課文生命生命讀后感

　　以前，我并不知道生命是什么，但是，自從我讀了杏林子寫(xiě)的《生命 生命》這篇課文，我就明白生命是什么了，生命是飛蛾求生，飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但還是珍惜自己的生命，努力煽動(dòng)翅膀逃出來(lái)。下面是關(guān)于課文生命生命讀后感的內容，歡迎閱讀！

　　第一篇：《生命生命》讀后感

　　對于“生命”這個(gè)字眼，我想是值得我們一生去思考的。生命，可以是在實(shí)驗室里工作的科學(xué)家們，因為他們的辛勤勞動(dòng)，所以，我們才有了照明用的電燈，才有了能保鮮食物的冰箱，才有了生命，還可以是一只每天都在采花釀蜜的小蜜蜂。有了它們，才有了我們現在吃的蜂蜜，蜂蜜不級可以制作菜肴，還可以用來(lái)泡水喝，，聽(tīng)說(shuō)，還有美容的作用呢！總之，生命有很多種。下面，讓我們深入地討論一下生命的更深含義吧。

　　生命，其實(shí)也是一種勇氣。因為他有勇氣來(lái)到這個(gè)世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是只有在世界上是個(gè)多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求，對生活有著(zhù)不屈向上、堅持不懈的精神的人，那都叫生命。就給大家舉個(gè)例子吧。比如，人們一說(shuō)到清潔工，臉上就會(huì )出現一種嘲笑甚至厭惡的神情�？墒窍胂�，如果沒(méi)有了清潔工，世界將會(huì )變得多么可怕：紙屑、煙頭扔滿(mǎn)地，灰塵滿(mǎn)天飛，到處充滿(mǎn)著(zhù)難聞的氣味......。所以說(shuō)，只要對這個(gè)世界做出了貢獻，就叫“生命”。

　　這篇作文使我明白了生命的含義，明白了生命是什么。生命其實(shí)很難一下子說(shuō)出來(lái)，但身邊的很多事卻讓我們明白了什么是生命，什么是勇氣.

　　第二篇：《生命生命》讀后感

　　我常常想，生命是什么呢？但我知道，人的生命是有限的，我們可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。如果我們現在好好學(xué)習，就是珍惜時(shí)間，珍惜生命。

　　以前，我并不知道生命是什么，但是，自從我讀了杏林子寫(xiě)的《生命 生命》這篇課文，我就明白生命是什么了，生命是飛蛾求生，飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但還是珍惜自己的生命，努力煽動(dòng)翅膀逃出來(lái)；生命還是瓜子磚縫生長(cháng)，一粒小小的香瓜子，掉進(jìn)了磚縫里，還努力地生長(cháng)，可以兼得，它的生命力是多么的頑強��！生命還是傾聽(tīng)心跳，作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)，是作者自己的生命。

　　杏林子自己就很珍惜生命，因為她12歲那年，患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎，頭不能扭，身不能動(dòng)，手不能彎，腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下，她仍然寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)文章，她每寫(xiě)一個(gè)字，都是一個(gè)疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因為她知道，她什么也不干，會(huì )浪費時(shí)間和生命，是��！雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　同學(xué)們，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，從我做起吧！讀后，我還明白了，生命是小草重生，小草并沒(méi)有向野火低頭。正如詩(shī)句所說(shuō)的那樣，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　第三篇：《生命生命》讀后感

　　讀完杏林子的文章，我明白了生命是什么。原來(lái)我以為生命是好好學(xué)習，但是生命在杏林子眼中就是無(wú)價(jià)之寶。她覺(jué)著(zhù)生命是多么的寶貴，課文中飛蛾求生的欲望，磚縫中不屈向上，茁壯成長(cháng)的小瓜苗，進(jìn)靜聽(tīng)自己的.生命。都深深地打動(dòng)著(zhù)杏林子。

　　杏林子就像霍金一樣，雖然坐在輪椅上，但是不被病魔嚇倒，身殘志不殘�；艚鹪谒�21歲的那年，就得了肌肉萎縮側索硬化癥，這種病會(huì )使他的身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只剩下心臟、肺和大腦運轉，最后連心臟功能也喪失了運轉，但他并沒(méi)有被嚇倒，1965年霍金進(jìn)入了劍橋大學(xué)�；艚鹉欠N熱愛(ài)生命的精神把我深深的打動(dòng)了。

　　在生活中，我也看見(jiàn)過(guò)這樣的事情。

　　一天，我接了一碗水到外面玩水，正當我玩的高興的時(shí)候，一只蜜蜂突然落到了碗里，我立刻把玩水的事給忘了，而是來(lái)觀(guān)察蜜蜂。我看見(jiàn)：蜜蜂向碗邊奮力游的過(guò)去，到了碗邊，蜜蜂開(kāi)始往上爬，盡管蜜蜂的腳很濕，但是很努力，掉到了水里還是堅持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此堅強的毅力，我被蜜蜂深深地打動(dòng)。

　　我再次明白杏林子說(shuō)的：“雖然生命短暫，但是有限的生命才得以體現出無(wú)限的價(jià)值�！�

　　第四篇：《生命生命》讀后感

　　今天老師教我們《生命 生命》一課，課文主要講了飛蛾救生，香瓜子頑強成長(cháng)，傾聽(tīng)自己的心跳，這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命，生命是最重要的。

　　生命不是讓大家白白浪費的。海倫-凱勒堅強不屈，和雷鋒幫助別人，杏林子他們都是勇敢的去面對現實(shí)的。

　　海倫-凱勒是靠一棵堅強不屈的精神，接受生活的戰斗，用自己的力量擁抱世界，讓大家一起去探索生命的意義，接受人的生命可以尋找一個(gè)有益的人生，生命是重要的，大家要珍惜生命，對生活負責，就是對自己負責。

　　杏林子雖然得了“風(fēng)濕性關(guān)節炎”，但是他的堅強，勇敢的面對現實(shí)，杏林子的“風(fēng)濕性關(guān)節炎”全身關(guān)節大部分遭到損壞，致使她的腿部能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，他的一生中是堅強的過(guò)去一個(gè)又一個(gè)，以后我們要珍惜生命，珍惜自己的生命力，決不讓它白白流失。

　　我的生命是有限的，我的友誼是無(wú)限的，大家要珍惜生命。認得一生就是在于付出，在于給予，可以讓有限的生命去幫助無(wú)限的生命中去！。

　　雖然生命是短暫的，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，于是，我下定決心一定珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活的更加光彩有力。

　　第五篇：《生命生命》讀后感

　　今天，我們學(xué)了生命、生命這一課，飛蛾求生，香瓜子苗頑強的生命精神和我靜聽(tīng)自己的心跳。體現出生命雖然短暫，但是我們卻可以把有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

　　雷鋒曾說(shuō)過(guò)一句熱愛(ài)生命的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)這中去。

　　杏林子1942年2月28日出生，在十二歲時(shí)患有罕見(jiàn)的類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，但她在病榻上閱讀大量的文學(xué)作品，因培養出創(chuàng )作興趣底子。1997年，杏林子出版第一本創(chuàng )作《生之歌》。1980年獲得第八屆十大杰出女青年金風(fēng)獎。1982年12有1日，成立伊甸殘障福利基金會(huì )并擔任董事長(cháng)。同年《另一種愛(ài)情》一書(shū)獲國家文藝獎散文類(lèi)獎。1984年吳三連基金會(huì )社會(huì )服務(wù)獎。1990年擔任臺灣殘障聯(lián)盟第一屆董事長(cháng)。1997年獲靜宜大學(xué)頒贈榮譽(yù)博士學(xué)位。2001年獲聘為臺灣總統國策顧問(wèn)。2003年2月8日安息主懷。

　　一想到我自己，連一只小螞蟻都不肯放過(guò)。和杏林子怎能相比呢？

　　我要珍惜自己的生命，也要保護別人的生命，不能讓生命白白流失，使自己活的更加光彩有力。

　　第六篇：《生命，生命》讀后感

　　我不是一個(gè)哲學(xué)家，我的生活閱歷也太少，還無(wú)法看透生命的本質(zhì)和意義，但是今天讀了杏林子的《生命，生命》這篇文章，看完后心里對生命的認識有了一種懵懂的認識。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，讓我從心底感覺(jué)到它們是多么熱愛(ài)生命，多么珍惜生命啊!

　　在文章中，作者描寫(xiě)了飛蛾的“生之欲望”的“震驚”、香瓜子瓜苗的“茁壯生長(cháng)，昂然挺立”，也描寫(xiě)了心跳的給作者帶來(lái)的“震撼”…… 這些富有表現力、生命力的詞句讓文章顯得極為生動(dòng)，也深深的震撼了我的心靈。

　　看完這篇文章后，我查找了一下杏林子的資料，更是感慨萬(wàn)分。在查看了本文作者杏林子的資料后，我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒(méi)有沮喪和沉淪，她以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。杏林子生前常說(shuō)：“除了愛(ài)，我此生一無(wú)所有�！彼�現已出版書(shū)四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會(huì )”

　　讀到這里，我更加深刻的了解到生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻！

　　第七篇：《生命生命》讀后感

　　前幾天，我們學(xué)了《生命生命》這篇課文。

　　在這篇課文里，身殘志堅的臺灣作家杏林子舉了三個(gè)生活中的小事例來(lái)告訴大家，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

　　其實(shí)，勇于克服困難、不向困難低頭的生命有很多。比如說(shuō)，我今年初春種了一顆蠶豆。原以為它在那薄薄一層泥土里扎根，養分不足，只能活幾天。沒(méi)想到才一個(gè)多月，蠶豆便長(cháng)出了淡綠色的莖，綠油油的葉，還開(kāi)出了黑白相間的蠶豆花

　　那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！竟使它可以在小花罐里長(cháng)得那么茁壯。

　　有些生命，不屈向上，不在困難面前低頭。而有些生命，卻缺乏克服困難、積極樂(lè )觀(guān)的精神。

　　近年來(lái)，中小學(xué)生自殺事件頻繁，看著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮花般的生命從眼前消失，不免讓人痛心。我覺(jué)得如果被老師批評了，應該吸取教訓；跟同學(xué)鬧別扭了，應該緩解矛盾；被家長(cháng)斥責了，應該改正錯誤……總之，不值得為一點(diǎn)點(diǎn)區區小事而想不開(kāi)自殺，那樣父母會(huì )多難過(guò)��！

　　生命是短暫的，但是正如杏林子所說(shuō)：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值！”是呀，從今天起，我也要抓緊時(shí)間，珍惜生命。

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