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《秦始皇傳》讀后感

時(shí)間:2020-12-20 11:19:13 讀后感 我要投稿

《秦始皇傳》讀后感范文

  讀完一本名著(zhù)以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?可能你現在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編收集整理的《秦始皇傳》讀后感范文,歡迎大家分享。

《秦始皇傳》讀后感范文

  《秦始皇傳》讀后感1

  秦始皇名嬴政,有些人認為他是一代暴君,只要武力來(lái)解決問(wèn)題。而少數人則認為他是一代明君,他統一國家后,修建了萬(wàn)里長(cháng)城,以及大運河,他統一文字、統一了度量衡等,為后來(lái)人提供了方便。據說(shuō)中國萬(wàn)里長(cháng)城是迄今為止在月球上能看到的地球上唯一的人造建筑。他還造就了非常壯觀(guān)的皇陵兵馬俑,為我們研究當時(shí)的歷史提供了珍貴的考古資源。但是他也做了很多壞事,燒掉了很多書(shū),殺死了很多學(xué)者,這就是歷史上有名的“焚書(shū)坑儒”事件。

  從一定意義上來(lái)說(shuō),秦始皇也推進(jìn)了歷史,結束了戰國七雄紛爭,統一了國家,自稱(chēng)“皇帝“,重用李斯、白起、魏冉,建立了強大封建制度,將我國古代社會(huì )第一次推進(jìn)到封建社會(huì )。他廢除舊法,頒布嚴厲的新法,當時(shí)推行的“郡縣”管理制度到現在都還在采用。這是他對歷史的`貢獻。

  嬴政13歲即位為秦王,在位37年,前26年吞并六國、統一華夏,后12年建設國家,確立了一個(gè)極其強固的中央政府。他自稱(chēng)始皇帝,以后稱(chēng)二世、三世,他的'本意是想傳到千萬(wàn)世以致無(wú)窮,卻沒(méi)想到他 死后三年, 就亡國了。秦始皇后來(lái)很想長(cháng)命百歲,就大肆命人尋求長(cháng)生不老藥。派徐福等方士到東海仙島尋求仙丹,并派遣了數千名童男童女,據說(shuō)都這些永未回返的童男童女就是現在的日本人的祖先。

  正因為他的歷史功績(jì),秦始皇才名垂千古?珊薜氖,他造就了日本人。

  《秦始皇傳》讀后感2

  寒假里,我閱讀了張分田編著(zhù)的《秦始皇傳》,本書(shū)詳細的記述了秦王朝的歷史文化傳統,特別是秦始皇在位期間一系具有深遠意義的政治經(jīng)濟,法律制度,思想文化以及工程軍事方面的成就,客觀(guān)的評價(jià)了這位千古一帝的功勛與不足,肯定了他在中國歷史乃至世界歷史上無(wú)與倫比的卓越地位。

  在幾次閱讀后,我從自己的思維角度出發(fā),深刻的思考了秦始皇為何能在短短的實(shí)際執政不到三十年的時(shí)間里建造了首個(gè)多民族的中央集權國家完成華夏大一統。

  秦始皇是我最景仰的古代人物,我認為它是一個(gè)前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的英雄。中國歷史悠久綿長(cháng),皇帝也多如牛毛,但是出類(lèi)拔萃的只有可憐的幾位,多數屬于庸碌之輩,而我以為,除了秦始皇其余那些所謂明君圣主,沒(méi)有一個(gè)勝過(guò)他的,都是在他建立的政治基礎上做少許的修整,后輩的那些皇帝幾乎是完全的繼承了他的衣缽,可以說(shuō)盡管大秦帝國存在的時(shí)間甚短,但也可以說(shuō)一直存在下去了,只是朝號更換,本質(zhì)上沒(méi)有變動(dòng),從這個(gè)意義上來(lái)來(lái)說(shuō),他不愧是始皇帝。

  所謂“明法度,定律令,皆以始皇起!,秦始皇對中國進(jìn)行了一定的改造,對中國人進(jìn)行了改造。他領(lǐng)導的秦國正是一個(gè)厲行嚴刑峻法,限制官吏特權,實(shí)行一統的國家。秦始皇在中央創(chuàng )建皇帝制度,實(shí)行三公九卿,管理國家大事。地方上廢除分封制,代以郡縣制,同時(shí)又書(shū)同文,車(chē)同軌,統一度量衡。對外北擊匈奴,南征百越,修筑萬(wàn)里長(cháng)城,修筑靈渠,溝通水系。由于工程大多浩大,耗費人力物力巨大,所以得罪了六國舊貴族和百姓,自然留下了千古暴君的罵名,但實(shí)際上,秦始皇留下的卻是一個(gè)保護了中國農耕民族的軍事工程和一個(gè)近乎完美的政治體系。

  秦始皇不是太殘暴而失天下,而還是因為太仁慈和信任這個(gè)官僚階層而失天下。他未能在統一之后及時(shí)的將李斯革除,從而釀成死后其叛變倒戈,未能扶立扶蘇,致使二世為趙高所用。而其因看中趙高的法律才識委以信任也是后患。所有的這些,都斷送了“遞三世可至萬(wàn)世而為君”的夢(mèng),斷送了大秦帝國的前程。

  作為一個(gè)普通人,對秦始皇的了解除了《秦始皇傳》,最早的印象是來(lái)源于初中的歷史課本,他是一位暴君的地位在我的心中曾不可動(dòng)搖過(guò),但在深入了解后,才發(fā)現他是一個(gè)剛毅堅韌,君臨天下的英雄,一個(gè)無(wú)人能及的英雄。


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