Unit 11 I have a puppet教學(xué)反思
Unit 11 I have a puppet教學(xué)反思
四年級要求卷面考試，這對學(xué)生是一個(gè)難題，很多學(xué)生怕記單詞。怎樣才能讓記單詞有趣，讓學(xué)生喜歡呢？本單元有兩個(gè)難記的單詞分別是puppet(木偶)和puzzle（拼圖）。怎么來(lái)記住這兩個(gè)單詞的音和形，我給學(xué)生看了一段木偶戲， 拉線(xiàn)的聲音，請學(xué)生模仿，出示一副拼圖，用手用力攪拌卡片，發(fā)出\zl zl的聲音，先記住讀音后，讓學(xué)生觀(guān)察單詞，p p是木偶的兩根線(xiàn)，z z 是一塊塊拼圖，通過(guò)請學(xué)生來(lái)辨一辨，讀一讀等一系列活動(dòng)，大部分學(xué)生都能正確認讀。
通過(guò)單詞形義結合來(lái)記憶單詞，讓記單詞變得很有趣。對低年級學(xué)生比較適用，能起到立竿見(jiàn)影的效果，便于學(xué)生記憶。但是所學(xué)的單詞一多，學(xué)生如果不經(jīng)常復習，學(xué)過(guò)的單詞會(huì )遺忘，有的學(xué)生不能主動(dòng)的復習，就靠課上老師帶著(zhù)復習一兩遍，這是遠遠不夠的。學(xué)生如果不養成復習的好習慣，學(xué)過(guò)的知識會(huì )遺忘。課上的時(shí)間是有限的，怎樣讓學(xué)生在課后主動(dòng)復習，養成好習慣呢？我在網(wǎng)上看到一個(gè)可以檢測學(xué)生回家復習和讀書(shū)情況的方法，經(jīng)過(guò)自己的思考實(shí)施如下：如B部分，我在黑板上寫(xiě)下“已聽(tīng)磁帶讀6個(gè)單詞20分鐘并已會(huì )讀”，讓學(xué)生抄在書(shū)的下方，回家聽(tīng)過(guò)磁帶讀過(guò)單詞后家長(cháng)簽一遍同樣的話(huà)在書(shū)的上方并簽上他們的名字。雖然第一次檢查時(shí)很多學(xué)生沒(méi)有或者忘記簽了，但我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，越來(lái)越多的孩子會(huì )把回家聽(tīng)磁帶讀書(shū)當成一種習慣，越來(lái)越多的家長(cháng)會(huì )把監督孩子回家復習英語(yǔ)當成每天必做的一件事情，因為我相信：老師和家長(cháng)是最好溝通最有共同語(yǔ)言的，因為他們有個(gè)共同的目標，那就是，孩子的進(jìn)步，哪怕是一小步都是老師和家長(cháng)最值得自豪的事情！
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