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《父母課堂》心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的《父母課堂》心得體會(huì ) ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《父母課堂》心得體會(huì ) 1
不學(xué)不知道，原來(lái)教育孩子有多樣化，通過(guò)這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來(lái)教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責任。孩子一生下來(lái)就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長(cháng)也隨父母的生活習慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會(huì )孩子怎樣去關(guān)心別人，學(xué)會(huì )做事做人，教育她尊老愛(ài)幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養她的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長(cháng)，我們在教育孩子的時(shí)候都要遇到難題，由于我當過(guò)兵，所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，規章制度來(lái)教育女兒，教她一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，父母說(shuō)的話(huà)就是命令，安排的工作必須完成，而且無(wú)條件服從。沒(méi)有顧及她的感受，讓她總覺(jué)得委屈和傷心。通過(guò)學(xué)習《父母課堂》，讓我明白了很多道理：父母應該多與孩子交流，了解她的.心聲，讓她在一定范圍內自由安排學(xué)習和生活。
我的寶貝女兒，自從生下來(lái)我們就很愛(ài)她，從上幼兒園開(kāi)始，她就很堅強，很熱愛(ài)學(xué)習，我們的工作很忙，很少陪她一起學(xué)習，交流，很少全家一起出去參加戶(hù)外運動(dòng)，與其說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過(guò)這段時(shí)間，我學(xué)習了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結論：
一加強與子女交流：
我們應該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶(hù)外運動(dòng)。和她在一起的時(shí)候，多讓她講講她遇見(jiàn)的趣事，說(shuō)說(shuō)她的想法。
二增強家庭共同學(xué)習：
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書(shū)籍，正所謂書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
三增加父女互動(dòng)
了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。
四培養學(xué)習自覺(jué)性
女兒做作業(yè)很認真，但有時(shí)就是粗心大意，我們應該讓她學(xué)會(huì )自己檢查，首先與她進(jìn)行討論約定，只要她覺(jué)得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著(zhù)她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。
五培養自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習慣
我計劃逐步培養她的自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習慣，形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識。我會(huì )幫助她，要求她從自己的房間開(kāi)始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書(shū)房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六注重品德教育
教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會(huì )一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時(shí)，主動(dòng)為老弱病殘孕讓座。與同學(xué)團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，愛(ài)護大自然，碰到困難要自己解決，培養孩子成為一個(gè)能獨立，有自信，有責任感，有愛(ài)心的人。
不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長(cháng)和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長(cháng)，成為對國家，對社會(huì )，有用的人才。
《父母課堂》心得體會(huì ) 2
現代社會(huì )中孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，重中之重，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？我覺(jué)得應在培養過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)，不斷改變和修正自己的錯誤，去其糟粕，取其精華，與孩子一起進(jìn)步，讓自己成為孩子的榜樣，做到言傳身教。
首先，在教育孩子的過(guò)程中應保留良好的生活習慣，應改善自我的心智，不要過(guò)度關(guān)心孩子的成績(jì)，多發(fā)現孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P和肯定，不斷告訴孩子優(yōu)秀孩子應具備的素質(zhì)�！陡改刚n堂》中有一篇文章《做一個(gè)明智的學(xué)習者》，文中寫(xiě)到：據《中國婦女報》報道，從軍區醫院接診的3000多例全國各地孩子的情況來(lái)看，網(wǎng)癮背后折射的主要是家庭教育問(wèn)題，根據病例，這些孩子在家庭中普遍存在一個(gè)共同點(diǎn)："受批評多，表?yè)P少"，有的孩子甚至表示"干得再好，在家里也沒(méi)受到過(guò)表?yè)P"。而在網(wǎng)絡(luò )世界里，這些孩子感受到了"自我的第一"。所以，一味地針對孩子，只是依靠外力矯治孩子是很難見(jiàn)效的有的上網(wǎng)成癮的孩子經(jīng)過(guò)心理醫生的疏導和矯治戒除了網(wǎng)癮，可是回到家中不久又"舊病復發(fā)"，原因是父母沒(méi)有做任何改變，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現孩子身上哪怕僅僅一絲的變化而加以鞏固和贊賞。由此可見(jiàn)，孩子能否培養得出色關(guān)鍵在于家長(cháng)的改變和提高。
其次，在教育孩子的過(guò)程中應讀懂孩子這本書(shū)，應謙虛地向孩子學(xué)習，尊重孩子。每個(gè)家長(cháng)都知道自己的孩子喜歡吃什么，穿什么，身高多少，體重多少，但能真正從心理上理解孩子，了解孩子在不同的年齡階段心理上的需求是什么，生理特征是什么，喜歡怎樣的生活方式，有的父母就未必能做到。今年春節正月初二，我們一家三口一同出門(mén)拜年，中午回到家中已到午飯時(shí)間，在上樓過(guò)程中，孩子突然發(fā)現樓道的墻壁上貼滿(mǎn)了小廣告，樓道里也碎屑滿(mǎn)地，有礙美觀(guān)。孩子立即提議先打掃衛生，再吃午飯，我一開(kāi)始感到麻煩，內心并不同意，但轉念一想，孩子愛(ài)做好事的想法多么可貴啊，趕緊表示贊同，并提議我與孩子媽媽掃樓梯，孩子清理小廣告，孩子非常高興，一家人準備好工具熱火朝天地干了起來(lái)，很快大功告成，整個(gè)樓道煥然一新。孩子雖然有些疲勞，但我看得出她非常滿(mǎn)意。父母要做一個(gè)成功的教育者，就要學(xué)會(huì )站在孩子的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，家長(cháng)也要向單純的孩子學(xué)習被我們忽略的'公德心、愛(ài)心，學(xué)習孩子熱衷于做而自己并不熟悉的新事物，適應孩子的心理、生理及行為特點(diǎn)的變化，與孩子成為朋友，與孩子一起進(jìn)步。
最后，我認為應在家庭中營(yíng)造一種良好的學(xué)習氛圍，父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是任何人無(wú)法替代的，因此，父母綜合素質(zhì)的不斷提高在教育孩子的過(guò)程中顯得尤為重要，很喜歡《父母課堂》的一句話(huà)：父母好好學(xué)習，孩子天天向上！
教育的源泉是"愛(ài)"，"愛(ài)"是教育的強大力量。誰(shuí)能以自己的生命倍增人類(lèi)的寶貴的精神財富，誰(shuí)能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法！
《父母課堂》心得體會(huì ) 3
很高興能來(lái)到xx小家長(cháng)課堂接受專(zhuān)家的指導。
通過(guò)這次專(zhuān)家的講解指導受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。古代的孔子就倡導以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！睂λ牡茏友詡魃斫�，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見(jiàn)的是自己的父母的微笑，聽(tīng)到的第一聲是父母熱切的愛(ài)的召喚。孩子在自己身邊健康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的.學(xué)習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現就比較急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語(yǔ)，反而我發(fā)現孩子更膽小，通過(guò)這次老師的指導，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長(cháng)大了才能做你現在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著(zhù)她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。
1、自理能力�！渡钆c勞動(dòng)》中編寫(xiě)了“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養自理能力的內容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行，如果沒(méi)有孩子父母的指導、督促和嚴格要求，則無(wú)法實(shí)現教學(xué)目標。育人的實(shí)踐告訴我們，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動(dòng)是每—個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫(xiě)了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內容。這類(lèi)課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應要求的同時(shí)，只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動(dòng)手能力�！渡钆c勞動(dòng)》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內容，在小學(xué)低年級占總課時(shí)的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說(shuō)明培養孩子動(dòng)手能力的重要性。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養他們的創(chuàng )造能力，使機體充滿(mǎn)活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng )造意識。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，服務(wù)于他人。
4、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成�！渡钆c勞動(dòng)》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課，明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。
《父母課堂》心得體會(huì ) 4
初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書(shū)帶回家，并非常誠懇地告訴我，媽媽你一定要好好地看啊�？墒亲约嚎偸枪ぷ魈�，家務(wù)太多，并未靜下心來(lái)認真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事，靜下心來(lái)翻看起這本書(shū)來(lái)。誰(shuí)知這一看，讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我完全被這本書(shū)吸引了。
書(shū)中有教育大家對教育的科學(xué)引導與忠告，有老師和家長(cháng)在孩子教育過(guò)程中的鮮活的事例，自己在閱讀的同時(shí)不禁對照自身對孩子的教育，思考在教育上是否存在著(zhù)不足與問(wèn)題，是否與專(zhuān)家的觀(guān)念不謀而合，我們平時(shí)對孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn)，會(huì )對她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書(shū)中“父母忌語(yǔ)”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說(shuō)篇幅不大，但正如書(shū)中所說(shuō)，“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。父母對孩子心靈的保護要從自己的一言一行開(kāi)始”�？赡茏约旱囊痪淞晳T語(yǔ)，卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書(shū)中所說(shuō)，“教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的心里呢？那就是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲。太多的時(shí)候，我們以父母自居，對孩子嚴加指責，忘記了孩子再小也有自己的尊嚴；太多的時(shí)候，我們以成人的標準，要求孩子這樣那樣，卻忘了孩子就是孩子，他們的心智還沒(méi)有達到成人的標準。因此，身為父母要從自己的.一言一行開(kāi)始，與孩子平等溝通，理解他們、信任他們，相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得，其實(shí)思考的遠不止這些。我想以后我會(huì )期待著(zhù)孩子從學(xué)校帶回來(lái)每一期新的父母課堂，我想我會(huì )與這本書(shū)成為朋友，從那里學(xué)到更多的有益的教育方法，讓我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。
《父母課堂》心得體會(huì ) 5
現在的家長(cháng)對于孩子的成長(cháng)和教育沒(méi)有不重視的，無(wú)論從哪方面都想給孩子最好的，自己的孩子不能輸在起跑線(xiàn)上，也不要輸給別的孩子，我作為一個(gè)母親，自然也不例外。
但是隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，他慢慢的有了自己的想法，也開(kāi)始慢慢變的不怎么聽(tīng)話(huà)。而自己的耐心好像也一點(diǎn)點(diǎn)被磨沒(méi)有了，再沒(méi)有了那好心情，好心態(tài)。也許是自己的期望太高了吧，對于孩子的好多行為開(kāi)始不滿(mǎn)，開(kāi)始失望，于是我生氣，我咆哮，我氣急敗壞。
那天，兒子從學(xué)校帶回來(lái)一本《父母課堂》，囑咐我一定要認真看，我也很聽(tīng)話(huà)的認真讀了每一篇文章，每篇文章都非常好，尤其是其中有一篇《教育孩子，心態(tài)要平》，讀完后，有醍醐灌頂的感覺(jué)。我前面種種的不滿(mǎn)和氣急敗壞，也許問(wèn)題就在心態(tài)上。
培養孩子首先應該有一個(gè)目的，我個(gè)人認為，這個(gè)目的就是讓孩子生活得比我們還要幸福，趙文忠老師的這句話(huà)說(shuō)的非常好，難道他不是那個(gè)自己最?lèi)?ài)的寶貝嗎?難道最大的希望不是他能幸福嗎?
在你著(zhù)急、焦慮的時(shí)候，請耐心，再耐心，因為教育孩子就是陪伴、等待他(她)的成長(cháng)。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，拔苗助長(cháng)是不可能有收獲的，需要的是陽(yáng)光的'照射，雨露的滋潤，不是一次，是一直一直，而我們就是陽(yáng)光，就是雨露，應該讓這些一直伴隨他的長(cháng)大，慢慢的等待他給予你的驚喜。
我們是在牽一只蝸牛散步，蝸牛是在帶我們欣賞風(fēng)景，不要急躁，不要追趕，就這樣陪著(zhù)他吧,就用這樣淡定的、平和的心態(tài)，陪著(zhù)他幸福的成長(cháng)!
非常感謝《父母課堂》，讓我認識到這些，也讓我從一個(gè)急躁的母親變的淡定平和，而兒子卻在這種平和快樂(lè )的日子里，一天天進(jìn)步著(zhù)!
《父母課堂》心得體會(huì ) 6
伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，做為父母，在如何教育孩子方面，我們感覺(jué)需要學(xué)習的知識太多，壓力也很大。閱讀各類(lèi)教育書(shū)刊、與老師溝通交流，逐漸變成了一種生活樂(lè )趣。面對不同的教育理念和教育方法，我們覺(jué)得最重要的是父母與老師在教育孩子的觀(guān)念上必須是一致的。不能課堂上老師要求這樣做，回家父母要求那樣做，要求不一致，孩子就無(wú)法適從。通過(guò)不斷的學(xué)習和請教，我們在如何進(jìn)行家庭教育方面統一了如下三方面的認識：
在學(xué)習方面，我們的目標是培養孩子養成良好的學(xué)習習慣，如：認真完成作業(yè)的習慣、溫故知新的習慣、正確坐姿和書(shū)寫(xiě)工整的習慣等。
在生活方面，我們的`目標是培養孩子養成自理的生活習慣，如：與父母分房分床睡覺(jué)、自己穿脫衣服、自己洗漱及洗內衣襪、自己整理書(shū)包及學(xué)習用具等。
在身心與品德方面，我們的目標是培養孩子擁有健康的心理和健康的身體，讓孩子在保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)同時(shí)，體會(huì )認真、努力、堅持、勇敢的品德。讓孩子體會(huì )“干任何事情都不容易，不努力就不能有好成績(jì)，不堅持就不會(huì )成功”。
我們非常認同這樣一個(gè)教育理念：在培養孩子方面，心理健康最重要、其次是身體健康、最后才是學(xué)習成績(jì)。
一切為了孩子，讓我們與孩子一起成長(cháng)。只有父母努力學(xué)習，孩子才能天天向上！
《父母課堂》心得體會(huì ) 7
在現代社會(huì )，孩子在一個(gè)家庭中是寶貝，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養得更加出色呢？看了《父母課堂》，我深受感觸�！陡改刚n堂》的開(kāi)卷“愛(ài)是最好的老師”，非常棒的標題！無(wú)論老師還是家長(cháng)，都需要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)！讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)到愛(ài)的存在，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍。
女兒九歲了，但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目……
記得小時(shí)候的一次洗衣服，在盆子里我看不到襪子，問(wèn)：“孩子，你的襪子呢？”“還是媽媽最關(guān)心我，爸爸、爺爺奶奶以及外婆都不會(huì )找我的襪子�！币痪湮⒉蛔愕赖膶υ�(huà)，孩子就懂得了媽媽的愛(ài)。
今年升四年級，離開(kāi)陪伴了自己三年的老師，女兒有點(diǎn)不知所措，聽(tīng)說(shuō)兩位老師都很?chē)烂C的�！皣缼煶龈咄铰铩�，我勸導說(shuō)，“只要做好自己，老師會(huì )喜歡你的。媽媽對你有信心！”有一天放學(xué)回來(lái)，女兒說(shuō)出了老師跟她的對話(huà)“寶貝，看你跑了幾趟四樓，老師都心疼了�！崩蠋�，謝謝您！謝謝您發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)，讓女兒的努力得到認可。我相信，女兒與老師的距離又邁前了一步。
教育的源泉是“愛(ài)”，“愛(ài)”是教育的強大力量。
只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。孩子，我不是為了煩惱而生下你，而是為了快樂(lè )與幸福！孩子，感謝你的到來(lái)，為家庭增添了無(wú)限樂(lè )趣；你不是為了煩惱而學(xué)習，而是為了快樂(lè )與幸福！當你需要學(xué)習一些新東西時(shí)，把關(guān)注的焦點(diǎn)從學(xué)不會(huì )可能導致的'災難和懲罰，轉變到學(xué)習可能帶來(lái)的益處、獎勵上。你會(huì )發(fā)現，這將使你的學(xué)習熱情高漲，而高漲的學(xué)習熱情又會(huì )使你的學(xué)習能力得以提高。孩子，我允許你犯錯誤，但要懂得糾正，用積極的心態(tài)面對人生。
下面跟大家分享一件我女兒的事情：
記得三年級的校運會(huì )，女兒沒(méi)被體育老師選中參加跳遠，她很不開(kāi)心，因為二年級校運會(huì )她獲得了跳遠銀牌，希望今屆能繼續。我鼓勵她自己爭取，班主任答應了她的請求。結果，女兒榮獲金牌，也是她們班那年唯一的一枚金牌。女兒，媽媽為你驕傲，你真棒！雖然你不是最優(yōu)秀的，但每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn)，憑著(zhù)自己的信念一直走下去，媽媽永遠支持你，寶貝！加油！
孩子們，大家一起努力吧！
《父母課堂》是盞明燈，讓我懂得了如何做一位合格的家長(cháng)，讓我認識到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信、快樂(lè )、向上的孩子！
《父母課堂》心得體會(huì ) 8
地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的一些親身體會(huì )。
第一，聯(lián)系生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生加深理解地理概念。
例：內流河是最終未流入海洋的河流，外流河是最終流入海洋的河流，這兩個(gè)地理概念難以理解，容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個(gè)地理概念，我結合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點(diǎn)，聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實(shí)際例子。我問(wèn)：南圣河是內流河還是外流河？有的學(xué)生答內流河，理由是南圣河河水流入了昌化江，沒(méi)有流入海洋；有的學(xué)生答外流河，理由是南圣河河水雖然流入了昌化江，沒(méi)有直接流入海洋，但是南圣河河水通過(guò)昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法，我讓學(xué)生進(jìn)行討論，并與課文中“內流河”與“外流河”的概念進(jìn)行對照，最后得出圣河河是外流河的結論，使學(xué)生對“內流河”與“外流河”的概念由感性認識上升到了理性認識。
第二，聯(lián)系生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生加深理解地理成因。
例：目前，人口由農村向城市遷移是一個(gè)普遍存在的社會(huì )現象，其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理成因，我結合學(xué)生對實(shí)際生活中所看到和聽(tīng)到的現象興趣濃的特點(diǎn)，聯(lián)系起五指山市這個(gè)小城市人口由農村向城市遷移的原因。我問(wèn)：在我們五指山市，人口由農村向城市遷移的現象也十分突出，大家根據自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的，能否回答出這是什么原因造成的？學(xué)生們積極踴躍，各抒己見(jiàn)。歸納起來(lái)有：城市的人多、車(chē)多、花多、燈多、樓多，城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫院多、工廠(chǎng)多、商場(chǎng)多、電影院多。然后我總結：城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機會(huì )多、公共設施齊全、醫療衛生和教育條件好，等等。這樣，就吸引很多人想到城市去，如：大學(xué)生分配工作都想留到城市里，農村人口到城市去打工等。關(guān)于農村人口到城市去打工的原因，我又讓學(xué)生結合家鄉的實(shí)際情況來(lái)分析說(shuō)明，學(xué)生們積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。歸納起來(lái)有：一是由于劃撥宅基地、修建工廠(chǎng)、修建鐵路和公路等原因，使耕地不斷減少；二是由于農業(yè)的飛速發(fā)展，農村很多地方實(shí)現了機械化和現代化，如播種機、收割機、脫粒機等大中型機械的廣泛使用，大大提高了農業(yè)生產(chǎn)效率，于是產(chǎn)生了大量的農村剩余勞動(dòng)力。這些農村剩余勞動(dòng)力為了找到就業(yè)機會(huì )，為了生存和發(fā)展，就由農村走向了城市。列舉了五指山市人口由農村向城市遷移的實(shí)際例子，學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農村向城市遷移”的地理成因。
第三，聯(lián)系生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生加深理解地理原理。
例：在地球儀和地圖上畫(huà)經(jīng)緯網(wǎng)，目的是為了確定地表任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。那么，運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢？只有緯線(xiàn)或只有經(jīng)線(xiàn)能否確定一個(gè)地點(diǎn)的地理位置？為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理原理，我結合學(xué)生對電影院十分熟悉的特點(diǎn)，聯(lián)系起電影票上的號碼編排的實(shí)際例子。我們去看電影，電影院的座位分橫排和豎排，電影票上標有橫排號和豎排號；橫排和豎排分別相當于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)，橫排號和豎排號分別相當于經(jīng)緯網(wǎng)中相應緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)的'度數，即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號和豎排號，把相應的橫排和豎排相互交叉，就可輕而易舉地找到自己的座位；同樣道理，根據經(jīng)緯網(wǎng)中一個(gè)地點(diǎn)的緯度和經(jīng)度，把相應緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)相互交叉，就可準確迅速地找到這個(gè)地點(diǎn)的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中，如果一個(gè)地點(diǎn)只有緯度或只有經(jīng)度，就好比電影票上只有橫排號和豎排號；也就是說(shuō)，如果只有緯線(xiàn)或只有經(jīng)線(xiàn)，就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排，當然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
第四，聯(lián)系生活實(shí)際，可以幫助學(xué)生加深理解地理規律。
例：陽(yáng)光直射斜射與地面單位面積獲得太陽(yáng)光熱多少之間關(guān)系的規律是一個(gè)難以理解的地理規律。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理規律，我結合學(xué)生對手電筒光線(xiàn)比較了解的特點(diǎn)，聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實(shí)際例子。當我們用手電筒直射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很小，亮度卻很大；斜射墻壁時(shí)，看到的光斑面積很大，亮度卻很��；而且，斜射的程度越大，看到的光斑面積越大，亮度卻越小。由此可推知，陽(yáng)光直射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽(yáng)光熱多；陽(yáng)光斜射時(shí)，地面單位面積獲得的太陽(yáng)光熱少；而且，斜射的程度越大，地面單位面積獲得的太陽(yáng)光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個(gè)實(shí)際例子，學(xué)生們深刻理解了“陽(yáng)光直射斜射與地面單位面積獲得太陽(yáng)光熱多少之間關(guān)系”的地理規律。綜上所述，學(xué)生們對實(shí)際生活中的自然現象和社會(huì )問(wèn)題喜聞樂(lè )見(jiàn)，學(xué)生們對實(shí)際生活的親身感受和體驗是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實(shí)際，既可以學(xué)以致用，又可以加深對地理知識的理解，收到良好的教學(xué)效果，應推而廣之。
《父母課堂》心得體會(huì ) 9
作為家長(cháng)，我是幸福的，因為孩子是我一生中最美麗的收獲；然而作為家長(cháng)，我又是困惑的，因為幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開(kāi)《父母課堂》，孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾，讀著(zhù)，讀著(zhù)，我的心里豁然開(kāi)朗，我明白了做為家長(cháng)一定要懂得尊重、懂得信任，才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“我有一雙愛(ài)的眼睛，5分鐘之內就能發(fā)現這個(gè)孩子與別人不同的地方，發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，在我眼里所有孩子都是好孩子�！�
父母的第一職責不是發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，而是尋找契機去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，特別是聽(tīng)讀的時(shí)候很畏難，有明顯抵觸的情緒，勸說(shuō)、呵斥對他也根本不起作用。有一次，我靈機一動(dòng)，拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他，他讀出了這個(gè)單詞，說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句：“那我可不可以這樣說(shuō)呢：youareacleverboy？”頓時(shí)孩子就開(kāi)心的笑了，很主動(dòng)的打開(kāi)電腦跟著(zhù)光盤(pán)學(xué)習英語(yǔ)。以后隔三差五，我就會(huì )向他“請教”，給他更多的自信。當他慢慢的對英語(yǔ)學(xué)習有了一些興趣，我就送他去外教老師家里上課�，F在他很喜歡外教老師，對學(xué)習英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。
我想，孩子的轉變或許不是一件太困難的事情，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)，父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度，當孩子面臨困難時(shí)，這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導師，更是孩子最想取悅的人，每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任，而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心，當孩子有不足的時(shí)候，看到他更多的優(yōu)點(diǎn)；讓我們消消火，當孩子失敗的時(shí)候，給予他更多的鼓勵與信任。不經(jīng)意間，你會(huì )發(fā)現，自己的孩子已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)懂事了，已經(jīng)非常優(yōu)秀了……
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著(zhù)作叫做《要相信孩子》，其中說(shuō)道：“兒童的心靈是敏感的，它是為接受一切好的東西而敞開(kāi)的�！睍�(shū)中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(cháng)要求中，對信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣，父母給予孩子充分的相信，會(huì )使孩子感受到自我價(jià)值的存在，以及自尊感和自立感的提升。這樣，孩子會(huì )增強獨立處理事物的積極性，勇氣倍增地面對所遇到的困難。
在日常生活中，父母切忌搞“一言堂”，認為孩子什么都做不好，不會(huì )做，事事都要替孩子做主，給孩子拿主意。特別是孩子相對獨立的生活圈和學(xué)習圈范圍之內的事情，應該充分相信孩子的能力，放手讓孩子獨立地去處理。孩子的成長(cháng)過(guò)程是不斷地學(xué)習自立的過(guò)程。家長(cháng)要給孩子充分的`空間和信心去獨立面對生活中的各種困難、坎坷，不要懷疑孩子的能力。能力的養成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長(cháng)應放手讓孩子去體驗生活，吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì )成為孩子成長(cháng)的基石。家長(cháng)愛(ài)孩子，請從相信孩子開(kāi)始吧！
國慶長(cháng)假之前女兒帶了《父母課堂》一書(shū)回來(lái)讓我看。
利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
主要培養孩子以下五方面的良好習慣：
一、自理能力。從小孩開(kāi)始上幼兒園開(kāi)始就要求她能夠獨立“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養自理能力的內容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件；勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動(dòng)手能力。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，磨練他們頑強的意志。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，服務(wù)于他人。
四、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。
五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養成尊重長(cháng)輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒(méi)有時(shí)間照顧老人，就可以趁節假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯；父母過(guò)生日或重大節日的時(shí)候，可以不失時(shí)機地買(mǎi)些禮物，還可以經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下父母的身體狀況；上下公共汽車(chē)時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車(chē)上沒(méi)有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著(zhù)孩子的面做，讓他也體會(huì )到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì )了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛(ài)幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì )做人。
我們父母對小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過(guò)于寵愛(ài)，讓她們覺(jué)得我們父母都要以她們?yōu)橹行�。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)為什么不能打，不能罵呢？由于現在的小朋友自尊心很強，加上周?chē)h(huán)境的影響，我們越是打罵她們會(huì )越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。
看了《父母課堂》這本書(shū)我認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì )到：校園是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，家庭是維系成長(cháng)的后盾。家長(cháng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，《父母課堂》是為家長(cháng)提供正確信息的平臺。
希望《父母課堂》可以讓家長(cháng)與老師多方面溝通、交流，家長(cháng)做表率，為孩子樹(shù)立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)。
《父母課堂》心得體會(huì ) 10
孩子步入小學(xué)快一個(gè)學(xué)期了，回想三個(gè)多月的學(xué)習生活，做為家長(cháng)的我和孩子一起緊張著(zhù)，更確切地說(shuō)，是比孩子更緊張。時(shí)而擔心孩子跟不上老師的教學(xué)節奏;時(shí)而懷疑她的交往能力;時(shí)而又質(zhì)疑她學(xué)習習慣的養成……
常言道：關(guān)心則亂。的確如此，每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的”老”教師，一時(shí)間竟將所有的教育理論，教育策略?huà)佒X后。記得那是孩子剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí)，聲母、韻母合拼不起來(lái)經(jīng)常發(fā)生，比如”b-a”拼出”bo”的音，”p-a”拼成”ba”。數學(xué)學(xué)習也是這樣，初學(xué)數字”2、3、4、5、6、9”的朝向問(wèn)題，我認為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯誤。于是，一向認為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì )了”河東獅吼”的武藝。一天，孩子拿回了《父母課堂》，其中一篇是對教育專(zhuān)家尹建莉老師的專(zhuān)訪(fǎng)，她明確的指出--孩子的學(xué)習成績(jì)是由父母決定的。
父母對學(xué)習中諸多問(wèn)題的.理解和認識決定著(zhù)孩子的成功與否。尹老師說(shuō)，如果把學(xué)習做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡?讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先要讓孩子對學(xué)習感興趣。當孩子覺(jué)得學(xué)習是一件有意思的事的時(shí)候，他便會(huì )投入精力，學(xué)習就會(huì )變得有趣、輕松，沒(méi)有那么沉重了。家長(cháng)可以用玩游戲的方法引導孩子的興趣，即所謂的”寓教于樂(lè )”。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，尹老師的話(huà)引起了我對孩子教育的深深思索：我對孩子的教育是不是沒(méi)有考慮到孩子的節奏?我犯了嚴重的拔苗助長(cháng)的錯誤。
在以后的時(shí)間里，我嘗試著(zhù)慢下來(lái)，對孩子的要求相對降低。跟隨孩子的認知節奏，學(xué)習節奏，用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習的難點(diǎn)，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。
比如：孩子”b”“p”“d”“q”識記發(fā)生困難時(shí)，我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強記憶;當拼讀發(fā)生困難時(shí)，我將聲母韻母一一做成卡片，讓它們找朋友。這些做法既增強孩子的記憶，又增加了學(xué)習的興趣。這樣一個(gè)階段下來(lái)，孩子在學(xué)習中找到了樂(lè )趣，增強了學(xué)習的信心。想來(lái)，真的要感謝《父母課堂》，是它使我由偏激回歸了理性，重新認識到遵循孩子心理發(fā)展規律，尊重孩子的重要性。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)不應該側重于充當指揮者，更重要的應該是陪伴者，建議者和幫助者。家長(cháng)只是陪伴孩子在人生的路上成長(cháng)，至于孩子有多大的舞臺，取決于家長(cháng)給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。
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作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺(jué)得讓孩子遠離危險就是安全，專(zhuān)家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感，在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍，讓她真實(shí)的感受到你對家人和對她的愛(ài)。
作為父母我們給孩子足夠的成長(cháng)空間�！盎貧w原始母愛(ài)”真的是我們每個(gè)家長(cháng)應該考慮的問(wèn)題，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我們能做的就是給孩子足夠的空間，這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更應該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí)，多問(wèn)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，無(wú)論是特長(cháng)的選擇、課外班的選擇，哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇，我們都需要征求孩子的意見(jiàn)，讓孩子學(xué)會(huì )分析、學(xué)會(huì )決定，當然我們也要對孩子做一定的指導，讓他對事物的正反面有更多的了解，這樣不僅有利于孩子決定，更重要的是可以讓孩子在面對新事物時(shí)學(xué)會(huì )如何選擇和決定。在選擇以后，我們也要培養孩子懂得堅持，比如在學(xué)習過(guò)程中遇到任何困難，我們首先要做的不是放棄，而是該想辦法解決困難，堅持不懈，這樣才能有更大的收獲。
作為父母我們要尊重孩子的情感�！爱斆娼套印笨赡芤恢笔俏覀冐瀼氐摹肮庞枴�，通過(guò)學(xué)習和孩子成長(cháng)過(guò)程，我們了解了更多的時(shí)候我們還是應該尊重孩子的情感，所以現在家里的餐桌、孩子的'小被窩成為我們情感交流的場(chǎng)所，我們會(huì )在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情，會(huì )問(wèn)他今天你有沒(méi)有什么開(kāi)心的事情、煩心的事情？？剛開(kāi)始孩子會(huì )告訴你沒(méi)有，慢慢的孩子會(huì )告訴我們學(xué)了什么，哪個(gè)孩子惹了什么禍等等，現在孩子會(huì )跟我們聊很多，包括她跟小朋友之間相處的細節等等，最重要的是孩子愿意跟我們溝通，也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎上，孩子再出現問(wèn)題的時(shí)候，我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜，少批評，多溝通，當我們對問(wèn)題達成共識的時(shí)候，我們
發(fā)現我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多，改變雖然很大，但是其實(shí)對孩子的教育到現在我也有很多不解和迷茫，不知道該如何做，想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習的道路還很長(cháng)。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長(cháng)創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，感謝你們平日對孩子的教育和關(guān)愛(ài)。
《父母課堂》心得體會(huì ) 12
孩子的教育一直困擾著(zhù)很多家庭，讓父母抓狂的是孩子明明很聰明卻總是考試成績(jì)不理想。的確關(guān)于小孩的教育是我們這幫伙計的頭等大事，它比什么任務(wù)都重�？催^(guò)《父母課堂》收獲良多。
不管是做媽媽的還是做爸爸的難免會(huì )在教育孩子時(shí)感到迷茫。這得看我們怎么去面對考量著(zhù)我們的智慧。在和孩子的斗智斗勇中我們會(huì )有很多很多自己的.經(jīng)驗和體會(huì )。我想我們在和孩子的交往中不要有過(guò)高的期望，因為期望越高必然失望越大，而是我們該放低自己的姿態(tài)去和孩子們相處。誠然我們不是什么圣人，也不要去盲目照搬總統或者首富的家庭教育，因為總統和首富的人生軌跡存在著(zhù)許多社會(huì )因素和歷史的巧合，他們的家庭教育模式是被后人夸張或者是渲染出來(lái)的。
我是覺(jué)得我們該從生活的細節中學(xué)會(huì )用真誠的對待自己的孩子。孩子們日后在社會(huì )的表現就是我們的縮影，當孩子表現不好時(shí)我們沒(méi)權利指責他，因為他的表現恰恰是我們的目標和結果，不管是好的還是壞的。
那么我們應該怎樣與孩子溝通和交流呢？這恐怕得自己好好琢磨琢磨啦！經(jīng)常聽(tīng)一些老師說(shuō)現在的孩子學(xué)習目標缺失，讀書(shū)似乎成為了負擔，不會(huì )看哪怕是多一頁(yè)的。這涉及到興趣愛(ài)好的培養。興趣愛(ài)好不同于習慣。喜歡的東西孩子會(huì )不自覺(jué)關(guān)注，哪怕在我們看來(lái)孩子很難完成的事情。他們都有辦法去做好。相反如果沒(méi)有興趣一切吩咐都是徒然。
《父母課堂》心得體會(huì ) 13
香市小學(xué)很重視家長(cháng)學(xué)校的建設工作，每學(xué)期都會(huì )舉辦幾次家庭教育講座，聘請名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問(wèn)題對家長(cháng)進(jìn)行講解和輔導，拉近了家長(cháng)和學(xué)校之間的距離，使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費給家長(cháng)提供《父母課堂》等小孩教育方面的書(shū)籍，我們家長(cháng)通過(guò)一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后，學(xué)到了很多教育孩子方面的方法，在怎樣教育孩子起到不小的作用，受益匪淺。
說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始閱讀《父母課堂》時(shí)，我并不重視，沒(méi)有認真的閱讀，認為只是一本雜心而已。但通過(guò)一段時(shí)間閱讀后，逐漸喜歡上了這本書(shū)。通對這本書(shū)的閱讀，我發(fā)現在教育孩子方面有居然很多不足之處，受這本書(shū)的影響，讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的方法。書(shū)中的很多文章和事例與我們現實(shí)生活中相很相似，既有父母忌語(yǔ)、孩子心聲，也有教子良方和一些優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗之談。
我們孩子這一代，大部分都是獨生子女，家長(cháng)都把的孩子當作寶貝，希望孩子成績(jì)優(yōu)秀，德智體全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各方面都要超過(guò)別家的孩子，也許一方面是為了孩子將來(lái)的發(fā)展，另外一方面，也許是我們做家長(cháng)的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”（注：僅代表我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)）。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)站在孩子的立場(chǎng)去考慮很多問(wèn)題呢？孩子需要什么？在想什么？希望父母怎么做？自從閱讀了《父母課堂》后，我才真實(shí)感受到了孩子的需求，教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn)，不能用上世紀70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗來(lái)教育我的小孩，畢竟已經(jīng)過(guò)時(shí)了，而應該從以下幾方面去教育和培養我們的小孩：
一、站在孩子的立場(chǎng)，平等與孩子溝通和交流，學(xué)會(huì )與孩子做朋友。
二、以身作側，做好孩子的榜樣，要想讓孩子做到的，我們做家長(cháng)的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長(cháng)要注意影響，要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書(shū)時(shí)，我們做家長(cháng)的盡量陪在孩子的旁邊，看看書(shū)報等，營(yíng)造家庭共同學(xué)習的氛圍。
三、家庭要和睦團結，不要把工作上的事情帶到家里來(lái)，父母不要在孩子面前進(jìn)行爭執，在家里盡量營(yíng)造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。
四、提高孩子的'學(xué)習興趣，養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè)，做完作業(yè)后讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查。
五、增加與孩子的互動(dòng)，在有空的情況下，盡量多陪孩子，做做游戲或多參加戶(hù)外活動(dòng)等孩子喜歡的活動(dòng)。
六、培養孩子自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習慣，學(xué)會(huì )去關(guān)心別人，學(xué)會(huì )做事做人，學(xué)會(huì )尊老愛(ài)幼，把孩子培養成一個(gè)能獨立、有自信、有責任感和有愛(ài)心的人。
作為家長(cháng)，由于沒(méi)有教育小孩的經(jīng)驗，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決，讓我很困惑，讀了《父母課堂》后，使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧，如讓我學(xué)會(huì )了要教好孩子，就必須走進(jìn)孩子的心靈，要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話(huà)說(shuō)，只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動(dòng)，學(xué)會(huì )與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
以上就是我閱讀《父母課堂》的心得，很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習的機會(huì )，祝愿香市小學(xué)家長(cháng)學(xué)校越辦越好。我深信，在學(xué)校和家長(cháng)的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )健康、快樂(lè )地成長(cháng)，一定會(huì )在德智體方面全面發(fā)展，將來(lái)一定會(huì )成為對國家、對社會(huì )有用的人。
《父母課堂》心得體會(huì ) 14
如果說(shuō)我是《父母課堂》的忠實(shí)讀者，那么我家嘉順可以說(shuō)是特級鐵桿粉絲了，每次老師將雜志發(fā)到他的手中帶回來(lái)，我只能等他看完了才能看。
我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來(lái)的很晚累的我就想睡覺(jué)可嘉順超級調皮經(jīng)常犯錯不聽(tīng)話(huà)我會(huì )壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時(shí)候孩子想解釋我總覺(jué)得他是在找借口更是生氣我就會(huì )動(dòng)手打他，家里是大人吼孩子哭好不熱鬧。時(shí)間久了孩子也不愿意和我溝通越這樣我們兩個(gè)吵得越厲害后來(lái)直接就是只要他犯錯我就會(huì )動(dòng)手打他，并且是越打越想打。我們吵架時(shí)像是陌生人一樣彼此傷害我會(huì )辱罵他，兒子也會(huì )用恨恨的那種眼神看我我打他的時(shí)候他也會(huì )反擊我，他看的我心里發(fā)冷覺(jué)得這不是一個(gè)小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)現嘉順自己的脾氣是越來(lái)越大，只要不順他意他就會(huì )大發(fā)脾氣亂扔東西。
當我發(fā)現的時(shí)候我真的很害怕他才是一個(gè)一年級的小學(xué)生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難過(guò)我不知道應該怎么辦應該怎么去改正我的這個(gè)錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應有的那份純真。在我舉手無(wú)措的時(shí)候我想起了《父母課堂》這個(gè)好朋友好老師，我決定通過(guò)《父母課堂》來(lái)幫助我和兒子！有一天我開(kāi)玩笑說(shuō)嘉順你能看得懂嗎，湊什么熱鬧，這是父母課堂不是孩子課堂！嘉順很認真的說(shuō)怎么看不懂我不認識的字可以問(wèn)你啊，再說(shuō)里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜歡。
接著(zhù)他的這句話(huà)我說(shuō)：那好我們約定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會(huì )一起看。這樣每次看的時(shí)候我會(huì )通過(guò)一些案例來(lái)教育他同時(shí)他不認識的字我也會(huì )講給他聽(tīng)一舉兩得。讀的過(guò)程中嘉順也會(huì )“教育”我，讓我向書(shū)中的人物學(xué)習我也會(huì )虛心的受教，并在以后的教育孩子的過(guò)程中注意。我和兒子也會(huì )就書(shū)中的.一些案例進(jìn)行討論，并把自己假設為當事人如果這個(gè)人是我我會(huì )怎么做，我應該怎么處理類(lèi)似的事情。
現在遇到事情我會(huì )和孩子坐在一起好好地商量討論不再是用命令式的語(yǔ)氣去訓斥他，當他犯錯誤的時(shí)候我會(huì )給他解釋的機會(huì )并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應該如何改正。兒子有事情也愿意和我溝通。慢慢的一學(xué)期過(guò)去了我和兒子都發(fā)現了彼此身上的變化，我也從內心深處覺(jué)得很開(kāi)心。有一天我和兒子躺著(zhù)床上兒子突然對我說(shuō)媽媽我愛(ài)你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難過(guò)你還老是打我，有的時(shí)候我是故意發(fā)脾氣的，但你現在不了你不打我了你愿意聽(tīng)我說(shuō)話(huà)和我做朋友我愛(ài)現在的媽媽。
我當時(shí)眼淚瞬時(shí)就止不住的掉下來(lái)，我的淚里有感動(dòng)也有對孩子的愧疚，誰(shuí)說(shuō)孩子什么都不懂，其實(shí)他們內心什么都明白，我們一直以來(lái)總是從大人的角度去思考事情總認為我們是為了他好孩子就應該聽(tīng)大人的，我們給了他們物質(zhì)上的滿(mǎn)足卻忽略了孩子的精神需要，孩子也是需要尊重的，嘉順故意和我作對，不是單純的不聽(tīng)話(huà)行為，只是我不夠理解他沒(méi)有足夠的尊重他。當我把他當做一個(gè)大人來(lái)看待來(lái)和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就融化了剩下就只有我們對彼此慢慢的愛(ài)了！
我很感謝《父母課堂》發(fā)自?xún)刃牡母兄x，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和嘉順都愛(ài)你！
《父母課堂》心得體會(huì ) 15
上周六我去中心小學(xué)聽(tīng)了牛平老師一堂“家長(cháng)課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開(kāi)言就對家長(cháng)們說(shuō)：“家長(cháng)朋友們，為了給孩子一個(gè)幸福的未來(lái)，請走進(jìn)‘賞識教育新天地’家長(cháng)課堂吧，在這里，你的觀(guān)念會(huì )得到更新，您的心態(tài)會(huì )回歸于平和，你會(huì )得到一把打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，您會(huì )成為孩子人生路上的一盞明燈……”。
我一邊聽(tīng)著(zhù)便不住地點(diǎn)頭�；叵胛易鲞^(guò)家長(cháng)的時(shí)候，孩子有時(shí)問(wèn)我這道題是怎么做的，當時(shí)我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡(jiǎn)單的題都不會(huì )，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時(shí)，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門(mén)，可我總感覺(jué)在孩子身上輔導有時(shí)不夠耐心、溫和，平時(shí)在她們背后還多次地偷偷掉過(guò)眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會(huì )兩遍，直至會(huì )了為止，在1976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中，當時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽(tīng)牛平老師的講座，確實(shí)受益匪淺。認識到自己在輔導孩子方面或其他方面的不足，深深地體會(huì )到：校園是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，家庭是維系成長(cháng)的后盾。家長(cháng)教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長(cháng)課堂是為家長(cháng)提供正確信息的平臺。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門(mén)檻，家長(cháng)對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。家長(cháng)不能認為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴(lài)學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者，而家長(cháng)是孩子人生旅程的護航者，家長(cháng)應與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習、行為習慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機，適時(shí)教育好子女。通過(guò)家長(cháng)課堂的學(xué)習，使我們進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。
希望“家長(cháng)課堂”應及時(shí)召開(kāi)，經(jīng)常性，持久性，使家長(cháng)與老師溝通、交流，家長(cháng)做表帥，為孩子樹(shù)立榜樣，正確引導孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)!
利用放假時(shí)間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)現了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的.德育教育，教孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭和社會(huì )不可推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無(wú)德將會(huì )影響人的一生。孩子在自己身邊健康的成長(cháng)同時(shí)深受為人父母的有意識和無(wú)意識的言傳身教，按照父母的生活習性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現在學(xué)校，表現在社會(huì )。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應社會(huì )和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習基礎和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長(cháng)環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
主要培養孩子以下五方面的良好習慣：
一、自理能力。從小孩開(kāi)始上幼兒園開(kāi)始就要求她能夠獨立“整理書(shū)包”、“整理床鋪”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養自理能力的內容，要大量的實(shí)踐進(jìn)行，父母包辦代替過(guò)多，往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展，阻礙孩子的成長(cháng)。父母要以長(cháng)遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。
二、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀(guān)的角度看，勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢(qián)，也是實(shí)現人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;勞動(dòng)是每一個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的能力。要培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念，視勞動(dòng)為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導督促，逐步養成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習文化知識的同時(shí)，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并鼓勵他們積極參加公益勞動(dòng)，使他們成為愛(ài)勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
三、動(dòng)手能力。因為孩子正處在長(cháng)身體、長(cháng)知識時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富知識，提高分析和解決問(wèn)題的能力，磨練他們頑強的意志。家長(cháng)應鼓勵孩子多動(dòng)手，通過(guò)動(dòng)手勞動(dòng)培養他們的創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )以創(chuàng )造的成果奉獻于社會(huì )，服務(wù)于他人。
四、衛生、生活習慣。一個(gè)人的衛生和生活習慣，反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛生和生活習慣直接影響著(zhù)孩子的學(xué)習、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛生和生活習慣又必須從小養成。明確地規定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著(zhù)整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平時(shí)的表現主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養孩子良好的衛生和生活習慣。
五、尊老愛(ài)幼。父母是孩子的榜樣，要做到言傳身教。為人父母者，同時(shí)也身為兒女，如果想讓自己的孩子養成尊重長(cháng)輩、尊重他人的好習慣，父母就要做好榜樣，從自身先做起。比如平時(shí)工作忙沒(méi)有時(shí)間照顧老人，就可以趁節假日休息的時(shí)候帶孩子一起去看望父母，陪父母吃頓飯;父母過(guò)生日或重大節日的時(shí)候，可以不失時(shí)機地買(mǎi)些禮物，還可以經(jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一下父母的身體狀況;上下公共汽車(chē)時(shí)讓行動(dòng)不便的老人先上或者先下，車(chē)上沒(méi)有空位時(shí)可以把座位讓給老人，這些事情也可以當著(zhù)孩子的面做，讓他也體會(huì )到自己的爸爸媽媽是如何孝敬老人、尊重父母的，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì )了尊重老人。利用睡前十分鐘，跟孩子聊聊天，給孩子講些尊老愛(ài)幼的小故事和名人小故事，從故事中學(xué)會(huì )做人。
我們父母對小孩的教育除了以上四個(gè)方面，還要緊記六個(gè)“不”。不寵，不慣，不遷，不就，不打，不罵。小孩子不能過(guò)于寵愛(ài)，讓她們覺(jué)得我們父母都要以她們?yōu)橹行�。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)為什么不能打，不能罵呢?由于現在的小朋友自尊心很強，加上周?chē)h(huán)境的影響，我們越是打罵她們會(huì )越是判逆，所以教育小孩我們一定要用耐心，要以身作則，從自身做起，讓小孩從中領(lǐng)悟。
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