親愛(ài)的漢修先生讀后感（通用46篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的親愛(ài)的漢修先生讀后感（通用46篇），希望能夠幫助到大家。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇1
《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)！這是我看完這本書(shū)之后發(fā)出的感慨。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄著(zhù)鮑雷伊從一開(kāi)始短短的信件到最后一兩頁(yè)時(shí)的進(jìn)步。通過(guò)信件，他不僅學(xué)會(huì )了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。
我覺(jué)的鮑雷伊很直爽。有什么心里話(huà)都給漢修先生說(shuō)或寫(xiě)在日記上。他也很聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，漢修先生給他提出寫(xiě)日記的意見(jiàn)，他也接受了，并做的很好。
漢修先生也很無(wú)私，他把寫(xiě)作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會(huì )了日記，我對他有好感。
看看我，我沒(méi)有寫(xiě)日記的習慣，寫(xiě)個(gè)作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開(kāi)始不如我，但他經(jīng)常練習，寫(xiě)作技巧逐漸提高，也超過(guò)了我。我也要加油，多寫(xiě)作，熟能生巧。我要提高我的寫(xiě)作水平，讓我變得更優(yōu)秀，我也要虛心接受別人給我提的好的意見(jiàn)，這樣我才能提高的更快！
《親愛(ài)的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過(guò)所有作文書(shū)、不可多得的好書(shū)��！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇2
這個(gè)月我們班師生共讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的，原書(shū)是外文的，經(jīng)過(guò)翻譯后成為中國漢字，據老師介紹這本書(shū)還獲得過(guò)很多獎項呢。我對這本書(shū)很感興趣，下面我先把書(shū)中的大概內容講給大家。
首先讓我們認識一下書(shū)中的主要角色，他們分別是：漢修先生·鮑雷伊、媽媽、法蘭德林先生和一只名叫“土匪”的小狗。書(shū)的內容寫(xiě)的是鮑雷伊在上小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外書(shū)，書(shū)的名字叫《狗兒快樂(lè )秘訣》，讀完這本書(shū)后，主人公鮑雷伊很崇拜作者漢修先生，他便寫(xiě)信與漢修先生聯(lián)系，一直到他小學(xué)六年級。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生的聯(lián)系漸漸地更加密切了。他多次在信中向漢修先生表明自己父母離婚的實(shí)情，理解父母無(wú)法共處的原因，在漢修先生的鼓勵和幫助下，后來(lái)鮑雷伊還在參加學(xué)校作文競賽中得了榮譽(yù)入圍獎，這就更加堅定了他長(cháng)大以后成為一名大作家的信心。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得，鮑雷伊是個(gè)自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。我要學(xué)習他的這種勇氣和精神，逐漸培養自立能力。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇3
寒假里，我讀了許多書(shū)，但給我留下印象最深的是親愛(ài)的漢修先生，這本書(shū)的作者是美國作家貝芙莉�？巳R瑞，這還是一本獲國際大獎的小說(shuō)。
故事的主人公是一個(gè)六年級的學(xué)生。他在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外書(shū)，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。
轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后的寂寞無(wú)助。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，也理解了父母無(wú)法共處的原因。雷伊堅持每天寫(xiě)作，一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也堅定了他要成為作家的信心。
讀完這本書(shū)，感覺(jué)這本書(shū)就像一本書(shū)一樣，上邊寫(xiě)出了真情實(shí)感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時(shí)，也教會(huì )我們要養成天天寫(xiě)日記的好習慣。
這本書(shū)，給我一個(gè)啟發(fā)，無(wú)論干什么事情都不可能一帆風(fēng)順，如果一直不放棄，堅持下來(lái)就有可能成功。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇4
寒假里，老師給我們發(fā)了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》，它以日記的形式，描寫(xiě)了主人公雷伊給漢修先生寫(xiě)信的全過(guò)程。
這本書(shū)主要寫(xiě)了雷伊在小學(xué)三年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。沒(méi)想到漢修先生給他回信了，并且讓他回答10個(gè)問(wèn)題，當然，是用日記書(shū)信的格式。在心中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)。
雷伊渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他并不喜歡寫(xiě)作到后來(lái)覺(jué)得寫(xiě)作其實(shí)并不太討厭，而且懷念那些寫(xiě)信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅持寫(xiě)日記，到最后能獲得榮譽(yù)入圍獎。
正是那些關(guān)愛(ài)、鼓勵、欣賞雷伊的人，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想。
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)帶給我們的不僅僅是這些，一本好書(shū)有著(zhù)深刻的多重內涵，值得我們反復去讀。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇5
花開(kāi)花落，構成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時(shí)會(huì )有石頭絆腳，有時(shí)會(huì )被水池攔路，有時(shí)會(huì )遭遇暴風(fēng)雨，雖然一路危機重重，困難多多，時(shí)不時(shí)也會(huì )有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。
讀完《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，不免有些傷心。一個(gè)小男孩的人生經(jīng)歷展現在我眼前。這本書(shū)并不是幾十封信和日記就可以表示的，主人公并不是漢修先生，而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫(xiě)信的方式，來(lái)介紹自己的內心世界。他經(jīng)過(guò)了父母離異，生活發(fā)生了很大的變化。他是一個(gè)不同尋常的孩子。我從他的日記和書(shū)信感受到了他的孤獨和傷心。我不由在想，為什么同是一個(gè)孩子，有的孩子的那么快樂(lè )，有的孩子卻是那么傷心？
鮑雷伊，我非常理解他的心情。當我看著(zhù)爸爸媽媽吵架的時(shí)候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿(mǎn)幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個(gè)小屋里，這里有我們自己的快樂(lè )與幸福。
星星掛在夜空，還沒(méi)有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對生活吧。
我相信，將來(lái)他一定會(huì )成為一名作家的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇6
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)是美國著(zhù)名的貝芙莉克萊瑞寫(xiě)的，這本書(shū)在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，書(shū)的封面寫(xiě)著(zhù)：這一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)。
下面讓我們認識一下書(shū)中的人物吧！漢修先生，他是一個(gè)從鮑雷伊二年級開(kāi)始，就陪伴鮑雷伊寫(xiě)作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫(xiě)作到厭煩寫(xiě)作，最后到喜歡寫(xiě)作，他和漢修先生相互寫(xiě)信五年，從自己二年級寫(xiě)信寫(xiě)到六年級。在這段時(shí)間里，他看了漢修先生寫(xiě)的書(shū)，如《狗兒快樂(lè )秘訣》、《乞丐熊》等書(shū)。
鮑雷伊的媽媽?zhuān)谂酥惺鞘謰尚〉�，她拼了命地為家里賺錢(qián)，養活了這個(gè)家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢(qián)，媽媽叫他租間房他不聽(tīng)，而是自己買(mǎi)了輛卡車(chē)，不過(guò)他的車(chē)還欠費。他不管孩子和妻子，自己開(kāi)輛車(chē)到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進(jìn)爸爸的車(chē)里，給爸爸解悶。
在這本書(shū)里，我最喜歡鮑雷伊，因為他做的防盜報警器很精致，他真讓我佩服。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇7
當看到暑期推薦書(shū)目中有一本擁有奇怪書(shū)名的書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》時(shí)，我就在心里打了一個(gè)問(wèn)號：為什么叫《親愛(ài)的漢修先生》呢？為什么要像寫(xiě)信的稱(chēng)呼一樣來(lái)給書(shū)起名呢？漢修先生又是誰(shuí)呢？帶著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)號，我迫不及待地開(kāi)始讀起這本書(shū)來(lái)。
原來(lái)這本書(shū)的主人公并不是漢修先生，而是一個(gè)可愛(ài)的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時(shí)候買(mǎi)來(lái)了一本漢修先生的書(shū)《狗兒快樂(lè )秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫(xiě)了一封信，不但只有一句話(huà)，而且還有一個(gè)錯別字。
到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說(shuō)出了父母離異的實(shí)情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆一篇描寫(xiě)他和爸爸做卡車(chē)出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書(shū)不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢(mèng)想就會(huì )有希望！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇8
最近我看了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書(shū)在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
這本書(shū)主要講了鮑雷伊在二年級寫(xiě)作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強迫他寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來(lái)他六年級寫(xiě)作水平十分高超，這時(shí)他爸爸向媽媽認錯，可是他媽媽拒絕了。最后他寫(xiě)了一篇與爸爸坐卡車(chē)去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當作家的決心。
這本書(shū)里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來(lái)也有許多人被偷吃了。他靠自己的動(dòng)手能力和聰明才智制造了警報器，校長(cháng)表?yè)P他，然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報器，再沒(méi)有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺(jué)得他爸爸是個(gè)有責任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒(méi)有要逃避鮑雷伊的撫養費，每個(gè)月都會(huì )寄錢(qián)給他們�？墒撬呢熑涡挠植皇呛軓�，有時(shí)會(huì )忘記，他是一個(gè)“長(cháng)不大”的人。
看了這本書(shū)我知道，鮑雷伊原本寫(xiě)作很差，可是后來(lái)，他堅持寫(xiě)日記，在一步一步地提升寫(xiě)作水平。我知道了寫(xiě)作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點(diǎn)，我也知道學(xué)任何東西也和這個(gè)差不多。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇9
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講的是小男孩鮑雷伊成長(cháng)的故事。
主人公鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，老師給他和同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)——給自己喜歡的作家寫(xiě)一封信。鮑雷伊為了完成這個(gè)作業(yè)，很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了信，請教提高寫(xiě)作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時(shí)也給他提出了好幾個(gè)問(wèn)題。從此，一發(fā)不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫(xiě)信，不但積極請教寫(xiě)作方法，還向作家吐露煩惱。
生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有什么朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫(xiě)作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒(méi)有和好，但他感覺(jué)自己長(cháng)大了，也堅強了許多，能夠獨立面對生活中的許多事情了。
鮑雷伊的故事告訴我們，每個(gè)人生活中都會(huì )遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開(kāi)心的事情也可以和信任的人多訴說(shuō)、多交流！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇10
讀完了這本書(shū)，讓我感觸很深。這讓我想起了我的媽媽?zhuān)谖倚枰獛椭臅r(shí)候，及時(shí)來(lái)幫我，在我遇到困難垂頭喪氣的時(shí)候，及時(shí)來(lái)鼓勵我，讓我堅持完成事情，樂(lè )觀(guān)地面對生活。
這本書(shū)里的主人公——鮑雷伊，他跟我一樣，都是一名普通的學(xué)生，安靜、內向、沒(méi)有特殊才能，簡(jiǎn)直就不能再普通了。起初他跟我剛入學(xué)時(shí)一樣不喜歡寫(xiě)作，每次我一寫(xiě)就是一個(gè)小時(shí)多，打草稿是寫(xiě)了又改要好幾遍，最后又要抄到本子上，簡(jiǎn)直太麻煩了。所以我一聽(tīng)到要寫(xiě)作文，就非常不開(kāi)心。后來(lái)通過(guò)課外學(xué)習，以及平常多讀書(shū)，讓我漸漸喜歡上了寫(xiě)作。而鮑雷伊呢？自從他上了六年級，為了完成老師布置的一項作業(yè)，給一名作家寫(xiě)信，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系，他在信中說(shuō)明了現在自己的處境和轉學(xué)后的孤單。后來(lái)漢修先生鼓勵他寫(xiě)作文和日記。通過(guò)書(shū)信來(lái)往，雷伊不但喜歡上了寫(xiě)作，還學(xué)會(huì )了如何面對新校園的生活環(huán)境，也體會(huì )到了父母對他的愛(ài)。
這本書(shū)的內容格外精彩，我非常喜歡。而且收獲很多，如果我們面對很大的困難時(shí)，說(shuō)不定有人會(huì )害怕，有人會(huì )堅持不下去，然而那些堅持下去的人肯定會(huì )有好事發(fā)生。
通過(guò)這本書(shū)，我決心在做任何一件事情時(shí)，一定要持之以恒，爭取做一個(gè)堅強的人。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇11
雷伊的爸爸是個(gè)卡車(chē)司機，媽媽因為厭倦了公路上的生活，跟他爸爸離婚了，所以雷伊就成了一個(gè)單親家庭的孩子，跟著(zhù)媽媽來(lái)到了一個(gè)小鎮生活。但他在新學(xué)校里遇到了一些麻煩，沒(méi)有朋友就算了，因為別人的午餐不怎么好吃，只有一片面包或者幾塊餅干，而他有肉丸、奶酪蛋糕等美味的食物，導致他的午餐總是被人偷走。這件事讓雷伊十分苦惱，他想做一個(gè)午餐報警器來(lái)抓住那個(gè)小偷。
雷伊很生氣，因為遲遲未接到爸爸給他承諾的電話(huà)，但又十分想念爸爸，最終忍不住給爸爸撥了電話(huà)。沒(méi)想到爸爸居然接了，雷伊十分開(kāi)心。他問(wèn)爸爸“土匪”的情況，爸爸抱歉地說(shuō)“土匪”弄丟了，雷伊很傷心，更可怕的是他在電話(huà)里居然聽(tīng)到了另一個(gè)男孩的聲音在問(wèn)他爸爸什么時(shí)候帶他和媽媽去吃披薩。雷伊生氣極了，立刻掛了電話(huà)，不想再聽(tīng)下去！他的爸爸因為這事給雷伊寄來(lái)了一封信，向他道歉并給了他二十塊錢(qián)買(mǎi)冰淇淋吃。雷伊卻用這二十塊錢(qián)買(mǎi)了開(kāi)關(guān)、電池和門(mén)鈴等，參考了圖書(shū)館里的很多書(shū)，把這些東西裝到了餐盒上，終于做成了午餐防盜報警器。
雷伊興奮地希望星期一快點(diǎn)到來(lái)，想象著(zhù)警鈴響起的那一刻，自己當場(chǎng)抓住那個(gè)小偷。那天卻一直沒(méi)有動(dòng)靜，也沒(méi)抓住那個(gè)小偷，雷伊卻遇到了一個(gè)新的問(wèn)題：就是需要把午餐盒打開(kāi)，但如果鐵絲還勾著(zhù)開(kāi)關(guān)的話(huà)，只要他一打開(kāi)盒子，警鈴就會(huì )響。他抱著(zhù)試試看的心情屏住呼吸解開(kāi)了盒子，警鈴瞬間響了，聲音很大，把周?chē)娜硕紘樍艘淮筇�，雷伊用很抱歉的眼神看�?zhù)大家，趕緊關(guān)掉了報警器。從那之后再沒(méi)有人偷他的午餐，那個(gè)小偷也一直沒(méi)有抓到，雷伊不認為偷午餐是對的，但后來(lái)覺(jué)得很慶幸不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因為還得跟他在同一所學(xué)校上課。
雷伊的老師為了提高他們的寫(xiě)作技巧，要求他們給自己喜歡的作家寫(xiě)信。雷伊想到了自己讀的一本《狗兒快樂(lè )秘密》的作家漢修先生，決定給他寫(xiě)信。有次他給漢修先生寫(xiě)完信后收到了他的回信，漢修先生還提出了很多問(wèn)題，可是雷伊卻不想回答，但媽媽說(shuō)不回答完問(wèn)題就不給修電視，沒(méi)辦法，雷伊只能回答漢修先生的問(wèn)題。之后雷伊每次遇到不開(kāi)心的事就給漢修先生寫(xiě)信，堅持每天寫(xiě)日記，記錄自己每天的心情，他開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)作很輕松，這要歸功于漢修先生提出的那幾個(gè)很有用的問(wèn)題。
老師說(shuō)雷伊的作文有進(jìn)步，認為他應該寫(xiě)一則故事去參加比賽，學(xué)校會(huì )挑選出寫(xiě)的好的學(xué)生去和一位知名的作家共進(jìn)午餐。雷伊因為很想念爸爸，最后寫(xiě)了一篇以前和爸爸在一起的經(jīng)歷，名叫《卡車(chē)上的一天》，他只得了入圍獎，但因為一個(gè)學(xué)生抄襲的原因被取消資格，他有了機會(huì )跟作家一起進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)雷伊問(wèn)了作家幾個(gè)問(wèn)題，作家說(shuō)雷伊的那篇文章很有感情，讓她覺(jué)得身臨其境，只要用心寫(xiě)文章，就一定能寫(xiě)好，得不得獎都沒(méi)有關(guān)系。這讓雷伊深深體會(huì )到了用心去做好每件事的重要性。
雷伊的爸爸帶著(zhù)“土匪”來(lái)看他，找到了“土匪”雷伊很開(kāi)心。但問(wèn)起爸爸為什么來(lái)這里時(shí)，爸爸卻說(shuō)是送花椰菜，雷伊特別失望，心想原來(lái)只是為了一筐花椰菜才順便來(lái)看他的，難道自己在爸爸心里連一筐花椰菜都不值嗎？爸爸的這種態(tài)度讓雷伊很不高興，但慢慢地雷伊開(kāi)始理解爸爸。爸爸每天都要出去送貨，左耳被風(fēng)吹得都要失去聽(tīng)覺(jué)了，但每次還給他和媽媽寄生活費。雷伊覺(jué)得爸爸很不容易，也不再怪爸爸了。
雷伊覺(jué)得自己真的長(cháng)大了。他明白了堅持不懈地用心去做好每一件事情，也學(xué)會(huì )了換位思考，理解和寬容別人。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇12
在春節期間，我讀了一本媽媽送給我的書(shū)，名字是《親愛(ài)的漢修先生》。
書(shū)中的主人公是一名小學(xué)生鮑雷伊，他非常喜歡一本書(shū)的作者漢修先生，經(jīng)常給他寫(xiě)信，告訴他，自己轉學(xué)后不適應新的環(huán)境，內心很孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊得到了漢修先生的鼓勵，學(xué)會(huì )了如何積極地面對生活，能體會(huì )到別人的難處。在不斷的書(shū)信往來(lái)中，鮑雷伊的寫(xiě)作能力得到了很大的提高，他決定長(cháng)大以后要當一名作家。
我很喜歡這本書(shū)，讀完之后，我懂得了生活總是有很多不開(kāi)心不如意的事情，但是我們不能害怕，不能消極，而是要勇敢面對現實(shí)，戰勝困難。只有這樣才能過(guò)上幸�？鞓�(lè )的生活。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇13
《親愛(ài)的漢修先生》是美國著(zhù)名的貝芙莉·克萊瑞創(chuàng )作的，是國際大獎小說(shuō)之一。
這本書(shū)有爸爸、媽媽、漢修先生、雷伊、法蘭德林先生和“土匪”。(土匪是雷伊一家的狗。)雷伊在二年級時(shí)，讀到了一本課外書(shū)，叫《狗兒快樂(lè )秘訣》，也從中認識了漢修先生。從二年級開(kāi)始，便和漢修先生寫(xiě)信交流。
看了第一章，讓我記憶猶新。雷伊給漢修先生提了10個(gè)問(wèn)題。漢修先生看他那么追求上進(jìn)，也肯幫助他。于是，漢修先生提了10個(gè)問(wèn)題讓雷伊回答。這10個(gè)問(wèn)題是漢修先生精心挑選過(guò)的，可以讓雷伊學(xué)會(huì )描寫(xiě)心情和事物，來(lái)抒發(fā)自己的情感。所以，雷伊回答完了10個(gè)問(wèn)題，便覺(jué)得自己的寫(xiě)作水平提高了不少，很感激漢修先生。我好羨慕雷伊，有一位好老師，我生活中的“漢修先生”在哪里呢?
希望大家多讀《親愛(ài)的漢修先生》，這是一本值得我們學(xué)習的好書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇14
最近，我們在學(xué)校的圖書(shū)館借了一本書(shū)，書(shū)名是《親愛(ài)的漢修先生》。我翻開(kāi)書(shū)，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫(xiě)信的獨特的方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級時(shí)，讀了一本漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè )秘訣》，便開(kāi)始寫(xiě)信聯(lián)系，慢慢的，鮑雷伊在信中寫(xiě)出了父母離異的實(shí)情，他心里在新學(xué)校的不適應和煩惱；學(xué)會(huì )了寬容、理解和面對。并采取了漢修先生的建議，寫(xiě)出了一篇得了“小作家榮譽(yù)入圍獎”的作文。我在這本書(shū)里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進(jìn)入新學(xué)校后，午餐盒里的午餐經(jīng)常被人偷走，為此，他經(jīng)常在日記里把這個(gè)煩惱傾訴出來(lái)，心情十分低落。一次，他想了個(gè)辦法，在早上就把午餐吃掉了，結果到了中午卻餓扁了。他又想了個(gè)辦法，用《狗兒快樂(lè )秘訣》中的主人公“喬凱利”當一個(gè)午餐盒的“筆名”來(lái)應付那個(gè)可惡的小偷�？梢琅f失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來(lái)的20元做了一個(gè)電鈴警報器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒(méi)抓住那個(gè)可惡的小偷，可本來(lái)要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰(shuí)，這讓我很驚訝!
我思考了一會(huì )兒，知道了原因，是寬容!這讓我對雷伊的評價(jià)一下子升高了，我一定要向他學(xué)習!
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇15
暑假里，我讀了老師推薦的一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》。
雖然書(shū)名叫《親愛(ài)的漢修先生》，但是書(shū)的主人公卻不是漢修先生，而是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩。親愛(ài)的漢修先生，是他對一著(zhù)名作家漢修的稱(chēng)呼。這本書(shū)很有趣，是由鮑雷伊給漢修先生寫(xiě)的信和他自己的日記組成了。書(shū)并不是很長(cháng)，但是我卻在書(shū)中看到了一個(gè)孩子成長(cháng)的過(guò)程。
鮑雷伊一開(kāi)始寫(xiě)給漢修先生的信，只有兩句話(huà)，卻還出現了一個(gè)錯別字。我覺(jué)得他是一個(gè)不善于表達自己的孩子，也沒(méi)有什么寫(xiě)作技巧。但是他寫(xiě)的信很真實(shí)，就像是我們平常跟人交流一樣。在信中，鮑雷伊向漢修先生講述了自己喜歡漢修寫(xiě)的書(shū)的原因，也向漢修先生表達了自己的憤怒，因為漢修先生要他回答十個(gè)問(wèn)題�？吹竭@里，兇覺(jué)得鮑雷伊很有趣。他害羞的表面下，是一個(gè)渴望得到認同的靈魂。在漢修先生的建議下，鮑雷伊開(kāi)始堅持寫(xiě)日記。當然信也沒(méi)有停止。終于，鮑雷伊在六年級品嘗到成功的喜悅，他寫(xiě)的作文《卡車(chē)上的一天》在比賽中獲得了“榮譽(yù)入圍獎”。
在鮑雷伊的身上，我看到的是一個(gè)和我一樣的孩子。他并不出色，和很多的中等生一樣，安靜而內向，遇到事情的'時(shí)候也會(huì )鬧情緒，對寫(xiě)作文也不喜歡（當然這是一開(kāi)始的時(shí)候）。但是這樣一個(gè)孩子，卻也是一個(gè)獨特的。漢修先生看到了這個(gè)獨特的靈魂，用自己信，引導鮑雷伊在自己的努力下，慢慢改變了自己，也獲得了成功。
每一個(gè)孩子都是獨特的。這是看完這本書(shū)，我第一個(gè)想到的。也許他在別人的眼中并不出色，也許老師并不欣賞他，也許同學(xué)們并不喜歡他，但是總有一個(gè)人會(huì )發(fā)現他最美好的地方，就像漢修先生一樣。我們班級中有一個(gè)學(xué)習特別困難的同學(xué)，每次考試她總拖我們班級的后退，但是老師上課時(shí)還經(jīng)常表?yè)P她�？吹剿J真寫(xiě)了一次作業(yè)，就表?yè)P她，說(shuō)她非常棒。我發(fā)現她很多作業(yè)雖然是抄的，但是她抄也抄得很快樂(lè )。
鮑雷伊是獨特的，我們班上的那個(gè)同學(xué)是獨特的，我也是獨特的……每一個(gè)孩子都是獨特的。相信這個(gè)獨特的孩子，會(huì )給我們帶來(lái)獨特地未來(lái)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇16
最近，我讀了一本書(shū)，《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)的作者是美國的作家貝芙莉�？巳R瑞，還得了兒童文學(xué)獎金獎，讀完后讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩兒，他在上二年級的時(shí)候，因為讀了漢修先生的書(shū)，開(kāi)始與他聯(lián)系，在上六年級的時(shí)候，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)就是寫(xiě)日記，鮑雷伊為了完成作業(yè)，所以他開(kāi)始重新與漢修先生聯(lián)系，很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了一封信。在信中寫(xiě)出了父母離異的情況，自己在轉學(xué)后不適應新學(xué)校里的生活以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，還理解了父母無(wú)法共處的原因。后來(lái)，他又寫(xiě)了封信給漢修先生，請教提高寫(xiě)作技巧的方法，鮑雷伊堅持了寫(xiě)日記。漢修先生在回信同時(shí)，也向他提了好幾個(gè)問(wèn)題，鮑雷伊都親自做了回答。
由于父母的離異讓鮑雷伊變得越來(lái)越內向。比如媽媽的同事來(lái)他家，他寧愿與小孩子在一個(gè)房間里待著(zhù)，也不愿意與那些大人聊一些關(guān)于“你好，是的，我愛(ài)學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)題，而與漢修先生寫(xiě)信后，讓鮑雷伊變得越來(lái)越開(kāi)朗，還變得幽默起來(lái)。鮑雷伊還有很多煩惱他都被漢修先生一一化解，比如經(jīng)常有人偷他的午餐。他機智地做出了午餐防盜警報器，不錯，從那以后。就再也沒(méi)有人偷過(guò)他的午餐啦！
看了這本書(shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作能力，還明白了人生道理。我堅信，一本好書(shū)可以給人帶來(lái)知識、快樂(lè )和理想。所以我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我知道了寫(xiě)作是一座山，一直堅持不懈才能爬到頂點(diǎn)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇17
我把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)讀了兩遍了，還在上面標出值得我學(xué)習的好詞語(yǔ)呢！
這本書(shū)主要講的是鮑雷伊剛開(kāi)始是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩，后來(lái)他讀了漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè )的秘訣》，受到了很大的啟發(fā)。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽(tīng)不懂錄音帶的，這一點(diǎn)很有趣。
圣誕節的第一天鮑雷伊沒(méi)有收到寄來(lái)的禮物他心想，說(shuō)不定不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一的時(shí)候，爸爸也沒(méi)給我一件禮物，我特別傷心。
最最讓我開(kāi)心的是，鮑雷伊學(xué)會(huì )了給漢修先生寫(xiě)很長(cháng)很長(cháng)的，他現在是一個(gè)自信，開(kāi)朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點(diǎn)值得我學(xué)習。
以前我不愛(ài)讀書(shū)，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)以后，我覺(jué)得多讀書(shū)，才能寫(xiě)出好文章。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇18
親愛(ài)的漢修先生，里面講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩，他自己父母離婚了，他自己靠自己，擺脫了自己的困難。
他學(xué)會(huì )了控制自己的情緒，如果有的時(shí)候他不開(kāi)心，他會(huì )想盡辦法讓自己開(kāi)心點(diǎn)，比如說(shuō)去蝴蝶森林解氣，他不會(huì )向自己的媽媽發(fā)脾氣。
他如果有什么困難，他也不會(huì )依賴(lài)自己的父母，比如說(shuō)他很煩躁，因為他的午餐經(jīng)常被人偷，他就自己去書(shū)店學(xué)習，然后用自己父親給自己寄來(lái)的，20美元，去五金店里買(mǎi)材料做了一個(gè)，午餐警報器，后來(lái)解決了自己的煩惱。
而且，他也會(huì )，在，在別人的角度去看一件事情，如果有人做錯了事情，或者是做出了十分過(guò)分的事情，他不會(huì )立馬去，打他，而是去思考，他從他的那一面去思考它，是不是有什么困難？比如說(shuō)有，有一次，別人偷他的午餐，而且不止一次，別人都托他的午餐，他，不，他開(kāi)始很生氣，但是回家睡在床上思考，可能那個(gè)人，家里沒(méi)有什么東西可以帶的，后來(lái)他就不會(huì )再為這件事而煩惱了。
而且她也會(huì )聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，開(kāi)始他的作文寫(xiě)得十分，困難，后來(lái)，漢羞先生，通過(guò)與他寫(xiě)信，教他寫(xiě)作文，他的作文都能參加，作文入圍獎了。還可以與作家并共進(jìn)午餐。
他也會(huì )理解父母，比如說(shuō)她的父母離婚了，她十分傷心，但是，他又不想再說(shuō)的，媽媽面前發(fā)脾氣，他就想，是不是，他們兩個(gè)人本來(lái)就不能在一起，后來(lái)他就漸漸不為這件事兒，煩惱了。
我喜歡這本書(shū)他告訴我不能依賴(lài)父母在困境中要逆流而上，不能被困難打倒。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇19
寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字是《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時(shí)候，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。六年級時(shí)。為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，內心的孤獨……通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，他漸漸地成為了一名小作家，學(xué)會(huì )了面對生活中的困難，理解，包容，關(guān)愛(ài)別人。
我覺(jué)得雷伊是渴望父愛(ài)，渴望別人能夠發(fā)現他的男孩。他是一個(gè)內向怕羞的小男孩，所以我感覺(jué)他是孤獨的。令我感動(dòng)的是——雷伊的媽媽。一個(gè)單身母親帶著(zhù)一個(gè)孩子是很不容易的，況且她還很貧窮。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛苦苦地工作，還能照顧了孩子嗎？能，作為母親，她辛苦而忙碌地工作是為了讓兒子生活的更好。她還能正確引導兒子，讓他客觀(guān)的理解父母離異的原因，堅強而樂(lè )觀(guān)的面對挫折。后來(lái)，雷伊沒(méi)有被因為作品沒(méi)得獎而從此放棄寫(xiě)作的同學(xué)所感染，而是想：我聽(tīng)說(shuō)真正的作家寫(xiě)出來(lái)的東西有時(shí)候也會(huì )被退稿，人是沒(méi)有一帆風(fēng)順的。雷伊面對困難這樣淡定從容，都跟他媽媽要求他詳細回復漢修先生的信密切相關(guān)。
我覺(jué)得漢修先生是一個(gè)偉大的教育家，幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題就勾起雷伊的寫(xiě)作興趣，他像朋友一樣要求雷伊記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們的小主人公就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會(huì )了觀(guān)察身邊的人和事，慢慢地體會(huì )著(zhù)生活給他帶來(lái)的各種滋味。
讀一本好書(shū)能讓人受益匪淺，《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣的書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇20
到了寒假，老師推薦我們去讀一讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。
于是我就在書(shū)店里買(mǎi)來(lái)了這本書(shū)看看。剛開(kāi)始還沒(méi)讀之前，我就覺(jué)得這本書(shū)可能會(huì )沒(méi)有意思，因為都是日記嘛，所以我就郁悶的心情來(lái)看這本書(shū)，但后來(lái)越看越有趣，然后我就專(zhuān)心致志地看起來(lái)。甚至愛(ài)上了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了一個(gè)叫鮑雷伊的男孩，從小爸爸媽媽離了婚，后來(lái)上二年級的時(shí)候他讀了一本《狗兒快樂(lè )秘訣》這本書(shū)，他太喜歡這本書(shū)了，就給這本書(shū)的作者漢修先生發(fā)了一封信，從此他就不斷的給他寫(xiě)信。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他前父母離異的實(shí)情，自己轉學(xué)后不適應以及他內心的孤獨，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，鮑雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。
這篇文章告訴我們做事只要有信心和耐心，堅持不懈就能成功。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇21
這個(gè)，我讀了一本《親愛(ài)的漢修先生》，它的作者是來(lái)自的貝芙莉�？巳R瑞。讀了這本書(shū)，我深有感觸。
這本書(shū)主要講述了雷伊在二年級時(shí)讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書(shū)的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，他還聽(tīng)取了漢修先生的建議——每天堅持寫(xiě)日記。因此，在他心中便萌發(fā)了一個(gè)理想——成為一名作家。通過(guò)與漢修先生的書(shū)信來(lái)住與每天堅持寫(xiě)日記，不但讓雷伊學(xué)會(huì )了正確地面對人生，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好的文筆，同時(shí)也更加堅定了他成為作家的決心。
讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了客觀(guān)地看待每件事。在書(shū)中，雷伊父母的離異并沒(méi)有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學(xué)習。所以我們也要像雷伊一樣，學(xué)會(huì )理解他人的難處。
讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了包容。在書(shū)中，雷伊發(fā)明了午餐警報器后，并沒(méi)有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說(shuō)：“很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因為我還得跟他在同一所上課�！彼晕覀円窭滓聊菢�，要擁有廣闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較。
讀了這本書(shū)，更讓我明白了堅強的真諦！在書(shū)中，雷伊的讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂(lè )觀(guān)地面對生活，她說(shuō)：“我每次望著(zhù)海浪，就會(huì )覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的�！笔前�，人生是不會(huì )一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅強地走下去，定能看到勝利的曙光！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇22
這個(gè)寒假，我們的老師推薦了我們一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)的作者是美國的貝芙莉克萊瑞女士，這本書(shū)曾經(jīng)得過(guò)了國際大獎小說(shuō)紐伯瑞兒童學(xué)獎金獎！這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩叫鮑雷伊他的父母在他上小學(xué)的時(shí)候就離婚了，那時(shí)，鮑雷伊就離開(kāi)了爸爸，跟媽媽住在一起了，而小狗“土匪”就離開(kāi)了鮑雷伊跟鮑雷伊的爸爸住在一起了！在鮑雷伊上二年級的時(shí)候讀了一本書(shū)叫《狗兒快樂(lè )秘訣》，他覺(jué)得很有趣，很喜歡這本書(shū)的作者：漢修先生，于是就和漢修先生寫(xiě)信，從那時(shí)起，鮑雷伊不管是什么是事情都和漢修先生講！
有一次，他爸爸在開(kāi)卡車(chē)的時(shí)候，“土匪”弄丟了！他爸爸在那里找呀找呀，還是沒(méi)找到后來(lái)因為天氣實(shí)在太冷了，所以他爸爸就丟下“土匪”，自己，開(kāi)著(zhù)卡車(chē)走了！這件事情，讓鮑雷伊，知道了，所以那天哭的很傷心，后來(lái)他的爸爸，通過(guò)跟卡車(chē)司機談話(huà)。讓我覺(jué)得遺憾的是，但是鮑雷伊的爸爸媽媽?zhuān)�是沒(méi)有復婚。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇23
自從我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，我就覺(jué)得這本書(shū)也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學(xué)獎作品獲獎作為小說(shuō)，是在1981年榮獲的。
特別是有暴雷毅開(kāi)始寫(xiě)在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級，其中寫(xiě)到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫(xiě)，看他的書(shū)“一個(gè)快樂(lè )的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫(xiě)信給他的父親和母親離婚了......到了六年級，他和先生韓修復關(guān)系更好，韓先生修理對應長(cháng)時(shí)間，寫(xiě)暴雷易了解他的為人父母者擔憂(yōu)的原因，家長(cháng)不能住在一起了。
鮑雷伊是一個(gè)企業(yè)誠實(shí)、大膽、認真積極努力地人，他爸爸是一個(gè)國家永遠都是長(cháng)不大的孩子。他媽媽是一個(gè)社會(huì )盡職的好媽媽?zhuān)巴练恕笔且粭l我們可愛(ài)的小狗，法蘭德林先生是一個(gè)好校工。在我心里我印象影響最深的是鮑雷伊，因為他是一個(gè)學(xué)生誠實(shí)的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是他們不愛(ài)學(xué)習自己的孩子，只是他更愛(ài)車(chē)子，把車(chē)放到了提高自己進(jìn)行心里的第一位。
我想成為一個(gè)誠實(shí)，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇24
《親愛(ài)的漢修先生》是一本優(yōu)秀的少兒圖書(shū)。這本書(shū)以書(shū)信的格式寫(xiě)出了小學(xué)生鮑雷伊和漢修先生之間發(fā)生的一些趣事以及他的生活和家庭。
鮑雷伊在上小學(xué)三年級時(shí)讀了一本漢修先生的書(shū)，從此便愛(ài)上了他的書(shū)。在這以后，他就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信，與漢修先生在書(shū)信中進(jìn)行交談。
在他的信中，我知道了他曾經(jīng)有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。后來(lái)，他的父母離異了。他搬進(jìn)了一個(gè)小到只能睡沙發(fā)的小屋子。但即使是在這樣艱苦的環(huán)境下，他還依然堅持著(zhù)成為作家的夢(mèng)想。于是，他按著(zhù)漢修先生的指點(diǎn)，每日堅持寫(xiě)日記。終于，在六年級的時(shí)候，他參加了學(xué)校一年一度的征文比賽，得到了不錯的成績(jì)，這使他的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
在這本書(shū)中，我看到了一個(gè)男孩堅強的毅力和對美好生活的向往。最重要的是，我從這本書(shū)中學(xué)到了不斷靠近夢(mèng)想不停歇的精神。只要堅持不懈，終究有一天，你的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇25
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)很特別，它是用寫(xiě)信和日記的方式來(lái)吸引學(xué)生讀者的。
它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫(xiě)的，最Houbaoleiyi勉強寫(xiě)了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們如何改進(jìn)技術(shù)和寫(xiě)作的方法。他一發(fā)不可收拾，愛(ài)上了寫(xiě)作。他不僅尋求寫(xiě)作方法的建議，也私下對韓先生修理自己的煩惱。他擔心了很多，比如他沒(méi)有對學(xué)校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的午餐。
鮑雷伊把這些問(wèn)題不好的都寫(xiě)信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫(xiě)作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快，而且煩惱的情緒也沒(méi)有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒(méi)有和好，但他覺(jué)得他們自己孩子長(cháng)大了，能夠通過(guò)獨立面對我國很多事情。
讀完這本書(shū)，我想一個(gè)普通的男孩，從寫(xiě)作到漢秀先生像一個(gè)改變的人，他堅持每天寫(xiě)作，幾年到一天，終于有所收獲。 世上沒(méi)有難的事，只有心之人�！� 只要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對，就沒(méi)有不可能的事情去做。
其實(shí)寫(xiě)作文并不可怕，只要用心堅持，寫(xiě)出周?chē)鎸?shí)的事情，寫(xiě)出自己的感受就行了！我們都要學(xué)會(huì )堅持！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇26
我讀了一本書(shū)，名字叫《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)主要是通過(guò)書(shū)信的形式描寫(xiě)了小主人公雷伊在小學(xué)二年級的時(shí)候無(wú)意中讀到一本書(shū)，而他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，這樣便開(kāi)始了和漢修先生的聯(lián)系。在多年同漢修先生的書(shū)信來(lái)往中，雷伊吐露自己內心的孤獨和無(wú)助，也從漢修先生那里學(xué)會(huì )了如何面對生活，理解了父母對自己的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆，寫(xiě)出了他和坐卡車(chē)出游的文章并獲獎，讓他堅定了要成為一名作家的決心。
我又愛(ài)這本書(shū)的什么呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛(ài)護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會(huì )有那么多的誤解。真覺(jué)得這是一本好書(shū)！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇27
最近我讀了很多書(shū)，但有一本然我明白了道理，這本書(shū)就是《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是以信和，把經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫(xiě)信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫(xiě)的淋漓盡致。他經(jīng)歷過(guò)很多事：從媽媽離婚，到另一個(gè)地方生活、讀書(shū)；從午餐被偷，到自己發(fā)明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒；從自己寫(xiě)書(shū)，到與著(zhù)名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情，有悲傷和快樂(lè )，有受傷有恢復，看了之后我哭過(guò)笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)傷心過(guò)。
最后我理解到一個(gè)道理，人的成長(cháng)如果沒(méi)有愛(ài)與痛，開(kāi)心與委屈，是永遠長(cháng)不大的，希望大家也來(lái)讀這本書(shū)，經(jīng)歷愛(ài)與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的事都會(huì )理解過(guò)來(lái)的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇28
今天，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)用幽默的手法講述了鮑雷伊的成長(cháng)故事，還告訴了我許多寫(xiě)作秘訣，是我愛(ài)上了寫(xiě)作文�？磥�(lái)“一本《親愛(ài)的漢修先生》勝過(guò)所有的作文書(shū)�！惫皇敲惶搨靼�。
這本書(shū)的內容是：雷伊在二年級時(shí)讀到了漢修先生的作品，很喜歡。于是后來(lái)他與漢修先生一直保持書(shū)信往來(lái)，漢修先生告訴了他寫(xiě)作秘訣，幫助他獲得了小作家征文榮譽(yù)入圍獎。
這真是一本有趣的書(shū)啊!
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇29
《親愛(ài)的漢修先生》是一本幽默而有趣的國際大獎小說(shuō)。它里面主要講的是漢修先生和鮑雷伊的信。心中主要講到，鮑雷伊寫(xiě)自己的人生和漢修先生寫(xiě)自己的作文，最后鮑雷伊被培養成了一位作家。
我看了親愛(ài)的漢修先生這本書(shū)，讓我知道了雷伊在小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本漢修先生的書(shū)，開(kāi)始了跟漢修先生寫(xiě)信成了親密的好朋友，直到六年級為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生更加密切了，雷伊只要有困難就問(wèn)漢修先生或是媽媽。
我要學(xué)雷伊，不懂就問(wèn)的好習慣我也要像他一樣，只要不會(huì )就問(wèn)老師或同學(xué)或者媽媽爸爸。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇30
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。里邊有一個(gè)小朋友，名字叫鮑雷伊，鮑雷伊再漢修先生寫(xiě)信，鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫(xiě)好作文，并讓漢修先生回答一些問(wèn)題。漢修先生建議鮑雷伊養成寫(xiě)日記的習慣，在寫(xiě)日記的時(shí)候假裝自己是在給某個(gè)人寫(xiě)信。
漢修先生還建議他可以描寫(xiě)自己、介紹自己的家庭，還要多看書(shū)、多思考、多觀(guān)察、多聽(tīng)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇31
讀了親愛(ài)的漢修先生，我感到有點(diǎn)好笑，有點(diǎn)無(wú)聊，又有點(diǎn)深刻地印象。
這篇文章主要講了一個(gè)叫鮑雷伊的男孩兒在小學(xué)期間給一位著(zhù)名的作家漢修先生寫(xiě)的信，信從小學(xué)2年級寫(xiě)到6年級，寫(xiě)了鮑雷伊想成為作家的夢(mèng)想。鮑雷伊6年級的時(shí)候，老師要布置作文，因此鮑雷伊和漢修先生的通信越來(lái)越復雜，越來(lái)越緊密。
這本書(shū)不僅讓我覺(jué)得好玩兒，還教我了寫(xiě)作文的技巧。從這篇文章里可以看出鮑雷伊一心想成為一名作家，像文中講的漢修先生那樣能寫(xiě)書(shū)，也能看出來(lái)鮑雷伊喜歡寫(xiě)作，喜愛(ài)文學(xué)。我以后寫(xiě)作文也要運用這本書(shū)上教給我的知識，讓我的文章提高、更精彩、更生動(dòng)!
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇32
讀了《親愛(ài)的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅持，有一句話(huà)叫做“堅持就是勝利”只有每天一點(diǎn)一滴的努力，才能取得好成績(jì)。比如說(shuō)故事里的主人公鮑雷伊，從剛開(kāi)始他每天寫(xiě)那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導，到鮑雷伊的作文上了校報，獲得了入圍獎，最后還和作家一起吃午餐。我感覺(jué)漢修先生對鮑雷伊的成長(cháng)有很大的幫助，引導他開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作，一直到最后堅持每天自覺(jué)寫(xiě)日記。
我要向鮑雷伊學(xué)習，堅持做好每一件事。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇33
《親愛(ài)的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時(shí)候讀了一本書(shū)，作者是漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系，到了六年級的時(shí)候為了老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中雷伊說(shuō)了自己父母離異的事情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信中，雷伊學(xué)會(huì )了如何面對生活，理解了和父母無(wú)法相處的原因、體會(huì )到了父母對他的愛(ài)，而且文章也寫(xiě)的特別好。
鮑雷伊一直想要成為一名小作家，經(jīng)過(guò)他一次一次的努力，他的夢(mèng)想終于實(shí)現了。我要學(xué)習他那種堅持不懈的精神，只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇34
讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我覺(jué)得他很感人，一個(gè)普通的不能在普通的小男孩卻寫(xiě)下了許多的蓋是奇聞。到現在我還有點(diǎn)愛(ài)聯(lián)系羨慕他呢?
《親愛(ài)的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時(shí)候讀了一本書(shū)，作者是漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系，到了六年級的時(shí)候為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更密切了。在信中雷伊說(shuō)了自己父母離異的事情、轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨，通過(guò)和漢修先生的書(shū)信中，雷伊不僅學(xué)會(huì )了如何面對生活，理解了和父母無(wú)法相處的原因、體會(huì )到了父母對他的愛(ài)，而且練了一筆好文筆。
讀了這本書(shū)以后，我懂得了只要努力就就沒(méi)有做不到的事情。想寫(xiě)好作文就要多練習，像鮑雷伊一樣努力，寫(xiě)作文就會(huì )越來(lái)越輕松!
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇35
暑假里，我認真閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本故事書(shū)，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。
鮑雷伊他是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)、愛(ài)動(dòng)腦子、聰明的男孩。他的午飯經(jīng)常被偷，他很苦惱的時(shí)候，他想找出這個(gè)小偷，他就想了一個(gè)辦法，他用自己的零用錢(qián)在商店買(mǎi)了電鈴、電池、電線(xiàn)，在一個(gè)黑色的午餐盒里做了一個(gè)報警器，只要盒蓋被打開(kāi)，連接盒蓋的繩子就會(huì )被拉動(dòng)，繩子下面的開(kāi)關(guān)打開(kāi)電鈴就會(huì )響起。雖然最后沒(méi)有發(fā)現誰(shuí)偷了他的午飯，但他反而覺(jué)得很心里輕松，其實(shí)他很善良，他也不希望找到這個(gè)小偷。
我覺(jué)得鮑雷伊是一個(gè)遇到問(wèn)題不退縮，能積極動(dòng)腦子想辦法解決問(wèn)題的男孩，而且動(dòng)手能力很強，還很樂(lè )觀(guān)，我們應該學(xué)習他這種積極樂(lè )觀(guān)的精神。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇36
閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我懂得了，我們可以用書(shū)信的方法來(lái)和外人交流。
這本書(shū)的主人公是鮑雷伊，它認為漢修先生是他唯一的偶像，它每天都給漢修先生寫(xiě)信，它最喜歡漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè )秘訣》這本書(shū)，因為他們家也有一條名叫土匪的小狗，因為爸爸媽媽離婚了，所以他已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)土匪了。他把自己的遭遇和不開(kāi)心的事情分享給漢修先生，他還給漢修先生提問(wèn)題，令我感動(dòng)的就是鮑雷伊樂(lè )于助人，愛(ài)和別人交往，他和媽媽住在一座加油站的旁邊，這就是主人公鮑雷伊的日記，希望每個(gè)小朋友都可以像鮑雷伊學(xué)習!
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇37
在寒假里，認真地讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本獲得了國際大獎的小說(shuō)。這本小說(shuō)是以書(shū)信、日記的形式寫(xiě)的，主要講了一個(gè)普通的孩子--鮑雷伊，遭受到了父母離異的事，他渴望父愛(ài)，渴望有一天爸爸能夠回來(lái)，鮑雷伊的午餐常被偷走，于是，他又異想天開(kāi)做了警報器……我覺(jué)得這本小說(shuō)寫(xiě)得十分細膩、真實(shí)、感人，一本真情實(shí)感的書(shū)才會(huì )獲獎，才是一本真正的書(shū)。并且，在鮑雷伊的家中，媽媽給了他充足的慈愛(ài)與尊重，媽媽以平等的身份與他交流，使他逐漸懂得了愛(ài)、理解和寬容。
其實(shí)許多人都在他的身邊幫助他，關(guān)心他�！都~約時(shí)報》曾做出這樣的評價(jià)：“極佳的故事，非常深刻;很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部佳作�！蔽乙惨聃U雷伊一樣天天寫(xiě)日記，把作文寫(xiě)得更好。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇38
我讀了一本書(shū)，讓然我非常著(zhù)迷，就是《親愛(ài)的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長(cháng)故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來(lái)到了一所新的學(xué)校，他很想引起別人的注意，交“那是寫(xiě)信的格式，對收信人的稱(chēng)呼�！辈恢挥X(jué)，我喜歡上了這本書(shū)。
這本書(shū)的內容是鮑雷伊這個(gè)普通的孩子寫(xiě)的信和日記，雷伊是個(gè)普通不能在普通的男孩子，他安靜內向，并不是超長(cháng)生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。我怎么感覺(jué)有點(diǎn)像我自己呢？通過(guò)信和日記，我了解到了雷伊的內心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開(kāi)始不喜歡寫(xiě)信，到后來(lái)，覺(jué)得寫(xiě)信并不是很討厭，而且懷念哪些寫(xiě)信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅持寫(xiě)日記。
我很感動(dòng)，他的堅持我要向他學(xué)習，必須做的事情不喜歡也要堅持做，為了鍛煉身體，每天堅持練習打乒乓球，我想我會(huì )自己進(jìn)步的。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇39
最近我正在讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。書(shū)中主人公鮑雷伊是作家漢修先生的忠實(shí)讀者，同時(shí)他一直有一個(gè)作家夢(mèng)。在他二年級時(shí)寫(xiě)了第一封信給漢修先生，到了六年級因為老師布置作業(yè)，更是常常寫(xiě)信和漢修先生聯(lián)系并接受指導，并養成了愛(ài)寫(xiě)日記的好習慣。
在鮑雷伊的日記里，其中有一段文字寫(xiě)的很美：“這時(shí)，那些小樹(shù)葉開(kāi)始移動(dòng)，緩緩地張開(kāi)翅膀變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開(kāi)始在陽(yáng)光的樹(shù)葉間緩緩漂浮�！边@一段文字寫(xiě)出了蝴蝶們從樹(shù)葉上到樹(shù)葉間的詳細動(dòng)作，讓我不得不佩服作者敏銳的觀(guān)察能力。
書(shū)中鮑雷伊雖然經(jīng)歷父母離異，午餐也常常被偷，但這些絲毫沒(méi)有影響到鮑雷伊的作家夢(mèng)，而且他克服各種困難朝著(zhù)自己的夢(mèng)想在努力。這種堅持不懈的精神讓我感動(dòng)和佩服，也值得我們學(xué)習，我相信他最終也一定會(huì )完成他的作家夢(mèng)。
在我的生活中，媽媽也經(jīng)常讓我養成寫(xiě)日記的好習慣。但是，我總不知道該寫(xiě)什么，這是媽媽總是會(huì )說(shuō)：“只要你用心觀(guān)察，什么都可以寫(xiě)�！笨晌铱偸歉杏X(jué)，寫(xiě)那些日常生活中的瑣事，也太無(wú)聊了吧！通過(guò)讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我感覺(jué)，我缺的不是寫(xiě)日記的內容，而是心中缺少一個(gè)夢(mèng)想�，F在我已有了自己的夢(mèng)想和目標，我也會(huì )和鮑雷伊一樣朝著(zhù)自己的夢(mèng)想一直努力的。而且，我相信我最終一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇40
暑假里我讀到了《親愛(ài)的漢修先生》一書(shū)，這本書(shū)講的是雷伊和作家漢修先生書(shū)信來(lái)往的故事。我非常喜歡書(shū)里的主人公雷伊。
故事的主人公雷伊是個(gè)平凡的孩子，他和漢修先生的書(shū)信寫(xiě)的也很普通，可就這樣的書(shū)信讓我們走進(jìn)了鮑雷伊的內心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題組合起來(lái)就是一篇作文，當我們平時(shí)怕寫(xiě)作文，可以試著(zhù)用這樣的方法，理清思路，提出問(wèn)題，然后把它串在一起。還有一個(gè)很好的辦法，每天寫(xiě)日記。后來(lái)鮑雷伊變成一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的孩子，而且通過(guò)自己的堅持不懈成為一個(gè)寫(xiě)作達人。
讀過(guò)這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，生活總有挫折和困難，只要用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對生活面對困難，努力解決困難，才能快樂(lè )的生活！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇41
今天我讀了一本書(shū)，名叫《親愛(ài)的漢修先生》，里面的主人公叫“鮑雷伊”。
內容是鮑雷伊二年級的時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡里面的作者“漢修先生”，所以就和他寫(xiě)信通話(huà)，上了六年級，為了老師布置的作業(yè)，邊和漢修先生更加密切了，在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離婚的事情，自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)漢修先生的書(shū)信往來(lái)，理解父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到父母對他的愛(ài)。而且還練就了一手好文筆，一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章是他獲得了小作家的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決心。
我不喜歡比爾，因為他老是不能完全稱(chēng)呼別人，老是不能在家庭里好好過(guò)日子，所以我不喜歡他。我最喜歡鮑雷伊，因為他不驕傲、自滿(mǎn)，還能理解別人。所以我很喜歡他。
我覺(jué)得這本書(shū)很有意義，希望大家都能讀一下這本書(shū)。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇42
我讀了《親愛(ài)漢修先生》后，我覺(jué)得鮑雷伊的志向很大，鮑雷伊對自己說(shuō)：要向漢修先生學(xué)習。因為鮑雷伊喜歡看漢修先生寫(xiě)的很多書(shū)，比如《狗兒快樂(lè )秘訣》，這本書(shū)很吸引鮑雷伊，因為鮑雷伊家養了一只小黑狗名叫‘土匪’。鮑雷伊的小狗經(jīng)常不快樂(lè )，所以鮑雷伊想請漢修先生寫(xiě)一個(gè)關(guān)于狗兒快樂(lè )的書(shū)。
因為‘土匪’喜歡坐在車(chē)上，當鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了的時(shí)候，‘土匪’跟爸爸，鮑雷伊跟媽媽。因為狗喜歡坐車(chē)，坐在車(chē)上時(shí)喜歡叫，鮑雷伊的爸爸晚上運貨很容易打盹，為了不讓爸爸打瞌睡，所以‘土匪’跟爸爸。
最后鮑雷伊跟爸爸見(jiàn)了一面，爸爸因為要把菜運走，所以他們很快就分開(kāi)了。爸爸把菜就運到公司里去了，鮑雷伊默默地看著(zhù)爸爸開(kāi)車(chē)走了。
鮑雷伊想要當一名作家，因為鮑雷伊喜歡漢修先生的書(shū)。
通過(guò)這個(gè)故事，我們要像鮑雷伊學(xué)習，要有遠大的志向！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇43
這本書(shū)整體來(lái)說(shuō)是利用寫(xiě)信的方式寫(xiě)出來(lái)的。主人公鮑雷伊對漢修先生有很多態(tài)度，剛開(kāi)始，鮑雷伊非常崇拜漢修先生，過(guò)了一小段時(shí)間，鮑雷伊好像不適應或是討厭漢修先生的回答方式，寫(xiě)信時(shí)明顯充滿(mǎn)了怒氣，又過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，鮑雷伊慢慢適應了漢修先生的回答方式，恢復了崇拜漢修先生的心理。他對漢修先生說(shuō)了他父母離異的事情，就跟對待自己的親人一樣。鮑雷伊一直想見(jiàn)見(jiàn)漢修先生，有一次，學(xué)校里舉行了作文比賽，因為有人抄襲，鮑雷伊得到了和作家一起吃午飯的機會(huì )，鮑雷伊很期待，但去了之后，鮑雷伊發(fā)現并不是夢(mèng)寐以求的作家漢修先生，因此，他非常失望。
這個(gè)故事講述了鮑雷伊和漢修先生的交流和感情，這本書(shū)非常好看，我已經(jīng)連續看了三遍了！真希望還有一套這樣的書(shū)！
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇44
寒冷的假期里，我和父母正坐著(zhù)舒適的空調列車(chē)回到家鄉……爸爸告訴我：“坐車(chē)不能光玩！”我拿起一本薄薄的書(shū)看了起來(lái)。這本書(shū)寫(xiě)的是一名叫“雷伊”的小學(xué)生的故事。雷伊在小學(xué)二年級讀了一本兒童讀物，這本書(shū)是漢修先生寫(xiě)的。雷伊非常喜歡漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。
到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生的聯(lián)系得更加密切了。在書(shū)中鮑雷伊是個(gè)單親家庭的男孩，父母的離異給他留下了很大的心理陰影，但他并不是自暴自棄、敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們。鮑雷伊在班上沒(méi)有幾個(gè)朋友，而且總有人欺負他（例如偷走他的午餐），但他也從憤怒轉為理解：“我只是覺(jué)得，很榮幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因為我還得跟他在同一所學(xué)校上課�！�
我最喜歡的人物是雷伊的媽媽?zhuān)拔颐看瓮?zhù)海浪，都會(huì )覺(jué)得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B(tài)度對雷伊產(chǎn)生了影響。
除了媽媽以外，書(shū)中還有一些人物對雷伊的成長(cháng)也起著(zhù)重要的作用。他們對雷伊的成長(cháng)的關(guān)愛(ài)與鼓勵，也不時(shí)令我感動(dòng)、欽佩……像時(shí)刻都幫他的漢修先生、關(guān)注他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個(gè)給雷伊看的圖書(shū)管理員、理解學(xué)生的睿智的校長(cháng)、負責任的爸爸、欣賞與鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無(wú)限的希望和夢(mèng)想
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇45
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)我讀了整整兩遍，我覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)，寫(xiě)的故事都很樸實(shí)，但讓人身臨其境，我在閱讀時(shí)一會(huì )兒為書(shū)中寫(xiě)的一些有趣的事哈哈大笑，一會(huì )兒又為鮑雷伊的家庭嘆息，一會(huì )兒在心里又大罵那個(gè)偷午餐的賊，真希望早點(diǎn)把他抓住。
在這本書(shū)中我最喜歡的人是一個(gè)普普通通的男孩——鮑雷伊。他鼻子大大的，耳朵也大大的，雖然成績(jì)一般，但很聰明。照片上的他還對著(zhù)我笑呢！他的爸爸媽媽離婚了，自己跟著(zhù)媽媽?zhuān)≡谒贡葋�。他非常�?ài)他的爸爸和媽媽?zhuān)嗝聪Ｍ陌职謰寢屇苤匦略谝黄�。他也很善良，說(shuō)幸好沒(méi)抓到偷午餐的“小偷”，否則會(huì )很尷尬。他的午餐袋里的東西經(jīng)常被人“偷走”，他于是發(fā)明了警鈴，他又幫好多同學(xué)做警鈴，交到了朋友。他的聰明得到了老師和同學(xué)的認可，而且午餐從此以后就沒(méi)被偷走過(guò)。我想說(shuō)不定他也能成為發(fā)明家呢！
書(shū)里給我印象最深的是漢修先生，他留著(zhù)一把小短胡子，平常穿得很簡(jiǎn)樸，住在阿拉斯加，是一個(gè)幽默的作家。記得有一次，他在信上寫(xiě)道：我沒(méi)有小孩是因為不想養像山羊一樣的動(dòng)物等之類(lèi)的話(huà)。讀后讓人忍俊不禁。
漢修先生答復鮑雷伊時(shí)給他出了10個(gè)問(wèn)題，這10個(gè)問(wèn)題對我們也很有用。我已經(jīng)想到暑假寫(xiě)日記的好思路了。我計劃按照這10個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，也給“假”xxx寫(xiě)信。我想我的日記也會(huì )寫(xiě)得越來(lái)越好。
親愛(ài)的漢修先生讀后感 篇46
學(xué)校里有一個(gè)圖書(shū)館，架子上有好多的書(shū)，每次同學(xué)們都不會(huì )去借那一本《親愛(ài)的漢修先生》，那本書(shū)就孤獨地放在了書(shū)架上，我想可能是沒(méi)有拼音的原因吧！
這次看完書(shū)，我就把那一本《親愛(ài)的漢修先生》借來(lái)了。我在封面看到這本書(shū)是國際大獎小說(shuō)，想一定很好看了！就迫不及待地讀起來(lái)，這本小說(shuō)竟然和別的小說(shuō)不一樣，上面都是日記和書(shū)信。很快，我把這本書(shū)看完了，一開(kāi)始感覺(jué)上面一點(diǎn)意思也沒(méi)有，只是寫(xiě)了一個(gè)男孩的成長(cháng)過(guò)程。
后來(lái)又仔細地回憶了一下里面的內容，才知道這是一篇很有意思的文章，里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人，我對他們的想法是：鮑雷伊像他這樣的生活，肯定長(cháng)大了后會(huì )成為一個(gè)大作家；爸爸雖然很喜歡孩子，但是有很多事情要做，是一個(gè)心里很好的人；媽媽會(huì )用平等交流的口語(yǔ)和孩子說(shuō)話(huà)，是值得家長(cháng)學(xué)習的榜樣；漢修先生讓本來(lái)不太喜歡寫(xiě)日記和書(shū)信的鮑雷伊喜歡上寫(xiě)作的人。我希望小朋友們有時(shí)間都來(lái)看看這本書(shū)。
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