讀秦始皇讀后感（通用13篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇后感了。你想好怎么寫(xiě)后感了嗎？下面是小編為大家收集的讀秦始皇后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀秦始皇讀后感 篇1
寒假里，我閱讀了張分田編著(zhù)的《秦始皇傳》，本書(shū)詳細的記述了秦王朝的歷史文化傳統，特別是秦始皇在位期間一系具有深遠意義的政治經(jīng)濟，法律制度，思想文化以及工程軍事方面的成就，客觀(guān)的評價(jià)了這位千古一帝的功勛與不足，肯定了他在中國歷史乃至世界歷史上無(wú)與倫比的卓越地位。
在幾次閱讀后，我從自己的思維角度出發(fā)，深刻的思考了秦始皇為何能在短短的實(shí)際執政不到三十年的時(shí)間里建造了首個(gè)多民族的中央集權國家完成華夏大一統。
秦始皇是我最景仰的古代人物，我認為它是一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄。中國歷史悠久綿長(cháng)，皇帝也多如牛毛，但是出類(lèi)拔萃的只有可憐的幾位，多數屬于庸碌之輩，而我以為，除了秦始皇其余那些所謂明君圣主，沒(méi)有一個(gè)勝過(guò)他的，都是在他建立的政治基礎上做少許的修整，后輩的那些皇帝幾乎是完全的繼承了他的衣缽，可以說(shuō)盡管大秦帝國存在的時(shí)間甚短，但也可以說(shuō)一直存在下去了，只是朝號更換，本質(zhì)上沒(méi)有變動(dòng)，從這個(gè)意義上來(lái)來(lái)說(shuō)，他不愧是始皇帝。
所謂“明法度，定律令，皆以始皇起�！�，秦始皇對中國進(jìn)行了一定的改造，對中國人進(jìn)行了改造。他領(lǐng)導的秦國正是一個(gè)厲行嚴刑峻法，限制官吏特權，實(shí)行一統的國家。秦始皇在中央創(chuàng )建皇帝制度，實(shí)行三公九卿，管理國家大事。地方上廢除分封制，代以郡縣制，同時(shí)又書(shū)同文，車(chē)同軌，統一度量衡。對外北擊匈奴，南征百越，修筑萬(wàn)里長(cháng)城，修筑靈渠，溝通水系。由于工程大多浩大，耗費人力物力巨大，所以得罪了六國舊貴族和百姓，自然留下了千古暴君的罵名，但實(shí)際上，秦始皇留下的卻是一個(gè)保護了中國農耕民族的軍事工程和一個(gè)近乎完美的政治體系。
秦始皇不是太殘暴而失天下，而還是因為太仁慈和信任這個(gè)官僚階層而失天下。他未能在統一之后及時(shí)的將李斯革除，從而釀成死后其叛變倒戈，未能扶立扶蘇，致使二世為趙高所用。而其因看中趙高的法律才識委以信任也是后患。所有的這些，都斷送了“遞三世可至萬(wàn)世而為君”的夢(mèng)，斷送了大秦帝國的前程。
作為一個(gè)普通人，對秦始皇的了解除了《秦始皇傳》，最早的印象是來(lái)源于初中的歷史課本，他是一位暴君的地位在我的心中曾不可動(dòng)搖過(guò)，但在深入了解后，才發(fā)現他是一個(gè)剛毅堅韌，君臨天下的英雄，一個(gè)無(wú)人能及的英雄。
讀秦始皇讀后感 篇2
今天，媽媽給我買(mǎi)了本《秦始皇》，一回家，我就認真地閱讀起來(lái)。
秦始皇，名嬴政，生于公元前259年的趙國，自幼飽受磨難�？墒�，最后秦始皇統一六國，統一文字。修鄭國渠、建萬(wàn)里長(cháng)城。南撫百越，北伐匈奴。為中國做出了偉大的貢獻。
“秦王掃六舍，虎視何雄哉！”秦王結束了當時(shí)戰國紛爭，四分五裂的狀態(tài)，建立起中國第一個(gè)統一的大帝國。
“百代實(shí)行秦政治�！鼻厥蓟式⒘朔饨ㄍ醭沃贫�，為以后兩千多年的中國封建體制打下了基礎。
“車(chē)同軌，書(shū)同文�！鼻厥蓟式y一了中國混亂的文字、貨幣，度量衡及交通體制，為中國經(jīng)濟、文化、交通的發(fā)展鋪平了道路。
他少年壯志，抱負遠大，13歲稱(chēng)秦王以后就立下統一中國的壯志并一步一步努力向著(zhù)目標前進(jìn)。
他意志堅強，百折不撓，不拍困難，不畏艱險，多次遇叛亂而臨危不懼，數次遭暗殺而決不退縮。
他刻苦學(xué)習，博學(xué)多識，勤奮工作，晝夜不息。博學(xué)使他高瞻遠矚，勤奮使他業(yè)績(jì)卓著(zhù)。
他識愛(ài)識才，不但注重發(fā)掘本國的人才，還重用客卿，是秦國人才濟濟。而人才又為秦國做出了巨大的貢獻。
千百年來(lái)，關(guān)于這位秦始皇的議論和評說(shuō)林林總總，褒貶不一。秉公而論，秦始皇的一生轟轟烈烈，有功有過(guò)，但在歷史上所起的作用是功大于過(guò)的。
讀秦始皇讀后感 篇3
在中國的歷史舞臺上，涌現出許多了不起的人物，有一些是帝王， 有一些是詩(shī)人，有一些是民族英雄，還有一些是宦官奸佞……每個(gè)人的思想不同。我最喜歡的歷史人物是中國的第一個(gè)皇帝——秦始皇。
我個(gè)人認為，如果秦始皇吸取前代商紂王和夏桀王的失敗經(jīng)驗，也許秦朝可以是一個(gè)復興文化的朝代，可與唐朝相提并論，假如秦始皇不是一位暴君的話(huà)，可能會(huì )使國泰民安，因為畢竟六國都是秦始皇所打垮的，所以如果有人想謀權篡位也不是那么容易的，或許國泰民安之后就沒(méi)人想到謀權篡位了。
像清朝時(shí)，慈禧太后篡位之前那樣，天下大和，雖然仍有一些不安定因素，但是畢竟只是小部分，家家歡樂(lè )，家家太平。
秦始皇的威嚴與神武是我們后人無(wú)不敬佩的，只是他的暴行讓我們對他的有一些不好的印象，即使秦始皇的行為有種種的不對之處，但是司馬遷在史記中對他的評價(jià)還是肯定與贊揚的方面占大多數，盡管也對其有許多的批評與不滿(mǎn)，但總體還是在稱(chēng)贊秦始皇。
始皇帝自然也有他美中不足的地方，他下令焚書(shū)坑儒，遏制了思想，摧殘了文化。但是這些過(guò)錯與他的成就相比較，這些過(guò)錯根本就是微不足道。
始皇帝以他自身的王者之氣一統天下，用自己的聰明才智建造了長(cháng)城，造福后人，我要學(xué)習他的創(chuàng )新精神。
讀秦始皇讀后感 篇4
第一次體系化的了解到秦統一六國的全部故事。
全書(shū)以上下兩篇講述了秦的崛起興衰以致滅亡，上篇以秦的崛起為歷史背景，講述了三十五代帝王為秦統一所做出的貢獻。下篇則具體講述了秦王掃六合的故事細節，其中以三家分晉，長(cháng)平之戰，邯鄲之戰等膾炙人口的故事講述了六國的興亡衰敗。最后，又講述了秦建立后的興衰。三公九卿制，修筑萬(wàn)里長(cháng)城，大求仙藥，焚書(shū)坑儒等，使秦國逐漸喪失民心，孟姜女哭長(cháng)城也是在這種歷史背景下產(chǎn)生的。
通讀上下兩本書(shū)，知認識人對國家興亡的作用也是尤為重要的。在秦始皇前的三十五代君主中，能夠重用人才，不注重身份，國界的君主往往能在自己的統治時(shí)期為秦的統一做出自己的貢獻。秦孝公重用商鞅變法圖強，使秦國成為當時(shí)最強盛的國家，政治經(jīng)濟也迅速發(fā)展。而商鞅本是出自魏國卻因魏主不懂識人而喪失強大的機會(huì )。秦武王重用甘茂，抓住時(shí)機，東進(jìn)中原，擴大了秦國的疆土。秦昭襄王重用魏冉、白起、范雎，運用遠交近攻的策略摧毀六國的生力軍。秦莊襄王重用呂不韋，切斷六國南北合縱連橫通道。秦王嬴政虛懷若谷，知人善用，重用王翦、蒙恬、尉繚、李斯等人，使秦國進(jìn)入最強盛的歷史時(shí)期。也正是秦王身邊人才的協(xié)助，才最終在秦始皇的手中完成了歷代君主所期盼的統一。
而秦強大以后，又面臨短暫的生命。二世而亡一直是人們所恥笑的事情，而夢(mèng)想秦國能夠世世代代相傳下去，自稱(chēng)始皇帝的秦王嬴政，也終沒(méi)有逃過(guò)死亡。求仙藥妄求長(cháng)生不老，以致在臨終之時(shí)因無(wú)太子而導致的一系列鬧劇，最終的秦國也沒(méi)有逃過(guò)二世而亡的命定。不立太子，是他懼怕死亡，一味求仙，也顯得更為荒誕。
任何英雄都是時(shí)勢英雄。沒(méi)有時(shí)勢，就沒(méi)有英雄施展才華的舞臺，也就沒(méi)有英雄成為英雄的平臺。所以，僅僅有成為英雄的潛質(zhì)而沒(méi)有機遇，永遠不會(huì )產(chǎn)生英雄，擁有平臺后，立即綻放異彩。而人才只有在一個(gè)民族、一個(gè)國家的上升期、鼎盛期得到重用，才能發(fā)揮出最大效益，才能被別人與后人牢牢記住。再優(yōu)秀的人才，如果出現在“無(wú)可奈何花落去”的時(shí)代，都無(wú)法將效益發(fā)揮至最大化。韓非有著(zhù)比商鞅更系統的改革方法，卻最終沒(méi)能成功，也正是缺少一個(gè)所謂的平臺的出現。
歷史，只是過(guò)去，而我們應從中汲取那些有力要素。正如書(shū)中提到的那樣：如果不能增加生命的長(cháng)度，就一定努力增加生命的寬度！
讀秦始皇讀后感 篇5
在我們人類(lèi)五千多年的歷史長(cháng)河中，中華文明是一個(gè)偉大的奇跡。公元前221年是真正意義的帝國元年�！扒Ч乓坏邸鼻厥蓟式y一天下，費分封，設郡縣，同文，同律，同衡，同軌，修馳道，筑長(cháng)城，大統一的中國有了一顆“統一的心”。
《秦始皇嬴政》這本書(shū)寫(xiě)了秦人的祖先的發(fā)展史，以及秦始皇的來(lái)歷，與他相關(guān)的一些事情。秦始皇在13歲時(shí)登基，先是借刀殺了自己的弟弟。再車(chē)裂他的假父與仲父。后來(lái)又各處搜尋能人異士幫他治國安邦。接著(zhù)便橫掃六國，一統天下。最后便安邦治國，修筑長(cháng)城，始稱(chēng)皇帝。
秦始皇的父親本來(lái)沒(méi)有機會(huì )當一個(gè)皇帝。但是有一位能人來(lái)幫助他，這位能人便是呂不韋，呂不韋先打通呢上下，又買(mǎi)通華陽(yáng)夫人，最后立秦始皇的父親為太子。后又把秦王嬴政立為太子。在秦始皇登基后，僅用了二十年的時(shí)間，就在世界的東方塑造了一個(gè)偉大的帝國。
看完這本書(shū)后，我明白了做人做事都要三思而后行，身邊也不能缺少聰明的人來(lái)為你出謀劃策。只有這樣，才能在社會(huì )站穩腳跟，向著(zhù)更高的層次發(fā)展，并且目光還要看得長(cháng)遠一些，這樣才能成為一代天驕。
讀秦始皇讀后感 篇6
在中國歷史舞臺上，涌現出許多了不起的人物，有一些是帝王，有一些是詩(shī)人，還有一些是民族英雄……每個(gè)人的思想不同。我最喜歡的歷史人物是中國第一個(gè)帝王——秦始皇。
接下來(lái)我就給你們講講秦始皇的故事吧！在秦國從襄公被封為諸侯以后，經(jīng)過(guò)20幾代人的苦心經(jīng)營(yíng)，在政治、經(jīng)濟、軍事上占據了絕對的優(yōu)勢，統一天下也成為大勢所趨。秦始皇順時(shí)乘勢，奮發(fā)努力，終于兼并六國，建立了我國歷史上第一個(gè)專(zhuān)制主義中央集權的封建國家。接著(zhù)，他又在政治、經(jīng)濟、軍事、文化方面，實(shí)施了一系列重大措施，對中華民族的形成和壯大做出了重大貢獻，由他領(lǐng)導制定的一系列管理國家的法令、制度、方針、政策對后世的深遠影響，在中國歷史上是不可磨滅的�？上У氖�，由于他驕橫殘暴，濫用民力，橫征暴斂，加上昏庸的秦二世又在這方面繼承了他的衣缽，變本加厲，不僅使他的許多本來(lái)可能有利于社會(huì )經(jīng)濟文化發(fā)展的政策沒(méi)能起到應有的作用，還使廣大人民重新陷入水深火熱之中，最終加速了秦王朝的滅亡……
始皇帝以他自身的王者之氣，一統天下，用自己的聰明才智造福了后人，我要學(xué)習他創(chuàng )新的精神。
讀秦始皇讀后感 篇7
《秦崩》是李開(kāi)元所寫(xiě)，從指出人們的歷史錯覺(jué)入手，以歷史學(xué)家最為引人入勝的方式，講述秦帝國何以崩潰的經(jīng)過(guò)，以及劉邦、項羽等英雄豪杰崛起的歷程。
統一六國的秦始皇嬴政和漢帝國的創(chuàng )建者劉邦，像是隔代的兩位開(kāi)國君主，其實(shí)僅相差三歲，他們都是從戰國衰世走出來(lái)的同一代人。秦始皇駕崩時(shí)，劉邦四十七歲，他們曾經(jīng)在同一天空下生活了四十七年。所以，我們總會(huì )有隔代的印象，是時(shí)代區分割裂人物，歷史觀(guān)念影響歷史時(shí)間的結果。
作者在這種新的歷史感的引導之下，從劉邦開(kāi)始，追述后戰國時(shí)代的英雄豪杰，探尋他們的蹤跡，連帶著(zhù)將戰國末年的人情風(fēng)土，一一復活出來(lái)。
人生如行旅。行旅的人生，進(jìn)出于歷史當中，我們在失而復得的文明進(jìn)程中感受到人類(lèi)歷史的頑強和堅忍。
讀史不禁讓我們?yōu)楣湃说闹腔壅鄯�，古人的幾句�?huà)，就能四兩撥千斤的解決問(wèn)題，會(huì )讓我們的人生少走了很多彎路。以后遇到難以解決的難題，只要想一想古人是如何處理類(lèi)似問(wèn)題的，我們進(jìn)行總結和思考，這是一種理性思維的沉淀，讓我們成長(cháng)。
讀秦始皇讀后感 篇8
讀了一篇文章，名叫《秦始皇陵兵馬俑》，看完后，思緒萬(wàn)千，心里久久不能平靜，想了很多很多……
《秦始皇陵兵馬俑》主要講了位于我國陜西臨潼的秦始皇陵兵馬俑的特點(diǎn)、雕刻藝術(shù)、制作技術(shù)及其重要價(jià)值，高度贊揚了我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智及藝術(shù)上的輝煌成就，表達了作者強烈的民族自豪感。
讀到“20世紀最重要的考古發(fā)現”和“世界第八大奇跡”時(shí)，我頗有感觸，那時(shí)的人們手頭上沒(méi)有什么好的工具，也沒(méi)有什么高科技產(chǎn)品，竟能發(fā)現如此偉大的藝術(shù)杰作，體現出了先輩一種吃苦耐勞、不畏艱難的精神。
秦始皇陵兵馬俑號稱(chēng)“世界第八大奇跡”，規模宏大，令人嘆為觀(guān)止。讀完課文，我們不禁為它宏偉的氣勢所折服，不禁為它多樣的造型所吸引，思緒萬(wàn)千，真想與陶俑們一場(chǎng)對話(huà)，追尋遠去的歷史。
看到了這幅偉大的著(zhù)作，使我仿佛置身于秦朝，看到了雄才大略的秦始皇正指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬，統一了中國的`偉大事業(yè)。
我真是為我的祖先感到驕傲，為我是炎黃子孫而感到自豪。
讀秦始皇讀后感 篇9
清晨，我坐在陽(yáng)臺上看《秦始皇陵大探險》這本書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得自己也成為了書(shū)中的一角，經(jīng)歷了主人公身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
書(shū)中人物——對古代文明極感興趣的業(yè)余考古家老爸，和只對女孩子有興趣的兒子國榮，以及人見(jiàn)人愛(ài)的美莉等，一起來(lái)到秦始皇陵觀(guān)光，卻不幸陷入因地震而開(kāi)裂的地下，進(jìn)而意外來(lái)到了秦始皇陵的地下宮殿。不時(shí)遇到累累白骨和嗖嗖暗箭，地宮里陰森恐怖，殺機四伏！最后他們戰勝重重困難，找到秦始皇的棺木，并發(fā)現了長(cháng)城、五岳。我喜歡書(shū)中的人物。國榮對任何新奇事物都要一探究竟的熱血少年，喜歡他接受挑戰，永不服輸的性格。美莉雖然年紀小，但遇事沉著(zhù)，做事細心。老爸對考古學(xué)有著(zhù)超常熱忱的態(tài)度和探索精神。我感覺(jué)秦始皇不僅統一了四分五裂的中國，而且還統一了原先各國所使用的貨幣、度量衡及文字。此外秦始皇夜以繼日地處理國事，也可算是一位敬業(yè)勤政的國君，但是秦始皇“焚書(shū)坑儒”等的一些做法又給后人留下了殘暴不仁的印象。
《秦始皇陵大探險》這本書(shū)，通過(guò)古代文化遺產(chǎn)，我們可以直觀(guān)地了解人類(lèi)文明進(jìn)程中曾經(jīng)有過(guò)的輝煌，探索那些已經(jīng)消逝的文明留下的種種奧秘。
讀秦始皇讀后感 篇10
如今網(wǎng)課已經(jīng)成為我和老師和同學(xué)們溝通重要的平臺，我好懷念上學(xué)的時(shí)光，在教室和同學(xué)們一起聽(tīng)著(zhù)老師講課，下課和同學(xué)們玩耍。放假開(kāi)心和爸爸媽媽去旅游。說(shuō)好的去西安一下也成為了明年的事，我只能在書(shū)本里看我想去的秦兵馬俑了。
《秦始皇兵馬俑》一書(shū)主要寫(xiě)了秦兵馬俑的規模宏大，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，想想真是壯觀(guān)啊。秦兵馬俑在我國西安的臨潼，她們的形狀眾多，有身材魁梧身披鎧甲，手握寶劍昂首挺胸的將軍。有體格健壯披掛盔甲手持兵器的武士，有身著(zhù)短甲下身著(zhù)緊褲口，右手持弓箭騎兵。不止這些，就連騎兵俑騎的馬都栩栩如生，那一匹匹形體健壯，肌肉豐滿(mǎn)，仿佛每時(shí)每刻都聽(tīng)著(zhù)主人一聲令下，就奮勇奔騰，上陣沖鋒。那一刻，我仿佛回到了過(guò)去，看到千軍萬(wàn)馬的咆哮，看到將士不畏死亡的向前踏進(jìn)。我已經(jīng)深深別書(shū)里描述的壯景所吸引。我多希望疫情快點(diǎn)結束，我可以和家人一起去西安看秦兵馬俑，用我在書(shū)上看到的知識為家人做小向導，也讓家人去感受那壯觀(guān)的震撼。
我們生活在一個(gè)科技進(jìn)步的年代，是祖輩流血犧牲換來(lái)了我們現在幸福的生活。隨著(zhù)電子科技的進(jìn)步，我發(fā)現我已經(jīng)漸漸的快遠離課外書(shū)籍了，新聞手機看，資料平板查，疫情之間在家，讓我漸漸找回了讀書(shū)看書(shū)的感覺(jué)，我發(fā)現書(shū)的觸感以及文字的生動(dòng)是電子設備無(wú)法代替的，我要保持我良好的讀書(shū)習慣，去探索書(shū)中的海洋，吸取我成長(cháng)的能量，優(yōu)秀自己，為國爭光，我愛(ài)讀書(shū)。
讀秦始皇讀后感 篇11
在我們本學(xué)期的語(yǔ)文教科書(shū)上，有這樣一篇文章——《秦始皇陵兵馬俑》，我非常喜歡這篇文章，它百讀不厭仍覺(jué)余韻猶存，它讓我領(lǐng)略到了祖國的大好河山，彷佛使我身臨其境。
“秦始皇陵兵馬俑”指的就是秦始皇陵皇陵墓里殉葬的兵馬陶俑。秦始皇陵位于陜西西安臨潼城東五千米的驪山北麓，是秦始皇的皇陵。陵區分陵園區和葬區兩部分。陵園占地將近八平方千米，建外，內城兩重，封土呈四方錐形，頂部略平，高五十五米，不僅是中國歷史上的第一座黃帝陵，也是最大的一座皇帝陵。
這篇文章就把秦始皇陵兵馬俑描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我感受的了古人的風(fēng)采。讀了這篇文章，我了解到了秦始皇陵兵馬俑的故事，他的氣勢雄偉，規模宏大，顯示了中國的地位。這一行行，一列列的金戈鐵馬的強大陣容，生動(dòng)的再現了當年秦始皇橫掃六國，統一天下的雄壯之場(chǎng)面，一聲聲戰馬的嘶鳴，一段段戰鼓的雷鳴在我耳邊縈繞不已。
這篇文章的語(yǔ)言簡(jiǎn)練卻淋漓盡致的展現在我們面前的，是古人辛勤的勞動(dòng)和聰明的智慧，沒(méi)有古人的付出，就沒(méi)有中國今日的輝煌。這氣勢浩大，無(wú)與倫比的高超技術(shù)，讓中國人有了出頭之日，有了翻身之日，作為一名中國人，揚眉吐氣的我們要為古人的智慧的結晶感到驕傲，為我們是中國人，是炎黃子孫而感到驕傲!
讀秦始皇讀后感 篇12
皇在其歷代祖先所積蓄的力量的基礎下，橫掃六國，一統天下，建立了第一個(gè)中央集權制的強大國家的過(guò)程，這就可以肯定秦始皇的豐功偉績(jì)；當然，也有很多體現了秦始皇因為經(jīng)驗不足所犯下的錯誤；尤其是寫(xiě)秦始皇死后，秦始皇之子秦二世以許多非法的手段篡取權政，最后在區區兩年多的時(shí)間里將秦王朝徹底葬送的悲慘教訓。
這一篇主要講解了秦始皇稱(chēng)帝后建立，實(shí)施的一系列制度與措施的片段，表現了秦始皇的雄才大略與恢弘氣度。
司馬遷筆下的秦始皇是將其作為一個(gè)因為缺少歷史經(jīng)驗而招致失敗的悲劇英雄來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的。
我個(gè)人認為，如果秦始皇吸取前代商紂王和夏桀王的失敗經(jīng)驗，也許秦朝可以是一個(gè)復興文化的朝代，可與唐朝相提并論，假如秦始皇不是一位暴君的話(huà)，可能會(huì )使國泰民安，因為畢竟六國都是秦始皇所打垮的，所以如果有人想謀權篡位也不是那么容易的，或許國泰民安之后就沒(méi)人想到謀權篡位了。
像清朝時(shí)，慈禧太后篡位之前那樣，天下大和，雖然仍有一些不安定因素，但是畢竟只是小部分，家家歡樂(lè )，家家太平。
秦始皇的威嚴與神武是我們后人無(wú)不敬佩的，只是他的暴行讓我們對他的有一些不好的印象，即使秦始皇的行為有種種的不對之處，但是司馬遷在史記中對他的評價(jià)還是肯定與贊揚的方面占大多數，盡管也對其有許多的批評與不滿(mǎn)，但總體還是在稱(chēng)贊秦始皇。
讀秦始皇讀后感 篇13
暑假我讀了《秦始皇傳》這本書(shū)，秦始皇是中國第一個(gè)皇帝，完成了華夏大統一的鐵腕人物。
在戰國時(shí)代七個(gè)國家并列，分別是韓，趙，魏，楚，燕，齊，秦，秦國的歷代君王都想盡辦法強勝自己，希望統一天下。
到了嬴政這一代，隨著(zhù)國力的增強，任用賢人名將，終于合并六國，統一了天下。
然而他好大喜功，目空一切，修長(cháng)城，造皇陵等耗費了大量的人力物力，老百姓的日子一天不如一天，怨聲載道，陳勝、吳廣揭竿而起，結果秦朝只維持了兩代，就滅亡了。
在這本書(shū)里，還有許多讓我印象深刻的人物。比如李斯，出身貧寒卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸，能言善辯，一篇《諫逐客書(shū)》，自己因禍得福，官升之廷尉，還讓更多的人才涌入秦國。
游俠荊軻，明知刺秦這件事情，勝算不大，卻還是義無(wú)反顧的向前而行�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”，多么豪邁悲壯，為世人所傳頌。
藺相如，憑著(zhù)機智善辯，讓和氏璧回歸趙國，維護了國家的尊嚴，因為他的以國為先，寬宏大量，才有了著(zhù)名的將相和的故事。
不辱使命的唐雎，愛(ài)國的韓非，修渠的鄭國……
這些閃閃發(fā)光的人物，如同明星一樣鑲嵌在歷史的天空，我們學(xué)歷史，就是“以史為鏡，可以知新替，以人為鏡，可以明得失”。
毛主席說(shuō)：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。今天的中國，正在邁向偉大復興的新時(shí)代，國力在不斷的增強。
老百姓們過(guò)著(zhù)安居樂(lè )業(yè)的好日子，再也不用擔心流離失所，連年戰亂。
而有才能的人，在各行各業(yè)，大展身手，各領(lǐng)風(fēng)騷。
我們有幸生活在新中國，生活在這個(gè)時(shí)代，更要努力學(xué)習，讓我們的國家更加富強，繁榮昌盛。
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