習慣于未來(lái)讀后感范文
教師的習慣有優(yōu)劣之分、優(yōu)劣之別。當學(xué)生犯“錯誤”的時(shí)間,有的.老師每每習慣于把學(xué)生叫到辦公室發(fā)言或間接找學(xué)生家長(cháng);當學(xué)生的試卷上墮落的時(shí)間,有的老師習慣于要修業(yè)生將錯題訂正并再做幾遍;當拿到一本新課本新課文的時(shí)間,有的老師習慣于
教師的習慣有優(yōu)劣之分、優(yōu)劣之別。當學(xué)生犯“錯誤”馬小跳愛(ài)科學(xué)讀后感 從小愛(ài)科學(xué)讀后感 的時(shí)間,有的老師每每習慣于把學(xué)生叫到辦公室發(fā)言或間接找學(xué)生家長(cháng);
辦事,要害是有用組合現有資源,漸漸改善近況,實(shí)現目標。不絕地抱怨,現實(shí)上是把抱怨當作目標,沉溺、陶醉于抱怨中,原地踏步,對改善場(chǎng)合排場(chǎng)毫無(wú)好處,還引人討厭。好比,潘長(cháng)江絕對有來(lái)由說(shuō),我是窮人的后代,我個(gè)子這么矮,我這輩子能娶到老婆就不錯了,一輩子就這么過(guò)吧。但是,他沒(méi)有抱怨,沒(méi)有唉聲嘆氣,反而把笑聲帶給各人,自己也功成名就。記得有一次談到婚戀時(shí),他提及的一個(gè)擇偶緊張標準是“女方一定要比我高”。這方面的期待,各人都知道他早就實(shí)現了。
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