冰心作品精選讀后感
久久擱置在一旁的《冰心作品精選》一書(shū),尋找到上次讀的通訊,然后接著(zhù)讀下去。下面是小編為大家整理的冰心作品精選讀后感,希望大家喜歡!
冰心作品精選讀后感篇一
一次偶然的機會(huì ),讓我感受到了冰心的魅力,也許從那時(shí)候起,她的作品不斷地影響著(zhù)我,給予我一次又一次的感動(dòng)。
假日里,媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè),便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情,不知從什么時(shí)間開(kāi)始,我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū),便被它深深地吸引住了,之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。
這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華,描繪了她的生活經(jīng)歷,書(shū)中的每一字每一名都構成了栩栩如生的畫(huà)面,顯得質(zhì)樸而生動(dòng),美麗而淡雅。
熱愛(ài)文學(xué)的冰心;貞涀约旱耐,充滿(mǎn)幾分情趣,同時(shí)還夾雜著(zhù)幾分憂(yōu)愁、痛苦。兒時(shí)的冰心是一個(gè)英武的小軍人,在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴,即使回到了故鄉,換上女裝,遺留在她現在生活中的,只是矯健的性質(zhì)。每當讀到這里,總覺(jué)得身臨其境,看見(jiàn)冰心騎著(zhù)駿馬在平野上任意馳騁,自己也多么想橫刀躍馬呀!
冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上,就連和弟弟之間聊天,焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想,這不是另一個(gè)我嗎?每當離開(kāi)依依不舍的大海,腦海里總是不時(shí)出現它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。
懷著(zhù)一種親近的感覺(jué),繼續往下讀,這時(shí)才知,冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng),那寥寥無(wú)幾的歡樂(lè )竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的,心中不禁打了個(gè)寒顫,如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢?
合上這本書(shū),閉上眼睛,不禁想起過(guò)去的往事一件接著(zhù)一件浮現在腦海里;睜開(kāi)眼睛,如同又走過(guò)一回童年往事,如冰心所說(shuō),這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng);是啊!轉眼間已過(guò)去了13年,看著(zhù)漸漸變老的母親,心里不禁一怔,我已經(jīng)13歲了。仔細回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴,受到傷害的我總是得到母親的'安慰;被同學(xué)嘲笑時(shí),有母親的懷抱;對所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí),有母親的支持;考試失利時(shí),有母親的講解。
冰心作品精選讀后感篇二
那晚,我下狠心關(guān)了電視,拾起被久久擱置在一旁的《冰心作品精選》一書(shū),尋找到上次讀的通訊,然后接著(zhù)讀下去。
夜已深,孩子入了酣睡,甜甜的,似很愜意、滿(mǎn)足。她爸爸尚未回家。接著(zhù)這幽思與靜謐,讀冰心的文字甚是一種享受!
冰心的文字里充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài),對父母的愛(ài),對三個(gè)弟弟的愛(ài),對乳娘的愛(ài),對同窗朋友老師小讀者們的愛(ài),還有對草木山川故土的愛(ài)。這愛(ài)深到了極致,是沒(méi)法子準確來(lái)形容的。我猜想冰心的性情一定很溫和、寬厚。因為她的文字情感就是這么表現出來(lái)的。我喜歡她的文字,清新雋永,不做藻飾,自然地淌過(guò)你的心田,給予滋潤。我想,我應該時(shí)常讀,反復讀,以便再與學(xué)生研學(xué)課本上冰心的作品時(shí),能夠深入些,細膩些,不作浪費。
有一段話(huà),讓我有“似曾相識燕歸來(lái)”之感。原文如此:“小朋友!我教給你,你看完了這一封信,放下報紙,就快快跑去找你的母親——若是她出去了,就去坐在門(mén)檻上,靜靜地等她回來(lái)——不論在屋里或是院中,把她尋見(jiàn)了,你便上去攀住他,左右親她的臉……等她坐下了,你便坐在她的膝上,倚在她的胸前,你聽(tīng)得見(jiàn)她心脈和緩的跳動(dòng),你仰著(zhù)臉,會(huì )有無(wú)數關(guān)于你的,你所不知道的美妙的故事,從她口里天樂(lè )一般的唱將出來(lái)!”這里面的母子深情,可愛(ài)的親昵,“找”、“等”、“尋”、“攀”、“左右親”、“坐”、“倚”、“聽(tīng)”,每一個(gè)詞語(yǔ)都深情款款。如果兒時(shí)冰心未曾和媽媽有過(guò)如此幸福難忘的回憶,又怎會(huì )在此這般教小朋友呢?“動(dòng)之以情”,我是鮮明的感受到了。每每讀這樣的文字,總會(huì )勾起我滿(mǎn)是束縛的回憶:不記得擁入媽媽的懷抱撒嬌,不記得坐到媽媽的膝上聽(tīng)故事,不記得攀住媽媽親她的臉;只記得媽媽總是訓導我別老是照鏡子,只記得媽媽和我同行時(shí)總是疾步在前,只記得媽媽教我“坐要有坐像,站要有站像”。哦,不對,不對!恍惚中還記得媽媽教我壓水,我很努力,壓滿(mǎn)一缸水時(shí),那水面離我近到了極致,水面晃亮晃亮的,與缸沿齊平,但不至于溢出,我多么驕傲啊,雖然不曾得到媽媽的贊揚;恍惚中還記得媽媽叫我燒火,那差事極單調,但當我聽(tīng)到熊熊燃燒的柴火噼噼啪啪地響爆,放出比星星還閃爍的火花,在小小的空間里旋舞時(shí),感受到火的溫度,總結出保持怎樣的恰當距離不至于傷到皮膚時(shí),看著(zhù)撲出灶門(mén)的熱浪怎樣繞過(guò)炊壺,變幻出一方晃動(dòng)的奇景時(shí),我覺(jué)得有趣極了!為什么冰心有那么美好堅定的回憶,正是這堅定美好催促我找尋自己與母親的難忘時(shí)光。不是冰心比我們幸運,擁有一位更愛(ài)孩子,更懂得表達愛(ài)的母親,而是我們太忽略回憶。倘若每個(gè)學(xué)生都能受這樣的感召,我們的學(xué)習豈不更精彩,更有意義?
我們學(xué)過(guò)一篇散文詩(shī),泰戈爾的《金色花》,經(jīng)過(guò)晏老師的動(dòng)人心扉的授課后,我尤愛(ài)此文。直覺(jué)告訴我,兩位大師在寫(xiě)母子之愛(ài)上有著(zhù)驚人的相似,母親是勤勞的又疼孩子的,孩子是天真調皮的又深?lèi)?ài)母親的。我實(shí)在覺(jué)得詞乏,說(shuō)不準那種感覺(jué)。我只能重復,我愛(ài)她們寫(xiě)的文字,也感謝它們的精神召喚。
“我心靈是和你相連的。不論在做什么事情,心中總是想起你來(lái)……”當冰心和母親相隔千山萬(wàn)水,母親在信中寫(xiě)這樣的句子,漂洋過(guò)海,遙寄相思。我也總是這樣掛念自己的妮子。所以,讀冰心的文字,就如找一位知心朋友,品讀我們的生活,感受我們牽掛的親情。
冰心作品精選讀后感篇三
不知從何時(shí)起,心中有了一份對詩(shī)歌的神往,于是,帶著(zhù)一份少年特有的懵懂與癡狂,隨風(fēng)讀起了這"零碎的思想"。繁星春水這本書(shū)是我頭一次接觸,看慣了白話(huà)文的我,一下此文來(lái)源于文墨星河來(lái)看詩(shī)集,就覺(jué)得有點(diǎn)不適應,不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū),首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集,從小到長(cháng)大,充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。她的詩(shī)主要以母此文來(lái)源于文墨星河,童真,自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!笨上攵,冰心的童年充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng),充滿(mǎn)著(zhù)童稚的幻想。更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著(zhù)與母親見(jiàn)面,幻想著(zhù)回家,她很快樂(lè )。但是一旦沒(méi)了幻想,那么她就會(huì )變得更加的失落與失望。背井離鄉,又離開(kāi)了至此文來(lái)源于文墨星河的母親,怎會(huì )沒(méi)有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石,現在也怎么一滴滴的敲我的心弦!蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬,我無(wú)動(dòng)于衷,可是一旦離開(kāi)了家鄉.那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確,世上只有媽媽好,母此文來(lái)源于文墨星河的此文來(lái)源于文墨星河是最偉大,母親的此文來(lái)源于文墨星河是最純潔。
冰心的短詩(shī),給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽,全是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受,能夠感人至深,也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的母此文來(lái)源于文墨星河,思母心切是我們所不能企及的。母此文來(lái)源于文墨星河是那么圣潔,它是世界上任何一種此文來(lái)源于文墨星河,所不能企及的。冰心是母此文來(lái)源于文墨星河的代名詞,通過(guò)冰心我讀懂了母此文來(lái)源于文墨星河。
此時(shí)的我,心潮澎湃,無(wú)法平靜,萬(wàn)千感受,無(wú)法溢于言表。
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