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冰心作品讀后感

時(shí)間:2024-10-13 13:07:37 澤舜 冰心 我要投稿

冰心作品讀后感范文(精選35篇)

  認真品味一部名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼,下面是小編為大家整理的冰心作品讀后感范文,歡迎閱讀與收藏。

冰心作品讀后感范文(精選35篇)

  冰心作品讀后感 篇1

  一次偶然的機會(huì ),讓我感受到了冰心的魅力,也許從那時(shí)候起,她的作品不斷地影響著(zhù)我,給予我一次又一次的感動(dòng)。

  假日里,媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè),便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情,不知從什么時(shí)間開(kāi)始,我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū),便被它深深地吸引住了,之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。

  這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華,描繪了她的生活經(jīng)歷,書(shū)中的每一字每一名都構成了栩栩如生的畫(huà)面,顯得質(zhì)樸而生動(dòng),美麗而淡雅。

  熱愛(ài)文學(xué)的冰心;貞涀约旱耐,充滿(mǎn)幾分情趣,同時(shí)還夾雜著(zhù)幾分憂(yōu)愁、痛苦。兒時(shí)的.冰心是一個(gè)英武的小軍人,在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴,即使回到了故鄉,換上女裝,遺留在她現在生活中的,只是矯健的性質(zhì)。每當讀到這里,總覺(jué)得身臨其境,看見(jiàn)冰心騎著(zhù)駿馬在平野上任意馳騁,自己也多么想橫刀躍馬呀!

  冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上,就連和弟弟之間聊天,焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想,這不是另一個(gè)我嗎?每當離開(kāi)依依不舍的大海,腦海里總是不時(shí)出現它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。

  懷著(zhù)一種親近的感覺(jué),繼續往下讀,這時(shí)才知,冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng),那寥寥無(wú)幾的歡樂(lè )竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的,心中不禁打了個(gè)寒顫,如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢?

  合上這本書(shū),閉上眼睛,不禁想起過(guò)去的往事一件接著(zhù)一件浮現在腦海里;睜開(kāi)眼睛,如同又走過(guò)一回童年往事,如冰心所說(shuō),這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng);是!轉眼間已過(guò)去了13年,看著(zhù)漸漸變老的母親,心里不禁一怔,我已經(jīng)13歲了。仔細回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴,受到傷害的我總是得到母親的安慰;被同學(xué)嘲笑時(shí),有母親的懷抱;對所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí),有母親的支持;考試失利時(shí),有母親的講解。

  冰心作品讀后感 篇2

  冰心《南歸》,是紀念她母親的。冰心在她母親臨終前的一個(gè)多月的日了里,眼睜睜地看著(zhù)她親愛(ài)的母親是如何被病魔一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬著(zhù)生命而無(wú)能為力,最后又眼睜睜地看著(zhù)母親在極度的病痛中撒手人寰,面對母親的即將離開(kāi)人世,作者“寧可做一個(gè)麻木、白癡、渾噩的人,一生在安樂(lè )、卑怯、依賴(lài)的.環(huán)境中過(guò)活。我不愿知神秘,也不必求偉大!”

  冰心出身于殷實(shí)的家庭,可是富足的金錢(qián)和高明的德國醫生也沒(méi)有能夠留住她母親的生命,令冰心的母親六十歲就離開(kāi)了人世。

  古人云:“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養而親不待!”我們想成功,但是父母不一定能夠等到那一天的到來(lái)。而在我們走向成功之前,我們至少可以先讓父母過(guò)上健康的生活吧!讓父母少受一點(diǎn)病痛的折磨,讓他們多點(diǎn)機會(huì )享受生活的輕松和自在,這是不是我們起碼能夠做到的事情?我們也許無(wú)力給父母提供富裕的物質(zhì)享受,但我們能否做到不讓父母在病榻上痛苦地了卻余生?我想,這是不是為人子為人女最起碼最起碼應該做到的事情?

  相比于冰心的年代,我們有更多更好的健康教育機會(huì ),我們完全有條件做個(gè)有心之人,為父母的健康盡自已的一份孝心。

  冰心作品讀后感 篇3

  在這個(gè)寒假,我讀了冰心的散文《誰(shuí)能把春天留住》。散文中的人物都刻畫(huà)的和細致、很生動(dòng)。從而讓我體會(huì )到了:無(wú)論生活在哪,都充分體現出人生的快樂(lè )、悲傷和人生中的挫折。

  這本書(shū)主要講了鄉村孩子、城市孩子的生活的一部分,還有小部分的童話(huà)和孩子們喜歡的詩(shī)歌。

  在第一篇小說(shuō)中作著(zhù)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)中,把鄉村孩子寫(xiě)得活靈活現,并且表現出了鄉村孩子的可憐與作者對他們的同情。同時(shí)也寫(xiě)出了周警官對村中孩子的關(guān)心與幫助。從作者和周警官的行動(dòng)上,我們要更加努力地去關(guān)心我們周邊的一些困難學(xué)生,不應該去嘲笑他們。讓他們得到更多的關(guān)懷吧!

  在《凍海冰河》這篇小說(shuō)里,我體會(huì )到了哥哥與弟弟的

  知難而進(jìn)的精神,兩人在寒冷的冰海上,相依為命,互相鼓勵著(zhù)對方,讓我被他們的'言行舉動(dòng)深深的感動(dòng)了。人生也不就是這樣嗎?遇到挫折,在努力爬起來(lái),不就會(huì )成功嗎 故事梗概:《幫你抓個(gè)賊》主要講了:五個(gè)孩子商量一起捉賊的事,他們每天觀(guān)察一些比較容易出小偷的地方,以及可疑人物,最后抓到一個(gè)販賣(mài)假鈔的人。

  冰心作品讀后感 篇4

  冰心奶奶是位仁慈寬厚的人,她最喜歡和小朋友在一起玩了,她的一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的作品。

  我看了這本《冰心散文》中的.《月兒和月兒》(另一個(gè)王字旁的月電腦上沒(méi)有)之后,懂得了人和人之間,友誼和禮貌是最重要的。

  (王字旁的月=王月兒)王月兒的爸爸媽媽都是城里他、人,她們家很有錢(qián),爸爸是工程師,媽媽是設計師,他從小嬌生慣養。有一個(gè)暑假,她隨媽媽去鄉下老家,有個(gè)叫月兒的人和她同名,那月兒是個(gè)窮孩子。剛開(kāi)始。她們誰(shuí)也不理誰(shuí),總是自己管自己做事,后來(lái),由于是友誼的力量,讓她們的心合二為一了。王月兒知道了月兒的身事,她爸爸小時(shí)侯發(fā)燒“破表”得了小兒麻痹癥,她媽媽被高壓電電到,得了后遺癥。月兒家沒(méi)錢(qián)讀書(shū),她還有兩個(gè)弟弟,所以就更是弄得全家不安。王月兒幫助了月兒交上學(xué)費,讓月兒的弟弟牛兒、兩千上幼兒園。

  在我們日常生活中也那免會(huì )和同學(xué)、朋友之間有些挫折和矛盾,我們解決矛盾的最好方法就是友誼和謙讓?zhuān)菢咏黄饋?lái)的朋友在、才是“貨真價(jià)實(shí)”的!

  冰心作品讀后感 篇5

  散文是一中不受拘束的體裁。冰心奶奶一生就創(chuàng )作了很多優(yōu)秀的散文。那是自然的流露,是天性的流露,是美的流露,至真至純。從學(xué)校拿回《冰心散文集》。當時(shí)看了看,并沒(méi)有什么特別的。瞧,薄薄的一本,拿在手上也沒(méi)有覺(jué)得有什么沉重;白色的書(shū)頁(yè)透著(zhù)一股白紙特有的味道……閱讀時(shí),我默默地看,靜靜地想,不知是喜還是憂(yōu)。冰心奶奶并沒(méi)有奢侈的用太華麗的`詞語(yǔ)去修飾它,而是將自己的真情實(shí)感融入到里面。

  《冰心散文集》中,有一篇是《我的老師》。冰心奶奶的教師T女士。T老師覺(jué)得“我“什么都好,就是數學(xué)不行,降一級又太可惜,于是,T老師無(wú)論多忙,她都會(huì )抽出一個(gè)鐘頭,為“我”補習數學(xué)習題,讓冰心奶奶的數學(xué)成績(jì)大大提升了。

  這讓我想起三年級的語(yǔ)文老師--鄭英老師。鄭老師長(cháng)得胖胖地,留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā),十分和藹。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)做錯了事,都不會(huì )責怪他。記得那時(shí)我的閱讀水平不高,鄭老師在百忙中,從網(wǎng)上搜索了一大堆閱讀理解的題目。放了學(xué),還特地留我下來(lái),一道一道地把題目講了一遍又一遍,直到我聽(tīng)懂、讀懂。終于,功夫不負有心人,我的閱讀水平大大提升了。

  冰心作品讀后感 篇6

  《往事》的內容非常廣泛,有宇宙精妙的探索,有對生命意義的思考,有對童年歡樂(lè )的回憶,有對弱者的同情,有離別家園的傷感情懷,有旅途的見(jiàn)聞和詠嘆,去國后的鄉魂旅思,異國明艷的山色,友誼的溫暖……在一幅幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的意境中,冰心將我們帶進(jìn)了她的情感世界,寬廣的母愛(ài)、歡愉的童年、波瀾壯闊的大海、細膩的情思,這一切自然而然地流露、傾吐,慢慢地浸入我們的心靈,碰撞出思想的火花,讓我們融入到溫馨、清麗的畫(huà)卷中,分享那一份深情,那一份愉悅和愛(ài)。

  如往事一七,從父親送給我們的兩缸蓮花寫(xiě)起回想到九年前。園里最初開(kāi)的三蒂蓮卻被那繁密的'雨點(diǎn)打的左右傾斜,在無(wú)遮蔽的天空,我不敢下階去,也無(wú)法可想,“只是對屋里的母親喚著(zhù)”母愛(ài)的慈憐、無(wú)私深深包圍著(zhù)冰心,將一切恐懼融化在愛(ài)中。同時(shí)這風(fēng)雨又象征了黑暗社會(huì )的暴風(fēng)雨,被荷葉覆蓋的紅蓮又象征了新事物的勇敢和勃勃生機。至此母愛(ài)與勇敢、無(wú)私保護紅蓮的荷葉交融在了一起。

  冰心作品讀后感 篇7

  今天,我讀了一本很有意義的書(shū)《冰心兒童文學(xué)新作獎—獲獎作品集》。在這本書(shū)里,我最喜歡《鳥(niǎo)傘》,它意味深長(cháng),訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)感動(dòng)的故事。

  故事講的是一直雌葦鶯和它的寶寶,還有雄葦鶯。這個(gè)故事十分感動(dòng)。雄的叫葦伯,雌的叫葦伯麗,葦伯心靈手巧,而且略懂力學(xué)。它們有著(zhù)三個(gè)小寶寶。一天,雄葦鶯和雌葦鶯去給寶寶找吃的。雄葦鶯放松一番,而雄葦鶯卻惦記著(zhù)巢里的寶寶,匆忙向小葦塘飛去。

  她飛回鳥(niǎo)巢,發(fā)現有一只寶寶癱在巢底死了。她頓時(shí)恍然大悟,小鳥(niǎo)中暑了。正因為這樣,鳥(niǎo)媽媽每天為孩子們遮風(fēng)擋雨。過(guò)了好久,突如其來(lái)的`冰雹,打了下來(lái),但鳥(niǎo)媽媽還仍然堅持著(zhù)。風(fēng)聲小了,雨點(diǎn)稀了,冰雹卻還在撒野……

  此刻,夕陽(yáng)掛在西天,火紅的晚霞灑在小葦塘上。巢里哪有鳥(niǎo)媽媽的身影,她已成一頂傘。讀了這個(gè)故事,讓我懂得母愛(ài)是最偉大的要不是母親把我生下來(lái),哪會(huì )有今天的我,要不是母親把我精心培育,哪會(huì )有今天茁壯的我,要不是母親把我懷里放飛,我還不知什么的獨立?傊,母愛(ài)是最偉大的。

  冰心作品讀后感 篇8

  這一段時(shí)間,我讀了一本好書(shū),叫《冰心兒童文學(xué)作品選》。這本書(shū)里的每一篇文章都寫(xiě)得很精彩,都給我留下了比較深的印象。

  這本書(shū)分成三個(gè)部分,分別是“散文”、“詩(shī)歌”和“小說(shuō)”。其中我印象最深的是,“散文中的”往事(二)。八。這一篇散文主要講的`是:追敘了兩年前的一段父女對話(huà),女兒向父親表示“想去看燈塔”的意向,因為這樣能為人們服務(wù),為人們默默奉獻。而父親對女兒“無(wú)有不贊成,無(wú)有不盡力”的理解、支持。但后來(lái)冰心當守燈塔的理由因有關(guān)規定的限制而未能實(shí)現,冰心也就“禁絕思慮”。在一次的航行海上,冰心數次看見(jiàn)燈塔,很自然地回憶起往事,但她面對現實(shí),只是悄然微嘆而已。最后她祝福守燈塔的人。

  讀完這篇文章后,我懂得了要做一個(gè)像冰心阿姨那樣,對別人有幫助、有奉獻的人。不要做一個(gè)只顧自己,只為自己找想,自私自利的人。因為這樣,別人才愿意和你交朋友。而且,你幫助了別人,別人也會(huì )幫助你。平時(shí),我們生活中不應該斤斤計較,反而應該無(wú)私地去幫助別人。

  讓我們行動(dòng)來(lái),不要再斤斤計較了,去做一個(gè)無(wú)私奉獻的人吧!

  冰心作品讀后感 篇9

  冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫!边@句話(huà)早已深深地印刻在了我的腦海里了。

  本書(shū)的前幾頁(yè),記錄著(zhù)冰心奶奶一生的照片,其中有一張照片是冰心奶奶到美國不久,冰心奶奶就患支氣管擴張吐血,便住進(jìn)了美國青山沙鑲?療養院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱,盡管病的很?chē)乐,但不愿讓人們看?jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青,面容十分相象的母女倆在一起,早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的`面容了!

  這本小說(shuō)寫(xiě)了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫(xiě)照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”

  “陶奇的暑假日記”這一篇文章記錄這陶奇在一個(gè)暑假里每一天的故事。每一篇都寫(xiě)著(zhù)陶奇一天的遭遇或開(kāi)心事、悲傷或情感……

  這本小說(shuō)卷十分好看,假若你是個(gè)讀書(shū)迷,那就趕快看這本書(shū)吧!

  冰心作品讀后感 篇10

  寒假里,我讀了一本很有意義的書(shū)《冰心兒童文學(xué)集——小說(shuō)卷》

  在這本書(shū)里,我尤其喜歡其中一個(gè)故事《分》,它意味深長(cháng),訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)平靜的故事,像是一個(gè)老人一樣,靜謐的說(shuō)著(zhù),沒(méi)有激動(dòng),沒(méi)有憤怒,僅僅是輕輕的訴說(shuō)而已。

  故事講的是兩個(gè)不同的小朋友在出生后的十多天里的.故事,一個(gè)小朋友家庭美滿(mǎn)幸福,父母都很疼愛(ài)他,而且在那亂世的年代中有著(zhù)一個(gè)平靜的家;另一個(gè)小朋友的家庭缺不盡人意,父親是殺豬的,沒(méi)有錢(qián)給他吃奶粉,但他卻有著(zhù)一個(gè)愿望:不僅殺豬,也要殺人,殺那些像豬一樣好吃懶做的人!這不僅僅是他的愿望,更是作者的一種諷刺,諷刺那些像豬一樣盡吃不做的人,就連初生的嬰兒也看不起你們!文章像細細小河潺潺流淌,不轟轟烈烈,卻奏響了另一種別樣的篇章!

  文章最后,寫(xiě)到:“寶貝呀,看這一個(gè)平坦潔白的世界呀!”

  我哭了。

  為什么那個(gè)擁有著(zhù)美好家庭的孩子會(huì )哭,因為他的前途和另一個(gè)小朋友不同,他的前途正如他的母親說(shuō)的一樣,既平坦,又潔白。幾乎沒(méi)有的半點(diǎn)的顛簸,當另一個(gè)小朋友不同,他的前途五顏六色,坎坷艱難,在經(jīng)過(guò)斗爭后,能證實(shí)著(zhù)自己的理想和存在,證實(shí)著(zhù)自己,證實(shí)著(zhù)自己的話(huà)!

  冰心奶奶的文章并沒(méi)有別人般的熱烈,卻有著(zhù)一股無(wú)形的光輝,在靜靜的品讀中,將你包裹起來(lái)。帶你走向人生的真諦!

  冰心作品讀后感 篇11

  冰心,相信大家一定不會(huì )陌生,在我們的學(xué)習中常有出現,我第一次接觸冰心奶奶的作品是:《繁星春水》,看習慣了白話(huà)文的我,突然來(lái)看詩(shī)集,覺(jué)得有些不適應,不過(guò)也別有一番滋味。

  翻開(kāi)書(shū),首篇導讀便吸引了我,講到冰心是如何創(chuàng )作詩(shī)集,從小到老,充分體現了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。

  她的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真、自然著(zhù)稱(chēng)。從《繁星》中的“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!笨梢钥闯霰哪棠痰耐晔且粋(gè)擁有夢(mèng)的美好時(shí)期!氨男〉艿芎!我靈魂中三顆光明喜樂(lè )的星,溫柔的無(wú)可言說(shuō),靈魂深處的孩子呵!”更體現了冰心與他的兄弟姐妹之間那不可言喻的`深情厚誼。這些是她充滿(mǎn)童真的渴望與幸福。后來(lái)她出洋留學(xué),一去就是多年,她便通過(guò)筆來(lái)抒發(fā)自己的思念之情,迫切希望能夠早一點(diǎn)回家,背井離鄉離開(kāi)了母親,的確,世上只有媽媽好,母愛(ài)一直都是支持著(zhù)冰心,支持著(zhù)她寫(xiě)作,支持著(zhù)她學(xué)習,的原動(dòng)力。

  使我印象最深刻的還是那首小詩(shī):“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里,心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只能躲到你的懷里!彪m然這首小詩(shī)只有短短三十幾個(gè)字,但我卻深深地領(lǐng)悟到了母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊。冰心的短詩(shī),給我了千萬(wàn)的感慨,她的詩(shī)沒(méi)有絲毫的虛偽,都是出自?xún)刃牡恼鎸?shí)感受,能夠感人至深,看完這本書(shū)后,久久不能平靜,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達那時(shí)的心情了。

  最后,我也希望更多的人能體會(huì )到書(shū)中的樂(lè )趣,書(shū)中自有黃金屋!

  冰心作品讀后感 篇12

  每個(gè)人都有屬于自己的往事,每個(gè)人的往事不同。今天我給你們介紹冰心奶奶的往事。冰心奶奶父親的朋友送給他們兩缸蓮花,一缸是紅的

  吸引我把冰心這篇文章讀完的是文中所描寫(xiě)的那兩池裊裊婷婷的.蓮花。在我童年的記憶中,莫愁湖里的蓮花也是我經(jīng)常留連的地方。

  “那朵紅蓮,昨夜還是萏菡的,今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了,亭亭的在綠葉中間立著(zhù)!蔽闹袑ι徎氈碌挠^(guān)察和描寫(xiě),展現了紅蓮動(dòng)人的美態(tài)。而雨中的紅蓮更是嬌艷純美!澳嵌浼t蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打的左右欹斜!薄凹t蓮旁邊的一片荷葉,慢慢的傾側了來(lái),正覆蓋在紅蓮上面”——我也曾經(jīng)在晴空下,在雨霧里看過(guò)婉約舒展的蓮花,而冰心筆下的蓮花復活了我的回憶。

  我曾經(jīng)相信,蓮花是一個(gè)仙子,是一些具有善良和愛(ài)心的仙子。他們常在荷塘上盤(pán)旋、嬉戲玩耍!坝挈c(diǎn)不住的打著(zhù),只能在那勇敢慈憐的荷葉上面,聚了些流轉無(wú)力的水珠!北墓P下的荷葉被賦予了生命,將她比作母親,把她比作女兒,“心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽?”荷葉保護紅蓮,母親保護女兒。這和我心中充滿(mǎn)慈愛(ài)的荷花仙子不是一樣的嗎?

  冰心的《往事》里充滿(mǎn)了“愛(ài)與美”,慈祥的母愛(ài)和雨蓮之美,正是她文中的這些情感喚起了我的回憶,讓我仿佛又徘徊在蓮花盛開(kāi)的莫愁湖畔———。

  冰心作品讀后感 篇13

  第一次在書(shū)柜里找到這本書(shū),立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水,這是一幅多么美好的畫(huà)面,浮現在我眼前的是淡遠、深沉、自然、清新,還有什么比這個(gè)更愜意的呢?伴隨著(zhù)這種愜意寫(xiě)下了繁星春水讀后感。

  輕輕掀開(kāi)扉頁(yè),讀著(zhù)一段段輕巧的文字,似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩(shī)歌的天堂。把本不十分喜歡詩(shī)歌的我,靜靜地也愛(ài)上了這種文字,喜歡上了這種情趣。

  “繁星閃爍著(zhù)——深藍的太空,何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對語(yǔ)?沉默中,微光里,它們深深的互相頌贊了!钡谝欢瘟闼榈乃枷,冰心奶奶把這繁星描寫(xiě)的如此可愛(ài),在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨,它們互相頌贊,互相交談,給大自然添了許多清幽、明麗,富有了更多的魅力,也十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。

  讀著(zhù)另一段話(huà),我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受!帮L(fēng)雨后——花兒的芬芳過(guò)去了,花兒的顏色過(guò)去了,果兒沉默的在枝上懸著(zhù);ǖ膬r(jià)值,就因著(zhù)果兒而定了!”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。人們就如花兒一般,有風(fēng)光,年輕的時(shí)候,但是我們卻會(huì )經(jīng)受著(zhù)生命的.磨練,當風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后,我們就不再年輕,現在我們的價(jià)值就將得到體現,到底我們醞釀的果子是如何的呢?短短的幾行話(huà)卻把這人生的大道理婉轉的表達了出來(lái),我也仿佛明白了作者的追求,我們也都要證明自己的價(jià)值。

  冰心作品讀后感 篇14

  這本書(shū)里有許許多多篇優(yōu)美的文章,不過(guò),我還是挑一篇我最看好的文章與大家分享吧!

  我認為我最喜歡的就是《我和媽媽的粥》這篇文章了,你知道嗎,這篇文章得了大獎,這可是非常難的。

  粥,這不單單講了一鍋粥的含義,還講了她與她媽媽之間的感情,才把它比作了一鍋粥,因為她們的感情就像一鍋粥那么濃,那么深。

  作者和媽媽的感情顯然有些阻礙。因為,孩子和母親已經(jīng)有三四天沒(méi)有真正意義上講過(guò)話(huà)了。這很不正常,她們一直都打著(zhù)冷戰。但是,媽媽對她都十分關(guān)心。比如她沒(méi)有熱粥,就想吃了,媽媽就提醒她:“要熱一下的'!本退闶趾(jiǎn)短,也讓我深深體驗到了媽媽那種關(guān)愛(ài)作者的心。

  最后,作者上火車(chē)站了,她要告別這個(gè)家,但是媽媽卻沒(méi)有送她。媽媽是顯得那樣不服輸與倔強,但是女兒也不肯低頭認錯,于是她們就這樣僵持著(zhù),女兒自己上了火車(chē)站,臨走前也沒(méi)對母親說(shuō)些什么。

  上了火車(chē)站,作者就后悔了。因為她收到了媽媽的短信:注意行李,你有兩個(gè)包,一個(gè)箱子,下車(chē)時(shí)要好好檢 查,別落下。車(chē)票要放在容易取的口袋里,出站時(shí)用。粥很好喝,以后可不用放茄子。旅途勞累,好好休息?,這么一些零碎的小事,也讓作者的媽媽提醒到了,實(shí)際上她是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著(zhù)作者的,只不過(guò)作者沒(méi)有早點(diǎn)體會(huì )到罷了。

  這本書(shū)講了許許多多打動(dòng)人心的真實(shí)故事,如果你喜歡,那就快快拿起書(shū)來(lái)閱讀吧!

  冰心作品讀后感 篇15

  書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。是的,書(shū)像一盞明燈,在黑夜里指引我們前行的道路;書(shū)像一把火,燃燒我們內心的激情。書(shū)也像大自然的一幅幅美景,多姿多彩,陶冶我們的心靈。

  從小,我就愛(ài)看書(shū),《話(huà)說(shuō)中國》讓我知道了中華古國上下五千年的悠久歷史;沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列仿佛使我進(jìn)入了一個(gè)奇妙動(dòng)物世界;《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識;《探秘宇宙》使我有種想沖破大氣層去一探究竟的沖動(dòng);冰心的小說(shuō)清新雋永,語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美,更是讓我流連忘返!都男∽x者》表現了老人對大自然的熱愛(ài),也有對母愛(ài)和童真的歌頌、贊揚。

  冰心老人十分關(guān)愛(ài)孩子,她把孩子看做是最神圣的人,她在身體有病時(shí)也堅持給小朋友寫(xiě)信,鼓勵小朋友、關(guān)心小朋友。透過(guò)這一篇篇短文,我似乎看到了一位慈祥的老人正娓娓訴說(shuō)著(zhù)她的故事:有快樂(lè )的、傷心的……聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)短卻又讓人回味深長(cháng)。

  在冰心老人的小說(shuō)中,令我印象最深的是《小桔燈》,這篇小說(shuō)寫(xiě)的是在抗戰時(shí)期間,一位文靜、聰明的少女,她的父親因參加革命活動(dòng)而失蹤,母親臥床不起,在生活極其艱難的情況下,她表現冷靜、勇敢,同時(shí)還十分樂(lè )觀(guān),對未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。其中少女用手在面前畫(huà)一個(gè)圓圈的場(chǎng)景更是栩栩如生的印進(jìn)了我的腦海中。

  黑暗襯托出小桔燈的光芒,使這桔紅色的光顯得更加珍貴,這一縷朦朧的桔紅的.光也代表了當時(shí)抗戰時(shí)期人民心中的希望,就是這點(diǎn)光沖破了黑暗,讓我們感受到了溫暖和力量,讓我們覺(jué)得眼前有著(zhù)無(wú)限光明!這盞小桔燈也照亮了我,在我遇到挫折時(shí),指引我、鼓勵我,使我有堅持下去的勇氣。

  雖然冰心老人已經(jīng)與世長(cháng)辭,但她那愛(ài)的哲學(xué)還是影響了一代又一代像我們這樣的小讀者。那些優(yōu)美的語(yǔ)言,觸動(dòng)靈魂的文字,在歲月的長(cháng)河里,如寶石般熠熠生輝,陪伴我們一路遠行。

  冰心作品讀后感 篇16

  一次偶然的機會(huì ),讓我感受到了冰心的魅力,也許從那時(shí)候起,她的作品不斷地影響著(zhù)我,給予我一次又一次的感動(dòng)。

  假日里,媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè),便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情,不知從什么時(shí)間開(kāi)始,我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū),便被它深深地吸引住了,之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。

  這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華,描繪了她的生活經(jīng)歷,書(shū)中的每一字每一名都構成了栩栩如生的畫(huà)面,顯得質(zhì)樸而生動(dòng),美麗而淡雅。

  熱愛(ài)文學(xué)的冰心;貞涀约旱耐,充滿(mǎn)幾分情趣,同時(shí)還夾雜著(zhù)幾分憂(yōu)愁、痛苦。兒時(shí)的冰心是一個(gè)英武的小軍人,在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴,即使回到了故鄉,換上女裝,遺留在她現在生活中的,只是矯健的性質(zhì)。每當讀到這里,總覺(jué)得身臨其境,看見(jiàn)冰心騎著(zhù)駿馬在平野上任意馳騁,自己也多么想橫刀躍馬呀!

  冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上,就連和弟弟之間聊天,焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想,這不是另一個(gè)我嗎?每當離開(kāi)依依不舍的`大海,腦海里總是不時(shí)出現它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。

  懷著(zhù)一種親近的感覺(jué),繼續往下讀,這時(shí)才知,冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng),那寥寥無(wú)幾的歡樂(lè )竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的,心中不禁打了個(gè)寒顫,如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢?

  合上這本書(shū),閉上眼睛,不禁想起過(guò)去的往事一件接著(zhù)一件浮現在腦海里;睜開(kāi)眼睛,如同又走過(guò)一回童年往事,如冰心所說(shuō),這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng);是啊!轉眼間已過(guò)去了13年,看著(zhù)漸漸變老的母親,心里不禁一怔,我已經(jīng)13歲了。仔細回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴,受到傷害的我總是得到母親的安慰;被同學(xué)嘲笑時(shí),有母親的懷抱;對所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí),有母親的支持;考試失利時(shí),有母親的講解。

  冰心作品讀后感 篇17

  有人說(shuō),好的散文清新得像萋萋芳草,絢麗得如同璀璨的霞光,純真得猶如初生嬰兒的吻,深邃得仿佛韻在骨子里的詩(shī)。合上這本薈萃了冰心優(yōu)秀作品的作品集,仿佛剛從清晨的森林中漫步出來(lái)。文壇泰斗冰心,現代女作家,原名謝婉瑩,是五四以來(lái)最有影響的女作家。

  從1919年她登上文壇開(kāi)始,在漫長(cháng)的80余年中,她堅持不懈地把滿(mǎn)腔的熱情和全部的愛(ài)奉獻給了一代又一代的人,同時(shí),也影響著(zhù)一代又一代的人。冰心的作品風(fēng)格獨特,文筆細膩而柔和,在學(xué)生中她的作品備受歡迎,讀來(lái)倍感親切。特別是為小朋友、青少年而寫(xiě)的作品,感情真摯、文筆生動(dòng),如《小橘燈》、《寄小讀者》等,引發(fā)了許多小讀者的寫(xiě)作興趣。你的心靈曾否走失于空山荒野之中,風(fēng)吹雨打,四顧茫茫,忽然有你的朋友,開(kāi)啟了同情的柴扉,延請你進(jìn)入他愛(ài)的茅廬,卸去你勞苦的蓑衣,拭去你臉上的淚雨,而把你推坐在友情的溫暖爐火之前。這是冰心在《再寄小讀者》中的語(yǔ)句,這詩(shī)一般的語(yǔ)言一次又一次洗滌著(zhù)我的心靈。冰心在《寄小讀者》、《再寄小讀者》中用童話(huà)一樣的語(yǔ)言告訴喜愛(ài)她作品的小讀者們一個(gè)又一個(gè)為人處事的道理,用愛(ài)培育新生的一代。

  現在有不少青少年將紅極一時(shí)的歌星、影星作為自己的偶像,以他們?yōu)榘駱,因此而荒廢學(xué)業(yè)?墒,任何明星總會(huì )有星光黯淡的時(shí)候,當他們不再為世人所熟知,所追捧時(shí),還剩下什么?與當今眾多明星相比,冰心的靈魂崇高,她的一顆心就像水晶般的透明,留給后代的`是一筆豐富的精神財富,讀她作品的孩子,沒(méi)有一個(gè)會(huì )有害人的心。

  冰心的文品和人品,是真善美的象征,博得了廣大讀者的敬仰和愛(ài)戴。在每個(gè)人心中,她不僅是一位作家,她更是一位偉大的哲人。冰心,永遠活在我們的心中!冰心,我們心中不朽的星!

  冰心作品讀后感 篇18

  一天,我讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著(zhù)讀著(zhù),心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女,那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話(huà)的態(tài)度,似愛(ài)憐,又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚;貞浧鹋R行時(shí),姨母問(wèn)她舍得母親么?她從容一笑,回答:“那怎么舍不得?日子那么短,那邊還有人照應!笨善鋵(shí)內心舍不得母親,更舍不得母親對自己的愛(ài)。讀著(zhù)讀著(zhù),我的眼睛濕潤了,一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。

  是呀,有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命,又把我們養育大,給予我們愛(ài),這種愛(ài)是永恒不變的,是溫和的`、是細碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)我們,又是太細小了,使我們并不珍惜,有時(shí)甚至感到厭煩,那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀(guān)的愛(ài)。

  記得去年寒假的一天,我在家里覺(jué)得太無(wú)聊了,便要去姥姥家玩幾天,出發(fā)前的一天晚上,媽媽千叮萬(wàn)囑:“到了那兒先打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái),千萬(wàn)別在馬路上亂跑,不要去河邊玩,更不要喝生水……”我不在意的聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),竟迷迷糊糊地睡著(zhù)了。臨行時(shí),媽媽追到門(mén)外,又把昨晚的話(huà)重復了一遍,我邊聽(tīng)邊說(shuō):“嗯!钡搅死牙鸭,我便進(jìn)入了“快樂(lè )自由天堂”。早把媽媽的話(huà)拋之腦后,要玩就玩,要吃就吃,要是渴了就對著(zhù)水龍頭一頓“猛飲”,真爽!到了晚上,我的肚子疼了起來(lái),抬頭看看姥姥已經(jīng)睡熟了,哎,忍吧!可不爭氣的肚子越來(lái)越疼,好像一把刀子在我的肚子亂捅,痛得我幾乎叫出了聲。這時(shí),我想起了媽媽?zhuān)撬谏磉叾嗪冒!又想起了媽媽的叮囑,對我?lái)說(shuō)是多么重要啊,母愛(ài)是多么珍貴!

  現在的家庭大部分只有一個(gè)孩子,都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心,不管母親的感受。同學(xué)們,我們是“生在福中不知!,試想一下,如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì ),有誰(shuí)會(huì )對他問(wèn)寒問(wèn)暖,又有誰(shuí)會(huì )關(guān)心他呢?

  母愛(ài)猶如濤濤大海,母愛(ài)猶如一片天空,母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”,母愛(ài)猶如一洼溫泉,讓我們向冰心奶奶學(xué)習,珍惜母愛(ài),回報母愛(ài),贊美母愛(ài)吧!

  冰心作品讀后感 篇19

  每個(gè)人都曾有過(guò)往事,“在別人只是模糊記著(zhù)的事情,然而在心靈脆弱者,已經(jīng)反復而深深地鏤刻在心版上了”。冰心《往事》中的一件小事,深深觸動(dòng)了我的心……

  涵在走廊上吹蕭,我也走了出去。

  天上只微微的月光,我撩起微垂的白紗帳子來(lái),坐在廊上的床邊。

  我的手觸了一件蠕動(dòng)的'東西,細看時(shí)是一條很長(cháng)的蜈蚣。我連忙用手絹拂到地上去,又喚涵踩死它。

  涵放了蕭,只默默地看著(zhù)。

  我又說(shuō):“你還不踩死它!”

  他抬起頭來(lái),嚴重而溫和的目光,使我退縮。他慢慢地說(shuō):“姐姐,這也是一個(gè)生命呵!”霎時(shí)間使我有無(wú)窮的慚愧和悲感。

  冰心小時(shí)候曾為一頭折足的蟋蟀流淚,為一只受傷的黃雀嗚咽,為不小心傷了一只小老鼠懺悔不已。因為在她看來(lái),一切生命,在造物者眼中是一般大小的。

  但曾幾何時(shí),生命在許多人眼中變得渺小,他們已學(xué)會(huì )了冷漠和麻木,不會(huì )因踩死一只小蟲(chóng)而駐足,不會(huì )因小動(dòng)物的悲鳴而動(dòng)容,也不會(huì )因別人的死亡而傷悲。最讓我記憶猶新的是,當我講完瀟瀟那感人至深又激勵人心的故事,孩子們感傷哭泣的時(shí)候,竟然有幾個(gè)孩子仿若未聞,不哭反笑。

  我不解,他們?yōu)楹涡Φ贸鰜?lái)?是因為不了解,抑或已經(jīng)麻木?還是……孩子的心靈應該是最純潔、最美麗的,為何已蒙上了一層薄薄的紗呢?為何當自己的同伴因病魔而離開(kāi)人世的時(shí)候,他們會(huì )有那樣的舉動(dòng)呢?作為教育者的我們來(lái)說(shuō),以育人為己任,面對此事應該怎么去處理呢?我們不能夠去說(shuō)這幾個(gè)孩子就有多壞,因為他們的心靈本身是很純潔的,正所謂“人之初,性本善”,孩子都是很善良的。但是,當我們面對這件事情的時(shí)候,不得不去思考出現這種情況的根源所在。

  當今社會(huì ),存在許多惡習,讓孩子們在這樣的環(huán)境中成長(cháng)難免會(huì )有所影響。孩子在生活中對社會(huì )風(fēng)氣耳濡目染,也許有些孩子就會(huì )因為這些有所改變,讓他們自己產(chǎn)生對生命的漠視。我們作為教師,作為他們的長(cháng)輩,應該盡自己的努力,結合現實(shí)生活中可能遇到的事情給孩子們上好人生之課,讓他們在自己的人生道路上跨出堅實(shí)的腳步,珍惜人生,珍愛(ài)生命!

  冰心作品讀后感 篇20

  今天讀了冰心的一本詩(shī)詞名著(zhù):繁星。春水,內容很生動(dòng)、有趣。讓我讀后愛(ài)不釋手,同時(shí)感到很奇妙,我最喜歡她寫(xiě)的:春天的早晨,怎樣的可愛(ài)呢!融洽的風(fēng),飄揚的衣袖,靜悄的.心情。真美!

  在她的筆下把一切的事物,如繁星、春水寫(xiě)的是那樣的美妙、生機勃勃。仿佛把人帶入夢(mèng)幻般的境界。

  還有我感覺(jué)到冰心對一些詞的注重,如一些寫(xiě)母親的一詞句,更是感人,她把對母親的深情深情的融入在她的筆下。讓我這個(gè)蒙懂的女孩重新認識了生活原來(lái)是這樣的美好!讓我熱愛(ài)我的親人朋友和美妙的大自然讀了她的書(shū),讓我想起了一件事,我上次與爸爸合作寫(xiě)的一首詩(shī),叫(春的腳步)很不錯的一首詩(shī),春的腳步,春風(fēng)來(lái)了,大地醒了,樹(shù)木飄揚著(zhù),農民伯伯耕種了,工人都開(kāi)始新的一年工作了,大家都愛(ài)春天……

  讀了冰心的作品,讓我感到受益匪淺。希望同學(xué)們都要多讀讀。

  冰心作品讀后感 篇21

  《繁星·春水》的內容,是詩(shī)人冰心平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái),她受到泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的啟發(fā),覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著(zhù)詩(shī)的影子,這才整理起來(lái),而成為兩本小詩(shī)集。冰心在當時(shí)大約不會(huì )想到,她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩(shī)集的出版,竟會(huì )使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng),從而在她的影響下,促使“五四”以來(lái)的新詩(shī),進(jìn)入了一個(gè)小詩(shī)流行的.時(shí)代。

  《繁星·春水》(注:《繁星·春水》是兩本詩(shī)集,一本叫《繁星》,一本叫《春水》,后被合并為一本)這兩本詩(shī)集用冰心自己的話(huà)來(lái)說(shuō),是將一些“零碎的思想”收集到一個(gè)詩(shī)集里。這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造,在中外享有很高的聲譽(yù)。其詩(shī)集的主題是:母愛(ài)與童真的歌頌,對大自然的崇拜和贊頌,對人生的思考和感悟。

  冰心作品讀后感 篇22

  如果我說(shuō)最近閱讀了謝婉瑩的著(zhù)作,相信很多人都不知道是誰(shuí)吧?但是一提到冰心,大家就會(huì )恍然大悟了,沒(méi)錯,我閱讀的就是她的兩部詩(shī)集《繁星》和《春水》,這是優(yōu)秀的現代詩(shī)集。

  這兩部詩(shī)集主要歌頌的'是母愛(ài)、自然、童真和人生,這些主題都是一直被人們思考和討論的,而作者用她細膩的語(yǔ)言和思維表達了這些主題的獨特之處和美好的一面,讓我們讀起來(lái)十分貼近自然,而又是非常細膩深刻的。我也非常熱愛(ài)大自然,寒暑假期間,我去鄉下居住了一段時(shí)間,到附近的山上游玩,體驗與大自然融為一體的感覺(jué),至今給我留下了深刻的印象,讓我非常開(kāi)心,而讀了繁星春水,我對這些話(huà)題的理解更深了。

  優(yōu)秀的書(shū)籍總是不會(huì )被歷史淹沒(méi)的,會(huì )一直閃耀著(zhù)光芒,這就是文字的力量和美妙的地方。

  冰心作品讀后感 篇23

  今天,我讀了冰心奶奶所著(zhù)的《繁星。春水》。它的語(yǔ)句時(shí)而婉轉優(yōu)雅,時(shí)而高昂激蕩。它的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但有時(shí)又讓人捉摸不透,語(yǔ)句像小溪流進(jìn)了每一個(gè)讀者的心田。

  《繁星。春水》以母愛(ài)、童真、自然著(zhù)稱(chēng)。從“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的'夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!笨上攵,冰心奶奶的童年也充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng),對未來(lái)的憧憬!澳赣H!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲在它的巢里;新中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里!绷攘葞拙,贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài),表達了對母親的感激。對于冰心奶奶來(lái)說(shuō),母愛(ài)是無(wú)邊的、無(wú)窮的、偉大的、純潔的。母愛(ài)似絲絲春雨,撫慰了孩子哭泣的雙眼;母愛(ài)似二月的和風(fēng),是孩子睡夢(mèng)中的故鄉;母愛(ài)似出升的朝陽(yáng),帶給孩子一個(gè)個(gè)明媚的早晨;母愛(ài)似落日的余輝,映紅了孩子紅撲撲的臉龐……

  總之,我覺(jué)得這篇作品給我的啟迪很大,它告訴我人類(lèi)對愛(ài)的追求,告訴了我母愛(ài)的偉大,告訴我要感激人生,感懷母愛(ài)……

  冰心作品讀后感 篇24

  在印度大詩(shī)人的啟發(fā)下,冰心完成這部著(zhù)作。即便不是著(zhù)作,也是詠贊世間奇物的由心手記。

  書(shū)中也提到過(guò):“詩(shī)人,是世界幻想上的快樂(lè ),也是事實(shí)中最深的失望!痹诒牡乃囆g(shù)生涯中:“零碎的詩(shī)句,是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花,然而它們是光明閃爍的,繁星般嵌在心靈的天空中!痹(shī)人是幸福的`,自己著(zhù)意撒下種子,隨時(shí)隨地發(fā)現果實(shí)。

  《繁星、春水》的清靈意韻體現于童真、母愛(ài)、自然、人生。短小精美、形式自由并富含哲理。形散而神不散。

  在歌頌母愛(ài)時(shí),她這樣寫(xiě)道:“母愛(ài),我的頭發(fā),披在你的膝上,這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲!”母親對她的愛(ài),說(shuō)不盡,道不完,只有用千絲萬(wàn)縷的頭發(fā)相比。

  在冰心心中,“童年是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!痹谒娜松,同年是曼妙而美好的。

  但愿每個(gè)人在繁星與春水的伴隨下珍惜母愛(ài)、童真與自然。

  冰心作品讀后感 篇25

  我把《繁星.春水》讀完了,這是冰心的一部作品,以前我也讀過(guò)一些她的書(shū),也很喜歡讀她寫(xiě)的書(shū),《繁星.春水》與之前我讀過(guò)的書(shū)有些不同,它是一部詩(shī)篇總集。里面收集了零零碎碎的思想,每個(gè)都富有哲理。

  里面的內容有些我并不明白是什么意思,也只能試著(zhù)去猜想,試著(zhù)去理解其中的意思。從里面的一些詩(shī)句我讀出了冰心是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子的'人,她的語(yǔ)言精練,含義深刻。

  《繁星.春水》這本書(shū)里有很多詩(shī),其中我和喜歡一句“言論的果子結得愈大,行為的果子結得愈小”這句話(huà)的含義深刻,我只是按著(zhù)自己的理解讀懂了這句話(huà):你說(shuō)的越好,做起來(lái)越難。做事是靠行動(dòng)的,說(shuō)的越好,做不到也是沒(méi)用的,說(shuō)別人都會(huì )說(shuō),但做的話(huà)就沒(méi)有幾個(gè)人會(huì )做。

  冰心的詩(shī)有深刻的意義,細細品會(huì )就會(huì )理解其中深奧的人生哲理,漸漸的我發(fā)現我看書(shū)也好,讀書(shū)也好,不單單只注意里面的情節,而更多的是去思

  冰心作品讀后感 篇26

  我覺(jué)得冰心寫(xiě)得繁星。春水是由謳歌母愛(ài) ,追懷童真,贊美自然為主要的部分,則是其表現的重要思想。

  謳歌母愛(ài):母愛(ài)是世界一切元素的.原點(diǎn),它創(chuàng )造并牽動(dòng)著(zhù)世界。母愛(ài)就是世界的重要特征,又是推動(dòng)人走向光明的動(dòng)力和做任何事的信心。

  追懷童真:兒童時(shí)代的天真爛漫和心地善良,讓我覺(jué)得冰心把兒童視為最信賴(lài)的朋友。她又說(shuō)道孩子是純潔的天使,美麗的花朵,背負著(zhù)挽救地球的使命。

  贊美自然:看了繁星。春水讓我覺(jué)得冰心崇尚自然,在她的心靈中,自然是神圣不可侵犯的,美麗而妖艷。在她筆下自然既奇妙又美麗。

  總之繁星。春水中母愛(ài)、童真、自然三大主題為中心,而且也在一定程度上反映了冰心對苦難人生的關(guān)注。以及愛(ài)心、純真等美好人生境界的追求。

  冰心作品讀后感 篇27

  國慶放假期間,我閱讀了現代女作家冰心的自由體小詩(shī)《繁星春水》。這本書(shū)很薄,看完的第一感觸是不夠過(guò)癮,但這本書(shū)簡(jiǎn)樸而富有哲理的語(yǔ)句,卻深深感染了我。

  這本書(shū)中,冰心以母愛(ài)、童趣和對大自然的歌頌與贊美為主題,記得有位哲人說(shuō)過(guò):“除了愛(ài)我什么也沒(méi)有!碑斈銚碛袗(ài)時(shí),你就會(huì )感到有愛(ài)就有了一切。同樣,冰心也在詩(shī)中花了大量筆墨來(lái)贊譽(yù)母愛(ài),因為母愛(ài)是這世界上最偉大無(wú)私的。

  在這本書(shū)里,冰心還對童年的樂(lè )趣加以了具體描寫(xiě),從她簡(jiǎn)樸而通俗的'詩(shī)句當中,我深深體會(huì )出了冰心的童年充滿(mǎn)了夢(mèng)想,也充滿(mǎn)了對未來(lái)的憧憬。她將小孩子天真的話(huà)語(yǔ)、蓬勃的生機以及純潔無(wú)瑕的幼小心靈,賦予了生動(dòng)的抒情。

  雖然,冰心的詩(shī)集精煉簡(jiǎn)樸,但這些富有激情的詩(shī)句,卻是我們一生受用不盡的寶貴精神財富!我不禁感嘆道。

  冰心作品讀后感 篇28

  這篇文章的妙處,就是能使讀者陶醉其中,其中:母親!天上的風(fēng)雨來(lái)了······ 這一段更能讓人體會(huì )那種說(shuō)不清的愛(ài),由此想到自己,想到自己小時(shí)候的事。

  其實(shí)我們大家都一樣,在沐浴著(zhù)溫暖的'愛(ài)的母親的懷抱里長(cháng)大,我們毫無(wú)保留的來(lái)到了這世界,我們應該知足了,因為我們得到了母愛(ài),對于母親來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比自己的孩子更重要的了。我們也得到了,每個(gè)人的母親都不一樣,也許得到的方式也不一樣吧,也許開(kāi)始有些憎恨的說(shuō),可是母親對我們的愛(ài)是永遠也不會(huì )變的。

  然而我們也久而久之的對母親養成了依靠的習慣,偶爾撒撒嬌,這又何嘗不好呢?這也是一種體現愛(ài)的方式,除此之外,這篇文章還有催眠功能,讓遠離家鄉的人們,加倍工作,早日回的母親的身邊。

  冰心作品讀后感 篇29

  沉默中,微光里,他們深深的互相頌贊了。短短的幾句,卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。

  而且,作者的.想象力是這樣的神奇美妙,那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌,作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。你們看一句這么短的詩(shī),可以體現出一種這么偉大的精神,想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí),必定苦心思考了一番。這還不算什么呢,你們再看這幾句:“母親!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里!绷攘葞拙,贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。

  她熱誠贊美母愛(ài)。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然,讀來(lái)委婉柔和。

  在《春水》中,有那么一段令我久久不能忘懷!按簭奈⒕G的小草里和青年說(shuō):“我的光照臨著(zhù)你了,從枯冷的環(huán)境中創(chuàng )造你有生命的人格罷!“

  冰心作品讀后感 篇30

  記憶里好像過(guò)冰心老奶奶寫(xiě)的《紙船-寄母親》。如今,我再次翻開(kāi)冰心老奶奶的另一本著(zhù)作----《繁星》《春水》

  簡(jiǎn)介中說(shuō)《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的印象下寫(xiě)成的,用她自己的話(huà)說(shuō),是將一些“零碎的思想”搜集在一個(gè)集子里。在《繁星》《春水》中把對母親的歌頌,對童真的呼喚,最自然的詠嘆,完美的融合在了一起……

  《繁星》第一章節中的.“沉默中,微光里,他們深深的互相贊頌了!毙蜗蟮墓蠢粘鲆桓鼻逵,明麗,自然,和諧的圖畫(huà)。贊美了母親崇高無(wú)私的愛(ài)。

  是啊,母親就像是一縷晴光,無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著(zhù)子女;也是一種無(wú)形的意念,時(shí)刻鼓勵著(zhù)我們。

  母愛(ài)尤物,卻看不見(jiàn),摸不著(zhù)。時(shí)不時(shí)觸碰著(zhù)你內心深處溫暖的底線(xiàn)。誰(shuí)能說(shuō),母愛(ài)不是偉大的呢?

  冰心作品讀后感 篇31

  我是第一次看關(guān)于詩(shī)歌的名著(zhù)。詩(shī)歌,在我眼里就是一種很無(wú)聊的文學(xué),看這個(gè)簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間?墒,在這個(gè)寒假,我抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)這本書(shū),當我深入讀進(jìn)這本書(shū)時(shí),最終看出所蘊含的哲理。

  詩(shī)歌從古至今,是受人尊重的,因為詩(shī)歌是是隨著(zhù)歷史的.推移而沿襲下來(lái)的,我卻是個(gè)例外,。我很討厭詩(shī)歌,討厭他的雜亂,討厭它的深藏不漏;〞r(shí)間去研究它的雜亂,還不如去坐著(zhù)看一本刺激的小說(shuō)。

  不過(guò),我要感謝冰心奶奶和學(xué)校的安排,是他們改變了我對詩(shī)歌的看法。我能從很多句子中感到冰心的詩(shī)歌的看法和吸引力:“青年人和!為這后來(lái)的回憶;小心著(zhù)意地描你的圖!边@是什么意思?這所蘊含的哲理是把握現在,創(chuàng )造未來(lái)。這哲理是多么深刻呀。

  我對此上了癮,我開(kāi)始研究他們,從中得出結論。每得出一個(gè),我會(huì )興奮好一陣子的。比如這首詩(shī):鏡子 如果覺(jué)得繁星春水讀后感400字不錯,可以推薦給好友哦。

  冰心作品讀后感 篇32

  不知從什么時(shí)候起,詩(shī)歌在我的心中扎下了不可磨滅的印跡,讀繁星春水有感400字。便有了一份對詩(shī)歌的喜愛(ài)。我便帶著(zhù)這份癡狂閱讀了《繁星·春水》。

  《繁星·春水》以“母愛(ài)、自然、童真”所著(zhù)稱(chēng)。不就像雨。果曾說(shuō)過(guò)的:“人間沒(méi)有愛(ài),太陽(yáng)也會(huì )死”一樣的嗎?

  從《繁星·春水》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!睆倪@首小詩(shī)中我便能感受到作者冰心的童年,是充滿(mǎn)希望的',又充滿(mǎn)夢(mèng)幻的!靶〉艿芎,…靈魂深處的孩子呵!辈辉忈屃吮呐c兄弟姐妹之間不可言喻的感情。

  冰心的童年充滿(mǎn)了童稚的渴望與難忘的回憶!

  冰心看世物,超出脫俗,正如她所說(shuō)的“弱小的草呵,驕傲些吧,只有你普遍裝點(diǎn)了世界!”通過(guò)這首詩(shī)我懂的,小草雖然渺小,但世界卻需要小草去裝飾去點(diǎn)綴!扒嗄耆撕,珍重描寫(xiě)吧時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè),請你著(zhù)筆!北乃敫爬ǖ木褪,我們應該珍惜時(shí)間,去做我們該做的,在時(shí)間的流逝中留下輝煌。

  冰心作品讀后感 篇33

  記得在冰心寫(xiě)的《繁星。春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī):

  母親呵!

  天上的風(fēng)雨來(lái)了,

  鳥(niǎo)兒躲到他的巢里;

  心中的風(fēng)雨來(lái)了,

  我只能躲到你的懷里。

  雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字,但卻深深地體會(huì )出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊!不是嗎?當我們煩惱、痛苦、傷心、悲哀的時(shí)候,除了能投入媽媽的`懷抱中哭,我們還能做什么呢?

  媽媽把我們帶到這個(gè)美好的世界來(lái),讓我們去享受別人的愛(ài)護;媽媽是我們的第一位老師,辛苦地把我們撫養成人;媽媽是我們的精神支柱,總是支持著(zhù)我們,鼓勵著(zhù)我們,當我們摔倒了流血,最痛的不是我們,是媽媽的心;當我們不聽(tīng)話(huà),媽媽動(dòng)手打我們,最痛的同樣是媽媽?zhuān)^“打在兒身痛在娘心”。

  媽媽對我們所付出的實(shí)在太多了,而這是我們做子女的一生也沒(méi)辦法報答的。

  冰心作品讀后感 篇34

  冰心作家,用輕柔的筆觸,生動(dòng)的細膩的寫(xiě)出了一首首贊頌詩(shī),哲理詩(shī)。許多詩(shī)用激昂的話(huà)語(yǔ)鼓勵青年奮發(fā)向上,不斷進(jìn);許多詩(shī)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻,彰顯出一個(gè)個(gè)深刻的這里,發(fā)人深思。許多詩(shī)用優(yōu)美的語(yǔ)言表現出偉大的母愛(ài)與兒時(shí)的童真,情韻悠長(cháng)。

  比如:“小小的`花,也想抬起頭來(lái),感謝春光的愛(ài),然而深厚的恩慈,反使他終于沉默,母親啊,你是那春光么?”便是作者對母愛(ài)的贊美,對母愛(ài)的感恩。作者自比花兒,以表現出母親的愛(ài)對自己的滋潤,呵護,同時(shí)表現春自己作為兒女對母親的眷戀,對母愛(ài)的由衷的的贊美

  讀冰心的詩(shī)就好比走進(jìn)了一種美不勝收的境界,雖不像演講稿的鏗鏘有力,卻迸發(fā)出一種讓人前進(jìn)的動(dòng)力;雖不像散文的纏綿細語(yǔ),卻能領(lǐng)人走進(jìn)哲理的殿堂。

  總之,讀這本書(shū),總覺(jué)會(huì )有一陣陣旖旎的風(fēng),悄悄從心中掠過(guò)。

  冰心作品讀后感 篇35

  《繁星·春水》是女作家冰心的一本書(shū),記述冰心零碎的思想。

  其中有一段話(huà)是“童年!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng)。是回憶時(shí)含淚的微笑!蓖,在夢(mèng)中是那么真實(shí),在真實(shí)中又是夢(mèng)。當你回憶起時(shí),又時(shí)那么快樂(lè ),那么眷戀。我從中讀出了作者是那么想回到童年,那么眷戀。

  還有一段是“心靈的燈,在寂靜中光明,在熱鬧中熄滅!碑斈阍谝粋(gè)安靜的環(huán)境里,你就可以思考,感受你的心靈,在一個(gè)吵鬧的地方,你就感受不到你的心靈。作者跟隨著(zhù)心在思考,但心卻需要一個(gè)安靜的`地方。

  作者把零碎的記憶寫(xiě)成了一首首詩(shī)歌,從每一篇都看到了不同的感受,記敘了每一次的心情,讓人跟隨著(zhù)她的心在走動(dòng)。

  這就是一本能帶你走進(jìn)冰心心的書(shū)—《繁星·春水》。

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