生命與教育讀后感

　　讀后感《生命與教育》

　　讀了馮建軍老師的《生命與教育》。我想,自己內心的感受可以用兩個(gè)詞來(lái)概括,“感動(dòng)”和“震撼”!讀《生命與教育》,我帶著(zhù)自己的心去讀,帶著(zhù)自己的夢(mèng)去讀,帶著(zhù)自己的實(shí)踐去讀,帶著(zhù)自己的思考去讀�，F在談?wù)勎业母惺堋?/p>

　　伴隨著(zhù)馮建軍老師的《生命與教育》,我知道,要成為孩子眼中的教師,不是把學(xué)生當作無(wú)知的凡夫俗子,自己盛氣凌人成為上帝。雖然那些受我們教育的孩子比我們小,但是一樣需要我們的尊重,因為再小的孩子也有人格也有自尊。

　　讀了《生命與教育》,使我知道,愛(ài)可以創(chuàng )造新的生命,愛(ài)能創(chuàng )造新的奇跡!愛(ài)能創(chuàng )造教育的輝煌!要成為孩子眼中的.教師,不是把學(xué)生當作無(wú)知的凡夫俗子,自己盛氣凌人成為上帝。我們要用愛(ài)來(lái)打動(dòng)他們,只有“親其師”,才能“信其道”。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“在這個(gè)世界上,常被別人關(guān)心、愛(ài)護,就能學(xué)會(huì )用自己的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護別人”,“我們應該擴大內心的愛(ài)”。所以我們當老師的一定不能讓自己的愛(ài)打折,在學(xué)生最需要關(guān)心愛(ài)護的時(shí)候充分體現自己的愛(ài)心和善舉,“投桃報李”不是我們耳熟能詳的老話(huà)嗎?相信學(xué)生也會(huì )用同樣的愛(ài)心和善舉來(lái)回報這個(gè)世界的。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生。了解了他們的愛(ài)好和才能,了解了他們的個(gè)性特征,了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。馮老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛(ài),而這份愛(ài)總覺(jué)得與其他人愛(ài)有所不同。

　　作為一名老師,我覺(jué)得自己的責任重大,不僅僅要傳授學(xué)生知識,還要教育他怎樣珍惜自己生命,以及關(guān)愛(ài)其他人!研讀一書(shū),我懂得了學(xué)生的優(yōu)秀是教育出來(lái)的,“每個(gè)孩子都有其獨特的天賦和可塑性,只要讓他們置身于教育的氛圍中,只要讓他們感覺(jué)到是被需要、被愛(ài)的,即使是問(wèn)題學(xué)生也能培養好的修養”。

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