《程門(mén)立雪》讀后感

　　《程門(mén)立雪》這個(gè)成語(yǔ)故事家喻戶(hù)曉。故事講的是宋代著(zhù)名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因對一個(gè)問(wèn)題有不同看法，為了求得正確答案，他倆一起去老師程頤家請教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，瑞雪紛飛。來(lái)到老師家時(shí)，老師坐在爐旁打坐養神。楊時(shí)不敢打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外等候。程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，非常感動(dòng)，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

　　讀了《程門(mén)立雪》之后，我為楊時(shí)尊師重教，立志求學(xué)的精神而感動(dòng)，正是由于他能夠尊敬師長(cháng)，虛心向老師求教，終于成為一位知名的學(xué)者。全國各地的`人，都不遠千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱(chēng)他為“龜山先生”。試想：楊時(shí)經(jīng)過(guò)苦心等待，程頤教給他的知識他會(huì )不認真記在心里嗎？假如楊時(shí)看見(jiàn)老師沒(méi)有時(shí)間，扭頭就走，那也就關(guān)閉了一扇成功的大門(mén)。

　　可是，再看看我們的課堂，老師在講課，有的學(xué)生在下面說(shuō)話(huà)，做游戲，有的甚至偷吃東西，真不知老師講的知識能不能裝進(jìn)腦子里去。老師在班里批評不聽(tīng)話(huà)的孩子，可是不一會(huì )兒，這個(gè)孩子就又開(kāi)始講話(huà)了，這樣的學(xué)習態(tài)度，又怎能成為一個(gè)有成就的人呢？

　　偉大領(lǐng)袖毛澤東青年的時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生�！笔聦�(shí)證明，對老師有一分恭敬，便有一分成就。今天，我們應該像毛澤東、楊時(shí)那樣，尊敬師長(cháng)，親近師長(cháng)，讓尊師重教成為一種風(fēng)氣，這樣智慧才能得到傳承。

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