長(cháng)的任何一個(gè)瞬間。
當女兒從一個(gè)襁褓里的小精靈出落得亭亭玉立，作為父親這個(gè)角色，所擔任的不僅僅只是對她的關(guān)愛(ài)和陪伴，后天的教育和培養讓我有點(diǎn)手足無(wú)措，尤其在升了小學(xué)之后，女兒的變化仿佛像被踩了一腳油門(mén)的汽車(chē)一樣，進(jìn)步飛速，有時(shí)候甚至會(huì )偶爾產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，她不再是那個(gè)只會(huì )在父母面前撒嬌的小不點(diǎn)兒，開(kāi)始有自己的想法，有自己的朋友圈，有自己的小世界，讓身為父親的'我，多多少少有適應不了這么快的轉變，但是《父母課堂》正是一個(gè)化解矛盾的緩沖帶，讓我意識到成長(cháng)不單單是女兒自己的事，作為家長(cháng)在為人父母這條路上也要不斷成長(cháng)！
父母是孩子最好的老師，但往往父母真的把自己擺到了老師的這個(gè)角色，以類(lèi)似命令的方式告訴孩子這樣做不行，那樣做不可以的時(shí)候，往往會(huì )引起孩子的抵觸情緒，因為父母堅信自己是對的，這一切都是為孩子好，沒(méi)有深入的了解孩子的想法。以前我也有這樣的想法，但是讀了這期《父母課堂》中（2015年11月）《別把傳授變成了命令》之后，我感受到父母是孩子最好的老師并不是肆意對孩子下任何自己認為對的命令與要求，而是以身作則，言傳身教，用實(shí)際行動(dòng)去證明，往往比用言語(yǔ)去聲明來(lái)的更有說(shuō)服力，同樣，孩子通過(guò)自己領(lǐng)悟懂得的，也遠比父母的苦口婆心要深刻的多。
家里的家務(wù)活大部分都是孩子媽媽干的，我與孩子逐漸變得衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，啥活都不想干了！看到這一些，我逐漸在下班后幫孩子媽媽刷碗了，打掃廚房了，不知不覺(jué)中，孩子也就逐漸參與進(jìn)來(lái)了，收拾家私，拖地刷杯；孩子也意識到，家是我們大家的，家務(wù)活要分擔，要有責任感，可以把勞動(dòng)當成一種樂(lè )趣，從中得到快樂(lè )，給家一份美麗，贈人玫瑰，手有余香，這正是《父母課堂》所講的引領(lǐng)的作用。
正如文章所述，孩子小的時(shí)候，對這個(gè)世界一無(wú)所知，需要教練式的父母，手把手的教，但隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，她需要朋友式的父母，給予她尊重與傾聽(tīng)，在孩子想和父母分享的時(shí)候，父母因為工作忙而忽略，時(shí)間久了，孩子就不會(huì )跟父母溝通了，小小的自尊心受到了傷害，也許是日后要用大大的耐心也彌補不了的。
感謝《父母課堂》能讓我及時(shí)反思，作為庇護女兒的大樹(shù)，這就是我的養分。沒(méi)有孩子生來(lái)就懂事，也沒(méi)有父母天生就會(huì )教育，孩子在她成長(cháng)的道路上磕磕絆絆，父母在陪伴的道路上摸摸索索，然而，這就是生活，不會(huì )一帆風(fēng)順，但五味具雜也不乏樂(lè )趣。
父母課堂讀后感1000字 7
每一個(gè)家長(cháng)在即將成為父母之前都對自己的孩子充溢了無(wú)限的向往及希望，我們希望她或他聰慧、健康、樂(lè )觀(guān)、聽(tīng)話(huà)、好學(xué)，甚至于認定我的孩子肯定是最優(yōu)秀的那一個(gè)，現實(shí)往往賜予我們“迎頭痛擊”。太多次的碰壁使得我們困惑——為什么我們的閱歷在她的身上收效甚微。凡此種種，在對《父母課堂》的閱讀中我們得到了解，孩子的成長(cháng)，不但是她的人生歷程，同樣也是家長(cháng)生命中一段全新的生命體驗。作為家長(cháng)我們將和自己的孩子一起面臨成長(cháng)的苦惱。
孩子的成果不夠志向的時(shí)候，我們會(huì )郁悶，會(huì )躊躇，是我的孩子不夠聰慧，還是家長(cháng)關(guān)注的程度不夠，我們看到了《幫助孩子養成積累學(xué)問(wèn)的好習慣》，《幫孩子摸清自己的最佳學(xué)習時(shí)間》等等學(xué)習的好方法，就會(huì )明白孩子都是聰慧的，只是短暫未能疏通前往學(xué)問(wèn)殿堂的通路。調整好自己的心態(tài)，幫助孩子一起來(lái)努力吧！
一個(gè)好孩子的評判標準不但應當學(xué)習好，品德同樣特別重要，須要家長(cháng)的正確引導，而不是一言堂的“鎮壓”�！叭酥�，性本善”的'古語(yǔ)在不斷地提示我們在這個(gè)方面，孩子的心都是純凈的，大人的言行對于他們的品德的形成起到至關(guān)重要的影響，我們在日常的言行應當特別留意，應當不斷地學(xué)習和完善提高自己的個(gè)人修養，在我們小的時(shí)候，好孩子的標準簡(jiǎn)潔地被定義為一切按家長(cháng)的要求做，不能有異議，現在的孩子已與當年的我們不行相提并論，面對父母的要求，他們往往會(huì )提出屬于自己的理解及問(wèn)題，《父母課堂》中此類(lèi)關(guān)于孩子特性成長(cháng)方面的涉獵特別廣泛，各種各樣生動(dòng)鮮活的小故事、小實(shí)例。從這些文章中我們家長(cháng)充分相識到不能只憑自己曾經(jīng)的經(jīng)驗來(lái)教育孩子，孩子的心理健康確定孩子一生的華蜜。孩子每時(shí)的改變，家長(cháng)應當最有切身的體會(huì )，教育孩子的方法是因人而異的，方法是多種多樣的。我們看到了自己在日常的生活中對待孩子所存在的誤區，只有抱著(zhù)一顆平常心，運用最適合自己孩子所能接受的教育方式，才能達到事半功倍的效果。我們家長(cháng)全身心的愛(ài)與無(wú)條件的滿(mǎn)意是遠遠不足以教育及培育出一個(gè)具有健康身心，樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、陽(yáng)光的好孩子的，俗話(huà)說(shuō)的好，老師是人類(lèi)心靈的工程師，孩子和老師相處生活的時(shí)間不亞于和父母在一起的時(shí)間，老師的付出的愛(ài)與心血是任何語(yǔ)言無(wú)法歸納完全的，在對孩子的期望與關(guān)切程度上，老師是等同于父母的，如此一樣的心愿，使得我們家長(cháng)更應當理解及欽佩老師，保持與老師的剛好溝通及支持。在將來(lái)的日子里我們肯定要吸取，歸納，總結，應用那些好的閱歷，和孩子一起共同努力開(kāi)創(chuàng )美妙的將來(lái)。
父母課堂讀后感1000字 8
涼爽夏日的一抹陽(yáng)光照進(jìn)房間，《父母課堂》靜靜的躺在書(shū)桌上，靜下心時(shí)，拿過(guò)看一看，這本書(shū)講的最多的是父母與孩子之間的熱門(mén)話(huà)題，從中會(huì )得到不樣的啟發(fā)。 《激勵孩子獨立面對學(xué)習困難》這篇與我的觀(guān)點(diǎn)不謀而同。孩子從一個(gè)什么也不懂的小朋友漸漸長(cháng)成為一個(gè)學(xué)習仔細，主動(dòng)學(xué)習的小學(xué)生，作為父母和孩子都是須要不斷成長(cháng)。 激勵孩子去獨立解決學(xué)習當中遇到的問(wèn)題，讓她獨立思索。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)："學(xué)會(huì )獨立思索和獨立推斷，比獲得學(xué)問(wèn)更重要"培育孩子的獨立思索實(shí)力，她的求知欲就會(huì )更強。
我的女兒從二年級下學(xué)期起先，我就不陪她寫(xiě)作業(yè)，不檢查她的作業(yè)，我會(huì )給她一個(gè)寧靜的學(xué)習空間，互不干涉，充分去信任她，即使做錯了題目，讓她自己去思索，為什么錯，自己改正、記住，這樣她的印象就會(huì )更深刻。孩子在學(xué)習方面，父母都代替不了她，要培育她主動(dòng)學(xué)習，有愛(ài)好的學(xué)習，為自己學(xué)習的觀(guān)念很重要。
學(xué)習過(guò)程中，難免遇到不明白的地方，比如不相識的字、不熟識的詞，雖然我每天陪在她身邊，但是遇到這樣的.問(wèn)題，會(huì )讓她自己查字典、查詞典、查本，這樣她的印象會(huì )更深刻，通常會(huì )有意想不到的收獲。遇到閱讀理解問(wèn)題，我也不會(huì )干脆告知她答案，會(huì )讓她多讀幾遍，自己去思索。有時(shí)她做出的答案比我的答案更新奇。當然作問(wèn)題，她是從不問(wèn)我的，因為她看書(shū)比我多（慚愧），包括考古、科學(xué)、散、小說(shuō)、童話(huà)等等，每隔兩月她都會(huì )挑出她喜愛(ài)的小說(shuō)，放到購物車(chē)，我負責拍就好了，所以她每次寫(xiě)出的作，我從不提看法，根據她自己的思路，大人的想法有時(shí)候太老套。哪怕天馬行空，哪怕童言無(wú)趣，我也會(huì )敬重她的想法。 學(xué)習過(guò)程中，假如懂得自己去克服困難，她就會(huì )更有信念，包括她學(xué)習的鋼琴，幾年下，學(xué)習中遇到不嫻熟的樂(lè )譜，她會(huì )自己不停的練上十幾遍甚至二十幾遍，胳膊麻了，甩一甩，接著(zhù)彈，早晚都會(huì )抽出時(shí)間練，直到她自己滿(mǎn)足為止。這跟她平常學(xué)語(yǔ)生字、英語(yǔ)單詞的道理異曲同工。每次我都會(huì )摸索她，不好彈就別學(xué)了，她每次都會(huì )瞪著(zhù)我說(shuō)："哪有你這樣的媽媽?zhuān)看味汲度撕笸�，你放心，我確定會(huì )學(xué)的。"其實(shí)，我是在變相的給她加油，了解自己孩子的脾性，給她暗中加把火，這也是所謂的"因材施教" 每個(gè)孩子的性格不同，習慣不同，環(huán)境不同，作為家長(cháng)要從點(diǎn)滴做起，了解孩子，激勵孩子，引導孩子，新時(shí)代的學(xué)習教育要有新觀(guān)念，只要一起不懈努力，孩子都會(huì )越越優(yōu)秀。
父母課堂讀后感1000字 9
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習慣。凡是有職責感的父母，選讀這本雜志對提高自身的素養是有幫忙的。里面的資料豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長(cháng)們受益匪淺，這本書(shū)好像一盞燈，給家長(cháng)們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(cháng)又怎能培養出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應這個(gè)多變的社會(huì )。而如今多是獨生子女，在家里嬌寵習慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力簡(jiǎn)直太差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì )干啥？以后又怎樣能去適應社會(huì )？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨自出門(mén)購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨立解決的潛力就更差了。光學(xué)習好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養孩子的自理潛力及獨立潛力也是很有必要的。
家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(cháng)就剝奪了孩子的鍛煉機會(huì )，就會(huì )無(wú)意中扼殺孩子對解決問(wèn)題的潛力。所以，家長(cháng)在日常生活中應放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時(shí)培養孩子的獨立意識，讓孩子用心設法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更用心的去應對去解決。
但是也不能過(guò)于放開(kāi)。我絕對反對象韓國家庭教育方式：“狼型”教子法。太殘忍了。我不能眼睜睜的去整自己的孩子，因為我不是母狼，孩子也不是小狼。不能讓他們從小就成了沒(méi)有感情的冷血動(dòng)物。在社會(huì )主義大家庭里，我更愿意讓孩子更多的領(lǐng)略到關(guān)愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，象狼一樣的自強自立的人在社會(huì )中會(huì )無(wú)法生存，無(wú)法自保。象澳大利亞人那樣的`捍衛保密，我也理解不了。因為自己的孩子不能全部扔給學(xué)校，完全由學(xué)校來(lái)掌控孩子的一切，而當家長(cháng)的卻一無(wú)所知。學(xué)校能負擔孩子的一切嗎？學(xué)習成績(jì)當家長(cháng)的不了解又怎能有針對性的去引導孩子的某些方面？
總之，要結合當前的環(huán)境施之恰當的教育模式。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì )。通過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養，要放開(kāi)，要融入社會(huì )。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì )這個(gè)大舞臺上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。
父母課堂讀后感1000字 10
基本的禮儀是最起碼的道德操守，在未來(lái)的生活和工作中，決定著(zhù)一個(gè)人能否與他人建立良好的人際關(guān)系。不學(xué)禮，無(wú)以立。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的啟蒙老師，這是我讀了《父母課堂》這本書(shū)后，最大的感受。
其中《別忘了，孩子也是主人》這篇文章，讓我感觸頗深。當家里來(lái)客時(shí)，積極地讓孩子參與其中，培養孩子小主人的觀(guān)念，是讓他更好的學(xué)會(huì )熱情禮貌待客的關(guān)鍵，有助于他在之后的社交中，更好地建立人際關(guān)系，成為一個(gè)舉止優(yōu)雅，彬彬有禮的.人。在孩子作為小主人接待客人的過(guò)程中，難免會(huì )出現一些錯誤或者不周全之處。作為家長(cháng)的我們，不要急于批評孩子，要正確的引導，以及鼓勵孩子。不要吝嗇表?yè)P，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要及時(shí)夸獎孩子，給孩子樹(shù)立信心。
如何待人處事，讓他參與其中，他會(huì )更好地理解與運用。對于我的孩子，我也是這樣教育的。在日常生活中以及出門(mén)在外，我們家都會(huì )分工明確，讓孩子真正地參與進(jìn)來(lái)，他才會(huì )體會(huì )當中的不易與艱辛。例如去游樂(lè )場(chǎng)玩項目，在他很小的時(shí)候，我就讓他自己排隊，讓他明白想玩就要自己付出時(shí)間和體力去等待，任何事情只有付出了才會(huì )有回報。
其次更要注重語(yǔ)言表達能力的培養，讓孩子充分表達自己的意愿。當孩子表達對一件事情的理解與看法的時(shí)候，先不要糾結于答案的錯與對，應當先給予表?yè)P和鼓勵，讓孩子大膽說(shuō)出自己的真實(shí)想法。其實(shí)培養語(yǔ)言表達能力的方法有很多，但都要遵循一個(gè)重要的原則：寓教于樂(lè )。因為只有這樣，才可以讓孩子在輕松自由的狀態(tài)下不知不覺(jué)地提高語(yǔ)言表達能力，做到日積月累，潤物無(wú)聲。
《父母課堂》讓我真正了解到，一定要幫助孩子學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)，使其成為懂得欣賞別人的人。這其實(shí)也是人際交往中交互原則的一個(gè)相對面。每個(gè)人在交往中都希望得到對方的支持和認同，孩子也是一樣。我們應當教育孩子，既然我們在內心對交往的朋友有這樣或那樣的要求，對方必然也會(huì )對我們提出相同的要求，這就要求我們在期望得到更多的贊美的同時(shí)，也能夠去贊美別人、欣賞別人。
以上是我讀完《父母課堂》之后的一些體會(huì )。作為父母，最大的智慧就是把孩子當作一個(gè)獨立的、完整的、需要被尊重的人看待，彼此尊重。今后在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，作為家長(cháng)的我們還將不斷學(xué)習，與孩子共同進(jìn)步。
父母課堂讀后感1000字 11
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我接觸到了《父母課堂》這本書(shū)，這是一本很及時(shí)的書(shū)，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題，解決了我很多的困惑。例如培養孩子的自尊心和自信心的問(wèn)題，又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，如何引導孩子正確對待網(wǎng)絡(luò )；再如：父母對孩子要求很?chē)栏�，喜歡訓孩子，因此與孩子經(jīng)常會(huì )起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請教，正好看到了《父母課堂》這本書(shū)。
打開(kāi)最近一期的《父母課堂》，第一篇文章是《學(xué)會(huì )彌補父親的不足》，這篇文章立刻吸引了我。正如這篇文章所說(shuō)，我平時(shí)忙于工作，在對待孩子的教育問(wèn)題上有些簡(jiǎn)單甚至粗暴，文中有一句話(huà)“對人生而言，工作只是一個(gè)階段性的目標，而家庭卻是長(cháng)期、終生的目標。作為父親要從根本上認識到，通過(guò)工作或事業(yè)成功獲得的是外在的自尊，而孩子帶來(lái)的往往是內在的自尊。這種自尊是長(cháng)久的，它將隨著(zhù)孩子的成長(cháng)不斷延續�！边@句話(huà)讓我思索良久，讓我深深認識到我對家庭對孩子所做的不足。文中給出了要做一位“智慧型父親”“寬容型父親”“體貼型父親”，這些給了我今后教育孩子的指導方向，文章從一個(gè)更高層次闡述了一個(gè)合格父親應具有的素質(zhì)和胸懷，以及父親的言行對孩子成長(cháng)過(guò)程中起到的作用。一些不當的`言行或教育方法不但對孩子起不到正面的促進(jìn)，甚至會(huì )對孩子的人生產(chǎn)生錯誤的引導導致終生的遺憾。文中引用了魯迅先生的一句話(huà)：“小的時(shí)候不把他當人，大了以后，他也做不了人”。意指在教育孩子的過(guò)程中要注意地位平等的問(wèn)題，尊重孩子的獨立人格。我記住了這句話(huà)，它會(huì )成為我今后教育孩子的座右銘。
有一篇文章是描寫(xiě)李詠父親的，說(shuō)的是父親對李詠特殊的愛(ài)讓李詠在成長(cháng)過(guò)程中從不理解到理解的過(guò)程。父愛(ài)伴隨了孩子的成長(cháng)，盡管可能在某一階段或某一層面不被孩子接受，但是父親對孩子的良苦用心終有一天會(huì )被孩子理解，在孩子選擇迷茫時(shí)給予正確的指引，在孩子順境時(shí)指出他的缺點(diǎn)，在孩子逆境時(shí)寬容安慰和鼓勵。這正是父親大愛(ài)的體現，父愛(ài)不像母愛(ài)那樣細膩，他在孩子成長(cháng)過(guò)程中更多的起到了一個(gè)指引、修正的作用，尤其是父與子之間，可能會(huì )因為這種作用發(fā)生矛盾，影響父子關(guān)系，這就需要父親更多的包容理解，只要都是沿著(zhù)正確的方向走，終有一天兒子會(huì )理解父親的愛(ài)！
《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的良師益友，希望家長(cháng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得我們學(xué)習和借鑒。
父母課堂讀后感1000字 12
《父母課堂》不僅是兒子最?lèi)?ài)的書(shū)，也是我—個(gè)普通的爸爸最關(guān)注的書(shū)。
兒子很懂事，知道我很忙，總是體諒的在電話(huà)里說(shuō)：爸爸，我的作業(yè)做完了，知道你不能回家，但我按照你的要求開(kāi)始練鋼琴了，你聽(tīng)，我彈的好嗎？
每當此時(shí)，我的心中最柔軟的部分被觸動(dòng)了。是��！沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不能擔負父母責任的父母�；叵牒⒆幼哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們總是很苛刻的要求孩子，我們總是把過(guò)多的希望寄托在任課老師身上，我們總是試圖向孩子教授我們年輕時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷的一切。但是，我們不得不承認，家長(cháng)與時(shí)代的差距總是巨大的，傳統的教育對現在“家庭寶貝”的影響微乎其微。
但現在我們通過(guò)《父母課堂》的引導，通過(guò)各位家長(cháng)父母真知灼言的匯集，我初步理解了《父母課堂》中字字句句的難能可貴，更理解了孩子們突發(fā)奇想的彌足珍貴，理解了任課教師的鄭重擔當。
回想與孩子幸福的點(diǎn)滴，每次他一領(lǐng)到《父母課堂》，總是迫不及待的翻開(kāi)目錄，先看父母忌語(yǔ)中的文章標題，然后翻到文章津津有味的讀起來(lái)，讀后交給我們，看看我們的反應。記得有一次，我下班回家很晚，剛進(jìn)家門(mén)，兒子就把《父母課堂》遞給我說(shuō)：“老爸，你有時(shí)間看看吧，一定要看40頁(yè)奧！”看著(zhù)他那焦急、期盼的目光，我笑著(zhù)說(shuō)：“好，爸爸肯定會(huì )看的，你去睡吧！”兒子心滿(mǎn)意足的睡覺(jué)去了。等我吃完飯，拿出《父母課堂》仔細觀(guān)看，才發(fā)現其實(shí)孩子想告訴我的是：“跟你說(shuō)了多少次了”這一篇文章的內涵。文章中講一個(gè)媽媽催促兒子別上學(xué)遲到，其中反復重復的一句話(huà)就是：“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了！”我邊看文章邊想，這場(chǎng)景真熟悉呀！父母總擔心孩子對自己說(shuō)的`話(huà)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，或擔心沒(méi)力度，因此“反復說(shuō)”、“持續說(shuō)”，結果達到的效果卻是不認可的。兒子性格內斂，從不會(huì )正面頂撞。但對于反復說(shuō)、持續說(shuō)這種教育方式又比較反感，因此借助《父母課堂》中的案例這種方式與我交流，改變父母的觀(guān)念。我突然間發(fā)現兒子長(cháng)大了，感謝《父母課堂》給予的理念，我們的孩子小小年紀懂得珍惜，懂得曲線(xiàn)救國啦！
孩子成長(cháng)是令我們家長(cháng)快樂(lè )的，《父母課堂》成為我和兒子溝通的橋梁。愿《父母課堂》成為每個(gè)家長(cháng)和孩子的良師益友，在家長(cháng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。
父母課堂讀后感1000字 13
孩子不同的成長(cháng)階段，總會(huì )遇到不同的問(wèn)題，許多問(wèn)題是第一次出現，父母孩子都有些束手無(wú)策。這時(shí)候，《父母課堂》就起了很好的指導作用。你要問(wèn)二年級孩子最怵什么，估計多半會(huì )說(shuō)是作文�？赐辍杜囵B孩子寫(xiě)作的興趣》一篇，我感觸良多：寫(xiě)作本身是快樂(lè )的，關(guān)鍵是讓孩子走進(jìn)生活，培養孩子動(dòng)筆的習慣。
記得孩子上一年級時(shí)，我就打算讓孩子每天寫(xiě)點(diǎn)東西，培養他說(shuō)長(cháng)話(huà)的能力，可是他非常抵觸這個(gè)作業(yè)，為此我們家長(cháng)沒(méi)少批評他，可他依然是我行我素，有時(shí)我就想：“唉，還是等他長(cháng)大點(diǎn)吧�！笨墒侨ツ晔罴�，他居然自己主動(dòng)提筆寫(xiě)了一篇，怎么回事呢？
去年暑假，我們一家三口去北京旅游，住在前門(mén)附近的一家賓館。賓館附近有家山西人開(kāi)的晉陽(yáng)春面館，里面的陽(yáng)春面他非常喜歡吃。在北京的一周里，不是去很遠的景點(diǎn)時(shí)，他總是中午晚上都堅持去吃，甚至去頤和園時(shí)，他還說(shuō)，媽媽早點(diǎn)回去，我愛(ài)吃陽(yáng)春面。呵呵，可愛(ài)的孩子。最后一天中午，照例我們又去吃了面，回賓館時(shí)，孩子突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙?xiě)篇作文，題目就是《2012年北京最后一碗陽(yáng)春面》�！闭f(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，去火車(chē)站之前，一篇洋洋灑灑的文章呈現眼前，我一邊讀著(zhù)，一邊感動(dòng)著(zhù)：孩子之前不喜歡寫(xiě)作文，只是因為沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)��！
回青島之后，我立刻改變了策略，不講所謂的篇章結構，而是盡可能的帶孩子走出家門(mén)，走進(jìn)真實(shí)生活，讓他隨性寫(xiě)作。只有見(jiàn)識多了，才會(huì )有感而發(fā)：爬了嶗山，寫(xiě)寫(xiě)嶗山上的'螞蟻；去附院拔牙，寫(xiě)寫(xiě)拔牙的過(guò)程；語(yǔ)文書(shū)上出現了東方明珠，就帶他去上海實(shí)地旅游；課外看過(guò)《小桔燈》，出差去福州時(shí)，就帶著(zhù)她去游覽冰心故居；總之，寫(xiě)作就是源于生活，高于生活，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。
就這樣，我們一邊豐富著(zhù)孩子的閱歷，一邊有意無(wú)意地讓他言之有物。他愛(ài)上了旅游，愛(ài)上了作文，上個(gè)學(xué)期期末考試時(shí)，作文差1分就滿(mǎn)分呢。親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，當你在為孩子的視力越來(lái)越差而擔心時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，讓他拋開(kāi)書(shū)本，排開(kāi)電腦，走出家門(mén)，走進(jìn)生活？相信您一定會(huì )有一個(gè)更健康更陽(yáng)光的孩子！
《父母課堂》里的這篇文章，讓我更加自信，相信自己在培養孩子寫(xiě)作方面，已經(jīng)邁出了正確的第一步，以后，我會(huì )計劃按照文章里說(shuō)的，給孩子開(kāi)博客，并盡可能尋找機會(huì )，讓孩子自我展示一下自己的寫(xiě)作。我深信隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，《父母課堂》定會(huì )給予我們家長(cháng)更大的啟示和幫助。
父母課堂讀后感1000字 14
翻著(zhù)本期《父母課堂》的首頁(yè)，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天，在媽媽背上”是我對《父母課堂》這本書(shū)的感覺(jué)。每期看書(shū)都會(huì )在不知不覺(jué)中，有種莫名的力量和精神引導著(zhù)我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(cháng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的，這種精神是可靠的。我是一位媽媽?zhuān)@本書(shū)像一位學(xué)者一樣引導我去感悟人生，用正確的思維去客觀(guān)的看待問(wèn)題，我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫(xiě)那樣，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺(jué)，是在輕輕柔柔中，是在不知不覺(jué)中，讓我的孩子成長(cháng)在溫暖的、安全的、自由的環(huán)境中。
孩子因為家庭環(huán)境、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著(zhù)不同的成長(cháng)經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(cháng)對她的關(guān)注自然而然應當是最多的，但是我沒(méi)有那么盡職的做到，只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補。但是在這段時(shí)間對于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著(zhù)自己安排走，但是結果不總是好的，孩子也不是總是開(kāi)心的，我們不僅身心疲憊而且還沒(méi)有達到預期的`效果。所以《父母課堂》是我的引路石，讓我在迷茫的教育中找到方向。
我很喜歡開(kāi)卷的文章，總是給人啟迪，例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”。每位當家長(cháng)都是望子成龍，望女成鳳，隨之而來(lái)的就是嚴格的教育，孩子們在童真的年齡，其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好，我們當父母的是否有真正去體會(huì )到孩子們的需求和特質(zhì)，有的放矢的去引導他們呢。面對當下的種種特長(cháng)班、學(xué)習輔導班，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎？作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè )嗎？當孩子們要為自己爭取證明自己價(jià)值的機會(huì )的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀(guān)的面對？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子，我想我是需要反思的。正像那句話(huà)：“給每一棵草開(kāi)花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機會(huì )。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì )得到多少人生的“蠟蘭”��！”
我愛(ài)我的孩子，所以我要學(xué)著(zhù)用愛(ài)去鼓勵幫助我的孩子，不讓我的愛(ài)變成一堵墻去壓著(zhù)她。書(shū)中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛(ài)，給予他們時(shí)間和空間，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現出來(lái)，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭。
父母課堂讀后感1000字 15
一向以來(lái)，我覺(jué)得自己是一名教師，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū)，也經(jīng)常涉獵一些育兒方面的書(shū)籍，所以自認為對于孩子的教育我基本是能夠應對自如的。但隨著(zhù)女兒年齡的增長(cháng)，她對我的教育方式也會(huì )提出質(zhì)疑。女兒有時(shí)會(huì )抱怨我對她要求總是很?chē)栏�，喜歡訓斥她，而這些是我沒(méi)有意識到的問(wèn)題。之后女兒拿回了《父母課堂》，我們一起閱讀，一起探討，一起感悟，一起打造完美的親子關(guān)系。
我很喜歡開(kāi)卷的一些文章，總是飽含哲理，給人啟迪，例如《給每棵草開(kāi)花的時(shí)間》中有這樣的語(yǔ)句“給每一棵草開(kāi)花的時(shí)間，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機會(huì )。不要盲目地去拔掉一棵草，也不要草率地去否定一個(gè)人，那么，我們將會(huì )得到多少人生的'“蠟蘭”啊!”相信每一位當家長(cháng)的都是望子成龍，望女成鳳，那么隨之而來(lái)的就是嚴格的要求，全方位的教育培訓。很多孩子在在童真的年齡，就不得不參加各種特長(cháng)班、學(xué)習班，但是又有多少孩子是真正愿意去的呢。每當在孩子們稚嫩的臉蛋上看不到本該屬于他們的燦爛的笑容時(shí)，我會(huì )有心疼的感覺(jué)。應對這些，我們家長(cháng)是否就應冷靜的思考，我們的孩子是否真的需要這些?我們是否就應反思，我們愛(ài)孩子，卻又剝奪了孩子純真而快樂(lè )的童年呢?
我愛(ài)我的孩子，所以我要學(xué)著(zhù)用愛(ài)去鼓勵去幫忙我的孩子，不讓我的愛(ài)變成一堵墻去壓著(zhù)她�！陡改刚n堂》中的文章給我以啟發(fā)，讓我我深刻感悟到了孩子需要一個(gè)快樂(lè )的童年，孩子更需要我們溫暖的愛(ài)，給他們時(shí)間和空間，讓他們擁有原本屬于他們的快樂(lè )童真，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們自己家中的那棵美麗的蠟蘭。
有《父母課堂》伴隨的生活，我是幸福的，孩子是快樂(lè )的。我不斷改變和完善著(zhù)我的教育方式，對孩子多一些包容和放手，和孩子多溝通，了解她的想法，在必須限度的范圍內讓她自己安排學(xué)習和娛樂(lè )活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)，讓我感覺(jué)到溫暖和幸福。
感謝《父母課堂》，讓我懂得作為家長(cháng)不能僅僅以自己的意愿愛(ài)孩子，愛(ài)孩子不僅僅是滿(mǎn)足孩子的吃、穿、用，更重要的是要了解孩子的精神需要。感謝《父母課堂》，讓我懂得作為教師不僅僅僅是教給學(xué)生知識而已，用正確的話(huà)語(yǔ)引導孩子，多告訴她們就應做什么。學(xué)會(huì )細心的觀(guān)察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等地交流，讓她充滿(mǎn)歡欣地喜愛(ài)自己，喜愛(ài)家人，熱愛(ài)師長(cháng)和同學(xué)，學(xué)會(huì )用愛(ài)的眼光看世界，讓他們在愛(ài)的溫情里過(guò)好生命中的每一天。
父母課堂讀后感1000字 16
兒子上小學(xué)了，在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開(kāi)始，書(shū)里的資料就深深地吸引了我們。
“關(guān)注”及時(shí)準確地根據社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行評論，引人深思;“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗，受益匪淺;“家校頻道”指導家長(cháng)如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子;“海外視窗”、“美文共賞”更是開(kāi)闊了眼界，取長(cháng)補短;“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內心，愛(ài)護孩子;“教子良方”和“專(zhuān)家講堂”，使得家長(cháng)學(xué)習了理論知識又能結和其他家長(cháng)的實(shí)踐經(jīng)驗，正確教育和引導自己的孩子。
《家長(cháng)課堂》的2011年09月和2011年10月的兩期連載文章“弱在哪里補哪里”，對我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(cháng)歷程展此刻讀者的面前。透過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著(zhù)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛(ài)，對孩子成長(cháng)的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績(jì)由衷贊嘆之余，更多的是對那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。兒子剛上一年級，出現的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當初一樣，開(kāi)始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應學(xué)習和學(xué)校生活。兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每一天必做口算練習，并且記錄時(shí)間，我還隨機根據一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習口算。比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì )親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì )進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習和交流。比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅持不懈，對于兒子的學(xué)習和今后的成長(cháng)也會(huì )有所幫忙。
2012年01月那期中的.文章“找準適合孩子的學(xué)習方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了必須的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別人的地方，根據孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而到達事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下兒子的狀況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)習的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境;另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽(tīng)邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會(huì )了，感覺(jué)他屬于聽(tīng)覺(jué)偏好。因此我就利用他每一天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間(單程20分鐘)，在車(chē)里放英語(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音，他很喜歡聽(tīng)。剛剛過(guò)去的寒假里我們常聽(tīng)《三十六計的故事》，每個(gè)故事至少七八分鐘，此刻兒子已經(jīng)能夠繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。
《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識需要去學(xué)習，父母都期望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著(zhù)我和兒子一起成長(cháng)。
父母課堂讀后感1000字 17
家庭教育從經(jīng)驗走向科學(xué)，從感性到理性，從有對錯到基本正確是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)變化過(guò)程中，家長(cháng)充當著(zhù)尤其重要的角色，怎樣正確引導孩子，掌控孩子是我們每個(gè)家長(cháng)都要學(xué)習的一門(mén)重要課程。
所謂“掌控”不是要牢牢地握住孩子不放，一副“我是家長(cháng)，你必須要按我說(shuō)的做”的姿態(tài)，而是在現實(shí)生活中讓孩子變得更有抗挫力，如何培養孩子的抗挫力，就要家長(cháng)教會(huì )孩子對自己行為及結果的把控。
有些孩子通過(guò)自己做決定來(lái)學(xué)習掌控中心，他們會(huì )變得越來(lái)越自信，越來(lái)越獨立，最終具有抗挫力，那些明白了自己能掌控人生的孩子勇于承擔責任，不會(huì )把問(wèn)題和失敗怪罪于別人，會(huì )從自身尋找失敗的原因，總結經(jīng)驗從而更加優(yōu)秀，而不會(huì )一遇到困難就怨天尤人，找各種理由，久而久之就會(huì )越來(lái)越懦弱，見(jiàn)不得風(fēng)雨，像溫室的花朵一樣離開(kāi)別人的呵護將無(wú)法生存。
培養孩子的抗挫力需要父母放棄對孩子的嚴格控制，始終給他們指導，關(guān)注和支持，讓孩子有機會(huì )去鍛煉自己的控制力，在規則之內給孩子最大的自由，既保證孩子的身心舒展，又保證他的行為有度。我們家長(cháng)通常每天念叨最多的'是“快點(diǎn)做作業(yè)，別磨磨蹭蹭的;做不完別出去玩，做完了再練習畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，鋼琴，卷子等等，估計孩子都能倒背如流了，我們也說(shuō)煩了，可最終孩子是否做到了呢?即使迫于我們的壓力之下做到了，而效果又如何呢?往往總是在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中兩敗俱傷，不歡而散。面對這種情況，本文中介紹的方法后我受到了很大的啟發(fā)。文中介紹的‘梯子技巧’給我提供了非常好的幫助。讓孩子自己畫(huà)出”決策樹(shù)”，然后在樹(shù)的枝條上寫(xiě)出不同的決策帶來(lái)的不同結果，慢慢地孩子懂得正確決策的重要性和錯誤決策帶來(lái)的后果，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，我驚喜地發(fā)現放學(xué)后即使樓下有小朋友的召喚，他也能控制住寫(xiě)完作業(yè)才出去。
培養抗挫力還有一個(gè)重點(diǎn)就是讓孩子明白不是所有的事都能盡在掌控之中。對孩子來(lái)說(shuō)明白哪些事情無(wú)法掌控同樣重要，否則他們就會(huì )不斷碰壁，盲目自信，有可能讓孩子走進(jìn)一個(gè)死胡同。所以作為父母就要及時(shí)的正確疏導，給他們關(guān)愛(ài)和擁抱，提醒他們生活雖然殘酷，至少父母會(huì )一直陪伴左右，給他們依靠。我給孩子講了偉大的數學(xué)天才約翰·納什的故事，他頗具傳奇色彩的一生讓孩子感到非常的震撼。曾經(jīng)年輕有為的數學(xué)家由于壓力太大，精神抑郁，最后被送往精神病醫院接受殘酷的治療，地獄般的醫院生活并沒(méi)有完全治好他的病，當所有人都以為他要隕落的時(shí)候，納什依靠自己頑強的意志最終戰勝病魔，重返數學(xué)科研領(lǐng)域，并取得了非凡的成就。
幫助孩子理解有些事情就是無(wú)法掌控的，無(wú)論對大人孩子都是如此，但有一樣東西我們能真正掌控，那就是自己對待事情的態(tài)度。當面臨這些時(shí)，最好的做法就是無(wú)需糾結，保存精力，繼續前進(jìn)。
當孩子開(kāi)始對自己的決定和行為負責時(shí)，就學(xué)會(huì )了坦然面對生活，當面對逆境失敗或壓力時(shí)，他們會(huì )更快地恢復信心，重整旗鼓，最終也能更有力地迎接未來(lái)的挑戰。
父母課堂讀后感1000字 18
現代社會(huì )中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？我覺(jué)得應在培養過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改變和修正自己的錯誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進(jìn)步，讓自己成為孩子的榜樣，做到言傳身教。
首先，在教育孩子的過(guò)程中應保留良好的生活習慣，應改善自己的心智，不要過(guò)度關(guān)心孩子的成績(jì)，多發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P和肯定，不斷告訴孩子優(yōu)秀孩子應具備的素質(zhì)�！陡改刚n堂》中有一篇文章《做一個(gè)明智的學(xué)習者》，文中寫(xiě)到：據《中國婦女報》報道，從醫院接診的3000多例全國各地孩子的情況來(lái)看，網(wǎng)癮背后折射的.主要是家庭教育問(wèn)題，根據病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)：“受批評多，表?yè)P少”，有的孩子甚至表示“干得再好，在家里也沒(méi)受到過(guò)表?yè)P”。而在網(wǎng)絡(luò )世界里，這些孩子感受到了“自己的第一”。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見(jiàn)效的。有的上網(wǎng)成癮的孩子經(jīng)過(guò)心理醫生的疏導和矯治戒除了網(wǎng)癮，可是回到家中不久又“舊病復發(fā)”，原因是父母沒(méi)有做任何改變，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和贊賞。由此可見(jiàn)，孩子能否培養得出色關(guān)鍵在于家長(cháng)的改變和提高。
其次，在教育孩子的過(guò)程中應讀懂孩子這本書(shū)，應謙虛地向孩子學(xué)習，尊重孩子。每個(gè)家長(cháng)都知道自己的孩子喜歡吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節正月初二，我們一家三口一同出門(mén)拜年，中午回到家中已到午飯時(shí)間，在上樓過(guò)程中，孩子突然發(fā)現樓道的墻壁上貼滿(mǎn)了小廣告，樓道里也碎屑滿(mǎn)地，有礙美觀(guān)。孩子立即提議先打掃衛生，再吃午飯，我一開(kāi)始感到麻煩，內心并不同意，但轉念一想，孩子愛(ài)做好事的想法多么可貴啊，趕緊表示贊同，并提議我與孩子媽媽掃樓梯，孩子清理小廣告，孩子非常高興，一家人準備好工具熱火朝天地干了起來(lái)，很快大功告成，整個(gè)樓道煥然一新。孩子雖然有些疲勞，但我看得出她非常滿(mǎn)意。父母要做一個(gè)成功的教育者，就要學(xué)會(huì )站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，家長(cháng)也要向單純的孩子學(xué)習被我們忽略的公德心、愛(ài)心，學(xué)習孩子熱衷于做而自己并不熟悉的新事物，適應孩子的心理、生理及行為特點(diǎn)的變化，與孩子成為朋友，與孩子一起進(jìn)步。
最后，我認為應在家庭中營(yíng)造一種良好的學(xué)習氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無(wú)法替代的，因此，父母綜合素質(zhì)的不斷提高在教育孩子的過(guò)程中顯得尤為重要，很喜歡《父母課堂》的一句話(huà)：父母好好學(xué)習，孩子天天向上！
教育的源泉是“愛(ài)”，“愛(ài)”是教育的強大力量。誰(shuí)能以自己的生命倍增人類(lèi)的寶貴的精神財富，誰(shuí)能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法！
父母課堂讀后感1000字 19
《父母課堂》是一本及時(shí)的書(shū)，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題。一向以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū)，也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍，所以自認為對于孩子的教育能夠應對自如。其實(shí)，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著(zhù)女兒青春期的到來(lái)，她會(huì )提出很多奇怪的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，如何引導孩子正確對待網(wǎng)絡(luò )。再如：對孩子要求總是很?chē)栏�，喜歡訓孩子，因此與女兒經(jīng)常會(huì )起沖突。如此種種，我想找到一個(gè)老師來(lái)請教，正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國家關(guān)工委領(lǐng)導出任主編的雜志，欄目周全，分類(lèi)詳細，并且針對性強。
首先，它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當但是的了。打開(kāi)最近一期的開(kāi)卷，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。以前在哪里讀過(guò)這篇文章，但是這一次讀感覺(jué)個(gè)性強烈。它根于人的親情和倫理道義，述說(shuō)為人子就應做的。對父母的孝心是無(wú)條件的和務(wù)必的，不允許有任何的理由。這樣的文章對于父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗，從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”，很多困惑在那里得到了答案。我能夠冷靜理智的對待孩子的青春期，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題�！陡改刚n堂》教我智慧地幫忙女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō)：有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何，甚至有男生口吐穢語(yǔ)，讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當做一個(gè)道德問(wèn)題看待，以青春期問(wèn)題看待更有道理。于是我先安撫女兒，不要理這些男生，這是青春期現象，他們想要明白一些成長(cháng)期的問(wèn)題，或者對性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍，有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得就應與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪，說(shuō)真沒(méi)發(fā)現這些男生會(huì )這樣，期望以后持續聯(lián)絡(luò )。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò)，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對待男女同學(xué)之間的說(shuō)話(huà)方式。最后，我們的努力得到了效果。
《父母課堂》是每個(gè)家長(cháng)的'良師益友，期望家長(cháng)朋友們必須好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習和借鑒。
另外，我非常喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目，它刊登的都是著(zhù)名的經(jīng)典畫(huà)作，很具有審美情趣�！凹彝バ睦斫】禍y試”我也很愛(ài)做，結果發(fā)現我還是個(gè)比較稱(chēng)職的家長(cháng)，心里高興極了。
但是呢，也有地方需要商榷，比如上期的封面上，所登照片有欠恰當。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規，學(xué)生不允許打耳孔的�？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因為小學(xué)生一般心都比較仔細，善于發(fā)現，正確的引導他們吧，是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門(mén)!
父母課堂讀后感1000字 20
兒子上小學(xué)了，在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開(kāi)始，書(shū)里的內容就深深地吸引了我們。
“關(guān)注”及時(shí)準確地根據社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行評論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來(lái)了成功的經(jīng)驗，受益匪淺；“家校頻道”指導家長(cháng)如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開(kāi)闊了眼界，取長(cháng)補短；“父母忌語(yǔ)”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內心，愛(ài)護孩子；“教子良方”和“專(zhuān)家講堂”，使得家長(cháng)學(xué)習了理論知識又能結和其他家長(cháng)的實(shí)踐經(jīng)驗，正確教育和引導自己的孩子。
《家長(cháng)課堂》的兩期連載文章“弱在哪里補哪里”，對我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調皮淘氣的小丫頭到15歲獨立出國留學(xué)的.優(yōu)秀少年的成長(cháng)歷程展現在讀者的面前。通過(guò)文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著(zhù)一個(gè)父親對女兒的關(guān)愛(ài)，對孩子成長(cháng)的良苦用心。讀完文章讓我在對女孩的優(yōu)異成績(jì)由衷贊嘆之余，更多的是對那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。兒子剛上一年級，出現的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當初一樣，開(kāi)始我急燥心煩，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應學(xué)習和學(xué)校生活。兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習，并且記錄時(shí)間，我還隨機根據一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習口算。比如要吃飯了，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì )親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì )進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習和交流。比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅持不懈，對于兒子的學(xué)習和今后的成長(cháng)也會(huì )有所幫助。
文章“找準適合孩子的學(xué)習方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說(shuō)，每個(gè)孩子都有不同于別人的地方，根據孩子的特點(diǎn)找到最適合自己孩子的方法，從而達到事半功倍的效果。依照文章中的提示，我也分析了下兒子的情況，首先他是比較容易受外部環(huán)境影響的孩子，因此他在學(xué)習的時(shí)候就盡量給他安靜的環(huán)境；另外兒子比較喜歡唱歌，并且都是他自己邊聽(tīng)邊學(xué)的，幾遍就學(xué)會(huì )了，感覺(jué)他屬于聽(tīng)覺(jué)偏好。因此我就利用他每天上學(xué)放學(xué)的路上時(shí)間（單程20分鐘），在車(chē)里放英語(yǔ)、古詩(shī)或故事的錄音，他很喜歡聽(tīng)。剛剛過(guò)去的寒假里我們常聽(tīng)《三十六計的故事》，每個(gè)故事至少七八分鐘，現在兒子已經(jīng)可以繪聲繪色地模仿講出好幾個(gè)小故事呢。
《父母課堂》帶給我的感悟還有很多很多，也有更多教子方面的知識需要去學(xué)習，父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，讓《父母課堂》陪伴著(zhù)我和兒子一起成長(cháng)。
父母課堂讀后感1000字 21
家庭是孩子駕臨人生經(jīng)驗的第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子終身學(xué)習面臨的第一任老師。如何實(shí)行實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，真正學(xué)會(huì )去愛(ài)和理解孩子，如何科學(xué)教育自己的孩子，始終是我們家長(cháng)思索的問(wèn)題。在孩子學(xué)校的舉薦下我讀了這本《父母課堂》。它給我們在教育孩子方面許多的啟示。通過(guò)仔細閱讀這本書(shū)，我頗有體會(huì )：在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，須要我們與孩子一起進(jìn)行同等的對話(huà)，一起分析失敗的緣由，一起共享勝利的喜悅，我們做父母的不僅應當做好孩子的老師，更應當是孩子知心的摯友。建立相互敬重、相互理解、相互學(xué)習的和諧關(guān)系。溝通，首先要相互敬重，作為家長(cháng)，應當給孩子一個(gè)相對獨立的思想活動(dòng)的空間，而不是將自己的思想、意志強加于孩子的思想，孩子也是一個(gè)獨立的個(gè)體，也有自己的思想。其次，溝通是雙向的，我們要與孩子進(jìn)行心與心的溝通，彼此放開(kāi)心扉，真誠傾聽(tīng)和傾訴，換位思索，將心比心，我們應當給孩子更多的理解和認可。此外，在與孩子的交往中，應當有向孩子學(xué)習的意識，真誠的觀(guān)賞孩子的特長(cháng)和優(yōu)勢，虛心向孩子學(xué)習，在很多問(wèn)題上，我們應與孩子同等的探討和探究，一方面也拓展了自己的視野，另一方面也有助于發(fā)揮家長(cháng)對孩子成長(cháng)的引導作用，實(shí)現家庭教育的價(jià)值。通過(guò)溝通，我們還能夠駕馭如何敬重孩子，培育孩子愛(ài)好，孩子的成長(cháng)不僅體現在學(xué)習成果的提高，更重要的是孩子整體素養的提高，這樣，才能使孩子更好地成長(cháng)。
從孩子進(jìn)入學(xué)校后，就已經(jīng)站在了人生的競爭起跑線(xiàn)上，從小養成良好的學(xué)習習慣對孩子將來(lái)獲得勝利至關(guān)重要，而習慣是在生活實(shí)踐和教育培育過(guò)程中逐步形成的，因此，我們家長(cháng)必需堅持不懈地在培育孩子良好的自主性學(xué)習習慣上下功夫。我們要充分相識到孩子良好習慣培育的重要性�，F在孩子在學(xué)習習慣上也存在不少問(wèn)題，比如上課常常思想不集中，簡(jiǎn)單開(kāi)小差，做作業(yè)求快，檢查不仔細不細致，錯的都是會(huì )的題目，學(xué)習時(shí)簡(jiǎn)單受外界因素的影響和干擾等等，通過(guò)對這本《父母課堂》的學(xué)習后，今后，我們將從集中留意，勤于思索，做好預復習工作，仔細檢查作業(yè)，自己的學(xué)習用品自己整理等方面來(lái)加強培育孩子養成良好的學(xué)習習慣。
培育良好的特性是其他教育的重要前提，人的一生總會(huì )遇到各種逆境，只有具備了良好的特性才能在各種逆境面前調整好心態(tài)，直到勝利。而孩子良好的'特性是在日常生活中日積月累中培育出來(lái)的，這就必需要求我們家長(cháng)更新教育觀(guān)念。在孩子犯錯的時(shí)候，我們不能一味地指責和打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機會(huì )，和孩子一起分析緣由，引導孩子正確解決問(wèn)題�，F在的孩子你越打，越叛逆，只有敬重孩子，讓他們生活在充溢敬重、信任的環(huán)境中，才能使孩子的特性得到充分的發(fā)展。
最終，我想說(shuō)的是，假如每個(gè)家長(cháng)都能專(zhuān)心去讀這本《父母課堂》，我信任每個(gè)家長(cháng)都會(huì )有所收獲，假如每個(gè)家長(cháng)都能根據這本《父母課堂》上要求的，與孩子仔細溝通，培育良好的習慣，良好的特性，那么，我更有理由信任每個(gè)孩子都將成為最優(yōu)秀的孩子。
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