冰心作品讀后感范文（精選35篇）

　　認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家整理的冰心作品讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。

　　冰心作品讀后感 篇1

　　一次偶然的機會(huì )，讓我感受到了冰心的魅力，也許從那時(shí)候起，她的作品不斷地影響著(zhù)我，給予我一次又一次的感動(dòng)。

　　假日里，媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū)，便被它深深地吸引住了，之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。

　　這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華，描繪了她的生活經(jīng)歷，書(shū)中的每一字每一名都構成了栩栩如生的畫(huà)面，顯得質(zhì)樸而生動(dòng)，美麗而淡雅。

　　熱愛(ài)文學(xué)的冰心�；貞涀约旱耐�年，充滿(mǎn)幾分情趣，同時(shí)還夾雜著(zhù)幾分憂(yōu)愁、痛苦。兒時(shí)的.冰心是一個(gè)英武的小軍人，在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴，即使回到了故鄉，換上女裝，遺留在她現在生活中的，只是矯健的性質(zhì)。每當讀到這里，總覺(jué)得身臨其境，看見(jiàn)冰心騎著(zhù)駿馬在平野上任意馳騁，自己也多么想橫刀躍馬呀！

　　冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上，就連和弟弟之間聊天，焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想，這不是另一個(gè)我嗎？每當離開(kāi)依依不舍的大海，腦海里總是不時(shí)出現它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。

　　懷著(zhù)一種親近的感覺(jué)，繼續往下讀，這時(shí)才知，冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng)，那寥寥無(wú)幾的歡樂(lè )竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的，心中不禁打了個(gè)寒顫，如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢？

　　合上這本書(shū)，閉上眼睛，不禁想起過(guò)去的往事一件接著(zhù)一件浮現在腦海里；睜開(kāi)眼睛，如同又走過(guò)一回童年往事，如冰心所說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)；是��！轉眼間已過(guò)去了13年，看著(zhù)漸漸變老的母親，心里不禁一怔，我已經(jīng)13歲了。仔細回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴，受到傷害的我總是得到母親的安慰；被同學(xué)嘲笑時(shí)，有母親的懷抱；對所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí)，有母親的支持；考試失利時(shí)，有母親的講解。

　　冰心作品讀后感 篇2

　　冰心《南歸》，是紀念她母親的。冰心在她母親臨終前的一個(gè)多月的日了里，眼睜睜地看著(zhù)她親愛(ài)的母親是如何被病魔一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著(zhù)生命而無(wú)能為力，最后又眼睜睜地看著(zhù)母親在極度的病痛中撒手人寰，面對母親的即將離開(kāi)人世，作者“寧可做一個(gè)麻木、白癡、渾噩的人，一生在安樂(lè )、卑怯、依賴(lài)的.環(huán)境中過(guò)活。我不愿知神秘，也不必求偉大！”

　　冰心出身于殷實(shí)的家庭，可是富足的金錢(qián)和高明的德國醫生也沒(méi)有能夠留住她母親的生命，令冰心的母親六十歲就離開(kāi)了人世。

　　古人云：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待！”我們想成功，但是父母不一定能夠等到那一天的到來(lái)。而在我們走向成功之前，我們至少可以先讓父母過(guò)上健康的生活吧！讓父母少受一點(diǎn)病痛的折磨，讓他們多點(diǎn)機會(huì )享受生活的輕松和自在，這是不是我們起碼能夠做到的事情？我們也許無(wú)力給父母提供富裕的物質(zhì)享受，但我們能否做到不讓父母在病榻上痛苦地了卻余生？我想，這是不是為人子為人女最起碼最起碼應該做到的事情？

　　相比于冰心的年代，我們有更多更好的健康教育機會(huì )，我們完全有條件做個(gè)有心之人，為父母的健康盡自已的一份孝心。

　　冰心作品讀后感 篇3

　　在這個(gè)寒假，我讀了冰心的散文《誰(shuí)能把春天留住》。散文中的人物都刻畫(huà)的和細致、很生動(dòng)。從而讓我體會(huì )到了：無(wú)論生活在哪，都充分體現出人生的快樂(lè )、悲傷和人生中的挫折。

　　這本書(shū)主要講了鄉村孩子、城市孩子的生活的一部分，還有小部分的童話(huà)和孩子們喜歡的詩(shī)歌。

　　在第一篇小說(shuō)中作著(zhù)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中，把鄉村孩子寫(xiě)得活靈活現，并且表現出了鄉村孩子的可憐與作者對他們的同情。同時(shí)也寫(xiě)出了周警官對村中孩子的關(guān)心與幫助。從作者和周警官的行動(dòng)上，我們要更加努力地去關(guān)心我們周邊的一些困難學(xué)生，不應該去嘲笑他們。讓他們得到更多的關(guān)懷吧！

　　在《凍海冰河》這篇小說(shuō)里，我體會(huì )到了哥哥與弟弟的

　　知難而進(jìn)的精神，兩人在寒冷的冰海上，相依為命，互相鼓勵著(zhù)對方，讓我被他們的'言行舉動(dòng)深深的感動(dòng)了。人生也不就是這樣嗎？遇到挫折，在努力爬起來(lái)，不就會(huì )成功嗎 故事梗概：《幫你抓個(gè)賊》主要講了：五個(gè)孩子商量一起捉賊的事，他們每天觀(guān)察一些比較容易出小偷的地方，以及可疑人物，最后抓到一個(gè)販賣(mài)假鈔的人。

　　冰心作品讀后感 篇4

　　冰心奶奶是位仁慈寬厚的人，她最喜歡和小朋友在一起玩了，她的一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。

　　我看了這本《冰心散文》中的.《月兒和月兒》(另一個(gè)王字旁的月電腦上沒(méi)有)之后，懂得了人和人之間，友誼和禮貌是最重要的。

　　(王字旁的月=王月兒)王月兒的爸爸媽媽都是城里他、人，她們家很有錢(qián)，爸爸是工程師，媽媽是設計師，他從小嬌生慣養。有一個(gè)暑假，她隨媽媽去鄉下老家，有個(gè)叫月兒的人和她同名，那月兒是個(gè)窮孩子。剛開(kāi)始。她們誰(shuí)也不理誰(shuí)，總是自己管自己做事，后來(lái)，由于是友誼的力量，讓她們的心合二為一了。王月兒知道了月兒的身事，她爸爸小時(shí)侯發(fā)燒“破表”得了小兒麻痹癥，她媽媽被高壓電電到，得了后遺癥。月兒家沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，她還有兩個(gè)弟弟，所以就更是弄得全家不安。王月兒幫助了月兒交上學(xué)費，讓月兒的弟弟牛兒、兩千上幼兒園。

　　在我們日常生活中也那免會(huì )和同學(xué)、朋友之間有些挫折和矛盾，我們解決矛盾的最好方法就是友誼和謙讓?zhuān)�那樣交起�?lái)的朋友在、才是“貨真價(jià)實(shí)”的!

　　冰心作品讀后感 篇5

　　散文是一中不受拘束的體裁。冰心奶奶一生就創(chuàng )作了很多優(yōu)秀的散文。那是自然的流露，是天性的流露，是美的流露，至真至純。從學(xué)校拿回《冰心散文集》。當時(shí)看了看，并沒(méi)有什么特別的。瞧，薄薄的一本，拿在手上也沒(méi)有覺(jué)得有什么沉重;白色的書(shū)頁(yè)透著(zhù)一股白紙特有的味道……閱讀時(shí)，我默默地看，靜靜地想，不知是喜還是憂(yōu)。冰心奶奶并沒(méi)有奢侈的用太華麗的`詞語(yǔ)去修飾它，而是將自己的真情實(shí)感融入到里面。

　　《冰心散文集》中，有一篇是《我的老師》。冰心奶奶的教師T女士。T老師覺(jué)得“我“什么都好，就是數學(xué)不行，降一級又太可惜，于是，T老師無(wú)論多忙，她都會(huì )抽出一個(gè)鐘頭，為“我”補習數學(xué)習題，讓冰心奶奶的數學(xué)成績(jì)大大提升了。

　　這讓我想起三年級的語(yǔ)文老師--鄭英老師。鄭老師長(cháng)得胖胖地，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，十分和藹。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)做錯了事，都不會(huì )責怪他。記得那時(shí)我的閱讀水平不高，鄭老師在百忙中，從網(wǎng)上搜索了一大堆閱讀理解的題目。放了學(xué)，還特地留我下來(lái)，一道一道地把題目講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂、讀懂。終于，功夫不負有心人，我的閱讀水平大大提升了。

　　冰心作品讀后感 篇6

　　《往事》的內容非常廣泛，有宇宙精妙的探索，有對生命意義的思考，有對童年歡樂(lè )的回憶，有對弱者的同情，有離別家園的傷感情懷，有旅途的見(jiàn)聞和詠嘆，去國后的鄉魂旅思，異國明艷的山色，友誼的溫暖……在一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的意境中，冰心將我們帶進(jìn)了她的情感世界，寬廣的母愛(ài)、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細膩的情思，這一切自然而然地流露、傾吐，慢慢地浸入我們的心靈，碰撞出思想的火花，讓我們融入到溫馨、清麗的畫(huà)卷中，分享那一份深情，那一份愉悅和愛(ài)。

　　如往事一七，從父親送給我們的兩缸蓮花寫(xiě)起回想到九年前。園里最初開(kāi)的三蒂蓮卻被那繁密的'雨點(diǎn)打的左右傾斜，在無(wú)遮蔽的天空，我不敢下階去，也無(wú)法可想，“只是對屋里的母親喚著(zhù)”母愛(ài)的慈憐、無(wú)私深深包圍著(zhù)冰心，將一切恐懼融化在愛(ài)中。同時(shí)這風(fēng)雨又象征了黑暗社會(huì )的暴風(fēng)雨，被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機。至此母愛(ài)與勇敢、無(wú)私保護紅蓮的荷葉交融在了一起。

　　冰心作品讀后感 篇7

　　今天，我讀了一本很有意義的書(shū)《冰心兒童文學(xué)新作獎—獲獎作品集》。在這本書(shū)里，我最喜歡《鳥(niǎo)傘》，它意味深長(cháng)，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)感動(dòng)的故事。

　　故事講的是一直雌葦鶯和它的寶寶，還有雄葦鶯。這個(gè)故事十分感動(dòng)。雄的叫葦伯，雌的叫葦伯麗，葦伯心靈手巧，而且略懂力學(xué)。它們有著(zhù)三個(gè)小寶寶。一天，雄葦鶯和雌葦鶯去給寶寶找吃的。雄葦鶯放松一番，而雄葦鶯卻惦記著(zhù)巢里的寶寶，匆忙向小葦塘飛去。

　　她飛回鳥(niǎo)巢，發(fā)現有一只寶寶癱在巢底死了。她頓時(shí)恍然大悟，小鳥(niǎo)中暑了。正因為這樣，鳥(niǎo)媽媽每天為孩子們遮風(fēng)擋雨。過(guò)了好久，突如其來(lái)的`冰雹，打了下來(lái)，但鳥(niǎo)媽媽還仍然堅持著(zhù)。風(fēng)聲小了，雨點(diǎn)稀了，冰雹卻還在撒野……

　　此刻，夕陽(yáng)掛在西天，火紅的晚霞灑在小葦塘上。巢里哪有鳥(niǎo)媽媽的身影，她已成一頂傘。讀了這個(gè)故事，讓我懂得母愛(ài)是最偉大的要不是母親把我生下來(lái)，哪會(huì )有今天的我，要不是母親把我精心培育，哪會(huì )有今天茁壯的我，要不是母親把我懷里放飛，我還不知什么的獨立�？傊�，母愛(ài)是最偉大的。

　　冰心作品讀后感 篇8

　　這一段時(shí)間，我讀了一本好書(shū)，叫《冰心兒童文學(xué)作品選》。這本書(shū)里的每一篇文章都寫(xiě)得很精彩，都給我留下了比較深的印象。

　　這本書(shū)分成三個(gè)部分，分別是“散文”、“詩(shī)歌”和“小說(shuō)”。其中我印象最深的是，“散文中的”往事（二）。八。這一篇散文主要講的`是：追敘了兩年前的一段父女對話(huà)，女兒向父親表示“想去看燈塔”的意向，因為這樣能為人們服務(wù)，為人們默默奉獻。而父親對女兒“無(wú)有不贊成，無(wú)有不盡力”的理解、支持。但后來(lái)冰心當守燈塔的理由因有關(guān)規定的限制而未能實(shí)現，冰心也就“禁絕思慮”。在一次的航行海上，冰心數次看見(jiàn)燈塔，很自然地回憶起往事，但她面對現實(shí)，只是悄然微嘆而已。最后她祝福守燈塔的人。

　　讀完這篇文章后，我懂得了要做一個(gè)像冰心阿姨那樣，對別人有幫助、有奉獻的人。不要做一個(gè)只顧自己，只為自己找想，自私自利的人。因為這樣，別人才愿意和你交朋友。而且，你幫助了別人，別人也會(huì )幫助你。平時(shí)，我們生活中不應該斤斤計較，反而應該無(wú)私地去幫助別人。

　　讓我們行動(dòng)來(lái)，不要再斤斤計較了，去做一個(gè)無(wú)私奉獻的人吧！

　　冰心作品讀后感 篇9

　　冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫�！边@句話(huà)早已深深地印刻在了我的腦海里了。

　　本書(shū)的前幾頁(yè)，記錄著(zhù)冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國不久，冰心奶奶就患支氣管擴張吐血，便住進(jìn)了美國青山沙鑲?療養院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，盡管病的很?chē)乐�，但不愿讓人們看�?jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的`面容了!

　　這本小說(shuō)寫(xiě)了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫(xiě)照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”

　　“陶奇的暑假日記”這一篇文章記錄這陶奇在一個(gè)暑假里每一天的故事。每一篇都寫(xiě)著(zhù)陶奇一天的遭遇或開(kāi)心事、悲傷或情感……

　　這本小說(shuō)卷十分好看，假若你是個(gè)讀書(shū)迷，那就趕快看這本書(shū)吧!

　　冰心作品讀后感 篇10

　　寒假里，我讀了一本很有意義的書(shū)《冰心兒童文學(xué)集——小說(shuō)卷》

　　在這本書(shū)里，我尤其喜歡其中一個(gè)故事《分》，它意味深長(cháng)，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)平靜的故事，像是一個(gè)老人一樣，靜謐的說(shuō)著(zhù)，沒(méi)有激動(dòng)，沒(méi)有憤怒，僅僅是輕輕的訴說(shuō)而已。

　　故事講的是兩個(gè)不同的小朋友在出生后的十多天里的.故事，一個(gè)小朋友家庭美滿(mǎn)幸福，父母都很疼愛(ài)他，而且在那亂世的年代中有著(zhù)一個(gè)平靜的家;另一個(gè)小朋友的家庭缺不盡人意，父親是殺豬的，沒(méi)有錢(qián)給他吃奶粉，但他卻有著(zhù)一個(gè)愿望：不僅殺豬，也要殺人，殺那些像豬一樣好吃懶做的人!這不僅僅是他的愿望，更是作者的一種諷刺，諷刺那些像豬一樣盡吃不做的人，就連初生的嬰兒也看不起你們!文章像細細小河潺潺流淌，不轟轟烈烈，卻奏響了另一種別樣的篇章!

　　文章最后，寫(xiě)到：“寶貝呀，看這一個(gè)平坦潔白的世界呀!”

　　我哭了。

　　為什么那個(gè)擁有著(zhù)美好家庭的孩子會(huì )哭，因為他的前途和另一個(gè)小朋友不同，他的前途正如他的母親說(shuō)的一樣，既平坦，又潔白。幾乎沒(méi)有的半點(diǎn)的顛簸，當另一個(gè)小朋友不同，他的前途五顏六色，坎坷艱難，在經(jīng)過(guò)斗爭后，能證實(shí)著(zhù)自己的理想和存在，證實(shí)著(zhù)自己，證實(shí)著(zhù)自己的話(huà)!

　　冰心奶奶的文章并沒(méi)有別人般的熱烈，卻有著(zhù)一股無(wú)形的光輝，在靜靜的品讀中，將你包裹起來(lái)。帶你走向人生的真諦!

　　冰心作品讀后感 篇11

　　冰心，相信大家一定不會(huì )陌生，在我們的學(xué)習中常有出現，我第一次接觸冰心奶奶的作品是：《繁星春水》，看習慣了白話(huà)文的我，突然來(lái)看詩(shī)集，覺(jué)得有些不適應，不過(guò)也別有一番滋味。

　　翻開(kāi)書(shū)，首篇導讀便吸引了我，講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集，從小到老，充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。

　　她的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真、自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中的“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨梢钥闯霰�心奶奶的童年是一個(gè)擁有夢(mèng)的美好時(shí)期�！氨�心小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂(lè )的星，溫柔的無(wú)可言說(shuō)，靈魂深處的孩子呵!”更體現了冰心與他的兄弟姐妹之間那不可言喻的`深情厚誼。這些是她充滿(mǎn)童真的渴望與幸福。后來(lái)她出洋留學(xué)，一去就是多年，她便通過(guò)筆來(lái)抒發(fā)自己的思念之情，迫切希望能夠早一點(diǎn)回家，背井離鄉離開(kāi)了母親，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)一直都是支持著(zhù)冰心，支持著(zhù)她寫(xiě)作，支持著(zhù)她學(xué)習，的原動(dòng)力。

　　使我印象最深刻的還是那首小詩(shī)：“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里�！彪m然這首小詩(shī)只有短短三十幾個(gè)字，但我卻深深地領(lǐng)悟到了母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊。冰心的短詩(shī)，給我了千萬(wàn)的感慨，她的詩(shī)沒(méi)有絲毫的虛偽，都是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受，能夠感人至深，看完這本書(shū)后，久久不能平靜，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達那時(shí)的心情了。

　　最后，我也希望更多的人能體會(huì )到書(shū)中的樂(lè )趣，書(shū)中自有黃金屋!

　　冰心作品讀后感 篇12

　　每個(gè)人都有屬于自己的往事，每個(gè)人的往事不同。今天我給你們介紹冰心奶奶的往事。冰心奶奶父親的朋友送給他們兩缸蓮花，一缸是紅的

　　吸引我把冰心這篇文章讀完的是文中所描寫(xiě)的那兩池裊裊婷婷的.蓮花。在我童年的記憶中，莫愁湖里的蓮花也是我經(jīng)常留連的地方。

　　“那朵紅蓮，昨夜還是萏菡的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭的在綠葉中間立著(zhù)�！蔽闹袑ι徎�細致的觀(guān)察和描寫(xiě)，展現了紅蓮動(dòng)人的美態(tài)。而雨中的紅蓮更是嬌艷純美�！澳嵌浼t蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打的左右欹斜�！薄凹t蓮旁邊的一片荷葉，慢慢的傾側了來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面”——我也曾經(jīng)在晴空下，在雨霧里看過(guò)婉約舒展的蓮花，而冰心筆下的蓮花復活了我的回憶。

　　我曾經(jīng)相信，蓮花是一個(gè)仙子，是一些具有善良和愛(ài)心的仙子。他們常在荷塘上盤(pán)旋、嬉戲玩耍�！坝挈c(diǎn)不住的打著(zhù)，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無(wú)力的水珠�！北�心筆下的荷葉被賦予了生命，將她比作母親，把她比作女兒，“心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？”荷葉保護紅蓮，母親保護女兒。這和我心中充滿(mǎn)慈愛(ài)的荷花仙子不是一樣的嗎？

　　冰心的《往事》里充滿(mǎn)了“愛(ài)與美”，慈祥的母愛(ài)和雨蓮之美，正是她文中的這些情感喚起了我的回憶，讓我仿佛又徘徊在蓮花盛開(kāi)的莫愁湖畔———。

　　冰心作品讀后感 篇13

　　第一次在書(shū)柜里找到這本書(shū)，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫(huà)面，浮現在我眼前的是淡遠、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢？伴隨著(zhù)這種愜意寫(xiě)下了繁星春水讀后感。

　　輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著(zhù)一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩(shī)歌的天堂。把本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。

　　“繁星閃爍著(zhù)——深藍的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對語(yǔ)？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了�！钡谝欢瘟闼榈乃枷�，冰心奶奶把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。

　　讀著(zhù)另一段話(huà)，我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受�！帮L(fēng)雨后——花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著(zhù)�；ǖ膬r(jià)值，就因著(zhù)果兒而定了！”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì )經(jīng)受著(zhù)生命的.磨練，當風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后，我們就不再年輕，現在我們的價(jià)值就將得到體現，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾行話(huà)卻把這人生的大道理婉轉的表達了出來(lái)，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自己的價(jià)值。

　　冰心作品讀后感 篇14

　　這本書(shū)里有許許多多篇優(yōu)美的文章，不過(guò)，我還是挑一篇我最看好的文章與大家分享吧！

　　我認為我最喜歡的就是《我和媽媽的粥》這篇文章了，你知道嗎，這篇文章得了大獎，這可是非常難的。

　　粥，這不單單講了一鍋粥的含義，還講了她與她媽媽之間的感情，才把它比作了一鍋粥，因為她們的感情就像一鍋粥那么濃，那么深。

　　作者和媽媽的感情顯然有些阻礙。因為，孩子和母親已經(jīng)有三四天沒(méi)有真正意義上講過(guò)話(huà)了。這很不正常，她們一直都打著(zhù)冷戰。但是，媽媽對她都十分關(guān)心。比如她沒(méi)有熱粥，就想吃了，媽媽就提醒她：“要熱一下的'�！本退闶�分簡(jiǎn)短，也讓我深深體驗到了媽媽那種關(guān)愛(ài)作者的心。

　　最后，作者上火車(chē)站了，她要告別這個(gè)家，但是媽媽卻沒(méi)有送她。媽媽是顯得那樣不服輸與倔強，但是女兒也不肯低頭認錯，于是她們就這樣僵持著(zhù)，女兒自己上了火車(chē)站，臨走前也沒(méi)對母親說(shuō)些什么。

　　上了火車(chē)站，作者就后悔了。因為她收到了媽媽的短信：注意行李，你有兩個(gè)包，一個(gè)箱子，下車(chē)時(shí)要好好檢 查，別落下。車(chē)票要放在容易取的口袋里，出站時(shí)用。粥很好喝，以后可不用放茄子。旅途勞累，好好休息�？�，這么一些零碎的小事，也讓作者的媽媽提醒到了，實(shí)際上她是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著(zhù)作者的，只不過(guò)作者沒(méi)有早點(diǎn)體會(huì )到罷了。

　　這本書(shū)講了許許多多打動(dòng)人心的真實(shí)故事，如果你喜歡，那就快快拿起書(shū)來(lái)閱讀吧！

　　冰心作品讀后感 篇15

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。是的，書(shū)像一盞明燈，在黑夜里指引我們前行的道路;書(shū)像一把火，燃燒我們內心的激情。書(shū)也像大自然的一幅幅美景，多姿多彩，陶冶我們的心靈。

　　從小，我就愛(ài)看書(shū)，《話(huà)說(shuō)中國》讓我知道了中華古國上下五千年的悠久歷史;沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列仿佛使我進(jìn)入了一個(gè)奇妙動(dòng)物世界;《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識;《探秘宇宙》使我有種想沖破大氣層去一探究竟的沖動(dòng);冰心的小說(shuō)清新雋永，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，更是讓我流連忘返�！都男∽x者》表現了老人對大自然的熱愛(ài)，也有對母愛(ài)和童真的歌頌、贊揚。

　　冰心老人十分關(guān)愛(ài)孩子，她把孩子看做是最神圣的人，她在身體有病時(shí)也堅持給小朋友寫(xiě)信，鼓勵小朋友、關(guān)心小朋友。透過(guò)這一篇篇短文，我似乎看到了一位慈祥的老人正娓娓訴說(shuō)著(zhù)她的故事：有快樂(lè )的、傷心的……聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)短卻又讓人回味深長(cháng)。

　　在冰心老人的小說(shuō)中，令我印象最深的是《小桔燈》，這篇小說(shuō)寫(xiě)的是在抗戰時(shí)期間，一位文靜、聰明的少女，她的父親因參加革命活動(dòng)而失蹤，母親臥床不起，在生活極其艱難的情況下，她表現冷靜、勇敢，同時(shí)還十分樂(lè )觀(guān)，對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。其中少女用手在面前畫(huà)一個(gè)圓圈的場(chǎng)景更是栩栩如生的印進(jìn)了我的腦海中。

　　黑暗襯托出小桔燈的光芒，使這桔紅色的光顯得更加珍貴，這一縷朦朧的桔紅的.光也代表了當時(shí)抗戰時(shí)期人民心中的希望，就是這點(diǎn)光沖破了黑暗，讓我們感受到了溫暖和力量，讓我們覺(jué)得眼前有著(zhù)無(wú)限光明!這盞小桔燈也照亮了我，在我遇到挫折時(shí)，指引我、鼓勵我，使我有堅持下去的勇氣。

　　雖然冰心老人已經(jīng)與世長(cháng)辭，但她那愛(ài)的哲學(xué)還是影響了一代又一代像我們這樣的小讀者。那些優(yōu)美的語(yǔ)言，觸動(dòng)靈魂的文字，在歲月的長(cháng)河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴我們一路遠行。

　　冰心作品讀后感 篇16

　　一次偶然的機會(huì )，讓我感受到了冰心的魅力，也許從那時(shí)候起，她的作品不斷地影響著(zhù)我，給予我一次又一次的感動(dòng)。

　　假日里，媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū)，便被它深深地吸引住了，之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。

　　這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華，描繪了她的生活經(jīng)歷，書(shū)中的每一字每一名都構成了栩栩如生的畫(huà)面，顯得質(zhì)樸而生動(dòng)，美麗而淡雅。

　　熱愛(ài)文學(xué)的冰心�；貞涀约旱耐�年，充滿(mǎn)幾分情趣，同時(shí)還夾雜著(zhù)幾分憂(yōu)愁、痛苦。兒時(shí)的冰心是一個(gè)英武的小軍人，在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴，即使回到了故鄉，換上女裝，遺留在她現在生活中的，只是矯健的性質(zhì)。每當讀到這里，總覺(jué)得身臨其境，看見(jiàn)冰心騎著(zhù)駿馬在平野上任意馳騁，自己也多么想橫刀躍馬呀!

　　冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上，就連和弟弟之間聊天，焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想，這不是另一個(gè)我嗎?每當離開(kāi)依依不舍的`大海，腦海里總是不時(shí)出現它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。

　　懷著(zhù)一種親近的感覺(jué)，繼續往下讀，這時(shí)才知，冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng)，那寥寥無(wú)幾的歡樂(lè )竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的，心中不禁打了個(gè)寒顫，如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢?

　　合上這本書(shū)，閉上眼睛，不禁想起過(guò)去的往事一件接著(zhù)一件浮現在腦海里;睜開(kāi)眼睛，如同又走過(guò)一回童年往事，如冰心所說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng);是啊!轉眼間已過(guò)去了13年，看著(zhù)漸漸變老的母親，心里不禁一怔，我已經(jīng)13歲了。仔細回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴，受到傷害的我總是得到母親的安慰;被同學(xué)嘲笑時(shí)，有母親的懷抱;對所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí)，有母親的支持;考試失利時(shí)，有母親的講解。

　　冰心作品讀后感 篇17

　　有人說(shuō)，好的散文清新得像萋萋芳草，絢麗得如同璀璨的霞光，純真得猶如初生嬰兒的吻，深邃得仿佛韻在骨子里的詩(shī)。合上這本薈萃了冰心優(yōu)秀作品的作品集，仿佛剛從清晨的森林中漫步出來(lái)。文壇泰斗冰心，現代女作家，原名謝婉瑩，是五四以來(lái)最有影響的女作家。

　　從1919年她登上文壇開(kāi)始，在漫長(cháng)的80余年中，她堅持不懈地把滿(mǎn)腔的熱情和全部的愛(ài)奉獻給了一代又一代的人，同時(shí)，也影響著(zhù)一代又一代的人。冰心的作品風(fēng)格獨特，文筆細膩而柔和，在學(xué)生中她的作品備受歡迎，讀來(lái)倍感親切。特別是為小朋友、青少年而寫(xiě)的作品，感情真摯、文筆生動(dòng)，如《小橘燈》、《寄小讀者》等，引發(fā)了許多小讀者的寫(xiě)作興趣。你的心靈曾否走失于空山荒野之中，風(fēng)吹雨打，四顧茫茫，忽然有你的朋友，開(kāi)啟了同情的柴扉，延請你進(jìn)入他愛(ài)的茅廬，卸去你勞苦的蓑衣，拭去你臉上的淚雨，而把你推坐在友情的溫暖爐火之前。這是冰心在《再寄小讀者》中的語(yǔ)句，這詩(shī)一般的語(yǔ)言一次又一次洗滌著(zhù)我的心靈。冰心在《寄小讀者》、《再寄小讀者》中用童話(huà)一樣的語(yǔ)言告訴喜愛(ài)她作品的小讀者們一個(gè)又一個(gè)為人處事的道理，用愛(ài)培育新生的一代。

　　現在有不少青少年將紅極一時(shí)的歌星、影星作為自己的偶像，以他們?yōu)榘駱�，因此而荒廢學(xué)業(yè)�？墒�，任何明星總會(huì )有星光黯淡的時(shí)候，當他們不再為世人所熟知，所追捧時(shí)，還剩下什么？與當今眾多明星相比，冰心的靈魂崇高，她的一顆心就像水晶般的透明，留給后代的`是一筆豐富的精神財富，讀她作品的孩子，沒(méi)有一個(gè)會(huì )有害人的心。

　　冰心的文品和人品，是真善美的象征，博得了廣大讀者的敬仰和愛(ài)戴。在每個(gè)人心中，她不僅是一位作家，她更是一位偉大的哲人。冰心，永遠活在我們的心中！冰心，我們心中不朽的星！

　　冰心作品讀后感 篇18

　　一天，我讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著(zhù)讀著(zhù)，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應�！笨善鋵�(shí)內心舍不得母親，更舍不得母親對自己的愛(ài)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。

　　是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的`、是細碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們，又是太細小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。

　　記得去年寒假的一天，我在家里覺(jué)得太無(wú)聊了，便要去姥姥家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬(wàn)囑：“到了那兒先打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別在馬路上亂跑，不要去河邊玩，更不要喝生水……”我不在意的聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，竟迷迷糊糊地睡著(zhù)了。臨行時(shí)，媽媽追到門(mén)外，又把昨晚的話(huà)重復了一遍，我邊聽(tīng)邊說(shuō)：“嗯�！钡搅死牙鸭�，我便進(jìn)入了“快樂(lè )自由天堂”。早把媽媽的話(huà)拋之腦后，要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對著(zhù)水龍頭一頓“猛飲”，真爽！到了晚上，我的肚子疼了起來(lái)，抬頭看看姥姥已經(jīng)睡熟了，哎，忍吧！可不爭氣的肚子越來(lái)越疼，好像一把刀子在我的肚子亂捅，痛得我幾乎叫出了聲。這時(shí)，我想起了媽媽?zhuān)�要是她在身邊多好��！又想起了媽媽的叮囑，對我�?lái)說(shuō)是多么重要啊，母愛(ài)是多么珍貴��！

　　現在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。同學(xué)們，我們是“生在福中不知�！�，試想一下，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì )，有誰(shuí)會(huì )對他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì )關(guān)心他呢？

　　母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習，珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，贊美母愛(ài)吧！

　　冰心作品讀后感 篇19

　　每個(gè)人都曾有過(guò)往事，“在別人只是模糊記著(zhù)的事情，然而在心靈脆弱者，已經(jīng)反復而深深地鏤刻在心版上了”。冰心《往事》中的一件小事，深深觸動(dòng)了我的心……

　　涵在走廊上吹蕭，我也走了出去。

　　天上只微微的月光，我撩起微垂的白紗帳子來(lái)，坐在廊上的床邊。

　　我的手觸了一件蠕動(dòng)的'東西，細看時(shí)是一條很長(cháng)的蜈蚣。我連忙用手絹拂到地上去，又喚涵踩死它。

　　涵放了蕭，只默默地看著(zhù)。

　　我又說(shuō)：“你還不踩死它！”

　　他抬起頭來(lái)，嚴重而溫和的目光，使我退縮。他慢慢地說(shuō)：“姐姐，這也是一個(gè)生命呵！”霎時(shí)間使我有無(wú)窮的慚愧和悲感。

　　冰心小時(shí)候曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽，為不小心傷了一只小老鼠懺悔不已。因為在她看來(lái)，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。

　　但曾幾何時(shí)，生命在許多人眼中變得渺小，他們已學(xué)會(huì )了冷漠和麻木，不會(huì )因踩死一只小蟲(chóng)而駐足，不會(huì )因小動(dòng)物的悲鳴而動(dòng)容，也不會(huì )因別人的死亡而傷悲。最讓我記憶猶新的是，當我講完瀟瀟那感人至深又激勵人心的故事，孩子們感傷哭泣的時(shí)候，竟然有幾個(gè)孩子仿若未聞，不哭反笑。

　　我不解，他們?yōu)楹涡Φ贸鰜?lái)？是因為不了解，抑或已經(jīng)麻木？還是……孩子的心靈應該是最純潔、最美麗的，為何已蒙上了一層薄薄的紗呢？為何當自己的同伴因病魔而離開(kāi)人世的時(shí)候，他們會(huì )有那樣的舉動(dòng)呢？作為教育者的我們來(lái)說(shuō)，以育人為己任，面對此事應該怎么去處理呢？我們不能夠去說(shuō)這幾個(gè)孩子就有多壞，因為他們的心靈本身是很純潔的，正所謂“人之初，性本善”，孩子都是很善良的。但是，當我們面對這件事情的時(shí)候，不得不去思考出現這種情況的根源所在。

　　當今社會(huì )，存在許多惡習，讓孩子們在這樣的環(huán)境中成長(cháng)難免會(huì )有所影響。孩子在生活中對社會(huì )風(fēng)氣耳濡目染，也許有些孩子就會(huì )因為這些有所改變，讓他們自己產(chǎn)生對生命的漠視。我們作為教師，作為他們的長(cháng)輩，應該盡自己的努力，結合現實(shí)生活中可能遇到的事情給孩子們上好人生之課，讓他們在自己的人生道路上跨出堅實(shí)的腳步，珍惜人生，珍愛(ài)生命！

　　冰心作品讀后感 篇20

　　今天讀了冰心的一本詩(shī)詞名著(zhù)：繁星。春水，內容很生動(dòng)、有趣。讓我讀后愛(ài)不釋手，同時(shí)感到很奇妙，我最喜歡她寫(xiě)的：春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢!融洽的風(fēng)，飄揚的衣袖，靜悄的.心情。真美!

　　在她的筆下把一切的事物，如繁星、春水寫(xiě)的是那樣的美妙、生機勃勃。仿佛把人帶入夢(mèng)幻般的境界。

　　還有我感覺(jué)到冰心對一些詞的注重，如一些寫(xiě)母親的一詞句，更是感人，她把對母親的深情深情的融入在她的筆下。讓我這個(gè)蒙懂的女孩重新認識了生活原來(lái)是這樣的美好!讓我熱愛(ài)我的親人朋友和美妙的大自然讀了她的書(shū)，讓我想起了一件事，我上次與爸爸合作寫(xiě)的一首詩(shī)，叫(春的腳步)很不錯的一首詩(shī)，春的腳步，春風(fēng)來(lái)了，大地醒了，樹(shù)木飄揚著(zhù)，農民伯伯耕種了，工人都開(kāi)始新的一年工作了，大家都愛(ài)春天……

　　讀了冰心的作品，讓我感到受益匪淺。希望同學(xué)們都要多讀讀。

　　冰心作品讀后感 篇21

　　《繁星·春水》的內容，是詩(shī)人冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著(zhù)詩(shī)的影子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。冰心在當時(shí)大約不會(huì )想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集的出版，竟會(huì )使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來(lái)的新詩(shī)，進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的.時(shí)代。

　　《繁星·春水》(注:《繁星·春水》是兩本詩(shī)集，一本叫《繁星》，一本叫《春水》，后被合并為一本)這兩本詩(shī)集用冰心自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集到一個(gè)詩(shī)集里。這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽(yù)。其詩(shī)集的主題是：母愛(ài)與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟。

　　冰心作品讀后感 篇22

　　如果我說(shuō)最近閱讀了謝婉瑩的著(zhù)作，相信很多人都不知道是誰(shuí)吧？但是一提到冰心，大家就會(huì )恍然大悟了，沒(méi)錯，我閱讀的就是她的兩部詩(shī)集《繁星》和《春水》，這是優(yōu)秀的現代詩(shī)集。

　　這兩部詩(shī)集主要歌頌的'是母愛(ài)、自然、童真和人生，這些主題都是一直被人們思考和討論的，而作者用她細膩的語(yǔ)言和思維表達了這些主題的獨特之處和美好的一面，讓我們讀起來(lái)十分貼近自然，而又是非常細膩深刻的。我也非常熱愛(ài)大自然，寒暑假期間，我去鄉下居住了一段時(shí)間，到附近的山上游玩，體驗與大自然融為一體的感覺(jué)，至今給我留下了深刻的印象，讓我非常開(kāi)心，而讀了繁星春水，我對這些話(huà)題的理解更深了。

　　優(yōu)秀的書(shū)籍總是不會(huì )被歷史淹沒(méi)的，會(huì )一直閃耀著(zhù)光芒，這就是文字的力量和美妙的地方。

　　冰心作品讀后感 篇23

　　今天，我讀了冰心奶奶所著(zhù)的《繁星。春水》。它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉優(yōu)雅，時(shí)而高昂激蕩。它的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但有時(shí)又讓人捉摸不透，語(yǔ)句像小溪流進(jìn)了每一個(gè)讀者的心田。

　　《繁星。春水》以母愛(ài)、童真、自然著(zhù)稱(chēng)。從“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的'夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨上攵�知，冰心奶奶的童年也充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)，對未來(lái)的憧憬�！澳赣H��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里；新中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！绷攘葞拙�，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)，表達了對母親的感激。對于冰心奶奶來(lái)說(shuō)，母愛(ài)是無(wú)邊的、無(wú)窮的、偉大的、純潔的。母愛(ài)似絲絲春雨，撫慰了孩子哭泣的雙眼；母愛(ài)似二月的和風(fēng)，是孩子睡夢(mèng)中的故鄉；母愛(ài)似出升的朝陽(yáng)，帶給孩子一個(gè)個(gè)明媚的早晨；母愛(ài)似落日的余輝，映紅了孩子紅撲撲的臉龐……

　　總之，我覺(jué)得這篇作品給我的啟迪很大，它告訴我人類(lèi)對愛(ài)的追求，告訴了我母愛(ài)的偉大，告訴我要感激人生，感懷母愛(ài)……

　　冰心作品讀后感 篇24

　　在印度大詩(shī)人的啟發(fā)下，冰心完成這部著(zhù)作。即便不是著(zhù)作，也是詠贊世間奇物的由心手記。

　　書(shū)中也提到過(guò)：“詩(shī)人，是世界幻想上的快樂(lè )，也是事實(shí)中最深的失望�！痹诒�心的藝術(shù)生涯中：“零碎的詩(shī)句，是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花，然而它們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空中�！痹�(shī)人是幸福的`，自己著(zhù)意撒下種子，隨時(shí)隨地發(fā)現果實(shí)。

　　《繁星、春水》的清靈意韻體現于童真、母愛(ài)、自然、人生。短小精美、形式自由并富含哲理。形散而神不散。

　　在歌頌母愛(ài)時(shí)，她這樣寫(xiě)道：“母愛(ài)，我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲!”母親對她的愛(ài)，說(shuō)不盡，道不完，只有用千絲萬(wàn)縷的頭發(fā)相比。

　　在冰心心中，“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！痹谒�的人生中，同年是曼妙而美好的。

　　但愿每個(gè)人在繁星與春水的伴隨下珍惜母愛(ài)、童真與自然。

　　冰心作品讀后感 篇25

　　我把《繁星.春水》讀完了，這是冰心的一部作品，以前我也讀過(guò)一些她的書(shū)，也很喜歡讀她寫(xiě)的書(shū)，《繁星.春水》與之前我讀過(guò)的書(shū)有些不同，它是一部詩(shī)篇總集。里面收集了零零碎碎的思想，每個(gè)都富有哲理。

　　里面的內容有些我并不明白是什么意思，也只能試著(zhù)去猜想，試著(zhù)去理解其中的意思。從里面的一些詩(shī)句我讀出了冰心是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子的'人，她的語(yǔ)言精練，含義深刻。

　　《繁星.春水》這本書(shū)里有很多詩(shī)，其中我和喜歡一句“言論的果子結得愈大，行為的果子結得愈小”這句話(huà)的含義深刻，我只是按著(zhù)自己的理解讀懂了這句話(huà)：你說(shuō)的越好，做起來(lái)越難。做事是靠行動(dòng)的，說(shuō)的越好，做不到也是沒(méi)用的，說(shuō)別人都會(huì )說(shuō)，但做的話(huà)就沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )做。

　　冰心的詩(shī)有深刻的意義，細細品會(huì )就會(huì )理解其中深奧的人生哲理，漸漸的我發(fā)現我看書(shū)也好，讀書(shū)也好，不單單只注意里面的情節，而更多的是去思

　　冰心作品讀后感 篇26

　　我覺(jué)得冰心寫(xiě)得繁星。春水是由謳歌母愛(ài) ，追懷童真，贊美自然為主要的部分，則是其表現的重要思想。

　　謳歌母愛(ài)：母愛(ài)是世界一切元素的.原點(diǎn)，它創(chuàng )造并牽動(dòng)著(zhù)世界。母愛(ài)就是世界的重要特征，又是推動(dòng)人走向光明的動(dòng)力和做任何事的信心。

　　追懷童真：兒童時(shí)代的天真爛漫和心地善良，讓我覺(jué)得冰心把兒童視為最信賴(lài)的朋友。她又說(shuō)道孩子是純潔的天使，美麗的花朵，背負著(zhù)挽救地球的使命。

　　贊美自然：看了繁星。春水讓我覺(jué)得冰心崇尚自然，在她的心靈中，自然是神圣不可侵犯的，美麗而妖艷。在她筆下自然既奇妙又美麗。

　　總之繁星。春水中母愛(ài)、童真、自然三大主題為中心，而且也在一定程度上反映了冰心對苦難人生的關(guān)注。以及愛(ài)心、純真等美好人生境界的追求。

　　冰心作品讀后感 篇27

　　國慶放假期間，我閱讀了現代女作家冰心的自由體小詩(shī)《繁星春水》。這本書(shū)很薄，看完的第一感觸是不夠過(guò)癮，但這本書(shū)簡(jiǎn)樸而富有哲理的語(yǔ)句，卻深深感染了我。

　　這本書(shū)中，冰心以母愛(ài)、童趣和對大自然的歌頌與贊美為主題，記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么也沒(méi)有�！碑斈銚碛袗�(ài)時(shí)，你就會(huì )感到有愛(ài)就有了一切。同樣，冰心也在詩(shī)中花了大量筆墨來(lái)贊譽(yù)母愛(ài)，因為母愛(ài)是這世界上最偉大無(wú)私的。

　　在這本書(shū)里，冰心還對童年的樂(lè )趣加以了具體描寫(xiě)，從她簡(jiǎn)樸而通俗的'詩(shī)句當中，我深深體會(huì )出了冰心的童年充滿(mǎn)了夢(mèng)想，也充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬。她將小孩子天真的話(huà)語(yǔ)、蓬勃的生機以及純潔無(wú)瑕的幼小心靈，賦予了生動(dòng)的抒情。

　　雖然，冰心的詩(shī)集精煉簡(jiǎn)樸，但這些富有激情的詩(shī)句，卻是我們一生受用不盡的寶貴精神財富!我不禁感嘆道。

　　冰心作品讀后感 篇28

　　這篇文章的妙處，就是能使讀者陶醉其中，其中：母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了······ 這一段更能讓人體會(huì )那種說(shuō)不清的愛(ài)，由此想到自己，想到自己小時(shí)候的事。

　　其實(shí)我們大家都一樣，在沐浴著(zhù)溫暖的'愛(ài)的母親的懷抱里長(cháng)大，我們毫無(wú)保留的來(lái)到了這世界，我們應該知足了，因為我們得到了母愛(ài)，對于母親來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自己的孩子更重要的了。我們也得到了，每個(gè)人的母親都不一樣，也許得到的方式也不一樣吧，也許開(kāi)始有些憎恨的說(shuō)，可是母親對我們的愛(ài)是永遠也不會(huì )變的。

　　然而我們也久而久之的對母親養成了依靠的習慣，偶爾撒撒嬌，這又何嘗不好呢？這也是一種體現愛(ài)的方式，除此之外，這篇文章還有催眠功能，讓遠離家鄉的人們，加倍工作，早日回的母親的身邊。

　　冰心作品讀后感 篇29

　　沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。

　　而且，作者的.想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現出一種這么偉大的精神，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：“母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里�！绷攘葞拙�，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。

　　她熱誠贊美母愛(ài)。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。

　　在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷�！按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō)：“我的光照臨著(zhù)你了，從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷！“

　　冰心作品讀后感 篇30

　　記憶里好像過(guò)冰心老奶奶寫(xiě)的《紙船-寄母親》。如今，我再次翻開(kāi)冰心老奶奶的另一本著(zhù)作----《繁星》《春水》

　　簡(jiǎn)介中說(shuō)《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的印象下寫(xiě)成的，用她自己的話(huà)說(shuō)，是將一些“零碎的思想”搜集在一個(gè)集子里。在《繁星》《春水》中把對母親的歌頌，對童真的呼喚，最自然的詠嘆，完美的融合在了一起……

　　《繁星》第一章節中的.“沉默中，微光里，他們深深的互相贊頌了�！毙蜗蟮墓蠢粘鲆桓鼻逵�，明麗，自然，和諧的圖畫(huà)。贊美了母親崇高無(wú)私的愛(ài)。

　　是啊，母親就像是一縷晴光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著(zhù)子女；也是一種無(wú)形的意念，時(shí)刻鼓勵著(zhù)我們。

　　母愛(ài)尤物，卻看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。時(shí)不時(shí)觸碰著(zhù)你內心深處溫暖的底線(xiàn)。誰(shuí)能說(shuō)，母愛(ài)不是偉大的呢？

　　冰心作品讀后感 篇31

　　我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著(zhù)。詩(shī)歌，在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué)，看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間�？墒�，在這個(gè)寒假，我抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū)，當我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí)，最終看出所蘊含的哲理。

　　詩(shī)歌從古至今，是受人尊重的，因為詩(shī)歌是是隨著(zhù)歷史的.推移而沿襲下來(lái)的，我卻是個(gè)例外，。我很討厭詩(shī)歌，討厭他的雜亂，討厭它的深藏不漏�；〞r(shí)間去研究它的雜亂，還不如去坐著(zhù)看一本刺激的小說(shuō)。

　　不過(guò)，我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排，是他們改變了我對詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力：“青年人和!為這后來(lái)的回憶;小心著(zhù)意地描你的圖�！边@是什么意思?這所蘊含的哲理是把握現在，創(chuàng )造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。

　　我對此上了癮，我開(kāi)始研究他們，從中得出結論。每得出一個(gè)，我會(huì )興奮好一陣子的。比如這首詩(shī)：鏡子 如果覺(jué)得繁星春水讀后感400字不錯，可以推薦給好友哦。

　　冰心作品讀后感 篇32

　　不知從什么時(shí)候起，詩(shī)歌在我的心中扎下了不可磨滅的印跡，讀繁星春水有感400字。便有了一份對詩(shī)歌的喜愛(ài)。我便帶著(zhù)這份癡狂閱讀了《繁星·春水》。

　　《繁星·春水》以“母愛(ài)、自然、童真”所著(zhù)稱(chēng)。不就像雨。果曾說(shuō)過(guò)的：“人間沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì )死”一樣的嗎?

　　從《繁星·春水》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！睆倪@首小詩(shī)中我便能感受到作者冰心的童年，是充滿(mǎn)希望的'，又充滿(mǎn)夢(mèng)幻的�！靶〉艿芎�，…靈魂深處的孩子呵�！辈辉忈屃吮�心與兄弟姐妹之間不可言喻的感情。

　　冰心的童年充滿(mǎn)了童稚的渴望與難忘的回憶!

　　冰心看世物，超出脫俗，正如她所說(shuō)的“弱小的草呵，驕傲些吧，只有你普遍裝點(diǎn)了世界!”通過(guò)這首詩(shī)我懂的，小草雖然渺小，但世界卻需要小草去裝飾去點(diǎn)綴�！扒嗄耆撕�，珍重描寫(xiě)吧時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆�！北�心所想概括的就是，我們應該珍惜時(shí)間，去做我們該做的，在時(shí)間的流逝中留下輝煌。

　　冰心作品讀后感 篇33

　　記得在冰心寫(xiě)的《繁星。春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)：

　　母親呵！

　　天上的風(fēng)雨來(lái)了，

　　鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；

　　心中的風(fēng)雨來(lái)了，

　　我只能躲到你的懷里。

　　雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但卻深深地體會(huì )出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊！不是嗎？當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候，除了能投入媽媽的`懷抱中哭，我們還能做什么呢？

　　媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái)，讓我們去享受別人的愛(ài)護；媽媽是我們的第一位老師，辛苦地把我們撫養成人；媽媽是我們的精神支柱，總是支持著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，當我們摔倒了流血，最痛的不是我們，是媽媽的心；當我們不聽(tīng)話(huà)，媽媽動(dòng)手打我們，最痛的同樣是媽媽?zhuān)�正所謂“打在兒身痛在娘心”。

　　媽媽對我們所付出的實(shí)在太多了，而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報答的。

　　冰心作品讀后感 篇34

　　冰心作家，用輕柔的筆觸，生動(dòng)的細膩的寫(xiě)出了一首首贊頌詩(shī)，哲理詩(shī)。許多詩(shī)用激昂的話(huà)語(yǔ)鼓勵青年奮發(fā)向上，不斷進(jìn)��；許多詩(shī)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，彰顯出一個(gè)個(gè)深刻的這里，發(fā)人深思。許多詩(shī)用優(yōu)美的語(yǔ)言表現出偉大的母愛(ài)與兒時(shí)的童真，情韻悠長(cháng)。

　　比如：“小小的`花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)，然而深厚的恩慈，反使他終于沉默，母親啊，你是那春光么？”便是作者對母愛(ài)的贊美，對母愛(ài)的感恩。作者自比花兒，以表現出母親的愛(ài)對自己的滋潤，呵護，同時(shí)表現春自己作為兒女對母親的眷戀，對母愛(ài)的由衷的的贊美

　　讀冰心的詩(shī)就好比走進(jìn)了一種美不勝收的境界，雖不像演講稿的鏗鏘有力，卻迸發(fā)出一種讓人前進(jìn)的動(dòng)力；雖不像散文的纏綿細語(yǔ)，卻能領(lǐng)人走進(jìn)哲理的殿堂。

　　總之，讀這本書(shū)，總覺(jué)會(huì )有一陣陣旖旎的風(fēng)，悄悄從心中掠過(guò)。

　　冰心作品讀后感 篇35

　　《繁星·春水》是女作家冰心的一本書(shū)，記述冰心零碎的思想。

　　其中有一段話(huà)是“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)。是回憶時(shí)含淚的微笑�！蓖�年，在夢(mèng)中是那么真實(shí)，在真實(shí)中又是夢(mèng)。當你回憶起時(shí)，又時(shí)那么快樂(lè )，那么眷戀。我從中讀出了作者是那么想回到童年，那么眷戀。

　　還有一段是“心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅�！碑斈阍谝粋�(gè)安靜的環(huán)境里，你就可以思考，感受你的心靈，在一個(gè)吵鬧的地方，你就感受不到你的心靈。作者跟隨著(zhù)心在思考，但心卻需要一個(gè)安靜的`地方。

　　作者把零碎的記憶寫(xiě)成了一首首詩(shī)歌，從每一篇都看到了不同的感受，記敘了每一次的心情，讓人跟隨著(zhù)她的心在走動(dòng)。

　　這就是一本能帶你走進(jìn)冰心心的書(shū)—《繁星·春水》。

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