關(guān)于長(cháng)城的教案設計
關(guān)于長(cháng)城的教案設計
【教學(xué)要求】
1、認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)盤(pán)旋、城磚、城墻等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀表達出長(cháng)城的雄偉氣勢。
3、了解長(cháng)城高大堅固、氣勢雄偉等特點(diǎn)，感受作者對祖國的熱愛(ài)之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
4、學(xué)習作者觀(guān)察表達的方法。
5、激發(fā)民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的世界遺產(chǎn)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)：
在閱讀中理解長(cháng)城的高大堅固，感受長(cháng)城的雄偉氣勢，體會(huì )作者表達的思想感情。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習作者觀(guān)察表達的方法。
【教具準備】
媒體課件──生字，長(cháng)城圖等。
【教學(xué)時(shí)數】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)，出示課件長(cháng)城圖，簡(jiǎn)介長(cháng)城;揭示課題
簡(jiǎn)介──對于長(cháng)城，同學(xué)們了解多少?
(請學(xué)生先說(shuō))
師簡(jiǎn)介──要點(diǎn)：
知道長(cháng)城修筑年代的久遠，古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的不易，長(cháng)城是世界上獨一無(wú)二的建筑。讓學(xué)生了解長(cháng)城是中華民族的象征，長(cháng)城是中國人民的驕傲等。
揭題，讀題。
二、學(xué)生自學(xué)課文
1、輕聲自讀課文：
要求自學(xué)生字新詞，準字音，讀通句子。
2、同桌一起讀：
要求互相正音，讀通課文。
三、檢查生字自學(xué)情況
1、出示生字、新詞：
指名讀，小組讀，齊讀等。了解崇山峻嶺屯兵盤(pán)旋等詞的意思。
2、課文：
指名讀，結合正音。
3、讓學(xué)生談讀了課文后的感受。
四、學(xué)生再讀課文──讀通、讀熟課文;初步了解課文內容及自然段大意;質(zhì)疑釋疑
1、讀課文，形式由學(xué)生自己選定。
2、默讀，要求：
�、� 思考：
課文的每個(gè)自然段寫(xiě)了什么?
(注意一二自然段作者的觀(guān)察點(diǎn)。)
�、� 用筆畫(huà)出自己不懂的詞句等：
批注上自己不懂的，想要解決的問(wèn)題。
3、同桌之間或四人小組之間互相交流。
4、反饋學(xué)生默讀思情況及質(zhì)疑情況，師視情引導、評價(jià)。
5、讓學(xué)生選讀自己喜歡的句段。
五、寫(xiě)字
再認讀生字;簡(jiǎn)單指導，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)。
六、作業(yè)
1、熟讀課文。
2、思考解決自己提出的問(wèn)題及課后第二題。
第二課時(shí)
〖設計理念〗
教學(xué)的過(guò)程努力做到以讀為本，以情為線(xiàn)。做到以讀導情，以讀悟情，以情激情，把讀與思考，讀與理解，讀與想象有機結合，讓學(xué)生感受到長(cháng)城的雄偉氣勢，感受到我國古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的艱辛與智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、談話(huà)
出示課件長(cháng)城圖，揭示課題、讀題。
二、讓學(xué)生自由讀一遍課文，為后面的讀文學(xué)習打下基礎，回顧初讀感知的課文內容
三、學(xué)習課文
(在閱讀中理解長(cháng)城的高大堅固，感受長(cháng)城的雄偉氣勢，體會(huì )作者表達的思想感情;學(xué)習作者觀(guān)察表達的方法。 )
分段指導閱讀：
1、第一自然段：
目的：
通過(guò)引導學(xué)生讀，讓學(xué)生感受到長(cháng)城的長(cháng)及氣勢雄偉的特點(diǎn);初步感受我國古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的不易，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
�、� 讓學(xué)生圖文對照讀，自個(gè)選擇讀的方式練習讀;師巡視指導。
�、� 指名讀，齊讀等，適時(shí)評價(jià)引導。
�、� 讓學(xué)生初步了解古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的不易。
2、第二自然段：
目的：
通過(guò)不同形式的讀，讓學(xué)生了解長(cháng)城的構造特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步感受我國古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的艱辛和智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
�、� 男生和女生交替著(zhù)讀，初步了解內容。
�、� 學(xué)生默讀，想一想：
每句話(huà)向我們介紹了什么?
先同桌互說(shuō)，再指名班級交流(了解長(cháng)城的高大堅固及構造特點(diǎn))。
�、� 質(zhì)疑。
(讓學(xué)生了解長(cháng)城此結構特點(diǎn)的作用，從而感受到長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧凝結成的。)
�、� 通過(guò)引讀，加深理解。
3、第三自然段：
目的：
通過(guò)讀與想象有機結合，讓學(xué)生感受我國古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的艱辛和智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
�、� 通過(guò)想象，讓學(xué)生感受到我國古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的不易。
�、� 通過(guò)引導讀，再讓學(xué)生感受到我國古代勞動(dòng)人民修筑長(cháng)城的不易。
�、� 通過(guò)引導學(xué)生體會(huì )句子中帶點(diǎn)詞多少才，理解句子：
多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧萬(wàn)里長(cháng)城。
讓學(xué)生感受到長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶。
4、第四自然段：
目的：
通過(guò)讀與說(shuō)(議)相結合，讓學(xué)生感受到長(cháng)城的雄偉氣勢，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
�、� 齊讀。
�、� 根據課文內容(可引導從一、二、三段找一找)把下面的句子補充完整：
__________________，所以說(shuō)長(cháng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。
�、� 讓學(xué)生同桌互說(shuō)，再在班級交流。
四、總結
1、出示名人贊揚長(cháng)城的語(yǔ)句，讓學(xué)生讀，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
2、引導學(xué)生搜集有關(guān)長(cháng)城的故事、傳說(shuō)和圖片等資料，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
五、作業(yè)
1、積累課文中自己喜歡的語(yǔ)句。
2、為長(cháng)城寫(xiě)一個(gè)導游詞。
3、搜集一些有關(guān)長(cháng)城的故事、傳說(shuō)和圖片等資料互相交流，進(jìn)一步了解長(cháng)城。
【長(cháng)城的教案設計】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動(dòng)教案設計04-19
《平面向量》教案設計01-29