歸一與歸總應用題教案

歸一與歸總應用題教案

　　歸一應用題

　　教學(xué)內容

　　教科書(shū)第107~108頁(yè)的例3、例4及“做一做”，練習二十四的第1、2題。

　　教學(xué)目的

　　1、使學(xué)生理解正、反歸一應用題的數量關(guān)系、結構特征及解題關(guān)鍵。

　　2、初步學(xué)會(huì )用綜合算式解答正、反歸一應用題，培養學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生了解歸一應用題的基本結構和數量關(guān)系，會(huì )解答此類(lèi)應用題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、線(xiàn)段圖的畫(huà)法

　　2、檢驗方法

　　教具準備

　　投影片或教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，自主探索

　　1、學(xué)習例3

　�。�1）出示圖片（畫(huà)有5個(gè)書(shū)架，下面有一個(gè)問(wèn)號），教師說(shuō)：“學(xué)校想買(mǎi)5個(gè)書(shū)架，你知道需要花多少錢(qián)嗎？想一想你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？”（學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)或說(shuō)出需要先知道每個(gè)書(shū)架多少錢(qián)。）

　�。�2）教師及時(shí)根據學(xué)生的回答出示圖片（畫(huà)有3 個(gè)書(shū)架，標出一共75元），教師說(shuō)：“我告訴你買(mǎi)3個(gè)書(shū)架一共用了75元錢(qián)�，F在你能解決了嗎？”

　�。�3）個(gè)人試做，小組交流并匯報小組的想法。

　　思路：要想求5個(gè)書(shū)架多少錢(qián)？先求每個(gè)書(shū)架多少錢(qián)？再求5個(gè)一共多少錢(qián)？（教師根據學(xué)生的回答及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，并做主要的板書(shū)。）

　�。�4）練習：教科書(shū)第107頁(yè)“做一做”。讓學(xué)生獨立解答，指名說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　2、學(xué)習例4

　�。�1）出示例4：學(xué)校買(mǎi)了3個(gè)書(shū)架，一共用75元。照這樣計算，200元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)架？

　�。�2）小組先討論研究，再試著(zhù)把它完成。

　�。�3）小組間交流討論，教師根據學(xué)生的回答完成板書(shū)。

　�。�4）“做一做”中的題目，讓學(xué)生獨立分析題目，并解答完成。

　　3、比較例3和例4，你覺(jué)得有什么相同和不同的地方？（學(xué)生各抒已見(jiàn)）教師根據學(xué)生的回答做出小結：“遇到應用題，一定要根據題目的已知條件和問(wèn)題來(lái)分析數量關(guān)系，然后再解答�！�

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