小白兔和小灰兔教案
小白兔和小灰兔教案
一、教學(xué)內容：
1）語(yǔ)文第二冊20課《小白兔和小灰兔》81頁(yè)，全文共5個(gè)自然段，7個(gè)生字，7個(gè)認讀字，課后3道練習題。
2）這是一篇童話(huà)故事，寫(xiě)小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，小灰兔收下老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜籽，自己種菜，有吃不完的菜，還送給老山羊一擔。對比之下，可以得出：只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜。
二、教學(xué)設計：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.認讀7個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)。
2.熟讀課文，理解課文大意。
3.填空并理解句子的意思，能感悟出只有自己勞動(dòng)，才能豐衣足食。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，了解課文意思。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小白兔說(shuō)的話(huà)：只有自己勞動(dòng)，才有吃不完的菜。
教學(xué)準備：字詞卡片，填空的演示文稿，菜籽， 4幅插圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事激趣，導入新課。
同學(xué)們，你們知道小白兔和小灰兔的故事嗎？誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)？
板書(shū)課題 20小白兔和小灰兔
二、初讀課文，學(xué)習字詞。
1.出示自學(xué)要求。
�。ǜ鶕景嗲闆r而定，應注重學(xué)生自學(xué)能力的培養）
�、俳柚匆糇x課文，讀準字音，不多字，不丟字。
�、谶呑x邊圈出生字，畫(huà)出詞語(yǔ)，再讀一讀。
�。w現字不離詞、詞不離字，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)字）
�、弁阑ハ鄮椭�，把課文讀通順。并標出自然段。
2.檢查自學(xué)情況。
出示生字及詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認讀。
�。ㄉ�、生字組詞，認讀字組詞）
三、再讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，想一想課文寫(xiě)了小白兔和小灰兔的什么事？
�。ǹ赡x、輕聲讀、同桌讀，自愿自主的選擇自己的讀書(shū)方式，抓課文的故事情節、培養學(xué)生的概括能力）
有的學(xué)生對比說(shuō)：
20小白兔和小灰兔
要菜籽 要白菜
種白菜 吃白菜
收白菜 吃完了
送白菜 要白菜
講道理 很奇怪
有的學(xué)生縱向說(shuō)：小白兔講道理，小灰兔---很奇怪
�。ㄟ@樣說(shuō)的學(xué)生人數較少，水平較高，但不要求全會(huì )這樣說(shuō)，課文是按事情發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)的，所以要按順序學(xué)習課文）
四、品讀課文，理解語(yǔ)句。
一）學(xué)習第二段
1.小白兔和小灰兔到老山羊家里去玩，發(fā)生了什么事？（先說(shuō)一說(shuō)）
板書(shū)：送白菜、要白菜、要菜籽
�。ú俗咽鞘裁礃拥目匆豢矗�
2.誰(shuí)愿意讀一讀第2自然段，其它同學(xué)看圖片
二）學(xué)習第三段，小白兔要了菜籽，回到家里干了什么？
�、僮约鹤x一讀第3自然段。
�、谧x給你的同桌聽(tīng)。
�、鄢鍪疚母�，你會(huì )填空嗎？
�、馨烟钌系淖衷~讀一讀。（體會(huì )種菜的順序）
�、葑x一讀這段話(huà)，想想小白兔是怎樣種菜的？
我們和小白兔一起種白菜好嗎？
�。▌�(chuàng )設情況，使學(xué)生入情入境的感悟勞動(dòng)的辛苦為下文自己種，做鋪墊）
師生共同表演，你們感覺(jué)怎么樣？看看小白兔呢？（看圖）
�、薇纫槐日l(shuí)先背下來(lái)，（背誦積累）
三）學(xué)習第四段
小白兔辛勤的勞動(dòng)，小灰兔呢？誰(shuí)愿意給大家讀一讀，（一帶而過(guò)略學(xué)）（看圖）
四）學(xué)習第五段
小灰兔不勞動(dòng)，沒(méi)有吃的，怎么辦呢？（出示文稿）
�、佥p聲讀一讀這段話(huà)。注意閃動(dòng)的字，想一想指誰(shuí)？
他 你 我
小灰兔 小白兔 小白兔
�、谠僮x一讀小白兔說(shuō)的話(huà)，你會(huì )填空嗎？
�。ㄒ粋�(gè)同學(xué)在黑板上板書(shū)）
�、墼囍�(zhù)把這句話(huà)背下來(lái)。
�、苄』彝寐�(tīng)了小白兔的話(huà)會(huì )怎么想？如果你是小灰兔會(huì )怎么做呢？（小組討論說(shuō)一說(shuō)）
五、布置作業(yè)
選擇你喜歡的角色排練
�。ㄒ龑W(xué)生選小灰兔、老山羊、為下節課的表演做準備）
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.講故事并續編故事
2.分角色表演（難點(diǎn)）
3.學(xué)習寫(xiě)字（重點(diǎn)）
教學(xué)準備：6幅圖畫(huà)，頭飾（山羊、灰、白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、分角色朗讀課文，回顧大意
�。ㄕ劦侥亩�，貼哪幅圖）
二、誰(shuí)愿意把課文讀一讀（指名讀）
觀(guān)察畫(huà)面，續編故事：
�、傧日J真觀(guān)察這4幅圖，自己試著(zhù)講一講，再講給同桌聽(tīng)
�、谛』彝寐�(tīng)了小白兔的話(huà)怎么樣了呢？（補貼2圖）種菜、送菜
觀(guān)察這2幅圖，把故事續編出來(lái)，可以同桌、前后桌4人一同討論完成
�、壅�2個(gè)小組講一講。
三、分角色表演
�、�4人小組不變，分配角色，練習表演
�、谡乙粋�(gè)組試演，臺下同學(xué)補充，指導
�、墼僬故颈硌�
�。w現學(xué)生是主體，不僅是演員，也是編導）
�、軐W(xué)生興趣很大，把本小組的表演改進(jìn)，再演一演。
四、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
�、儆蒙挚ㄆx一讀，把字音讀正確
�、诮榻B自己的識字方法（你是怎么記住這個(gè)字的）
如：兔：別丟了一點(diǎn)。
您：上下寬窄大致相同，上你下心
完：元應占2/3
灰：灰與火有什么關(guān)系
餓：左窄右寬，注意我的占格
�、劭偨Y識字方法：
按組成記憶（奇），按結構記憶（完）
與字形字義結合記憶（灰），與字形字音結合記憶（完）
與形近字結合記憶（餓、鵝），與詞結合記憶（奇怪）
�、軐�(xiě)字強調把字寫(xiě)規范、寫(xiě)字姿式要正確
五、布置作業(yè)
1.把所編故事講給爸爸媽媽聽(tīng)
2.和爸爸媽媽一起演一演
�。ㄕn內延伸，課內外溝通）
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