有關(guān)《成長(cháng)》之讀后感
凌志軍文集之《成長(cháng)-微軟小子的教育》在零星的時(shí)間內，我總算讀完了，《成長(cháng)》之讀后感。
回頭看些觀(guān)點(diǎn)，其中關(guān)于中國未來(lái)成功人士應該遵循的“e學(xué)生成長(cháng)方案”確實(shí)讓大家有耳目一新之感。不過(guò)，在細細思考下去，其實(shí)就是我們多年倡導的素質(zhì)教育的基本方針。
在中國現在的大環(huán)境下，我們仍然在走著(zhù)應試教育之道。盡管很層面上的有志之士在不斷地反思我們的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和研究生教育，他們也提出來(lái)了不少解決問(wèn)題的方案。甚至，其中的專(zhuān)家學(xué)者從理論上進(jìn)行了很多有力的論證。但是，我們現在回頭看看我們的教育，又有多少學(xué)校改變了呢？蚍蜉撼大樹(shù)矣！凌志軍當然也看到了我們國家教育的弊端，洞悉到了非改不可的地步�？赡芤蚕裎覀円粯釉谀承l件下，不能作出必要的改革，而通過(guò)寫(xiě)作來(lái)喚醒大家對教育的思索吧。他的努力值得肯定。畢竟這也是有著(zhù)高度社會(huì )責任感的人才有的思量和探索，讀后感《《成長(cháng)》之讀后感》。
退一步講，現在來(lái)看看凌志軍的孩子，他們的讀書(shū)環(huán)境是不是很好呢？盡管我不知道，但是，不用想都明了，在中國傳媒界有一定聲譽(yù)的作家的孩子絕對在不一般的小學(xué)、初中讀書(shū)或是讀過(guò)書(shū)。文中談到我們的學(xué)校有時(shí)候并不那么重要，你看看那些微軟小子有很多人就沒(méi)有在很好的初中或是高中讀過(guò)書(shū)。他們中很多人在大學(xué)時(shí)代有過(guò)迷茫，直到研究生階段，遇到一位良師，或是對自身的反思才有了以后的改變，進(jìn)而有了今天的成績(jì)。不過(guò)，我想凌志軍不會(huì )冒著(zhù)這樣一個(gè)險，讓自己的孩子“輸在起跑線(xiàn)上”。
文中的觀(guān)點(diǎn)是從眾多成功的案例中總結出來(lái)的。當然，這些觀(guān)點(diǎn)確實(shí)是對他們成功的注腳。然而，研究了微軟小子的.成功，我認為只是其中一方面。中國現在需要不只是一些科學(xué)家，我們需要的“能夠奮戰在各個(gè)戰線(xiàn)上的精英”。就像我們的西部大開(kāi)發(fā)，大家都知道這是中國解決貧富差距的一個(gè)根本性途徑。那么，像微軟小子一樣有高智商的人能夠在西部的熱土上揮灑汗水，奮斗一生嗎？這樣的土壤適應他們嗎?顯然有很多人就不是。他們是科技的驕子，需要的是施展高科技才華的舞臺。至少在西部的很多城市中不具備這樣的條件。就像文中有段獨白，我們的很多教授忙著(zhù)跑項目資金，哪有這么多時(shí)間來(lái)輔導學(xué)生呢？！在西部大開(kāi)發(fā)中，我們需要的更是一種具有高度社會(huì )使命感和責任感、具有奉獻精神、實(shí)干精神、有政治眼觀(guān)和經(jīng)濟頭腦的人。也許在這樣的環(huán)境下，我們需要企業(yè)家大于科學(xué)家。至于那些科技之子在這樣的土壤上即使發(fā)了芽，也難長(cháng)成參天大樹(shù)。
那么，讀到這里的話(huà)，我還是對凌志軍的很多觀(guān)點(diǎn)持贊同態(tài)度的�？墒�，我們的國家不僅需要科學(xué)家，我們還需要其他人才。就像農民，也有具有經(jīng)商頭腦，具有科技眼觀(guān)的農民吧。
從凌志軍的觀(guān)點(diǎn)中，我學(xué)會(huì )的是反思。以前很多時(shí)候，沒(méi)有反思精神了，就有了迷茫不知道可以干什么，能夠干什么了�，F在的我至少知道我自己想干什么，還在不斷的摸索能夠干什么。這樣，我是快樂(lè )的。
凌志軍還用很多的事例教會(huì )了我去不一樣地生活，教會(huì )我去做心之所向的事情。這個(gè)真的是相當重要的啟示。
感謝凌志軍。
【《成長(cháng)》之讀后感】相關(guān)文章：
《成長(cháng)》之讀后感01-01
叮當的魔法之成長(cháng)密碼優(yōu)秀讀后感06-27
成長(cháng)之舟詩(shī)歌06-21
成長(cháng)之痛散文02-17
成長(cháng)印記之同桌07-21
成長(cháng)之花作文09-25
成長(cháng)之痛作文09-07
作文之成長(cháng)的故事08-08
年華之成長(cháng)作文11-20