誡子書(shū)讀后感1500字范文

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊（澹泊）無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

　　借鑒古人的智慧，指導今人的生活。不斷提高我們的素養，從中我們大致可以歸納出幾點(diǎn)：

　　第一課：寧靜的力量 “靜以修身”“ 非寧靜無(wú)以致遠”“夫學(xué)須靜也”

　　諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來(lái)，則無(wú)法有效的計劃未來(lái)。而且學(xué)習的首要條件，就是有安寧的環(huán)境�，F代人多數終日忙碌，您是否應在忙亂中靜下來(lái)，反思一下人生的方向？

　　第二課：節儉的力量（讀書(shū)筆記 ） “儉以養德”

　　他告知孩子要節儉，以培養自己的德行。審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過(guò)著(zhù)紀律的儉樸生活，不會(huì )成為物質(zhì)的奴隸。在鼓勵消費的文明社會(huì )，您有否想過(guò)節儉的好處呢？

　　第三課：計劃的力量 “非淡泊無(wú)以明志 ，非寧靜無(wú)以致遠”

　　告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來(lái)，才能夠把將來(lái)細心計劃妥當。面對未來(lái)，您有理想嗎？您有使命感嗎？您有自己的價(jià)值觀(guān)嗎？

　　第四課：學(xué)習的力量 “夫學(xué)須靜也， 才須學(xué)也”

　　告訴孩子寧靜的`環(huán)境對學(xué)習大有助益，當然配合專(zhuān)注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習的結果。您有否全心全力的學(xué)習？您是否相信努力才有成就？

　　第五課：增值的力量 “非學(xué)無(wú)以廣才 ，非志無(wú)以成學(xué)”

　　他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習的過(guò)程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會(huì )半途而廢。您是否想過(guò)，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？

　　第六課：速度的力量 “淫慢則不能勵精”

　　他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。電腦的普及代表速度時(shí)代的來(lái)臨，想不到一千八百多年前的智能，也一樣與今天不謀而合�？烊艘徊�，不但容易達到理想，而且有更多的時(shí)間去修正與改善！

　　第七課：性格的力量 “險躁則不能冶性”

　　諸葛亮忠告孩子，太過(guò)急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說(shuō)：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運�！敝T葛亮明白生命中要做出種種平衡取舍，要“勵精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

　　第八課：時(shí)間的力量 “年與時(shí)馳 ，意與歲去”

　　他警告孩子時(shí)光飛逝如梭，意志力又會(huì )被時(shí)間消磨掉，“少壯不努力，老大徒悲傷”�！皶r(shí)間管理”是個(gè)現代人的觀(guān)念，細心想一想，時(shí)間無(wú)法被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。請您想一想，您有蹉跎歲月嗎？

　　第九課：想像的力量 “遂成枯落 ，多不接世， 悲守窮盧 ，將復何及”

　　告訴孩子時(shí)光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月也于事無(wú)補。要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。您有沒(méi)有從大處著(zhù)想，小處著(zhù)手，腳踏實(shí)地的規劃過(guò)人生呢？

　　第十課：精簡(jiǎn)的力量

　　以上諸葛亮寫(xiě)給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡(jiǎn)的傳遞了訊息。我相信精簡(jiǎn)的表達源于清晰的思想，長(cháng)篇大論的內容，容易令人生厭，精簡(jiǎn)溝通更有效果。

　　第十一課：適度的力量

　　諸葛亮這封信里將道家的清心寡欲，淡泊寧靜和接世濟國相結合，其實(shí)體現了他的適度原則。也就是，不可淫慢，不可急躁，低調做人，高調做事。個(gè)人力量不可貿然與團體抗衡，而是應該適度行動(dòng)。這也就是諸葛亮身居高位多年的哲學(xué)之一。

　　斯人已逝，斯言猶在。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之言，山高水長(cháng)。

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