《練習一》精品教案（精選12篇）
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《練習一》精品教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《練習一》教案 篇1
教學(xué)目標
了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì )運用，練習一教案。
教學(xué)重難點(diǎn)
懂得生活中處處可以學(xué)習語(yǔ)文，養成留心觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)準備
投影
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì )運用。
教學(xué)重難點(diǎn)懂得生活中處處可以學(xué)習語(yǔ)文，養成留心觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
1、教學(xué)第一部分
2、教學(xué)第二部分
3、教學(xué)第三部分
(1)要求學(xué)生自讀第一部分，引導學(xué)生概括這段內容。
(2)出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句，
(3)引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸對詩(shī)中的哪些地方感興趣。
(5)從學(xué)過(guò)的課文中，你能找出這樣的句子嗎?
(1)把一個(gè)事物當作人來(lái)寫(xiě)，讓它和人一樣有感情，會(huì )說(shuō)話(huà)。這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達方法我們也會(huì )，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會(huì )說(shuō)成小溪在唱歌。
(1)請同學(xué)們仔細觀(guān)察圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么?
(2)想一想，怎樣才能把"太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)"寫(xiě)得更生動(dòng)些?指名交流。
同學(xué)們讀一讀，想想詩(shī)句主要寫(xiě)了什么。
(4)討論：詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了，蘋(píng)果、葡萄都成熟了，而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢?齊讀，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
學(xué)生在文中勾畫(huà)，全班交流。
(2)你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫(xiě)生動(dòng)嗎?
(3)四人一組交流。
(4)全班交流。
(3)學(xué)生試寫(xiě)。
(4)朗讀。培養學(xué)生的概括能力
作業(yè)設計：完成《習字冊》
板書(shū)設計練習1
教學(xué)反思
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、讀讀背背八條成語(yǔ)；初步理解這些成語(yǔ)的意思，教案《練習一教案》。
2、學(xué)習寫(xiě)好鋼筆字。
3、增強語(yǔ)言積累，養成在生活中勤于積累的好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)讀讀背背八條成語(yǔ)，寫(xiě)好鋼筆字。
教學(xué)準備投影
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、學(xué)習八條成語(yǔ)
二、讀背指導
一、寫(xiě)好鋼筆字
1、投影出示八條成語(yǔ)
師巡回指導，了解學(xué)生學(xué)習情況
3、指名交流，集體評議。
教師點(diǎn)撥
1、指導。
(1)出示生字卡片，
(3)引導學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀(guān)察這三個(gè)字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)
的書(shū)寫(xiě)要求。
(4)教師范寫(xiě)"植"。提醒學(xué)生注意："橫"畫(huà)在右邊別頂住
"豎"畫(huà)，還要寫(xiě)得穩一點(diǎn)。
2、練習。
教師巡視指導。
(2)教師及時(shí)小結，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3、反饋
(1)生自由朗讀
(2)全班齊讀
2、小組合作學(xué)習探究：
(1)通過(guò)朗讀，你了解了哪些成語(yǔ)的'意思?
(2)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)成語(yǔ)之間有什么聯(lián)系。
1、同桌互相朗讀
2、同桌互查背誦讀
學(xué)生認讀"植、程、租"這三個(gè)字。
在觀(guān)察比較的基礎上小結："植、程、租"都是左右結構的字。三個(gè)字的右半邊中"橫"畫(huà)比較多，并且最后一筆都是橫。
(1)學(xué)生練習描紅、臨寫(xiě)
(1)展示寫(xiě)得好的字，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。
(2)對寫(xiě)得不好的字，予以糾正，再練習。
合作探究更能照顧到所有的學(xué)生，讓學(xué)生積極思考，提高課堂效率。
作業(yè)設計：完成《習字冊》
板書(shū)設計練習1
成語(yǔ)
教學(xué)反思
第三課時(shí)
教學(xué)目標
1、懂得正確發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)；
2、通過(guò)活動(dòng)，懂得應當如何正確表達觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)言要樸實(shí)，語(yǔ)氣要誠懇。
教學(xué)重難點(diǎn)懂得應當如何推薦班干部
教學(xué)準備投影
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、導入課題。
二、指導交際
三、反饋。
(1)啟發(fā)談話(huà)：新學(xué)期開(kāi)始了，我們班決定要成立新一屆
的班委會(huì )，同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員?
(1)新的一屆班委會(huì )將由哪些委員組成呢?
(2)你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔任呢?發(fā)表推薦與自我推薦，指導學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
(2)指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的要求。
(3)分組練說(shuō)推薦理由。
(4)每組推薦代表發(fā)表講話(huà)，師生評議。培養學(xué)生獨立思考能力
作業(yè)設計：完成《習字冊》
板書(shū)設計練習1
如何推薦班干部?
教學(xué)反思
第四課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )寫(xiě)反文旁和折文兒。
2、學(xué)習正確的毛筆字運筆方法，寫(xiě)好毛筆字。
教學(xué)重難點(diǎn)掌握正確的運筆方法
教學(xué)準備投影
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設計意圖
一、明確本次學(xué)寫(xiě)的部首：反文旁、折文兒。
二、指導
三、練習
(1)出示范字反文旁。
(2)分析"散"字。
(3)出示范字"折文兒"。
(4)小結："散"與"處"都呈右窄左寬之勢。
(1)教師范寫(xiě)。
教師巡視
反文旁由哪幾筆構成?反文旁形體有什么特點(diǎn)?
寫(xiě)左邊的有什么要求?
"折文兒"和"反文旁"有什么區別?
(2)學(xué)生練習，反饋，發(fā)現問(wèn)題再指導。
(3)學(xué)生再次臨摹，幫助有困難的學(xué)生。
培養學(xué)生觀(guān)察分析能力。
作業(yè)設計：完成《習字冊》
《練習一》教案 篇2
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步熟練掌握三位數乘兩位數的筆算方法，提高計算的正確率和速度。
2、通過(guò)估算在實(shí)際問(wèn)題中的應用，發(fā)展學(xué)生的`估算意識和能力。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì )解決問(wèn)題的多樣化。
教學(xué)重難點(diǎn)
三位數乘兩位數的筆算
課前準備
電腦課件、學(xué)具卡片
教學(xué)活動(dòng)
一、口算練習
20×50025×100210×432×30
3×10×46040×80040×
13×300×7060×900100×50
學(xué)生直接說(shuō)得數
指名學(xué)生說(shuō)，選3題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算的方法。
提問(wèn)：乘數末尾有0的乘法怎樣口算較簡(jiǎn)便？
二、完成練習1的7—10題
第7題
學(xué)生獨立完成，要求分組做。
指名學(xué)生說(shuō)得數
比較第1、2組題，說(shuō)說(shuō)每組兩道題之間有什么聯(lián)系？
引導學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)數連續乘兩個(gè)數就等于乘這兩個(gè)數的積。
比較第3組題。
引導學(xué)生說(shuō)出：501個(gè)20相加，可以先算500個(gè)20是多少，再加上1個(gè)20。
第8題
學(xué)生獨立完成。
指名回答，集體訂正，對運用第7題的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的同學(xué)要給予表?yè)P。如：36×250=250×4×9
125×64=125×8×8
第9題
讀題后，幫助學(xué)生理解：一套單人課桌椅是指一張課桌和一把椅子。
學(xué)生獨立完成。
指名回答，教師板書(shū)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解題思路。
第10題
指導學(xué)生看懂表格。
學(xué)生選擇合適的信息解決問(wèn)題。
指名回答，教師板書(shū)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的過(guò)程。
《練習一》教案 篇3
教學(xué)目標
1.學(xué)用字詞句，認真讀詞語(yǔ)和描紅。
2.通過(guò)看圖、感悟、體驗、誦讀，體會(huì )成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累成語(yǔ)和句子。
3．寫(xiě)鉛筆字，練習寫(xiě)全包圍的字時(shí)，應該先外后內再封口。
教學(xué)
重點(diǎn)寫(xiě)全包圍的字時(shí)，應該先外后內再封口，積累成語(yǔ)，兒歌。
教學(xué)
難點(diǎn)積累成語(yǔ)，學(xué)習兒歌。
教具
準備課件
教學(xué)設計設計意圖
導入
�。ǎ┓昼娨�、揭題導入
今天我們學(xué)習“語(yǔ)文園地一”的內容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地一）
新課
教學(xué)
�。ǎ┓昼姲鍓K一：識字加油站
�。ㄕn件出示2）
1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。
注意“陰、陣”前鼻音的發(fā)音，和“冰、凍”后鼻音的發(fā)音。
2.連一連。（課件出示3）
雷陣雨晴多云小雪陰大雨
3.說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些與天氣有關(guān)的詞語(yǔ)。（板書(shū)：天氣有關(guān)的詞語(yǔ)）（課件出示4）
如：風(fēng)雨雷電霜雪冰
狂風(fēng)雪花炸雷閃電大雪結冰
毛毛雨萬(wàn)里無(wú)云風(fēng)和日麗北風(fēng)呼呼
鵝毛大雪電閃雷鳴雷聲滾滾半晴半陰
板塊二：字詞句運用
1.讀一讀，記一記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
提示：這是我們的漢語(yǔ)拼音字母表。第一排是大寫(xiě)字母，和它對應的是小寫(xiě)字母。讀音就按照小寫(xiě)字母去讀，大家看，這些小寫(xiě)字母其實(shí)就是我們上冊學(xué)過(guò)的聲母或韻母。（課件出示5）（板書(shū)設計：字母表大小寫(xiě)字母）
�。�1）讀一讀：自己自由讀一讀。
朗讀時(shí)注意區分舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、n、l，舌根音g、k、h的讀法。
�。�2）背一背：在熟讀的基礎上練習背誦。
�。�3）找一找：
�、儆心男┐笮�(xiě)字母完全一樣？
Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
�、谟心男┐笮�(xiě)字母相近？
Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy
�、凼Ｏ碌氖悄膸讓Υ笮�(xiě)字母不相同?
Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr
2.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。（課件出示6）
�。�1）讀一讀。讀準每個(gè)字的音。注意讀準翹舌音“長(cháng)、上”。
�。�2）給每個(gè)字組詞。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現了什么？（有的韻母是ɑn，有的韻母是ɑnɡ。）
�。�4）找一找：哪些生字的韻母是ɑn？哪些生字的韻母是ɑnɡ？
�。ò鍟�(shū)：ɑn：見(jiàn)、萬(wàn)、全、半ɑnɡ：王、方、長(cháng)、上）
�。�5）寫(xiě)一寫(xiě)：想一想它們的筆畫(huà)在田字格的什么位置。整個(gè)字要寫(xiě)到田字格的中間。
�。�6）還知道哪些字韻母是“an”，哪些字韻母是“ang”？
�。è籲：天田藍甜完ɑnɡ：江、狼、廣、光）
3.讀一讀。（課件出示7）
�。�1）讀一讀：借助拼音把兒歌讀熟，特別注意平舌音“祖”，翹舌音“盛”，后鼻音“嶺”。
�。�2）談?wù)勎闹小按笈d安嶺、長(cháng)江兩岸、海南島”不同地方的景色？
大興安嶺，寒冷地段，我國的東北，雪花飛舞；
長(cháng)江兩岸，溫暖如春，“柳枝已經(jīng)發(fā)芽”
海南島，位于熱帶，我國南方，“到處盛開(kāi)著(zhù)鮮花”。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得我們祖國廣大嗎？美嗎？
我們的祖國廣大，也很美。東北的冰雕、海南島石頭、桂林的山……
�。�4）背一背：在讀熟的基礎上，背誦�？梢�?xún)扇撕献鞅�，也可以四人合作背。（板�?shū)：《祖國多么廣大》熱愛(ài)祖國）
板塊三：書(shū)寫(xiě)提示
1.觀(guān)察這些字，你發(fā)現了什么？
�。òl(fā)現它們的共同點(diǎn)是全包圍結構或具有全包圍結構的特點(diǎn)。）
2.看提示
旁邊的小朋友提示我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？（提示了筆順規則：先外后內再封口）（課件出示8）
�。ò鍟�(shū)：全包圍的字：先外后內再封口）
3.想筆順（課件出示9）
想一想，每個(gè)字的筆順是怎樣的？
3.寫(xiě)一寫(xiě)
�。�1）先照著(zhù)上面的筆順寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)名稱(chēng)。
�。�2）再在田字格中寫(xiě)，寫(xiě)好之后對照比較，看看哪個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，再重寫(xiě)。
板塊四：日積月累
認識詞語(yǔ)（課件出示11）
1.拼拼讀讀
1.（1）自己借助拼音把詞語(yǔ)讀準。重點(diǎn)指導讀準“冰、丁、爭、鳴”的后鼻韻母，讀準平舌音“蘇”和翹舌音“爭”的聲母。在朗讀時(shí)，要注意讀好詞語(yǔ)之間的停頓。
�。�2）同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。
2.讀讀想想
�。�1）再讀詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)都是寫(xiě)哪個(gè)季節的？
八個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)的都是春天的典型事物或現象，構成了一幅幅春景圖，引人進(jìn)入春天的美好境界。
�。ò鍟�(shū)：描寫(xiě)春天美景的四字詞語(yǔ)）
�。�2）你能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)？每個(gè)詞語(yǔ)展現了怎樣的畫(huà)面？
同桌之間相互說(shuō)說(shuō)。
引導學(xué)生從字面理解詞語(yǔ)的意思，只要能說(shuō)出大致意思即可，不必對照成語(yǔ)詞典說(shuō)。
3.讀出韻味
這八個(gè)詞語(yǔ)排列整齊，具有韻律感。朗讀時(shí)，每行的兩個(gè)詞語(yǔ)之間可接得緊些，讀完末尾的“蘇、舞、冬、鳴”后要稍作停頓，以顯示韻腳。
三、板塊五：和大人一起讀
1.讀通兒歌（見(jiàn)教材P14—15）（課件出示12、13）
注意注音的字，讀準確；再把詩(shī)歌讀通順。（板書(shū)：詩(shī)歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》）
2.思考問(wèn)題
�。�1）這首兒歌寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)好？
藤和瓜好；蜜蜂和花；白云和風(fēng)；我和同學(xué)。
�。�2）它們是怎么好的？從兒歌中找答案。
藤和瓜：手拉手，不吵也不鬧。
蜜蜂和花：蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰頭笑。
白云和風(fēng)：風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。
我和同學(xué)：大家唱著(zhù)歌，一起上學(xué)校。
�。�3）找找身邊還要“誰(shuí)和誰(shuí)好”，仿照兒歌的形式說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)和誰(shuí)好？烏云和雨好，烏云飄到哪里，雨水跟到哪里。
3.讀出節奏（課件出示14、15）
誰(shuí)╱和誰(shuí)好?誰(shuí)和誰(shuí)好?
藤╱和瓜好，蜜蜂╱和花好，
它們手拉手，蜜蜂來(lái)采蜜，
不吵╱也不鬧�；▋酣u仰臉笑。
誰(shuí)╱和誰(shuí)好?誰(shuí)╱和誰(shuí)好？
白云╱和風(fēng)好。我和╱同學(xué)好，
風(fēng)╱往哪里刮，大家唱著(zhù)歌，
云╱往哪里跑。一起上學(xué)校。
4.讀出韻味
�。�1）可以采用你問(wèn)我答的形式讀。還可以?xún)扇撕献髯x。
�。�2）重點(diǎn)讀好：“好、鬧、笑、跑、�！�
�。�3）還可以?xún)扇嘶蛐〗M表演讀。
課堂小結及拓展延伸（）分鐘
四、課堂小結
時(shí)間過(guò)得真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節課學(xué)會(huì )了認識了很多詞語(yǔ)，積累了很多的兒歌、童謠，學(xué)會(huì )了看圖講故事。今后的學(xué)習我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。
板書(shū)
內容語(yǔ)文園地一
天氣有關(guān)的詞語(yǔ)字母表大小寫(xiě)字母
ɑn：見(jiàn)、萬(wàn)、全、半ɑnɡ：王、方、長(cháng)、上
《祖國多么廣大》熱愛(ài)祖國
全包圍的字：先外后內再封口
描寫(xiě)春天美景的四字詞語(yǔ)
詩(shī)歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》
教學(xué)反思
成功之處：
1.本園地的'“讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)”和“書(shū)寫(xiě)提示”都有寫(xiě)字教學(xué)方面的涉及。所以我加大了識詞、寫(xiě)字在教學(xué)中的分量。引導學(xué)生在觀(guān)察中做到心中有數，整體上感知全包圍漢字的形體，教師范寫(xiě)，學(xué)生臨摹，這樣在寫(xiě)字時(shí)就會(huì )自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。同時(shí)再展評激趣，鼓勵進(jìn)取，極大地激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。
2.本園地積累了一些詞語(yǔ)、兒歌、童謠，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節奏。
不足及改進(jìn)：
教師應該少講，多留一些時(shí)間給學(xué)生訓練。
【與文章相關(guān)的資料介紹】
【寫(xiě)作背景】
這個(gè)語(yǔ)文園地有5項內容，分別是識字加油站、字詞句運用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累及和大人一起讀�！白R字加油站”版塊是一組和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)。引導學(xué)生聯(lián)系生活，識字學(xué)詞�！白衷~句運用”分別安排了26個(gè)字母有序排列，大小寫(xiě)一一了對應，接著(zhù)展示了前鼻音和后鼻音的字，并正確書(shū)寫(xiě)，還安排了兒童詩(shī)《祖國多么廣大》，朗讀積累，表達對祖國的熱愛(ài)之情�！皶�(shū)寫(xiě)提示”揭示了全包圍結構的字“先外后內再封口”的筆順規則�！叭辗e月累”安排了一組描繪春天景象的四字詞語(yǔ)，“和大人一起讀”《誰(shuí)和誰(shuí)好》，感受共讀的樂(lè )趣。
本次語(yǔ)文園地可以按照板塊依次進(jìn)行教學(xué)，也可以整合板塊教學(xué)。注意跟進(jìn)板塊內容，聯(lián)系生活，注重實(shí)踐運用。
【其他資料】
描寫(xiě)春天的古詩(shī)：
1.春曉(孟浩然)
春眠不覺(jué)曉,
處處聞啼鳥(niǎo)。
夜來(lái)風(fēng)雨聲,
花落知多少。
2.詠柳(賀知章)
碧玉妝成一樹(shù)高,
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出,
二月春風(fēng)似剪刀。
3.春夜喜雨(杜甫)
好雨知時(shí)節,
當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜,
潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑,
江船火獨明。
曉看紅濕處,
花重錦官城。
4.鳥(niǎo)鳴澗(王維)
人閑桂花落,
夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo),
時(shí)鳴春澗中。
5.清明(杜牧)
清明時(shí)節雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
6.大林寺桃花(白居易)
人間四月芳菲盡,
山寺桃花始盛開(kāi)。
長(cháng)恨春歸無(wú)覓處,
不知轉入此中來(lái)。
課后練習
基礎積累大鞏固
一、給下面的字選擇正確的音節在括號里畫(huà)“√ ”。
yīn（）zèn（）j�。ǎ�
陰陣夾
yēn（）zhèn（）ji�。ǎ�
二、送字寶寶回家。
見(jiàn)萬(wàn)王方長(cháng)全半上
三、連線(xiàn)。
春回叮咚
萬(wàn)物齊放
百花復蘇
泉水大地
閱讀能力大提升
四、重點(diǎn)段落品析。
海南島上，
到處盛開(kāi)著(zhù)鮮花。
我們的祖國多么廣大。
1.寫(xiě)出句中加點(diǎn)字的讀音。
到處：，它還有另外一讀音是：，組詞。
2．超級模仿秀。
我們的祖國多么廣大。
多么。
思維創(chuàng )新大拓展
五、關(guān)于春天的四字詞語(yǔ)你還知道哪些？
描寫(xiě)春風(fēng)的四字詞語(yǔ)有：春風(fēng)宜人春風(fēng)送暖春風(fēng)拂面。
描寫(xiě)春雨的四字詞語(yǔ)有：淅淅瀝瀝雨聲沙沙春雨連綿。
參考答案：
一、陰yīn陣zhèn夾jiā
二、前鼻韻母：見(jiàn)萬(wàn)全半后鼻韻母：王方長(cháng)上三
、春回大地萬(wàn)物復蘇百花齊放泉水叮咚
四、chù chǔ處理大海是的藍
五、風(fēng)和日麗泉水叮咚
《練習一》教案 篇4
教學(xué)內容：
教材第9頁(yè)練習一第1-5題。
教學(xué)目標：
1．通過(guò)練習和思考，進(jìn)一步掌握不整十、整百數乘一位的方法；能熟練利用除法求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍。
2.培養學(xué)生觀(guān)察、推理、遷移的能力及語(yǔ)言表達能力。
3.培養學(xué)生善于動(dòng)腦的良好習慣和學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
加深理解“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”的數量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
加深理解“求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍”的數量關(guān)系。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
我們已經(jīng)掌握整十、整百數乘一位數方法，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們計算時(shí)是利用什么方法進(jìn)行計算的？（借助表內乘法）
下面就讓我們一起來(lái)利用表內乘法計算下面的題目。
二、整十、整百數乘一位數的練習。
1.練習一第1題。
學(xué)生獨立完成，說(shuō)一說(shuō)上下兩題的聯(lián)系與區別。
2.練習一第2題。
學(xué)生分組完成，然后集體訂正，教師注意巡視指導。
三、求一個(gè)數是另一數的'幾倍練習。
剛才同學(xué)們做的非常仔細，非常認真，正確率非常高，對于下面的練習有沒(méi)信心？
�。ㄒ唬┩瓿删毩曇坏�3題。
1.出示情景圖，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)白菜有多少棵？青菜呢？
2.你能提出一個(gè)關(guān)于“倍”的問(wèn)題嗎？（青菜是白菜的多少倍？）
3.讓學(xué)生自己解答。（學(xué)生可以先圈一圈，也可直接列式，教師注意巡視指導）
4.總結：求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍，我們可以直接列除法算式解答。
�。ǘ┩瓿删毩曇坏�4題。
學(xué)生獨立完成，注意要求學(xué)生列除法算式來(lái)解答，不熟練的同學(xué)可以先圈一圈，再列式。
�。ㄈ┩瓿删毩曇坏�5題。
學(xué)生獨立完成，指名兩名同學(xué)板演，再讓其中一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是如何想的。
四、拓展延伸。
今年，媽媽27歲，小明3歲。
提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題并解答
追問(wèn)：明年媽媽的歲數又是小明的幾倍呢？
五、全課小結。
你知道如何求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍嗎？
《練習一》教案 篇5
教學(xué)目的：
1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯(lián)系。
2、逐步培養學(xué)生數學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交流能力等。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練計算10以?xún)燃訙p法算式
一、創(chuàng )設情景
瞧，今天我們班來(lái)了一位新朋友，出示松鼠
今天我們就到松鼠家里云做客吧。
課件出示小松鼠
二、合作練習
1、課件出示松鼠過(guò)早
看，松鼠媽媽有6顆松子，小松鼠有4顆，你能提出什么問(wèn)題？
那你能算出來(lái)嗎？
2、你們可真聰明，小松鼠們要出門(mén)去采果子了，他們要動(dòng)腦才能拿到自己的籃子，出示題卡。
小松鼠手上的數用10去減，得到的結果就是籃子上的數。
比一比，哪個(gè)同學(xué)做的'快？
3、小松鼠提著(zhù)籃子高高興興地出門(mén)去，在路上遇到了美麗的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。
課件出示P68孔雀圖
請小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋算算孔雀身上的羽毛是多少？
4、松鼠媽媽和兒子比賽撿松子，撿完了他們擺在地上比誰(shuí)撿的多。
課件出示P68 8 獨立看圖并填空
5、P68 7 看鄰居小白兔在忙啥呢？數一數屋后的冬瓜
三、練習
第.68面的第9、10題 看松鼠來(lái)到了學(xué)校，你看圖中哪些可用7+3＝10來(lái)表示。
《練習一》教案 篇6
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
指導練習第1至4題。
教學(xué)目標：
1、能熟練地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、懂得怎樣才能把句子寫(xiě)得具體些，能正確填寫(xiě)“的、地、得“。
3、能有感情地朗讀句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導練習第1題。
1、自由拼讀，作好答題準備。
2、指幾名中下生拼讀。
3、指名在小黑板上正確填寫(xiě)相應的詞語(yǔ)。
二、指導練習第2題。
1、讀題目明確練習要求。
2、指名讀第（1）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。
3、指名中等生讀第（2）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。
4、指名讀填寫(xiě)后的兩個(gè)句子，注意把填寫(xiě)的詞語(yǔ)讀出重音。
三、指導練習第3題。
1、談話(huà)導入。
2、自學(xué)準備。
3、指名在小黑板上填寫(xiě)，然后逐題討論。
4、讓學(xué)生在課文中找幾個(gè)句子讀一讀，想一想，體會(huì )“的、地、得”的用法。
四、指導練習第4題。
1、這兩個(gè)句子分別在哪兩篇課文中出現過(guò)？
2、自學(xué)準備。
填上適當的詞語(yǔ)。
3、指導有感情地朗讀句子，句子中幾個(gè)“多么”要讀出重音。
五、完成《作業(yè)本》第1至4題。
課后分析：
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
指導練習第5、6、7題。
教學(xué)目標：
1、初步認識省略號的用法。
2、能把表示反問(wèn)的句子改寫(xiě)成表示肯定的句子。
3、能有感情地朗讀短文。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導練習第5題。
1、找出本單元課文中有省略號的.句子，讀一讀說(shuō)說(shuō)它們的用法。
2、逐句讀讀，體會(huì )句子意思，說(shuō)說(shuō)省略號的用法。
3、仿照例句，寫(xiě)幾個(gè)有省略號的句子。
二、指導練習第6題。
1、讀例句，明確練習要求。
�。�1）指名讀例句，說(shuō)說(shuō)句子的意思。
�。�2）比較上下兩個(gè)句子寫(xiě)法上有什么不同。
�。�3）指名讀一讀這兩個(gè)句子，要求讀出不同的語(yǔ)氣。
2、指名優(yōu)等生改寫(xiě)第（1）句，再有感情地讀一讀。
3、指名中等生改寫(xiě)第（2）句，再有感情地讀一讀。
三、指導練習第7題。
1、讀題，明確練習要求。
2、自學(xué)短文，讀后討論：短文中講了一件什么事？題目中的“我們”指誰(shuí)？這兩個(gè)貧苦農民的孩子要求當紅軍時(shí)的心情怎樣？
3、指導有感情地朗讀短文。重點(diǎn)指導兩個(gè)孩子的話(huà)。
《練習一》教案 篇7
課型：練習課授課時(shí)間：第周第課時(shí)
教學(xué)內容：練習五1～7題。
教學(xué)目標：
鞏固本單元所學(xué)20以?xún)韧宋粶p法。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：
小朋友們，今天我們一起來(lái)做練習。
二、練習：
1、第1題：把差是6……地算式一組一組地說(shuō)出來(lái)。
小組合作完成。
2、第2題：
�。�1）看圖，明確題意：一圖四式。
�。�2）學(xué)生同位兩個(gè)互相說(shuō)圖意，并提出數學(xué)問(wèn)題。
�。�3）根據圖意和問(wèn)題列算式解答，寫(xiě)在書(shū)上。
�。�4）訂正答案。
3、第3題：
�。�1）明確要求：看誰(shuí)算得又對又快。
�。�2）學(xué)生獨立完成。
�。�3）訂正答案（對算得又對又快的學(xué)生提出表?yè)P）。
4、第4題：
�。�1）明確題意：根據圖寫(xiě)算式。
�。�2）學(xué)生自己嘗試讀題，并提出數學(xué)問(wèn)題。
�。�3）列算式解答，寫(xiě)在課堂作業(yè)本上。
5、第5題：
�。�1）明確要求：先算出得數，再仔細觀(guān)察豎著(zhù)每一組的三個(gè)算式有什么聯(lián)系。
�。�2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)得數。
�。�3）訂正答案。
�。�4）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的規律。
6、第6題：小松鼠采松果。
�。�1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說(shuō)：“孩子，你們已經(jīng)長(cháng)大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來(lái)吧！”小松鼠愉快地答應了。過(guò)了一會(huì )兒，兩只小松鼠回來(lái)了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個(gè)勁兒夸獎他們，說(shuō)：“你們真能干，一共采了12個(gè)松果�！彼墒蟮艿苷f(shuō)：“哥哥猜得多，我只采了5個(gè)�！庇H愛(ài)的.小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個(gè)嗎？”
�。�2）讓學(xué)生根據故事內容說(shuō)答案，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。
�。�3）口頭列算式解答。
�。�4）寫(xiě)在書(shū)上。
7、第7題：旅游公司汽車(chē)出租情況。
�。�1）看統計表，明確要求的是還剩多少輛？
�。�2）學(xué)生根據題意自己解答。
�。�3）訂正答案，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
三、小結：
小朋友們，今天我們一起復習了有關(guān)十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。
《練習一》教案 篇8
教學(xué)內容：
第82---84頁(yè)
教 學(xué)目 標：
1、通過(guò)練習和游戲，鞏固有關(guān)100以?xún)冗M(jìn)位加的筆算知識，使學(xué)生對筆
算加法的列式和計算有一個(gè)完整的認識。
2 、培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強小組合作交流的意識，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
重點(diǎn)：通過(guò)練習和游戲，鞏固有關(guān)100以?xún)冗M(jìn)位加的筆算知識。
設計意圖
教 學(xué) 過(guò) 程
修改意見(jiàn)
第一部分主要是創(chuàng )設一個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，結合電腦課件，能比較好的創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習氛圍。
“說(shuō)一說(shuō)，算一算”主要通過(guò)練習，溝通筆算加法和口算加法的聯(lián)系，使學(xué)生對筆算加法的列式和計算有一個(gè)完整的認識。
“數學(xué)醫院”這個(gè)環(huán)節主要通過(guò)改錯，提高學(xué)生筆算的正確率�？筛鶕䦟W(xué)生情況，再適當增加一些類(lèi)型。
“算一算”這個(gè)環(huán)節主要是讓學(xué)生獨立完成，考察學(xué)生筆算能力。
“用一用”主要是要讓學(xué)生能正確的應用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，并能說(shuō)出想法。
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習興趣：
引言：前面我們學(xué)習了進(jìn)位加的筆算，今天智慧爺爺和小青椒及小番茄要來(lái)考考大家對有關(guān)的`知識，看我們班上能得到哪些小朋友學(xué)得好，學(xué)得好的小朋友，智慧爺爺將獎給他好學(xué)星。如果都能通過(guò)考察的，智慧爺爺將獎給他智慧星。（電腦屏幕配合出現有關(guān)內容，創(chuàng )設情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)）
二、練習過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)，算一算，（第1題）
談話(huà)：首先小青椒要來(lái)考考大家的口算能力和筆算能力，大家準備好了嗎？出示第1題的口算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行口算。
談話(huà)：你會(huì )口算這些題目，能算筆這些題目嗎？
讓學(xué)生先在練習本上獨立算筆，后集體訂正。
2、數學(xué)醫院（第2題）
課件演示第2題情境，談話(huà)：小番茄開(kāi)了一家數學(xué)醫院，想請你們來(lái)做小醫生，來(lái)醫治這些錯題，你們能行嗎？
讓學(xué)生先在課本獨立修改，后同桌交流，再指名更正并說(shuō)出錯誤的原因。
3、算一算：出示第3題，先給學(xué)生2分鐘，讓學(xué)生獨立完成，后集體訂正。注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)豎式的格式。
4、用一用：（第4、5題）
�。�1）智慧爺爺說(shuō)：通過(guò)上面的考驗，大家對筆算都比較熟練，下面看大家能不能用我們所學(xué)的筆算知識來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。（電腦出示第4題的情境圖和問(wèn)題）。學(xué)生獨立解答，小組內互查，后集體訂正。訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么樣想的。
�。�2）第5題教法如第四題。
三、小結。
各小組匯報學(xué)習情況，評選好學(xué)星和智慧星。
教學(xué)后記
通過(guò)練習和游戲，鞏固有關(guān)100以?xún)冗M(jìn)位加的筆算知識，使學(xué)生對筆算加法的列式和計算有一個(gè)完整的認識。培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加強小組合作交流的意識，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
板書(shū)設計
練習十一
�。娔X課件演示圖）
《練習一》教案 篇9
教學(xué)內容
教材練習六第1~5。
教學(xué)目的
使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數加一位數（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。
教學(xué)過(guò)程
一復習。
1．口算：
2+89=53+7=64+9=
57+4=6+29=73+8=
29+7=92+8=54+20=
集體口算，選一兩題說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
2．導入新課：
上節課我們學(xué)習了兩位數加一位數的進(jìn)位加法，今天我們來(lái)上一節練習課。[板書(shū)課題：練習六（1）]
二、練習。
1．練習六1。
獨立口算，集體訂正時(shí)提問(wèn)。
每一組的.第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方？
�。ǘ际莾晌粩导右晃粩�，第一題是不進(jìn)位加法，第2題是進(jìn)位加法，因此十位上的數比原來(lái)多1。）
2．練習六2。
老師可以將第2題做成道具，改動(dòng)要加上的一位數，讓學(xué)生多練幾次，掌握計算方法。
3．練習六3。
�。ǎ保┏鍪镜�3題，老師說(shuō)明題意：在括號中選擇一個(gè)正確的得數，并把它圈起來(lái)。
�。ǎ玻┆毩⑼瓿�，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你圈的是哪個(gè)數？另一個(gè)得數錯在哪里？今后計算時(shí)要注意些什么？
4．練習六4。
�。ǎ保┏鍪镜�4題，指名說(shuō)圖意，說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？（已各原來(lái)有37張光盤(pán)，再放3張就滿(mǎn)了，求一共可以放多少張光盤(pán)？）
�。ǎ玻⿲W(xué)生獨立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)用什么方法計算？為什么？
5．練習六5。
先計算后比較。
�。ǎ保┫日页瞿膸椎李}進(jìn)位加，哪幾題不是？
�。ǎ玻┟恳唤M的上下兩題在計算上有什么相同的地主和不同的地方？
�。ǎ常�24+3與24+8為什么一題得二十幾，另一題和三十幾？
老師小結：在計算加法，個(gè)位上的數要加在個(gè)位上，十位上的數要加在十位上，個(gè)位上相加滿(mǎn)十，要向十位進(jìn)1。
三、作業(yè)布置。
《練習一》教案 篇10
教學(xué)內容：
教科書(shū)第61、62頁(yè)
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步鞏固兩位數加、減兩位數的筆算，理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系，認識求兩數相差多少簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的不同方法，能正確列式解答。
2、通過(guò)練習體會(huì )筆算兩位數加、減兩位數的相同點(diǎn)，提高筆算加減法的運算能力，發(fā)展初步的思維能力，積累分析簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的`經(jīng)驗，培養發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。
3、體會(huì )咋數學(xué)學(xué)習過(guò)程中的進(jìn)步，逐步發(fā)展數學(xué)學(xué)習的自信心，感受數學(xué)的應用價(jià)值，培養初步的數學(xué)應用意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數加、減兩位數的筆算，求兩數相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解求兩數相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的不同方法。
教學(xué)準備：
掛圖、口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習口算
59+xxxx+7062+436+237-676-5057-466-20
學(xué)生開(kāi)火車(chē)口答。
揭示課題：練習九
二、練習
1、第1題：
用豎式計算：
44267457+32+53-24-51
學(xué)生獨立計算，指名板演。
全班交流，改正。
說(shuō)說(shuō)用豎式計算，有哪些要注意的地方。
2、第3題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問(wèn)題是什么？用什么方法計算？為什么？
學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。
3、第4題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問(wèn)題是什么？用什么方法計算？為什么？
學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。
4、第5題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問(wèn)題是什么？（指名說(shuō)說(shuō)）
追問(wèn)：?jiǎn)?wèn)題的意思也就是什么？
用什么方法計算？為什么？
學(xué)生再在小組中說(shuō)一說(shuō)。
5、第6題：
30+1856-4047-2065-320+635+24
學(xué)生獨立計算后全班交流。
6、第7題：
7、（1）出示第12題，提問(wèn):這道題告訴我們什么？（桌子40張，椅子4把，有48人來(lái)開(kāi)會(huì )。）
提問(wèn)：求什么？有幾個(gè)問(wèn)題？是哪幾個(gè)問(wèn)題？（再搬幾張桌子？再搬幾把椅子？）
�。�2）學(xué)生列式計算后集體交流，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
8、第9題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問(wèn)題有哪些？第一個(gè)問(wèn)題用什么方法計算？第二個(gè)問(wèn)題用什么方法計算？為什么？
你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
9、第10題：
出示一組算式：
99-18=81
99-27=72
99-36=63
觀(guān)察這些算式：發(fā)現了什么？
你還能寫(xiě)出幾道這樣的算式嗎？
三、布置作業(yè)
用豎式計算：
35+2352+3064+37+4248-1174-2085-3529-26
《練習一》教案 篇11
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數加一位數的計算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計算。
2、提高學(xué)生的計算能力。
3、培養學(xué)生的認真計算和仔細審題的`能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生計算能力
教學(xué)難點(diǎn)：
同上
教具準備：
卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1、口算。54+96+378+223+7938+756+426+933+87+4240+156+487+4959+3
2、改錯：48頁(yè)第3題
二、課堂作業(yè)：
1、找帽子48頁(yè)4題
�。�1）弄懂圖意，把帽子與上衣的算式得數相等的用線(xiàn)連起來(lái)。
�。�2）老師示范
�。�3）同學(xué)獨立完成
2、圖畫(huà)應用題：49頁(yè)5
�。�1）出示圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？
�。�2）找出問(wèn)題，列式計算
3、49頁(yè)6題
�。�1）出示圖，說(shuō)出題目意思
�。�2）出示問(wèn)題A、買(mǎi)羽毛球拍和羽毛球要花多少錢(qián)？
學(xué)生先說(shuō)各多少錢(qián)，然后列式計算
B、買(mǎi)乒乓球和乒乓球拍要花多少錢(qián)？
先說(shuō)說(shuō)各多少錢(qián)，然后列式計算。
3、游戲（小猴摘桃）
三、課堂：
在做題時(shí)，要認真審題，看清題目要求再進(jìn)行計算，同時(shí)要逐步加快計算的速度。
板書(shū)設計：
練習課
37+6=4354+4=583+56=59
37543
+6+4+56
435859
教學(xué)回顧：
《練習一》教案 篇12
教學(xué)內容:《練習4 》
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、按照筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字。
2、拼拼讀讀，再連線(xiàn)，并進(jìn)行句式訓練。
3、寫(xiě)好3個(gè)鉛筆字。
一、按筆順寫(xiě)字。
1、導入：通過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習，小朋友又認識了許多新的漢字，老師來(lái)考考大家。
[出示] 牛 蟲(chóng) 采 螞 蟻 集
貝 風(fēng) 沙 浪 晚 漁
廳 車(chē) 交 陰 林 泉 道
我的十分鐘
▲小聲自讀，容易讀錯的字音多讀兩遍。
▲小老師帶讀，提醒容易讀錯的字音。
▲小組比賽讀。
2、寫(xiě)筆順
▲小組內檢查筆順掌握情況。
▲指導容易出錯的筆順：
采 集 晚 車(chē) 陰 泉 道
▲把書(shū)翻到106頁(yè)，按筆順描紅。
二、學(xué)習字詞句。
1、拼拼讀讀
[出示] 水果卡片：蘋(píng)果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜
△你們認識這幾種水果嗎？
[出示] 字詞卡片：蘋(píng)果、香蕉、柿子、橘子、葡萄、哈蜜瓜（加拼音）
▲指讀，提醒大家容易讀錯的詞。
▲齊讀。
2、連線(xiàn)。
3、句式訓練。
△你喜歡吃哪些水果？
[出示] 我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。
自主練習
△能不能把你喜歡吃的水果名稱(chēng)填到這些橫線(xiàn)上去，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
▲指名說(shuō)，師指導。
▲小組內說(shuō)一說(shuō)。
三、學(xué)寫(xiě)鉛筆字。
[出示] 用 向 南（寫(xiě)在田字格黑板中）
▲認讀。
△這三個(gè)字的筆順規則是什么？（從外向內）
▲指導三個(gè)字的筆順。
▲師范寫(xiě)，學(xué)生完成書(shū)上描紅。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、觀(guān)察圖畫(huà)，拼讀詞卡，填寫(xiě)卡片。
2、熟記4個(gè)成語(yǔ)和記誦古詩(shī)《古朗月行》的前兩句。
3、口語(yǔ)交際：傳話(huà)游戲。要求學(xué)生集中注意力，聽(tīng)清楚，說(shuō)準確。
一、綜合性學(xué)習。
1、課內學(xué)習。
每四人小組拿出一套動(dòng)物卡片和相應的拼音卡片，本小組的學(xué)生互相之間認認、填填。
[出示] 動(dòng)物卡片和拼音卡片：
▲請四人小組上臺完成練習，其他學(xué)生完成書(shū)上練習。
2、課外延伸。
每位學(xué)生拿出課前家長(cháng)幫忙做的幾張動(dòng)物的拼音卡片，小組同學(xué)之間相互抽讀。
二、讀讀背背。
1、讀背成語(yǔ)。
[出示] 紅日東升 秋高氣爽 窗明幾凈 書(shū)聲瑯瑯（加拼音）
▲認讀，指導字音：升、聲（sheng） 明（ing）、凈（ing）
▲師大體說(shuō)說(shuō)詞意
▲指導背誦。
2、讀背古詩(shī)。
[出示] 古朗月行(節選)（拼音加詩(shī)文）
▲認讀，指導讀準后鼻音：行、鏡、青。
▲介紹作者：李白：唐朝有名的大詩(shī)人，寫(xiě)了許多的詩(shī)，被人稱(chēng)為“詩(shī)仙”�！鹅o夜思》就是李白寫(xiě)的。
▲數數有幾句話(huà)，指導分句讀。
▲師說(shuō)說(shuō)詩(shī)意： 這首詩(shī)是說(shuō)作者小時(shí)候不認識月亮，把月亮當做了百玉盤(pán)。又覺(jué)得月亮像一面瑤臺鏡，掛在了云朵上。
指導有感情地朗讀、背誦。
三、口語(yǔ)交際
我的十分鐘
1．導入：
今天，老師代小朋友做一個(gè)傳話(huà)游戲，看看誰(shuí)的'耳朵靈，誰(shuí)的嘴巴靈。
2．提出要求：
在做傳話(huà)游戲時(shí)，傳話(huà)的人，要說(shuō)得輕一點(diǎn)，但一定要說(shuō)清楚；聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，要集中注意力，要聽(tīng)清楚。
3．游戲活動(dòng)：
將學(xué)生分為六組，每組把個(gè)人。老師先把傳話(huà)的內容告訴每組第一個(gè)小朋友，然后依次向后傳，最后由每組最后一個(gè)小朋友說(shuō)出傳話(huà)內容，說(shuō)得完整準確的一組獲勝。
傳話(huà)內容：星期二早上八點(diǎn)，胡老師帶二年級小朋友去國防園看展覽。
▲每組進(jìn)行游戲。
指導每組在每次游戲結束后要討論總結，找出傳得不正確的原因。
多進(jìn)行幾次游戲，每次傳話(huà)的內容不同。（可以讓學(xué)生做老師來(lái)出題）
板書(shū)設計：
練習 4
【《練習一》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級練習看圖的方法05-05
小學(xué)一年級上冊語(yǔ)文第一單元期末練習卷（B卷）03-19
小學(xué)一年級語(yǔ)文字與畫(huà)一課一練練習題及答案03-19
小學(xué)一年級語(yǔ)文4雨點(diǎn)練習題及答案12-05